第一篇：藝術風采大賽工作總結

藝術風采大賽總結

為期二十多天的藝術風采大賽在一個個期待的眼神中與大家相見，又在一片片歡聲和笑語中與大家作別。可以說，這次藝術風采大賽是成功的，不管是我們的前期宣傳，作品展出，還是最后的評頒晚會都是可圈可點的。但反思著二十多天，還是有不少不盡人意的地方。下面，我將從以下三個方面對此次藝術風采大賽作總結。

一、前期宣傳：

1、活動優點：

1）分工合作，各盡其力

在活動開始的前一天（10.31）通知學生會各部門負責人開會，分配了各個部門的任務。任務明確，各部門分工合作；責任分明，各部門各盡其力。

2）有困難，共面對

學期過半，大家的學習都緊張起來了，使得原本安排任務落實的不是很理想，使得宣傳不是很到位。面對時間緊，任務重的種種困難，學生會的幾個負責人及時組織各班班長開會，通過各班長，把宣傳面擴大。這體現了我們的組織能力和協調能力，同時也保證了對本次活動的宣傳質量。

3）新生入戲，工作省心

在前期宣傳的過程中，可謂是很枯燥的，而且很多時候是顧不上吃飯。在這些種種困難下，涌現了一大批優秀的學生會新成員，不管他們是不是你部門的，只要是學生會的一員，只要你叫上，他就會很熱心的去工作，而且做得還真讓你放心。唯一不足的是，還缺點屬于自己的思想，學生會要會做事的，更要會思考的！

4）點面結合，宣傳多樣

在點上，我們在食堂設點宣傳，集中在中午，下午放學就餐的高峰時段重點宣傳。在面上，我們通過校廣播站，各班班長，網絡

等多種渠道對此次活動進行全方位宣傳，并結合橫幅，傳單，展

板，海報進行多樣式的宣傳，力爭把這次的活動的聲勢搞大，影

響了做足，爭取吸引更多的人參加到此次活動區。

2、活動缺點：

1）時間倉促，宣傳打折。

在策劃時把前期的宣傳時間定為一周（11.1～11.7），但在落實方

面就大打折扣了，總共的宣傳時間不到四天。

2）展板方案，缺乏新意

在前期宣傳的過程中，準備的準備方案不是很理想，這是宣傳部的失職。前期宣傳的展板是臨時想出來的，效果不是很理想，這

是作為宣傳部負責人該反省的地方，畢竟我們的本職工作一定要

做好，一定要把電氣系的臉給做好。

二、作品展出：

作品展出的時間雖然只有短短的兩天，但卻是全部宣傳部，乃至

電氣系學生會的驕傲。一幅幅畫，一個個手工作品都吸引了不少

同學的圍觀，都被同學津津樂道?？丛诖朔瑘鼍埃⑿υ谛?！以

前再苦再累，也覺得值得。

1、活動優點：

1）作品多樣，百花齊放

此次風采大賽秉承上一屆的優良傳統，結合學做合一的辦學特

色，把手工制作再一次推向了高潮，上一屆手工制作僅是作為我們部門的特色作品，今年大批的手工制作均來自個人，諸如“谷

物作畫”，精美沙畫，沙灘別墅??

此外，也在影響力上做足文章，使得外系學生踴躍參加，工管，通信，成教，機電??而且還吸納了不少外系同學的優秀作品。

這使得電氣系的影響力在全校得以提升。

2）評獎公正，專業支招

為了保證此次比賽的公平、公正，我們在評獎環節采取多人打分，杜絕了某一個人的武斷，不公平等現象。

同時，在征文類的作品作品，我們交由文學部評定；繪畫類就由

我們宣傳部擅長繪畫的師兄、師姐評定；對于書法類，我們請了

外系書法過了八級，九級的專業人士來評定，進一步保證評獎的公平、公正。

3）現場拉唱，匯集人氣

在展出的同時，我們也在大力的宣傳，彌補前期宣傳的不足，文

藝部的同學也是盡心盡職，在忙完12.9的排舞后，也來現場拉

唱，為頒獎晚會匯聚人氣。這既體現了部門與部門之間的團結合作，也展現了電氣系學生的精神風貌。

2、活動缺點:

