第一篇：小學期總結

海南大學

課程報告

題目：“冬季小學期”報告學院：環境與植物保護學院專業：環境科學年級：2011級姓名：楊嘉智學號：20110301310072課程時間： 2014年1月7日至9日評分：

冬季小學期《環境毒理學》講座心得

這學期我們專業開展了環境毒理學課程，學習到了很多有關毒物的知識。恰逢這次冬季小學期請來了環境毒理學方面的專家，讓我們有機會接觸到最前沿的知識，與課堂上學到的知識相互論證。

所謂環境毒理學，是環境科學和毒理學的一個分支。它是從醫學及生物學的角度，利用毒理學方法研究環境中有害因素對人體健康影響的學科。其主要任務是研究環境污染物質對機體可能發生的生物效應，作用機理及早期損害的檢測指標，為制定環境衛生標準做好環境保護工作提供科學依據。利用毒理學方法研究環境污染物對人體健康的影響及其機理的學科。是環境醫學的一個組成部分，也是毒理學的一個分支。它主要通過動物實驗來研究環境污染物的毒作用。環境污染物對機體的作用一般具有下列特點:接觸劑量較小；長時間內反復接觸甚至終生接觸;多種環境污染物同時作用于機體；接觸的人群既有青少年和成年人，又有老幼病弱，易感性差異極大。

這次學校請來的老師是美國夏威夷大學的李慶孝教授。李慶孝教授，畢業于美國加州大學戴維斯分校（農業環境化學專業），美國加州大學伯克利分校博士后，目前為美國夏威夷大學馬諾分校教授，安徽農業大學講席教授。主要研究方向為分子生物學、蛋白質組學和代謝組學。同時參加了美國化學會、美國科學發展協會、美國農業部 W-1045技術委員會、美國農業部多地區項目（S-1007，“The Science and Engineering for a Biobased Industry and Economy”）、美國農業部IR-4 項目，發表SCI論文200余篇。

第一堂課李教授主要介紹關于環境毒理學的基本知識，雖然都是全英文的授課，但是來聽講座的同學都是很認真的聽著，并且都仔細的做著筆記。在課下，教室內氣氛仍是熱烈。不少老師和同學都去找李教授交流討論有關專業的問題。這次毒理學講座是個難得的機會，我們可以近距離跟國際上這方面的專家交流，每個人都有所收獲不單單是學術知識上的交流，我們也可以從李教授身上學到其他很多東西。

李教授的講述深入淺出，雖然全英授課讓人理解有點困難，但是全體師生都聽得津津有味。隨著人類對環境污染物認識的不斷深入，環境毒理學將在多個方向發展，其中主要是探討多種環境污染物同時對機體產生的相加、協同或拮抗等聯合作用；深入研究環境污染物在環境中的降解和轉化產物以及各種環境污染物在環境因素影響下，相互反應形成的各種轉化產物所引起的生物學變化；一步研究致畸作用的機理，完善致突變作用的試驗方法，找出致癌作用與致突變作用的確切關系；深入研究環境污染物對動物神經功能、行為表現以及免疫機能的早期敏感指標；深入研究環境污染物的化學結構同它們的毒性作用的性質和強度的密切關系，以便根據化學結構，作出毒性的估計，減少動物毒性試驗，并為合成某些低毒化合物提供依據。

這次聽講座，不僅讓我對內容有了深刻體會，同時我對如何能更好的聽講座、從講座中學到東西，有了自己的一些心得：

（一）聽講座時專心聽、勤做筆記

其實聽講座的過程跟課堂聽課大同小異，就是專心聽，兼

做筆記。講座筆記是講座內容的記錄，因此是具有指導作用或學術價值的，準備好一本專用的筆記本用于記錄講座內容是非常重要的。同時在聽的過程中需要與演講者同步思維，這樣才不會遺漏講座的重點。關于講座的筆記，與課堂講課的專業課筆記稍有不同，最好能在頁首注明講座的時間、地點、講座主題、主講者個人基本信息等，其次是簡明扼要地記錄講座的理論框架和基本內容，令人耳目一新的新概念、新觀點，值得進一步思考、研究的空間，以及自己在聽講過程中的感悟和思考，這些學術思考的火花稍縱即逝，不管成熟與否，一定要先記錄下來。

