第一篇：獨(dú)立學(xué)院實(shí)踐基地建設(shè)的探索與實(shí)踐

獨(dú)立學(xué)院實(shí)踐基地建設(shè)的探索與實(shí)踐

鄭 江 王會(huì)龍 周衛(wèi)江

摘 要：獨(dú)立學(xué)院實(shí)踐基地建設(shè)對(duì)獨(dú)立學(xué)院應(yīng)用型人才的培養(yǎng)具有十分重要的作用，然而目前許多獨(dú)立學(xué)院實(shí)踐基地的建設(shè)卻十分落后，因此積極探索實(shí)踐基地建設(shè)的運(yùn)作機(jī)制和實(shí)施途徑是獨(dú)立學(xué)院迫切需要解決的課題。本文對(duì)獨(dú)立學(xué)院實(shí)踐基地建設(shè)進(jìn)行了有益的探索。

關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院 實(shí)踐基地 運(yùn)作機(jī)制

一、獨(dú)立學(xué)院實(shí)踐基地建設(shè)的意義

實(shí)踐教學(xué)是有別于理論教學(xué)的一種特殊形式的教學(xué)活動(dòng)，也是獨(dú)立學(xué)院培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的重要途徑。實(shí)踐教學(xué)的成效直接關(guān)系到學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，關(guān)系到獨(dú)立學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)前高等教育多樣化、大眾化以及市場(chǎng)化趨勢(shì)下，獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)應(yīng)該與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的實(shí)際需要緊密結(jié)合，積極培養(yǎng)大量面向生產(chǎn)、服務(wù)和管理第一線的應(yīng)用型創(chuàng)新人才。目前應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)已經(jīng)成為眾多獨(dú)立學(xué)院的共識(shí)，而如何圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)有效地組織實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)卻是各獨(dú)立學(xué)院迫切需要探索和解決的重要課題。

獨(dú)立學(xué)院由于其自身辦學(xué)機(jī)制的靈活性，從創(chuàng)立至今取得了迅速的發(fā)展，然而獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展歷程并不長(zhǎng)，許多獨(dú)立學(xué)院實(shí)踐教學(xué)體系仍十分不完善，實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐基地建設(shè)更加落后，這無(wú)疑會(huì)嚴(yán)重阻礙其人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。有些獨(dú)立學(xué)院盡管建立起了自身的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐教學(xué)基地，然而，實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐基地的功能并沒(méi)有得到充分的發(fā)揮，對(duì)學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也十分有限。獨(dú)立學(xué)院與研究型或教學(xué)研究型大學(xué)在人才培養(yǎng)模式上的差異決定其必須重視實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)在人才培養(yǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵性作用，因此必須完善實(shí)踐教學(xué)體系和強(qiáng)化實(shí)踐基地建設(shè)。獨(dú)立學(xué)院實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐基地建設(shè)的滯后一方面在于資金投入的制約，另一方面在于沒(méi)有建立起適合自身發(fā)展的建設(shè)和運(yùn)行機(jī)制。因此，探索實(shí)踐基地建設(shè)的途徑和運(yùn)行機(jī)制對(duì)獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展具有十分重要的意義。

二、獨(dú)立學(xué)院實(shí)踐基地建設(shè)的理念

獨(dú)立學(xué)院實(shí)踐基地的建設(shè)必須突出學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

1.依托母體與社會(huì)力量，資源共享，互惠雙贏

獨(dú)立學(xué)院應(yīng)充分利用其自身辦學(xué)機(jī)制的靈活性，一方面依托母體的優(yōu)質(zhì)教育資源，尤其是母體的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐基地教育資源，建立資源互惠共享的長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制，達(dá)到資源的有效整合與優(yōu)化配置。另一方面，在政府的引導(dǎo)下，尋求企業(yè)和事業(yè)單位的積極廣泛參與，建立獨(dú)立學(xué)院與政府、企業(yè)之間的互惠互利合作機(jī)制，努力爭(zhēng)取政府和企業(yè)的支持和投入，人力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室和校外實(shí)踐基地建設(shè)。

2.緊密結(jié)合學(xué)科專業(yè)建設(shè)，注重學(xué)生專業(yè)素質(zhì)與能力的培養(yǎng)

實(shí)踐基地建設(shè)是不僅是獨(dú)立學(xué)院實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，同時(shí)也是學(xué)科專業(yè)建設(shè)的有機(jī)組成部分。因此必須緊密結(jié)合學(xué)科專業(yè)建設(shè)，注重學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)與技能的提高，體現(xiàn)其自身的特色。實(shí)踐基地建設(shè)必須貼近和適應(yīng)區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整變化的需求，必須貼近當(dāng)?shù)仄髽I(yè)生產(chǎn)和管理實(shí)際，并且反映專業(yè)領(lǐng)域高新技術(shù)應(yīng)用的內(nèi)容和現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用。

3.構(gòu)建“雙師型”師資隊(duì)伍，鍛煉學(xué)生的職業(yè)技能與實(shí)踐能力

實(shí)踐基地的建設(shè)與實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)息息相關(guān)。目前，獨(dú)立學(xué)院的師資隊(duì)伍大部分是“共享”舉辦學(xué)校的師資，隨著獨(dú)立學(xué)院招生規(guī)模的不斷擴(kuò)張，其師資力量已經(jīng)漸漸不能滿足學(xué)生的實(shí)際需要，尤其是在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)更是捉襟見(jiàn)肘，實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)十分迫切。為此，獨(dú)立學(xué)院應(yīng)結(jié)合實(shí)踐教學(xué)需要建立起一支結(jié)構(gòu)合理的“雙師型”教師隊(duì)伍。他們一方面具有較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)和科研能力，可以將科研活動(dòng)與學(xué)生的培養(yǎng)掛鉤，使學(xué)生能直接參與和承擔(dān)理論研究與實(shí)際應(yīng)用研究，創(chuàng)造性的解決實(shí)際問(wèn)題。另一方面又是某一領(lǐng)域的技術(shù)能手或者高級(jí)技師，具有很強(qiáng)的實(shí)踐操作技能，可以指導(dǎo)學(xué)生接觸生產(chǎn)實(shí)際，了解生產(chǎn)工藝、設(shè)備和流程，為學(xué)生走向工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)研合作，塑造學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)業(yè)精神

