第一篇：小學(xué)期心得

2013暑期小學(xué)期總結(jié) 今年我們學(xué)校全面開(kāi)展“2+1”學(xué)期制改革！在經(jīng)過(guò)了緊張的考試周的洗禮之后，我們緊張的神經(jīng)還未放松，就迎來(lái)了2013年暑期小學(xué)期，在這樣的趁熱打鐵之下，經(jīng)過(guò)了兩周左右的時(shí)間，聆聽(tīng)名師講座，我受益匪淺。

作為學(xué)校的一名大二學(xué)生，我深深體會(huì)到學(xué)校的一片良苦用心，學(xué)校花了很多心思開(kāi)展小學(xué)期，是為了給學(xué)生提供自主創(chuàng)新的平臺(tái)，通過(guò)聆聽(tīng)講座，接受老師的專業(yè)化教育，開(kāi)闊了學(xué)生的學(xué)術(shù)視野、我們也確實(shí)長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、學(xué)到了本領(lǐng)。而我自己也獲益良多，感慨萬(wàn)千。期末考試剛結(jié)束不久，短學(xué)期就匆匆到來(lái)，原本以為會(huì)是很枯燥很乏味的學(xué)習(xí)，可是在小學(xué)期期間，學(xué)校和學(xué)院給我們安排的一系列講座，在我看來(lái)，卻豐富了小學(xué)期生活，積累了專業(yè)知識(shí)，拓寬了視野。有一些講座與我們專業(yè)知識(shí)緊密相關(guān)，還有一些能增加我們其他方面的知識(shí)，但總體上卻不單一，涉及不同課題，觀摩聆聽(tīng)老師講座, 老師神采飛揚(yáng), 學(xué)生也有許多收獲。

在兩周的學(xué)習(xí)中，老師分別給我們介紹了石油與化工行業(yè)門(mén)類及特點(diǎn)；特種瀝青材料與石油精細(xì)化工部分研究方向簡(jiǎn)介；分子篩——學(xué)科前沿知識(shí)；高酸原油及餾分油脫酸的方法，潤(rùn)滑油和焦化蠟油脫氮技術(shù)；催化油漿和焦化蠟油共炭化制備針狀焦炭材料；清潔汽、柴油生產(chǎn)技術(shù)簡(jiǎn)介；分子模擬的技術(shù)；水凝膠導(dǎo)論；煤化學(xué)基礎(chǔ)和煤化工等學(xué)科前沿的知識(shí)。這在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中是沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸到的，通過(guò)小學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們了解并學(xué)習(xí)了真正有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到了自己學(xué)習(xí)的知識(shí)是不足的，培養(yǎng)了我們專業(yè)興趣，有利于以后就業(yè)考研中的方向選擇問(wèn)題。

“石油與化工行業(yè)門(mén)類及特點(diǎn)”向我們講述了石油化工在我們生產(chǎn)生活中的具體應(yīng)用，石油化工的產(chǎn)品以及石油加工的產(chǎn)業(yè)鏈，石油石化。石油化工技術(shù)與我們的生活密切相關(guān)，對(duì)人類發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步有巨大的作用，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)。

“特種瀝青材料與石油精細(xì)化工部分研究方向簡(jiǎn)介” 主要向我們講述了多種瀝青材料以及他們的制備技術(shù)、應(yīng)用領(lǐng)域、作用機(jī)理研究。教授還向我們介紹了精細(xì)化學(xué)品與精細(xì)化工，包括石油加工助劑與添加劑。通過(guò)老師的講解，我們了解認(rèn)識(shí)到了瀝青材料的大千世界，見(jiàn)識(shí)到了形形色色的瀝青材料，一一學(xué)習(xí)了它們的作用機(jī)理。

“分子篩——學(xué)科前沿知識(shí)”，分子篩在石油化工中應(yīng)用廣泛，是學(xué)好其他技術(shù)的基礎(chǔ)。分析篩在多個(gè)多種反應(yīng)中充當(dāng)催化劑，所以了解分子篩的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其性能是非常重要的，有利于有效控制反應(yīng)進(jìn)度和時(shí)間，老師向我們講解了分子篩的結(jié)構(gòu)單元及其組成和合成方法，分子篩的作用及幾種特定分子篩。

“高酸原油及餾分油脫酸的方法、潤(rùn)滑油和焦化蠟油脫氮技術(shù)”中老師主要向我們介紹了幾種應(yīng)用廣泛的脫酸方法及脫氮方法，這些化學(xué)方法在石油加工中的具體應(yīng)用。

“催化油漿和焦化蠟油共炭化制備針狀焦炭材料”，針狀焦炭材料應(yīng)用廣泛，主要用于高科技電子設(shè)備或太陽(yáng)能電池作為能量?jī)?chǔ)存裝置。我們學(xué)到了針狀焦的制備原料，用途和生產(chǎn)工藝。

“清潔汽、柴油生產(chǎn)技術(shù)簡(jiǎn)介”，眾所周知，汽柴油的原料是石油，石油加工得到汽油和柴油，汽油柴油的生產(chǎn)技術(shù)直接影響汽油柴油的品質(zhì)。我們學(xué)習(xí)到汽柴油中的一些用來(lái)描述汽柴油的名詞，基本的汽柴油的加工技術(shù)，以及汽油柴油的分類和不同的用途及其適合的發(fā)動(dòng)器件。

“水凝膠導(dǎo)論”主要向我們介紹了不同種水凝膠以及它們各自的特點(diǎn)和作用。

“煤化學(xué)基礎(chǔ)和煤化工等學(xué)科前沿的知識(shí)”兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)我國(guó)的煤產(chǎn)業(yè)有了一個(gè)大致的認(rèn)識(shí)。從需求供給到產(chǎn)業(yè)加工，從加工技術(shù)到產(chǎn)品利用，涉及到了煤技術(shù)的方方面面。我們雖然是石油行業(yè)，卻也認(rèn)識(shí)到了我們第一大能源的重要性，通過(guò)煤和石油的比較，我們對(duì)煤和石油有了更清晰更明確的認(rèn)識(shí)。

暑期小學(xué)期開(kāi)設(shè)的這些課程非常實(shí)用，對(duì)我們很有幫助，集中體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的智慧與心血。課程的精彩程度取決于學(xué)生上課的心態(tài)，如果以一顆充滿好奇、探索的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)，其實(shí)每一門(mén)課程都是有價(jià)值的。

短學(xué)期讓我們生活的節(jié)奏慢了下來(lái)，讓我們?cè)谳^平時(shí)輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到更多的東西，小學(xué)期讓我們不僅可以聽(tīng)到本校其他老師的講課，而且還可以得到他們一些學(xué)習(xí)的方法，甚至是做人的準(zhǔn)則。這些課程都是提高我們的知識(shí)和技能的，所以只要我們用心，就可以從中學(xué)到很多。我覺(jué)得學(xué)校的這次小學(xué)期得到的收獲是巨大的。對(duì)于我們學(xué)生而言，給我們以更加彈性的學(xué)習(xí)空間，讓我們更自主地構(gòu)建智

能結(jié)構(gòu)，更自主地發(fā)展職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能和職業(yè)技能訓(xùn)練，加強(qiáng)了我們實(shí)踐能力的鍛煉，提升了我們專業(yè)能力和職業(yè)能力，從而提升了我們的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)學(xué)校而言，深化了教學(xué)改革、提高了教學(xué)質(zhì)量！不僅把握現(xiàn)在，而且著眼未來(lái)，努力推進(jìn)我校短學(xué)期改革，能夠使學(xué)校得到更好的發(fā)展。篇二：小學(xué)期學(xué)習(xí)心得

小學(xué)期學(xué)習(xí)心得

兩學(xué)期很快就結(jié)束了，緊接著我們也進(jìn)入第三學(xué)期，也就是小學(xué)期。在學(xué)校新的制度下，我們利用暑期的一個(gè)月在學(xué)校學(xué)到了更多與專業(yè)息息相關(guān)的知識(shí)，對(duì)我們的專業(yè)技能有了很大的提高。