（二）大膽提問

通常，在主講者的講授內容結束以后會安排自由提問和回答的時間，這幾乎是講座的慣例。如果對講座中的內容有什么不明白或者不贊同的想法和觀點，在自由提問階段不妨大膽提出，對釋解某些疑問大有好處。提問的問題可以針對講座內容中的不解之處，可以結合自身的專業，可以聯系社會現實，也可以提出不同的理論觀點和理論解釋。對于個人，這既是與主講者面對面交流的機會，又能在提問的基礎上引發出更多值得思考的問題。參加這樣的自由提問對于思維的拓展和理論表達能力的提高更會有不小的收獲，提問得到的答案有助于去除疑問、拓展思路。

（三）整理筆記

在聽完講座以后，為了使本次講座的內容和心得能以盡量真實的信息保存下來，并能使講座的內容和理論探討成果為自己的知識結構

優化和學術思考所用，需要在講座后盡量短的時間內對講座筆記進行必要的整理和補充。千萬別小看了這一步驟，在時間上這項整理工作所花的時間可能很少，對講座內容的提升、作用的發揮卻有舉足輕重的作用，沒有這一環節，講座知識和信息的利用率就會大打折扣。講座整理的過程是對主講者所講內容的梳理和挖掘，也許能從其中得到新的啟發，發現新的學術興趣領域，完善和優化自己的知識結構和理論理解，即使不是這樣，接觸和了解不同的學術觀點對于自己的學業也是不無裨益的。因此，整理講座筆記，回顧講座內容的習慣不失為一種良好的學習方法。講座內容中涉及的著作也應該在筆記中記錄下來，如果你認為需要閱讀相關書籍來繼續深入理解講座內容，加深對問題、對理論的認識、思考和掌握，則能極大地提高講座的利用率。同時在以后的學習和研究中可以把講座中的知識要點內化為自己的知識體系的組成部分，這些收獲正是講座的核心價值所在。

（四）對講座要進行篩選取舍

開始的時候，無論什么講座，只要有空，我是統統接收，但是后來發現對講座還是要進行篩選取舍，否則非但時間精力有限，而且也不能很好的吸收講座的內容。我是以下面三個標準來選擇和取舍：講座本身的價值、個人的興趣以及功課和時間是否有沖突。要是對演講者沒有興趣，講座的題目又沒有什么新鮮感，我就不去了。當然有些很難得的講座機會是不該錯失的，畢竟研究生兩年半里聆聽學術大師、著名專家和科學家、社會名流或政壇要人講座的機會是不多的。聽講座的目的并不是單一的知識增長，即使拋開知識增長、學術思考、人生感悟、生活指導不論，一睹這些學術領域的頂尖人物和社會成功人士的風采對于現代大學生的多元價值觀來說同樣會有意想不到的收獲。

兩天的毒理學講座，讓人受益匪淺。我相信無論是李教授的淵博學識還是他那獨特的人生經歷都會讓我們受益終身。

第二篇：小學期總結

企業經營模擬課程總結

企業經營模擬是一門十分貼近實戰又十分有意思的課程。通過對于企業經營模擬的沙盤模型練習后，我們小組發現，對于在經營早期，對一共經營的期數有一個正確的估計、對產品類型有一個正確的選擇，以及規劃十分重要。并且，對于一個團隊而言，有一個明白的領導者是十分重要的。不論是民主決策還是有一個領導者作為思維引導，最終的決策都要由一個人來決定，并且其他小組成員可以提供建議，但不能質疑決定。下面我來總結第一期

第三篇：小學期總結

經濟管理學院金融2班顧小疊0943229

小學期總結

在忙忙碌碌中，一個學期終究又這樣過去了。在學期末，幾乎每天教室,圖書館,宿舍,食堂四點一線的生活。突然從忙碌的備考中脫離出來，還真不知道得干些什么。就這樣在渾渾噩噩中迎來了夏季小學期。

