第一篇：小學期心得

2013暑期小學期總結 今年我們學校全面開展“2+1”學期制改革！在經過了緊張的考試周的洗禮之后，我們緊張的神經還未放松，就迎來了2013年暑期小學期，在這樣的趁熱打鐵之下，經過了兩周左右的時間，聆聽名師講座，我受益匪淺。

作為學校的一名大二學生，我深深體會到學校的一片良苦用心，學校花了很多心思開展小學期，是為了給學生提供自主創新的平臺，通過聆聽講座，接受老師的專業化教育，開闊了學生的學術視野、我們也確實長了見識、學到了本領。而我自己也獲益良多，感慨萬千。期末考試剛結束不久，短學期就匆匆到來，原本以為會是很枯燥很乏味的學習，可是在小學期期間，學校和學院給我們安排的一系列講座，在我看來，卻豐富了小學期生活，積累了專業知識，拓寬了視野。有一些講座與我們專業知識緊密相關，還有一些能增加我們其他方面的知識，但總體上卻不單一，涉及不同課題，觀摩聆聽老師講座, 老師神采飛揚, 學生也有許多收獲。

在兩周的學習中，老師分別給我們介紹了石油與化工行業門類及特點；特種瀝青材料與石油精細化工部分研究方向簡介；分子篩——學科前沿知識；高酸原油及餾分油脫酸的方法，潤滑油和焦化蠟油脫氮技術；催化油漿和焦化蠟油共炭化制備針狀焦炭材料；清潔汽、柴油生產技術簡介；分子模擬的技術；水凝膠導論；煤化學基礎和煤化工等學科前沿的知識。這在我們平時的學習中是沒有機會接觸到的，通過小學期的學習，我們了解并學習了真正有實際應用價值的知識，認識到了自己學習的知識是不足的，培養了我們專業興趣，有利于以后就業考研中的方向選擇問題。

“石油與化工行業門類及特點”向我們講述了石油化工在我們生產生活中的具體應用，石油化工的產品以及石油加工的產業鏈，石油石化。石油化工技術與我們的生活密切相關，對人類發展、社會進步有巨大的作用，是國民經濟的支柱產業。

“特種瀝青材料與石油精細化工部分研究方向簡介” 主要向我們講述了多種瀝青材料以及他們的制備技術、應用領域、作用機理研究。教授還向我們介紹了精細化學品與精細化工，包括石油加工助劑與添加劑。通過老師的講解，我們了解認識到了瀝青材料的大千世界，見識到了形形色色的瀝青材料，一一學習了它們的作用機理。

“分子篩——學科前沿知識”，分子篩在石油化工中應用廣泛，是學好其他技術的基礎。分析篩在多個多種反應中充當催化劑，所以了解分子篩的結構特點及其性能是非常重要的，有利于有效控制反應進度和時間，老師向我們講解了分子篩的結構單元及其組成和合成方法，分子篩的作用及幾種特定分子篩。

“高酸原油及餾分油脫酸的方法、潤滑油和焦化蠟油脫氮技術”中老師主要向我們介紹了幾種應用廣泛的脫酸方法及脫氮方法，這些化學方法在石油加工中的具體應用。

“催化油漿和焦化蠟油共炭化制備針狀焦炭材料”，針狀焦炭材料應用廣泛，主要用于高科技電子設備或太陽能電池作為能量儲存裝置。我們學到了針狀焦的制備原料，用途和生產工藝。

“清潔汽、柴油生產技術簡介”，眾所周知，汽柴油的原料是石油，石油加工得到汽油和柴油，汽油柴油的生產技術直接影響汽油柴油的品質。我們學習到汽柴油中的一些用來描述汽柴油的名詞，基本的汽柴油的加工技術，以及汽油柴油的分類和不同的用途及其適合的發動器件。

“水凝膠導論”主要向我們介紹了不同種水凝膠以及它們各自的特點和作用。

“煤化學基礎和煤化工等學科前沿的知識”兩節課的學習，我們對我國的煤產業有了一個大致的認識。從需求供給到產業加工，從加工技術到產品利用，涉及到了煤技術的方方面面。我們雖然是石油行業，卻也認識到了我們第一大能源的重要性，通過煤和石油的比較，我們對煤和石油有了更清晰更明確的認識。

暑期小學期開設的這些課程非常實用，對我們很有幫助，集中體現了學校領導、老師的智慧與心血。課程的精彩程度取決于學生上課的心態，如果以一顆充滿好奇、探索的心態來學習，其實每一門課程都是有價值的。

短學期讓我們生活的節奏慢了下來，讓我們在較平時輕松的學習氛圍中學到更多的東西，小學期讓我們不僅可以聽到本校其他老師的講課，而且還可以得到他們一些學習的方法，甚至是做人的準則。這些課程都是提高我們的知識和技能的，所以只要我們用心，就可以從中學到很多。我覺得學校的這次小學期得到的收獲是巨大的。對于我們學生而言，給我們以更加彈性的學習空間，讓我們更自主地構建智

能結構，更自主地發展職業競爭力。通過強化學生專業技能和職業技能訓練，加強了我們實踐能力的鍛煉，提升了我們專業能力和職業能力，從而提升了我們的職業競爭力。對學校而言，深化了教學改革、提高了教學質量！不僅把握現在，而且著眼未來，努力推進我校短學期改革，能夠使學校得到更好的發展。篇二：小學期學習心得

小學期學習心得

兩學期很快就結束了，緊接著我們也進入第三學期，也就是小學期。在學校新的制度下，我們利用暑期的一個月在學校學到了更多與專業息息相關的知識，對我們的專業技能有了很大的提高。

