第一篇：11-12上期宣傳組工作計劃(王鴻)

11-12上期宣傳組工作計劃

谷硐中心學校2011—2012學年度第一學期

宣傳組工作計劃

教師：王鴻

一、指導思想

我校2011—2012學年度第一學期宣傳工作將以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，學習貫徹科學發展觀，圍繞學校中心工作和發展目標，大力宣傳學校改革發展的方針政策措施以及各種成果和先進事跡，大力開展校園文化建設，為學校各項事業健康發展創建積極向上的輿論氛圍。

二、目標任務

1、配合學校中心工作，宣傳各階段重點工作、重要措施，廣泛報道來自處室、部門、年級、班級的具有推廣價值和指導意義的工作經驗，宣傳在課堂創新教育發展中涌現出來的先進人物和典型事跡。

2、加強學校文化建設，大力宣傳精神文明，不斷加強全校師生員工的精神文化建設。

3、重點宣傳教育工作中的新思路、新舉措、新方法、新途徑。

4、抓好對內宣傳和對外宣傳。及時向校園網和教育局網站提供信息資料。

三、具體工作

校廣播站：協助少先大隊部利用校園廣播宣傳教育政策法規，報道學校、班極和學生中的好人好事等。

簡報：及時收集整理校園新聞，收集教師和學生中的好作品好文章，把豐富多彩的校園文化活動及時向社會、家庭宣傳。加強與新聞宣傳媒體的溝通，號召全校教師主動、及時報送教育信息，積極爭取媒體對學校宣傳工作的支持、指導與配合。

四、工作要求

1、各部門要強化資料意識和宣傳意識。凡組織的各項重要活動，要有活動計劃，有過程記錄，還要有總結和報道。積極撰寫新聞報道，完成宣傳任務，積極為校內外新聞媒體提供新聞或素材。

2、加強小記者隊伍建設。健全小記者隊伍，提高小記者責任意識。

3、及時做好統計工作，注意保存發表的報刊原件。

各月工作安排：

九月：

1、擬寫“開學典禮暨安全教育”宣傳標語及新聞簡報。

11-12上期宣傳組工作計劃

2、組織成立“校園小記者”隊伍。

3、每周一收集小記者文章，批閱，配合少先大隊搞好廣播宣傳。

4、臨時性工作（配合各組處開展的活動寫好宣傳標語、新聞簡報）十月

1、每周一收集小記者文章，批閱，配合少先大隊搞好廣播宣傳。

2、臨時性工作（配合各組處開展的活動寫好宣傳標語、新聞簡報）十一月

1、每周一收集小記者文章，批閱，配合少先大隊搞好廣播宣傳。

2、臨時性工作（配合各組處開展的活動寫好宣傳標語、新聞簡報）

3、組織開展一次書畫、手抄報比賽活動。

十二月

1、每周一收集小記者文章，批閱，配合少先大隊搞好廣播宣傳。

2、臨時性工作（配合各組處開展的活動寫好宣傳標語、新聞簡報）2012年一月

1、整理資料，評選“優秀小記者”。

2、擬寫宣傳組工作總結。

3、擬寫“散學典禮暨安全教育”宣傳標語及新聞簡報。

第二篇：12-13下期宣傳組工作計劃(王鴻)

12-13下期宣傳組工作計劃

谷硐中心學校2012—2013學第二學期

宣傳組工作計劃

教師：王鴻

一、指導思想

我校2012—2013學第二學期宣傳工作將以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和學校部門工作分工精神為指導，學習貫徹科學發展觀，圍繞學校中心工作和發展目標，大力宣傳學校改革發展的方針政策措施以及各種成果和先進事跡，大力開展校園文化建設，為學校各項事業健康發展創建積極向上的輿論氛圍。

二、目標任務

1、配合學校中心工作，宣傳各階段重點工作、重要措施，廣泛報道來自處室、部門、年級、班級的具有推廣價值和指導意義的工作經驗，宣傳在課堂創新教育發展中涌現出來的先進人物和典型事跡。

2、重點宣傳教育工作中的新思路、新舉措、新方法、新途徑。

3、抓好對內宣傳和對外宣傳。及時向校園網和教育局網站提供信息資料。

4、借助校園廣播平臺，培養一批校園小記者。

5、加強業務學習，協助教導處搞好學校網站管理。

三、具體工作

校廣播站：協助少先大隊部利用校園廣播宣傳教育政策法規，報道學校、班極和學生中的好人好事等。培養一批能寫校園簡短新聞的小記者。

簡報：及時收集整理校園新聞，收集教師和學生中的好作品好文章，把豐富多彩的校園文化活動及時向社會、家庭宣傳。加強與新聞宣傳媒體的溝通，號召全校教師主動、及時報送教育信息，積極爭取媒體對學校宣傳工作的支持、指導與配合。