既然是小學期的總結，我覺得首先就要談談小學期對于現今的我來說的意義何在。其次才是小學期的內容。從大一的迷茫過來，一直到大二現在習慣了每天四點一線的生活，其實,說實話，自己本不喜歡的生活，總覺得吧，生活需要激情。但是，這個夏季小學期讓慢慢成長的我有了新的體會。經常看到很多過來人說，大學真的要好好學習專業知識。大學里邊是可以有很多種生活的,關鍵看你怎么選擇自己的生活罷了，是隨波逐流還是特立獨行。小學期——脫離于書本，貼近于現實，讓我現在開始真正靜下心來去想清楚以后的路應該怎么走，當今的形勢究竟如何。

記得第一周的周五，一個金融系的學姐來作報告。以她個人的視角給我們分析現代大學生的現狀與未來的發展方向。大學真正需要學習的是一種思維，一種方法，一種能力。自己應該規劃好自己的大學生活，無論未來的路如何，都有能力去承擔來自各方面的困難與壓力。只有明白大學為何而學才能更好的完成專業上的學習。

還有一次是一個08屆畢業的學長來給我們講關于證券發展史，在最后他提到了職業的發展方向。雖然以后自己想要發展的方向并不是證券，但對于我來說也很有啟示。我選擇將來往央行方向發展，可能還想出國深造一段時間。在大學期間為將來鋪好路是尤為重要的。首當其沖是英語能力，其次是積累扎實的金融模型知識框架，為將來工作的快速進入打下良好的基礎。

下面進入本次夏季小學期的正題。其實，每年的夏季小學期的目的都在于讓我們了解與專業相關的，脫離于書本的實踐。大一的時候對于專業知識的學習十分膚淺，很多概念只是大概有一個印象，腦子中關于金融模型的建立不是十分的完善；因此，那個小學期的收獲遠不如現在，大多數講座也是聽得一知半解。

此次小學期的講座可謂內容豐富，但是總結而言我覺得主要有兩個方面。一是介紹我們平時十分忽視的關于經濟發展史的了解；另一方面，則是分析時下全球金融與我國經濟出現的種種問題以及現象。房地產、CPI、通貨膨脹、收入分配、人民幣匯率、后金融危機時期國際金融走勢等等，每一個都值得深思與探究。結合著大二學習的宏觀經濟、貨幣銀行學、國際金融給我們上了生動的實踐課。從側面看，這是一次思考過程。我們從一個學生，從一個單單的知識接受者轉變為知識的運用者輸出者。和學識豐富的老師們有了面對面交流的機會。

下面我對這些問題做一些簡單的分析。對于宏觀經濟的問題在完成大二的學習之后我清

楚的認識到，每一個問題都是緊密相連的，并且環環相扣。互相牽制。進入2011年，全球經濟增長放緩，通脹壓力加大，后全球金融危機，人民幣持續升值，能源、原材料、勞動力成本不斷上漲,中國經濟面臨嚴峻考驗。

眾所周知，從今年三月份，一系列調控政策就出臺了。包括一次講座中提到的關于中國房地產限制房價的政策。另外，美國為了應對本國的金融危機，發行了大量的貨幣，對于貿易出口國大國的我國來說，無疑帶來了巨大的通脹壓力。雖然布雷頓森林體系已經瓦解了，但是美元在全球的霸權地位仍然沒有絲毫的動搖，仍然是一種世界貨幣，于是就發生了國際金融課程中常說的“美國把自己的通脹問題帶到了全世界”。膨脹壓力在加大。這是講座中不斷涉及到的重要問題。還需要結合CPI來綜合分析。原因有很多，第一，通脹壓力，第二貨幣存量，包括原材料成本上升。第三，受到氣侯的影響，像蔬菜的問題。相比于之前的兩輪通貨膨脹，此次通貨膨脹中國GDP只有10%，由于現在處于后全球金融危機時期，從全球來說，在全球產能過剩情況下，帶來了通貨膨脹。當然也波及到了中國，工業產業的產能過剩問題仍在持續。另外，對于蔬菜價格、豬肉價格的上漲，今年的通貨膨脹情況比較復雜，既有供給問題，也有需求問題，還有通脹預期問題，攪在一塊。但是對于物價的飛漲，很多人認為是貨幣因素。其中有國內的貨幣超發，當然也受到日本美國貨幣發行的影響。在我看來貨幣的超發使得過多的金錢追逐有限的商品。一方面是，過去兩年為應對金融危機而超發了過多貨幣所致，一些無法為實體經濟所吸收的資金，以及海外熱錢都需要找到載體，而這種載體不僅只是綠豆、蔬菜和住房，創下歷史新高的黃金、成交價屢屢過億的收藏品都為這些無處可去的資金提供了載體。這導致用更多的錢來購買更少的東西，國內物價水平豈能不快速飆升？

