第一篇：2012年首都大學生暑期社會實踐優秀團隊申報表

附件3：

2012年首都大學生暑期社會實踐優秀團隊申報表

高校名稱：中國勞動關系學院

團隊總結材料

一、實踐團隊實踐活動特點與亮點

隨著社會經濟的快速發展，農村勞動力的大量輸出，而社會中勞動者的法律意識普遍不高，導致社會中的法律糾紛日益增多。鑒于當今農村人群中涉及法律的問題也越來越多，然而我們創立的暑期社會實踐小組，就是面向廣大人民群眾普及法律常識和簡單的專業知識。本項目旨在更好地幫助農村人群維護其合法權益，為農村人群提供一定的法律咨詢幫助，并提高自身的法律素養和運用法律的能力，以期能夠推動法治社會的進程，為社會主義新農村建設提供一些基本法律幫助。同時以期解決這些問題，更好地維護人們的權益，促進社會的和諧和經濟的發展。

本項目采用了實地調研和普法相結合的方式，深入基層、工廠、企業、社區等實地，以勞動法為主要的方向有針對性地調查以農民工為主體的特定群體并宣傳了相關的法律常識和簡單的專業法律知識，切實保障農民工的合法權益。通過這兩項切實可行的活動，不僅可以起到普法和宣傳法律的作用，而且積極響應黨中央的號召，從而提高當代大學生的創新創業能力，進而提升大學生的社會創造能力。

為確保這次活動順利展開，我們實踐小組積極吸取了西方先進經驗，查閱了收集相關資料，并結合中國社會現狀，制定出了該項目最終實施方案。同時，我們專業后備技術力量雄厚，不僅有全國總工會作為強有力的后盾，而且有大批的碩士博士教授做普法保障。圍繞人民群眾所關心的有關社會和諧穩定的熱點頻發問題，找到準確切點和突破口。通過以實地調研的主要手段，以普法活動為輔助手段的方式,創新服務形式，促進和諧社會關系。這能夠極大地發揮本項目對于項目小組成員的積極作用，鍛煉小組成員將法律運用到現實生活中以解決法律權益問題的能力，提高小組成員的合作能力，并升華小組成員的法律精神，進一步提升未來普法工作水平以及從事法律事務和司法實務的能力。

二、突出成果

1、社會實踐報告

我們實踐小組完成的實踐報告，主要包括內容摘要、實踐調查研究綜述實踐調研情況和資料整理、實踐調研結論、實踐調研后我們的建議以及附錄。其中實踐調查研究綜述中具體包括實踐調研課題提出、實踐調研目的、實踐調研方法、實踐調研對象、實踐調研程序、實踐調研時間、實踐調研單。附錄中則具體包括實踐調查研究問卷樣本、實踐調查研究問卷統計結果、小組分工明細。

2、社會實踐論文

我們實踐小組完成的實踐論文，主要包括法律引用與實踐綜述、我國勞動法的優點、我國勞動法的缺陷、完善我國勞動法的建議與意見等內容。法律引用與實踐綜述中具體從我國相關法律和調查問卷的結果以及其他方面來進行分析。我國勞動法的優點中則主要從勞動法保障了勞動者的就業機會，建立并普遍實行了勞動合同制，推行了集體合同制度，建立并推行勞動關系三方協商機制，完善了勞動標準體系等方面展開深入研究。我國勞動法的缺陷中則主要從勞動立法所覆蓋的勞動者范圍還比較窄，勞動立法中突出保護勞動者權益之處還需要加強，企業內部的勞動爭議調解委員會難以擔當處理爭議的有力角色，勞動爭議仲裁也存在許多弊端等層面進行闡述。完善我國勞動法的建議與意見中則主要提出了加強工會組織建設，發揮勞動者國家主人翁的作用；做好勞動侵權的預防工作，防患于未然；加強勞動法律、法規的宣傳教育，減少勞動爭議事件的發生；狠抓各項保護勞動者權益制度的貫徹落實；提高勞動者組織化程度，推進集體協商制度建設；建立社會保障體系，完善社會保險立法等具體建議和意見。

