第一篇：臺北市議員王鴻薇

臺北市議員王鴻薇：國民黨遭遇“報復性一投”

國民黨籍臺北市議員王鴻薇，在“九合一”選舉中順利連任，但她坦言這次選舉比上次艱難許多。對于國民黨的“九合一”成績，王鴻薇痛心疾首，她強調，國民黨中央、馬英九必須拿出全新、不一樣的改革，才有可能挽回選民的心。而其中的關鍵，是國民黨必須改變老舊選民結構、藍綠族群對立的思維，對新世代及社會新需求有全面深刻的認識和部署。

社會怨氣不斷積蓄 執政者重視不足

在王鴻薇看來，馬英九是一個想要改革的黨主席，也是一個很想要做事的“總統”。但是，馬英九多次錯判社會情勢，也缺乏足夠的溝通能力，很多重要政策立意很好，卻讓社會大眾感覺很突兀，完全沒有必要鋪墊就推出來。更糟糕的是，遇到反彈后，馬英九力推的政策往往立刻轉彎，導致多項改革荒腔走板。

此外，這兩年臺灣社會發生了多次大規模的社會運動，很多都以新世代為主力，包括大埔拆遷事件、洪仲丘事件、“太陽花學運”等，在不斷積蓄社會怨氣，但馬英九及相關“部會”并沒有給予很好的回應，也沒有有效疏導這些負面情緒。從這個角度講，這一次選舉，是選民給予國民黨“報復性的一投”。這樣的情勢，馬英九及國民黨未來的黨主席都必須正視，要研究如何去疏導這種怨氣，如何把怨氣變為改革動力。

想做“全民總統”卻得罪藍營“鐵桿”

檢討國民黨此次全面性失敗，王鴻薇一針見血指出，過去傳統意義上藍營“鐵桿”、正藍選民，他們或許沒有那么“鐵桿”了。以前即便國民黨做不好，在選舉最后關頭，“危機號”一響，他們也會“含淚”、“含恨”去投票。但這一次完全不是這樣了，藍營直接不投了，這些人選擇放棄，這就等于給了民進黨選贏的機會。

她表示，馬英九有一個很根深蒂固的想法，事實證明也是錯的——想要做“全民總統”，為此他寧愿得罪藍營選民，也要推動一系列所謂公平的改革?？墒聦嵶C明，這種想法推動下的政策，導致藍營支持者反彈，而綠營支持者根本也都“無感”。比如軍公教退休慰問金取消，軍公教族群過去一向被認定為國民黨支持者，但這一次選舉結果證明，他們被馬英九“傷”了，和他們生活息息相關的慰問金都沒有了，他們就會選擇“教訓”國民黨?！凹幢闶敲襁M黨執政，也不敢輕易下手這么狠?！蓖貘欈敝赋?，受了傷的軍公教們甚至覺得，“國民黨還不如民進黨待他們好?！?/p>

新主席要有“跳火坑”準備 王鴻薇舉例，過去在臺北很多個深藍選區，國民黨候選人在一對一情況下，從來都沒有輸過選舉，可這一次連勝文在這些地方得票率卻遠低于柯文哲。包括王鴻薇自己所在的選區，因為頂著國民黨候選人身份，她（此前為新黨籍市議員）感到了前所未有的艱難。雖然最終守住了議員位置，但總結幾個月的選舉過程及最后的得票率，王鴻薇也提醒自己，未來唯有做好更扎實的選民服務，才有可能獲得選民持久支持。

王鴻薇強調，國民黨若想要重新找回自己，不能不顧及新世代的訴求，更不能不顧及藍營支持者的需求。對于“后馬英九時代”誰能擔起國民黨主席大任，王鴻薇認為，現在的國民黨是“一團亂麻”，馬英九的繼任者必須要有“跳火坑”的準備，要讓國民黨浴火重生，不但要放下小我，還要協調好黨內大佬，做好新世代接班的準備。

第二篇：王薇優秀材料

時光荏苒，帶著一份對教育事業的崇敬，一份對學生工作的熱愛，我已經在輔導員的工作崗位上走過近三年的時間。輔導員的主體工作是有很多日常事務性瑣碎和繁雜的工作要處理，一個具體的、清晰地、邏輯性強的、創新的工作思路是高校輔導員思想政治教育工作順利進行的有效保障。