在短短的一個月里，雖然我們不能了解到很多課堂上無法學到的專業知識，但是老師為我們提供了很多我們追蹤專業技能的方法和途徑，這在以后的學習為我們奠定了一定的基礎。在小學期期間，各學院主要是以專家講座為主要授課的方式，就我們學院而言，不僅從學院內部請來了很多優秀的老師為我們講述了管理方面的知識，還請來了大量的外部專業教授講課，既拓展了專業需求的知識，又強化了我們對于真實市場的認知。

在這小學期中，首先是楊小川老師為我們講了管理者素質與技能訓練，授課內容豐富，授課特色感強，為我們在原有的基礎上深化了關于管理方面的知識，這對于以后的生活和工作都有很大的幫助，從管理自己開始然后才能學會管理別人。郭美斌老師也為我們講述了終生學習技能訓練。學習是我們現在以及未來都必需的過程，無論在哪個層面學習都是至高的，經過老師的講解和自己的學習感悟，個人對于學習的技能也有了一定的提高。郭老師還對會議管理方面的知識為我們進行灌輸，對于這一點，在將來的工作中必將大有用途。

關于專家講座，學院專門為會計專業的我們請來了西南財經大學的向顯湖教授為我們講了兼并方面的專業知識，無論是概念還是實際

案例，向教授都為我們細細講解，用簡單深刻的語言為我們作分析。從專業的角度為我們剖析了很多不為人知的秘密，還對國外和我國兼并事業的發展做了簡明扼要的講述，讓我們深刻體驗了西財學子的學習待遇。除了專業知識方面的講座，還為我們在非專業領域開了講座。在學術報告廳，川師大陳老師講了有關憲政方面的知識。經過他生動而幽默的講解，我對于以前從不了解的憲政有了一定的了解，不僅增加了法律方面的知識，更對政府與憲政的關系有了一定的了解。講座結束后，由我們自行組隊，對中國憲政進行了深入化的探討，經過激烈的探討，由每組代表上臺演講，大家就以這種方式對討論的結果做了交流，從不同的觀點出發各組都有自己獨到的見解，通過這次探討，不僅加強了各組的團隊協作精神，更深化了對憲政的了解。

通過這次短學期的學習，我們不能說學到很多，但是讓我們見識了自己的不足，從而了解到學習的重要性。很多知識都需要我們去學習，學無止境，總是要不斷的學習才能收獲喜悅。篇三：小學期實驗心得體會

小學期實驗心得體會 為期一個月的小學期實驗已經結束了，在這一個月的學習中，我不僅學習到了專業知識，更重要的是收獲了經驗與體會，這些使我一生受用不盡。

開展小學期實驗的目的在于加深我門對所學知識的理解，進一步了解我們所學的專業，系統的將我們三年所學的知識連貫起來，應用在實踐當中，因此，本實驗與我們以往所做的實驗大不相同。我們從實驗設計，實驗方法，實驗操作，實驗結果驗證，數據處理都要自己完成。由于以前我們做的都是驗證性實驗，沒有做過設計性實驗，一開始有些無從下手。接下來的兩天，我們都在查資料，設計實驗方案。通過這次實驗，我學到了很多；同時也同時也敬佩那些研究者，因為通過這次設計性實驗，我清楚的明白一項研究的成功不會像我們這樣簡單的一次實驗就行了的，要經過幾百次、幾千次甚至無數次的實驗，讓我知道什么叫做“屢敗屢戰”、“堅持不懈”、“永不放棄”等詞。沒有想到，文獻上短短一面的實驗方法與操作步驟，我們就嘗試了許多次。明白了一個試驗的成功有很多影響因素。我深刻的體會到了科研工作者的辛苦與探索精神。從這次的小學期的實驗中，在收獲知識的同時，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅培養了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。實驗過程中，不僅培養我們獨立思考問題的能力，還鍛煉了我們團隊合作的能力，與隊友的合作是一件快樂的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護才能將實驗做的更加完美。而團隊合作也是當今社會最提倡的。

在實驗過程中，我發現了自己很多不足。首先，查閱文獻的能力有待提高。在查找文獻的時候，會發現網上太多繁雜的信息，不知道該從何下手，沒有了解一些常用的藥學文獻搜素引擎，沒有掌握文獻搜索的要領，而導致花了很長時間卻沒有查到所需要的信息。在實驗過程中，查閱文獻很重要。在我們做藥物化學時，就因為查閱文獻不到位，導致第一次實驗的失敗。在以后的工作學習中，我會記住這次教訓，做事前認真做好準備工作，這樣才不至于事到臨頭手忙腳亂。要認真對待每一件工作。學會了多學多問，學會他人技能。學問學問，無問不成學。知識和經驗的收獲可以說與勤學好問是成正比的，要記住知識總是垂青那些善于提問的人。要善于思考，真正消化知識。由知到識，永遠不是那么簡單的事，當你真正學會去思考時，他人的知識才能變成你自己的東西。前人鋪路，后人修路。墨守陳規永遠不會有新的建樹，前人的道路固然重要，但是學會另辟蹊徑更為重。學會獨立思考，獨立實驗，但要記住與他人的交流也是非常重要的，實驗和實驗事永遠不是你自己的。實事求是做實驗。不騙自己更不要騙他人。認真仔細地做好實驗紀錄。不要當你真正用到它時才知它的重要所在。實驗完成后要認真思考，總結失敗的原因，吸取經驗教訓。從這次試驗中我得出以下幾點思考：①探索性實驗是一次很好的學習機會，我們從中學到了多種操作技能和實驗方法，接近“科研”，讓我們親身體會到了實驗的艱辛和快樂，提高了學習興趣，學到了寫論文、做實驗的全過程，這是理論課不可比擬的。②探索性實驗教學不僅讓學生學到了很多知識，而且鍛煉了動手能力，增進了同學之間的團結協作。由以往被動做實驗轉為現在的主動。③大學中的教學應發展學生的動手和思考能力，只做那些課本上的實驗不利于拓展學 生的思想。只有真正去思考這個實驗怎么做，怎么才能真正學到知識，而且經過自己思考、動手，最后取得成果的開心是無可比擬的。篇四：小學期心得體會