獨(dú)立學(xué)院除了重視校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)外，還應(yīng)與相關(guān)行業(yè)或企業(yè)簽訂產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議。按照共同受益的原則，采取有效措施，建立起良性的互動(dòng)合作機(jī)制。通過(guò)產(chǎn)學(xué)研合作教育，充分利用各種資源，可以不斷加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。企業(yè)不僅可以為學(xué)生提供穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地，而且可以參與獨(dú)立學(xué)院專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)方案的制定，全方位參與人才培養(yǎng)。獨(dú)立學(xué)院也可以鼓勵(lì)教師到企業(yè)鍛煉并與企業(yè)合作開(kāi)發(fā)科研項(xiàng)目，促進(jìn)“雙師型”教師隊(duì)

伍的培養(yǎng)，為塑造學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。

三、獨(dú)立學(xué)院實(shí)踐基地建設(shè)的實(shí)施途徑

獨(dú)立學(xué)院實(shí)踐基地建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要精心策劃，統(tǒng)籌安排，結(jié)合獨(dú)立學(xué)院自身發(fā)展實(shí)際和需要，在發(fā)展的不同時(shí)期各有側(cè)重，循序漸進(jìn)。

1.創(chuàng)辦生存期：依托母體，資源共享

按照教育部2003年8號(hào)文件的精神，獨(dú)立學(xué)院必須保持其教育教學(xué)獨(dú)立運(yùn)作和管理的基本條件，同時(shí)應(yīng)積極利用舉辦學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)一定程度的共享。這種共享不僅體現(xiàn)在教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施和師資隊(duì)伍建設(shè)上，而且也體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐基地建設(shè)等方面。獨(dú)立學(xué)院的舉辦高校經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的辦學(xué)積淀，已經(jīng)擁有了一批布局較為合理的穩(wěn)定的實(shí)踐教學(xué)基地，與校外企業(yè)、事業(yè)單位和政府部門(mén)等建立了良好的合作關(guān)系，具有較高的聲譽(yù)和影響力。因此，獨(dú)立學(xué)院在發(fā)展初期，應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要積極探索實(shí)踐基地建設(shè)的“資源共享”機(jī)制，使資源共享各方均能從中受益。

2.成長(zhǎng)擴(kuò)張期：聯(lián)合社會(huì)力量共同建設(shè)，互惠雙贏

隨著獨(dú)立學(xué)院的不斷發(fā)展，單純共享舉辦高校的實(shí)踐教學(xué)資源是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)根據(jù)學(xué)科專業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)的需要與舉辦學(xué)校或社會(huì)企事業(yè)單位共同出資建設(shè)一部分實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐基地。本著互惠互利的原則，在“共建”過(guò)程中明確各方的責(zé)任和義務(wù)，強(qiáng)化共建實(shí)踐教學(xué)資源的管理，切實(shí)滿足實(shí)踐教學(xué)的需要。此外，對(duì)實(shí)踐基地的“付費(fèi)使用”也是一種有益的探索和嘗試，即獨(dú)立學(xué)院享用舉辦學(xué)校或其他高校以及社會(huì)企事業(yè)單位的實(shí)踐教學(xué)資源，按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)原則進(jìn)行付費(fèi)使用。

總之，一方面獨(dú)立學(xué)院要積極建立與舉辦學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)“資源共享”機(jī)制以及與社會(huì)企業(yè)之間的互惠合作機(jī)制，使學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)與社會(huì)需求緊密結(jié)合，逐漸形成自己的特色。另一方面，地方政府要積極為獨(dú)立學(xué)院與企業(yè)搭建合作的平臺(tái)，使企業(yè)積極為獨(dú)立學(xué)院學(xué)生提供實(shí)踐基地與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，切實(shí)保障合作機(jī)制的有效運(yùn)行，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)獨(dú)立學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。

四、獨(dú)立學(xué)院實(shí)踐基地建設(shè)的創(chuàng)新實(shí)踐

獨(dú)立學(xué)院應(yīng)積極探索建立校內(nèi)與校外、課內(nèi)與課外相結(jié)合的實(shí)踐基地建設(shè)和

運(yùn)行模式，為學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的條件。

1.校內(nèi)實(shí)踐基地建設(shè)：實(shí)景式實(shí)踐基地探索

獨(dú)立學(xué)院應(yīng)面向不同學(xué)科專業(yè)進(jìn)行校內(nèi)實(shí)踐基地建設(shè)，主要是建立一些專業(yè)模擬實(shí)驗(yàn)室或場(chǎng)景式實(shí)踐基地。以經(jīng)濟(jì)管理類為例，為滿足工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的需要，可建立“企業(yè)管理模擬與仿真實(shí)驗(yàn)室”。通過(guò)引進(jìn)ERP沙盤(pán)演練系統(tǒng)，模擬企業(yè)物資采購(gòu)、生產(chǎn)制造、市場(chǎng)銷售、財(cái)務(wù)管理和戰(zhàn)略決策等業(yè)務(wù)，為學(xué)生熟悉企業(yè)經(jīng)營(yíng)運(yùn)作環(huán)境，鍛煉專業(yè)實(shí)踐技能奠定良好的基礎(chǔ)。而對(duì)于國(guó)際貿(mào)易專業(yè)而言，可建立“國(guó)際貿(mào)易場(chǎng)景式實(shí)踐基地”。一方面引進(jìn)先進(jìn)的國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)模擬軟件，使學(xué)生熟悉國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)流程；另一方面可以把國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)分解為相互聯(lián)系的場(chǎng)景式實(shí)驗(yàn)?zāi)K，如貿(mào)易談判模擬、貿(mào)易單證處理、報(bào)關(guān)、商檢、收款等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)業(yè)務(wù)工作環(huán)境，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和工作技能。

此外，要將校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐基地建設(shè)納入學(xué)院的發(fā)展規(guī)劃，在資金投入、人員配備上予以保證，不斷改善校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐基地的條件，拓展實(shí)踐教學(xué)的能力。