過去一年中我在建筑工程系擔任1個電大施工管理和5個高職工程管理共250名學生的輔導員工作，在各級領導的關懷培養下，在同事的幫助支持下，我認真執行工作計劃，落實工作目標，順利圓滿地完成了學院的各項工作部署和任務?，F將一年來的主要工作分以下幾個方面向各位領導和老師做簡要匯報。

一、以老帶新，開拓輔導員工作新局面。

2011年9月新生入學，我在原有的1個施工管理班的基礎上接手了5個高職新生管理班。從入學教育直到軍訓中期，經過多次進公寓檢查我發現這一級新生對新環境的適應能力很差，有好幾個學生在學院不分南北，而且，他們彼此之間的交流很少，一個宿舍有好幾個他們交不上來舍友的名字。在他們休息聊天的時候我發現他們問的最多的是關于建筑工程管理這個專業以后是做什么的，現在主要要學什么的一些專業問題。而且他們對學院的很多規章制度不了解也不理解。5個班的學生數字龐大，根據學院的規定軍訓完后要直接進入正軌開始上課，短時間內要讓他們熟悉學院制度，了解學院環境，知曉本專業的重點和前途等等問題是有困難的，最關鍵的是新生班級第一次成立班委會是一定要慎重。在系部領導的批準與支持下，我從所帶的10級施工管理班選出8名有能力又很優秀的學生作為我的輔導員助理，我自己帶新生管理1班，他們兩人一組分派到新生管理2、3、4、5班，在軍訓中期進駐各班，晚上去宿舍和新生聊天，向新生介紹學院的各項制度以及他們的專業問題，與新生亦師亦友的同時也在對新生班委會的建立進行了預選。9月21日新生第一次晚自習，我所帶5個新生管理班同時建立起了班委會，第一周各班都建立起了與本班實際符合的班規制度，傘形管理制度在5個班也貫徹落實，學生迅速進入大學生活軌道。經過一年的歷練與考察，新生5個班班委會成員間恪盡職守、權責分明，5個班管理井井有條，同學們的認知度也非常高。

二、“紅袖章”每日班長制，創新班級管理新模式

經過一個學期的考評，我發現管理5個班基本都已進入平穩優良的行列，尤其是管理1101班，紀律方面可以做到連續7周無一人曠課，無一人請假，但晚自習進教室和他們溝通的時候我發現很多學生不敢大聲正面的答話，班會上發言也很膽怯，有些同學根本就不上講臺。在與系部領導溝通商議后，決定率先在1101班進行“紅袖章”每日班長制度的實行。本班原有的班委會不動。自愿報名參與的學生每天一個人當班長，管理班級日常事務。提前15分鐘佩紅袖章帶工作記錄本在教室門口查課，安排衛生打掃并負責檢查。晚自習就是他們的舞臺，不管是匯報工作也好，自己安排主題班會也行，總之把權力和時間給他們，讓他們盡情發揮。經過大半個學期的實行，該班延續了原來的優良作風，而且同學之間也增進了了解，班級更加團結，全班40名學生現在都可以毫不怯場的站在講臺上發言了，更可貴的是這不僅鍛煉了他們的組織管理能力更增加了他們對這個班級的主人公的責任感和歸屬感。

三、班里班外，特殊學生的特殊管理與關懷

每一級新生入學第一周，我就給每一個學生發一張表格，讓他們自己將自己的家庭成員、工作、電話、家庭住址詳細的填入表格，對于家庭成員有殘疾或者單親家庭的在備注中備注出撫養人，我承諾向每一個學生保密，以班為單位收起來放入固定檔案袋。這樣一方面我可以將家庭困難的學生做重點了解，日后獎助學金的評定作為參考，另一方面，萬一遇到突發事件也可以與其家人進行快速聯系。對于單親家庭的學生在思想上多溝通多交流關注其發展，為其制定有效地幫扶計劃。

在我院3月份進行的學雷鋒活動月中，我從5個管理班中選出單親和苦難家庭的17個學生，再另選出能干的3個學生，組織成愛心隊，去咸陽市孤兒院看望孤兒，在孤兒院的一天回來后有個女生找我談心，說自己原來認為自己太過矯情，總認為自己家庭困難，上次助學金評定的時候在我辦公室哭訴，相比之下，她所獲得的已經夠多了。在其后進行的咸陽市物價上漲補貼的評選中，學生們都很謙讓，這讓我感到很欣慰。對這些特殊學生我盡量讓他們非特殊化，從原來的渴求愛與幫助到主動的施與愛和幫助的轉變。

以上就是我這一年中在這個平凡崗位上做的一些普通但重要的工作。輔導員工作事無巨細，需要用愛心用熱情用責任去關愛每一個學生。近三年的工作經歷讓我愈發熱愛這個崗位，我愿意并將努力去做一個優秀的輔導員，平凡但幸福，普通而快樂地投入在每一天的工作中。

第三篇：王薇中文簡歷

性別：女籍貫：湖北武漢政治面貌：黨員

聯系方式：固定電話：

電子郵件：

地址：中南財經政法大學南湖校區

求職意向審計類

教育背景

?