在短短的一個(gè)月里，雖然我們不能了解到很多課堂上無(wú)法學(xué)到的專業(yè)知識(shí)，但是老師為我們提供了很多我們追蹤專業(yè)技能的方法和途徑，這在以后的學(xué)習(xí)為我們奠定了一定的基礎(chǔ)。在小學(xué)期期間，各學(xué)院主要是以專家講座為主要授課的方式，就我們學(xué)院而言，不僅從學(xué)院內(nèi)部請(qǐng)來(lái)了很多優(yōu)秀的老師為我們講述了管理方面的知識(shí)，還請(qǐng)來(lái)了大量的外部專業(yè)教授講課，既拓展了專業(yè)需求的知識(shí)，又強(qiáng)化了我們對(duì)于真實(shí)市場(chǎng)的認(rèn)知。

在這小學(xué)期中，首先是楊小川老師為我們講了管理者素質(zhì)與技能訓(xùn)練，授課內(nèi)容豐富，授課特色感強(qiáng)，為我們?cè)谠械幕A(chǔ)上深化了關(guān)于管理方面的知識(shí)，這對(duì)于以后的生活和工作都有很大的幫助，從管理自己開(kāi)始然后才能學(xué)會(huì)管理別人。郭美斌老師也為我們講述了終生學(xué)習(xí)技能訓(xùn)練。學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)在以及未來(lái)都必需的過(guò)程，無(wú)論在哪個(gè)層面學(xué)習(xí)都是至高的，經(jīng)過(guò)老師的講解和自己的學(xué)習(xí)感悟，個(gè)人對(duì)于學(xué)習(xí)的技能也有了一定的提高。郭老師還對(duì)會(huì)議管理方面的知識(shí)為我們進(jìn)行灌輸，對(duì)于這一點(diǎn)，在將來(lái)的工作中必將大有用途。

關(guān)于專家講座，學(xué)院專門(mén)為會(huì)計(jì)專業(yè)的我們請(qǐng)來(lái)了西南財(cái)經(jīng)大學(xué)的向顯湖教授為我們講了兼并方面的專業(yè)知識(shí)，無(wú)論是概念還是實(shí)際

案例，向教授都為我們細(xì)細(xì)講解，用簡(jiǎn)單深刻的語(yǔ)言為我們作分析。從專業(yè)的角度為我們剖析了很多不為人知的秘密，還對(duì)國(guó)外和我國(guó)兼并事業(yè)的發(fā)展做了簡(jiǎn)明扼要的講述，讓我們深刻體驗(yàn)了西財(cái)學(xué)子的學(xué)習(xí)待遇。除了專業(yè)知識(shí)方面的講座，還為我們?cè)诜菍I(yè)領(lǐng)域開(kāi)了講座。在學(xué)術(shù)報(bào)告廳，川師大陳老師講了有關(guān)憲政方面的知識(shí)。經(jīng)過(guò)他生動(dòng)而幽默的講解，我對(duì)于以前從不了解的憲政有了一定的了解，不僅增加了法律方面的知識(shí)，更對(duì)政府與憲政的關(guān)系有了一定的了解。講座結(jié)束后，由我們自行組隊(duì)，對(duì)中國(guó)憲政進(jìn)行了深入化的探討，經(jīng)過(guò)激烈的探討，由每組代表上臺(tái)演講，大家就以這種方式對(duì)討論的結(jié)果做了交流，從不同的觀點(diǎn)出發(fā)各組都有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，通過(guò)這次探討，不僅加強(qiáng)了各組的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，更深化了對(duì)憲政的了解。

通過(guò)這次短學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們不能說(shuō)學(xué)到很多，但是讓我們見(jiàn)識(shí)了自己的不足，從而了解到學(xué)習(xí)的重要性。很多知識(shí)都需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，學(xué)無(wú)止境，總是要不斷的學(xué)習(xí)才能收獲喜悅。篇三：小學(xué)期實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)

小學(xué)期實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 為期一個(gè)月的小學(xué)期實(shí)驗(yàn)已經(jīng)結(jié)束了，在這一個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)習(xí)到了專業(yè)知識(shí)，更重要的是收獲了經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，這些使我一生受用不盡。

開(kāi)展小學(xué)期實(shí)驗(yàn)的目的在于加深我門(mén)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，進(jìn)一步了解我們所學(xué)的專業(yè)，系統(tǒng)的將我們?nèi)晁鶎W(xué)的知識(shí)連貫起來(lái)，應(yīng)用在實(shí)踐當(dāng)中，因此，本實(shí)驗(yàn)與我們以往所做的實(shí)驗(yàn)大不相同。我們從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)方法，實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)驗(yàn)結(jié)果驗(yàn)證，數(shù)據(jù)處理都要自己完成。由于以前我們做的都是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，沒(méi)有做過(guò)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，一開(kāi)始有些無(wú)從下手。接下來(lái)的兩天，我們都在查資料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我學(xué)到了很多；同時(shí)也同時(shí)也敬佩那些研究者，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這次設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，我清楚的明白一項(xiàng)研究的成功不會(huì)像我們這樣簡(jiǎn)單的一次實(shí)驗(yàn)就行了的，要經(jīng)過(guò)幾百次、幾千次甚至無(wú)數(shù)次的實(shí)驗(yàn)，讓我知道什么叫做“屢敗屢戰(zhàn)”、“堅(jiān)持不懈”、“永不放棄”等詞。沒(méi)有想到，文獻(xiàn)上短短一面的實(shí)驗(yàn)方法與操作步驟，我們就嘗試了許多次。明白了一個(gè)試驗(yàn)的成功有很多影響因素。我深刻的體會(huì)到了科研工作者的辛苦與探索精神。從這次的小學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，在收獲知識(shí)的同時(shí)，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過(guò)程中，我們通過(guò)查找大量資料，請(qǐng)教老師，以及不懈的努力，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，不僅培養(yǎng)我們獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，還鍛煉了我們團(tuán)隊(duì)合作的能力，與隊(duì)友的合作是一件快樂(lè)的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護(hù)才能將實(shí)驗(yàn)做的更加完美。而團(tuán)隊(duì)合作也是當(dāng)今社會(huì)最提倡的。

在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自己很多不足。首先，查閱文獻(xiàn)的能力有待提高。在查找文獻(xiàn)的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上太多繁雜的信息，不知道該從何下手，沒(méi)有了解一些常用的藥學(xué)文獻(xiàn)搜素引擎，沒(méi)有掌握文獻(xiàn)搜索的要領(lǐng)，而導(dǎo)致花了很長(zhǎng)時(shí)間卻沒(méi)有查到所需要的信息。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，查閱文獻(xiàn)很重要。在我們做藥物化學(xué)時(shí)，就因?yàn)椴殚單墨I(xiàn)不到位，導(dǎo)致第一次實(shí)驗(yàn)的失敗。在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)記住這次教訓(xùn)，做事前認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作，這樣才不至于事到臨頭手忙腳亂。要認(rèn)真對(duì)待每一件工作。學(xué)會(huì)了多學(xué)多問(wèn)，學(xué)會(huì)他人技能。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，無(wú)問(wèn)不成學(xué)。知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的收獲可以說(shuō)與勤學(xué)好問(wèn)是成正比的，要記住知識(shí)總是垂青那些善于提問(wèn)的人。要善于思考，真正消化知識(shí)。由知到識(shí)，永遠(yuǎn)不是那么簡(jiǎn)單的事，當(dāng)你真正學(xué)會(huì)去思考時(shí)，他人的知識(shí)才能變成你自己的東西。前人鋪路，后人修路。墨守陳規(guī)永遠(yuǎn)不會(huì)有新的建樹(shù)，前人的道路固然重要，但是學(xué)會(huì)另辟蹊徑更為重。學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，獨(dú)立實(shí)驗(yàn)，但要記住與他人的交流也是非常重要的，實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)事永遠(yuǎn)不是你自己的。實(shí)事求是做實(shí)驗(yàn)。不騙自己更不要騙他人。認(rèn)真仔細(xì)地做好實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄。不要當(dāng)你真正用到它時(shí)才知它的重要所在。實(shí)驗(yàn)完成后要認(rèn)真思考，總結(jié)失敗的原因，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。從這次試驗(yàn)中我得出以下幾點(diǎn)思考：①探索性實(shí)驗(yàn)是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們從中學(xué)到了多種操作技能和實(shí)驗(yàn)方法，接近“科研”，讓我們親身體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)的艱辛和快樂(lè)，提高了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)到了寫(xiě)論文、做實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程，這是理論課不可比擬的。②探索性實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅讓學(xué)生學(xué)到了很多知識(shí)，而且鍛煉了動(dòng)手能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。由以往被動(dòng)做實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)為現(xiàn)在的主動(dòng)。③大學(xué)中的教學(xué)應(yīng)發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手和思考能力，只做那些課本上的實(shí)驗(yàn)不利于拓展學(xué) 生的思想。只有真正去思考這個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么做，怎么才能真正學(xué)到知識(shí)，而且經(jīng)過(guò)自己思考、動(dòng)手，最后取得成果的開(kāi)心是無(wú)可比擬的。篇四：小學(xué)期心得體會(huì)

