第一篇：心得體會--陳新星

學習黨的群眾路線教育實踐活動心得

陳新星

教育實踐活動的總要求是“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。結合學生黨員實際，學校要求我們全體學生黨員“認真學習、接受教育、指導實際”。教育和引導學生黨員進一步堅定理想信念，進一步加強黨性修養，進一步發揮模范帶頭和示范引領作用，進一步促進優良學風建設。

校黨委常委、副校長張駿向我們學生黨員提出了“加強理論學習、堅定理想信念、錘煉高尚品格、重視實踐鍛煉、發揮模范作用”的五點希望和要求，號召每一位青年學子要敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢，為實現“雙百”目標，實現偉大的“中國夢”貢獻自己的智慧和力量。

7月2日上午，西北工業大學召開全校黨的群眾路線教育實踐活動動員大會，認真學習貫徹中央精神，對全校教育實踐活動進行動員部署。

7月12日下午，西工大在黨政辦公樓會議室召開學生黨員參加黨的群眾路線教育實踐活動工作部署會。

9月11日，航海學院2012級碩士2支部舉辦以黨的群眾路線實踐教育活動為背景的“面對面、心連心”主題座談會。

9月11日下午4點，學生黨員參加群眾路線教育實踐活動學習交流會在長安校區翱翔活動中心隆重舉行

9月12日上午，動力與能源學院2011級本科生黨支部召開“學黨章 提黨性 促學風”黨的群眾路線教育實踐活動組織生活會。

在我校廣泛學習黨的群眾路線氛圍中，作為預備黨員的我：

在學習教育方面。學校通過骨干培訓和全員教育，把個人自學、集中交流、座談研討、輔導報告等形式相結合，進一步提高學生黨員思想認識和黨性修養，增強學生黨員對中國特色社會主義的思想認同、政治認同和感情認同。深刻領會到學校教育實踐活動領導小組的文件精神和要求，圍繞中心工作，發揮學院優勢和特點，通過頂層設計、層層動員、開展學習、規范學生黨支部組織生活、組織座談會、開設“意見箱”等方法開展教育實踐活動；學生黨員在思想意識、組織紀律、班風學風建設、模范帶頭作用等多個方面取得了長足進步。

在深入實踐方面。我們學生黨支部和學生黨員按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，對照黨章、對照先進典型，查找差距，進行黨性分析和自我剖析，開展深刻的自我批評，進行誠懇的相互批評。全體學生黨員要和同學們打成一片，想同學所想，做同學所愿，謀同學所需，積極關心、幫助身邊同學，帶動大家共同進步；加強學風建設，不斷提升；心系學校、學院的建設與發展。在切實完成黨支部的“規定動作”以外，“自選動作”是我作為一名預備黨員學習黨的群眾路線教育實踐活動的又一重要途徑。

我主動加強理論學習，主要是以社會主義核心價值體系為引導，加強馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線教育，加強黨性黨風黨紀教育和道德品行教育，組織學生黨員認真學習黨章和黨的十八大報告以及相關文獻資料，學習黨的光輝歷史和優良傳統；通過學習進一步提高我的思想認識和黨性修養，增強學生黨員對中國特色社會主義的思想認同、政治認同和感情認同，堅定理想信念。強化實踐鍛煉，主要是發揮實踐育人的重要作用，依靠社會實踐、紅色活動、掛職鍛煉等實踐平臺，幫助學生在實踐活動中完成自我教育與認知，做到受教育、長才干、做貢獻。發揮模范作用，主要是通過黨的群眾路線教育實踐活動，提升我的綜合素質，創建學習型、創新型、服務型學生黨組織，發揮學生黨支部的戰斗堡壘作

用和黨員的先鋒模范作用，帶動同學，服務同學，努力在學生中樹立團結、求實、創新的良好風氣。助力學校發展，主要是積極參與學校黨的群眾路線教育實踐活動，圍繞學校發展的重要問題以及學生關注的重點、熱點問題展開調研、研究對策，為學校發展建言獻策。

