第一篇：公共管理學院“三下鄉”社會實踐策劃范文

根據學校團委下發的《關于XX年暑期“三下鄉”社會實踐活動的通知》精神，今年暑期我院大學生社會實踐活動將按照“傳承‘五四’報國志，落實科學發展觀”的指導方針，組織和引導青年學生進一步深入學習、宣傳和實踐“三個代表”重要思想，圍繞和服務于黨的十六提出的全面建設小康社會的宏偉目標，貫徹落實全國人大十屆一次會議和全國政協十屆一次會議的部署，推動農村經濟和社會發展。結合我院實際，動員青年學生發揮知識技能優勢，為人民健康服務，為社會發展做貢獻。并宣傳科學的發展觀，將可持續發展戰略的思想落實到實處。適逢鄧小&平同志100歲誕辰來臨之際，為了緬懷我們社會主義建設的領路人，為了紀念中國改革開放的總設計師，我們致富的導航人鄧小&平，結合學院特色，我們策劃開展此次廣安之行的活動。

一、指導思想

今年的社會實踐活動要以學習、宣傳、實踐黨的十六大精神和“三個代表”重要思想為主線，充分貫徹十六大“全面建設小康”的精神，推進大學生社會實踐活動不斷提升層次和水平，引導廣大青年學生積極參與城鄉兩個文明建設。引導青年學生確立建設有中國特色社會主義的共同理想，把個人的奮斗融入到黨的十六提出的全面建設小康社會的宏偉目標的滾滾洪流中去；引導青年學生自覺走與實踐相結合的成才道路，在服務中接受教育，經受鍛煉，不斷提高自身素質，實現全面發展。并在人與自然協調發展、城鄉經濟協調發展以及農村政策宣講中，起到大學生應有的作用。

主題：“傳承‘五四’報國志，落實科學發展觀”。

二、地點：廣安縣城鄧小&平紀念館、鄧小&平母親及奶奶等墓地所在地、我們聯系好的一單位以及廣安周邊社區或村社。

三、時間：7月11日——7月14號

四、組隊情況：我院共組1支分隊，共由9名學生和一名老師組隊。

五、人員選拔方式：

由各班、團支書和班長向班主任推薦2—3名學生黨員、班團骨干、優秀團員青年到團總支，由團總支篩選，統一安排。

六、實踐內容：

今年我院大學生“三下鄉”社會實踐活動根據“按需設項、據項組團、雙向受益”的原則，著重圍繞以下幾項內容：

1、宣傳‘五四’事跡，宏揚‘五四精神’。通過張貼海報、懸掛橫幅、散發傳單等多種方式展開了聲勢浩大的宣傳活動，讓廣大群眾了解‘五四’運動，使‘五四’精神長存。

2、宣傳實踐“三個代表”。基層黨組織先進典型調研、走訪先進人物、通過宣傳先進典型、先進事跡，使廣大人民對“三個代表”科學內涵有一個正確的認識。

3、對科學的發展觀與可持續發展戰略進行知識宣傳、愛國衛生運動宣傳，以及其它傳染病的預防知識。參觀一些鄉鎮企業，向他們宣傳一些環境保護方面的知識；深入農村，宣傳健康生活方式、普及衛生常識；時間允許還會作一項關于“環保”的社會調查和農村衛生狀況調查、健康普查和宣傳醫療衛生知識、夏季常見病、多發病的防治，提高農民環保意識和防病治病的意識。

4、信息科技服務。

1）結合我系專業的特點，進行計算機基礎知識等方面的宣傳。利用自己所帶的電腦，對所聯系單位的工作人員進行實際操作培訓，讓他們更深一步的了解其廣泛應用前景，特別是針對廣大青少年進行講解，激發其對電腦的興趣。

2）與所聯系鄉村的工作人員進行電子辦公知識交流，并樹立其爭做新型秘書型辦公的意識。

3）若有需要，我們信息學專業的同學可以為當地政府部門編寫一些實用的應用程序或進行管理系統開發；作一項關于網絡、計算機應用情況的調查，促進其辦公的電子化。

3）法律咨詢及宣傳《傳染病防治法》；西部大開發的相關情況宣傳。

4）農村社會保障體系建立的相關知識宣傳。

5、社會調查。結合服務地區黨政部門和人民群眾關注的問題，確定調研主題和內容，組織學生開展調查研究工作，并形成高質量的調研報告，為地方政府制定發展規劃、解決一些緊迫的現實問題，提供決策依據。也可結合學校教育發展的一些課題如畢業生質量追蹤調查、社會對信息人才的需求狀況等，以及配合學校教師的科研課題進行社會調查。當然也可以對可持續發展戰略的相關情況與農村社會保障體系建立方面的知識進行調查。

