第一篇：2014年江蘇大學大學生暑期社會實踐優秀方案申報表

附件

2014年江蘇大學大學生暑期社會實踐優秀方案申報表

江蘇大學 “××”社會實踐服務團隊活動方案（樣本）

一、活動背景：（以下內容僅供參考）

經過多年的探索和努力，我國已初步建立了城市社區衛生服務人才的培養體系和培養制度，為城市社區衛生服務的發展奠定了良好的基礎。但是在實際生活中，我們不難發現，醫保覆蓋的人群以及貫徹的力度存在著一些問題，有些人群比如無用人單位、無固定經濟收入，男60周歲、女50周歲以上的居民享受不到醫保，還有些居民比如低收入者雖然可以享受醫保，但是因為自身能力等問題無法交齊保費。于是在各項文衛事業迅速發展的今天，居民醫療保險的改革與發展刻不容緩。全國各省都在指定地區試行各種新的制度。與此同時，鎮江也緊跟步伐，自今年五月一日起市區居民實施了新的醫療保險暫行辦法。但由于暫行辦法實施的時間、宣傳等方面的問題，其影響和成果和預期期望還有一段距離。

二、活動策劃

（一）活動主題：推動醫保完善，確保社保健全

（二）活動目的：調研新暫行方法在群眾中的反應以及實施情況，發現問題并及時反映給相關部門解決，做好相關政策的宣傳工作；與實踐感所學真知

（三）活動主辦：江蘇大學 ××學院 “××”實踐服務團隊

1．團隊成員：

2．指導老師：

（四）活動協辦：

（五）活動時間：前期準備：×年×月×日—×年×月 ×日

活動時間：×年×月×日—×年×月×日

成果總結：×年×月×日—×年×月×日

（六）活動地點：

（七）媒體宣傳：江蘇大學 校報（擬定）、××晚報（擬定）、××日報（擬定）、××電視臺（擬定）、各大學生“三下鄉”網絡（擬定）等

（八）經費來源：校院社會實踐活動專項經費、××地宣傳經費（指實踐開展

三、前期調研（以下內容僅供參考）

時間：×月×日——×月×日

1．分工明確，強化責任意識。將團隊按各成員相對優勢分組，明確職責，及時補充相對職責所需的知識儲備，以便更有效地完整分工，團隊分工列表。

2．整合信息、遴選最佳方案。團隊成員多次聚集出謀劃策，結合自身的專業，選擇針對性強、社會需要、研究不足的的較新實踐領域初步制定實踐方案。

3．多面溝通，廣泛征詢意見。就初步方案進行與相關部門領導、指導老師、同學和社會人士等多方面人士的溝通，廣泛征求意見，不斷豐富、完善實踐內容，同時汲取先前實踐工作的寶貴經驗，使隊員對社會實踐活動有一個全面的認知，做好個人準備工作。

4．搜集資料、初步整合材料。通過各種媒介、渠道搜集本次實踐所涉及到的相關內容，如：中國居民醫保現狀、存在問題、相關解決措施以及改革進程等情況，并進行初步的整理。

5．溝通媒體，共推實踐進程。就本次實踐方案與《江蘇大學報》、《江大青年》、《××晚報》、《××日報》等媒體以及大學生社會實踐等網站進行溝通，并爭取得到他們的支持，向全社會傳遞我們實踐活動的主旨和活動的進程。

6．有備無患，確保安全第一。每次都要事先檢查準備好的出行裝備，包括服裝、藥品、避暑用品等，并就可能出現的安全隱患作好充分的預案工作。

7．經費預算，落實經費來源，為本次社會實踐的順利進行提供保障。

四、活動流程

時間：×月×日——×月×日

（一）綜合調查（以問卷調查為主，訪談法和觀察法為輔）：

1．新暫行方法內容在居民中的普及率

2．新暫行方法實施細則在辦事處的實施程度

3．群眾對新暫行方法各項內容的意見及建議

（二）實踐服務：

1．新暫行方法內容的宣傳。在熟悉居民對新暫行方法內容的了解層次的基礎上，有著重點地講解，幫其更好的理解其各項要點，并組織有關辦事處專員專場介紹新暫行方法的實施步驟和注意點。