2.校外實(shí)踐基地建設(shè)：產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制

校外實(shí)踐基地是高等院校校外實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)的單位或場(chǎng)所。它是加強(qiáng)學(xué)校和社會(huì)聯(lián)系，充分利用社會(huì)資源辦學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能與職業(yè)素質(zhì)的重要途徑。可以充分發(fā)揮學(xué)校與行業(yè)、企業(yè)在人才培養(yǎng)方面的各自優(yōu)勢(shì)，把理論知識(shí)的傳授和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的獲取有機(jī)地結(jié)合于學(xué)生的培養(yǎng)過(guò)程之中。使專業(yè)與行業(yè)、教師與企業(yè)、學(xué)生與工作崗位之間建立起廣泛的聯(lián)系，為學(xué)生實(shí)踐能力的鍛煉，為學(xué)生今后的就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

國(guó)外應(yīng)用型大學(xué)的校外實(shí)踐基地，一是依靠公共教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，如日本政府在1986年就設(shè)立了實(shí)施專業(yè)能力開(kāi)發(fā)的公共教育機(jī)構(gòu)——專業(yè)能力開(kāi)發(fā)服務(wù)中心，開(kāi)設(shè)各種能適應(yīng)社會(huì)需要的專業(yè)技術(shù)教育課程和講座；二是依靠企業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，如德國(guó)“雙元制”的一元就是企業(yè)參與培訓(xùn)。而我國(guó)獨(dú)立學(xué)院的實(shí)踐基地建設(shè)主要有以下幾種類型；認(rèn)識(shí)型，以學(xué)生參觀、走訪為主；生產(chǎn)（畢業(yè)）實(shí)習(xí)型，以頂崗實(shí)習(xí)為主；產(chǎn)學(xué)研合作型等。許多獨(dú)立學(xué)院的實(shí)踐基地建設(shè)尚處于初期階段，主要是認(rèn)識(shí)型或生產(chǎn)實(shí)習(xí)型，而產(chǎn)學(xué)研合作型不多。獨(dú)立學(xué)院與企業(yè)之間的合作機(jī)制仍有待于進(jìn)一步深化和完善。

為了更好的實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，獨(dú)立學(xué)院應(yīng)根據(jù)不同專業(yè)和學(xué)科特點(diǎn)，以滿足專業(yè)實(shí)踐教學(xué)需要為出發(fā)點(diǎn)，建立互惠互利、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的實(shí)踐基地建設(shè)與運(yùn)作機(jī)制。獨(dú)立學(xué)院以教學(xué)為主，以應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)為主要目標(biāo)，但是這并不意味著獨(dú)立學(xué)院不需要科研。但是，與研究型大學(xué)強(qiáng)調(diào)科研在學(xué)校中占據(jù)主導(dǎo)地位不同，獨(dú)立學(xué)院的科研主要是為教學(xué)服務(wù)，是為應(yīng)用型人才培養(yǎng)服務(wù)。獨(dú)立學(xué)院應(yīng)當(dāng)關(guān)注科研的實(shí)用性和實(shí)踐性，必須從地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要出發(fā)，與地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展緊密結(jié)合。因此，獨(dú)立學(xué)院要緊密依托當(dāng)?shù)卣c企業(yè)，建立產(chǎn)學(xué)研密切結(jié)合的運(yùn)行機(jī)制，重視校企聯(lián)合、合作辦學(xué)，使校內(nèi)外產(chǎn)學(xué)研合作教育與實(shí)踐基地成為學(xué)生實(shí)踐訓(xùn)練的基地。通過(guò)與企業(yè)建立深層次的合作關(guān)系，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新及推廣、設(shè)備支持、學(xué)生就業(yè)等各個(gè)領(lǐng)域開(kāi)展合作，形成獨(dú)立學(xué)院與企業(yè)的產(chǎn)、學(xué)、研聯(lián)合體。產(chǎn)學(xué)研合作的途徑有很多，獨(dú)立學(xué)院應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際情況采取“訂單培養(yǎng)”、“校中企”等各種務(wù)實(shí)有效的形式，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)。獨(dú)立學(xué)院可通過(guò)產(chǎn)學(xué)研合作，建立起比較穩(wěn)定的校外畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)基地，改善這些實(shí)踐環(huán)節(jié)的辦學(xué)環(huán)境和辦學(xué)條件。同時(shí)，通過(guò)聘請(qǐng)一批優(yōu)秀的企業(yè)人才來(lái)?yè)?dān)任指導(dǎo)教師，可以減輕校內(nèi)畢業(yè)設(shè)計(jì)的壓力，提高學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量。通過(guò)產(chǎn)學(xué)研合作，也可使獨(dú)立學(xué)院切實(shí)發(fā)揮對(duì)地方企業(yè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支持力度與服務(wù)能力，從而實(shí)現(xiàn)獨(dú)立學(xué)院人才培養(yǎng)、科學(xué)研究與社會(huì)服務(wù)職能的協(xié)調(diào)統(tǒng)一發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

［1］洪林，王愛(ài)軍.“國(guó)內(nèi)外應(yīng)用型大學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系比較”.《鹽城工學(xué)院學(xué)報(bào)》（社會(huì)科學(xué)版），2006年第1期.［2］尤克，陳恒榮等.“應(yīng)用型大學(xué)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)探索”.《中國(guó)大學(xué)教學(xué)》，2006年第4期.［3］伍一.“應(yīng)用型本科實(shí)踐教學(xué)建設(shè)的探討”.《高等理科教育》，2006年第1期.本論文系2005年度院級(jí)教改課題《獨(dú)立學(xué)院與母體實(shí)踐教學(xué)資源共享的機(jī)制探索與構(gòu)建》成果之一，發(fā)表于《現(xiàn)代企業(yè)教育》2007年第1期。

第二篇：獨(dú)立學(xué)院教務(wù)管理工作的探索與實(shí)踐

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獨(dú)立學(xué)院教務(wù)管理工作的探索與實(shí)踐