6、環境保護與村落規劃。組織學生開展“從小事做起，保護大森林”的紀念活動，通過該活動來帶動更多的人參與其中，樹立大家的環保意識，從自身做起，減少白色污染。結合當地的實際情況，在鄧小&平同志母親及奶奶墓地所在的地點開展“保護大森林”志愿者行動，進行生態環境調查，在城鄉宣傳倡導環保觀念，治理環境污染。

7、參觀訪問與交談

1）對鄧小&平同志故居進行參觀，悼念我們偉大的鄧小&平同志，并緬懷其為中國發展而做出的偉大貢獻。

2）對我們所聯系的鄉村進行參觀，并了解其環境治理的優缺處。

3）與所聯系鄉村的代表進行座談，在交談中實現宣傳與學習的效果。并配合在社區或村社進行走訪。

七、經費預算:略

第二篇：哲學與公共管理學院暑期三下鄉社會實踐活動系列報道三

“三下鄉”社會實踐活動紀實——哲學與公共管理學院赴綏化市北林區志愿服務隊紀實之三

深入農戶 走訪調研

7月19日、20日哲學與公共管理學院赴綏化市北林區志愿服務隊進行了為期兩天的入戶調研。19日早8點整服務隊輾轉來到綏化市北林區秦家鎮，該鎮的領導同志熱情接待了服務隊并為同學們簡單介紹了秦家鎮的基本狀況、鄉鎮政府工作以及具體工作中遇到的困難。

三下鄉社會實踐志愿服務隊的同學們馬不停蹄地于上午9點正趕赴北林區秦家鎮民興村，針對新農村建設情況進行入戶調研。在團委書記黃影老師的組織下，服務隊一行十四人分為四組分別赴于民興村四隊五隊六隊和七隊進行了調研。因服務隊成員已進行過入戶調研技巧訓練，并有當地村干部的積極配合，雖輾轉于多個自然屯，亦存在村居民的不理解、不配合等諸多困難，但服務隊的同學們始終掛著微笑，不叫苦不喊累，順利完成了第一天的調研任務。

7月20日，調研第二天，志愿服務隊來到了北林區東津鎮愛國村和興福鄉巨寶村新立屯開展入戶走訪。上午8點半在愛國村村書記徐亞杰等村干部的支持下，四組調研隊分別赴于7個自然屯進行隨機入戶調研。經過1天多的走訪，同學們已顯疲憊之色，但情緒依然飽滿，于下午1點半來到了興福鄉巨寶村新立屯。該地是北林區新農村建設的示范村，服務隊成員首先對整個村子的村容村貌民風民情進行了全面的了解，之后四組調研隊伍隨機進行了走訪調研，至下午4點整結束了本次入戶調研的全部行程。

三下鄉志愿服務隊的同學們經過兩天的入戶調研，共完成了180份問卷。隨后，服務隊的帶隊教師黃影老師和同學們進行了簡單而深入的交流總結。至此，為期兩天的走訪調研在同學們疲憊但卻飽滿的情緒狀態下圓滿結束。接下來服務隊一行將積極籌備環保知識宣講活動，敬請期待。

黑龍江大學哲學與公共管理學院2010年7月20日

第三篇：政治與公共管理學院2011年“三下鄉”暑期社會實踐活動總結.