小學(xué)期心得體會(huì)

為了完善人才培養(yǎng)體系、提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們學(xué)校全面開(kāi)展“2+1”學(xué)期制改革！在今年6月 27 日——7月22日我們首次實(shí)施了短學(xué)期。作為學(xué)校的一名大一學(xué)生，我深深體會(huì)到學(xué)校的一片良苦用心，學(xué)校花了很多心思開(kāi)展小學(xué)期，是為了給學(xué)生提供自主創(chuàng)新的平臺(tái)，提升學(xué)生實(shí)踐能力，開(kāi)闊學(xué)生學(xué)術(shù)視野，聆聽(tīng)名師講座，投入實(shí)踐鍛煉，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、學(xué)本領(lǐng)。而我自己也受益匪淺，感慨萬(wàn)千。期末考試剛結(jié)束不久，短學(xué)期就匆匆到來(lái)，原本以為會(huì)是很枯燥很乏味的學(xué)習(xí)，可是在小學(xué)期期間，學(xué)校和學(xué)院給我們安排的一系列講座，在我看來(lái)，卻豐富了小學(xué)期生活，積累了專業(yè)知識(shí)，拓寬了視野。有一些講座與我們專業(yè)知識(shí)緊密相關(guān)，還有一些能增加我們其他方面的知識(shí)，但總體上卻不單一，涉及不同課題，觀摩聆聽(tīng)老師講座, 老師神采飛揚(yáng), 學(xué)生也有許多收獲。

在第一周的時(shí)候，我們開(kāi)展了“專家講座、管理者素質(zhì)與技能訓(xùn)練”的課程。其中，我們有討論的課程，討論的過(guò)程使我們學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)得到了提高，演講能力也得到了鍛煉；在第二周的時(shí)候，我們的課表安排了”專家講座、通識(shí)管理素質(zhì)與技能、終身學(xué)習(xí)技能訓(xùn)練、會(huì)議管理訓(xùn)練、討論交流”，學(xué)到許多關(guān)于管理的知識(shí)技能；在第三周的時(shí)候，我們開(kāi)展了關(guān)于“并購(gòu)、民主憲政、生活的理想是為了更好的生活、tcl全球化進(jìn)程”的四個(gè)講座，學(xué)到了許多知識(shí)，不管是與自己專業(yè)有關(guān)的“并購(gòu)”，還是與政治有關(guān)的“民主憲政”，還有關(guān)于生活的和世界形勢(shì)的。而在即將到來(lái)的最后一周，我們將學(xué)習(xí)到 “商務(wù)禮儀訓(xùn)練、通識(shí)管理素質(zhì)與技能”。這些課程非常實(shí)用，對(duì)我們很有幫助，集中體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的智慧與心血。課程的精彩程度取決于學(xué)生上課的心態(tài)，如果以一顆充滿好奇、探索的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)，其實(shí)每一門(mén)課程都是有價(jià)值的。

短學(xué)期讓我們生活的節(jié)奏慢了下來(lái)，讓我們?cè)谳^平時(shí)輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到更多的東西，小學(xué)期讓我們不僅可以聽(tīng)到本校其他老師的講課，而且還可以聽(tīng)到其它高校老師的知識(shí)講課。這些課程都是提高我們的知識(shí)和技能的，所以只要我們用心，就可以從中學(xué)到很多。我覺(jué)得學(xué)校的這次小學(xué)期得到的收獲是巨大的。對(duì)于我們學(xué)生而言，給我們以更加彈性的學(xué)習(xí)空間，讓我們更自主地構(gòu)建智能結(jié)構(gòu)，更自主地發(fā)展職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能和職業(yè)技能訓(xùn)練，加強(qiáng)了我們實(shí)踐能力的鍛煉，提升了我們專業(yè)能力和職業(yè)能力，從而提升了我們的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。此外，在短學(xué)期里，校外（包括高校和行業(yè)）專家學(xué)者來(lái)校講學(xué)或指導(dǎo)專業(yè)技能訓(xùn)練，能夠讓我們接觸學(xué)科前沿，感受多種教學(xué)風(fēng)格，學(xué)會(huì)不同的思維方式，從而拓寬學(xué)術(shù)視野，拓展專業(yè)能力，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；對(duì)學(xué)校而言，深化了教學(xué)改革、提高了教學(xué)質(zhì)量！不僅把握現(xiàn)在，而且著眼未來(lái)，努力推進(jìn)我校短學(xué)期改革，能夠使學(xué)校得到更好的發(fā)展。姓名

班級(jí) 學(xué)號(hào) 日期篇五：冬季小學(xué)期心得體會(huì) 冬季小學(xué)期心得體會(huì)

全國(guó)各地高校期末考試正在緊張進(jìn)行中,而與眾不同的是,海南大學(xué)卻在此期間開(kāi)辦起頗具特色的“冬季小學(xué)期”,令寒假前夕的校園充滿濃郁的學(xué)術(shù)氛圍。在“冬季小學(xué)期”,學(xué)校邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名專家、學(xué)者或者具有權(quán)威理論水平、業(yè)界實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的老師來(lái)系統(tǒng)授課,目的是讓我們學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,開(kāi)拓學(xué)術(shù)視野, 能夠把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論生動(dòng)地聯(lián)系起來(lái),目睹名師風(fēng)采,并加強(qiáng)海南大學(xué)與國(guó)內(nèi)外知名高水平大學(xué)的學(xué)術(shù)聯(lián)系。感覺(jué)之前在書(shū)本上學(xué)得的理論突然活了起來(lái),自己收獲不小。隨著朱珠老師的到來(lái)，我們開(kāi)始了期盼已久的冬季小學(xué)期。朱珠，碩士生導(dǎo)師，國(guó)家級(jí)“食品科學(xué)與工程”特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)帶頭人，曾任吉林糧食高等專科學(xué)校食品系副主任，現(xiàn)任吉林工商學(xué)院食品工程分院院長(zhǎng)。獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)2項(xiàng)；省教育技術(shù)成果三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。2007年榮獲第四屆國(guó)家級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)，2009年獲高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

在課程開(kāi)始前老師為同學(xué)們介紹了朱珠老師，并強(qiáng)調(diào)了此次冬季小學(xué)期的重要性。第一節(jié)課，很多我們學(xué)院的老師也來(lái)聽(tīng)這堂課。朱珠老師致力于烘焙食品和課程的改革。剛開(kāi)始她向我們介紹了他們學(xué)校的學(xué)習(xí)方式和上課形式。之后她又給我們介紹了有關(guān)糧農(nóng)的知識(shí)。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中她一直強(qiáng)調(diào)老師要與學(xué)生有互動(dòng)，她通過(guò)案例激發(fā)我們的上課熱情。還展示了他們學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行模擬生產(chǎn)的情景，并讓我們同學(xué)念了她學(xué)生寫(xiě)的心得體會(huì)。通過(guò)她的課堂讓我明白了，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中不能只是注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要結(jié)合實(shí)際操作，多參加實(shí)踐活動(dòng)，這樣才能學(xué)以致用，順利地在工作崗位上占有一席之地。

食品物性學(xué)在日本也被稱為食品物理學(xué)，它與食品化學(xué)相對(duì)應(yīng)食品物性學(xué)是以食品（包括食品原料）為研究對(duì)象，研究其物理性質(zhì)的一門(mén)科學(xué)。由于食品本身的復(fù)雜性及物理性質(zhì)在人們對(duì)食品感官評(píng)價(jià)中的特殊位置，食品物性學(xué)包含了比物理學(xué)本身更廣泛的學(xué)科領(lǐng)域，即食品物性學(xué)不僅包括對(duì)食品本身理化性質(zhì)的分析研究，而且包括食品物性對(duì)人的感官產(chǎn)生的所謂感覺(jué)性質(zhì)的研究。隨著人們生活水平的提高，人們對(duì)食品的要求不但在量上，而且在質(zhì)上，不但在營(yíng)養(yǎng)上，還要求在感觀上，這大大提高了食品工業(yè)的難度，也要求我們食品專業(yè)的學(xué)生具有相關(guān)知識(shí)，所以李里特老師的課就顯得特別重要。記得最有趣的是老師列了一張表格，表格里面的內(nèi)容是當(dāng)相同的果汁加了不同的色素，產(chǎn)生不同的顏色，當(dāng)人們?nèi)テ穱L時(shí)，會(huì)各有不同。這是一門(mén)很有趣的課。