?

? 主修專業： 會計（注冊會計師方向）中南財經政法大學 2006年至今 主修課程： 經濟法（cpa）90中級財務會計 85高級財務會計 81 二學位：英語 華中科技大學2007年至今財務管理(CPA)80審計(CPA)81

相關技能

? 外語等級：大學英語四級（CET-4）628大學英語六級（CET-6）575

通過BEC（劍橋商務英語）高級考試通過專業四級

口語流利 聽說讀寫能力好 能以英語為工作語言交流

? 計算機等級：通過國家計算機二級Access考試

能熟練運用Word、Excel和PowerPoint等軟件和會計電算化軟件。? 專業等級：取得注冊會計師考試經濟法、財務成本管理合格證明

取得會計從業資格證

? 獲校獎學金三等獎

學生活動及社會實踐經歷

? 會計學院分團委學生會宣傳部干事2006年-2007年

→參加策劃、編寫會計學院核心雜志《會人會語》。

→參加送03級畢業生晚會的準備工作，協助宣傳部其他部門布置晚會現場。

? 2006年至今

→參加院舉辦的辯論賽，與隊友配合默契，最終勇奪桂冠。

→參加校運動會齊心協力賽跑，并獲得第四名的好成績。團隊協作能力得到鍛煉。→作為學院唯一代表參加校級模擬面試挑戰賽并獲優秀獎。

? 武漢鋼鐵集團交通運輸有限責任公司2009年8月

→協助財務部的會計人員們進行一些日常業務的處理，例如原始憑證的歸集分類整理，增值稅專用發票的處理，憑證的制作以及后期的電算化錄入。此外，對于報表的編制核算也有所涉及。

→對武鋼的財務運作以及嚴格的內部控制制度有了直觀的認識。

? 武漢市震南稅務師事務所2009年1月-2月賬務助理

→主要負責原始憑證的整理，憑證的電算化操作以及總賬明細賬的整理輸出。

→對會計實務工作有了直觀的認識，加強了專業知識的實際應用。

? 武漢市郵政局2008年7月-8月郵政崗營業員

→主要負責信件包裹的受理，對郵政行業基本崗位的操作流程有所了解，學會了與不同的客戶交往的技巧。

→由于出色的表現，被評為優秀實習生。

自我評價

誠實熱情、驅動力強、對待工作認真負責。協調溝通能力好，團隊協作精神強。

第四篇：讀書心得王鴻

《做最好的老師》讀書心得體會

河濱小學王鴻今年署假，我懷著激動的心情，讀了著名教育家李鎮西的《做最好的老師》一書。這本書記載了李老師從教25年的經驗與收獲，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的經驗，到經驗豐富，滿腹經綸，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們。讀后，使我受益匪淺。李鎮西的教育思想和智慧，對教育觀、學生觀、班級管理、學生思想工作、學生心理健康、語文教學的理念和實踐，都有其獨到的見解。他的觀點，他對班級的管理，使我感動，折服。同時，使我這個頗有一定教齡的教師，從中找到了前進的方向，更看到了未來和希望。在這里，我可以找到教育的最新理念；在這里我可以學到寶貴的經驗總結。從李老師成長的印記中，我們可以看到自己進步的影子；從他的成功教育案例中，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標，那就是成為一位勇于自我批評、善于積累、善于反思、有愛心、勇于挑戰、有目標的老師！有人說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的你；愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房；愛是夏日的風，冬日的陽，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李鎮西的教育理念《愛是永恒的教育理念》，正是證明了這一點。他把自己所有的愛，全部傾注給了他所熱愛的教育事業，25年如一日，愛生如子，用他那“激情燃燒的歲月”，譜寫著一幕幕愛的篇章。他把自己融入到班級這個集體大家庭里，走進學生的情感世界里面去，把自己當作學生的朋友，去感受學生的喜怒哀樂，去贏得學生的信任與敬佩。