新疆大學政治與公共管理學院大學生“三下

鄉”社會實踐活動總結

我院為全方面鍛煉培養本學院學生，增強大學生的社會實踐能力，培養學生在基層工作的吃苦耐勞的精神，不斷提升我院大學生動手實踐能力，使他們在實踐中進一步了解國家、地區與社會、人民之間的情意。為全面貫徹落實校黨委及校團委相關文件精神，我院本著一切從實際出發的原則，組織國政專業學生利用暑期開展了以“奉獻青春 服務基層”為主題的社會實踐活動。現將活動相關內容總結如下：

一、在指導思想上始終與中國共產黨保持高度的一致性，堅決擁護中國共產黨、維護民族團結

我院始終以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，緊緊圍繞構建社會主義核心價值體系，以“四個認同”教育為重點，堅定對社會主義的信念和現代化建設的信心，引導青年學生自覺維護新疆穩定大局，積極投身于新疆跨越式發展和長治久安。大學生參與“三下鄉”活動，是當代五四青年開創的 “走向社會，深入民眾”光榮傳統的延續，是青年學生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。

二、在活動目的和意義上，對我院學生發展起到舉足輕重的作用

我院積極倡導廣大學生積極參加社會實踐活動，認識社會，明確自己的歷史使命，戰勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應以后的工作做準備，這是組織、參加“三下

鄉”活動的目的之一。

此外，通過與人民群眾的廣泛接觸、了解和交流，受到真切的感染和體驗；從無數活生生的典型事例中，受到深刻的啟發和教育，使思想得到升華。在實踐中，使同學們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，提高認識能力、適應能力和創新能力，力圖讓廣大學生縮短成長與社會需要之間的距離，提高解決實際問題的能力，在改革開放和現代化建設最需要的地方去見世面，長才干。

三、活動內容和安排上，組織我院學生進入阿克蘇市人民政府隸屬社區中進行實踐鍛煉，為期一個月

本次三下鄉活動的目的地我院選擇了阿克蘇市人民政府隸屬其中的4個社區。同時安排專業教師陪同，指導活動的順利開展我院學生每天和社區的工作人員一起同吃苦同勞動。

在實踐過程中，社區主任和工作人員熱心關心學生。

在工作過程中，當學生遇到困難他們就耐心的予以熱心的解決。社區領導和工作人員不僅給學生指導工作，還給學生提出了嚴格的要求。我院學生按照社區領導的要求，為社區新員工開設了管理培訓班和雙語培訓班。我院學生對社區的新員工每天進行了兩次培訓。主要培訓內容為上午開展管理方面的培訓班，下午開展雙語培訓班，新員工們積極參加培訓。同時我院學生還制定了定期考核的標準，使每位新員工都能學有所得、勞有所獲。

本次實踐活動中我院學生成功組織舉辦的各項集體活

動主要有：

6月20日，在我院學生在的協助下成功舉辦了阿克蘇市宗教界為慶祝中國共產黨建黨90周年歌詠比賽。本次歌詠比賽是在阿克蘇市少年宮舉行，一曲曲革命愛國歌曲深深的感觸著我院的學生們，并激發著學生們的愛國熱情。歌詠比賽順利落下帷幕之時，我院的學生們的愛國主義意識在一定層次上提升許多，同時也感受到了祖國的日益昌盛。

6月25日至7月2日，順利舉行了阿克蘇市第八屆人民代表選舉的活動，我院學生在社區工作人員的指導和協助下，一起為社區居民發放選舉證并積極宣傳人民選舉權方面的有關知識，增強社區居民的選舉意識。

6月29日，實踐的學生協助社區領導與工作人員在社區會議室開展了關于社區規章制度的培訓班，向社區新學員講解了有關社區規章制度的重要性。強調了提高工作效率的重要性，同時講解了有關管理方面的知識，并與新員工們進行深入的溝通。

7月1日，社區全體員工進行了雙語學習，實踐的學生們與社區員工一起學習交流。學員們在培訓過程中熱情高漲。

7月9日，實踐的學生協助社區工作人員順利開展了阿克蘇市大學生創業園揭牌儀式。這對于當代大學生具有很大的現實意義。

四、深入實踐，感受變化，在志愿服務中體味成長 實踐出真知，實踐出成就。通過實踐，為社區群眾提供力所能及的志愿服務，在實踐中接受人民群眾的教育，增強

了與人民群眾的感情。在此其中也獲得更多的專業工作的經驗和技巧。在社區實踐中與工作人員和服務對象的交流過程中，提高了我院學生在實踐中與他人的交流與溝通能力，同時對所學的專業有了進一步的認識。

在這次社會實踐活動中，我院學生們親身感受到科技和創新在經濟發展中的巨大作用，在為社區群眾提供力所能及的志愿服務中向實踐學習、向人民群眾學習，增強了與人民群眾的感情。同時也為我院進一步開展工作指明了前進的方向。