通過(guò)這次小學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓我們更明白現(xiàn)在自己所知的渺小，學(xué)會(huì)了更好的去定位自己，要想成功，就得記得學(xué)習(xí)。這個(gè)冬季小學(xué)期真是讓我們受益匪淺。

第二篇：冬季小學(xué)期心得

海南大學(xué)旅游學(xué)院 冬季小學(xué)期聽(tīng)課心得

在本學(xué)期，我們開(kāi)了《電子商務(wù)系統(tǒng)建設(shè)與管理》這門(mén)課程，任課老師是曹楊博士，在他的指導(dǎo)下，我們前所未有的加深了對(duì)整個(gè)電子商務(wù)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，他上課認(rèn)真，踏實(shí)，負(fù)責(zé)任，關(guān)心每一個(gè)同學(xué)的上課情況，在課程進(jìn)展了一個(gè)月后，他便提前布置了這個(gè)課程的期末大作業(yè)，好讓我們所有人都用足夠多的時(shí)間去關(guān)心這門(mén)課程，所有人都在這個(gè)方向深入地鉆研了好幾個(gè)月，最后在期末進(jìn)行作品的展示和答辯。在答辯上，老師請(qǐng)了系里的其他老師一起來(lái)觀摩學(xué)生們的作品，每組學(xué)生被規(guī)定只用10分鐘講述他們的成果，但凡有學(xué)生用心鉆研和設(shè)計(jì)的但太合老師題目的部分，都被要求簡(jiǎn)要介紹或者跳過(guò)，非常有針對(duì)性地讓學(xué)生展示給他們想看的東西。

曹老師辛勤工作了一個(gè)學(xué)期，辛苦的教學(xué)我們有目共睹，但更驚喜的是，他在2013年的伊始，費(fèi)了九牛二虎之力與學(xué)校爭(zhēng)取，請(qǐng)到了電子商務(wù)屆的著名的楊路明教授來(lái)給我們上冬季小學(xué)期的課，這真是我們系莫大的榮幸，我很高興地聽(tīng)到，楊教授在看了我們一些期末設(shè)計(jì)的作品后，說(shuō)了一句，網(wǎng)站的重點(diǎn)是盈利性在哪，這位高人與我的粗鄙之見(jiàn)湊巧相合了，于是我再一次感到，這門(mén)課是沒(méi)有白開(kāi)的。

敬愛(ài)的楊路明教授是電子商務(wù)領(lǐng)域的集大成者，關(guān)于他的介紹，百度百科說(shuō)得算是比較詳細(xì)，為了表達(dá)對(duì)楊教授的尊敬和崇拜之情，我還是忍不住地把它打出來(lái)：

云南大學(xué)教授楊路明出生于云南昆明，男，云南省昆明市人，教授，博士生導(dǎo)師。

現(xiàn)就職于云南大學(xué)工商管理與旅游管理學(xué)院，任電子商務(wù)系系主任。主要研究方向：電子商務(wù)與物流，企業(yè)信息化，電子政務(wù)，客戶關(guān)系管理 主要從事教學(xué)內(nèi)容：

電子商務(wù)概論，電子政務(wù)，客戶關(guān)系管理，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷，電子商務(wù)與物流管理，管理信息系統(tǒng)。

主要出版及發(fā)表的著作和論文：2003年以前出版過(guò)計(jì)算機(jī)類教材4部（2003年以來(lái)出版著作）

《旅游電子商務(wù)理論與實(shí)務(wù)》（中國(guó)旅游出版社 2003.4）《旅游電子商務(wù)》（中國(guó)旅游教育出版社 2004.9）《現(xiàn)代旅游電子商務(wù)教程》（電子工業(yè)出版社 2006.8）《客戶關(guān)系管理理論與實(shí)務(wù)》（電子工業(yè)出版社 2005.9）《電子政務(wù)教程》（云南人民出版社 2005.8)《客戶關(guān)系管理》（重慶大學(xué)出版社 2004.8）《電子政務(wù)》（電子工業(yè)出版社 2007.1）《電子商務(wù)概論》（科學(xué)出版社 2006.8）《電子商務(wù)法》（機(jī)械工業(yè)出版社 2007.4）

《客戶關(guān)系管理》(2)（重慶大學(xué)出版社 國(guó)家十一五規(guī)劃教材2007.8）《電子商務(wù)物流管理》（機(jī)械工業(yè)出版社 2007.8）《現(xiàn)代旅游電子商務(wù)教程》(2)（電子工業(yè)出版社 2009.07)《客戶關(guān)系管理理論與實(shí)務(wù)》(2)（電子工業(yè)出版社 國(guó)家十一五規(guī)劃教材 2009.4)《旅游電子商務(wù)》（中國(guó)科學(xué)出版社 2010.7)《電子政務(wù)》（2）（電子工業(yè)出版社 2010.9)《電子商務(wù)概論》（非專業(yè)）（中國(guó)人民大學(xué)出版社 2011.8）

《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》（機(jī)械工業(yè)出版社 2011.10)在國(guó)內(nèi)外雜志上發(fā)表了八十多篇電子商務(wù)、電子商務(wù)物流、企業(yè)信息化、電子政務(wù)方面的論文。

獲省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì):（2009－2011）全國(guó)高校大學(xué)生創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)電子商務(wù)挑戰(zhàn)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師 教育部高等學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)（2011.12)2010年教材《現(xiàn)代旅游電子商務(wù)教程》獲云南省優(yōu)秀教材 云南省教育廳 2009年全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師 中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)(2009年)2007年全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新應(yīng)用大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng) 中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)(2008年)中華人民共和國(guó)商務(wù)部電子商務(wù)促進(jìn)與推廣工程項(xiàng)目2006年電子商務(wù)案例編寫(xiě)二等獎(jiǎng) 國(guó)家商務(wù)部(2008年)2007年獲電子工業(yè)出版社優(yōu)秀作譯者 電子工業(yè)出版社

2006年項(xiàng)目《旅游電子商務(wù)體系研究》獲云南省科技進(jìn)步獎(jiǎng) 云南省人民政府

2004年專著《旅游電子商務(wù)理論與實(shí)務(wù)》獲云南省2003社會(huì)科學(xué)三等獎(jiǎng) 云南省政府

2001年論文《 論電子商務(wù)對(duì)我國(guó)經(jīng)貿(mào)的影響及應(yīng)對(duì)措施》獲團(tuán)中央、全國(guó)青聯(lián)科技論文三等獎(jiǎng)（2001年）

2003年論文《中國(guó)西部推進(jìn)電子商務(wù)的難點(diǎn)分析》獲一等獎(jiǎng) 中國(guó)信息經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)科技論文

2003年論文《以信息技術(shù)改造傳統(tǒng)企業(yè)管理模式的研究》 獲一等獎(jiǎng) 中國(guó)信息經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)

2004年論文《The Research on E-business and the Providing Way of Travel Service》獲一等獎(jiǎng) 中國(guó)信息經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)電子商務(wù)專委會(huì)優(yōu)秀

獲學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì): “招商銀行獎(jiǎng)教金獎(jiǎng)學(xué)金”暨第二屆“云南大學(xué)教學(xué)名師獎(jiǎng)” 云南大學(xué)(2011年)3 云南大學(xué)第十一屆教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng) 云南大學(xué)(2004年)云南大學(xué)第八屆伍達(dá)觀教育基金優(yōu)秀教師先進(jìn)獎(jiǎng) 云南大學(xué)(2004年)云南大學(xué)1995-1997優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 云南大學(xué)(1998年)云南大學(xué)第六屆優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng) 云南大學(xué)(1995年)云南大學(xué)第四屆教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)二等獎(jiǎng) 云南大學(xué)(1991年)社會(huì)兼職：