3、項目展示視頻

項目視頻展示中，我們運用了我們實踐小組在實踐過程中所拍攝的多張照片加以文字說明，來具體而又生動形象地將我們實踐小組的實踐過程予以了最真實的回放，整過視頻展示選取鋼琴曲《大自然的心聲》作為背景音樂，清新而又優雅的琴聲給觀賞者一種輕松愉悅的觀賞美感。

三、感人事跡

我們實踐團隊的本次暑期社會實踐項目歷時兩個多月，具體實踐調研工作主要是在7月20日至8月20日期間，由于天氣非常炎熱，在開展實踐的過程中，曾先后有三名組員因體力虛弱而出現暈倒現象，也曾有一名組員因中暑而住院治療。因實踐項目的需求，隊長多次只身多家單位和企業以及多個社區，尋求相關管理人員，力爭獲得他們的同意，從而很好地為我們實踐團隊下一步的實地調研提供了非常有利的幫助。有一名組員在完成我們的實踐計劃外還獨自開展了在湖北省襄樊市為期三天的社會實踐調研活動。整個實踐過程中曾遇到兩次下雨天氣，我們實踐小組最終還是堅持原計劃的實踐訪談工作，體現出了我們小組全體成員堅強的意志和風雨無阻的實踐精神。

四、對新媒體平臺的應用

在我們暑期勞動法社會實踐小組開展實踐活動的整個過程中，我們利用了QQ、人人、微博等媒體平臺對我們的實踐過程以及實踐成果予以最及時的宣傳和展示，很好地利用了新媒體在我們實踐小組中的應用。由于我們小組大力的宣傳，從而很好地得到了廣大被調研者的支持，更好地為我們的實踐活動提供了方便。

第二篇：2013年暑期社會實踐團隊申報表

連云港職業技術學院2013年暑期社會實踐團隊申報表

活動的背景、活動意義和目的、實踐主題、預期成果、實踐前準備工作、團隊安全應急預案、新聞媒體聯系宣傳工作、實踐期間完成的任務、詳細計劃及日程安排、實踐后的總結內容等。各申報團隊應根據實際情況附頁詳細闡述。

第三篇：2011社會實踐活動優秀團隊申報表

2010年重慶市大中專學生志愿者暑期“三下鄉”

社會實踐活動優秀團隊申報表

2010年9 月6日

附頁：

2010年暑期“三下鄉”社會實踐優秀團隊主要事跡

2011年暑期，為響應團中央、團市委關于開展暑期大學生“三下鄉”社會實踐活動精神，貫徹落實科學發展觀，豐富大學生暑期文化生活，引導和激勵廣大青年學生充分利用自身科技優勢、文化優勢，積極投身社會實踐，促進“五個重慶“建設，將社會實踐與提高學生綜合素質緊密結合起來，在實踐中“受教育、長才干、做貢獻”，促進青年學生成長成才。結合我校大學生的特色和實際情況，由重慶交通大學學生慧園小區黨總支、南岸區龍門浩街道團委主辦，成立重慶交通大學大學生文化宣傳服務團，對南岸區龍門浩街道下浩社區和一天門社區的部分青少年進行為期一周的文化宣傳服務和社會調查。

一．運籌帷幄，全面策劃；嚴格紀律，落實分工

2011年7月6日至7月13日，學生慧園小區“重慶交通大學大學生暑期社會實踐隊”就暑期到南岸區龍門皓街道開展社會實踐的工作事宜在黨員接待室召開了前期工作準備會議。