第二篇：新星工作總結

2012思想工作總結和下年打算

新泰市東都鎮初級中學泰山教學新星

對我來說，泰山教學新星既是一種榮譽，更是一種責任。近幾年的學習和實踐，使我充分感受到了名師建設的重要意義和魅力所在，感受到了身邊同行們孜孜以求、勤于實踐、勇于探究的風尚。這種樂于創新、勇于開拓的追求給了我很大的動力，讓我在教育教學實踐的崗位上邁著更加堅實的步伐。為了使自己在今后的工作中取得更大的進步，更大的發揮名師帶頭作用，現將學習工作總結如下：

一、加強師德，高標準的嚴格要求自己

一年來，我在思想上高標準的嚴格要求自己，努力學習政治理論和教育教學理論，認真學習和領會科學發展觀，并在實踐中踐行。熱愛黨的教育事業，在工作上嚴格要求自己，嚴格遵守學校的規章制度，踏實工作，誠信做人，積極參加校內外的各項活動，遵紀守法，時時處處樹立為人師表的良好形象。

二、積極主動學習，讓自己的師德配得上自己的稱號 我認真學習學校發的各種文件和自己喜歡的做人書籍，并時時思考著我如何教育好我的學生，要當好老師，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。為了適應新課程改革，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作。我抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。我抓住學校安排外出聽課、學習的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。以“團結、協作”的精神和老師們共同交流、互相學習、共同進步。

三、求實創新，認真開展教學、教研工作

新課程改革不僅給教師帶來新的理念，還給教師帶來新的困惑。作為一名名師，應該率先垂范，做課改的先行者。

我深知,學生的成績直接關系到學校的生死存亡，關系著學生的未來，把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名英語教師，讓學生掌握良好的學習方法，獲取更多的知識是最重要的任務。因此，我在課堂教學中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真備課，注意設計好每堂課的教學方法，研究現代教育技術在課堂教學中的應用，注重對學生各種能力的培養。在認真做好日常教學工作的同時，努力探索在英語教學中落實素質教育的方法及手段，探索在教育中培養學生能力發展的途徑。我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的課堂教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，使學生樂于學習，自覺求知，從教會學生學習方法入手，不斷提高學生學習能力，使課堂教學效率得到不斷提高 孜孜不倦地尋求一條“輕負擔，高質量”的教學路子，努力提高自己的教學水平，在不斷的教學實踐中形成了自己的教學特色。我最欣賞的教育名言是：“教育需要激情，教育需要詩意。”我始終認為教師應該用自己嚴謹的治學態度，精益求精的工作作風，刻苦鉆研、不斷探索的進取精神去感染學生；用自己淵博的學識和精湛的講課藝術去吸引學生；用自己榜樣的力量去引導、激勵和鼓舞學生。我把對學生負責的精神用在課前準備、鉆研教材、研究學生身上。我喜歡用幽默的話語給課堂帶來陣陣笑聲，在快樂的環境中學生們的學習效率自然也特別高。

四、要發揮自身的優勢，去影響身邊的人，去創造影響身邊教師的平臺。作為一名優秀的教師，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。我深知“一棵樹不成林”的道理。幾年來，學校進來了不少年輕教師，為了讓新教師能迅速適應到英語教學中，我熱情幫助青年教師提高教育教學質量，將自己多年的教學經驗毫無保留地傳給新教師，在年輕教師遇到困難時給予真誠的關心與幫助，扶持他們走出困境，并取得了很好的效果。

學海無崖，藝無止境。雖然我取得了一點微不足道的成績，但離目標還有很大的距離。在開展新課改的今天，課堂上真正的讓學生動起來，改變教學理念和角色方面做得還不很到位。我還要不斷地努力，提高自身的素質，為培養更多、更好的人才不斷創新，與時俱進，為取得更大的進步特制訂一下計劃

一、教育教學方面

將認真做好本職工作，努力探索，大膽嘗試，調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握“讀”的環節，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。

2、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。

3、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的英語素質。

4、運用多媒體教學，提高英語課堂教學的效益。

二、班主任師德工作方面

低年級的學生自理能力、自我約束力、自覺性都較差。很多的都需要老師代勞。我在堅持教好書的同時，將在育好人這方面繼續下工夫。我在班主任工作中，將主要圍繞“愛”和“嚴”兩個字。

1、帶著一顆“愛心”去工作。

帶著一顆“愛心”去工作。讓學生覺得你是真心地關心他，縮短師生之間的距離。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。

教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細心觀察，發現了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。