標語宣傳：積極配合各門工作，為各部門寫好活動標語。

四、工作要求

1、各部門要強化資料意識和宣傳意識。凡組織的各項重要活動，要有活動計劃，有過程記錄，還要有總結。積極撰寫新聞報道，完成宣傳任務，積極為校內外新聞媒體提供新聞素材。

2、加強小記者隊伍建設。健全小記者隊伍，提高小記者責任意識。

3、采寫學校優秀教師和學生，借用榜樣的力量，激勵師生的工作熱情。

4、及時做好統計工作，注意保存發表的報刊原件。

各月工作安排：

三月：

1、認真參照學校、教導處、少先大隊部等部門計劃，結合實際制定宣傳組工作計劃。1

12-13下期宣傳組工作計劃

2、擬寫“開學典禮暨安全教育”宣傳標語及新聞簡報，報道開學工作中的點滴。

3、召開“校園小記者”會議，培訓小記者學寫作校園新聞。

4、每周一收集小記者文章，批閱，配合少先大隊搞好廣播宣傳。

5、臨時性工作（配合各組處開展的活動寫好宣傳標語、新聞簡報）。

四月

1、每周一收集小記者文章，批閱，配合少先大隊搞好廣播宣傳。

2、臨時性工作（配合各組處開展的活動寫好宣傳標語、新聞簡報）

3、采寫本月表現優秀的師生。

五月

1、每周一收集小記者文章，批閱，配合少先大隊搞好廣播宣傳。

2、臨時性工作（配合各組處開展的活動寫好宣傳標語、新聞簡報）

3、采寫本月表現優秀的師生。

六月

1、每周一收集小記者文章，批閱，配合少先大隊搞好廣播宣傳。

2、臨時性工作（配合各組處開展的活動寫好宣傳標語、新聞簡報）

3、采寫本月表現優秀的師生。

七月

1、整理資料，評選“優秀小記者”，采寫本學期表現突出的教師和學生。

2、擬寫宣傳組工作總結。

3、擬寫“散學典禮暨安全教育”宣傳標語及新聞簡報。

2013年3月1日

第三篇：王鴻12-13上期宣傳報道組工作總結

谷硐中心學校2012—2013年第一學期學校

宣傳報道組工作總結

王鴻

一、工作回顧

本學期結合學校實際，我宣傳組主要開展以下工作：

（一）標語宣傳

配合學校中心工作和各組處工作，寫好各次活動宣傳大標語；

（二）信息報送：及時收集整理校園新聞，向上級主管部門報送。加強與麻江縣教育網站的溝通，號召全校教師主動、及時報送教育信息56期。

（三）配合教導處舉行“熱愛讀書、勵志成才”手抄報比賽。

（四）訓練一批小記者，及時向校園廣播投搞。

二、工作成績

1、強化了宣傳意識。凡學校組織的各項重要活動，積極撰寫新聞報道，完成宣傳任務，積極為校內外新聞媒體提供新聞或素材。

2、組織搞好“熱愛讀書、勵志成才”手抄報比賽，鍛煉了學生動手、動腦能力，提高學生綜合素質。

三、不足之處

在小記者培養工作，沒有見多大成效，學生交來的作品多數是摘抄來的，自己動手寫的比較少。主要原因是小記者都是各班綜合素質比較強的學生，身兼多職，精力分配不過來，寫稿有些是為了完成任務，質量不夠高。

此外，在學校網站宣傳這一方面由于各種原因，宣傳力度不夠。

四、努力方向

在新的學期里，我將根據本期存在的問題，制定更周密的計劃，努力學習電子計算機技術，爭取把我校的宣傳工作搞得有聲有色。

谷硐中心學校宣傳組

2013年1月5日

第四篇：2017—2018學年上期科任大組工作計劃000

細化常規，勇于創新，打造優質課堂

2017-2018學上期科任學科大組工作計劃

一、指導思想：

以棕北小學“綠色教育”辦學理念、學校總體教學計劃為指導，以“高水平達成課程目標，全面提升教學質量”為指引，以教學常規要求為基石，落實教學研究，推進學生素質全面發展，提升教師隊伍發展水平，全面提升科任學科教學質量。

二、重點工作

1.關注課標達成力度，提升教學質量。2.細化教學常規要求，確保教學優質。3.緊抓各項學科賽事，促進專業縱深發展。4.持續教師梯隊培養，帶動團隊共進。5.課堂實踐勇于創新，提升幸福指數。

三、具體工作措施。

1.關注課標達成，提升教學質量。

各學科關注課標要求，組長組織進行進一步學習和領會，關注課標的年段要求并細化落實到單元、課時教學內容中，在教學方法、手段的選擇，教學評價上體現課標的要求，以課標的引領提升常規課堂的教學質量。