小學期心得體會

為了完善人才培養體系、提高教育教學質量，我們學校全面開展“2+1”學期制改革！在今年6月 27 日——7月22日我們首次實施了短學期。作為學校的一名大一學生，我深深體會到學校的一片良苦用心，學校花了很多心思開展小學期，是為了給學生提供自主創新的平臺，提升學生實踐能力，開闊學生學術視野，聆聽名師講座，投入實踐鍛煉，長見識、學本領。而我自己也受益匪淺，感慨萬千。期末考試剛結束不久，短學期就匆匆到來，原本以為會是很枯燥很乏味的學習，可是在小學期期間，學校和學院給我們安排的一系列講座，在我看來，卻豐富了小學期生活，積累了專業知識，拓寬了視野。有一些講座與我們專業知識緊密相關，還有一些能增加我們其他方面的知識，但總體上卻不單一，涉及不同課題，觀摩聆聽老師講座, 老師神采飛揚, 學生也有許多收獲。

在第一周的時候，我們開展了“專家講座、管理者素質與技能訓練”的課程。其中，我們有討論的課程，討論的過程使我們學生的團隊意識得到了提高，演講能力也得到了鍛煉；在第二周的時候，我們的課表安排了”專家講座、通識管理素質與技能、終身學習技能訓練、會議管理訓練、討論交流”，學到許多關于管理的知識技能；在第三周的時候，我們開展了關于“并購、民主憲政、生活的理想是為了更好的生活、tcl全球化進程”的四個講座，學到了許多知識，不管是與自己專業有關的“并購”，還是與政治有關的“民主憲政”，還有關于生活的和世界形勢的。而在即將到來的最后一周，我們將學習到 “商務禮儀訓練、通識管理素質與技能”。這些課程非常實用，對我們很有幫助，集中體現了學校領導、老師的智慧與心血。課程的精彩程度取決于學生上課的心態，如果以一顆充滿好奇、探索的心態來學習，其實每一門課程都是有價值的。

短學期讓我們生活的節奏慢了下來，讓我們在較平時輕松的學習氛圍中學到更多的東西，小學期讓我們不僅可以聽到本校其他老師的講課，而且還可以聽到其它高校老師的知識講課。這些課程都是提高我們的知識和技能的，所以只要我們用心，就可以從中學到很多。我覺得學校的這次小學期得到的收獲是巨大的。對于我們學生而言，給我們以更加彈性的學習空間，讓我們更自主地構建智能結構，更自主地發展職業競爭力。通過強化學生專業技能和職業技能訓練，加強了我們實踐能力的鍛煉，提升了我們專業能力和職業能力，從而提升了我們的職業競爭力。此外，在短學期里，校外（包括高校和行業）專家學者來校講學或指導專業技能訓練，能夠讓我們接觸學科前沿，感受多種教學風格，學會不同的思維方式，從而拓寬學術視野，拓展專業能力，增強就業競爭力；對學校而言，深化了教學改革、提高了教學質量！不僅把握現在，而且著眼未來，努力推進我校短學期改革，能夠使學校得到更好的發展。姓名

班級 學號 日期篇五：冬季小學期心得體會 冬季小學期心得體會

全國各地高校期末考試正在緊張進行中,而與眾不同的是,海南大學卻在此期間開辦起頗具特色的“冬季小學期”,令寒假前夕的校園充滿濃郁的學術氛圍。在“冬季小學期”,學校邀請國內外知名專家、學者或者具有權威理論水平、業界實踐經驗豐富的老師來系統授課,目的是讓我們學生享受優質教學資源,開拓學術視野, 能夠把實踐經驗和理論生動地聯系起來,目睹名師風采,并加強海南大學與國內外知名高水平大學的學術聯系。感覺之前在書本上學得的理論突然活了起來,自己收獲不小。隨著朱珠老師的到來，我們開始了期盼已久的冬季小學期。朱珠，碩士生導師，國家級“食品科學與工程”特色專業建設點帶頭人，曾任吉林糧食高等專科學校食品系副主任，現任吉林工商學院食品工程分院院長。獲國家級優秀教學成果二等獎1項，省優秀教學成果一等獎1項，三等獎2項；省教育技術成果三等獎1項。2007年榮獲第四屆國家級教學名師獎，2009年獲高等教育國家級教學成果二等獎。

在課程開始前老師為同學們介紹了朱珠老師，并強調了此次冬季小學期的重要性。第一節課，很多我們學院的老師也來聽這堂課。朱珠老師致力于烘焙食品和課程的改革。剛開始她向我們介紹了他們學校的學習方式和上課形式。之后她又給我們介紹了有關糧農的知識。整個學習過程中她一直強調老師要與學生有互動，她通過案例激發我們的上課熱情。還展示了他們學校的學生進行模擬生產的情景，并讓我們同學念了她學生寫的心得體會。通過她的課堂讓我明白了，我們在學習過程中不能只是注重理論知識的學習，還要結合實際操作，多參加實踐活動，這樣才能學以致用，順利地在工作崗位上占有一席之地。