2、嚴格要求，措施得力。

“嚴是愛，松是害”，在對學生關心愛護的同時，也不忘對他們嚴格要求。我班制定了嚴格的班級文明公約，在班宣讀、張貼后，師生一起嚴格遵守。

三、自身素質方面

在工作的同時，我也不會忘提高自己的自身素質。不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平。

1、多學習。我要抓緊點滴時間學習，學習先進的教育教學理論，學習身邊老師的寶貴經驗，學習專業知識。要讓讀書、學習成為自己生活的一部分。

2、多反思。自我反思是提高業務素質的基本途徑。在今后的工作中，教學后要對自己的教學行為，學生的活動方式，教學目標的確定以及教學內容選擇進行反思。使自己通過教學反思才能從“經驗型”教師轉向“科研型”教師。

3、多琢磨。繼續貫徹賞識教育，以構建良好的師生關系。通過賞識學生，使學生感受到自己的價值，從而增進師生、生生之間的感情。只有學生與學生之間相處得很融洽，老師與學生之間相處得愉快，才能更好地進行班級管理。同時還要多琢磨班級管理的辦法，努力形成積極向上的班風。同時還要在班上開展自我教育，使學生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進步。

4、多總結。對于自己教學及班主任工作中的成功或失敗，要及時總結，不斷為自己今后的工作積累經驗。另外我還將一如既往的幫助李紅老師，讓她教育教學水平更上一層樓。

2012.12.27

第三篇：新星管理

員 工 管 理 手 冊

新星教育輔導中心

二O一二年六月

前言

1、本條例根據國家有關法規以及新星教育輔導中心章程，就中心人事管理的基本事項而制訂，主要包括中心內部政策，薪金福利，以及員工紀律等重要事項，并為您提供有關權利，責任和義務的詳盡資料。

2、本條例適用于與中心簽訂《勞動合同》的員工。

3、本條例所稱的“中心”是指新星教育輔導中心，不包括其它被控股單位或者參股機構。

4、本條例所稱“職務行為”，是指以中心員工身份所為的經營管理行為，以及會影響其正常履行職務的個人行為。

致 新 員 工

歡迎您加入新星，您的到來使中心增添了一份活力！

新星教育輔導中心致力于培養學生學習興趣，化被動接受知識為主動吸收。

新星教育輔導中心，成立于二O一一年六月，是一家專業從事學習能力開發和學習興趣培養的教育輔導機構，擁有強大的師資力量，幽雅的教學環境，便利的交通，是廣大家長們實現孩子教育的理想選擇。本中心堅持以精品小班授課為主模式，從而提高學生成績。自中心成立以來，學生成績普遍有明顯提高，得到了學生家長們的一致好評。

新星通過奮發努力，不斷創新，獲得穩步發展。中心從成立時三人小組，發展到截止二O一二年六月的十多人團隊，完善了系統化的管理、條理化的教學、人性化的機制，成為了本市一家有影響力和良好口碑的教育機構。作為新星一員，我們肩負著探索學生學習管理新思路的責任，通過我們共同的努力，開發學生學習能力和培養學生學習興趣，從而提高學生學習成績，為中心獲得不斷發展動力。

中心聚集了善經營，懂管理，專業知識強，不斷追求卓越的諸多人才。希望您能把握機會，虛心向老員工求教，相信他們的指點會使您獲益匪淺。更重要的是，善于學習，積極進取的心態，本身就是獲得成功的的要素。

在中心，晉升和發展都是建立在出色地工作實績和良好的實務操作能力基礎上的。即使您能力出眾，具備良好的技能和高漲的工作熱情，也不能期望一步到位，每個成功都是一步一個腳印的累積下來的。機會掌握在您手中，如果您在壓力下選擇自我調節并繼續付出誠意，思考和努力，您的同事，上級主管會感受到，最終您必將獲得公正的評價。

團隊意識和強烈的事業心是新星力量不竭的源泉。您會發現個人的聰明才智只有融入團隊才會獲得更好的發揮，伴隨著中心發展的是您的成熟和成功。新星追求的價值觀在于保持昂揚的工作熱情，健康的體魄，樂觀向上、團結友愛的團隊精神。這些都是金錢無法衡量的價值。