學生慧園小區團委書記朱輝榮老師，第二團總支甘溦老師就組織文化宣傳服務團隊員召開了多次會議，對活動作了全面的策劃和精細、明確的分工，逐步細化各個環節。將活動劃分為舞蹈唱歌小組，語言藝術組，學習輔導小組，新聞采集小組，手工美術小組五大環節分別開展工作。舞蹈唱歌小組主要負責該社區青少年街舞、唱歌教學；語言藝術組則主要負責他們的講故事、主持、朗誦；學習輔導小組主要負責對社區小朋友的暑期作業疑難問題的輔導；新聞采集小組主要負責新聞采集、《留守兒童社會支持網絡研究》入戶調研并協助團長工作；手工美術小組主要負責手工制作、創意畫培訓等。前期準備工作中，各個活動環節質量和進度受到老師嚴格把關，從整體細化到局部，以局部綜合到整體，確保活動的可實施性和執行力度，保證活動得以順利如期舉行。同時，我團注意培養本團志愿者的紀律以及團隊意識。強調良好的團隊以及隊員團結合作的團隊精神是完成一項工作必不可少的前提條件。此外，還在試講、開會等過程中，共同查漏補缺，不斷提高，在各種問題上互相交流意見，增進感情，加強團結。

二、啟動儀式，加深大學生與社區間了解，再次確立雙方友好合作關系。2011年7月15日，重慶交通大學大學生文化宣傳服務團，在南岸區龍門浩街道下浩社區活動中心舉行了2011年大學生“三下鄉”社會實踐啟動儀式。重慶交通大學慧園小區團委書記朱輝榮，龍門浩街道社區領導尹友均出席此次啟動儀式并發表重要講話。再由重慶交通大學慧園小區甘溦老師代表文化宣傳服務團詳細介紹了一周的教學安排并對上一次的支教進行總結，之后文化服務團成員別具特色的自我介紹都獲得了在場家長和同學的認同，為之后教學工作的開展奠定了基礎。

三、有序開展活動，各小組緊密配合（一）語言藝術組充分利用時間，合理安排課程。

7月15日、18~22日語言藝術組合理安排課程。由于實際條件的約束，15日的開幕式暨第一講的課堂上展開的是語言藝術小組的精彩表演，主講老師唐文倩運用PPT的形式以一首《再別康橋》拉開序幕，在場的小朋友與家長都沉醉在這精彩的朗誦中，同時也激起了小朋友學習詩歌朗誦的興趣。她更是從吐詞、儀表、站姿等為他們細致地講解朗誦時應注意的方面，并為大家放映視頻，同時鼓勵小朋友們上臺朗誦詩歌，小朋友們積極參加，努力展現自己，現場氣氛活躍。在之后的幾天又為小朋友們簡單講解了主持的分類，并詳細講解了主持技巧和注意事項，同時，根據主持模板，安排同學們兩人或四人一組，上臺實際演練并根據同學們的表現作了詳細的點評，累了就以做游戲的方式來緩解大家的壓力。張旭則以講述幽默故事或具有教育意義的歷史故事為引導，引領小朋友融入故事情節，投入感情，進一步分析故事，從中學會語言表達和肢體表達技巧。

（二）手工美術小組抓住學員興趣，適當調整課程

在手工美術組的課堂上，主講老師宋鑫、于蘭與同學們分享了她們的手工作品，同學們更是被那些可愛的小草帽、面具、漫畫所吸引。而在宋鑫教同學們折疊小草帽，面具等手工的同時，服務團其他的隊員也在現場幫助教學，小朋友們更是互相幫助、團結協作，老師們見同學們累了就采用放映動漫或是通過調換手工、美術課程來振奮大家精神，最終參與了的小朋友們都完成了手上的手工制作并將它們戴在身上與老師和小伙伴們合影；美術成果也不小，在支教老師于蘭的帶領下，幾天下來，他們根據自己極具天賦的想象力，用手中的畫筆畫出了自己未來的樣子、將來想擁有的房子、自己的最愛的爸爸媽媽、最喜歡的動物等等。有的還將自己的作品送給服務團支教老師們。

(三)悉心教導社區青少年街舞、歌唱表演技巧，體會流行元素

自7月18日始，舞蹈課堂上，支教老師高彬從講述街舞的來源開始，從街舞基礎動作著手，到糾正同學們的每個小動作，以至于排練成一個完整的舞蹈，都與學員們共同努力著，耐心的為大家指導。同學們也知道學習街舞會很累，會需要付出很多汗水和辛苦，但他們依然堅持自己的信念，不怕苦不怕累，一遍又一遍，不厭其煩的跟著教練一起練著。即便已經大汗淋漓了也不曾從他們口中說出一個“累”字。唱歌課堂上，由游杰帶領的學員們也是很努力，通過講解歌唱的基本技巧，再給大家播放MV的方式來引導學員們唱歌，一周下來也沒有泄氣，大家都很感動。因此，他們在最后收獲了成功與友誼，更是深刻體會了“一份耕耘，一分收獲”這句話的內含。

