第一篇：三下鄉社會實踐心得

三下鄉社會實踐心得

今年的夏天酷熱如舊，今年的雷雨急驟如夕。然而今年的夏天我們卻肩負著不同的使命，擁有不同的感動。我們在學院領導的關懷下,在院團委的支持和系黨總之的帶領下，肩負著實踐黨的重要思想,在xxxxxx附近一建筑工地的三下鄉活動已經圓滿結束。

下鄉當天組織去工地的時候還是艷陽高照，走到半路卻已經是暴雨如注。然而惡劣的氣候也沒有阻止同學們的決心，在雨中，我們成功的完成了這次三下鄉社會實踐?；顒又形覀儏⒂^了施工的各個環節，混凝土的攪拌，砌磚，配鋼筋，也親身感受到了農民工的辛勤與偉大！

實踐的第一天，工地的負責人向我詳細地介紹了作為一個建筑工人應該了解的必要知識。使我初步接觸了混凝土的制備與攪拌?；炷恋闹苽浒嘶炷恋呐渲婆c混凝土的攪拌，每一步都至關重要?；炷恋呐渲七€包含了混凝土的設計配合以及混凝土的施工配合比。施工配合比是根據實驗室的設計配合比提高一個數值，并有95％的強度保證率。混凝土施工配料計量必須準確，才能保證所拌制的混凝土滿足設計和施工的要求?；炷恋臄嚢?，要獲得均勻一致的混凝土，必須對其原材料充分攪拌，使原材料徹底混合。工程中混凝土的攪拌一般采用機械攪拌，一般要注意攪拌時間的控制，以及送料機時間的控制。當一名建筑施工員很關鍵的在于如何控制進度，如何及時地把配料配送給泥水班、鋼筋班、木工班的工作人員，使他們的工作能夠順利地進行。施工員要做的事，就是要調合好三個班主的工作時間，不能出現一方停工的現象。比如一天內兩棟樓一幢要澆筑柱砼，一幢要澆筑砼，應先安排澆筑哪一幢才不會使進度慢下來。只有先澆柱砼的方案會好一點，其實本應避開兩幢樓一起澆混凝土的。在實踐期間,我與技術人員、工人師傅建立了良好的師生關系?；ハ嘟洺＝涣魉枷?，尊重實習指導人的指導和安排。一進入工地，首先對整個工程及工地的基本情況有了了解，看了工程的建筑、結構施工圖，了解了工程的類型、結構形式、工程的規模、生產工藝過程、建筑構造與結構體系、地基與基礎的特點等，還了解工程的進度情況、技術力量的配備及工人的素質，及目前工程中存在的主要問題及準備采取的方案措施。通過看施工圖，現場調查，與工人及技術人員交談等方式，對工程有了一個基本的認知，即知道工程已完成了那些任務，還有那些任務要完成。在任何工程整個建設過程中，土建施工都占據著至關重要的作用，明白整個施工過程都是非常重要的； 從基礎到主體，每一個環節都是非常重要的，基礎關系到整個工程穩定，基礎打不好，主體干的再漂亮都無法改變整個工程的命運，基礎一旦出了問題整個工程就是一個豆腐渣工程。建筑從立項開始就決定了它的使用功能，設計只是為了完成它的功能要求，施工才是實現它的價值時期，也是一個資金消耗的主要過程，因此在整個建設過程中必須保證它的質量，所以遵守建筑工程施工程序就是一個理所當然的要求。

在實踐期間里，對我來講是一個理論與實際相結合的過程，在工地現場施工員、技術負責人的指導之下，以及自已的努力積極參與工作，讓自己對整個基礎的做法，標準層的施工有了深入的了解與掌握。而且對整個建筑工程的各個方面也有了深刻的理解和認識，并且鞏固了書本上的知識，將理論運用到實際中去，從實際施工中豐富自已的理論知識。整個實習的過程時間雖短，但讓自己知道了如何當一名好的施工員。整個實習的過程也讓自己發現了自己理論知識上的不足，也讓自己為以后的學習充滿了動力。工地雖說是苦了點，但也讓自己明白了

一句話：“吃得苦中苦，方為人上人。”