在實踐過程中我院的實踐學生們也發現了不足之處，學生們在組織和協調工作中欠缺應變能力，在不斷地鍛煉過程中學生們都一一進行了改正。此外在實踐中，能更多的結合實際的培養學生們應有的職業道德和職業素質，也能更深刻的了解社會實踐活動的實際作用，同時也鍛煉了學生們在實際工作中的操作能力。

本次實踐活動，參加的各位同學感觸頗深，在發現自身不足的同時，相信他們在以后的人生中一定會更加的奮發努力，為建設美好新疆做出自己應有的貢獻。學生們都有著堅定的信念，那就是克服自己在成長中的困難，堅定不移地朝著自己奮斗的目標前進。我們相信學生們的明天將會更加美好，政管的明天也將更加美好！

第四篇：2013暑期社會實踐三下鄉活動策劃

課題三：關于農村土抷房與自建房的檢查與指導

課題選擇原因：我國是一個發展不平衡的國家,特別是在農村,更是如此在大多數的鄉村。他們遠離縣城,離大型集鎮也有數公里,那的鄉村住宅建設亟待規范和指導。經過近兩年對江西各地的村住宅建設狀況的調查研究,建筑過程中存在的問題，結構部分存在的問題結構的問題普遍存在不合理的情況,有的很嚴重,使得大新房剛建成就成為危房,不但造成大量的人力物力的浪費,還危及生命財產安全的風險，以及一些其他一些設計的問題，同時土胚房，面對洪澇等自然災害時，如果沒有一定的準備很容易造成人員、財產的損失。

內容：通過詢問相關老師在調研時的注意事項，同時聯系好相關專業老師，在三下鄉時攜帶簡易儀器隨行采集相關數據，并在返校后對該課題進行進一步檢測。同時通過網絡，報紙，期刊雜志等途徑收集相關房屋安全知識，在調研的同時在當地對村民宣傳自建房與土坯房房屋安全的相關建議。從源頭上讓村民們認識到這個問題的重要性。提高村名們對于課題的認識。

課題四：關于礦山周圍地區的環境污染的調查

課題選擇原因：江西是我國的礦產產地，例如稀土，銅業都十分發達。但隨之而來的環境問題是一個長期困擾著的問題，長期的處在礦山下或者礦山附近的居民或者種植出來的農作物是否會因此有影響。在《國務院關于支持贛南等原中央蘇區振興的若干意見》中也提出關于整治由于采礦造成的周圍環境污染問題。內容：通過攜帶一些簡單的儀器、收集環境污染相關材料、知識，在村莊中，對河流、土壤、空氣、農作物等取樣，聯系好當地相關部門，協助我們對收集的樣本進行檢測。同時對村民宣傳相關的環境知識，讓村民們保護環境的同時也學會對自身的被污染的防護。返校后將收集的樣本、數據進行進一步檢驗，并提供相關專業建議，在整理后制作報告，同時通過反饋到當地政府。

第五篇：哈爾濱師范大學管理學院暑期三下鄉社會實踐報告

哈爾濱師范大學管理學院暑期三下鄉社會實踐報告

作者:劉瑩

一、前言

為響應黨的十八大教育規劃綱要對當代大學生綜合素質提高的要求和哈爾濱師范大學“四全育人”的育人理念和培養格局，在教育部大力推行的基層義務教育“減負萬里行”活動目標指導下，與正在開展題為“農村學生厭學情緒研究”課題研究的海倫市百祥鄉中學溝通后達成共識，以支教下鄉的形式雙方結成幫扶對子為目的，建立大學生社會實踐基地。我們秉承著“傳新知，筑夢想”的理念，在為期三天的三下鄉活動中開展了豐富多彩的活動，與百祥鄉中學師生進行了良好的互動與交流，使雙方都獲取了寶貴經驗，為以后的長遠良好互動奠定了基礎。

本次三下鄉活動以“筑就夢想，讓心飛翔”為主題，以“筑夢者”為團隊名稱，在學院領導的帶領下，精心挑選16名筑夢者成員于2013年7月13日--2013年7月15日在海倫市百祥鄉與百祥鄉中學師生進行了包括拓展訓練，時間管理指導，種植筑夢松，參觀新農村建設等活動。