1）保管不慎，物品遺失

考慮到我們的作品展好持續兩天，頭天借來的桌子就沒有還，但

在對其保管上，做的不盡人意。直接把十張桌子放在了食堂的樓

梯口處，結果就不慎掉了一張。這既是財物損失，也是有損電氣

系形象。這是以后我們該改在的地方。

2）保護不當，作品有損

在作品展出的兩天里，對作品的保護做的不是太到位，使得部分

作品有損壞。對此是我們安排的失誤，沒有對交上的作品妥善保

管，是我們的失職，對此是我們宣傳部該好好總結的地方。

三、頒獎晚會：

1、活動優點：1）匠心獨運，現場添彩

對于頒獎晚會，無論是從前期準備，還是現場氣氛，無論是從嘉

賓的邀請，還是從會場的布置都是成功的。一幅幅字畫，在屏幕

前方排開，把會場襯托得獨居書香；一件件手工作品，在會場兩

邊擺開，讓會場彰顯藝術氣息。

2）開場視頻，精彩紛呈

可以為開場的冷氣加熱，延長了開場的準備時間，是從入場過渡

到開場的一個極佳手段，同時也讓沒有參加活動的同學簡單地了

解了本次活動的內容。

通過視頻的展示，呈現了我們作品制作，前期宣傳，作品評定，作品展出的全過程，進一步詮釋了我們追求的生活藝術，我們向

往的學生風采。

3）穿插節目，氣氛升級

頒獎晚會中場穿插唱歌和魔術表演，不至于使晚會單調，并提起

了觀眾的觀看興趣，同時也把現場氣氛推到高潮。

4）嘉賓邀請，聲勢擴大

對于此次藝術風采大賽，我們邀請了我系老師、各系部及成教的主席團成員，豐富了各系學生會之間的交流，更增加了本次活動

在全校的影響力。

2、活動缺點：

1）準備不足，忙中出錯

頒獎晚會中主持人在介紹嘉賓時，有的嘉賓沒有介紹到，或者把

個別嘉賓的信息介紹錯。這使得這些嘉賓對我們的組織極度不

滿，嚴重地影響了組織方在全校的形象。這是我們在統計嘉賓名

單出了錯，同時我們布置晚會的時間嚴重不足，前后一共才2.5

個小時，使得忙中出錯。

2）頒獎倉促，拍照不足

頒獎時沒有嘉賓評點，使晚會缺少了專業性和指導性，觀眾不能

分享作品的優越性所在，和作品的創作技巧。同時，頒獎環節倉

促，沒給拍照人員做夠的時間。

最后，“藝術風采大賽”是由電氣系宣傳部牽頭，合同其它學生會部門，一起舉辦的大型文化藝術活動。它的目的就在于激發學生的自主創新，興趣愛好和動手能力，讓更多有才能的人得以展示自己的才華，同時豐富大學生的課余生活和文化修養。這樣的活動是極其有意義的，它必將成為我們大學生生活的一部分，也必將長期發展下去。所以，我為能參與組織這樣的活動而感到自豪。在本次活動中，雖然有不少的缺陷和遺憾，但我們卻在以前的基礎上有了比較重大的創新和突破。我們

要敢于創新，走出一條別人沒走過的路，不懼怕會把活動搞砸。也只有這樣做，我們才會有更大的進步。

第二篇：藝術風采大賽策劃書

一、活動主題：弘揚電氣風采，展現高專風貌

二、活動目的：展現當代大學生奮發向上的精神風貌;面向全體大學生，立足于提高大學生的審美修養和人文素質;努力營造我校健康高雅的校園文化環境，體現求真知、創一流的校園文化特色。

三、活動意義：藝術風采大賽的舉辦是為了進一步深化校園文化建設，推進大學生素質教育工程的縱向發展，營造活躍、濃郁的人文精神氛圍，提高在校學生的創新能力，為大學生的成長長才服務。

四、活動時間：11月1日至11月20日

五、參與對象：全校10/11級學生

六、活動安排策劃：

前期宣傳階段

1、宣傳時間：

11月1日(周二)至11月7日(周一)

2、宣傳方式：

A 一塊展板要求色彩鮮艷，突出大學生的朝氣，突出主題以激發同學們的熱情。(宣傳部負責)

B 一塊展板介紹活動的相關安排及注意事項。(宣傳部負責)

C 多種風格的海報宣傳，增加活動氣氛。(宣傳部負責)

D 撰寫宣傳稿和通訊稿通過校園廣播站進行宣傳(文學部、秘書處負責)