這次“三下鄉”社會實踐活動，不僅充實了我的暑期生活，更讓我在活動中了解了國情受到了教育、服務了社會、增長了才干。同時，“三下鄉”還讓我意識到了自己身上肩負的責任，也讓我認識到了理想與現實的差距。我們要想成為一名高素質的大學生，要想盡快地成為現代化建設的有用人才，就絕不能只埋頭于書本之中，必須把學習書本知識與投身社會實踐統一起來，積極地投身于社會實踐之中，開拓視野，認識社會，對自己有個清醒的定位，明確自己的歷史使命，激發自己的學習熱情，調整和完善自己的知識結構，學會正確地做人做事，學會戰勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，使自己全面發展以適應社會的需要。

土木09-1班

王濤（200910606127）2011-8-31

第二篇：三下鄉社會實踐心得

三下鄉社會實踐心得

在這個暑假我參加了嶺南師范學院暑期“三下鄉”社會實踐活動,通過這次下鄉活動,我受益匪淺,我除了了解到到農村緊缺教育資源,也了解到農村孩子的熱情活波，同時在這次實踐活動中也鍛煉提高了自己的綜合素質。這雖說是我第一次參加三下鄉社會實踐活動,但我認為這將會對我以后的學習起到重大作用,我堅信一個合格的大學生必須要有很好的實踐能力,這樣以后踏入社會才不會顯得那么的捉襟見肘，同時也希望作為國家未來的下一代繼承人珍惜青春,用無限的青春創造無限的美麗和可能。

“世上最怕認真二字，只要你認真你就比大部分好了”“通過做事和與周圍的人比較才能發現自己的不足,才知道怎樣去提高”這是我在這次三下鄉活動中感悟得到的。在三下鄉的那段日子里雖然很辛苦,但是我們既然選擇了就應當克服一切困難阻礙,這才能體現我們當代大學生在將來的競爭中更能適應社會的能力。這忙碌的八天“三下鄉”的實踐活動,覺得只是剎那間的轉瞬而逝心中真有些不舍。在這八天里與孩子們的學習和玩?？傆行了崤c歡笑。我印象最深刻的就是受到了當地領導和村民們的熱情的歡迎和款待。我們隊伍也搞了一系列宣傳等方面的活動。給予當地村民深下了很好的一個大學生的形象。作為一名當代大學生的我們也一以個大學生的具體行動證明了我們的一切，我們都感到無比自豪。我們此次三下鄉隊伍有30個成員，大家既明確分工,又必須緊密協作,每一個人都是團隊不可或缺的一分子。能夠在這樣的一支隊伍里,我感到非常的開心,同時也給我不小的壓力。總體上說,我認為這次三下鄉實踐活動是成功的?！俺晒Α?不光是說活動開展的怎么怎么好,而是每位同學都多少知道了些現在的社會沒有知識、沒有社交主動權,是不能夠適應這個社會的，同時大家都切身體驗到了農村教育資源的不足狀況。同時每位同學都積累了一定的社會經驗,懂得了怎樣與人相處,切身體會到了“科學發展觀”的現實意義，更重要的是在這次活動中我們的班集體將會變得更團結更有凝聚力。參加三下鄉有一個重要的目的,就是培養在校大學生的社會實踐能力,所以我們這個團隊非常注重個人能力的提高。在這幾天能學多少就學多少,自己學到的東西才是真正的東西。在服務社會的同時實現自我的成長,是當代大學生的歷史使命。

