第一篇：小學期工作

小學期工作1、11級

材料F1101-

3、材料F1104-

5、高材1101-3開設一些選修課程與實驗課程；無機1101-2在工程中心進行生產實習；

2、12級

材料F1201-

4、材料F1204-

6、高材1201-

3、無機1201-2進行課程設計與認識實習，認識實習地點如下：

3、13級

培養計劃中無教學內容，學院為13級同學安排14場講座，或者到學院聯系的單位實習，兩者任選其一。

第二篇：學期工作小結上

學期工作小結

鄭興武

回首10年上半年工作，現作出全面總結，述職如下：

一、本人自覺遵守教師師德規范和教育法紀、法規，認真執行“三要八不準”。教書育人，工作內外保持一顆平常心，本著“與時俱進、學生為本”的理念，為本職工作盡一份最大的努力。

二、本人在專業課的教學中，利用現有教學資源，實踐性運用項目教學法，也嘗試流行的杜郎口教學模式，在今年的教學中加以實施，效果有好有差，這些還要繼續總結和改進。平時靜下心來，學習和研究專業雜志的經驗總結，并力使自己做一個合格的雙師型教師，不誤人子弟，做到心安。

三、本人遵守教師崗位職責，堅持出滿勤，不曠職。教學中認真執行“教學五認真”。上半年任教《中式烹飪》《西餐》周課時12節。

四、在班主任工作中，探尋職教育人的放縱與不羈，也感謝這個平臺讓我去實踐、去總結。也常常找尋師生間的真誠和感動，不隨意貼“你是差生”的標簽，因為他們已經受夠了這樣的歧視。面對他們不經意的錯回報一個微笑，一個眼神，促使他們從點點滴滴做起，一點一點進步，做到不放棄。本我也欣喜的看到我班在2010年上半年中，班主任各項工作取得顯著成績，無違規違紀現象。我班張曼婷同學在校“學雷鋒活動月”中獲先進個人，女生宿舍獲文明宿舍。我班張曼婷、陳俊杰2名同學在陳寧峰老

師指導下參加江蘇省技能大賽獲一、二等獎。張曼婷同學獲江蘇省三創學生稱號。所帶學生集體榮譽感增強，目前班情穩定。學期因為就業性實習，學生四月份中旬就已經上崗了。本人在學生實習飯店擔任實習指導教師，每個星期都要到飯店去了解，做好溝通。時常在半夜接到學生電話，我都會和學生耐心交流。目前沒有學生家長就學生實習向我提出不滿。對學生事宜做到心安是我做班主任的原則。帶班的感悟是不麻煩領導，對學生講原則、講策略、講快樂。故我帶班也快樂。當然，班級麻煩會有，但很快過去。

五、5月份參加南京市職業學校“學生創業方案設計大賽”，參賽作品是“食外桃源”餐飲店，目前正在評審中。

綜上所述，優點與缺點并存，旨在取長補短，更好的激勵、鞭策我前行。懇望各位領導，同仁 批評指正。

2007年12月

第三篇：學期工作小結（小編推薦）

學期工作小結

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現將一學期的工作總結如下：

一、政治思想方面

積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨中央的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習十七大會議精神。遵守勞動紀律，在平時的工作中，我能和同事友好和諧地相處，“三人行必有我師”，積極向每一位老師學習。力爭做到工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

二、教育教學方面

認真學習、吃透教材，分析學生的基本情況，找準教學的重點，突破教學的難點。注重學生的品質培養，能力培養和文化水平的培養并重。為提高課堂教學效果，在鉆研教材時，多方面參閱資料。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。為努力上好每一堂課，不斷尋求更好的教育方法。積極接受學校的任務安排，積極參加校內、教務、教學課等組織的教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平，積極投身到教學改革的前沿。

三、工作考勤方面

嚴格遵守學校的考勤制度，做到不遲到、不早退，按時上下班，無特殊情況，不隨意請假。本人并能做到根據自己學科特點適時加班加點。學校的各類活動均能按學校要求積極參加。

四、工作績效方面

在本學年教育教學中，順利完成11級化工七班《化工原理》、10級化工二班、五班及合班《無機物工藝》的教學任務，達到了預期目標。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材，研究好學生，創造性地搞好化工專業課的教學，使自己的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，為人民教育事業奉獻自己的力量。