2．醫療保險制度的全面普及。新暫行方法是對不屬于揚州市城鎮職工基本醫療保險參加對象，以及無力參加基本醫療保險，具有市區戶籍（不含所屬鄉鎮）城市居民實現的醫療保險全覆蓋。這只是社會醫保的一部分，在全面普及現階段醫療保險制度的基礎上，使得居民對醫保有個全面的了解。

3．社會醫療保險制度的介紹。

4．關注由新暫行方法參保居民的生活熱點，召集一部分參保居民開展茶話會，融入他們的生活，倡議“健康生活”。

5．與活動中積極參與的居民舉辦一場穿插醫保知識搶答游戲的聯歡會。

（三）預期成果：

1．讓醫保新暫行方法更好地融入居民的生活，幫助居民更明確地了解新暫行方法，更簡便地辦理醫保。

2．希望群眾能由此更注重健康生活，并從生活中的小事做起。

3．幫助學生將專業理論知識運用到實際中去，讓他們走出校門，走進社會，與更多的人接觸，學更多的知識，最重要的是培養了他們服務群眾的思想。

五、成果總結

時間：×年×月×日—×年×月－×日

1．團隊日志：活動當天安排隊員就每天的活動情況做詳細記載，并對次日的活動做好安排。（附表）

2．個人感悟：每位隊員將自己每天全身心投入在活動后的感悟與認知及時在個人日志上反映，在活動結束后整理為個人的實踐心得。

3．調研報告：它是現階段新暫行辦法實施進程最精確的測量。

4．社會影響：匯總各媒體新聞報道。

6．整理活動總材料，并編寫活動匯報。

江蘇大學××學院

×年×月×日

第二篇：2014年江蘇大學大學生暑期社會實踐優秀方案申報表

2014年江蘇大學大學生暑期社會實踐優秀方案申報表

江蘇大學 “××”社會實踐服務團隊活動方案

一、活動背景：

現在的我們都已接近二十了，我們每天忙碌得學習與生活，繁重的學習壓力、嚴峻的就業市場及其帶來的就業壓力、迷茫的心在彷徨的路上苦苦掙扎。。我們早已忘記微笑，忘記快樂，丟失了童真！我們要找回微笑，找回快樂，找回童真！所以，我們走進他們和他們單純的生活！

二、活動策劃

（一）活動主題：體驗小學學習生活，以他們的視野看世界。通過對他們的了解跟好的幫助他們學習與生活！

（二）活動目的：（1）：找回自己的童真與自己小學的回憶，再次體會當初單純簡單的自己，反思現在的學習生活方式；

（2）：幫助小學生更好的學習與生活，豐富他們的活動！

（三）活動主辦：江蘇大學 能動學院 節能1301實踐服務團隊

1．團隊成員： 于江鵬，楊瑞琦，劉澤鵬，郭勇，羅炳炳，談正彬，丁昊然。

2．指導老師： 鄭禮月

（四）活動時間：前期準備：2014年7月1日—2014年7月 10日活動時間：2014年7月—2014年8月

成果總結：2014年8月—2014年9月

（六）活動地點：寶山路小學

（七）媒體宣傳：江蘇大學 校報（擬定）、揚子晚報（擬定）、人民日報（擬定）、CCTV電視臺（擬定）、各大學生“三下鄉”網絡（擬定）等

（八）經費來源：校院社會實踐活動專項經費

三、前期調研（以下內容僅供參考）

時間：7月1日——7月10日

1．分工明確，強化責任意識。將團隊按各成員相對優勢分組，明確職責，及時補充相對職責所需的知識儲備，以便更有效地完整分工，團隊分工列表。

2．整合信息、遴選最佳方案。團隊成員多次聚集出謀劃策，結合自身的專業，選擇針對性強、社會需要、研究不足的的較新實踐領域初步制定實踐方案。

3．多面溝通，廣泛征詢意見。就初步方案進行與相關部門領導、指導老師、同學和社會人士等多方面人士的溝通，廣泛征求意見，不斷豐富、完善實踐內容，同時汲取先前實踐工作的寶貴經驗，使隊員對社會實踐活動有一個全面的認知，做好個人準備工作。