在研究課中，體現課標在課堂的具體解讀與運用的方法。落實4112過程性研究，按照學校規定的試講次數與人員分工開展研究工作，學科分管行政參與研究過程。

確保研究次數，大組活動每期不少于3次（不含4112展示），小組教研每月1不少于次，小組教研確保有主題、有主講、有討論。

小組教研每周星期五上午（英語周二上午），確保一節課的時間用于研究，小組教研包括教學具體問題、具體課例、研究方向的討論。

積極參加區教科院教研員組織的教材分析活動，明確教學研究與改革的方向，學習實踐的方法。因故不能參加區教研的要向學校請假，由學校向教研員請假。無故不到的按照學校相關制度進行追究。

2.落實常規，以常規確保教學有序有效。

（1）教學計劃：要明確各層計劃的作用，學期計劃突出整體性，單元計劃突出整合性，課時計劃突出操作性。關注學期教學策略與措施的科學與可操作性。

（2）備課：

a嚴格落實區教育局小教科關于備課要求，落實按課時一課一備，教案詳細可操作，有具體的教學過程。

b落實電子教案至少20%手寫批注，教案應有周次、時間、學期、單元計劃或分析，有針對性強的三維目標、教學重難點，教學場地器材準備。

c備課要有實效性，要有課時目標、二次修改、課后反思（反思體現針對性）和作業調整（作業體現選擇性或層次性）。

d查備課：實行開學、期中、期末檢查制，由教研組長匯總至教務處，教務處組織學科大組長和教研組長集體檢查，檢查后第三周進行反饋，教師根據反饋及時做調整。（3）上課：

做到提前候課、組織有序。加強對課堂常規管理，強調課堂有序有效，課堂目標明確合理，教學方法科學有效，教學評價合理，注重學生基礎落實與能力發展。

（本學期，學校分管教學副校長及行政將完成對科任學科教師的一輪全覆蓋聽課，以聽課反饋備課（聽課后根據需要請教師上交教案對照檢查），以學生隨機抽樣檢測反饋課堂質量。）

（4）聽課：

每學期教師要達到聽課15節。年級組內相互聽課、相互學習、共同議課，形成和諧、共研的團隊氛圍。聽課中做聽課點滴感受建議記載，聽課后要有評價（至少一個優點，一個建議），并記錄在聽課本上。要充分利用骨干教師和名師資源，發揮其示范和輻射作用。

3.緊抓各項學科賽事，促進專業縱深發展。

（1）體育學科多點開花。本學年除照常進行校內各學科常規比賽之外，還計劃組建田徑、網球、足球校隊，并采取常態化訓練與賽前集訓相結合的模式推進項目深度開展

（2）音樂、美術、科學等學科，都將積極準備參加本期將開展的例行常規比賽。如：音樂的合唱比賽、科學的機器人大賽、美術的書畫大賽等等一系列比賽項目。

4.注重教師隊伍建設，梯隊培養教師。

繼續開展科任學科師徒結對活動，落實師徒結對的過程管理，嚴格按照學校師徒結對的要求開展聽課、磨課，認真填寫手冊，以過程的落實與實施的成效進行評定。

（1）學科師徒結對活動

徒弟上入門課，拜師課，修煉教學“雙基”；以《師徒結對工作手冊》，常態規范過程，本期重點抓好師徒每周四的課堂開放日，互相聽課。青年教師抓住機會，多學習，多研究、多實踐、大膽創新。

（2）繼續開展科任學科領軍人物培養。成立科任學科組領軍人物發展團隊，定時開展在專家指導下的以課堂研究為主要形式的研究。培養名單：

科學：李雙君

李夢琳

信息：雍安麗

音樂：陳 群

體育：王紹麾

美術：魏秋月

金玲

5.課堂實踐勇于創新，提升幸福指數。

（1）合理運用信息化，運用網絡學習的平臺，為老師減負 美術組先行先試，開展網絡美術課程的創建；

（2）教師注重將信息化技術合理運用于課堂，嘗試高效的教學方式和手段；（3）注重課堂活動設計創新、組織創新與評價創新，對學生進行持續性評價，并嘗試與班主任進行聯合評價，提高課堂學習的實效性和高效性，提升師生的幸福指數。

第五篇：2012—2013學上期初中語文組教研工作計劃

2012—2013學第一學期初中語文教研組工作計劃

趙宇

新學期開始，各項工作已如期展開，根據學校工作計劃以及為適應教學改革形勢發展要求，努力探索和學習新的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養學生研究性學習的精神，注重提高學生的學習能力，全面落實“培優輔差”方案，切實把握教學質量的提高，初中語文組特制定本期教研工作計劃。