方國慶

2013年7月5日

第四篇：學生處2011—2012學年第二學期主要工作

本學期工作的總體思路是：

堅持科學發展，以“解放思想轉作風、真抓實干謀發展”活動為契機，進一步加強學生公寓文化建設，圍繞學生安全教育、心理健康教育、感恩教育和勵志教育，探索完善學生工作的方法和思路，建立學生管理工作長效機制，不斷提高管理和服務水平，學生處2011—2012學年第二學期主要工作。

1學生報到注冊。

2月27日

學生處 各院（系）

2收集整理香港慈恩基金會受助學生材料并做好后期發放工作。

2-3月

學生處 各院（系）

3核對燕寶慈善基金會受助學生信息，參加燕寶慈善基金會工作經驗交流會。

2-3月

學生處 各院（系）

4核對報送2011年應征入伍在校學生、畢業生及入伍復學學生的學費補償工作。

2-3月

學生處 各院（系）

5第一次學生工作例會。

3月2日

學生處 各院（系）相關部門

62009年退役學生復學安置及專業調整工作。

3月

學生處

7參加自治區教育廳資助工作總結大會。

3月

學生處

8成立學生勤工助學辦公室并開展工作。

3月

學生處

9做好學生基礎獎學金（師范類學生伙食補貼）數據核對和造冊發放工作。

3月

學生處 各院（系）

部分學生學籍信息的清查。

3月

學生處 各院（系）

1錄取花名冊、畢業生花名冊向招生與就業指導處移交工作。

3月

學生處

22012屆畢業生檔案整理的前期準備工作。

3月

學生處

3學生宿舍管理委員會成立大會。

3月

學生處

4勤工助學學生崗位安排及檢查。

3月

學生處

5學生公寓樓道文化專欄建設。

3-6月

學生處

首屆“宿舍文化節”系列活動。

3-6月

學生處 各院（系）

學生宿舍“衛生日”大掃除活動。

3－7月

學生處 各院（系）

春夏季流行病、傳染病預防知識宣傳。

3－7月

學生處 各院（系）

學生公寓安全隱患排查。

3－7月

學生處 各院（系）

各院（系）進駐學生公寓值班情況檢查、統計及通報。

3－7月

學生處

21編印《寧夏師范學院學生工作簡報》，工作計劃《學生處2011—2012學年第二學期主要工作》。

3－7月

學生處

舉辦輔導員培訓班。

4月

學生處 各院（系）

3學生證統一補辦及磁條充磁。

4月

學生處

4協調pHE三期項目工作。

4月

學生處

5完善貧困生信息庫。

4月

學生處 各院（系）

深入各院（系）及學生調研。

4月

學生處

往屆畢業生檔案的整理。

4月底

學生處

收集2012屆畢業生檔案。

4月底

學生處

開展資助工作調研與回訪工作。

4—5月

學生處 各院（系）

做好2011年國家助學金另一半核對發放工作。

4—5月

學生處 各院（系）

舉行2011年國家獎助學金發放儀式。

4—5月

學生處 各院（系）

第二次學生工作例會。

5月

學生處 各院（系）相關部門

學生工作管理信息系統的運行及培訓工作。

5月

學生處 各院（系）

整理、分裝2012屆畢業生檔案。

5月

學生處 各院（系）

5組織完成畢業生綜合獎學金評定工作。

5月

學生處 各院（系）

開展生源地貸款宣傳周活動。

5月

學生處 各院（系）

完成畢業生生源地貸款網上信息確認工作。

5月

學生處 各院（系）

困難學生慰問活動。

5月

學生處 各院（系）

開展感恩誠信教育活動。

6月

學生處 各院（系）

輔導員、班主任心理健康教育工作培訓及心理健康講座。

6月

學生處 各院（系）

41學生學籍電子注冊工作匯總及數據上報。

6月

學生處

22012年寶鋼優秀學生獎評審工作。

6月

學生處 各院（系）

32012屆優秀畢業生評選工作。

6月

學生處 各院（系）

2012屆畢業生畢業證打印及發放。

6月

學生處

52012屆畢業生離校手續辦理及其它各項工作的開展。

6月

學生處

配合學校舉行2012屆畢業生畢業典禮。

6月

學生處

2012屆畢業生離校退宿工作。

6月

學生處 各院（系）

2012赴寧夏大學訪學、學習優秀本科生選拔。