這短短八天的實踐路途并非一帆風順,相反卻是坎坷前行。這其中最大的困難莫過于社會實踐經驗不足,很多東西考慮的不全面。比如在這次三下鄉活動中我們對于教學這方面并沒有落實到位，沒有保證到每一名成員都有站在講臺上和在班級上教學講課的機會。在這次活動中，從剛開始備課不足帶來的尷尬以及在孩子面前語言的空白到后來的侃侃而談，從容自如告訴我實踐出真知,古人誠不欺我也。只有親身參與經歷實踐,才能獲得更多的知識和收獲,不斷完善自身。真正意義上的鍛煉自我,以在將來的工作中更好的服務他人。八天如白駒過隙般劃過。暑期“三下鄉”社會實踐活動已經結束了,但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。說起我們這些大學生,空有書本知識,到基層鍛煉的機會是非常少的,但是基層的確可以鍛煉人,能將人的優秀品質充分展現。基層是苦,條件是差,可誰都知道“梅花香自苦寒來”的道理,況且基層是那么需要那些有知識,有能力的大學生去貢獻力量。能參加這次暑假“三下鄉”社會實踐活動,我深感榮幸。它使我們走出校園,走出課堂,走向社會,走上了與實踐相結合的道路,到社會的大課堂上去經受風雨,見識世面,增長才干。八天的社會實踐雖然比較辛苦，但辛苦和乏味中充滿著希望,苦澀中流露出甘甜。是慶幸?還是依戀? 在這短暫的幾天已經給我們留下了永恒的記憶，我們與學生也建立了深厚的感情。一封封他們樸實無華的信，一幅幅簡單而又飽含深情的畫，一雙雙希望我們留下來的眼神，讓我們無法面對，告別二字始終無法說出口。為了不影響他們，我們勉強地讓自己臉上掛上一絲微笑，本想以簡短的告別結束這離別時悲傷的場面，可沒想到我還在四年級鼓勵他們要堅強時，五年級的同學們已經泣不成聲了。“能不能留下來”、“明年還來我們這吧”，簡單的幾句話，足以震撼我們每個人的心，這樣的請求，我們能說些什么?面對著期待我們肯定回答的孩子們，面對雙手抱著我們生怕我們離開的孩子們，我們強顏歡笑，安慰他們:“我們明年還會來的?！睂嶋H上，我們每個人心里都清楚，或許永遠都沒有下次了!通過這次活動,我認識到:基層需要大學生,大學生也需要到基層去,基層的鍛煉,可以不斷地增強我們的實踐能力,這樣才能成為一名合格的大學生。

通過暑期社會實踐活動,我在服務社會的同時,自身也受到深刻的教育,得到了提高。開闊了我們的視野,增長了才干,冶煉了情操,加大了我們與社會的接觸面,進一步激發了我們們的學習、就業、創業的激情。使我們認識了自我,對生活、對社會有了更深的理解。社會和大學一樣也是一個學習和受教育的地方,在那片廣闊的天地里,我們為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。暑期實踐已告一段落,面對不可知的未來,我會汲取暑期實踐的經驗,鍛煉提高融入社會的能力。盡管前面有鮮花,也有荊棘,但我必將義無反顧,勇往直前,將自己的能力展現出來,為社會貢獻出一份屬于自己的力量!

第三篇：三下鄉社會實踐心得

三下鄉社會實踐心得

大學生“三下鄉”到底是一種怎樣的體驗呢？在出發之前的準備過程中我一直在想象，并且向有過“三下鄉”經歷的學姐詢問情況，希望能有一個完美的“三下鄉”經歷。就這樣從7月12日放學到7月16日正式出發，在學校整整呆了一周。在這期間我們又反復的開會、部署、精心的安排每日行程的活動、盡力完善各種材料。做的這些只為了讓我們這次“三下鄉”之行更加完美，能夠畫上一個圓滿的句號。

16日早上7:10，正式坐上了開往城口的大巴車，此時此刻的心情是激動的，首先讓我們感到高興的是城口的天氣，再就是看到貼在大巴車上的“重慶師范大學‘燭光·跨越’暑期社會實踐脫貧攻堅服務團走進城口”的大字標語感到無比的自豪。雖然此時此刻或者說多年以后我的能力不足以影響城口的發展，我也沒能夠給城口帶去什么，但是能夠在這樣的年紀，作為一個學生在城口留下我的身影、我的足跡就是一份支持。這幾天里，城口帶給我的卻是更多，在我的人生旅程中留下了一到不可磨滅的印記。去城口的路艱辛又漫長，一路上青山綠水與我們相伴。到了城口后又接著轉車去往北屏鄉，一路顛簸，終于在四點左右到達了我們此次的目的地——北屏鄉。