中國(guó)信息經(jīng)濟(jì)協(xié)會(huì)電子商務(wù)協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng) 云南省信息化專家委員會(huì) 委員 昆明市信息化專家委員會(huì) 委員 云南師范大學(xué) 客座教授

陜西省電子商務(wù)與電子政務(wù)實(shí)驗(yàn)室 高級(jí)研究員 復(fù)旦大學(xué)金棕櫚集團(tuán) 高級(jí)顧問(wèn) 中國(guó)全球制造網(wǎng) 高級(jí)顧問(wèn)

看了這大段楊教授的生平，深深感到楊教授在專業(yè)領(lǐng)域的功底和成就，雖然我一直對(duì)電子商務(wù)以及未來(lái)從事電子商務(wù)都沒(méi)有準(zhǔn)備，但他的專業(yè)素養(yǎng)的確讓人非常欽佩。

并且楊教授上課，有個(gè)特點(diǎn)，非常直接。他從沒(méi)有大段的鋪墊或者廢話背景等，在每次老師或者院領(lǐng)導(dǎo)夸贊了一番楊教授的事跡和能力后，他總是面不改色，言不多附，而是直接走上講臺(tái)，繼續(xù)開(kāi)講，這一點(diǎn)讓我們非常地贊賞。不管他講得好與壞，他關(guān)注的是自己能講什么，完全投入到上課這個(gè)主題當(dāng)中。我注意到，他也不會(huì)去在意學(xué)生是否認(rèn)真聽(tīng)他的課，因?yàn)槊總€(gè)人有自己的權(quán)利，大學(xué)課堂并不是義務(wù)教育，他不會(huì)去逼迫學(xué)生做什么與他相呼應(yīng)的事，這樣一來(lái)，學(xué)生反而感到了他的真誠(chéng)以及專注，便也更樂(lè)意去聽(tīng)他講課的內(nèi)容，形成一個(gè)良性的課堂。反觀一些逼迫學(xué)生聽(tīng)課，以及投入大量時(shí)間精力才能完成他的課程的所謂師者，高下立判。

楊講授的課堂內(nèi)容十分豐富，涉及到了旅游，旅游電子商務(wù)，客戶關(guān)系管理，智慧地球智慧電子商務(wù)等多個(gè)方面。而最讓我受到觸動(dòng)和啟發(fā)的就是智慧地球這個(gè)概念了：

2008年11月IBM提出“智慧地球”概念，2009年1月，美國(guó)奧巴馬總統(tǒng)公開(kāi)肯定了IBM“智慧地球”思路，2009年8月，IBM又發(fā)布了《智慧地球贏在中國(guó)》計(jì)劃書(shū)，正式揭開(kāi) IBM“智慧地球”中國(guó)戰(zhàn)略的序幕。近兩年世界各國(guó)的科技發(fā)展布局，IBM“智慧地球”戰(zhàn)略已經(jīng)得到了各國(guó)的普遍認(rèn)可。數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化，被公認(rèn)為是未來(lái)社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)，而與“智慧地球”密切相關(guān)的物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等，更成為科技發(fā)達(dá)國(guó)家制定本國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略的重點(diǎn)。自2009年以來(lái)，美國(guó)、歐盟、日本和韓國(guó)等紛紛推出本國(guó)的物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算相關(guān)發(fā)展戰(zhàn)略。

在IBM《智慧地球贏在中國(guó)》計(jì)劃書(shū)中，IBM為中國(guó)量身打造了六大智慧(601519,股吧)解決方案：“智慧電力”、“智慧醫(yī)療”、“智慧城市”、“智慧交通”、“智慧供應(yīng)鏈”和“智慧銀行”。隨著我國(guó)發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算熱潮的不斷升溫，IBM在“智慧的計(jì)算”、“智慧的數(shù)據(jù)中心”等方面也投入了更多的研發(fā)力量，并積極與國(guó)內(nèi)相關(guān)機(jī)構(gòu)尋求合作。2009年以來(lái)，IBM的這些智慧解決方案，已經(jīng)陸續(xù)在我國(guó)各個(gè)層面得以推進(jìn)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，僅智慧城市一項(xiàng)，我國(guó)就有數(shù)百個(gè)城市正在或即將與IBM開(kāi)展合作。

按照IBM的定義，“智慧地球”包括三個(gè)維度：第一，能夠更透徹地感應(yīng)和度量世界的本質(zhì)和變化；第二，促進(jìn)世界更全面地互聯(lián)互通；第三，在上述基礎(chǔ)上，所有事物、流程、運(yùn)行方式都將實(shí)現(xiàn)更深入的智能化，企業(yè)因此獲得更智能的洞察。

根據(jù)設(shè)想，在“智慧地球”時(shí)代，IT將變成讓地球智慧運(yùn)轉(zhuǎn)的隱性能動(dòng)工具，彌漫于人、自然系統(tǒng)、社會(huì)體系、商業(yè)系統(tǒng)和各種組織中。因此，在這樣的時(shí)代，IBM希望自己能像空氣一樣滲透到智慧運(yùn)轉(zhuǎn)的每個(gè)角落，成為人類地球生存不可或缺的因素。“你可能在選擇某種服務(wù)時(shí)，直接找到IBM；或者在一些看似自然產(chǎn)生的服務(wù)背后，了解到提供支撐的力量也來(lái)源于IBM。”說(shuō)出這番暢想的，是IBM中國(guó)研究院院長(zhǎng)李實(shí)恭。

盡管李實(shí)恭在眼下還無(wú)法對(duì)“智慧地球”的未來(lái)影響力進(jìn)行測(cè)算和估量，但不可忽視的一點(diǎn)卻是，在推動(dòng)“智慧地球”的過(guò)程中，IBM又一次充當(dāng)了市場(chǎng)的引領(lǐng)者。

在了解了一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)于智慧地球的信息和概念后，我對(duì)自己的智商和水平感到非常著急，因?yàn)檫€有相當(dāng)多的東西我不能理解，一頭霧水，我想楊教授的講課雖 5 然精煉，但卻給了我們莫大的啟發(fā)，我會(huì)利用假期的時(shí)間，再多去提高自己對(duì)這個(gè)方面的認(rèn)識(shí)，讓自己的冬季小學(xué)期不止3天時(shí)間，而是延續(xù)下去，獲得更多的收獲！

感謝楊路明教授，感謝請(qǐng)教授來(lái)上課的老師，感謝實(shí)實(shí)在在關(guān)心學(xué)生所學(xué)所得以及未來(lái)發(fā)展應(yīng)用、并尊重學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)發(fā)揮個(gè)人特性的真正師者。

希望有一天大學(xué)教育能真的如幾千年前孔夫子所言：因材施教。

第三篇：冬季小學(xué)期心得

冬季小學(xué)期學(xué)習(xí)心得

很高興我們班能有參加冬季小學(xué)期的機(jī)會(huì)，享受到這些學(xué)習(xí)資源。通過(guò)這次上課，我們接觸到了平常只能在網(wǎng)上才看得到的老總們。他們無(wú)疑已經(jīng)是這個(gè)時(shí)代的成功人士，但始終謙虛有禮，虛懷若谷。他們已經(jīng)不再年輕，卻思維敏捷，精力充沛。他們代表著政府和企業(yè)，讓我們從不同的角度去看問(wèn)題，學(xué)習(xí)到一些在學(xué)校和書(shū)本上學(xué)習(xí)不到的實(shí)踐知識(shí)。

一、景區(qū)規(guī)劃開(kāi)發(fā)

各位老師考慮到我們的專業(yè)，十分細(xì)心的涉及到他們?cè)诰皡^(qū)規(guī)劃開(kāi)發(fā)中的做法，讓我受益良多。以下兩個(gè)是我印象最深的：

（一）文化內(nèi)涵的挖掘

文化是景區(qū)的靈魂。在景區(qū)全面的開(kāi)發(fā)建設(shè)之前，首先要進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃設(shè)計(jì)。在冬季小學(xué)期的課堂上，我們可以看到各個(gè)企業(yè)家都很重視景區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)。在規(guī)劃設(shè)計(jì)中，一個(gè)重要的理念就是要充分挖掘景區(qū)文化內(nèi)涵。大小洞天的董事長(zhǎng)孫東先生提到，在對(duì)大小洞天開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，文化梳理對(duì)旅游項(xiàng)目、產(chǎn)品風(fēng)格、企業(yè)文化都起到非常重要的作用。通過(guò)對(duì)縣志等文獻(xiàn)資料的梳理整理，剖析景區(qū)文化脈絡(luò)，最終進(jìn)行文化定位，確定文化主題。依據(jù)文化主題設(shè)計(jì)旅游產(chǎn)品，將文化最終滲入到建筑、指示牌等具體細(xì)節(jié)中。