其次，人民幣升值壓力的問題。人民幣的升值在我看來主要有三個原因。一是外匯儲備持續增加，人民幣升值壓力上升。二是美元持續下滑，人民幣升值預期上升。三是西方國家不斷施壓，使得市場對人民幣升值問題格外關注。作為一個中國人雖然很希望人民幣可以升值，但是短期而言，我不是很支持人民幣升值。若人民幣持續升值，“熱錢”會大量流入。境外熱錢投機我國獲得收益率。我們知道，吸引投機資本流入的一個重要因素就是人民幣升值，如果人民幣升值，則國外投機資本流入能夠獲得人民幣升值的匯兌收益。一旦人民幣升值趨勢確立，將更加刺激投機資本涌入，可能又會出現2007年時熱錢流入的情形，如流動性過剩、資產價格泡沫和宏觀經濟進一步失衡等問題。另一方面，人民幣升值利于進口，但不利出口，對外貿企業的影響冰火兩重天。出口型企業產品的競爭力將減弱，尤其是初級產品出口。而進口產品的在國內的競爭力將明顯提升。如價值8000元的產品出口價可能是1000美元，而人民幣升值后同樣的產品出口價將為1111美元，上漲11%，原有的低成本優勢將喪失怠盡，單純依靠價格優勢的產業將受極大的沖擊。進口產品的競爭優勢將提高。

第三，存款準備金率。這是與通貨膨脹一直并存來討論的一個問題。為了更好的調控宏觀經濟，央行在2011年進行了多次的調整存款準備金的舉動。受準備金率變化影響較大的行業為房地產行業。由于國內信托等其它融資渠道尚在完善及發展中，目前國內房地產行業對銀行貸款的依存度仍然較高。因此，存款準備金率的提升將增加房地產企業的資金成本。此次央行再次提高存款準備金率表達了央行繼續收縮銀根的政策導向，在心理上對房地產業投資將起到一定的制約作用。調高存款準備金率使貨幣流動性降低將對股票債券在內的資本市場產生較大的影響，宏觀經濟學中我知道存款準備金、公開市場業務和再貼現是央行三大貨幣政策操作工具，但是其中存款準備金政策曾被喻為最具“殺傷力”的武器。銀行可貸資金數額的減少使得企業、機構投資進入股市的錢也會相應減少。提高存款準備金率是央行調控貨幣供應量的主要工具，這一工具不但可以減少基礎貨幣供應，同時還具備降低貨幣乘數的作用，也就是乘數效應。在股份制改革之后，商業銀行追求利潤的動機增強，貸款發放的增加必然帶來貨幣創造的增加，中央銀行通過發行定向票據和提高存款準備金率進行調控，體現的正是央行對商業銀行貨幣創造功能的重視。

央行上調金融機構存款準備金率表明了央行進一步收緊貨幣及投資增速的政策導向和鞏固調控目標的決心。存款準備金率調高以后，直接導致投放到社會信貸總量減少，可以防止投資過熱。對于企業來說，資金投放到社會上的總量減少以后，直接導致他的貸款、利率、預期上升，貸款成本升高，企業的直接經濟行為受到影響。上調存款準備金率，可以使央行更加注重企業的內部經營管理，減少部分信貸規模過度膨脹。對證券市場來說，調整準備金率會直接導致進入股市的資金減少，從而使股市朝著健康、良性的方向發展。