作者：王 巍

來(lái)源：《沿海企業(yè)與科技》2006年第01期

摘要：一所學(xué)校的教學(xué)管理水平的好壞直接影響著教育質(zhì)量，而教務(wù)管理工作又是教學(xué)管理中的至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。教務(wù)工作的成敗優(yōu)劣從根本上決定著學(xué)校的教學(xué)工作能否正常地運(yùn)轉(zhuǎn)。文章就如何針對(duì)獨(dú)立學(xué)院的相對(duì)獨(dú)立管理現(xiàn)狀進(jìn)行開(kāi)創(chuàng)性的教務(wù)管理工作提出了建設(shè)性意見(jiàn)。

關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院；教務(wù)；探索；實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G473

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

第三篇：獨(dú)立學(xué)院會(huì)計(jì)電算化實(shí)踐教學(xué)改革探索

獨(dú)立學(xué)院會(huì)計(jì)電算化實(shí)踐教學(xué)改革探索 2013-8-8 9:29 黃延霞

隨著獨(dú)立學(xué)院的快速轉(zhuǎn)型和發(fā)展，獨(dú)立學(xué)院會(huì)計(jì)教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生具備基本的會(huì)計(jì)理論知識(shí)，還應(yīng)培養(yǎng)具有較強(qiáng)的會(huì)計(jì)實(shí)踐能力。目前由于獨(dú)立院校會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)不夠明確，過(guò)分強(qiáng)調(diào)理論，不注重實(shí)踐教學(xué)，使得畢業(yè)生的崗位適應(yīng)能力不強(qiáng)，影響就業(yè)率和單位滿意率。這就要求獨(dú)立院校會(huì)計(jì)電算化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行改革，制訂完整的實(shí)踐教學(xué)體系，提高整體效率，培養(yǎng)能夠與社會(huì)需求零對(duì)接的應(yīng)用型人才。

一、目前獨(dú)立院校會(huì)計(jì)電算化實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題

目前，我國(guó)很多獨(dú)立院校都開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)電算化這門(mén)課程，但大多數(shù)還是沿用傳統(tǒng)的理論教學(xué)模式，不適應(yīng)獨(dú)立院校人才培養(yǎng)目標(biāo)，主要存在以下方面的問(wèn)題：

1.實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)不明確，缺乏合理高效的實(shí)踐教學(xué)體系

實(shí)踐教學(xué)是會(huì)計(jì)電算化課程的綜合性教學(xué)環(huán)節(jié)，也是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)內(nèi)容。會(huì)計(jì)電算化實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位于注重培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)會(huì)計(jì)軟件的操作能力，以學(xué)生自學(xué)能力為核心的會(huì)計(jì)電算化綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。大多數(shù)獨(dú)立院校目前并未建立一個(gè)完整有效的實(shí)踐教學(xué)體系，大部分只是把實(shí)踐練習(xí)分散的穿插在理論教學(xué)中，導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力支離破碎，不利于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

2.實(shí)踐教學(xué)模式比較單一

會(huì)計(jì)電算化是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，要求學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作提升對(duì)會(huì)計(jì)理論的理解。而目前的會(huì)計(jì)電算化實(shí)踐教學(xué)模式基本上還是以“老師講、演示→學(xué)生聽(tīng)、看→學(xué)生操作→老師輔導(dǎo)”為教學(xué)流程，這樣的實(shí)踐教學(xué)模式應(yīng)用范圍窄，層次低，學(xué)生停留在操作層面，但對(duì)于利用財(cái)務(wù)軟件生成的信息來(lái)解決企業(yè)實(shí)際中的問(wèn)題則顯得不足。

3.缺乏科學(xué)合理的實(shí)踐考核標(biāo)準(zhǔn)

很多獨(dú)立院校沒(méi)有建立完善的實(shí)踐教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)，有的只是通過(guò)應(yīng)試教育來(lái)量化，這種考核標(biāo)準(zhǔn)不利于實(shí)踐教學(xué)的客觀評(píng)價(jià)。學(xué)生對(duì)實(shí)踐教學(xué)要考核的內(nèi)容、方法、標(biāo)準(zhǔn)也含糊不清，勢(shì)必影響學(xué)生對(duì)該課程實(shí)踐教學(xué)的積極性和主動(dòng)性。

4.會(huì)計(jì)電算化實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方面存在較大局限

目前很多獨(dú)立院校的教學(xué)軟件層次較低，版本老化，跟不上財(cái)務(wù)軟件更新的步伐；計(jì)算機(jī)硬件配置不足；從師資情況來(lái)看，學(xué)歷、職稱、知識(shí)更新等方面都存在一定的差距。

二、獨(dú)立院校會(huì)計(jì)電算化實(shí)踐教學(xué)改革的建議

1.明確會(huì)計(jì)電算化實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)

在會(huì)計(jì)電算化進(jìn)程不斷加速的今天，會(huì)計(jì)電算化實(shí)踐教學(xué)方案的設(shè)計(jì)應(yīng)以社會(huì)需要為導(dǎo)向，以應(yīng)用能力為主線，以教學(xué)體系改革為基本內(nèi)容，以校企協(xié)作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為途徑，設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案，使學(xué)生具有基礎(chǔ)理論適度、技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、知識(shí)面較寬、素質(zhì)較高的特點(diǎn)，高度強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)在教學(xué)計(jì)劃中占有的比重，突出學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力。

2.建立合理的實(shí)踐教學(xué)體系

根據(jù)會(huì)計(jì)電算化的特點(diǎn)，構(gòu)建一個(gè)層層遞進(jìn)，螺旋上升的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，建立金字塔形的實(shí)踐教學(xué)結(jié)構(gòu)。首先是基本能力培養(yǎng)。在該層次中，通過(guò)對(duì)各知識(shí)模塊的單項(xiàng)實(shí)踐訓(xùn)練，為培養(yǎng)專業(yè)能力奠定基礎(chǔ)，主要內(nèi)容包括有關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課程實(shí)踐、專業(yè)基礎(chǔ)課綜合實(shí)踐、認(rèn)知實(shí)踐等，采取邊理論邊實(shí)踐的形式。其次是專業(yè)技能培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的分模塊應(yīng)用能力，以校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所為教學(xué)實(shí)踐基地，結(jié)合會(huì)計(jì)電算化證書(shū)等進(jìn)行各模塊的應(yīng)用技能培養(yǎng)。再次是綜合能力培養(yǎng)，主要是以綜合實(shí)訓(xùn)為主，培養(yǎng)綜合能力。按照真實(shí)企業(yè)的業(yè)務(wù)流程為主設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)流程。在此階段利用前面所掌握的基本技能和專業(yè)技能，結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況，解決現(xiàn)實(shí)工作中的具體問(wèn)題，從而提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。最后是頂崗實(shí)習(xí)，在該階段要以頂崗實(shí)習(xí)為主要手段，培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)計(jì)電算化綜合應(yīng)用能力和愛(ài)崗敬業(yè)精神，積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，該環(huán)節(jié)是關(guān)系到學(xué)生能否直接上崗的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。