E 調動大一二班委，分別召開藝術風采大賽研討會并強調大賽重要性及大賽相關規則

3、宣傳要求：

展板及海報務必在一周之前完成并展出，各部門之間相互配合，共同完成宣傳階段的工作

4、主要負責部門：宣傳部

作品收集及評選階段

1、由各班班長收齊分別交給各部門負責人，時間初定為：11月8日(周二)至11月11日(周五)

2、評選優秀作品：由老師、主席團和學生會共同評選，時間初定為：11月17日(周一)至11月21日(周五)

3、作品評定以百分制為準，多人評分求平均分，減小誤差(評分細則見附表)

4、獲獎者名單整理及蓋公章

5、主要負責部門：文學部

頒獎

1、頒獎時間：11月26日(周三)下午4:00～6:002、頒獎地點：報告廳

3、會場布置：

A幻燈片放映及黑板報的制作方案(實創部負責)

B彩帶、氣球的懸掛及花盆的借用(生活部負責)

C 部分優秀作品的展示(宣傳部負責)

D 主持人及禮儀的到位(禮儀部負責)

E 獎品及證書的準備

F 相機借用及拍照人員的安排(實創部負責)

G 安保人員維持會場的秩序(體育部負責)

4、頒獎典禮流程：

A主持人介紹與會嘉賓及評委組并致開幕詞

B 頒發三等獎

C 頒獎嘉賓與獲獎者合影(實創部注意抓拍嘉賓遞交證書瞬間)

D 獲獎人員代表發表獲獎感言

E 頒發二等獎

F頒獎嘉賓與獲獎者合影

G獲獎人員代表發表獲獎感言

H 穿插表演，活躍氣氛

J 頒發一等獎

K頒獎嘉賓與獲獎者合影

L 獲獎人員代表發表獲獎感言

M老師發言并作閉幕詞(秘書處備稿)

N 主持人宣布晚會結束

O 獲獎人員及參賽人員合影留念

5、與會人員：

老師

學生會主席

學生會副主席

校、系學生會干部

社團干部

6、清理會場

7、工作人員與嘉賓合影留念

作品成果展示階段

1、展示時間：11月12日至11月14日

2、展示地點：食堂門口

3、展示方式：回形針懸掛

4、主要負責部門：宣傳部，實創部

活動總結階段

1、登記獲獎人員姓名并保留其作品，以便日后能夠更好的發現人才，為校文藝節等活動做準備

2、總結過程中出現的漏洞，各部門交活動總結

3、整理文稿、圖片申請發送至校園網

4、保存資料，以備后用

5、主要負責部門：宣傳部，秘書處

七、獎項設置

1、毛筆書法：設一等獎(1人)、二等獎(2人)、三等獎(3人);

2、硬筆書法：設一等獎(1人)、二等獎(2人)、三等獎(3人);

3、繪畫類：設一等獎(1人)、二等獎(2人)、三等獎(3人);

4、征文類：設第一名、第二名、第三名;

5、攝影類：設第一名、第二名、第三名;

6、手工制作：設第一名、第二名、第三名;

7、以上獎品均為證書、筆記本。

八、經費預算

合計：310元

八、藝術風采大賽各參賽項目說明：

書法類：

1、毛筆書法必須寫在宣紙上;

2、硬筆書法統一用A3的紙;

3、字體：楷書，隸書，行書……

4、不得使用繁體字，異形字;

5、作品上必須注明班級、姓名和聯系方式。

繪畫類：

1、繪畫作品要求做到主題鮮明，構思生動，能夠用畫筆表達作者參加活動的感受和體驗;

2、參賽作品應手繪完成，形式不限?？梢允菃畏髌?，也可以是內容連貫的組圖，國畫作品不必裝裱;

3、繪畫工具可采用水彩、蠟筆、墨筆;

4、作品尺寸適當，不宜過大或過小。4開紙(40*55CM)為宜;

5、作品上必須注明班級、姓名和聯系方式。

征文類：

1、在參考征文題目中二選其一作文;

2、文章主題鮮明，觀點正確，內容充實，緊扣話題，有深度有內涵;

3、文章體裁不限，字數控制在1500為宜(其中詩歌不少于15行);

4、作品上必須注明班級、姓名和聯系方式。

攝影類：

1、攝影作品要求主題鮮明，有創意，注重內容的真實性、畫面的現場感;