4．搜集資料、初步整合材料。通過各種媒介、渠道搜集本次實踐所涉及到的相關內容，如：中國居民醫保現狀、存在問題、相關解決措施以及改革進程等情況，并進行初步的整理。

5．溝通媒體，共推實踐進程。就本次實踐方案與《江蘇大學報》、《江大青年》、《揚子晚報》、《人民日報》等媒體以及大學生社會實踐等網站進行溝通，并爭取得到他們的支持，向全社會傳遞我們實踐活動的主旨和活動的進程。

6．有備無患，確保安全第一。每次都要事先檢查準備好的出行裝備，包括服裝、藥品、避暑用品等，并就可能出現的安全隱患作好充分的預案工作。

7．經費預算，落實經費來源，為本次社會實踐的順利進行提供保障。

四、活動流程

時間：7月——8月

1：與寶山路小學校方聯系好具體事宜；

2：在協商好的時間以集體形式前往小學展開幫助學習及陪小學生玩耍活動；

五、成果總結

時間：2014年8月—2014年9月

1．團隊日志：活動當天安排隊員就每天的活動情況做詳細記載，并對次日的活動做好安排。

2．個人感悟：每位隊員將自己每天全身心投入在活動后的感悟與認知及時在個人日志上反映，在活動結束后整理為個人的實踐心得。

3．調研報告：它是現階段新暫行辦法實施進程最精確的測量。

4．社會影響：匯總各媒體新聞報道。

6．整理活動總材料，并編寫活動匯報。

江蘇大學能動學院 2014年5月30日

第三篇：江蘇大學大學生暑期社會實踐優秀方案申報表

附件

12014年江蘇大學大學生暑期社會實踐優秀方案申報表

江蘇大學 “財經體育部”社會實踐服務團隊活動方案

一、活動背景：

在當今社會就業難的問題越來越突出尤其是當今的大學生畢業后找工作難，其原因在于許多的用人單位覺得對大學生沒有工作經驗,不能適應新的工作環境,不能吃苦耐勞.而且大學生對工作環境,時間,薪酬要求高.為能夠獲得工作經驗，當前大學生會選擇在寒暑假參加社會實踐活動來增加自己的工作經驗,培養自己吃苦耐勞的毅力.然而當今越來越多的大學生選擇兼職，他們已經意識到自己的薄弱，認識到了自己與社會銜接不夠的不足，正在努力地改正，這個現象值得我們注意。對此現象我們決定對大學生做一次調查。

二、活動策劃 ：

（一）活動主題： 融入社會，鍛煉自身

（二）活動目的：

1.了解大學生暑假參加社會實踐活動的意愿和參加活動的目的2.了解大學生參加暑假活動愿選擇的城市,對活動的要求

3.了解大學生愿選擇怎樣的工作,對工資及環境的要求

4.了解不同年級,專業大學生參加社會實踐活動的情況,對此作出比較

5.大學生愿意參加社區義務社會實踐活動,還是參加社會上的活動賺取一定金錢

6.在參加活動過程中大學生最想獲得什么

7.參加社會實踐活動對自己所學專業有無關系

8.把調查的結果進行歸納,給在校大學生提供參考資料。

（三）活動主辦：江蘇大學 財經學院 “體育部小紅帽”實踐服務團隊

1．團隊成員： 王志豪 陸舟 萬曉萍 鄭子軒 謝明哲 蔡越 胡怡婷 吳甜

2．指導老師： 蔣軍

（四）活動協辦：江蘇大學文印室

（五）活動時間：前期準備：2014年5月20日—2014年5月 29日

活動時間：2014年6月22日—2014年6月29日

成果總結：2014年7月1日—2104年8月31日

（六）活動地點：江蘇大學本部

（七）媒體宣傳：江蘇大學 校報京江晚報（擬定）

三、前期調研：

時間：5月20日——5月29日

1．將團隊分成四個小組，各小組選組長一名，首先要在組長的帶領下明確活動意義所在并且要了解相關知識，查閱相關資料，做足知識儲備。

2．以小組為單位，每個小組出一份問卷調查表，調查表要本著實用簡單的原則，信息盡量全面，讓做問卷調查的人能充分表達自己的意思。最后四組成員湊在一起，一起商量出最佳問卷調查方案。

3．多面溝通，廣泛征詢意見。向輔導員、指導老師、導師等廣泛征求意見。同時向學姐學哥等征求意見，汲取他們寶貴的經驗。是隊員對自己的活動有一個更加具體的認知，做好充分的思想準備。