3.建立會(huì)計(jì)電算化實(shí)踐教學(xué)體系的質(zhì)量保證措施

學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)不僅要求有科學(xué)合理的實(shí)踐內(nèi)容、優(yōu)良的實(shí)踐環(huán)境，更主要的是要有時(shí)間保證。而合理安排理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的比例則非常關(guān)鍵。這就要求我們建立一個(gè)彈性的實(shí)踐教學(xué)實(shí)施計(jì)劃，從而保證該系統(tǒng)的實(shí)施質(zhì)量。在實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所管理上，采用開(kāi)放性的實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理辦法，充分利用第二課堂，增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)和獨(dú)立自主的能力。對(duì)實(shí)踐教學(xué)實(shí)行學(xué)分制，充分發(fā)揮學(xué)生自己的主動(dòng)性，鍛煉學(xué)生的組織能力和計(jì)劃能力，從而達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的。

4.制定會(huì)計(jì)電算化實(shí)踐教學(xué)體系的考核方案

為了使實(shí)踐性教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處，在實(shí)踐教學(xué)體系中要求制定相應(yīng)的技能訓(xùn)練計(jì)劃，在確定學(xué)生畢業(yè)時(shí)應(yīng)達(dá)到的整體目標(biāo)的同時(shí)，還要有階段性的實(shí)踐目的、作用及與其他環(huán)節(jié)的關(guān)系、具體訓(xùn)練的內(nèi)容和要求。為了配合開(kāi)放性實(shí)踐教學(xué)的要求，根據(jù)不同的實(shí)踐環(huán)節(jié)，采用靈活多樣的考評(píng)方式：采用定性與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，理論知識(shí)理解能力與實(shí)踐應(yīng)用能力相結(jié)合，實(shí)習(xí)成果的質(zhì)量與實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)相結(jié)合，以突出應(yīng)用能力為核心，進(jìn)行綜合評(píng)定。

總之，會(huì)計(jì)電算化實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建已經(jīng)刻不容緩，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，在校企合作的基礎(chǔ)上，構(gòu)建一個(gè)合理有效地實(shí)踐教學(xué)體系，共同推動(dòng)我國(guó)會(huì)計(jì)電算化的發(fā)展。

第四篇：信息化建設(shè)實(shí)踐與探索

信息化建設(shè)實(shí)踐與探索

中國(guó)電力財(cái)務(wù)有限公司

隨著現(xiàn)代金融行業(yè)的高速發(fā)展，信息化已經(jīng)成為金融企業(yè)管理運(yùn)營(yíng)水平的重要標(biāo)志和提升核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段。作為我國(guó)金融行業(yè)不可或缺的重要組成部分，集團(tuán)財(cái)務(wù)公司通過(guò)信息化建設(shè)，有力的推動(dòng)了公司管理運(yùn)營(yíng)、資金管理、客戶服務(wù)等各方面水平的提升。在未來(lái)一段時(shí)期內(nèi)，信息化也必將成為財(cái)務(wù)公司戰(zhàn)略發(fā)展的重要內(nèi)容。

中國(guó)電力財(cái)務(wù)有限公司（以下簡(jiǎn)稱“中國(guó)電財(cái)”或“公司”）是經(jīng)中國(guó)人民銀行批準(zhǔn)、由中國(guó)電力信托投資有限公司改組成立的非銀行金融機(jī)構(gòu)，由國(guó)家電網(wǎng)公司控股，注冊(cè)資本金50億元，目前擁有東北、西北、華中、華東、華北5家區(qū)域分公司和20家省級(jí)業(yè)務(wù)部，員工800余人,經(jīng)營(yíng)范圍涵蓋資金結(jié)算、存款、貸款、融資租賃、票據(jù)、貼現(xiàn)、債券承銷、證券投資以及財(cái)務(wù)顧問(wèn)等。中國(guó)電財(cái)自成立以來(lái)，一直高度重視公司的信息化建設(shè)，并始終將信息化納入公司總體戰(zhàn)略發(fā)展布局之中。經(jīng)過(guò)多年信息化建設(shè)的實(shí)踐，中國(guó)電財(cái)建設(shè)完成了覆蓋全公司的一體化企業(yè)級(jí)信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了業(yè)務(wù)與信息化的深度融合與創(chuàng)新發(fā)展，主要情況介紹如下。

一、中國(guó)電財(cái)信息化總體情況

經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，中國(guó)電財(cái)信息化已經(jīng)滲透到企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，形成了“以一體化平臺(tái)為基礎(chǔ)，以應(yīng)用系統(tǒng)為核心，以保障體系為支撐”的SG186企業(yè)信息化體系。其總體內(nèi)容主要包括一體化平臺(tái)、業(yè)務(wù)應(yīng)用及信息化保障體系：一體化平臺(tái)就是建成“縱向貫通、橫向集成”的一體化企業(yè)級(jí)信息集成平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)公司上下信息暢通和數(shù)據(jù)共享；業(yè)務(wù)應(yīng)用就是建成適應(yīng)公司管理需求的業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)、客戶服務(wù)、財(cái)務(wù)管理、協(xié)同辦公、人力資源、綜合管理等六大業(yè)務(wù)應(yīng)用，提高公司各項(xiàng)業(yè)務(wù)的管理能力；信息化保障體系就是建立健全信息安全、信息管控等六個(gè)信息化保障體系，推動(dòng)信息化健康、快速、可持續(xù)發(fā)展。