這是一塊美麗的土地，青山、綠水、藍天、白云，在我們的眼中，這里就是一片世外桃源。這里的第一頓飯是一道濃濃的家鄉菜，我們吃的格外香甜，住的是農家樂，感覺就像是回家了一樣。飯后，我們闊步與鄉間小道，感受著泥土的芬芳。

淅淅瀝瀝的小雨拉開了美麗的夢鄉，滿懷激情的一天又開始了。起床、洗漱、吃早餐，接著就是一天的活動啦。

雨很大，但阻擋不了我們的步伐，迎著雨我們興高采烈的出發了，我們團隊分為四組分別對當地居民進行了訪問，我有幸和兩位可愛的女同學一組。在路上，我們一起商討有關醫療保險，生態農業要提問的問題，一起交流我們訪問過程中的得與失，不僅跟居民增進了感情，也和同伴同學們增進了友誼，這是滿滿的收獲。走進居民家，我們感受到了叔叔阿姨、爺爺奶奶的熱情，他們請我們坐下問我們是否口渴，一點也沒有像陌生人的感覺，就像他們的孩子回到了家一樣，是那樣的親切、自然，我想這是他們這里淳樸的民風，熱情好客是他們的本性吧！從與他們的交談中，我們了解到他們的醫療保險購買情況，使用情況，身體健康狀況，政府的宣傳情況;這里還有特色的生態農業基地，像藍莓種植，草莓種植，西瓜種植，獼猴桃種植，靈芝種植加工;居民家的主要種植作物，收成怎么樣等等。我們還與居民們聊聊家常，發現他們生活的現狀以及改變，給他們帶來的影響。走在風里雨里，走在鄉間泥濘的小道，感受土壤的芬芳，感受居民的熱情好客，看茂盛粗壯的玉米，仿佛就像那雨滴一樣真正融入了這一片土地，此刻的心情就像那小河歡快且奔放！

下午，我們走進了向往已久的敬老院。一路上美麗的風景深深的吸引了我的眼球，小魚跳瀑布，滿山遍野的向日葵，綠油油的水稻，雨后青翠的荷花池，青山綠水、藍天白云，居住在這樣的地方，如世外桃源、人間仙境。走進敬老院看到了簡陋而不失風雅的樓房，樓房

一共三層，住著23位老人，在老人的眼里我看到了滿滿的如小孩般的純真。緊張有序的準備后，開始第一項工作－給老人測血壓，同學們輕輕的、親切的、熟練的給老人們測量，和他們交談，開始老人們有些緊張，可能是第一次做這樣的血壓測量，可能是和我們的同學們不熟悉，在慢慢的接觸中，消除了我們之間的陌生感，慢慢的談笑風生。接著開始了我們的表演，全程老人們雖然表情看上去有些木然，我們的表演透露著絲絲尷尬，但是一切都是那樣自然。接著又給老人們打掃了宿舍，和老人們談心，給他們拍個人照留念，無意之中我們就互相融入了圈子，看他們洋溢著幸福的笑容，我知道我們是成功的。甚至還有老人送我們禮物，玩氣球還那么開心，默默地心中不禁有些心酸。在他們這樣的年紀，住在這安靜的小鄉里安享晚年，只能相互陪伴。我們應該多走近他們，和他們聊聊天給他們最幸福的生活，今天收獲滿滿，使我懂得了交談的真正奧秘——拉進人與人之間的距離，放下手機，做一個淳樸的“鄉民。”

第三天，參觀了很多生態農業基地：松坤菌菇種植基地、玉米竹蓀套種基地、各種水果種植基地，發現了當地農民的致富之路。他們用這種方式吸引更多的勞動力在家鄉，致力于發展致富。這個鄉還有很多小朋友，我們在一個屋子里度過了一個愉快的下午，教了他們植物作畫、折紙、生活小實驗等，最后還輔導了他們暑假作業，我看到一個小妹妹背著她的弟弟來參加我們的活動，活動后還主動幫我們打掃場地，不過我們拒絕了?？催@里的小朋友童稚活潑，眼睛里流露出善良求知的欲望，再看看我們當代大學生還應該把時間揮霍在宿舍游