4．搜集資料、初步整合材料。綜合各方面意見確定最后的方案。

5．溝通媒體，共推實踐進程。就本次實踐方案與《江蘇大學報》、《江大青年》、等媒體進行溝通，并爭取得到他們的支持，向全社會傳遞我們實踐活動的主旨和活動的進程。引起社會對此的重視

6.擬定問卷調查隊的地點，做到讓調查最大化的體現全校同學的真實情況，讓數據更加真實。

7．有備無患，確保安全第一。每次都要事先檢查準備好的出行裝備，包括服裝、藥品、避暑用品等，并就可能出現的安全隱患作好充分的預案工作。

8.做好經費預算，經費的費用主要來自問卷的印刷費用，以及發放問卷的過程中由隊員所產生的費用。

四、活動流程：

時間：6月22日——6月29日

問卷調查：

（1）綜合調查

大學生對于兼職的了解程度、看法、態度、建議。

（2）活動步驟

1、將部門成員分成三個小組，注意人數安排和男女搭配，每組指定一名負責人。總負責人將工作分配給小組負責人，小組負責人再對小組成員進行工作落實。

2、第一小組進入教學樓，隨機抽取若干班級進行問卷分發，并在被調查者填完問卷后回收問卷。

3、第二小組以人口流動的方式，在人流量較大的地點，如食堂、超市對路人進行問卷分發，并在被調查者填完問卷后回收問卷。

4、第三小組在宿舍樓進行問卷分發，隨機抽取幾個宿舍，注意被調查者的男女比例，并在其寫完問卷后回收問卷。

5、問卷分發等活動過程中應拍照記錄。

6、6月26日——6月29日三個小組進行問卷的匯總并進行問卷結果統計，羅列所有數據，并對數據分類進行同類比較和不同類別比較。還應進行回歸分析以實現多方面比較，得出更多有效信息。

7、通過數據歸納，以圖表的形式做出直觀的書面稿件。總結大學生對于兼職的了解程度、看法、態度、建議。

（3）預期成果

讓大學生更加了解兼職，同時也可以總結出大學生對于兼職的看法、態度、建議。通過大學生的意見及建議程度一定程度上利于兼職的完善和發展，也更有利于反映大學生的心聲，維護學生權益。

五、成果總結 ：

時間 2014年7月5—7月10日

1、個人感悟：每位隊員將自己每天全身心投入在活動后的感悟與認知及時

在個人日志上反映，在活動結束后整理為個人的實踐心得。

2、社會影響：匯總各媒體新聞報道。

3、整理活動總材料，并編寫活動匯報。

4、匯總學生對于本次活動的反響和建議。

：

第四篇：2012年首都大學生暑期社會實踐優秀團隊申報表

附件3：

2012年首都大學生暑期社會實踐優秀團隊申報表

高校名稱：中國勞動關系學院

團隊總結材料

一、實踐團隊實踐活動特點與亮點

隨著社會經濟的快速發展，農村勞動力的大量輸出，而社會中勞動者的法律意識普遍不高，導致社會中的法律糾紛日益增多。鑒于當今農村人群中涉及法律的問題也越來越多，然而我們創立的暑期社會實踐小組，就是面向廣大人民群眾普及法律常識和簡單的專業知識。本項目旨在更好地幫助農村人群維護其合法權益，為農村人群提供一定的法律咨詢幫助，并提高自身的法律素養和運用法律的能力，以期能夠推動法治社會的進程，為社會主義新農村建設提供一些基本法律幫助。同時以期解決這些問題，更好地維護人們的權益，促進社會的和諧和經濟的發展。

本項目采用了實地調研和普法相結合的方式，深入基層、工廠、企業、社區等實地，以勞動法為主要的方向有針對性地調查以農民工為主體的特定群體并宣傳了相關的法律常識和簡單的專業法律知識，切實保障農民工的合法權益。通過這兩項切實可行的活動，不僅可以起到普法和宣傳法律的作用，而且積極響應黨中央的號召，從而提高當代大學生的創新創業能力，進而提升大學生的社會創造能力。