在一體化信息平臺(tái)方面，信息網(wǎng)絡(luò)形成了公司光纖專線和備份鏈路的廣域?qū)＞W(wǎng)，規(guī)范和統(tǒng)一了網(wǎng)絡(luò)出口和網(wǎng)絡(luò)安全管理，實(shí)現(xiàn)了公司總部、25家分支機(jī)構(gòu)以及集團(tuán)成員單位的網(wǎng)絡(luò)互連。按照國(guó)家A級(jí)機(jī)房標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)了生產(chǎn)數(shù)據(jù)中心和測(cè)試培訓(xùn)中心，使得業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)能進(jìn)行充分共享和安全管理。按照國(guó)家電網(wǎng)公司統(tǒng)一部署，完成了“兩地三中心”數(shù)據(jù)級(jí)容災(zāi)。完成了數(shù)據(jù)交換系統(tǒng)的安裝部署，實(shí)現(xiàn)與國(guó)網(wǎng)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)級(jí)聯(lián)。全面實(shí)公司核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)的一體化應(yīng)用集成，實(shí)現(xiàn)了業(yè)務(wù)間流程協(xié)同作業(yè)，人力資源系統(tǒng)、綜合管理系統(tǒng)、協(xié)同辦公系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了門(mén)戶級(jí)集成。按照國(guó)家電網(wǎng)公司的典型設(shè)計(jì)建設(shè)了企業(yè)門(mén)戶，實(shí)現(xiàn)了分公司虛擬門(mén)戶、即時(shí)通訊系統(tǒng)的有效集成，實(shí)現(xiàn)了審計(jì)系統(tǒng)、辦公系統(tǒng)、內(nèi)部網(wǎng)站等多種應(yīng)用系統(tǒng)集成和單點(diǎn)登陸。

在業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)方面,中國(guó)電財(cái)按照“業(yè)務(wù)應(yīng)用一體化、應(yīng)用部署集中化”的技術(shù)策略，實(shí)現(xiàn)核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)、應(yīng)用大集中和綜合管理系統(tǒng)的部署大集中。核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)是支撐公司業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)和管理的生產(chǎn)系統(tǒng)，覆蓋中國(guó)電財(cái)25家分支機(jī)構(gòu)，涵蓋了業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)、客戶服務(wù)以及財(cái)務(wù)管理三大應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了公司業(yè)務(wù)“在線運(yùn)營(yíng)、在線管理、在線監(jiān)控”的目標(biāo)，全年通過(guò)系統(tǒng)處理集團(tuán)資金結(jié)算量超過(guò)10萬(wàn)億元。推進(jìn)資金結(jié)算系統(tǒng)建設(shè)，構(gòu)建企業(yè)集團(tuán)到14家商業(yè)銀行的統(tǒng)一資金結(jié)算通道，搭建了集團(tuán)統(tǒng)一高效的“資金池”，有力支撐集團(tuán)的資金集中化管理與集團(tuán)化運(yùn)作。按照國(guó)家電網(wǎng)公司統(tǒng)一部署，積極推進(jìn)ERP系統(tǒng)實(shí)施，在國(guó)網(wǎng)金融平臺(tái)首家完成試點(diǎn)上線及單軌驗(yàn)收，順利完成項(xiàng)目實(shí)施和人資、財(cái)務(wù)兩個(gè)專業(yè)基礎(chǔ)應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)SAP與核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管控系統(tǒng)應(yīng)用集成，初步實(shí)現(xiàn)“人財(cái)一體化”和“業(yè)財(cái)一體化”。積極推進(jìn)協(xié)同辦公系統(tǒng)、人力資源系統(tǒng)、審計(jì)管理系統(tǒng)、紀(jì)檢監(jiān)察管理、企業(yè)年金管理系統(tǒng)的推廣實(shí)施，成為國(guó)家電網(wǎng)公司系統(tǒng)內(nèi)的首批試點(diǎn)或推廣應(yīng)用單位。

在信息保障體系方面，中國(guó)電財(cái)針對(duì)不同的體系制定了不同的建設(shè)方針和原則，并進(jìn)行了科學(xué)的整合。在制定完成中國(guó)電財(cái)“十二五”信息化發(fā)展規(guī)劃并首批通過(guò)國(guó)家電網(wǎng)公司組織的示范評(píng)審，明確了“十二五”期間全面建設(shè)中國(guó)電財(cái)SG-ERP的工作目標(biāo)與發(fā)展思路。建立了符合ISO20000國(guó)際運(yùn)維標(biāo)準(zhǔn)、覆蓋全公司范圍的“兩級(jí)三線”信息運(yùn)維體系，有力保障了信息系統(tǒng)安全穩(wěn)定運(yùn)行。基于金融行業(yè)特征和中國(guó)電財(cái)信息化的發(fā)展歷程，確定了“以統(tǒng)一管理為龍頭，集中建設(shè)與優(yōu)質(zhì)服務(wù)為兩翼”的信息化管理管控模式。遵循“立足財(cái)務(wù)公司特征、遵循國(guó)網(wǎng)相關(guān)要求、借鑒商業(yè)銀行標(biāo)準(zhǔn)”的建設(shè)原則，按照定時(shí)間、定人員、定方案、定措施的“四定”工作方法，開(kāi)展信息化評(píng)價(jià)考核體系建設(shè)。按照“從項(xiàng)目中來(lái)，到項(xiàng)目中去”的原則，著力解決信息化項(xiàng)目中的關(guān)鍵技術(shù)、難點(diǎn)技術(shù)和重大問(wèn)題，依賴有效的管理機(jī)制、人才組織和資金資源保障進(jìn)行技術(shù)研究的構(gòu)建。按照“集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、把握關(guān)鍵技術(shù)、發(fā)動(dòng)業(yè)務(wù)部門(mén)、培養(yǎng)運(yùn)維團(tuán)隊(duì)”的策略，構(gòu)建信息化人才隊(duì)伍，形成了層次鮮明、科學(xué)合理的人才隊(duì)伍體系。