（二）“三Z”原則的執(zhí)行貫徹

所謂“三Z”原則是區(qū)別于傳統(tǒng)的“一Z”即資金的旅游資源開(kāi)發(fā)模式，包括資源、知識(shí)、資金三個(gè)核心要素，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和資源在景區(qū)開(kāi)發(fā)過(guò)程中的重要作用。這本是生態(tài)旅游課程上學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)，在這次的冬季小學(xué)期中我更加清晰的理解了這一原則。

在我國(guó)現(xiàn)階段，旅游景區(qū)如果沒(méi)有過(guò)硬的旅游資源，或秀麗或磅礴的自然風(fēng)景，或古老或莊嚴(yán)的古代建筑，就很難在960萬(wàn)平方公里的廣袤大地豐富的旅游資源中脫穎而出。那么對(duì)于更多的先天不足的旅游景區(qū)來(lái)說(shuō)，重視知識(shí)的投入和資源的保護(hù)的“三Z”原理就是在競(jìng)爭(zhēng)激烈的旅游市場(chǎng)中的制勝關(guān)鍵。大小洞天的旅游資源相比很多的景區(qū)并不是最好的，但因?yàn)橥晟萍?xì)致的景區(qū)設(shè)計(jì)和規(guī)范的管理，使這家名不見(jiàn)經(jīng)傳的“小面積”景區(qū)躋身全國(guó)第一批5A級(jí)旅游風(fēng)景區(qū)。

二、旅游企業(yè)的管理

1、樹(shù)立團(tuán)隊(duì)的企業(yè)文化增強(qiáng)企業(yè)凝聚力

團(tuán)隊(duì)建設(shè)的好壞 ,象征著一個(gè)企業(yè)后繼發(fā)展是否有實(shí)力 ,也是這個(gè)企業(yè)凝聚力和戰(zhàn)斗力的充分體現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)需做到五個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一的目標(biāo)、統(tǒng)一的思想、統(tǒng)一的規(guī)則、統(tǒng)一的行動(dòng)、統(tǒng)一的聲音。將團(tuán)隊(duì)建設(shè)融入企業(yè)文化，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力和約束力。孫東先生十分自豪的對(duì)我們說(shuō)起大小洞天的團(tuán)隊(duì)連續(xù)四年獲得三亞拔河的第一名，他說(shuō)，勝利不在每個(gè)個(gè)體的強(qiáng)大而在于團(tuán)體的配合，團(tuán)體的配合不僅需要技術(shù)上的技巧，更在于精神目標(biāo)上的一致。一葉知秋，在企業(yè)建設(shè)中，正是這些細(xì)節(jié)中凸顯的企業(yè)文化，讓大小洞天在眾多的旅游企業(yè)中脫穎而出。

2、敢于創(chuàng)新和嘗試

創(chuàng)新是企業(yè)生存和發(fā)展的靈魂。對(duì)于一個(gè)旅游企業(yè)而言，創(chuàng)新可以包括很多方面：產(chǎn)品項(xiàng)目創(chuàng)新，體制創(chuàng)新，思想創(chuàng)新等。孫東先生在講到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，列舉了大小洞天“五星廁所”的故事。我們既要按制度規(guī)則辦事，又要敢于打破規(guī)則，結(jié)合自身的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新和嘗試。在企業(yè)管理方面，大小洞天獨(dú)創(chuàng)的“兒女孝心金”更是創(chuàng)新的典范。貼心的管理既是企業(yè)文化的傳播載體，更贏得員工家庭的支持。

3、建立合適的人才戰(zhàn)略

人才是一種戰(zhàn)略資源，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。人才戰(zhàn)略是對(duì)未來(lái)的思考，著重研究人才對(duì)推動(dòng)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的作用。大小洞天在人才保障體系建設(shè)方面，采用獨(dú)特的支教模式，將企業(yè)的社會(huì)責(zé)任感和人才培養(yǎng)結(jié)合在了一起。

三、見(jiàn)仁見(jiàn)智的觀點(diǎn)

毛劍鋒先生提出的海南鄉(xiāng)村旅游是現(xiàn)階段分散大景區(qū)客流量，擴(kuò)大海南旅游承載力的必經(jīng)途徑，由于廣大農(nóng)民缺乏現(xiàn)代企業(yè)意識(shí)和固有陋習(xí)，企業(yè)不能選擇和農(nóng)民合作。這個(gè)觀點(diǎn)我并不十分贊同。

我認(rèn)為，第一，目前我省絕大多數(shù)特別是知名旅游景區(qū)游客承載量并未達(dá)到飽和，暫時(shí)不需要鄉(xiāng)村旅游分散游客。我省旅游景區(qū)“擁擠”的原因不是因?yàn)橛慰统隽速Y源承載量而是因?yàn)榫皡^(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不完善。第二，鄉(xiāng)村旅游在海南發(fā)展條件還不成熟。鄉(xiāng)村旅游是近距離旅游，客源市場(chǎng)主要來(lái)自附近經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的大城市。整個(gè)海南省經(jīng)濟(jì)發(fā)展仍處于比較落后的狀態(tài)，尚不存在真正意義上的“大城市”，所以，鄉(xiāng)村旅游缺乏支撐，必定在短時(shí)間內(nèi)無(wú)法迅速發(fā)展起來(lái)。第三、我省教育水平和廣大農(nóng)村居民素質(zhì)有待提高是現(xiàn)實(shí)，但是得出“企業(yè)不能和農(nóng)民合作”的結(jié)論是我不能接受的。鄉(xiāng)村旅游本就是體驗(yàn)鄉(xiāng)村原生態(tài)的生活狀態(tài)和質(zhì)樸親近的鄰里情感。如果農(nóng)村居民變成穿名牌戴名表喝咖啡講頂端時(shí)尚，或者鄉(xiāng)村旅游變成一群人在表演，那就失去了鄉(xiāng)村旅游最大的意義。我相信，在我省經(jīng)濟(jì)得到長(zhǎng)足發(fā)展，培育出一定的客源市場(chǎng)之后，鄉(xiāng)村旅游業(yè)必定順利成章，蓬勃發(fā)展。

四、對(duì)個(gè)人的啟發(fā)

（一）有些事，蹲在家里是永遠(yuǎn)實(shí)現(xiàn)不了的

一直都知道“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，也一直期待能出去到大江南北走走的，但是總覺(jué)得錢不夠，擔(dān)心走丟了怎么辦，抑或習(xí)慣了現(xiàn)在的安逸，總之，旅行的那一步，到現(xiàn)在念叨了幾年卻遲遲沒(méi)有行動(dòng)。

然而聽(tīng)了冬季小學(xué)期的課后，我的心里暗流涌動(dòng)，旅行的夢(mèng)想愈發(fā)濃烈了。我對(duì)世界上那么多美麗神奇的地方充滿了好奇，搜索引擎已無(wú)法滿足我的需求了。我想親自去探索，去挖掘。我想知道巴厘島，我奇怪在那里度假酒店如何和環(huán)境協(xié)調(diào)一致甚至已構(gòu)成旅游資源的一部分，那個(gè)小小的島上如何有那樣豐富的藝術(shù)文化，溫和善良的巴厘島人民如何在激烈的世界風(fēng)云中自處。我也想看看，巴厘島美麗的海灘和落日和海口三亞有什么不一樣。

第一次知道拉斯維加斯的會(huì)展如此發(fā)達(dá)，黃石公園的生態(tài)保護(hù)讓我們望塵莫及，邁阿密的郵輪業(yè)對(duì)起步的海南郵輪來(lái)說(shuō)更是天方夜譚。然而，老師說(shuō)，我們?nèi)齺啚槭裁匆蔀闁|方夏威夷？沒(méi)錯(cuò)，世界上已經(jīng)有了一個(gè)夏威夷，我們有何苦成為一個(gè)仿制品，而且還是并不高明語(yǔ)言不甚通達(dá)的擁有很多缺陷的劣質(zhì)仿制品？要做，就做獨(dú)一無(wú)二的三亞。經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，原則不容置疑。