以上，就是對于本次小學期的簡單總結。講座的內容方方面面，提到的問題也很多，這里我只能把講座中反復提到的，相對而言比較重要的拿出來總結一下并且對于自己的未來加以思考，不是十分的全面，但已經能有一定的代表性了。希望能我我的小學期畫上圓滿的句號。

第四篇：小學期課程總結

小學期課程總結

對于學校對于小學期課程安排來講，我覺得優缺各占一半，不過這僅是我個人觀點，僅供參考。

首先，我覺得小學期的課程，老師放的太松，都不點名，這就造成了很多同學都沒有去上課，進而造成小學期的強化訓練成效不大。學校竟然花了大量的資金來辦這個小學期，就應該更重視小學期，盡量讓同學們信服你，明白到小學期的重要性，對待這個學習，大家都該更嚴格的要求自己，這樣才能起到一定作用。

至于把小學期選在夏天，這個也沒有辦法，因為只有這時有時間，雖然天氣是很熱，同學們確實很辛苦。為了能撫平同學們躁動的心，我建議在教室安空調，這樣會讓同學們更愿意去教室聽課，而不是逃課出去玩?？梢源蟠蟮奶岣咄瑢W們去是教室上課的動力。

經過一個小學期的課，我覺得最扯蛋就是口語強化訓練。這個美其名曰口語強化的課，本來我是懷著一顆火熱的心，以真正提高自己口語能力的目的去聽課，結果去了才知道，這個課根本就是詩歌朗誦課。老師為了最后的小學期成果展，每次一去上課就開始詩歌朗誦，結果有很多的人就在下面打醬油，口語訓練什么的都只是一些傳說了，這真是結結實實的坑爹?。∥覀€人覺得口語課是對我們師范班來說最總重要的課了，所以學校必須要在這個方面改進。

不過，小學期下來，我們還是有收獲的。野外實習對我來說是印象最深刻的，這也是我收獲最大的一門課程，確實比單純的書本講解強多了。還有就是三筆字了，這個對于師范班來說，確實是非常有必要開的強化課！

希望下次小學期能開展的更加成功。

第五篇：小學期學習心得總結

2013暑期小學期總結

今年我們學校全面開展“2+1”學期制改革！在經過了緊張的考試周的洗禮之后，我們緊張的神經還未放松，就迎來了2013年暑期小學期，在這樣的趁熱打鐵之下，經過了兩周左右的時間，聆聽名師講座，我受益匪淺。

作為學校的一名大二學生，我深深體會到學校的一片良苦用心，學校花了很多心思開展小學期，是為了給學生提供自主創新的平臺，通過聆聽講座，接受老師的專業化教育，開闊了學生的學術視野、我們也確實長了見識、學到了本領。而我自己也獲益良多，感慨萬千。期末考試剛結束不久，短學期就匆匆到來，原本以為會是很枯燥很乏味的學習，可是在小學期期間，學校和學院給我們安排的一系列講座，在我看來，卻豐富了小學期生活，積累了專業知識，拓寬了視野。有一些講座與我們專業知識緊密相關，還有一些能增加我們其他方面的知識，但總體上卻不單一，涉及不同課題，觀摩聆聽老師講座, 老師神采飛揚, 學生也有許多收獲。

在兩周的學習中，老師分別給我們介紹了石油與化工行業門類及特點；特種瀝青材料與石油精細化工部分研究方向簡介；分子篩——學科前沿知識；高酸原油及餾分油脫酸的方法，潤滑油和焦化蠟油脫氮技術；催化油漿和焦化蠟油共炭化制備針狀焦炭材料；清潔汽、柴油生產技術簡介；分子模擬的技術；水凝膠導論；煤化學基礎和煤化工等學科前沿的知識。這在我們平時的學習中是沒有機會接觸到的，通過小學期的學習，我們了解并學習了真正有實際應用價值的知識，認識到了自己學習的知識是不足的，培養了我們專業興趣，有利于以后就業考研中的方向選擇問題。

“石油與化工行業門類及特點”向我們講述了石油化工在我們生產生活中的具體應用，石油化工的產品以及石油加工的產業鏈，石油石化。石油化工技術與我們的生活密切相關，對人類發展、社會進步有巨大的作用，是國民經濟的支柱產業。