食品物性學在日本也被稱為食品物理學，它與食品化學相對應食品物性學是以食品（包括食品原料）為研究對象，研究其物理性質的一門科學。由于食品本身的復雜性及物理性質在人們對食品感官評價中的特殊位置，食品物性學包含了比物理學本身更廣泛的學科領域，即食品物性學不僅包括對食品本身理化性質的分析研究，而且包括食品物性對人的感官產生的所謂感覺性質的研究。隨著人們生活水平的提高，人們對食品的要求不但在量上，而且在質上，不但在營養上，還要求在感觀上，這大大提高了食品工業的難度，也要求我們食品專業的學生具有相關知識，所以李里特老師的課就顯得特別重要。記得最有趣的是老師列了一張表格，表格里面的內容是當相同的果汁加了不同的色素，產生不同的顏色，當人們去品嘗時，會各有不同。這是一門很有趣的課。

通過這次小學期的學習，讓我們更明白現在自己所知的渺小，學會了更好的去定位自己，要想成功，就得記得學習。這個冬季小學期真是讓我們受益匪淺。

第二篇：冬季小學期心得

海南大學旅游學院 冬季小學期聽課心得

在本學期，我們開了《電子商務系統建設與管理》這門課程，任課老師是曹楊博士，在他的指導下，我們前所未有的加深了對整個電子商務系統的學習和認識，他上課認真，踏實，負責任，關心每一個同學的上課情況，在課程進展了一個月后，他便提前布置了這個課程的期末大作業，好讓我們所有人都用足夠多的時間去關心這門課程，所有人都在這個方向深入地鉆研了好幾個月，最后在期末進行作品的展示和答辯。在答辯上，老師請了系里的其他老師一起來觀摩學生們的作品，每組學生被規定只用10分鐘講述他們的成果，但凡有學生用心鉆研和設計的但太合老師題目的部分，都被要求簡要介紹或者跳過，非常有針對性地讓學生展示給他們想看的東西。

曹老師辛勤工作了一個學期，辛苦的教學我們有目共睹，但更驚喜的是，他在2013年的伊始，費了九牛二虎之力與學校爭取，請到了電子商務屆的著名的楊路明教授來給我們上冬季小學期的課，這真是我們系莫大的榮幸，我很高興地聽到，楊教授在看了我們一些期末設計的作品后，說了一句，網站的重點是盈利性在哪，這位高人與我的粗鄙之見湊巧相合了，于是我再一次感到，這門課是沒有白開的。

敬愛的楊路明教授是電子商務領域的集大成者，關于他的介紹，百度百科說得算是比較詳細，為了表達對楊教授的尊敬和崇拜之情，我還是忍不住地把它打出來：

云南大學教授楊路明出生于云南昆明，男，云南省昆明市人，教授，博士生導師。

現就職于云南大學工商管理與旅游管理學院，任電子商務系系主任。主要研究方向：電子商務與物流，企業信息化，電子政務，客戶關系管理 主要從事教學內容：

電子商務概論，電子政務，客戶關系管理，網絡營銷，電子商務與物流管理，管理信息系統。

主要出版及發表的著作和論文：2003年以前出版過計算機類教材4部（2003年以來出版著作）

《旅游電子商務理論與實務》（中國旅游出版社 2003.4）《旅游電子商務》（中國旅游教育出版社 2004.9）《現代旅游電子商務教程》（電子工業出版社 2006.8）《客戶關系管理理論與實務》（電子工業出版社 2005.9）《電子政務教程》（云南人民出版社 2005.8)《客戶關系管理》（重慶大學出版社 2004.8）《電子政務》（電子工業出版社 2007.1）《電子商務概論》（科學出版社 2006.8）《電子商務法》（機械工業出版社 2007.4）

《客戶關系管理》(2)（重慶大學出版社 國家十一五規劃教材2007.8）《電子商務物流管理》（機械工業出版社 2007.8）《現代旅游電子商務教程》(2)（電子工業出版社 2009.07)《客戶關系管理理論與實務》(2)（電子工業出版社 國家十一五規劃教材 2009.4)《旅游電子商務》（中國科學出版社 2010.7)《電子政務》（2）（電子工業出版社 2010.9)《電子商務概論》（非專業）（中國人民大學出版社 2011.8）

《網絡營銷》（機械工業出版社 2011.10)在國內外雜志上發表了八十多篇電子商務、電子商務物流、企業信息化、電子政務方面的論文。

獲省部級獎勵:（2009－2011）全國高校大學生創意、創新、創業電子商務挑戰賽優秀指導教師 教育部高等學校電子商務專業教學指導委員會（2011.12)2010年教材《現代旅游電子商務教程》獲云南省優秀教材 云南省教育廳 2009年全國大學生網絡商務創新應用大賽優秀指導老師 中國互聯網協會(2009年)2007年全國大學生網絡創新應用大賽優秀組織獎 中國互聯網協會(2008年)中華人民共和國商務部電子商務促進與推廣工程項目2006年電子商務案例編寫二等獎 國家商務部(2008年)2007年獲電子工業出版社優秀作譯者 電子工業出版社

2006年項目《旅游電子商務體系研究》獲云南省科技進步獎 云南省人民政府

2004年專著《旅游電子商務理論與實務》獲云南省2003社會科學三等獎 云南省政府

2001年論文《 論電子商務對我國經貿的影響及應對措施》獲團中央、全國青聯科技論文三等獎（2001年）

2003年論文《中國西部推進電子商務的難點分析》獲一等獎 中國信息經濟學會科技論文

2003年論文《以信息技術改造傳統企業管理模式的研究》 獲一等獎 中國信息經濟學會

2004年論文《The Research on E-business and the Providing Way of Travel Service》獲一等獎 中國信息經濟學會電子商務專委會優秀

獲學校獎勵: “招商銀行獎教金獎學金”暨第二屆“云南大學教學名師獎” 云南大學(2011年)3 云南大學第十一屆教學成果獎二等獎 云南大學(2004年)云南大學第八屆伍達觀教育基金優秀教師先進獎 云南大學(2004年)云南大學1995-1997優秀共產黨員 云南大學(1998年)云南大學第六屆優秀教學成果一等獎 云南大學(1995年)云南大學第四屆教學優秀獎二等獎 云南大學(1991年)社會兼職：