2、作品必須附上簡要的文字說明(攝影時間，地點，主題，意義等);

3、作品能用真實的圖片引起全社會的思考，最好能掀起一定的社會效應;

4、作品彩色、黑白均可，其中數碼照片和電腦設計必須打印，不收光盤和磁盤;

5、作品大小不限。

6、作品上必須注明班級、姓名和聯系方式。

手工制作類：

1、手工制作作品必須是自己制作，如剪紙、陶藝、布貼、編織、刺繡等;

2、材料不限，外型美觀、簡潔，創作符合生活而又大膽新奇;

3、作品平面粘貼、立體模型都可;

4、作品大小不限。

5、作品上必須注明班級、姓名和聯系方式。

注：

1、作品必須由作者本人創作，不能抄襲;

2、參賽作品評選后不退還，請自留備份;

3、對所有獲獎作品，主辦方有權無償用于各項宣傳活動。

第三篇：藝術風采大賽策劃書www

策劃書 策劃部：秘書部

策劃人：李麗君

二零一二年十一月十五日

藝術風采大賽策劃書

一‘活動主題：弘揚電氣風采，展現高專風貌

二、活動目的：展現當代大學生奮發向上的精神風貌;面向全體大學生，立足于提高大學生的審美修養和人文素質;努力營造我校健康高雅的校園文化環境，體現求真知、創一流的校園文化特色。

三、活動意義：藝術風采大賽的舉辦是為了進一步深化校園文化建設，推進大學生素質教育工程的縱向發展，營造活躍、濃郁的人文精神氛圍，提高在校學生的創新能力，為大學生的成長長才服務。

四、活動時間：11月參與對象：12級學生

六、活動安排策劃：

前期宣傳階段

1、宣傳時間：11月20號

2、宣傳方式：

A 一塊展板要求色彩鮮艷，突出大學生的朝氣，突出主題以激發同學們的熱情。(宣傳部負責)

B 一塊展板介紹活動的相關安排及注意事項。(宣傳部負責)

C 多種風格的海報宣傳，增加活動氣氛。(宣傳部負責)

D 撰寫宣傳稿和通訊稿通過校園廣播站進行宣傳(秘書處負責)

E 調動大一二班委，分別召開藝術風采大賽研討會并強調大賽重要性及大賽相關規則

3、宣傳要求：

展板及海報務必在一周之前完成并展出，各部門之間相互配合，共同完成宣傳階段的工作

4、主要負責部門：秘書部

作品收集及評選階段

1、由各班班長收齊分別交給各部門負責人，時間初定為：11月20號`

2、評選優秀作品：由老師、主席團和學生會共同評選，時間初定為11月21號`

3、作品評定以百分制為準，多人評分求平均分，減小誤差(評分細則見附表)

4、獲獎者名單整理及蓋公章

5、主要負責部門：秘書部

頒獎

1、頒獎時間：11月底

2、頒獎地點：報告廳

3、會場布置：

A幻燈片放映及黑板報的制作方案

B彩帶、氣球的懸掛及花盆的借用

C 部分優秀作品的展示

D 主持人及禮儀到位

E 獎品及證書的準備

F 相機借用及拍照人員

G 安保人員維持會場的秩序

4、頒獎典禮流程：

A主持人介紹與會嘉賓及評委組并致開幕詞

B 頒發三等獎

C 頒獎嘉賓與獲獎者合影

D 獲獎人員代表發表獲獎感言

E 頒發二等獎

F頒獎嘉賓與獲獎者合影

G獲獎人員代表發表獲獎感言

H 穿插表演，活躍氣氛

J 頒發一等獎

K頒獎嘉賓與獲獎者合影

L 獲獎人員代表發表獲獎感言

M老師發言并作閉幕詞(秘書處備稿)

N 主持人宣布晚會結束

O 獲獎人員及參賽人員合影留念

5、與會人員：

老師

學生會主席

學生會副主席

校、系學生會干部

社團干部

6、清理會場

7、工作人員與嘉賓合影留念

作品成果展示階段

1、展示時間：11月底

2、展示地點：食堂門口

3、展示方式：回形針懸掛

4、主要負責部門：秘書部

活動總結階段

1、登記獲獎人員姓名并保留其作品，以便日后能夠更好的發現人才，為校文藝節等活動做準備

2、總結過程中出現的漏洞，各部門交活動總結

3、整理文稿、圖片申請發送至校園網

4、保存資料，以備后用

5、主要負責部門：宣傳部`秘書處

七、獎項設置

1、毛筆書法：設一等獎(1人)、二等獎(2人)、三等獎(3人);