為確保這次活動順利展開，我們實踐小組積極吸取了西方先進經驗，查閱了收集相關資料，并結合中國社會現狀，制定出了該項目最終實施方案。同時，我們專業后備技術力量雄厚，不僅有全國總工會作為強有力的后盾，而且有大批的碩士博士教授做普法保障。圍繞人民群眾所關心的有關社會和諧穩定的熱點頻發問題，找到準確切點和突破口。通過以實地調研的主要手段，以普法活動為輔助手段的方式,創新服務形式，促進和諧社會關系。這能夠極大地發揮本項目對于項目小組成員的積極作用，鍛煉小組成員將法律運用到現實生活中以解決法律權益問題的能力，提高小組成員的合作能力，并升華小組成員的法律精神，進一步提升未來普法工作水平以及從事法律事務和司法實務的能力。

二、突出成果

1、社會實踐報告

我們實踐小組完成的實踐報告，主要包括內容摘要、實踐調查研究綜述實踐調研情況和資料整理、實踐調研結論、實踐調研后我們的建議以及附錄。其中實踐調查研究綜述中具體包括實踐調研課題提出、實踐調研目的、實踐調研方法、實踐調研對象、實踐調研程序、實踐調研時間、實踐調研單。附錄中則具體包括實踐調查研究問卷樣本、實踐調查研究問卷統計結果、小組分工明細。

2、社會實踐論文

我們實踐小組完成的實踐論文，主要包括法律引用與實踐綜述、我國勞動法的優點、我國勞動法的缺陷、完善我國勞動法的建議與意見等內容。法律引用與實踐綜述中具體從我國相關法律和調查問卷的結果以及其他方面來進行分析。我國勞動法的優點中則主要從勞動法保障了勞動者的就業機會，建立并普遍實行了勞動合同制，推行了集體合同制度，建立并推行勞動關系三方協商機制，完善了勞動標準體系等方面展開深入研究。我國勞動法的缺陷中則主要從勞動立法所覆蓋的勞動者范圍還比較窄，勞動立法中突出保護勞動者權益之處還需要加強，企業內部的勞動爭議調解委員會難以擔當處理爭議的有力角色，勞動爭議仲裁也存在許多弊端等層面進行闡述。完善我國勞動法的建議與意見中則主要提出了加強工會組織建設，發揮勞動者國家主人翁的作用；做好勞動侵權的預防工作，防患于未然；加強勞動法律、法規的宣傳教育，減少勞動爭議事件的發生；狠抓各項保護勞動者權益制度的貫徹落實；提高勞動者組織化程度，推進集體協商制度建設；建立社會保障體系，完善社會保險立法等具體建議和意見。

3、項目展示視頻

項目視頻展示中，我們運用了我們實踐小組在實踐過程中所拍攝的多張照片加以文字說明，來具體而又生動形象地將我們實踐小組的實踐過程予以了最真實的回放，整過視頻展示選取鋼琴曲《大自然的心聲》作為背景音樂，清新而又優雅的琴聲給觀賞者一種輕松愉悅的觀賞美感。

三、感人事跡

我們實踐團隊的本次暑期社會實踐項目歷時兩個多月，具體實踐調研工作主要是在7月20日至8月20日期間，由于天氣非常炎熱，在開展實踐的過程中，曾先后有三名組員因體力虛弱而出現暈倒現象，也曾有一名組員因中暑而住院治療。因實踐項目的需求，隊長多次只身多家單位和企業以及多個社區，尋求相關管理人員，力爭獲得他們的同意，從而很好地為我們實踐團隊下一步的實地調研提供了非常有利的幫助。有一名組員在完成我們的實踐計劃外還獨自開展了在湖北省襄樊市為期三天的社會實踐調研活動。整個實踐過程中曾遇到兩次下雨天氣，我們實踐小組最終還是堅持原計劃的實踐訪談工作，體現出了我們小組全體成員堅強的意志和風雨無阻的實踐精神。

四、對新媒體平臺的應用

在我們暑期勞動法社會實踐小組開展實踐活動的整個過程中，我們利用了QQ、人人、微博等媒體平臺對我們的實踐過程以及實踐成果予以最及時的宣傳和展示，很好地利用了新媒體在我們實踐小組中的應用。由于我們小組大力的宣傳，從而很好地得到了廣大被調研者的支持，更好地為我們的實踐活動提供了方便。