中國信息經濟協會電子商務協會副秘書長 云南省信息化專家委員會 委員 昆明市信息化專家委員會 委員 云南師范大學 客座教授

陜西省電子商務與電子政務實驗室 高級研究員 復旦大學金棕櫚集團 高級顧問 中國全球制造網 高級顧問

看了這大段楊教授的生平，深深感到楊教授在專業領域的功底和成就，雖然我一直對電子商務以及未來從事電子商務都沒有準備，但他的專業素養的確讓人非常欽佩。

并且楊教授上課，有個特點，非常直接。他從沒有大段的鋪墊或者廢話背景等，在每次老師或者院領導夸贊了一番楊教授的事跡和能力后，他總是面不改色，言不多附，而是直接走上講臺，繼續開講，這一點讓我們非常地贊賞。不管他講得好與壞，他關注的是自己能講什么，完全投入到上課這個主題當中。我注意到，他也不會去在意學生是否認真聽他的課，因為每個人有自己的權利，大學課堂并不是義務教育，他不會去逼迫學生做什么與他相呼應的事，這樣一來，學生反而感到了他的真誠以及專注，便也更樂意去聽他講課的內容，形成一個良性的課堂。反觀一些逼迫學生聽課，以及投入大量時間精力才能完成他的課程的所謂師者，高下立判。

楊講授的課堂內容十分豐富，涉及到了旅游，旅游電子商務，客戶關系管理，智慧地球智慧電子商務等多個方面。而最讓我受到觸動和啟發的就是智慧地球這個概念了：

2008年11月IBM提出“智慧地球”概念，2009年1月，美國奧巴馬總統公開肯定了IBM“智慧地球”思路，2009年8月，IBM又發布了《智慧地球贏在中國》計劃書，正式揭開 IBM“智慧地球”中國戰略的序幕。近兩年世界各國的科技發展布局，IBM“智慧地球”戰略已經得到了各國的普遍認可。數字化、網絡化和智能化，被公認為是未來社會發展的大趨勢，而與“智慧地球”密切相關的物聯網、云計算等，更成為科技發達國家制定本國發展戰略的重點。自2009年以來，美國、歐盟、日本和韓國等紛紛推出本國的物聯網、云計算相關發展戰略。

在IBM《智慧地球贏在中國》計劃書中，IBM為中國量身打造了六大智慧(601519,股吧)解決方案：“智慧電力”、“智慧醫療”、“智慧城市”、“智慧交通”、“智慧供應鏈”和“智慧銀行”。隨著我國發展物聯網、云計算熱潮的不斷升溫，IBM在“智慧的計算”、“智慧的數據中心”等方面也投入了更多的研發力量，并積極與國內相關機構尋求合作。2009年以來，IBM的這些智慧解決方案，已經陸續在我國各個層面得以推進。據不完全統計，僅智慧城市一項，我國就有數百個城市正在或即將與IBM開展合作。

按照IBM的定義，“智慧地球”包括三個維度：第一，能夠更透徹地感應和度量世界的本質和變化；第二，促進世界更全面地互聯互通；第三，在上述基礎上，所有事物、流程、運行方式都將實現更深入的智能化，企業因此獲得更智能的洞察。

根據設想，在“智慧地球”時代，IT將變成讓地球智慧運轉的隱性能動工具，彌漫于人、自然系統、社會體系、商業系統和各種組織中。因此，在這樣的時代，IBM希望自己能像空氣一樣滲透到智慧運轉的每個角落，成為人類地球生存不可或缺的因素。“你可能在選擇某種服務時，直接找到IBM；或者在一些看似自然產生的服務背后，了解到提供支撐的力量也來源于IBM。”說出這番暢想的，是IBM中國研究院院長李實恭。

盡管李實恭在眼下還無法對“智慧地球”的未來影響力進行測算和估量，但不可忽視的一點卻是，在推動“智慧地球”的過程中，IBM又一次充當了市場的引領者。

在了解了一點點關于智慧地球的信息和概念后，我對自己的智商和水平感到非常著急，因為還有相當多的東西我不能理解，一頭霧水，我想楊教授的講課雖 5 然精煉，但卻給了我們莫大的啟發，我會利用假期的時間，再多去提高自己對這個方面的認識，讓自己的冬季小學期不止3天時間，而是延續下去，獲得更多的收獲！

感謝楊路明教授，感謝請教授來上課的老師，感謝實實在在關心學生所學所得以及未來發展應用、并尊重學生個性，促進發揮個人特性的真正師者。

希望有一天大學教育能真的如幾千年前孔夫子所言：因材施教。

第三篇：冬季小學期心得

冬季小學期學習心得

很高興我們班能有參加冬季小學期的機會，享受到這些學習資源。通過這次上課，我們接觸到了平常只能在網上才看得到的老總們。他們無疑已經是這個時代的成功人士，但始終謙虛有禮，虛懷若谷。他們已經不再年輕，卻思維敏捷，精力充沛。他們代表著政府和企業，讓我們從不同的角度去看問題，學習到一些在學校和書本上學習不到的實踐知識。

一、景區規劃開發

各位老師考慮到我們的專業，十分細心的涉及到他們在景區規劃開發中的做法，讓我受益良多。以下兩個是我印象最深的：

（一）文化內涵的挖掘

文化是景區的靈魂。在景區全面的開發建設之前，首先要進行科學合理的規劃設計。在冬季小學期的課堂上，我們可以看到各個企業家都很重視景區的規劃設計這一環節。在規劃設計中，一個重要的理念就是要充分挖掘景區文化內涵。大小洞天的董事長孫東先生提到，在對大小洞天開發的過程中，文化梳理對旅游項目、產品風格、企業文化都起到非常重要的作用。通過對縣志等文獻資料的梳理整理，剖析景區文化脈絡，最終進行文化定位，確定文化主題。依據文化主題設計旅游產品，將文化最終滲入到建筑、指示牌等具體細節中。