(四)學習輔導小組孜孜不倦，耐心輔導

學習輔導小組是在以前的“三下鄉”社會實踐的基礎上新增加的小組，與其他小組比起來沒有那么受歡迎，但該組的老師們還是孜孜不倦，盡心盡力的為小

朋友們講解疑難問題，還與他們討論了自己以前在學那些知識的時候的學習方法。雖然學習相對來說較為枯燥，但為期一周的學習輔導課程還是有始終如一的學員，他們對學習有著濃厚的興趣，非常珍惜這次機會，最后與老師們建立了深厚的感情。

（五）新聞采集小組積極收集材料，組織開展《留守兒童社會支持網絡研究》入戶調研調查工作。

由于此次社會實踐分在了一天門、下浩兩個社區，所以即便烈日炎炎，為了采集到更多更好的材料，新聞采集小組的隊員們不得不在兩社區之間奔波，雖然常常滿頭大汗，但卻不曾抱怨，毅然用他們手中的相機記錄下最美麗的畫面，用他們的手中的筆撰寫出動人的篇章。除此之外，在2011年7月18日至22日這段時間，還積極組織隊員們在小朋友休息時間對他們展開《留守兒童社會支持網絡研究》入戶調研訪談調查工作。根據社區實際情況，且為提高工作效率，隨機挑選了男女比例為2：3，年齡為8~14歲階段的二十位小朋友作為調查對象。由于調查問卷內容較多，為保證調查結果的真實性，所以我們采用“一對一”且自愿原則，耐心的嚴格按照問卷上的引導語給小朋友們引導、解釋并對他們察言觀色，累了就停止，過一段時間再繼續。一天門、下浩社區的居民積極配合服務團調研小組的工作。孩子們認真填寫“兒童入戶訪談提綱”中的基本信息、社會圈圖、韌性量表、CDI等問卷調查，并與老師們心與心的交流，反映他們對問卷當中所涉及的問題和事物的內心真實想法。服務團隊員們分別對調查結果做了記錄，最后由新聞采集小組隊員匯總，并撰寫相應調研報告以供參考。

四、節目匯報表演，展現教學優秀成果

至2011年7月22日上午，為期一周的暑期“三下鄉”社會實踐活動已經結束，為檢驗此次實踐活動成果，重慶交通大學龍門浩街道暑期社會實踐表彰大會暨文藝匯演在下浩社區順利舉辦。本次匯演以“感恩”為主題，在這當中，小朋友們把自己學到的東西以擔任主持人、小品、舞蹈、講故事、走秀等形式都展現了出來，看到小朋友們的學習成果，在場的家長以及領導們感動得熱淚盈眶。社區的小朋友和服務團的成員都更加懂得了感恩，團隊精神得到了培養，明白了團結協作的重要性，也收獲了友誼,同時服務團成員也得到了南岸區龍門浩街道下浩社區領導和家長、青少年的肯定和贊揚。在大家的共同努力下，此次匯演取得圓滿成功，也希望在今后的“三下鄉”暑期社會實踐能夠繼續在社會實踐基地龍門浩社區進行，再創佳績。

第四篇：2011大學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動團隊申報表

附件一:

2011年大學生志愿者暑期社會實踐活動團隊申報表

注：

1、本表一式兩份，申報單位自留一份，上報團委一份，同時上報后附活動策劃詳細方案。

2、成員名單一經上報不得隨意更改。

第五篇：2012年大學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動團隊申報表

附件一:（本表需要電子一份，紙質兩份）

2012年大學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動團隊申報表

團隊人員不超過15人

附具體策劃，上網找模板填寫～