本手冊，介紹新星的文化，認真閱讀，將對您有所幫助。如有疑問，歡迎隨時與您的主管或者中心負責人坦誠交流。我們期待看到您在這和諧而富有激情的環境中一展才華。

員工管理條例

第一章---------------新星文化----------------第二章---------------入職指引----------------第三章---------------薪金機制----------------第四章第五章第六章

---------------管理機制-------------------------------合同機制-------------------------------行為準則----------------

新 星 文 化

新星精神 成就學生，成就未來

教學模式 教輔結合，當堂訓練

辦學理念

沒有教不好的學生，只有不會教得老師

新星口號

致力于培養學生學習興趣，化被動接受知識為主動吸收

共同價值觀

以人為本，服務社會，發展教育

工作作風

嚴謹教學，嚴格管理，嚴明紀律 貼心關愛，虛心學習，耐心講解

入 職 指 引

一、個人資料

1、您加入新星教育輔導中心時，需要向中心提供身份證，學歷證明，專業資格證明，體檢證明等的原件和復印件以及近期免冠一寸彩照三張，并親筆填報準確的個人資料。

2、當個人資料有以下更改或補充時，您應及時通知中心辦公室，以確保與您有關的各項權益。

1）、姓名；2）、住宿地址；3）、聯系電話： 4）、婚姻狀況；5）、緊急聯系人及電話；

6）、家庭地址：7）、學歷、學位證書，專業資格證書等。

3、中心保留審查您所提供個人資料的權利，如有虛假，根據情節輕重，參照《勞動法》，《勞動合同法》的有關規定，解除勞動合同。

二、報到試用

1、接到錄用通知后，您應在指定日期到中心辦公室報到，如因故不能按期前往，應及時與中心人事負責人聯系，另行確定報到日期。

2、報到程序：

1）辦理報到登記手續，領取考勤卡，辦公資料等； 2）與試用負責人聯系，接受工作安排。

3、試用期一般為三個工作日。在此期間，如果您感覺本中心實際狀況，發展機會與預期有較大差距，或者由于其他原因而決定離開，您可以向人事負責人提出離開；相應的，如果您的工作無法達到中心要求，中心也可以隨時終止您的工作，請您離開。試用期內離開者均無薪金。

4、如果試用合格，請您填寫《員工轉正申請表》，由中心教育負責人審核通過，報中心負責人批準后，與中心簽定《員工勞動合同》。

三、工作時間

1、中心工作時間安排為：

1）、正常學期：星期一至星期五18:30—21:30； 星期六8:00—11:30,14:30—18:00； 2）、寒暑假期：星期一至星期六8:00—11:30,14:30—18:00。

2、法定休息日，或因工作需要，中心將對休息日做適當調整。

3、上班之前，請您注意檢查著裝，準備資料等是否符合教學要求；下班之后，請您安排好學生放學事宜，將教室清潔，關閉電器，保管好教學資料。

4、借閱中心的重要（保密）文件資料，請您按中心有關規定處理，做好保密工作，否則您將承擔泄密直接責任。

薪 金 機 制

一、發薪日期

中心按照您的實際工作天數支付薪金，付薪日期為每月的十五日，支付的是您上月的薪金。若付薪日逢周日或公眾假日，則于下個工作日支付。

二、薪金調整

1、薪金的評定以能力、貢獻、責任為主，按照工作崗位、工作經驗、工作表現和工作能力差異，確定不同的薪金級別。

2、員工因職務變動，晉升加薪或降職減薪，其變動后的薪金從中心下發通知（或決定）的下月發薪日起執行。

3、特殊性獎勵晉級對象：其一為教學活動中為中心創利成績顯著（學生成績進步明顯）；其二為促進中心經營管理，提高經濟效益成績突出（學生報名人數增多）；由所在科室管理主任提出，報中心負責人辦公會議通過確認執行。

三、考勤制度

1、準時上、下班，若因故不能及時到崗，應及時通知中心辦公室，報負責人確定并備案。

2、嚴格考勤，不準弄虛作假，如發現按曠工處理。同類錯誤違反兩次者，中心給予辭退，解除勞動合同關系。

3、無故不上班作曠工處理。曠工一天以上，三天以下者，除扣發當日工資外，另每天罰款￥25元；連續曠工三天以上或每月累積曠工四天以上者，除扣發當日工資，另每天罰款￥30元外，中心將與其辦理辭退手續；連續曠工五天或本學期累積七天以上者，扣除未發全部薪金，并作除名處理，中心不負責一切善后事宜。