（二）“三Z”原則的執行貫徹

所謂“三Z”原則是區別于傳統的“一Z”即資金的旅游資源開發模式，包括資源、知識、資金三個核心要素，強調知識和資源在景區開發過程中的重要作用。這本是生態旅游課程上學習到的理論知識，在這次的冬季小學期中我更加清晰的理解了這一原則。

在我國現階段，旅游景區如果沒有過硬的旅游資源，或秀麗或磅礴的自然風景，或古老或莊嚴的古代建筑，就很難在960萬平方公里的廣袤大地豐富的旅游資源中脫穎而出。那么對于更多的先天不足的旅游景區來說，重視知識的投入和資源的保護的“三Z”原理就是在競爭激烈的旅游市場中的制勝關鍵。大小洞天的旅游資源相比很多的景區并不是最好的，但因為完善細致的景區設計和規范的管理，使這家名不見經傳的“小面積”景區躋身全國第一批5A級旅游風景區。

二、旅游企業的管理

1、樹立團隊的企業文化增強企業凝聚力

團隊建設的好壞 ,象征著一個企業后繼發展是否有實力 ,也是這個企業凝聚力和戰斗力的充分體現。團隊需做到五個統一：統一的目標、統一的思想、統一的規則、統一的行動、統一的聲音。將團隊建設融入企業文化，增強企業的凝聚力和約束力。孫東先生十分自豪的對我們說起大小洞天的團隊連續四年獲得三亞拔河的第一名，他說，勝利不在每個個體的強大而在于團體的配合，團體的配合不僅需要技術上的技巧，更在于精神目標上的一致。一葉知秋，在企業建設中，正是這些細節中凸顯的企業文化，讓大小洞天在眾多的旅游企業中脫穎而出。

2、敢于創新和嘗試

創新是企業生存和發展的靈魂。對于一個旅游企業而言，創新可以包括很多方面：產品項目創新，體制創新，思想創新等。孫東先生在講到這個問題的時候，列舉了大小洞天“五星廁所”的故事。我們既要按制度規則辦事，又要敢于打破規則，結合自身的特點進行創新和嘗試。在企業管理方面，大小洞天獨創的“兒女孝心金”更是創新的典范。貼心的管理既是企業文化的傳播載體，更贏得員工家庭的支持。

3、建立合適的人才戰略

人才是一種戰略資源，企業之間的競爭歸根到底是人才的競爭。人才戰略是對未來的思考，著重研究人才對推動企業可持續發展、長遠發展的作用。大小洞天在人才保障體系建設方面，采用獨特的支教模式，將企業的社會責任感和人才培養結合在了一起。

三、見仁見智的觀點

毛劍鋒先生提出的海南鄉村旅游是現階段分散大景區客流量，擴大海南旅游承載力的必經途徑，由于廣大農民缺乏現代企業意識和固有陋習，企業不能選擇和農民合作。這個觀點我并不十分贊同。

我認為，第一，目前我省絕大多數特別是知名旅游景區游客承載量并未達到飽和，暫時不需要鄉村旅游分散游客。我省旅游景區“擁擠”的原因不是因為游客超出了資源承載量而是因為景區基礎設施建設不完善。第二，鄉村旅游在海南發展條件還不成熟。鄉村旅游是近距離旅游，客源市場主要來自附近經濟發達的大城市。整個海南省經濟發展仍處于比較落后的狀態，尚不存在真正意義上的“大城市”，所以，鄉村旅游缺乏支撐，必定在短時間內無法迅速發展起來。第三、我省教育水平和廣大農村居民素質有待提高是現實，但是得出“企業不能和農民合作”的結論是我不能接受的。鄉村旅游本就是體驗鄉村原生態的生活狀態和質樸親近的鄰里情感。如果農村居民變成穿名牌戴名表喝咖啡講頂端時尚，或者鄉村旅游變成一群人在表演，那就失去了鄉村旅游最大的意義。我相信，在我省經濟得到長足發展，培育出一定的客源市場之后，鄉村旅游業必定順利成章，蓬勃發展。

四、對個人的啟發

（一）有些事，蹲在家里是永遠實現不了的

一直都知道“讀萬卷書，行萬里路”，也一直期待能出去到大江南北走走的，但是總覺得錢不夠，擔心走丟了怎么辦，抑或習慣了現在的安逸，總之，旅行的那一步，到現在念叨了幾年卻遲遲沒有行動。

然而聽了冬季小學期的課后，我的心里暗流涌動，旅行的夢想愈發濃烈了。我對世界上那么多美麗神奇的地方充滿了好奇，搜索引擎已無法滿足我的需求了。我想親自去探索，去挖掘。我想知道巴厘島，我奇怪在那里度假酒店如何和環境協調一致甚至已構成旅游資源的一部分，那個小小的島上如何有那樣豐富的藝術文化，溫和善良的巴厘島人民如何在激烈的世界風云中自處。我也想看看，巴厘島美麗的海灘和落日和海口三亞有什么不一樣。

第一次知道拉斯維加斯的會展如此發達，黃石公園的生態保護讓我們望塵莫及，邁阿密的郵輪業對起步的海南郵輪來說更是天方夜譚。然而，老師說，我們三亞為什么要成為東方夏威夷？沒錯，世界上已經有了一個夏威夷，我們有何苦成為一個仿制品，而且還是并不高明語言不甚通達的擁有很多缺陷的劣質仿制品？要做，就做獨一無二的三亞。經驗可以借鑒，原則不容置疑。