6月

學生處 各院（系）

第三次學生工作例會。

7月

學生處 各院（系）相關部門

做好資助政策宣傳活動。

7月

學生處 各院（系）

修訂完善相關資助政策。

7月

學生處

宿舍管理人員集中培訓。

7月

學生處

暑期國培項目培訓班學員入住服務。

7月

學生處

學生宿舍資源整合及2012級新生入住方案制定。

7—8月

學生處

暑期留校學生住宿安排及公寓安全管理。

7—8月

學生處

《寧夏師范學院學生手冊》修訂工作。

7—8月

學生處

迎接2012級新生方案擬定及各項前期準備工作。

7-8月

學生處

期末工作總結。

7-8月

學生處

學生處

2012年3月2日

第五篇：小班健康學期工作計劃書

小班健康學期工作計劃書4篇1

一、現狀分析

本班幼兒共30人，男孩13人，女孩17人，大部分孩子在入我園前已在其它幼兒園入讀。其中本學期新插班7人。班上的孩子年齡在三歲半—四歲半之間。由于年齡上存在差異，以及在情感、遺傳、愛好等的原因，孩子的動作發展方面也有一定的差別。如：李翌、梁雅、胡若杰等動作較為協調、靈敏。而黃浩洋、李沛、黃磊等幼兒的靈活性相對差些。本班孩子平衡能力發展好，大部分的孩子已掌握走、跑、跳、鉆的動作技能。能聽口令、信號做相應的動作。本班孩子活潑好動，喜歡與同伴游戲，模仿性強，仍有的孩子自制能力差，在游戲時存在爭執、不遵守游戲規則的行為。

二、指導思想：

（一）《幼兒園教育指導綱要》（試行）中關于教育目標的論述：促進幼兒身體正常發育和機能協調發展，增強體質。培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣，培養自信、友愛、勇敢、守紀律等良好品質和行為習慣。

（二）掌握幼兒身心發展規律，重視幼兒動作發展的輔導。0-6歲是兒童動作發展的關鍵期。最初始的動作和基礎性的動作都是在這個時期學會。兒童的基本動作都要經過練習幫助其掌握，指導孩子掌握動作要求一定的技術。有目標、有計劃地分步訓練。

三、教育目標：

1、引導幼兒積極主動地參加集體活動，在集體生活中保持安定、愉快的情緒。

2、練習和改進幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、等基本動作，幫助幼兒掌握有關的粗淺知識，使其動作靈敏、協調、姿勢正確。

3、培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守規則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質。

4、教給幼兒有關基本體操和隊列、隊形變化的簡單知識和技能，逐步提高幼兒的做操興趣和能力，發展幼兒的空間概念。

四、具體內容：

1.能單手自然地將沙包投向前方。

2.能手膝著地（墊）自然協調向前爬。

3.初步學習滾球、踢球、拍球及向上拋塑料球。

4、能輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳。

5、能在65—70厘米高的障礙物下鉆來鉆去。

6.能較輕松地雙*替跳著走。

7.能在寬25厘米、高或斜高20厘米寬的平衡木或斜坡上走。

8.學習聽音樂節拍做體能操。

9.能一個跟著一個走，走成一個大圓圈。

10.培養幼兒參加體育活動的興趣，能和老師一起收拾使用過的體育器械。

小班健康學期工作計劃書4篇2

一、心理健康及安全教育

1.創設溫馨寬松的心理環境，鼓勵幼兒將自己的喜怒哀樂表達表現出來，讓孩子擁有健康的人格。

2.利用幼兒愛看的圖書，進行相關的健康教育，使幼兒知道如何能更好地保護自己。

3.教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。

4.教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。

5.教育幼兒不能碰電插座，不可以帶小刀，在美工課剪紙時候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。