經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，中國(guó)電財(cái)信息化工作得到了國(guó)資委、國(guó)家電網(wǎng)公司、銀監(jiān)會(huì)、財(cái)務(wù)公司協(xié)會(huì)等上級(jí)單位的高度肯定與認(rèn)可，先后榮獲“國(guó)家電網(wǎng)公司信息化SG186工程建設(shè)示范單位”，“國(guó)資委央企首批信息化示范工程”、國(guó)家電網(wǎng)公司科技進(jìn)步特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)及二等獎(jiǎng)、第十五屆全國(guó)企業(yè)管理現(xiàn)代化創(chuàng)新成果二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)，連續(xù)4年榮獲國(guó)家電網(wǎng)公司信息化工作先進(jìn)單位稱號(hào)。初步建立了一套“安全穩(wěn)定、架構(gòu)合理、功能完備、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范”的一體化企業(yè)級(jí)信息系統(tǒng)，有力支撐了集團(tuán)資金管理與財(cái)務(wù)公司經(jīng)營(yíng)管理的各項(xiàng)工作。

二、推動(dòng)信息化與業(yè)務(wù)深度融合，支撐財(cái)務(wù)公司創(chuàng)新發(fā)展

作為國(guó)家電網(wǎng)公司的直屬金融機(jī)構(gòu)，中國(guó)電財(cái)具有獨(dú)特的內(nèi)外部環(huán)境。從外部環(huán)境來(lái)看，黨的十七大提出要實(shí)現(xiàn)工業(yè)化與信息化的融合發(fā)展，“兩化融合”在金融行業(yè)的具體體現(xiàn)，就是要實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)與信息化的融合發(fā)展。中國(guó)電財(cái)?shù)臉I(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)具有典型的金融行業(yè)特征，業(yè)務(wù)主要圍繞結(jié)算、信貸和中間業(yè)務(wù)開(kāi)展，服務(wù)對(duì)象限于國(guó)家電網(wǎng)公司及成員單位。同時(shí)作為集團(tuán)的直屬單位，在內(nèi)部管理、組織人事、行政和審計(jì)等方面，要遵循和執(zhí)行集團(tuán)統(tǒng)一的管理要求。從內(nèi)部環(huán)境來(lái)看，中國(guó)電財(cái)通過(guò)公司總部、分公司和省級(jí)業(yè)務(wù)部三級(jí)機(jī)構(gòu)，直接服務(wù)于國(guó)家電網(wǎng)公司總部及網(wǎng)省公司，向電網(wǎng)企業(yè)提供資金結(jié)算、信貸，財(cái)務(wù)顧問(wèn)等金融服務(wù)，形成了國(guó)家電網(wǎng)公司統(tǒng)一的資金管理平臺(tái)，有力的提高了國(guó)家電網(wǎng)公司的整體效益和資金管理效率。作為財(cái)務(wù)公司，中國(guó)電財(cái)要適應(yīng)符合行業(yè)監(jiān)管的信息化要求，同時(shí)與多家商業(yè)銀行建立合作關(guān)系，為國(guó)家電網(wǎng)公司提供融資和資金管理支持，支持電網(wǎng)建設(shè)，成為連接集團(tuán)和銀行的紐帶和橋梁。

面臨內(nèi)外部環(huán)境要求，在公司信息化建設(shè)初期，中國(guó)電財(cái)按照國(guó)網(wǎng)公司信息化SG186工程總體要求，結(jié)合公司金融行業(yè)特征，提出了“以一體化平臺(tái)為基礎(chǔ)，以應(yīng)用系統(tǒng)為核心，以六大信息保障體系為支撐”的SG186企業(yè)信息化體系，明確了信息化發(fā)展思路：一是按照“業(yè)務(wù)應(yīng)用一體化、應(yīng)用部署集中化”的架構(gòu)策略，自主建設(shè)應(yīng)用系統(tǒng)；二是在信息安全的前提下，推進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，保障公司總部大集中模式的實(shí)現(xiàn)，支撐日常業(yè)務(wù)的有序開(kāi)展；三是信息化建設(shè)與服務(wù)并重，通過(guò)集中建設(shè)、分級(jí)服務(wù)的模式，實(shí)現(xiàn)集約化管理下的高水平的客戶服務(wù)。

中國(guó)電財(cái)在國(guó)家電網(wǎng)公司信息化SG186工程總體技術(shù)框架下，采取自主建設(shè)與達(dá)標(biāo)貫標(biāo)兩條路線并行的技術(shù)策略，最終要建設(shè)一個(gè)既符合集團(tuán)統(tǒng)一要求又有財(cái)務(wù)公司自身特色的信息系統(tǒng)。回顧信息化建設(shè)發(fā)展過(guò)程，主要分為“支撐、協(xié)同、融合”三個(gè)階段。

（一）基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)階段，實(shí)現(xiàn)信息化對(duì)業(yè)務(wù)的“支撐”

以業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)大集中和信息網(wǎng)絡(luò)全面覆蓋為標(biāo)志，實(shí)現(xiàn)信息化對(duì)業(yè)務(wù)的支撐。在信息化建設(shè)初期，由于未建立起有效的需求管理機(jī)制，且各部門(mén)和分支機(jī)構(gòu)對(duì)業(yè)務(wù)系統(tǒng)建設(shè)需求把握不足和配合不夠，主要以信息部門(mén)為主推動(dòng)信息化建設(shè)。信息部門(mén)通過(guò)主動(dòng)加強(qiáng)與業(yè)務(wù)部門(mén)的溝通協(xié)調(diào)，提高項(xiàng)目開(kāi)發(fā)效率，加大信息化建設(shè)宣傳力度，積極推動(dòng)系統(tǒng)建設(shè)工作，取得以下成果。