要勇敢邁出旅行的第一步，放眼看看這個包羅萬象的世界。

（二）請像商人一樣去思考

代國夫先生對猴島、對海南的熱愛溢于言表。相比之下，毛劍鋒先生則更偏向于把很多投資看作是一個項目。也許我的總結并不正確，但是當我思考出這個結論后，我被這個結論嚇到了。是的，到目前為止，我還不能像一個社會人一樣去思考，而是只把自己看做學生，看做一個冷眼旁觀坐在審判席上的評審員。然而，我已經是個大三的學生了，不久的將來我要正式進入社會。思考的角度是時候轉變了。帶著熱愛的心情做一件事情和以商人謀利的出發點去做，沒有誰對誰錯。

該讓自己逐漸適應這種轉變，像一個商人一樣去思考。

（三）堅持的意義

在五位老師的講課中，在問到他們成功之道時，都一定會聽到兩個字，那就是“堅持”。其中，孫東先生的漫談旅游人生最讓我印象深刻。大學畢業后歷經九年的輾轉漂泊，他最終選擇在海南，在大小洞天開創自己的事業。他說“剩者為王”，只有堅持到最后的人才能獲得真正的成功。孫東先生從自己的人生經歷，讓我們看到他一步一個腳印的扎實，敢打敢拼的干勁，當然，最重要的還是堅持。

當今社會，選擇很多，誘惑也很多，堅持就顯得更加不容易。

沉下心來，堅持做一件值得做的事情。

（四）事業，讓我們老亦青春

課前查了百度百科，知道這些老師都是海南旅游界舉足輕重的人，等到看到他們的人，上了他們的課之后，我發現，他們活力四射，在談論到自己所熟悉的旅游行業，妙語連珠。代國夫先生猴王本色，質樸誠懇，他的授課框架是所有老師中最清晰的一位。而周安偉先生，一個我猜測年紀五十左右的人，侃侃而談，魅力四射。

他們都有自己一生要投入的事業，他們將自己的工作不只是當成工作在做。為自己的事業思考、高興、奮斗，這不就是青春的樣子么？留住青春的不是化妝品，而是事業。

我要找到屬于自己的事業。

（五）那些讓我印象深刻的那些話

1、國際旅游島，首先是國際居住島。

2、決定我們一生的，有時候不是我們的能力，而是選擇。

3、不能就旅游談旅游，應該跳出旅游談旅游。

4、旅游是個“一把手工程”。

5、營銷自己是一種態度。

6、資源是最好的財富，如果現在做不好，那就留給后人去開發。

最后，我希望學校能多組織一些這樣有意義的活動，讓我們學習到于專業知識有益，于人生理想有益的真知。再次感謝學院能給我這樣的機會，感謝五位老師的精彩授課。

第四篇：小學期實踐心得

小學期心得體會

不是沒有憧憬過畢業后自己的模樣，只是沒有想過會這么快得

到運用專業技能的機會。

在小學期項目實施過程中，我深刻的理解了“你尚未成熟，但

已不青澀”這句話。平時總是覺得沒有機會展現自己的才能，真的開始付諸實踐的時候，才知道原來最簡單的事也需要付出最大的努力。雖然我們的作品還沒有那么優秀，雖然我們的思想還沒有那么成熟，雖然我們的能力還需要更多的提升，但是，即使有這么多雖然，但是，只要有一個但是就夠了。但是我跟我的團隊，做了我們想做的事，并取得了預期的效果。

你想到一個點子，你覺得很不錯，可能已經有500個人早就想到這個點子；你開始著手準備這個點子，可能已經有1000個人早已完成了這個點子準備的1/2；你終于開始動手實施這個點子，可能已經有1500個人已經完成了這個點子。這個世界從來不缺想法，缺的是執行力。

無論如何，我拿出了我的執行力，做了我想要做的事，并盡全力去完成，這就是我的勇敢。我尚未成熟，但已不青澀，我知道世界能給我什么，也知道我能給世界給什么，這就是我的小學期心得。

第五篇：海南大學冬季小學期心得

冬季小學期心得

去年我們學校很早就結束期末考試，這個時間，大家都期盼著回家，我也是一樣，可接下來的時間要進行為期兩周的冬季小學期，真很掃興。可是，當看到課表，立馬調動了我的興趣。課表如下：（向成功創業者學習如何創業，徐建濤，鑫弘茂職校校長；期貨基礎知識和國債期貨簡介期貨實戰案例分析，金元期貨經紀有限公司副，道通期貨總經理，馮偉民，葛衛華；專業綜合素質訓練（創新與創業），李華，英國普利茅斯大學教授；學術論文選題與寫作，李世杰，經管教授）。一想到能聽業界精英們的講座，有機會跟他們進行面對面的交談，我就非常地興奮，回家的念頭慢慢地淡了。

第一個講座是徐建濤老師，他給我們講述了他的創業經歷，一開始只是擺地攤。擺地攤這種低成本的創業模式也是很考驗人的綜合素養的：一要能吃苦，只有比別人起得早，才能搶到一個好攤位；二要有良好的溝通能力，要學會在不同的客人面前說不同的話，準確地判斷不同的人面對同樣的物品所能接受的價位；三要有基本的討價還價地心理學知識，準確地把握不同顧客的購買心態，爭取用最高地價位將商品賣出去；四對外部大環境要有一定的洞察力，決定擺地攤的那一刻，就要意識到擺地的時候避開城管。擺地攤的人與城管既相互依賴，又相互抵觸。老師說他當時就沒有意識到，當城管來時，所有人都收拾東西躲起來，他卻非常鎮定，還想向城管介紹自己的商品，結果···這樣的創業雖然沒有給老師帶來物質上的財富，卻豐富了老師的創業經歷，為以后的創業打下了基礎。后來來到海南，一步步踏踏實實地工作，最終，成為了鑫弘茂職校校長。