6.教育不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。

7.在教學活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，限度地消除不安全因素。

二、身體健康及體育鍛煉

1.開展多種有趣的體育活動，培養幼兒參加體育鍛煉的興趣。對體弱幼兒以鼓勵為主，讓他們在大家的帶動下喜歡體育運動，達到鍛煉身體的效果。

教師與家長密切配合，形成家園一致的鍛煉方法。

2.通過體育游戲帶領幼兒進行走、跑、鉆爬的基本動作練習，引導幼兒學會能姿勢正確、自然協調的走和跑。聽音樂、鼓聲及教師的語言提示玩、走、跑的游戲。如：能上下肢協調走，步調放開、均勻，擺臂自然協調，姿態端正。聽信號有節奏地走、變速走或變方向走。掌握正面鉆的動作，學習側面鉆的動作。能鉆爬過較長的障礙物，完善手腳、手膝爬行動作，靈活的調節速度和方向。

3.提供數量充足的小型體育運動器械，讓幼兒有充分的時間自由探索，教師帶領幼兒共同擺放、收拾運動器械。

4.掌握單手肩上投遠動作，注意上下肢協調用力，揮臂速度快，擊中較大的目標。能連續不斷地拍球。

5.能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操，動作到位，整齊有力。

6.了解有關體育活動的常識，樂意遵守體育活動的規則和要求，初步嘗試與同伴合作游戲，有一定的運動意識和能力。

小班健康學期工作計劃書4篇3

一、班級情況分析

本班幼兒的身體動作發展整體上處于一種偏低的水平。包括大肌肉動作、小肌肉動作、自我保健、生活能力等。特別是小肌肉動作的發展較差，有幾個幼兒體質較弱，有幾個幼兒手眼協調能力差。大多數幼兒還不能很好地把握自己的行為和情感，大部分幼兒天真活潑，愛和小朋友玩，但不能與別人很好地相處，有幾個幼兒適應性差，哭鬧較嚴重。我們根據小班幼兒的生理、心理特點和常規教育的規律，從來園活動、盥洗、飲食、午睡、離園等幾個環節來規定小班生活常規管理的內容。

二、幼兒活動常規目標

1、高高興興上幼兒園，向老師問早、問好。

2、帶手帕，衣著整潔，能高興地接受晨檢，插放晨檢標記。

3、學習抹小椅子，雙手輕拿輕放小椅子。

4、逐步養成飯前、便后和手臟時洗手的習慣。

5、洗手前將衣袖卷起，洗手時能按順序認真地洗。

6、洗手時不玩水，學會擦肥皂，洗好后用自己的毛巾擦手。

7、能主動向老師表示大小便，學會上廁所小便，逐步養成每日大便的習慣。

8、逐步學會飯后洗臉、漱口。

9、安靜就座，愉快進餐。

10、學習使用餐具。

11、學習文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，保持桌面、地面、衣服整潔。

12、學會餐后擦嘴，用溫水漱口。

13、能主動表示想喝水。

14、安靜就寢，睡姿正確。

15、在成人的幫助下，能按順序*褲鞋襪，放在固定的地方。

16、在老師的帶領下，一個跟著一個，有秩序地散步。

17、散步時不奔跑，注意安全。

18、收拾玩具，放好桌椅，離開活動室。

三、具體措施

1、教師熱情接待幼兒和家長，仔細了解幼兒在家的健康情況。聆聽并履行家長的囑咐，解答家長的查詢。

2、觀察幼兒的情緒，舒緩幼兒不安的情緒，處理幼兒的行為和突發事件，做好個別幼兒的工作。

3、開窗通風，搞好室內外清潔衛生，做到室內外空氣流通，光線充足。

4、指導和幫助幼兒按順序（打開水龍頭，反手洗濕，抹上肥皂，將肥皂放回原處，洗手，關水龍頭，反手抹干）洗臉、洗手、洗完后擦干，不弄濕地面。

5、與幼兒一起制定簡單的盥洗規則，以避免發生混亂。如排隊等候輪流上廁，上廁所后自行沖廁和洗手，分組洗臉、洗手。

6、隨時對幼兒進行衛生常識教育，對個別幼兒進行重點指導。

7、指導幼兒大便時拉好褲子，注意腿部保暖。幫助幼兒便后穿好褲子，注意腹部保暖。

8、創設安靜愉快的氣氛，用下面教育的方法，鼓勵幼兒吃飯、吃好，教幼兒正確使用餐具，培養幼兒良好的進餐習慣。減少幼兒的等待時間。餐后組織10——15分鐘的散步活動。