4、遲到或早退者五分鐘以上十分鐘以下者，每次罰款￥5元；十分鐘以上一小時以下者，每次罰款￥20元；遲到或早退超過一小時，按曠工處理。

5、請病假事假，必須于上班前或者上班后十分鐘以內，致電中心負責人，且應與病假后上班第一天內，向中心辦公室提供區級以上義務機構出具建議休息的有效證明。請假期間，一天以內者不扣薪酬，但沖減加班天數，兩天及以上者按中心考勤規定，以天數計扣發薪酬。

6、所有扣發薪酬和罰款均從當月工資中扣除。

四、考核評估

1、為幫助您總結個人工作得失，明確未來工作目標和工作要求，有針對性地改進和提高，每月中心辦公室將進行管理層和教職工層的鑒定考核。通過您的直接上司和學生家長信息反饋，以及同事之間評比，對您的工作表現，工作能力進行考核評估，考核鑒定分為優秀、良好、合格、不合格四個等級，考核結果將與薪金福利和職務晉升有機結合。如果您每次的績效考核都在末位，將有可能被淘汰哦。

2、教學過程中，如果您被家長們投訴一次，將罰款￥20元，被投訴兩次罰款￥50元，被家長投訴三次以上者，中心罰款￥100元并解除勞動合同，給予辭退處理。相應的，在整個學期內，從未被家長投訴的老師，學期末將一次性現金獎勵￥100元。

6、所有現金獎勵和罰款均從當月工資中扣除。

五、薪金結算

1、員工薪金由簽訂《勞動合同》時中心與您商定。

2、所有員工工資一般由以下幾部分構成：基本工資—中心與您簽訂《勞動合同》時商定；績效工資—您的考核評定以及工作表現所得；全勤獎勵—您每月工作完全出勤無請假；司齡工資—您在中心工作滿半年以上者，每滿半年加薪一次。

3、您的薪資計算方式：

總工資=基本工資+績效工資+全勤獎勵+司齡工資-扣除罰款

日工資=（總工資/本月總工作日）*當月實際工作天數

4、薪資發放參考算法：

基本工資：￥500元/月；全勤獎勵：￥50元/月； 績效工資：￥50元/月（優秀）；￥30元/月（良好）；

￥10元/月（合格）；￥0元/月（不合格）；

司齡工資：工作滿半年，￥50元/月，最高300元/月。

管 理 機 制

一、辦公管理

1、遵紀守法，依規定辦事，配合中心管理。

2、辦公時間，您應堅守工作崗位，需暫時離開時，應與教育負責人說明；接待來訪者，請在接待室進行。

3、著裝要求，上班時，您的衣著服飾請保持整潔，大方，得體，禁止穿吊帶衫，迷你裙（女），短褲（男），拖鞋上班。

4、保持整潔、良好的辦公環境，提高工作效率，不要在辦公區域進食，或在非吸煙區吸煙，不要在工作時間聊天喧嘩，不得做與工作無關的事情。

5、使用中心電話應注意禮儀禮節，語言簡明，文明用語：“您好，新星教育輔導中心，請問您。。。再見！”無特殊是由，不得撥打私人電話。

6、教育是一項良心工作，所以從事教學工作時，請您認真負責！

7、工作期間，請您認真對待簽到簽離考勤程序，若發現問題，及時與人事負責人溝通。

二、培訓管理

1、新員工入職培訓

在試用期內，為使您盡快熟悉辦公環境，開展教學工作，您會被要求參加新員工入職培訓，以了解中心概況，教學理念，中心宗旨，管理模式，新星人應有的職業道德，和社會責任感，以及其他內容。