對照李鎮西的教育方法，我發現：自己在教育教學過程中，有著很多不當之處。例如：在對待學生的態度上，由于急于求成，常常忍不住對學生發火，缺乏教育的技巧；有時，對完不成作業的學生，缺少耐心輔導，缺少個別引導，使學生對我敬而遠之，師生之間缺乏代溝。

通過讀李鎮西的《做最好的老師》一書，我對比反思自己，深感愧疚，覺得自己與一個好老師的差距太遠了，這哪是愛學生？反思后才認識到：教育上的愛，不是為了達到一個目的而做出的一種姿態，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運用得恰當，它會把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個環節，也會不聲不響的體現在教育的每一個細節，更會潛移默化的浸潤著每一個學生的心靈。所以，我深深感悟到：因為愛，冰雪會消融；因為愛，枯木會逢春；因為愛，希望綻放華彩，因為愛，能撥云見日，未來永值得期待；因為愛，所有的生命才收獲了圓滿。作為一名人民教師，我決心以著名教育家李鎮西為榜樣，以“愛”為己任，在今后的工作中，積極進取，顧大局，識大體，努力按照上級的要求，按學校要求，高標準要求自己，樹立競爭意識，不但要自己思想過硬，品行端正，業務水平高，樂于敬業，端正態度，明確責任，勇創佳績，還應想方設法投入到學校集體的建設中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。自覺維護學校利益，遵守規章制度，服從安排，舍小家顧大家，潔身自好，吃苦在前，享樂在后，甘為人梯，愛生如子。

最后，借著名教育家鎮西小語作為我的座右銘，“教育是心靈的藝術，愛心是教育的靈魂”鞭策自己，激勵自己，這就是我——一位人民教師在學習中的心聲。

讀《給教師的一百條新建議》有感

河濱小學王鴻

近來，我學習了《給教師的一百條新建議》、《教育新理念》兩本書的許多篇章，深有感觸。明確了很多道理。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。教師，作

為一種職業，承擔著傳播人類思想文化的重任，在人類社會發展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實施，教師“一言堂”已全盤否定，學生是學習的主體，教師是學生學習過程中的引導者，教師要成為研究者、專家和名師。

讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富。

首先，教育事業是一個崇高的事業。教師對美好的事物應保持敏銳的態度。教師面對的孩子就是最美好的事物，他們有純真的心靈、誠實的態度、自然的感情、善良的愿望，如果不能捕捉到那些美，你就辜負了造化的賜予。教師對美好事物保持高度的敏銳，才會發自內心的愛孩子，并因為愛而滿心歡喜。教師要有“赤子之心”。做個很單純、很簡單、很好奇、很幼稚，有時有點傻勁的人。教師應有獨立思想，讓我經常思考教育問題，思考人的問題，思考我為什么而教，怎樣教，將教育活動與人生思索融為一體。

其次，在新的教育理念引導下，應不斷改進教學方式和手段。學生作為人，是需要灌輸精神理想的，那么教師首先應該做的就是順乎人性。學生需值得去珍愛，在工作過程中要學會寬容學生，與學生和諧相處；另一方面，教師在尊重學生時，也要學會合理合法地懲戒學生，所謂“懲戒”，是指通過對不合規范的行為施以否定性的制裁，從而避免其再次發生，以促進合范行為的產生與鞏固。但懲戒必須注意幾點：

一、教師懲戒學生應具有教育性；

二、尊重學生人格；

三、懲戒應合理并公正；

四、懲戒要符合相關程序。

在新的教育理念下，教師要學會不培養乖孩子。如果我們將一個個乖孩子樹為學生學習的楷模，而必然的報應就是，在這個多元化、個性化的時代，調皮搗蛋的孩子越來越多，而那些當初的乖孩子，將來他們也許就是“弱勢群體“，匯入茫茫的失業大軍。

總之，通過這一個階段的學習，自己的理論水平有了提升，思路更明確了，方法更具體了。相信在今后的教育教學中，這一次的理論學習必將使自己獲益匪淺。

第五篇：王薇個人成長總結2013.2

個人成長總結

王 薇

一個學期在忙忙碌碌中又落下帷幕，在閑暇愜意的假期中靜下心來，回顧一學期工作中的點點滴滴，總結如下：

一、個人收獲：

1、思想政治方面：

熱愛本職工作，熱愛學生，與其他教師團結協作，嚴于律己、為人師表。我能遵守學校各項規章制度，在平時的教育教學工作中，嚴格遵守執行《中小學教師職業道德規范》，尊重每一個學生的人格，尊重學生的個性發展，為學生打造發展的平臺。教育目的明確，態度端正，潛心鉆研業務，勤奮刻苦，能從實際工作出發，把工作做到實處。