“特種瀝青材料與石油精細化工部分研究方向簡介” 主要向我們講述了多種瀝青材料以及他們的制備技術、應用領域、作用機理研究。教授還向我們介紹了精細化學品與精細化工，包括石油加工助劑與添加劑。通過老師的講解，我們了解認識到了瀝青材料的大千世界，見識到了形形色色的瀝青材料，一一學習了它們的作用機理。

“分子篩——學科前沿知識”，分子篩在石油化工中應用廣泛，是學好其他技術的基礎。分析篩在多個多種反應中充當催化劑，所以了解分子篩的結構特點及其性能是非常重要的，有利于有效控制反應進度和時間，老師向我們講解了分子篩的結構單元及其組成和合成方法，分子篩的作用及幾種特定分子篩。

“高酸原油及餾分油脫酸的方法、潤滑油和焦化蠟油脫氮技術”中老師主要向我們介紹了幾種應用廣泛的脫酸方法及脫氮方法，這些化學方法在石油加工中的具體應用。

“催化油漿和焦化蠟油共炭化制備針狀焦炭材料”，針狀焦炭材料應用廣泛，主要用于高科技電子設備或太陽能電池作為能量儲存裝置。我們學到了針狀焦的制備原料，用途和生產工藝。

“清潔汽、柴油生產技術簡介”，眾所周知，汽柴油的原料是石油，石油加工得到汽油和柴油，汽油柴油的生產技術直接影響汽油柴油的品質。我們學習到汽柴油中的一些用來描述汽柴油的名詞，基本的汽柴油的加工技術，以及汽油柴油的分類和不同的用途及其適合的發動器件。

“水凝膠導論”主要向我們介紹了不同種水凝膠以及它們各自的特點和作用。

“煤化學基礎和煤化工等學科前沿的知識”兩節課的學習，我們對我國的煤產業有了一個大致的認識。從需求供給到產業加工，從加工技術到產品利用，涉及到了煤技術的方方面面。我們雖然是石油行業，卻也認識到了我們第一大能源的重要性，通過煤和石油的比較，我們對煤和石油有了更清晰更明確的認識。

暑期小學期開設的這些課程非常實用，對我們很有幫助，集中體現了學校領導、老師的智慧與心血。課程的精彩程度取決于學生上課的心態，如果以一顆充滿好奇、探索的心態來學習，其實每一門課程都是有價值的。

短學期讓我們生活的節奏慢了下來，讓我們在較平時輕松的學習氛圍中學到更多的東西，小學期讓我們不僅可以聽到本校其他老師的講課，而且還可以得到他們一些學習的方法，甚至是做人的準則。這些課程都是提高我們的知識和技能的，所以只要我們用心，就可以從中學到很多。我覺得學校的這次小學期得到的收獲是巨大的。對于我們學生而言，給我們以更加彈性的學習空間，讓我們更自主地構建智

能結構，更自主地發展職業競爭力。通過強化學生專業技能和職業技能訓練，加強了我們實踐能力的鍛煉，提升了我們專業能力和職業能力，從而提升了我們的職業競爭力。對學校而言，深化了教學改革、提高了教學質量！不僅把握現在，而且著眼未來，努力推進我校短學期改革，能夠使學校得到更好的發展。篇二：小學期心得體會

小學期心得體會

統本新1003 王亞冰

終于又到了寫小學期總結的時刻了，我可以說我挺開心的嗎?盡管此刻依舊被一些事情煩惱著，不知如何解決。上次小學期工作的一塌糊涂，慘敗而歸，沮喪的心情現在還沒有忘記，這次雖不說做得很好，但相較上次而言，真的是進步了。

這次的小學期我依然跟了樊榮老師，她對工作的認真，對學生要求的嚴格，對作品質量的嚴格控制，都令我敬佩，弱爆了的東西在她那里真的不值得一瞧，上次是為就業中心做一本有關校友的雜志《校友匯》，共有15個同學，分三組排出三個版，這次是5個同學在做關于小學期實踐教學活動的宣傳冊《真知》，每個人都需要出一個雜志的樣版，其實工作量是比上次大了些的，需要從頭排到尾，包括封面設計，版面設置，風格的定位，頁碼設定，內容安排等都是一個人的事情。當然，也有一個好處就是在排版的過程中可以完全把自己的思想風格什么的體現在作品中，整個排下來風格就比較一致，邏輯也清晰些，而且樣本也比較多，選擇性就強了些，更能出令人滿意的作品吧。