2、晉級培訓

由普通教學職工晉升為管理人員時，原則上您會被要求參加晉級培訓，學習一些中心管理的基礎知識，來幫助您完成角色轉換，擔當起管理責任。

3、業務研修

1）、如果您來中心時間較長，或在中心擔任管理職能，您可能將被挑選參加中心不定期舉辦的研修班，以進一步了解中心的理念，運作特點，把握中心的發展脈絡。

2）、當中心在教學管理上積累了一定的經驗時，會在不同范圍內組織研修，形式包括實地考察，專題研討等，以便于將成果提煉推廣，實現資源共享。

三、溝通管理

1、經常進行溝通交流，對您的成長會有裨益。中心一貫提倡良好、融洽、簡單的人際關系，重視信息溝通，強調資源共享。

2、中心定期組織所有教職工一起探討工作心得，教學體會，以實現大家互學互勉，工作能力共同提高。

3、中心有相當寬廣的溝通渠道，如有問題，可按順序與您的直接上司，主管負責人，中心負責人進行溝通，您的問題會得到及時處理，而您亦會收到有關口頭或書面的回復。

4、中心會經常進行各種問卷調查，征詢您對中心有關教學業務，管理工作的意見，您的意見將有助于中心不斷改進，完善管理。

合 同 機 制

一、勞動合同

1、簽訂勞動合同是根據《中華人民共和國勞動法》、《中華人民共和國勞動合同法》及國家其他相關政策、法規的規定，確立中心與員工的勞動關系，規范勞動合同管理。

2、簽訂及變更勞動合同的原則：

合法，公平，平等自愿，協商一致，誠實守信

3、勞動合同按用工性質來劃分的種類和簽訂對象：

1）、勞動合同：中心招聘錄用的，建立正式勞動關系的員工； 3）、聘用協議：中心聘用的顧問，停薪留職人員，退休返聘人員以及單位借用人員。

本規定適用于公司所有員工，著重對勞動合同這種用工形式的管理進行界定，其他用工形式根據實際管理需要參照《勞動合同管理規定》的相關條款進行。

4、按照公司的有關規定，根據崗位的不同要求，確定合同期限。

二、合同解除

1、合同到期，雙方協商一致，不繼續簽訂，完成工作交接手續，雙方解除勞動合同關系。

2、因工作關系，出國上學，定居等理由，或者其他雙方商定協議可辭職原因時，您應提前壹月遞交書面申請報告，經你的直接上司審查，中心負責人批準后，辦理相關辭職手續，方可離職。

3、如有以下情形之一，員工將被提前壹月，書面通知辭退，并發給按每在中心工作滿壹年發壹月薪金，作為經濟補償金（如與勞動合同法不符，以勞動合同法條款為準）。

1）、生病或非因公受傷醫療期滿后，不能勝任工作要求的； 2）、因中心機構調整，無合適工作安排的人；

3）、因中心瀕臨破產，進行法定整頓期間，或者經營發生嚴重困難，經有關單位核準后，確實需要裁減的。

4、如有以下情形之一，中心有權即時解除勞動合同，而無需事先通知員工，亦無需提供任何補償。

1）、試用期不符合中心錄用條件的；

2）、嚴重違反中心管理制度、規定和職業道德的； 3）、違反國家法律法規，被追究處理的人員。

5、辭職或被辭退員工的當月薪金按實際工作天數結算，按正常薪金發放日期發放。離職前，中心人事負責人可根據實際情況，安排與您進行面談。

6、辭職獲批準或者收到合同解除通知后，您應到中心辦公室領取《離職工作移交表》，完備解除勞動合同的手續；

1）、辦理工作交接手續：歸還中心有關資料、文件、辦公用品、辦公室及相關的鑰匙、《員工手冊》及其他物品； 2）、退還所借中心公款，物品，書籍等；

3）、解除合同時，中心即停止為您提供的一切福利待遇； 4）、對不按規定辦理有關手續者，中心將有權扣除所有未付薪金，保留對您的相關責任追究權。

三、福利待遇

1、在中心工作滿壹年者，按以下規定您可以享受公休假，這些假期均為有薪假期，帶薪公休假期為五天/年。

2、因工作實際要求，法定節假日會被要求工作，以正常工作日計算。正常工作時間外，中心與您協商加班事宜。

3、如在公休假后再請事假，病假超過規定時間的，則在下一年都取消公休假。

4、凡符合以下情形之一，不享受當年的公休假： 1）、半年內請事假連續三天或事假累計五天； 2）、半年內請病假連續五天或病假累計十天； 3）、半年內請事假和病假累計十天。