2、硬筆書法：設一等獎(1人)、二等獎(2人)、三等獎(3人);

3、繪畫類：設一等獎(1人)、二等獎(2人)、三等獎(3人);

4、征文類：設第一名、第二名、第三名;

5、攝影類：設第一名、第二名、第三名;

6、手工制作：設第一名、第二名、第三名;

7、以上獎品均為證書、筆記本。

八、經費預算

合計：310元

物品單價（元）數量總價（元）

證書52713

5筆記本33090

氣球8216

彩帶15115

回形針326

桶裝水9218

瓶裝水2412

4紙杯428

八、藝術風采大賽各參賽項目說明：

書法類：

1、毛筆書法必須寫在宣紙上;

2、硬筆書法統一用A3的紙;

3、字體：楷書，隸書，行書……

4、不得使用繁體字，異形字;

5、作品上必須注明班級、姓名和聯系方式。

繪畫類：

1、繪畫作品要求做到主題鮮明，構思生動，能夠用畫筆表達作者參加活動的感受和體驗;

2、參賽作品應手繪完成，形式不限?？梢允菃畏髌罚部梢允莾热葸B貫的組圖，國畫作品不必裝裱;

3、繪畫工具可采用水彩、蠟筆、墨筆;

4、作品尺寸適當，不宜過大或過小。4開紙(40*55CM)為宜;

5、作品上必須注明班級、姓名和聯系方式。

征文類：

1、在參考征文題目中二選其一作文;

2、文章主題鮮明，觀點正確，內容充實，緊扣話題，有深度有內涵;

3、文章體裁不限，字數控制在1500為宜(其中詩歌不少于15行);

4、作品上必須注明班級、姓名和聯系方式。

攝影類：

1、攝影作品要求主題鮮明，有創意，注重內容的真實性、畫面的現場感;

2、作品必須附上簡要的文字說明(攝影時間，地點，主題，意義等);

3、作品能用真實的圖片引起全社會的思考，最好能掀起一定的社會效應;

4、作品彩色、黑白均可，其中數碼照片和電腦設計必須打印，不收光盤和磁盤;

5、作品大小不限。

6、作品上必須注明班級、姓名和聯系方式。

手工制作類：

1、手工制作作品必須是自己制作，如剪紙、陶藝、布貼、編織、刺繡等;

2、材料不限，外型美觀、簡潔，創作符合生活而又大膽新奇;

3、作品平面粘貼、立體模型都可;

4、作品大小不限。

5、作品上必須注明班級、姓名和聯系方式。

注：

1、作品必須由作者本人創作，不能抄襲;

2、參賽作品評選后不退還，請自留備份;

3、對所有獲獎作品，主辦方有權無償用于各項宣傳活動。

第四篇：營銷風采大賽工作總結

“營銷風采大賽”工作總結

經過這將近一個月的忙碌，總算把我們公關部承辦的“營銷風采大賽”畫上了一個句號！也許在別人看來，這個句號不是非常的圓滿。但是，對于組織此次活動的我們來說，是成功的圓滿的。從最初的策劃，尋找贊助商，前期宣傳報名，初賽，復賽，決賽都是付出了我們極大的心血！

在最初寫此次活動的策劃書時，我們就遇到了一些問題！對于第一次組織這種大型的校級活動，而且本身對“營銷風采”這個概念也是模糊不清的我們要寫一份既繼承學院的優秀傳統又有創新的策劃是一個極大的挑戰！最終我們從最初的傳統銷售主題、營銷自我主題、情人節銷售主題中挑選了營銷自我的主題。希望通過這個活動能更好的讓同學們有一個認識自我、營銷自我，展現自我風采的平臺！

對于前期的活動宣傳，我們也是付出了較多的精力！在這三天的活動報名期間，我們得到了個兄弟部門的幫助，在二食堂和A棟教學樓設點報名。晚上，我們部門又進行自習教室和寢室的宣傳報名！讓更多的人了解我們這個活動參與到這個活動中來！