2、業務水平：

⑴教學工作：

這學期我承擔二年級兩個班的數學教學任務，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法。

①做好常規工作是教學的基本要求。

在教學工作中，我做到認真備課，認真批改作業，努力養成學生良好的學習習慣。對個別學習有困難的學生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。同時，在班級中開展互幫互學小組，注意“兩手抓”：一方面培養尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。定期檢查，發現有進步的同學，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調動了學生的學習積極性。

②尊重學生是以學生為主體的關鍵。

在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。小學生雖然年齡小，但他們也有自己的思維，也有自己的思想。作為教師，要給予他們充分的尊重。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生積極主動地去探究。

③深入鉆研是提高課堂實效性的重要途徑。

在教學中，我不斷地鉆研、探索、總結教法，主動閱讀一些課外書籍來提高自己。二年級學生活潑好動，他們的注意力不能長時間保持集中。我努力做到從低年級學生的年齡特點出發，注重課堂教學的趣味性，精心組織一些有趣的游戲，師生共同參與，寓學習于游戲之中，喚起學生的學習興趣，使之保持旺盛的求知欲和比較持久的注意力。調動了學生學習的興趣，為培養學生的學習習慣打下了基礎，最終提高數學學習的效率。

⑵教育工作：

在教育方面，我把班級工作的重點落實在培養學生良好的行為習慣上，在細節上下功夫，力求收到較好的成效。我針對我們班的特點，做了如下的工作：

①培養學生的良好習慣。

低年級學生由于年齡小，自控力差。我從培養學生良好習慣入手，課上盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨檢、課間等時間提醒學生做好課前準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

②培養良好的班集體。

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。本學年我班班級特色為“友愛班”，制定了“勤奮、進取、誠實、自信”的班訓。通過背誦文明禮貌的兒歌，樹榜樣、評標兵等活動，努力培養孩子們懂文明講禮貌。

通過集體活動，培養學生的凝聚力、集體榮譽感。孩子們都把二4班當成了自己的家，布置教室的綠色植物、裝飾新年會場的裝飾物、日常用的洗手液、紙巾、擦手油，孩子們積極踴躍拿到班里和同學們一起分享使用。在孩子們的影響下，家長對學校組織的各項活動也格外配合，每次班里有活動，家長們就會一呼百應來到學校幫忙，在大家的共同努力下，二4班逐步變成一個健康向上、團結友愛的大家庭。

③培養提高小干部能力。

雖然這學期才正式擔任二4班班主任工作，但在往日的學習生活和日常的接觸中已對班里每名學生的特點非常了解、熟悉。我尊重每個孩子的個性，在班中為每個同學搭建發揮特長的平臺，在各種活動中注重對學生自我約束能力、管理能力和組織能力的培養，把班集體的事情放手交給孩子們去自主管理，讓每個孩子的特長都得以彰顯，能力得到提高。

二、新學期努力方向：

在教學上，我雖然有近二十年的工作經驗，可以把一節課順利地呈現下來，但正因為沒有理論支撐，教學水平陷入瓶頸狀態，始終很難再有突破和提高。今后一定要多讀書多看書，努力提升理論水平，2011版課標已頒布實施一年多了，我一有時間就會認真研讀、剖析，只有在理論指導下才能把課上的嚴謹、準確、有深度。另外有時間也翻閱一下高年級教材，了解小學數學知識體系和框架，站在一定的高度設計中低年級教學。我也在嘗試接觸相關奧數知識，努力拓寬自己的解題思路，提升解題能力，不斷提高專業素養，使自己的教學水平邁向新的階梯。

在教育上，我還是個只有兩年班主任工作經驗的新手，我會虛心向身邊優秀的班主任老師請教，向她們學習管理班集體、與家長溝通交流、培養班級小干部和組織各種大型活動的經驗，在實踐中快速成長。

在今后的工作中，我會更加努力，不斷學習、不斷實踐、不斷探索、完善自己，爭取更大的進步。

2013年2月