本次獲得的順利開展也得益于我院領導的大力支持，百祥鄉領導的熱情歡迎，還有雙方師生的傾力配合，我們也將以更好的姿態開展以后的工作。

二、實踐地點概況

海倫市百祥鄉位于黑龍江省海倫市西南部，距海倫市50公里，北與聯發鄉接壤，南與豐山、倫河相鄰，東臨共合鎮，西隔通肯河與明水縣光榮鄉相望。海望公路穿鄉而過，通村公路四通八達，交通便利。境內有海倫市第二大水庫—聯豐水庫，南有海倫河，西有通肯河，水草資源豐富。幅員面積17.9萬畝，耕地面積10.9萬畝。全鄉下轄8個行政村，36個自然屯，55個村民組，3900戶，人口1.8萬人。幅員面積17.9萬畝，耕地11萬畝，全鄉以種植業和養殖業為主，2008年，全鄉實現農業總收入1.4億元，農民人均收入3100多元。

我們實踐的主要地點是黑龍江省綏化地區海倫市百祥鄉中學，三、準備工作

全面部署，精心策劃。在暑期臨近的之前，我們便組織人力開展了“選取實踐地點、招募新成員、計劃活動項目、爭取各級支持、組織協調計劃”等一系列活動。

在地點選取方面，我們結合我院實際情況，對實踐地點進行大量的篩選排查工作，考慮到安全性和適應性，教育性等綜合因素，最后選定了位于省內的海倫市百祥鄉中學。百祥鄉是一個山清水秀之地，民風淳樸，而且百祥鄉中學對于讓學生接受新知抱有極大的期待和熱忱，成為我們的實踐地點。在招募成員方面，我們精選了在學院表現突出，品學兼優的一批大學生，他們也對三下鄉活動充滿好奇和期待，在之后的活動中也發揮著巨大的作用。在敲定人員之后，我們召開了多次會議進行討論商議三下鄉活動的整體計劃和細節安排，在這之中也得到了院領導的大力支持和百祥鄉中學的積極配合。在計劃周密安排妥當之后成員們做好了充分的準備整裝待發。

四、筑夢起航

一路汗水一路歌。在出發的早晨，我院師生在6點早早的在社科樓集合，在確定人數之后我們身著整齊的隊服乘坐大巴車朝著百祥鄉前進。隊員們抱著激動、忐忑的心情踏上三下鄉的路程，一路上歌聲與吉他相和，都承載了隊員們的希冀和夢想。在四個小時的車程之后，我們終于抵達了目的地——海倫市百祥鄉中學。還沒下車，隊員們就爆發了熱烈的歡呼，一路的疲憊和焦急的等待被百祥鄉中學師生列隊歡迎，和中學生們一句句哥哥姐姐融化了，孩子們純真的笑臉為筑夢者隊員打了一針強心劑。隊員們與孩子熱情擁抱，仿佛早已熟識多時。待我們將行裝安排妥當，吃過午飯之后我們便緊鑼密鼓的按計劃開展下午的行程。

五、筑夢成長

辛苦充實，收獲共贏。為期三天的時間，隊員與孩子們嘗過酸甜苦辣，在收獲與磨礪中建立了很深的感情，也有很大的感觸。主要活動包括如下：

1.參觀之路。在到達的當天，我們在百祥鄉中學領導的陪同下，走訪了中學學生的幾個家庭，體會到社會主義新農村給農村家庭帶了的改變，也向他們講述了我們與他們稍有不同的日常生活，并且參觀了聯發小學，對百祥鄉的教育情況有了更深的了解，同時我們也對師大的教學方式和教學設備等進行了介紹和講解，當地的師生也和我們熱情的交流。

2.百年樹人。古語“十年樹木，百年樹人”。經歷了13日的體驗，我們更深的體會到教育對于人的命運的強大扭力，也認識到基層學校對于外界支持的需求的強烈和農村學生對外面世界的強大的認知欲。并且管理學院社會實踐基地的建立不僅是我院大學生社會實踐體系的完善，也代表管理學院將在長遠的未來與百祥鄉中學在多方面不斷深入合作，百祥中學的師生也因此多了一條更多了解五彩世界的渠道。抱著這樣的心態，我們在14日上午進行“筑夢松”種植活動。“百年松常青”，筑夢松深深扎根于百祥鄉的土地上，代表了隊員與孩子們對夢想的堅持，和對未來的希冀，管理學院與百祥鄉中學的合作也將伴隨著筑夢松的成長而更加深入和多元。百祥中學校園的一角，因這棵筑夢送而變得不再普通，筑夢松在師生共同的努力下成功種植，它在陽光下向上的姿態讓我們對孩子們和院校之間的未來看到了希望。