戲中嗎？

最后一天的活動開始了，上午在北屏鄉社區進行了簽約授牌儀式，把我們生命科學學院的“牌子”留在了那里，此刻讓我真正感覺到了一種久違的使命感，責任感。感覺到心中的熱血就要翻騰，我們要用行動證明自己無愧于那面旗幟。下午參觀了城口的紅色革命圣地，聽解說員慷慨激昂的講述先輩們的英勇事跡，愈加覺得我背負的使命感更加沉重，不是此時此刻而是永遠，仿佛在此地將要改變我一生的命運?？聪容厒儝侇^顱灑熱血打下這壯麗的江山，現在，我們更要用我們的力量將這一片美麗的祖國河山致富至強。如此的使命放在我們的肩上仿佛沉重了點，但是這不是我們在戰斗，后來還有更多的人前仆后繼。如果說這是一種使命，不如說這是一種承諾，我們給渴望致富發展的城口人民的承諾。希望我薄弱的力量能夠改變他們命運的軌跡，用現在的努力換取更輝煌的未來吧。

再見，城口！再見，北屏鄉！

第四篇：三下鄉社會實踐心得

經濟管理學院2012年赴**縣“關愛留守兒童、牽手農民工子女”暑期“三下鄉”社會實踐

心

得

體

會

姓名：學號：學院：經濟管理學院專業：實踐團隊經濟管理學院“三下鄉”社會實踐服務團

實踐地點：

暑期赴**“三下鄉”社會實踐

心 得 體 會

古人云“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，此次三下鄉社會實踐活動我最大的收獲就是明白了只有深入到社會中去，走到田間地頭，才能得到課堂中，校園中得不到的源頭之活水。在下鄉過程中，每天我都在鍛煉、都在成長，雖然說很累、很辛苦，但下鄉的那段日子是快樂的、充實的。風雨中前行，我們在行動！

準備，出發，旅途，到達，實踐，返回??至今回想起來一幕幕場景如同在昨日一般，在腦海中久久回蕩。我想也許好多事情好多地方只有失去了，離開了,才能真正把它銘刻在腦海里??

出發的那天正好是放假的那天，同學們都拎著行李匆匆踏上回家旅途，而我們，赴臨洮暑期實踐的11名隊員正在宿舍懷著激動、好奇的心情整理行裝，準備踏上東去的汽車。下午三點我們與帶隊老師***老師在車站會合，一個多小時車程我們便到了**汽車站，住宿安排好之后陳老師給我們開了個簡短的會議，安排了一下應該注意的問題，以及活動前應該做的準備工作。之后我們都回到自己的房間按照事先的分工開始自己的負責項目的準備工作。晚上晚飯過后，陳老師又對我們準備的上課內容進行了試聽，作為明天我們支教前的最后一次檢閱。

那一晚大家信心滿滿，憧憬著明天的到來??

三下鄉社會實踐之支教篇

第二天一早我們奔向今天的目的地——*****希望小學。這所小學是位于**縣城北約十幾公里處，學校設施還算可以。一進校門 我們就看到許多小學生在學校操場除草，當陳老師和校方簡單交流后決定，我們今天的第一項任務就是幫小朋友們除草，令我們始料不及的是正是這一舉動使我們與小朋友的距離大大拉近，為之后的上課打下了良好的基礎。

上午安排的是數學、英語課，教學過程進展的十分順利。下午是我負責的語文課，內容是教小朋友們給自己的爸爸媽媽寫一封信。

中午簡單休整后我終于第一次真正走上講臺，心里有點緊張。然而，面對眾多學生笑臉相迎，心里的緊張也云消霧散，腦中剩下的僅是課程內容。令我值得高興的是，自己在整個講課過程中授課流暢，言辭清晰。當然，有喜自然也有憂，所備教學內容難度果然高了些，講課中只見前面一些同學點頭應是，大部分同學基本一片漠然。事后和同學們交流中了解到授課內容果然難了些，很多同學只是小部分內容明白，有些低年級同學甚至沒學過。當時我體會到作為一位教師的歡樂悲愁，體會到就是做一位單純的老師，要做到負責任、一絲不茍，也并不是那么簡單。