9、巡回觀察幼兒睡眠情況，糾正幼兒睡眠中的不良習慣，發現異常，及時處理。

10、有計劃地帶領幼兒有秩序地散步。

11、熱情接待家長，向家長反映幼兒在園的生活情況，身體狀態等。

12、五月份開展生活自理能力的比賽。

13、為幼兒創設富有新意并能激發想象的環境。

14、在家園之橋上開放心理教育專欄。指導或交流孩子的心理成長問題，促進親子間、孩子與同伴間的情感交流。

15、利用游戲、討論、表演等多種途徑，在一日生活中引導幼兒自我保護的方法。

16、根據小班幼兒的年齡特點，在游戲活動中，培養他們一定的生活處理能力，使幼兒逐漸懂得自己能做的事應該自己做，如學會吃飯、穿衣服……使幼兒感受到學會自理的樂趣。并與家長密切配合，共同培養幼兒自立意識和自理能力。

17、在心情愉快的環境中進行鍛煉，促進健康，關愛生命。如，每天兩小時戶外活動、赤腳行走、冬季跑步等等。

小班健康學期工作計劃書4篇4

新學期開始了，我繼續擔任保育工作。在過去的一個學期里，雖然在工作中取得的一些成績，但在幼兒安全護理方面還存在著不足。新學期我將把好的一面繼續發展下去，將不足的方面努力做好。根據新學期的目標，制定計劃如下：

一、保育護理工作

1.對兒童出勤、鍛煉、飲水、生活習慣進行觀察記錄，每月給每個兒童家長交換一次意見，給家長提供相應的數據。

2.有針對性的通過多種渠道，給家長提供兒童健康的建議。

3.搞好本班班務管理的經驗，作好財產的管理、使用登記，做到開源節流。

4.加強一日生活中幼兒生活、衛生習慣的養成教育。

5.將體弱兒的管理納入保教計劃，并作好體弱兒的個案記錄。

二、衛生保健工作

1.堅持做好室內外清潔、消毒工作及開窗工作。堅持每周五的清潔大掃除和玩具毛巾消毒。

2.堅強進餐環節工作，堅持巡視兒童進餐情況，指導幫助體弱兒童，不催食，保證兒童吃飽、吃好。

3.加強兒童午睡管理，培養幼兒衣、褲放在指定地點，堅持巡視幼兒午睡情況，糾正不良睡姿和習慣，保證兒童午睡質量。

4.保證兒童儀表整潔，不拖鞋掉帶，不亮肚亮背。

5.做到屎尿褲子、床單及時更換，每月清洗床單一次。

6.保管好本班物品及兒童衣物，避免遺失現象，對本班物品做到心中有數，管理有方。

7.積極配合醫務室做好各項工作及兒童疾病的預防工作。

三、教育教學工作

1.配合教師培養幼兒生活自理能力，并給予示范和幫助。

2.協助教師組織好一日生活各個環節教育活動，做好個別兒童的指導工作。

四、安全工作

1.加強兒童安全教育工作，培養兒童自我保護能力。

2.加強早晚接送兒童工作，不得將兒童交陌生人，防止錯接。

3.隨時清點人數，堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發現情況及時妥善處理。

4.組織兒童活動前，要檢查場地是否安全，兒童活動范圍須在保教老師的視線內。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有一定危險的活動，要給予保護。

5.防止開水、食物等燙傷兒童。

6.加強水、電、氣的使用和管理工作。

五、家長工作

1.充分發揮家庭教育資源作用，積極宣傳黨的教育方針和科學育兒的知識，針對幼兒發展情況，切實做好家長工作，在教育上達到一致性，促使兒童、家長、老師共同發展。

2.堅持做好家訪工作，幼兒連續兩天未上幼兒園，要電話訪問或家訪，了解幼兒情況，并做好記錄。