因為做的是有關小學期實踐教學活動的宣傳冊，就需要一些往年的小學期資料，小學期實踐教學是從2010年開始實施的，到目前為止，就只有三年的學期資料，包括小學期實施前的一些準備工作，項目情況，小學期作品，學生心得以及教師總結等，在排版的時候也大致按照這樣的一個順序，把2010、2011、2012小學期分別做了介紹，劃分了三個顏色單元，由青澀一步步走向成熟，讓大家看到小學期是一個不斷變化，不斷完善的過程，同時也更加全面細致的讓讀者了解到：什么是小學期？學生們從小學期中收獲了什么？小學期教學模式有什么值得肯定以及它存在并不斷拓展的意義？

剛開始的一個工作就是寫策劃書，把自己的創意想法，大概的一個設計風格，呈現方式，模塊設置什么的，我還記得當時是希望做出一本簡潔大方有質感的小學期宣傳冊，后來也是那樣去使自己朝著那個方向去要求自己的，可最后做出來的東西對比原版本算是面目全非了，里面的黑色調再也看不到，暗色的東西也都沒有了，因為確實會給人一種不是那么積極向上的感覺。當時有舍友跟我說就是要把里面的東西改成自己不喜歡的基本就可以通過了，因為她知道我喜歡的都是暗色調的，老師也說也許這是跟性格有關。后來就是改了幾次，里面內容版面部分顏色風格也已經基本搭配了，后來就感覺原先的封面已不適合里面的內容了，以至于后來重新做了封面，要求完全符合內部版面風格。

其實在排版的時候我真的是很用心的去排了，當時因為那幾天比較忙就沒有按時完成排版任務，然后跟老師說延長兩天提交任務，那兩天就剛好利用的周末，熬了兩個通宵做好的。白天事情比較多，周圍就比較吵，認為晚上就會好些，但是每當我排完一個版面，面對下一個空白的版面時，就特別的無助的感覺，腦子都是空白的，不知道怎么去設計這個版，所以有天晚上只排了20頁，也是因為凌晨四點時電腦死機，忘記邊做邊保存，做的東西就都沒了，當時真的是想摔

電腦的心，后來還是按捺著花了4個小時重新排了之前的20頁，因為這個是我的工作，是必須要做的，即便當時很不情愿。

那天跟同組的一起去找老師看版面，然后老師就說相較而言還不錯，但是有很多需要改的地方，當時就感覺自己被肯定了，努力沒有白費，很開心的，只是需要改的地方恰恰是我挺喜歡的，有點不舍得。再后來就一次次的改，一次次的給老師看，然后繼續完善。那段時間感覺工作總做不完似的，改的沒有盡頭，但也真真是“老師虐我千百遍，我待老師如初戀”，其實更深層次的原因應該是我自己吧，既然有了開始，就要完整結束，做到盡可能的好。后來基本都差不多了，我跟同組的一個同學相互看彼此的版面感覺有互相可以借鑒的地方，老師也同意我們合版，取長補短。合完版接下來就又修改了兩次，基本到了學期末這個事情才大致做完，封面也是在最后幾天做出來的，前幾個“簡單”這一要求做到了，“大方”卻難以實現，后來那個老師認為馬馬虎虎，還算可以。接下來的校對工作我沒有參與，很辛苦的事情留給了同組的其她同學，大家辛苦了！

小學期真的給了我很多東西，在與老師的溝通中，與同學的合作中，各方面的事情有很多，需要耐心的去解決，很長期的事情一定要有好的心態與耐力，而且一旦開始不要輕易就放棄。有的時候自己的看法并不是最好的，多聽聽別人的意見是進步，也許有的時候真的會很矛盾，要做的和想做的會有沖突，所以要很好的解決，不然會很麻煩。