課后與學生是朋友，只有在相互信任的基礎上才能建立起友誼。學生們可愛、好學，同時支教隊友間也會彼此交流學生的情況，因此我們能夠及時了解學生的心態，相應作出改變，比如在文化課之外開展的興趣課，做到德、智、體、美相結合，使同學們成為全面發展的高素質人才。他們很地積極配合我們的教學和課外活動，也愿意跟我們反映他們的要求和建議，他們的合作給我們的工作提供了很大的幫助。一天的時間雖然短暫，但這短短的一天已讓我和學生還有隊友之間建立了深厚的友誼，也讓我收獲了很多；我知道老師與學生打成一片，溝通感情十分重要，這也有利于教學活動的開展，可是我發現由于老師的寬容和友好，有些學生會過于隨便了，比如上課不聽講，搗亂課堂秩序，而他們自己并沒有認識到這是不正確的，但是經過教育后，他們會聽話很多。原本以為支教，當老師是一件很容易的事情，可是進過這次社會實踐，我深刻的體會出了當一名老師的不易。

三下鄉社會實踐之走訪農戶篇

實踐活動中，令我最難忘的是深入農戶，與農民近距離交談相關問題，走了近兩三個小時，冒著大雨，鞋子濕透了，褲腳也滿是泥水，但是我們并沒有覺得的很累，也沒有人要求停止工作，反而是都感到滿滿的充實。在調研活動中我接觸到了很多不同年齡，不同層次的人，也遇到了很多不同的想法和見解，同時也從不同的角度認識了我們的社會的—互助，信任，冷漠，不信任·····

還記得當我們到個別學生家中家訪調研時，大多數的家長對我們很熱情，極力配合我們的家訪調研工作。但是我們也發現有些家長對于孩子教育的態度是不好的。我們會與他們溝通，告訴他們教育的重要性，讓他們知道只有知識才能改變命運。我們還給小朋友們說，要好好學習，孝敬爺爺奶奶，并給他們贈送了學習用品。最后我們給每家的小朋友都照了一張單人相片，讓他們把相片連同寫的信寄給他們在外地打工的父母，能讓他們的父母看到自己孩子最近的模樣。這可

能是我們這次活動最有意義的一項內容了。

三下鄉社會實踐之問卷調查

在本次三下鄉中，問卷調查也是我們的主要工作。我們從確定調研的課題到整個問卷的設計，是一個痛苦而漫長的過程，其中隊長更是付出了自己非常多的心血。但是在這過程中，我學會了很多東西。

最后天發放調查問卷，我們在**的一個小廣場支起了帳篷，拉起橫幅，在烈日下奮斗了快五個小時才完成150份問卷的填寫工作。其中我們還意外的發現了一位農大校友，雖然他已經白發蒼蒼但言語清楚，還寫的一手好字，對我們分外熱情。由于這個廣場上大多是老年人，所以給我們的工作添加了許多難度，從交流，講解等方面都讓我們感到了頗多的壓力。但在這幾個小時里，在這個陌生的城市，面對陌生的人群，我們從沒有停下休息，整個廣場上都是我們活躍的身影，也許正是這種態度才是我們此行的真正意義所在——一個團隊，一起奮斗！

這個暑期的“三下鄉”社會實踐活動是豐富而有意義的，一些心得和體會讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能表達，因為這是一種實實在在的收獲。離開臨洮，一位叔叔送給我們一句話“歡迎再來 美麗的**”，確實這也是我們每個人心中的一個美好愿望吧！“三下鄉”活動不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是我一生的寶貴財富！

現在回首，這次“三下鄉”是我無悔的選擇。我所收獲的，是與隊友、學生的友誼，是寶貴的經歷和經驗，是一份美好的感動和回憶。

第五篇：三下鄉社會實踐心得

簡單的經歷，不簡單的體會

——我的“三下鄉”社會實踐心得緊張的期末考試剛結束，我們就進入暑期“三下鄉”社會實踐的最后準備階段，7月12號乘車駛往吳川市黃坡鎮福嶺小學，進行支教活動。

福嶺小學是一所鄉村小學，生活條件比想象中的還要差一點。我們要八個人擠到一個小房間睡地板，沒有風扇，連手機充電都有困難，沒有衛生間，也沒有水池，打水的話要到幾百米遠的地方，蚊子飛蛾特別多，我們的生活非常不方便。