最終有將近兩百五六十人參與初賽！我覺得我們的初賽還是舉辦的較為成功的！三分鐘的團隊介紹盡顯各隊的團隊精神，詼諧幽默的廣告創意笑料的不斷讓整個會場氣氛活躍！

復賽的商品銷售環節是我們最忙碌的時候，向贊助商提取上千件的商品，與十五只隊伍進行溝通，講解比賽的要求流程！每天上交核對賬目，每三天收取盈利的金額。在復賽期間，每支隊伍都會出現這樣或那樣的問題。比如商品的價位較高一些隊伍覺得難以銷售；一些團隊本身的銷售積極性不高，某些團隊違反學校要求在校內擺攤設點銷售，好有一些隊伍的做賬馬虎，不清晰。都需要我們六個帶隊負責人的調節處理。

由于四五月份整個學校的活動較多，使得我們決賽時到場的觀眾嘉賓較少。但整體效果還是挺不錯的，會場的氛圍還是較為活躍的！每支隊伍都進行了各自的ppt成果展示和才藝表演！分享了各隊的心得體會，展現了團隊精神風貌！

回首此次“營銷風采大賽”，是酸是甜是苦是辣！隨然整個活動下來我們存

在著許多的問題，但是我覺得我們還是成功的。因為，在這個活動當中有我們整個部門的付出！我們用團結，互助，真誠，齊心協力朝著把活動辦好的目標一起努力！讓我們整個部門更加團結友好，與兄弟部門聯系更加緊密。為我們以后各項工作的開展打下了較好的基礎！

經濟與管理學部學生會公關部XXX

第五篇：第十屆風采大賽工作總結

樹立職業理想 展現文明風采

----XXX學校開展“文明風采”競賽活動總結

為響應河南省教育廳、河南省文明辦、共青團河南省委、河南婦聯關于組織開展河南省第十屆中等職業學?！拔拿黠L采”競賽活動的通知，把立德樹人作為教育的根本任務，推進我校文化育人、活動育人、實踐育人，促進學生全面發展，豐富我校德育內容，提高學生綜合素質，促進學生全面發展；為了進一步加強和改進我校德育工作，推動德育工作的廣泛開展，增強德育時代感，提高德育工作的針對性和實效性，自11月中旬，我校舉辦了學?！拔拿黠L采”競賽活動,取得了良好的效果。現總結如下：

一、領導高度重視，精心組織策劃

領導的重視和支持是開展好活動的重要保證。為了取得實效，我校成立了校園“文明風采”競賽指導工作組。劉品生校長親自組織指導，精心策劃。明確指出要以舉辦這項活動為契機，以“樹立職業理想，展現文明風采”為主題，抓住中等職業學校學生德育的核心問題，貼近中等職業學校學生的學習和生活，貼近學生的思想和實際，適應中等職業生的年齡和興趣特點，充分展現他們的能力和風采。

工作小組召開專題討論會，分工到位、落實責任，明確工作要求和工作期限，制定獎懲辦法，并專門召開班主任和教研組長會議，統一時間召開各班動員大會，對學生進行了比賽內容和目的的教育。為加強宣傳，營造良好的競賽氛圍，我校通過動員大會、校園廣播站、板報、板報等多種形式對競賽活動進行廣泛的宣傳，為競賽活動造勢。學校還出臺了相關政策，激發師生的參賽欲望。制定了競賽活動獎勵辦法，鼓勵師生參賽。從分工、參賽學生、指導教師的確定，到經費、比賽內容及日期的安排都做出了比較具體的計劃，從而使參加比賽的師生能在各方面都比較順利開展活動，調動了大家的積極性。

本次活動采取廣泛發動、班級動員、層層推薦選拔的方式。為擴大競賽活動影響，提高參與程度，爭取好的成績，班主任組織學生把“文明風采”競賽與和諧校園建設有機結合起來，鼓勵更多的學生參與競賽活動，努力提高競賽水平和質量，推薦最優秀的作品參賽。并將學生“文明風采”競賽成績，體現到學生德育考核成績中。

二、組織嚴謹到位，工作扎實有序

我們在發揮德育課主渠道作用的基礎上，做到把競賽與日常德育工作相結合，與文化課、專業課教學相結合，與校園文化建設、班主任工作相結合，與社會實踐、課外活動、實訓實習相結合。積極對活動方案進行設計，明確活動目的、活動要求、活動內容。