第五篇：2013年江蘇大學大學生暑期社會實踐評價、獎勵方案20130516

江大團聯發?2013?13號

2013年江蘇大學大學生暑期社會實踐評價、獎勵方案

各單位：

為做好2013年暑期大學生“三下鄉”社會實踐工作，結合黨的十八大精神和總書記關于中國夢及“五四”期間的一系列重要講話精神，引導廣大學生深入基層開展社會實踐活動，讓學生把自己的“青春夢”與偉大的“中國夢”自覺而緊密地結合起來；同時運用所學知識服務于建設“美麗中國”的過程中，為中國特色社會主義的建設和中華民族的偉大復興做貢獻，真正起到使廣大學生在社會實踐中受教育、長才干、做貢獻的作用。經研究，制定《2013年江蘇大學大學生暑期社會實踐評價、獎勵方案》。

第一部分大學生暑期社會實踐評價方案

學校對各單位的暑期社會實踐評價通過計算各單位評價總分的方式進行。評價總分為該單位所有實踐團隊得分之和。

一、大學生暑期社會實踐各團隊評價總分的計算方法

江蘇大學暑期社會實踐各團隊評價總分采用積分制，每支團隊評價總分是學生實踐動員得分、團隊實踐方案得分、團隊組織得分、調研報告得分、證明材料得分、社會實踐基地得分、宣傳報道得分和支持團省委相關工作等8項評價得分的總和。

二、暑期大學生社會實踐團隊評價指標以及得分

（一）實踐動員引導方案

各單位結合本單位的特色和優勢，積極營造暑期社會實踐前期氛圍，并通過各種方式充分激發廣大同學參與暑期社會實踐的積極性。鼓勵廣大同學通過多種方式聯系實踐單位，并堅持在實踐單位進行一個月的實踐，實現在社會實踐中成長成才的目的。

1．前期社會實踐動員引導方案，學校根據各單位上報的具體方案，從工作思路、引導方式、引導覆蓋面、特色做法以及預期效果等五個方面進行綜合評審打分。（10分）。

2．后期實踐動員引導總結材料，必須包括各單位實踐動員交流會、班級實踐動員交流會、新媒體引導方式、實踐動員成效總結、本單位學生參與實踐情況匯總以及本單位成效顯著的特色做法等。提供相關證明材料和數據。（10分）

（二）團隊實踐方案

1.各單位按照《江蘇大學大學生暑期社會實踐優秀方案申報表》申報暑期社會實踐團隊方案3－8件。跨單位組隊的活動方案，由牽頭單位負責申報，不占用其他單位名額。

2.方案具體要求：社會實踐方案能緊密結合時代主題，圍繞我校暑期社會實踐工作中心，緊密結合“中國夢”主題教育實踐主題，充分發揮專業特色，服務實踐地經濟發展，服務大學生就業、創新、創業。實踐方案主題立意積極，內容新穎，特色鮮明。實踐計劃具體化、專業化，具有較強的可操作性。

3.評選辦法：社會實踐工作領導小組根據各單位申報的團隊方案從“主題鮮明、特色突出、立意新穎、可行性強”等方面評選，并評選出優秀與良好兩類等級方案若干，其中獲得“優秀方案”的團隊加4分，獲得“良好方案”的團隊加2分。菁英學員團隊、馬研會團隊和“形勢與政策”課程專題暑期社會實踐團隊可參與社會實踐優秀和良好方案的評選。

4.各單位申報的團隊方案如獲得社會實踐“優秀方案”或“良好方案”，則各單位要將團隊確定為暑期社會實踐重點團隊，必須進行實踐，如未實踐，不僅要取消本項加分，同時倒扣2分。

（三）團隊組織

1.所有實踐團隊組織分為基礎團隊和加分團隊兩大類，菁英學員團隊、馬研會團隊和“形勢與政策”課程專題暑期社會實踐團隊可以為加分團隊。

2.每個社會實踐團隊不得少于8人。團隊人數達不到8人，則在單位該項總分中扣分，每支團隊扣1分。

3.基礎團隊

基礎團隊是按照各單位學生數必須設立的團隊，每個學院的基礎團隊數量與班級（指30人左右自然班）數量一致。如不能滿足基礎團隊組隊基本要求，則在該單位“團隊組織”這項總分中扣分，扣分標準：每少1支團隊扣2分。