我負責后勤組和晚會組，每天我都安排隊員準備早餐、午餐和晚餐，米是小學生們從家里帶過來的，我們吃的菜要到很遠的市場去買，平時的飯菜都要我們自己親手做，我們很多隊員連廚房都沒進過，更何況現在還是大鍋菜、大鍋飯，這無疑是一個艱巨的任務，充滿挑戰。晚會組的工作重要而復雜，每天我都會抽時間在各個節目排練的時候去看看，看著每個節目在我們老師的指導下進步，心里充滿甜蜜。我們克服了學校硬件設施很差的困境，我們沒有音響、沒有正式的排練場地，只能在課室排練，口號節拍都要老師自己喊，在每天都是30度高溫以上的煎熬下，我們坦然走了過來，看著小學生們每天都在進步真的很欣慰，看到隊員們辛勤的汗水真的好感動。

通過這次三下鄉社會實踐活動，我有很多的感觸和體會。

不論是做什么工作，總會有要分配的時候。通過這一次的社會實踐，讓我知道了合作的重要性。同時我還認識到了寬容和開朗的重要

性。緊張繁瑣的工作會讓人心煩意亂，我們要學會調節，要保持良好的心態，要始終激情飽滿和認真對待工作。

另一方面，大學生參與“三下鄉”活動，是當年五四青年開創的 “走向社會，深入民眾”光榮傳統的延續，是我們知識分子同工農群眾相結合、教育同生產實踐相結合的一貫方針在新時期的集中體現，是貫徹落實江澤民總書記在北大百年校慶講話中提出的“四個統一”的具體行動，是青年學生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。我們通過大學學習后，要想盡快的成為現代化建設的有用人才，適應社會的需要，就要在學習期間，積極參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發自己的學習熱情，調整和完善自己的知識結構，戰勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應以后的工作做一定準備．這是我參加“三下鄉”活動的目的之一．抓住有利時機參與各種形式的暑期“三下鄉”活動，對于引導我們按照江澤民同志得出的“四個統一”的要求，把學習書本知識與投身于社會實踐統一起來，自覺走與實踐相結合、與人民群眾相結合的道路，努力縮短成長與社會需要之間的距離，提高解決實際問題的能力，在改革開放和現代化建設最需要的地方去見世面，長才干具有十分重要的意義。

三下鄉為的是更好的讓大學生了解當今社會,更好的適應以后的社會,為出社會做了一條道路。只有真正的投入其中去，才能夠領略到當中的道理，不要為了三下鄉而三下鄉。

大學生“三下鄉”，有利于了解國情。我們出生在改革開放的浪潮

中,成長在鄧小平理論不斷發展的年代，對社會主義初級階段的認識，對改革開放的認識，單從課堂上是難以得到的．因此我們必須走向社會，深入農村，了解占全國人口80％的農民的現狀，了解他們的所思所想，才能真正在實踐中深化對鄧小平理論的理解，深化對改革開放的理解。

大學生“三下鄉”，有利于體察民情。淳厚民情和樸素民風中的情感滋養，難以盡得于書本；貧困母親臉上的愁容和失學兒童眼中的渴望所激發的力量，難以取之于校園。走出象牙之塔，融入堅實的土地，貼近農民的心，才會真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會真正把成長的根深深植入祖國的沃土。

大學生“三下鄉”，有利于增長才干。堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一，走理論與實踐相結合的道路，歷來是青年鍛煉成長的有效途徑。社會實踐是知識創新的源泉，是檢驗真理的標準。到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學得的知識用于實踐，在實踐中繼續學習提高，才能真正成為對社會有用的人才。

實踐以充分證明，社會實踐促進了大學生的全面發展。通過社會實踐活動，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗，從無數活生生的典型事例中受到深刻的啟發和教育，使思想得到升華，社會責任感增強。在實踐中，我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，提高了認識能力、適應能力和創新能力。08機電：000

2010 年 8 月 29 日