要勇敢邁出旅行的第一步，放眼看看這個(gè)包羅萬(wàn)象的世界。

（二）請(qǐng)像商人一樣去思考

代國(guó)夫先生對(duì)猴島、對(duì)海南的熱愛(ài)溢于言表。相比之下，毛劍鋒先生則更偏向于把很多投資看作是一個(gè)項(xiàng)目。也許我的總結(jié)并不正確，但是當(dāng)我思考出這個(gè)結(jié)論后，我被這個(gè)結(jié)論嚇到了。是的，到目前為止，我還不能像一個(gè)社會(huì)人一樣去思考，而是只把自己看做學(xué)生，看做一個(gè)冷眼旁觀坐在審判席上的評(píng)審員。然而，我已經(jīng)是個(gè)大三的學(xué)生了，不久的將來(lái)我要正式進(jìn)入社會(huì)。思考的角度是時(shí)候轉(zhuǎn)變了。帶著熱愛(ài)的心情做一件事情和以商人謀利的出發(fā)點(diǎn)去做，沒(méi)有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。

該讓自己逐漸適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變，像一個(gè)商人一樣去思考。

（三）堅(jiān)持的意義

在五位老師的講課中，在問(wèn)到他們成功之道時(shí)，都一定會(huì)聽(tīng)到兩個(gè)字，那就是“堅(jiān)持”。其中，孫東先生的漫談旅游人生最讓我印象深刻。大學(xué)畢業(yè)后歷經(jīng)九年的輾轉(zhuǎn)漂泊，他最終選擇在海南，在大小洞天開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)。他說(shuō)“剩者為王”，只有堅(jiān)持到最后的人才能獲得真正的成功。孫東先生從自己的人生經(jīng)歷，讓我們看到他一步一個(gè)腳印的扎實(shí)，敢打敢拼的干勁，當(dāng)然，最重要的還是堅(jiān)持。

當(dāng)今社會(huì)，選擇很多，誘惑也很多，堅(jiān)持就顯得更加不容易。

沉下心來(lái)，堅(jiān)持做一件值得做的事情。

（四）事業(yè)，讓我們老亦青春

課前查了百度百科，知道這些老師都是海南旅游界舉足輕重的人，等到看到他們的人，上了他們的課之后，我發(fā)現(xiàn)，他們活力四射，在談?wù)摰阶约核煜さ穆糜涡袠I(yè)，妙語(yǔ)連珠。代國(guó)夫先生猴王本色，質(zhì)樸誠(chéng)懇，他的授課框架是所有老師中最清晰的一位。而周安偉先生，一個(gè)我猜測(cè)年紀(jì)五十左右的人，侃侃而談，魅力四射。

他們都有自己一生要投入的事業(yè)，他們將自己的工作不只是當(dāng)成工作在做。為自己的事業(yè)思考、高興、奮斗，這不就是青春的樣子么？留住青春的不是化妝品，而是事業(yè)。

我要找到屬于自己的事業(yè)。

（五）那些讓我印象深刻的那些話

1、國(guó)際旅游島，首先是國(guó)際居住島。

2、決定我們一生的，有時(shí)候不是我們的能力，而是選擇。

3、不能就旅游談旅游，應(yīng)該跳出旅游談旅游。

4、旅游是個(gè)“一把手工程”。

5、營(yíng)銷自己是一種態(tài)度。

6、資源是最好的財(cái)富，如果現(xiàn)在做不好，那就留給后人去開(kāi)發(fā)。

最后，我希望學(xué)校能多組織一些這樣有意義的活動(dòng)，讓我們學(xué)習(xí)到于專業(yè)知識(shí)有益，于人生理想有益的真知。再次感謝學(xué)院能給我這樣的機(jī)會(huì)，感謝五位老師的精彩授課。

第四篇：小學(xué)期實(shí)踐心得

小學(xué)期心得體會(huì)

不是沒(méi)有憧憬過(guò)畢業(yè)后自己的模樣，只是沒(méi)有想過(guò)會(huì)這么快得

到運(yùn)用專業(yè)技能的機(jī)會(huì)。

在小學(xué)期項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，我深刻的理解了“你尚未成熟，但

已不青澀”這句話。平時(shí)總是覺(jué)得沒(méi)有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的才能，真的開(kāi)始付諸實(shí)踐的時(shí)候，才知道原來(lái)最簡(jiǎn)單的事也需要付出最大的努力。雖然我們的作品還沒(méi)有那么優(yōu)秀，雖然我們的思想還沒(méi)有那么成熟，雖然我們的能力還需要更多的提升，但是，即使有這么多雖然，但是，只要有一個(gè)但是就夠了。但是我跟我的團(tuán)隊(duì)，做了我們想做的事，并取得了預(yù)期的效果。

你想到一個(gè)點(diǎn)子，你覺(jué)得很不錯(cuò)，可能已經(jīng)有500個(gè)人早就想到這個(gè)點(diǎn)子；你開(kāi)始著手準(zhǔn)備這個(gè)點(diǎn)子，可能已經(jīng)有1000個(gè)人早已完成了這個(gè)點(diǎn)子準(zhǔn)備的1/2；你終于開(kāi)始動(dòng)手實(shí)施這個(gè)點(diǎn)子，可能已經(jīng)有1500個(gè)人已經(jīng)完成了這個(gè)點(diǎn)子。這個(gè)世界從來(lái)不缺想法，缺的是執(zhí)行力。

無(wú)論如何，我拿出了我的執(zhí)行力，做了我想要做的事，并盡全力去完成，這就是我的勇敢。我尚未成熟，但已不青澀，我知道世界能給我什么，也知道我能給世界給什么，這就是我的小學(xué)期心得。

第五篇：海南大學(xué)冬季小學(xué)期心得

冬季小學(xué)期心得

去年我們學(xué)校很早就結(jié)束期末考試，這個(gè)時(shí)間，大家都期盼著回家，我也是一樣，可接下來(lái)的時(shí)間要進(jìn)行為期兩周的冬季小學(xué)期，真很掃興。可是，當(dāng)看到課表，立馬調(diào)動(dòng)了我的興趣。課表如下：（向成功創(chuàng)業(yè)者學(xué)習(xí)如何創(chuàng)業(yè)，徐建濤，鑫弘茂職校校長(zhǎng)；期貨基礎(chǔ)知識(shí)和國(guó)債期貨簡(jiǎn)介期貨實(shí)戰(zhàn)案例分析，金元期貨經(jīng)紀(jì)有限公司副，道通期貨總經(jīng)理，馮偉民，葛衛(wèi)華；專業(yè)綜合素質(zhì)訓(xùn)練（創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)），李華，英國(guó)普利茅斯大學(xué)教授；學(xué)術(shù)論文選題與寫(xiě)作，李世杰，經(jīng)管教授）。一想到能聽(tīng)業(yè)界精英們的講座，有機(jī)會(huì)跟他們進(jìn)行面對(duì)面的交談，我就非常地興奮，回家的念頭慢慢地淡了。

第一個(gè)講座是徐建濤老師，他給我們講述了他的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，一開(kāi)始只是擺地?cái)偂[地?cái)傔@種低成本的創(chuàng)業(yè)模式也是很考驗(yàn)人的綜合素養(yǎng)的：一要能吃苦，只有比別人起得早，才能搶到一個(gè)好攤位；二要有良好的溝通能力，要學(xué)會(huì)在不同的客人面前說(shuō)不同的話，準(zhǔn)確地判斷不同的人面對(duì)同樣的物品所能接受的價(jià)位；三要有基本的討價(jià)還價(jià)地心理學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確地把握不同顧客的購(gòu)買心態(tài)，爭(zhēng)取用最高地價(jià)位將商品賣出去；四對(duì)外部大環(huán)境要有一定的洞察力，決定擺地?cái)偟哪且豢蹋鸵庾R(shí)到擺地的時(shí)候避開(kāi)城管。擺地?cái)偟娜伺c城管既相互依賴，又相互抵觸。老師說(shuō)他當(dāng)時(shí)就沒(méi)有意識(shí)到，當(dāng)城管來(lái)時(shí)，所有人都收拾東西躲起來(lái)，他卻非常鎮(zhèn)定，還想向城管介紹自己的商品，結(jié)果···這樣的創(chuàng)業(yè)雖然沒(méi)有給老師帶來(lái)物質(zhì)上的財(cái)富，卻豐富了老師的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，為以后的創(chuàng)業(yè)打下了基礎(chǔ)。后來(lái)來(lái)到海南，一步步踏踏實(shí)實(shí)地工作，最終，成為了鑫弘茂職校校長(zhǎng)。