4.加分團隊

（1）組織菁英學員團隊加2分。

（2）組織馬研會團隊加2分。

（3）組織“形勢與政策”課專題暑期社會實踐團隊加2分。

（4）各單位中超過規定基礎團隊數量的社會實踐小分隊，每多1支團隊加0.1分。

5.跨單位團隊

（1）牽頭單位加該團隊的總分。

（2）參與單位按參與人數占團隊人數比例加分。

6.菁英學員團隊

各單位菁英學校學員要求全部參加，組成一支或多支“中國夢”主題實踐團隊參加暑期實踐活動，本單位菁英學員不滿8人者，動員本單位優秀學生加入菁英學員團隊，形成一支8人以上的“中國夢”主題實踐團隊。如有部分菁英學員無故未參與實踐的，人數未超過各單位菁英學員總數50%的扣1分，超過50%的扣2分。

7.“形勢與政策”課程專題暑期社會實踐團隊

各單位“形勢與政策”課授課教師要切實做好本單位團隊組織與指導工作，根據《2013年大學生暑期社會實踐調研報告專題-4-

指南》，并結合學院實際選取一個專題，選派優秀學生組成團隊，切實開展專題調研和實踐活動。

（四）調研報告

各單位的實踐團隊在指導教師的指導下，完成團隊社會實踐

調研報告，各單位學生個人在老師的指導下完成個人調研報告。其中上交學校的團隊或個人調研報告，請參照《2013年大學生暑期社會實踐調研報告專題指南》撰寫，學校將評選校級優秀調研報告若干。調研報告最高得分10分。

（五）證明材料

為了證明大學生社會實踐對當地黨、團組織的貢獻，如該單位獲得有相關部門的感謝信、表揚信、錦旗等各種證明材料，有證明材料（數量不限）則該單位加2分。

（六）社會實踐基地

1.充分發揮好已經建立的就業創業見習基地（2010年-2012年）的作用，各單位在2013年暑期社會實踐中，就業創業見習基地使用率必須達到60%或者至少在5個基地開展見習活動，各單位須提交學生參與見習的現場圖片等相關資料。已建的就業創業見習基地使用率達到要求給予滿分5分；若未達到要求，缺一個扣1分。

2.2013年新建的就業創業見習基地，在2013年暑期社會實踐中必須組織學生到就業創業見習基地實踐，須提供協議書原件、基地掛牌、學生參與實踐的總結以及學生參與實踐的現場圖片等

相關資料，每個基地加2分，滿分為4分。

（七）宣傳報道

要求各單位及時向團省委、省學聯發社會實踐簡訊，每錄用1篇稿件，加1分。及時向學校暑期社會實踐工作簡報發稿，每錄用1篇稿件，加0.5分。

媒體報道一般是指公開發行的報紙、電視臺報道等，同一團隊實踐在不同媒體報道的，按最高級別加一次分，其中國家級媒體報道的，評優中加6分；有省級一類媒體報道的，評優中加4分；有省級二類媒體報道的，評優中加2分；有市級報道的加1分，本項不累加。

（八）根據2013年團省委社會實踐的工作部署，需要各單位支持的相關工作另行加分。

三、關于暑期大學生社會實踐團隊考核要求

凡上報校團委的任何材料必須保證其真實性，一經發現情況不屬實，給相應單位扣10分，情節嚴重者取消其評優資格。

第二部分 大學生暑期社會實踐獎勵方案

一、優秀集體、個人評選方法

江蘇大學暑期社會實踐優秀組織獎按照各單位評價總分的排序產生。其它校級評獎名額根據每年實踐團隊總體情況進行分配。

二、關于暑期大學生社會實踐活動資金分配

1.將學校專項支出社會實踐費用的5%用于宣傳動員及總結全校社會實踐情況。

2.將學校專項支出社會實踐費用的15%用于獎勵社會實踐評價總分前十名的單位。具體計算方式為：

該單位所得獎勵金額=學校專項費用的15%×（該單位社會實踐評價分數/列前十名的單位社會實踐評價分數總和）

3.將學校專項支出社會實踐費用的40%用于預支各單位組織社會實踐活動的費用，此項費用將按照各單位的“前期實踐動員引導方案得分+本單位獲得優秀良好方案得分”的得分比例進行分配。

4.將學校專項支出社會實踐費用的40%用于各單位組織社會實踐活動的后期獎勵費用，具體經費管理辦法另發。

共青團江蘇大學委員會

2013年5月16日

共青團江蘇大學委員會2013年5月16日印發