3.收獲共贏

①．田間勞作。在筑夢松的成功種植之后，百祥鄉中學領導及老師帶領筑夢者隊員走進田地感受耕作的辛苦與快樂。同學們在齊壟，整地，播種，澆水的過程中感受到城市生活所接觸不到的新鮮。在長達兩個小時的耕耘之后，筑夢者回望自己的勞動，感受到糧食的來之不易，更有的成員領悟到，只有農業機械化，現代化才能讓中國繼續走糧食大國之路。孩子們嬉笑著，呼喊著，他們告訴我們：“第一次發現，田間也是充滿樂趣的。”

②．支教團隊專題報告與百祥教師個人成長經歷報告。秉承著“傳新知，筑夢想”的理念，管理學院安排了兩名同學進行針對中學學生實際情況的時間管理和職業生涯規劃演說，兩名同學分別對中學生面臨的主要問題和現代競爭的關鍵分別闡述，對信息較為閉塞的農村中學生的未來規劃起到指導意見的作用,當地學生在聆聽筑夢者的演講之后，得到了很多的感悟，在最后心得分享的時候，學生說：“我的家鄉現在很窮，我會努力學習，不為走出去，為了回來建設我的家鄉。”當孩子們在聽有關時間

管理的專業講座時，更是瞪大了眼睛細心的聽著，因為這些專業術語和新奇的測試，像是給了他們新鮮的空氣，在這片空間中自由暢快的呼吸著，收獲著。在14日傍晚，百祥中學的優秀教師為筑夢者團隊隊員進行了個人成長經歷報告。這些教師作為一線基層教師，深情講述了自己奮斗在農村中學一線，不斷拼搏，為學生奉獻一切的寶貴經歷。富有多年教學經驗的教師們，在筑夢者捐贈的投影儀中生疏的操作著PPT，百祥中學的校長也表示會在下一個教學季度中，對教師進行PPT的培訓，從而增強百祥中學教育現代化的進程。對于還處在大學時期的筑夢者們，社會經驗不足，在聽取老師的成長經歷之后體會到什么是敬業奉獻，什么是個人價值的實現，也明白，無論身在何處，只有愛生活，愛自己所做的工作才能更大的發光發熱。

③．拓展訓練。給筑夢者隊員們和孩子們感受最深的莫過于下午進行的拓展訓練。筑夢者隊員在精心設計訓練環節，準備充分的道具，節奏緊湊的環節安排都是隊員們的付諸心血的成果。隊員們分工明確，四名教官身著迷彩裝，后勤人員緊張有序的進行物資供應，隊員們默契的配合都讓訓練達到最好的效果。當然最讓我們感動的是百祥中學的孩子們，在7月下午的炎炎烈日下，泰山繩，鴨子步，接力跑，人椅??孩子們不服輸的拼搏，不怕困難的勇敢，為了團隊榮譽而爆發的沖勁讓我們所有隊員感到震驚和感動，烈日下晶瑩的汗水見證了孩子們的成長，從訓練的開始到最后的心得分享，短短的時間卻讓筑夢者們感受到了孩子們的蛻變，他們更懂得了什么是目標，什么是團隊配合，為什么要不拋棄，不放棄。拓展訓練不只是讓農村的孩子們認識到自己的潛能，更讓我院大學生深刻體會到，我們都是抱著最初的夢想來到大學，不能放棄最初的執著與對夢想的沖動。

④.夢的開始

一切不是結束，而是新的開始。進入到三下鄉最后一天。我們開始了報告演出的準備活動。經過了緊鑼密鼓的排練，下午的匯報演出正式開始了。我院學生表現出極高的綜合素質，包括古典舞表演，帶領百鄉中學男生一起展示的跆拳道表演，主持等多才多藝的一面。而百祥鄉中學的孩子們為大家展示了青春有活力的齊舞，還有流行歌曲串燒等可愛的表演。演出在隊員與孩子們齊唱的《明天會更好》中溫暖的結束了。這場晚會，讓百祥鄉的孩子們充分參與到組織與表演中，這是孩子們第一次參與組織大型活動，一場晚會，不僅鍛煉了能力，也升華了我們的感情。