第二個(gè)講座主要圍繞期貨與國(guó)債，老實(shí)說(shuō)，這個(gè)話題我是比較感興趣的，但是期貨與國(guó)債畢竟偏金融，有些金融底子聽(tīng)起來(lái)才不費(fèi)力，只可惜我金融底子薄弱，一個(gè)下午聽(tīng)得云里霧里，我想金融的同學(xué)一定樂(lè)壞了吧！期貨國(guó)債的知識(shí)以后找些書(shū)好好學(xué)學(xué)。

第三個(gè)講座是來(lái)自英國(guó)普利茅斯大學(xué)教授李華，第一堂課是在晚上，我有點(diǎn)事，去晚了，踏著鈴聲進(jìn)教室的，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面著實(shí)讓我一驚，若大的階梯教室做得滿滿的，一位彬彬有禮，穿著西裝打著領(lǐng)帶的老師微笑地站在講臺(tái)上。這時(shí)覺(jué)得不好意思了，目光迅速地掃視一下教室，好不容易找到一個(gè)座位，灰溜溜地坐下，看來(lái)大家對(duì)這位有著外國(guó)大學(xué)教授頭銜的老師都充滿了期待。當(dāng)時(shí)我對(duì)李老師還不太了解，在網(wǎng)上查了一下資料：

李華，工作單位：英國(guó)索爾福德大學(xué)索爾福德商學(xué)院中國(guó)項(xiàng)目，企業(yè)和創(chuàng)新研究中心主任，博士導(dǎo)師；中國(guó)對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)技術(shù)管理研究中心主任，教授；中國(guó)技術(shù)管理學(xué)會(huì)（英國(guó)）創(chuàng)始人和現(xiàn)任主席。研究方向：李華博士目前的研究興趣主要集中在中國(guó)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，中國(guó)技術(shù)管理和創(chuàng)新戰(zhàn)略。國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)讓的機(jī)制和戰(zhàn)略，尤其是中外合資，合作企業(yè)的技術(shù)轉(zhuǎn)讓和知識(shí)轉(zhuǎn)讓的機(jī)制和戰(zhàn)略。所授工商管理碩士，李華博士在索爾福德大學(xué)索爾福德商學(xué)院教授領(lǐng)導(dǎo)力，戰(zhàn)略管理，知識(shí)管理和國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)讓的戰(zhàn)略問(wèn)題。

看完他的資料后，我覺(jué)定要打起十二分的精神去聽(tīng)。

首先李老師圍繞自主創(chuàng)新，技術(shù)轉(zhuǎn)移創(chuàng)新，模仿創(chuàng)新和合作創(chuàng)新講了些理論知識(shí)，接下來(lái)李老師給我們講了他的創(chuàng)業(yè)經(jīng)力，講了他兒子的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。讓我們從他們的成功與失敗中去理解創(chuàng)新在創(chuàng)業(yè)中的重要性。最后一堂課是實(shí)戰(zhàn)分析，老師讓我們分小組去討論Google，微軟，亞馬遜和聯(lián)想的創(chuàng)新出路，下午進(jìn)行小組演講。我們小組分析Google,上午拿到題目，或許是剛聽(tīng)到了這么多前巖的理論知識(shí)，我們都躍躍欲試，所以中午都沒(méi)回去休息，在教室一起搜集資料，用SWOT分析法分析Google的現(xiàn)狀，結(jié)合老師講的四種創(chuàng)新模式分析Google的創(chuàng)新出路。下午老師一來(lái)，我們就請(qǐng)老師看看我們討論的結(jié)果，老師提出了建議。在所有組員的努力下，我們組演講獲得了老師的好評(píng)！

上完課，老師就要去趕飛機(jī)了，老師就要離開(kāi)了，卻給我們留下了較為前沿創(chuàng)業(yè)理念，我想這是聽(tīng)完他的講座最大的意義。

最后一個(gè)講座是我們經(jīng)管院的李世杰教授，他主要給我們講論文怎么寫(xiě)。一開(kāi)始便高屋建瓴，先分析寫(xiě)一篇好論文的意義。如果對(duì)某件事有自己的想法，然后用論文的方式體現(xiàn)出來(lái)，或許這篇文章會(huì)成為推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步一小股力量。對(duì)論文這樣的解讀，立刻勾起了我對(duì)寫(xiě)論文的興趣，然后他又從起標(biāo)題等幾個(gè)方面，詳細(xì)地給我們講寫(xiě)好一篇論文的技巧，我覺(jué)得在寫(xiě)畢業(yè)論文的時(shí)候，這些都能用得上。

兩周的時(shí)間很快就過(guò)去了，我們又學(xué)到了很多的知識(shí)。除此之外，這段時(shí)間集中聽(tīng)力這么多的講座，我也認(rèn)真地分析了一下聽(tīng)講座的一些要點(diǎn)：

（一）聽(tīng)講座時(shí)專心聽(tīng)、勤做筆記

其實(shí)聽(tīng)講座的過(guò)程跟課堂聽(tīng)課大同小異，就是專心聽(tīng)，兼做筆記。講座筆記是講座內(nèi)容的記錄，因此是具有指導(dǎo)作用或?qū)W術(shù)價(jià)值的，準(zhǔn)備好一本專用的筆記本用于記錄講座內(nèi)容是非常重要的。同時(shí)在聽(tīng)的過(guò)程中需要與演講者同步思維，這樣才不會(huì)遺漏講座的重點(diǎn)。關(guān)于講座的筆記，與課堂講課的專業(yè)課筆記稍有不同，最好能在頁(yè)首注明講座的時(shí)間、地點(diǎn)、講座主題、主講者個(gè)人基本信息等，其次是簡(jiǎn)明扼要地記錄講座的理論框和基本內(nèi)容，令人耳目一 新 的 新 概 念、新 觀 點(diǎn)，值得進(jìn)一步思考、研究的空間，以及自己在聽(tīng)講過(guò)程中的感悟和思考，這些學(xué)術(shù)思考的火花稍縱即逝，不管成熟與否，一定要先記錄下來(lái)。

（二）大膽提問(wèn)

通常，在主講者的講授內(nèi)容結(jié)束以后會(huì)安排自由提問(wèn)和回答的時(shí)間，這幾乎是講座的慣例。如果對(duì)講座中的內(nèi)容有什么不明白或者不贊同的想法和觀點(diǎn)，在自由提問(wèn)階段不妨大膽提出，對(duì)釋解某些疑問(wèn)大有好處。提問(wèn)的問(wèn)題可以針對(duì)講座內(nèi)容中的不解之處，可以結(jié)合自身的專業(yè)，可以聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，也可以 提 出 不 同 的 理 論 觀 點(diǎn) 和 理 論 解 釋。對(duì)于個(gè)人，這 既 是 與主講者面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，又能在提問(wèn)的基礎(chǔ)上引發(fā)出更多值得思考的問(wèn)題。參加這樣的自由提問(wèn)對(duì)于思維的拓展和理論表達(dá)能力的提高更會(huì)有不小的收獲，提問(wèn)得到的答案有助于去除疑問(wèn)、拓展思路。

（三）整理筆記

在聽(tīng)完講座以后，為了使本次講座的內(nèi)容和心得能以盡量真實(shí)的信息保存下來(lái)，并能使講座的內(nèi)容和理論探討成果為自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和學(xué)術(shù)思考所用，需要在講座后盡量短的時(shí)間內(nèi)對(duì)講座筆記進(jìn)行必要的整理和補(bǔ)充。千萬(wàn)別小看了這一步驟在時(shí)間上這項(xiàng)整理工作所花的時(shí)間可能很少，對(duì)講座內(nèi)容的提升、作用的發(fā)揮卻有舉足輕重的作用，沒(méi)有這一環(huán)節(jié)，講座知識(shí)和信息的利用率就會(huì)大打折扣。

冬季小學(xué)期結(jié)束了，從中學(xué)到了一些理論知識(shí)，也總結(jié)了怎樣聽(tīng)好一堂講座，希望這樣的小學(xué)期能夠多舉辦幾次。