在此次競賽活動中，各班班主任都組織了本班同學踴躍參加。在全校中掀起了“文明風采”競賽活動月，同時學校制定了詳細的實施計劃，精心組織活動項目。

首先在校內開展“文明風采”初賽，經初賽選拔出來的作品參加復賽。競賽包括：(一)征文演講類比賽：“牢記歷史，愛我中華”、“成長中的感動”為主題的征文演講類比賽。

（二）職業規劃比賽：主題和內容：以“我的未來我做主”為主題，引導學生樹立信心，逐步培養職業意識，及早規劃自己的職業生涯。

（三）攝影類比賽：“職校美 學習美 勞動美”為主題的比賽。

（四）微視頻類比賽：以“奮斗的青春最美麗”為主題的比賽；

（五）校園情景劇類：以“法制 安全 環保 健康”為主題的比賽。

（六）才藝展示類：以“人人盡展其才”為主題的比賽。

在整個過程中，所有的指導老師都在做指導、修改和推薦工作。學生在班主任的帶領下，人人積極參與，一個節目反復排練，從服裝、道具、攝像、制作等方面做出了大量的勞動。在整個過程中，語文教師結合教學輔導設計征文演講比賽，計落實算機專業課教師結合專業指導學生錄制微視頻作品，舞蹈、禮儀、體育老師結合課程、利用課外時間知道學生進行舞蹈、武術、禮儀等才藝練習。我們力爭競賽從學生的思想實際和生活實際出發，通過“人人參與、班班比賽、學校選拔”，有效地調動起廣大學生、教師的積極性，在彰顯職教特色、展示學生風采的過程中，讓德育在實踐中煥發出生機與活力。

經過初賽，選拔出來送入決賽賽的作品有：征文演講類10篇；“才藝展示類”作品11件。

我校開展學生“文明風采”競賽活動，做到三個結合：一是結合學生的生活實際；二是結合學校校園文化創建；三是結合提高學生專業技能。實現四個提高：一是提高學生的文明素養；二是提高學生自我教育能力；三是在活動中提高學生的活動技能；四是提高學生競賽與協作意識。

三、活動收獲頗多，意義影響深遠

1、明辨人生方向，樹立職業理想

我校的一些學生對自己缺乏正確的認識，對社會缺乏必要的了解，對職業缺乏正確的定位，使他們盲目自信、好高騖遠、眼高手低、理想偏離現實。通過這次競賽活動，促使學生對自己的專業進行深入的了解與思考。讓學生明確了所學專業對應的職業崗位的要求，改變了就業心態，增強了創業意識，職業理想也更切合實際，更符合社會落實的要求。

2、加強自我教育，勇擔時代使命

通過參加“文明風采”活動，使學生重新樹立了自己的思想，明確了職業意識，逐步樹立起自信心。有相當數量的學生認為當前社會上鄙薄職業教育，認為只有上大學才有出息，他們是在上不了高中、中考失利、滿懷失落感的情況下，不得已才走進職業學校大門的。而就是這種社會現象給中職生造成了一定的心理壓力，致使他們感到自卑。在平時的作文中出現了“黑色”、“迷?！薄ⅰ熬趩省?、“被迫”、“無奈”……這樣的詞語。但進入我們學校后，由于接受了思想道德教育和專業思想教育，進而接觸專業實習、社會實踐，他們逐漸喜歡上了自己所學的專業，逐漸樹立起了美好的職業理想，重新找回了學習的信心，重新喚起生活的勇氣，許多學生表現出了對所學專業的強烈的熱愛之情。學生在征文中、演講比賽中使用這些詞語來表達他們的心情：“欣慰”、“慶幸”、“無怨無悔”、“充滿希望”、“前程似錦”……不少學生在思想上、情感上的轉變都是在我們教師的耐心幫助和引導下實現的。

3、校園文化豐富、校風學風可喜

通過這段時間開展“文明風采”競賽系列活動，收獲頗多，意義重大，影響深遠。在一系列的競賽活動中，有越來越多的學生關注，有越來越多的學生參與；也出現了很多優秀的作品，讓更多的學生開始了解自己、正視自己、相信自己；學校的校風、學風，學生的職業理想、職業觀、人生觀正發生著潛移默化的改變；再次豐富了校園文化建設的內涵，增強了職業學校德育工作的時代感，使學生的精神風貌煥然一新。全面推進了校園文化建設，充分展現了學生文明風采。

XXXX學校 2016年1月8日