第二個講座主要圍繞期貨與國債，老實說，這個話題我是比較感興趣的，但是期貨與國債畢竟偏金融，有些金融底子聽起來才不費力，只可惜我金融底子薄弱，一個下午聽得云里霧里，我想金融的同學一定樂壞了吧！期貨國債的知識以后找些書好好學學。

第三個講座是來自英國普利茅斯大學教授李華，第一堂課是在晚上，我有點事，去晚了，踏著鈴聲進教室的，當時的場面著實讓我一驚，若大的階梯教室做得滿滿的，一位彬彬有禮，穿著西裝打著領帶的老師微笑地站在講臺上。這時覺得不好意思了，目光迅速地掃視一下教室，好不容易找到一個座位，灰溜溜地坐下，看來大家對這位有著外國大學教授頭銜的老師都充滿了期待。當時我對李老師還不太了解，在網上查了一下資料：

李華，工作單位：英國索爾福德大學索爾福德商學院中國項目，企業和創新研究中心主任，博士導師；中國對外經貿大學技術管理研究中心主任，教授；中國技術管理學會（英國）創始人和現任主席。研究方向：李華博士目前的研究興趣主要集中在中國企業競爭力，中國技術管理和創新戰略。國際技術轉讓的機制和戰略，尤其是中外合資，合作企業的技術轉讓和知識轉讓的機制和戰略。所授工商管理碩士，李華博士在索爾福德大學索爾福德商學院教授領導力，戰略管理，知識管理和國際技術轉讓的戰略問題。

看完他的資料后，我覺定要打起十二分的精神去聽。

首先李老師圍繞自主創新，技術轉移創新，模仿創新和合作創新講了些理論知識，接下來李老師給我們講了他的創業經力，講了他兒子的創業經歷。讓我們從他們的成功與失敗中去理解創新在創業中的重要性。最后一堂課是實戰分析，老師讓我們分小組去討論Google，微軟，亞馬遜和聯想的創新出路，下午進行小組演講。我們小組分析Google,上午拿到題目，或許是剛聽到了這么多前巖的理論知識，我們都躍躍欲試，所以中午都沒回去休息，在教室一起搜集資料，用SWOT分析法分析Google的現狀，結合老師講的四種創新模式分析Google的創新出路。下午老師一來，我們就請老師看看我們討論的結果，老師提出了建議。在所有組員的努力下，我們組演講獲得了老師的好評！

上完課，老師就要去趕飛機了，老師就要離開了，卻給我們留下了較為前沿創業理念，我想這是聽完他的講座最大的意義。

最后一個講座是我們經管院的李世杰教授，他主要給我們講論文怎么寫。一開始便高屋建瓴，先分析寫一篇好論文的意義。如果對某件事有自己的想法，然后用論文的方式體現出來，或許這篇文章會成為推動社會的進步一小股力量。對論文這樣的解讀，立刻勾起了我對寫論文的興趣，然后他又從起標題等幾個方面，詳細地給我們講寫好一篇論文的技巧，我覺得在寫畢業論文的時候，這些都能用得上。

兩周的時間很快就過去了，我們又學到了很多的知識。除此之外，這段時間集中聽力這么多的講座，我也認真地分析了一下聽講座的一些要點：

（一）聽講座時專心聽、勤做筆記

其實聽講座的過程跟課堂聽課大同小異，就是專心聽，兼做筆記。講座筆記是講座內容的記錄，因此是具有指導作用或學術價值的，準備好一本專用的筆記本用于記錄講座內容是非常重要的。同時在聽的過程中需要與演講者同步思維，這樣才不會遺漏講座的重點。關于講座的筆記，與課堂講課的專業課筆記稍有不同，最好能在頁首注明講座的時間、地點、講座主題、主講者個人基本信息等，其次是簡明扼要地記錄講座的理論框和基本內容，令人耳目一 新 的 新 概 念、新 觀 點，值得進一步思考、研究的空間，以及自己在聽講過程中的感悟和思考，這些學術思考的火花稍縱即逝，不管成熟與否，一定要先記錄下來。

（二）大膽提問

通常，在主講者的講授內容結束以后會安排自由提問和回答的時間，這幾乎是講座的慣例。如果對講座中的內容有什么不明白或者不贊同的想法和觀點，在自由提問階段不妨大膽提出，對釋解某些疑問大有好處。提問的問題可以針對講座內容中的不解之處，可以結合自身的專業，可以聯系社會現實，也可以 提 出 不 同 的 理 論 觀 點 和 理 論 解 釋。對于個人，這 既 是 與主講者面對面交流的機會，又能在提問的基礎上引發出更多值得思考的問題。參加這樣的自由提問對于思維的拓展和理論表達能力的提高更會有不小的收獲，提問得到的答案有助于去除疑問、拓展思路。

（三）整理筆記

在聽完講座以后，為了使本次講座的內容和心得能以盡量真實的信息保存下來，并能使講座的內容和理論探討成果為自己的知識結構優化和學術思考所用，需要在講座后盡量短的時間內對講座筆記進行必要的整理和補充。千萬別小看了這一步驟在時間上這項整理工作所花的時間可能很少，對講座內容的提升、作用的發揮卻有舉足輕重的作用，沒有這一環節，講座知識和信息的利用率就會大打折扣。

冬季小學期結束了，從中學到了一些理論知識，也總結了怎樣聽好一堂講座，希望這樣的小學期能夠多舉辦幾次。