5、生日禮物

每到您生日時，會得到中心負責人贈予的簽名賀卡和小禮物，愿您生日快樂！

6、員工活動

一般來說，您均有機會參與中心每年定期或不定期舉行的各項活動，例如中心周年慶祝活動，聚餐活動，郊游等。

行 為 準 則

一、基本準則

1、中心倡導遵紀守法、公正廉潔、誠實守信、愛崗敬業的職業道德。

2、員工的一切職務行為，都必須以維護中心利益，對社會負責為目的。

3、因違反職業道德規定，給中心造成經濟損失者，中心將依法追索經濟賠償。

二、利益準則

1、員工在經營管理活動中，不準索取或者收受業務關聯單位或個人的利益，否則將構成受賄。

2、只有在對方饋贈的禮物價值較小（按公認標準），接受后不會影響正確處理與對方的業務關系，而拒絕會被視為失禮的情況下，可以在公共場合下接受。

3、員工在與業務關聯單位或個人的交往中，應堅持合法，正當的職業道德準則，反對以賄賂及其他不道德的手段謀取利益。

4、員工不得利用內幕消息，在損害中心利益或者處于比中心以外人士有利的情況下，謀取個人利益。

5、員工不得挪用公款，謀取個人利益，或為他人謀取利益。

三、交際應酬

1、中心對外的交際應酬活動，應本著禮貌大方，簡樸務實的原則，不得鋪張浪費。嚴禁涉及違法及不良行為。

2、中心內部的接待工作，提倡熱情簡樸，不準以公款搞高標準娛樂活動。

3、員工在與業務有關單位或個人的聯系活動中，對超出正常業務聯系所需要的交際活動，應謝絕參加。

四、保密義務

1、員工有義務保守中心的機密。請您務必妥善保管好所持有的重要（保密）文件資料。

2、員工未經中心授權或批準，不準對外提供中心的文件資料，以及其他未經公開的經營情況，業務數據。

3、員工無權將公司的資金，資料，財產等擅自贈予、轉讓、出租、出借、抵押給其他單位或個人。

第四篇：陳心得體會

學習郝教育局長開學會議上講話的心得體會

開學之初，郝局長在教育工作會議上作了重要講話。講話系統的回顧了2015年我縣教育工作所取得的巨大成就，并對2016年教育工作提出了具體要求――“狠抓教研教學”。講話高屋建瓴、意義深刻，既為我們深刻剖析了2015年我縣教育工作面臨的機遇與挑戰，又為我們下一步工作指明了方向，也是我校全年工作的指導性文件。現就郝局長講話，結合我校工作實際談幾點體會：。

一、增強事業心，以事業為重，提升自身內涵。

郝局長要求：要進一步深入研究“內涵豐富、學生受益、家長滿意”的要求，堅持“一校一策”，引領學校走內涵發展、特色發展、創新發展之路，最終實現教育教學質量的進一步提升。這就要求教師不僅要有扎實的專業知識，還應具備良好的道德修養，不僅要做好學生的客服，更要成為學校的主人。由于教師所從事的職業特殊，是教育人、塑造人的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產生影響。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。

二、要努力提高自己的業務水平，爭創名師。

作為教師，就必須是教育教學的能手。為此要加強業務學習，增強改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。要增強創新意識，在工作和實踐中與學生同時成長，走在學生的前面，主動進行教育教學改革，成為教育改革的先行者，成為教育創新和改 革的示范者。教師必須做到博學多才。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實的專業知識，它表現在精通與知新的方面。精通，就是對所教學科，要掌握其基本理論，了解學科的歷史、現狀、發展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發學生學習興趣。知新，就是要學習新知識，講課要有新意。當代科學知識分化急劇，新陳代謝迅速，應用期越來越短，知識的創新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善知識結構。專業知識的精通與知新，要求教師自覺堅持接受繼續教育，始終站在知識的前沿。