演出結束之后，就到了分別的時間。濃濃的離別的憂傷彌漫在隊員與孩子們之間。三天的時間，為孩子們帶來太多不一樣的東西。就像一個孩子說的，我們的到來，就像他們平靜生活的高音符，激昂，新鮮，熱烈，值得他們一輩子銘記。而我們面對這群可愛懂事的孩子更多的是不舍，總希望能看到他們明朗的笑臉。想到這里，很多女孩都忍不住啜泣，隊員與孩子抱在一起，依依不舍。孩子們還說，哥哥姐姐你們還要再來！是的，我們不會忘記這三天，你們帶給我們的感動，和你們所說的你們的收獲和改變。

三天的暑期三下鄉活動就這樣結束了。我們帶著滿滿的收獲與感動踏上了返程。再見，百祥。再見孩子們。

六、實踐總結

受益匪淺，滿載而歸。對于此次暑期三下鄉實踐活動的收獲我們總結如下幾點：

1.對于我院大學生整體來說，下鄉活動進行實踐體驗，讓大學生了解基層工作的重要性，結合自身特點，職業形象及職業目標進行定位，對職業早中后期管理有更明確地方向。使其更加符合社會需求，契合客觀社會條件。對于百祥鄉中學學生整體來說，這是一次全新的、影響久遠的體驗之旅，這是充滿新奇和興奮的三天，是難以忘懷的紀念。

2.對于參加活動的大學生個體來說，通過三下鄉中體驗生活，實際勞作和對新農村建設的訪問，讓大學生親身體會實際工作的難點與重點，使其生成對知識轉化的內在動力，自主尋找到知識與能力的契合點進行良好轉化，也有助于提高大學生對所掌握的專業知識以實際應用相契合，并且通過實踐對自己的職業性向有更深入的了解。對于百祥鄉中學的每個孩子而言，通過這短短三天的相處，他們看到了更廣闊的世界，他們知道了更多的科技知識，他們了解了更多努力的辦法和努力的方向。

3.從學生的學習方法、思維能力的培養來看，與專業相關活動領域的開辟，使學生運用所學知識成為可能，再輔之以教師的引導，養成了理論聯系實際的學習方法，養成了實事求是的科學態度和創新、開拓、競爭意識。實踐活動還能有效地打破學生原有思維定勢，既改善思維模式又有利于實踐的發展。只有通過社會實踐，主觀認識踐之于客觀才能在發現問題、分析問題和解決問題的過程中，不斷深化對客觀事物及其規律的認識。百祥鄉的孩子們也在受著思維的沖擊和洗禮，固有的模式阻礙了孩子們的思維發散和知識拓展，這種新鮮訊息的注入，引導著孩子們思考更多的出路，更多的方法和對策。

4.從學生的就業觀念看，當代大學生有起點低，眼睛高，跨步大等比較脫離實際的通病。在三下鄉的具體實踐及觀摩中能把自身性格分析與職業工作傾向的準確結合點，使自身能力與未來工作嵌入式結合，以期達到無縫對接。在促進就業的同時能達到適人適崗，使自身能力達到最大發揮和最大效能。對于那些孩子，他們在這幾天中明白了，只要努力就沒有什么是不可能的，只要奮斗就有擺脫命運的一天，這種鼓舞和激勵產生于無形，卻表現為有形，孩子偷偷告訴我們他的志向，讓我們感受到了孩子心中的那份激情和決心。

5.從管理學院的長遠發展來看，與基層學校建立長期合作關系，增強師范大學的與基層的密切聯系，建立穩定的大學生社會實踐基地，為管路學院學生素質提高提供更良好的平臺，不斷完善管理學院實踐體系。百祥中學也因此多了與外界交流合作的機會，能夠更及時的更新教學資源和教學信息。

6.對于當地學生來說，促進了素質教育的推進，開拓了學生眼界，為他們制定長遠的人生規劃作出推動作用，為他們的夢想助力鼓勁。也起到了作為高等院校對于基層教育的助推作用。

綜合以上，我們所堅持的志愿精神的核心，即互助共贏，在本次三下鄉活動中得到了充分的體現，我們也將秉承這一理念在日后的大學生社會實踐工作中繼續努力。