我有時真的會很喜歡用心的去做事，也喜歡那時候的自己，能堅

持，就像心中有信仰，有可以為之努力的事情，可追求的木標，是很幸福的事情。對待事情，有一顆認真的心，真的很好，只有這樣才能得到你想要的結果。篇三：小學期實驗心得體會

小學期實驗心得體會

為期一個月的小學期實驗已經結束了，在這一個月的學習中，我不僅學習到了專業知識，更重要的是收獲了經驗與體會，這些使我一生受用不盡。

開展小學期實驗的目的在于加深我門對所學知識的理解，進一步了解我們所學的專業，系統的將我們三年所學的知識連貫起來，應用在實踐當中，因此，本實驗與我們以往所做的實驗大不相同。我們從實驗設計，實驗方法，實驗操作，實驗結果驗證，數據處理都要自己完成。由于以前我們做的都是驗證性實驗，沒有做過設計性實驗，一開始有些無從下手。接下來的兩天，我們都在查資料，設計實驗方案。通過這次實驗，我學到了很多；同時也同時也敬佩那些研究者，因為通過這次設計性實驗，我清楚的明白一項研究的成功不會像我們這樣簡單的一次實驗就行了的，要經過幾百次、幾千次甚至無數次的實驗，讓我知道什么叫做“屢敗屢戰”、“堅持不懈”、“永不放棄”等詞。沒有想到，文獻上短短一面的實驗方法與操作步驟，我們就嘗試了許多次。明白了一個試驗的成功有很多影響因素。我深刻的體會到了科研工作者的辛苦與探索精神。從這次的小學期的實驗中，在收獲知識的同時，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅培養了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。

實驗過程中，不僅培養我們獨立思考問題的能力，還鍛煉了我們團隊合作的能力，與隊友的合作是一件快樂的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護才能將實驗做的更加完美。而團隊合作也是當今社會最提倡的。

在實驗過程中，我發現了自己很多不足。首先，查閱文獻的能力有待提高。在查找文獻的時候，會發現網上太多繁雜的信息，不知道該從何下手，沒有了解一些常用的藥學文獻搜素引擎，沒有掌握文獻搜索的要領，而導致花了很長時間卻沒有查到所需要的信息。在實驗過程中，查閱文獻很重要。在我們做藥物化學時，就因為查閱文獻不到位，導致第一次實驗的失敗。在以后的工作學習中，我會記住這次教訓，做事前認真做好準備工作，這樣才不至于事到臨頭手忙腳亂。要認真對待每一件工作。學會了多學多問，學會他人技能。學問學問，無問不成學。知識和經驗的收獲可以說與勤學好問是成正比的，要記住知識總是垂青那些善于提問的人。要善于思考，真正消化知識。由知到識，永遠不是那么簡單的事，當你真正學會去思考時，他人的知識才能變成你自己的東西。前人鋪路，后人修路。墨守陳規永遠不會有新的建樹，前人的道路固然重要，但是學會另辟蹊徑更為重。學會獨立思考，獨立實驗，但要記住與他人的交流也是非常重要的，實驗和實驗事永遠不是你自己的。實事求是做實驗。不騙自己更不要騙他人。認真仔細地做好實驗紀錄。不要當你真正用到它時才知它的重要所在。實驗完成后要認真思考，總結失敗的原因，吸取經驗教訓。

從這次試驗中我得出以下幾點思考：①探索性實驗是一次很好的學習機會，我們從中學到了多種操作技能和實驗方法，接近“科研”，讓我們親身體會到了實驗的艱辛和快樂，提高了學習興趣，學到了寫論文、做實驗的全過程，這是理論課不可比擬的。②探索性實驗教學不僅讓學生學到了很多知識，而且鍛煉了動手能力，增進了同學之間的團結協作。由以往被動做實驗轉為現在的主動。③大學中的教學應發展學生的動手和思考能力，只做那些課本上的實驗不利于拓展學

生的思想。只有真正去思考這個實驗怎么做，怎么才能真正學到知識，而且經過自己思考、動手，最后取得成果的開心是無可比擬的。