一．指導思想

本學期繼續以學校的工作思路為指南，以推進語文教學教研質量為工作重心，積極貫徹落實學校辦學思想，切實落實學校在各項工作方面的要求，加強教學手段，教學方式的理論性和實踐性的探索，加強備課組工作的管理，進一步完善教研組的規范建設，努力提高組內教師業務，開展各種學生語文活動，培養學生的創新能力，實踐能力以及自主合作的能力，提高學生語文學習的興趣，總之，應團結組內成員，總結經驗，發揮自身優勢，同時改進不足，充分發揮教師工作的積極性和創造力，全面提升語文教研組的綜合實力。

二教研成員基本情況

本學期組內教師有謝枰，趙宇，陳林，林燕，趙召齊，王超，李建鴻，周婷，張青貴共九人，其中，由張青貴校長任本組教研聯系領導，指導組內教研工作，趙宇任教研組長，負責本組教研工作，從年齡結構看，均趨于年輕化，工作激情高，有著豐富的教學經驗，這對初中語文教學工作奠定了堅實的基礎。

三主要工作

1.每次教研活動都要落到實處，活動要做到有計劃，有準備，主題鮮明，內容豐富，讓每次教研都有所收獲，2.積極組織好組內的教學公開課，以此為契機，展開聽評課記錄，促進語文教研工作的開展，聽課時要認真寫好聽課記錄，積極做好評課工作，達到相互學習，互幫互助，提高自身課堂教學能力的目的。

3．認真開展好集體備課工作，同課頭的老師一定要群策群力，想方設法備好每一節課。備課要適應新課改要求，理念要新穎，方法要多樣，教后反思不走過場。

4．學生作業每個年級組要盡量一致，背誦，周記，摘抄筆記等各項作業可以采取多種檢查形式，但是要做到有布置就應該有 1

檢查，有記載，把作業落到實處。

5．九年級教師要特別加強中考方面的研究指導，在上新課的同時有針對性的對學生的薄弱環節進行補救，為明年的中考奠定堅實的基礎

6．組織全組教師認真學習教育理論，并結合自己的特點，逐步形成獨具風格的課堂教學模式。

7．在教學的過程中要勤于思考，善于總結，找準突破口，加強課題研究，及時搜集整理最新的教學理念，定期進行理論學習，同時要善于捕捉教學靈感，寫出心得體會，期末每位教師要寫出一篇高質量的教研論文。

8．搞好競賽輔導，積極組織學生參加上級或學校組織的各項活動，力爭拿出好成績。

9．教研活動時間：每周三下午第四節課，地點：初中語文教研辦公室。參加領導：張青貴

四工作措施設想

（一）完善教研制度，規范教學科研

保證組內教師完成教導處規定的上課及聽課任務，認真落實組內教師的公開課，研究課，示范課活動，積極參加集體評議以提高聽評課的質量，不斷優化課堂教學結構，提高教師的業務水平，教者先說后教再反思，反思要求有：反思成功之舉，反思“敗筆”之處；反思教學機智，反思學生的創新見解；反思再教設計。評者要做到：發現執教教師的一個亮點，找出執教教師的一個不足，對執教教師提一個合理化的建議。

（二）加強教學常規管理，提升業務水平

1． 組織組內教師學習常規，進一步深入解讀《新課程標準》，新課程教學法，新課程教學設計理論專著。加強理論與實踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底改變。

2．以課堂為主陣地，合理科學有效的安排課堂，向課堂要質量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。

3．推行集體備課制度。強調教師之間的協調合作，資源共享，互相學習，共同成長。落實備課組集體備課，備課組長按教學內容劃分不同內容的主備課負責人，主備課人要提出備課內容的重難點分析，教法的組織和學法的指導，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動要加強教師對習題的研究，做到教師通過做習題后再為學生精選出相應的習題，要研究中考的試題走向趨勢，各集體備課組要上交集體備課教案，寫出相應的分析反思。

（三）落實教研職能，加強校本教研

1． 組織組內教師認真參加各級種類業務學習與培訓，加大 2

教研組的校本研訓工作，提高教研組的教研能力。

2．組織好組內教師的聽評課活動，結合本期每位教師的教學公開課，組織教學研討活動，圍繞相應的課題，組織相應的公開課，隨堂課，通過研討，觀摩，評議等形式，促進教師的共同提高。

（四）進行課題研究，提高教研質量

1改變教研課研討方式，嘗試一課多上，一課多評，倡導教師觀課不僅僅是聽，更是對教學的研討，通過教研反思，提高教學水平。

2嘗試推行科研工作的”四個一”.即備好一節優質教案，上好一堂優質課，寫好一篇教學反思，寫好一篇教學論文。

3.抓好課題研討，組織教師認真上好公開課，研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結合課題研究，并根據自身需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處。

（五）教研日程安排