三、教師必須做到與時俱進，不斷創新。

“太陽每天都是新的。”時代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰，教育觀念、教學方法、專業知識、業務能力都必須緊隨時代車輪，不斷地更新、拓展、充實、提高。要勇敢地拋棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，迫切地學習新技術，不斷地提升自身素質。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準繩，這種準繩，對于不同的時代、不同的職責而言，不能一概而論，但是無論時代如何發展，有一點是不變的，那就是我們只有將個人的發展與國家、社會、黨的發展緊密聯系在一起，樹立民族意識、社會意識、責任意識，這樣個人才不會迷失方向。而今天，我們要認真學習三代領導人關于解放思想、更新觀念的重要論述、十六大以來黨的一系列重大理論創新成果、黨的路線、方針、政 策、黨的十七大精神、各級政府黨代會精神，真正理解和把握其深刻內涵，并貫徹到教學工作中去，為黨和人民的教育事業做出自己的貢獻。我們教師應該掌握現代教育技術和手段，積極參與教育科研工作，用現代教育考試大網，站收集理論與教育教學方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現代化和高效益。計算機輔助教學、網絡教育、現代課程觀、結構主義教育等現代教育理論，教育科研的理論與方法等都是教師應該掌握的內容。郝局長為我縣2016年教育藍圖，為我校教育事業明確了目標，我們要時刻按照優秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，使自己的教育教學工作再上一個新臺階。

武靈第一中心校莊頭小學

陳靜

第五篇：陳心得體會

學習郝教育局長開學會議上講話的心得體會

開學之初，郝局長在教育工作會議上作了重要講話。講話系統的回顧了2015年我縣教育工作所取得的巨大成就，并對2016年教育工作提出了具體要求――“狠抓教研教學”。講話高屋建瓴、意義深刻，既為我們深刻剖析了2015年我縣教育工作面臨的機遇與挑戰，又為我們下一步工作指明了方向，也是我校全年工作的指導性文件。現就郝局長講話，結合我校工作實際談幾點體會：。

一、增強事業心，以事業為重，提升自身內涵。

郝局長要求：要進一步深入研究“內涵豐富、學生受益、家長滿意”的要求，堅持“一校一策”，引領學校走內涵發展、特色發展、創新發展之路，最終實現教育教學質量的進一步提升。這就要求教師不僅要有扎實的專業知識，還應具備良好的道德修養，不僅要做好學生的客服，更要成為學校的主人。由于教師所從事的職業特殊，是教育人、塑造人的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產生影響。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。

二、要努力提高自己的業務水平，爭創名師。

作為教師，就必須是教育教學的能手。為此要加強業務學習，增強改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。要增強創新意識，在工作和實踐中與學生同時成長，走在學生的前面，主動進行教育教學改革，成為教育改革的先行者，成為教育創新和改 革的示范者。教師必須做到博學多才。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實的專業知識，它表現在精通與知新的方面。精通，就是對所教學科，要掌握其基本理論，了解學科的歷史、現狀、發展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發學生學習興趣。知新，就是要學習新知識，講課要有新意。當代科學知識分化急劇，新陳代謝迅速，應用期越來越短，知識的創新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善知識結構。專業知識的精通與知新，要求教師自覺堅持接受繼續教育，始終站在知識的前沿。

三、教師必須做到與時俱進，不斷創新。

“太陽每天都是新的。”時代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰，教育觀念、教學方法、專業知識、業務能力都必須緊隨時代車輪，不斷地更新、拓展、充實、提高。要勇敢地拋棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，迫切地學習新技術，不斷地提升自身素質。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準繩，這種準繩，對于不同的時代、不同的職責而言，不能一概而論，但是無論時代如何發展，有一點是不變的，那就是我們只有將個人的發展與國家、社會、黨的發展緊密聯系在一起，樹立民族意識、社會意識、責任意識，這樣個人才不會迷失方向。而今天，我們要認真學習三代領導人關于解放思想、更新觀念的重要論述、十六大以來黨的一系列重大理論創新成果、黨的路線、方針、政 策、黨的十七大精神、各級政府黨代會精神，真正理解和把握其深刻內涵，并貫徹到教學工作中去，為黨和人民的教育事業做出自己的貢獻。我們教師應該掌握現代教育技術和手段，積極參與教育科研工作，用現代教育考試大網，站收集理論與教育教學方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現代化和高效益。計算機輔助教學、網絡教育、現代課程觀、結構主義教育等現代教育理論，教育科研的理論與方法等都是教師應該掌握的內容。郝局長為我縣2016年教育藍圖，為我校教育事業明確了目標，我們要時刻按照優秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，使自己的教育教學工作再上一個新臺階。

武靈第一中心校莊頭小學

陳靜