業(yè)務(wù)系統(tǒng)建設(shè)方面，中國(guó)電財(cái)主要開(kāi)展了業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)的建設(shè)工作。業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)（CPFBOS）是中國(guó)電財(cái)信息化應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)中的核心重點(diǎn)內(nèi)容，主要依據(jù)金融行業(yè)特征，借鑒先進(jìn)金融企業(yè)成果，采取自主建設(shè)的方式，以滿足公司業(yè)務(wù)需求。核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)目標(biāo)可概括為“建設(shè)四個(gè)平臺(tái)，體現(xiàn)四個(gè)原則，實(shí)現(xiàn)三個(gè)在線”。四個(gè)平臺(tái)即支撐核心業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)中心的基礎(chǔ)信息平臺(tái)、運(yùn)營(yíng)客戶服務(wù)系統(tǒng)的客戶服務(wù)平臺(tái)、進(jìn)行統(tǒng)一業(yè)務(wù)管理的業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)平臺(tái)和進(jìn)行業(yè)務(wù)分析和決策支持的管理決策平臺(tái)。2006年，中國(guó)電財(cái)自主建設(shè)了業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)項(xiàng)目一期工程，信息化對(duì)業(yè)務(wù)的推動(dòng)作用逐步顯現(xiàn)。2007年，核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)全部機(jī)構(gòu)應(yīng)用大集中和數(shù)據(jù)大集中，實(shí)現(xiàn)了從“應(yīng)用大集中”到“當(dāng)日日結(jié)”到“跨機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)”的三大步跨越，以“數(shù)據(jù)大集中”為模式的系統(tǒng)建設(shè)取得重要進(jìn)展。信息基礎(chǔ)設(shè)施方面，2005年，建立了覆蓋全公司的廣域網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了公司總部與所有分支機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)互通，公司集中式數(shù)據(jù)中心初具規(guī)模，基本形成公司“互連互通、分級(jí)管理、統(tǒng)一出口、安全可靠”基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，構(gòu)建了堅(jiān)實(shí)的信息化基礎(chǔ)環(huán)境。

（二）業(yè)務(wù)環(huán)境建設(shè)階段，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)與信息化的“協(xié)同”

以國(guó)家電網(wǎng)公司信息化SG186工程為指引，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)與信息化的協(xié)同。隨著信息化建設(shè)的深入推進(jìn)，公司上下對(duì)信息化工作在思想觀念和工作態(tài)度上取得了一致、企業(yè)內(nèi)部形成了較好的信息化建設(shè)氛圍，業(yè)務(wù)需求管理機(jī)制不斷完善，信息化建設(shè)從以支撐業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)向整合業(yè)務(wù)渠道轉(zhuǎn)變，信息部門(mén)與業(yè)務(wù)部門(mén)各司其職，共同推動(dòng)，將公司信息化建設(shè)同各部門(mén)、各單位的實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)各方的積極性與創(chuàng)造性，形成推動(dòng)信息化建設(shè)的強(qiáng)大合力，不斷推動(dòng)信息化建設(shè)向前發(fā)展。

在一體化平臺(tái)方面，公司信息網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)中心、數(shù)據(jù)交換、應(yīng)用集成全面實(shí)現(xiàn)，企業(yè)門(mén)戶投入試運(yùn)行。在應(yīng)用系統(tǒng)方面，不斷提升和優(yōu)化業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)，深入開(kāi)展技術(shù)架構(gòu)優(yōu)化工作，搭建了基于企業(yè)服務(wù)總線（ESB）的SOA系統(tǒng)架構(gòu)，增強(qiáng)了對(duì)業(yè)務(wù)拓展、客戶差異化服務(wù)等需求的支持能力；以需求管理辦法為抓手，建立業(yè)務(wù)需求窗口期、業(yè)務(wù)需求評(píng)審會(huì)等工作機(jī)制，提升需求管理水平。推進(jìn)資金結(jié)算系統(tǒng)并納入國(guó)家電網(wǎng)公司財(cái)務(wù)信息化建設(shè)環(huán)節(jié)，成為國(guó)家電網(wǎng)公司資金集中管理的重要組成部分。完成協(xié)同辦公、企業(yè)門(mén)戶、人力資源、審計(jì)管理、紀(jì)檢監(jiān)察等系統(tǒng)的上線應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了信息化對(duì)公司各類綜合業(yè)務(wù)的全覆蓋。在保障體系方面，信息化管控體系得到加強(qiáng)，監(jiān)控中心三期完成，完成運(yùn)維體系詳細(xì)設(shè)計(jì)，建立了過(guò)渡期業(yè)務(wù)系統(tǒng)運(yùn)維模式；信息安防體系、技術(shù)研究、人才隊(duì)伍、評(píng)價(jià)研究體系基本建成，標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系得到全面加強(qiáng)。在國(guó)家電網(wǎng)公司首批通過(guò)信息化SG186示范單位測(cè)評(píng)并通過(guò)竣工驗(yàn)收。

（三）信息全面整合階段，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)與信息化的“融合”

以企業(yè)信息架構(gòu)管控為抓手，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)與信息化的融合。經(jīng)過(guò)多年建設(shè)，中國(guó)電財(cái)信息化實(shí)現(xiàn)了重要核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)上線，但原有信息化建設(shè)管理方式缺乏統(tǒng)一企業(yè)架構(gòu)約束，尤其是涉及到跨專業(yè)、跨部門(mén)、跨機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)需求，容易出現(xiàn)“局部功能最優(yōu)，整體效率下降”的情況，導(dǎo)致需求不穩(wěn)定、系統(tǒng)功能重復(fù)開(kāi)發(fā)等情況。為解決這一問(wèn)題，中國(guó)電財(cái)大力推進(jìn)信息化建設(shè)管理模式的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)從項(xiàng)目管理向架構(gòu)管控與項(xiàng)目群管理轉(zhuǎn)變，主要做法如下。

堅(jiān)持架構(gòu)引領(lǐng)。結(jié)合國(guó)家電網(wǎng)公司架構(gòu)管控要求，有效融合公司發(fā)展戰(zhàn)略，協(xié)同推進(jìn)公司企業(yè)級(jí)流程架構(gòu)設(shè)計(jì)。構(gòu)建全面和完整的企業(yè)級(jí)架構(gòu)藍(lán)圖，形成以統(tǒng)一企業(yè)架構(gòu)為依據(jù)、以項(xiàng)目可研為前提、以項(xiàng)目?jī)?chǔ)備為基礎(chǔ)的信息化建設(shè)管控體系，抓住項(xiàng)目可研、概要設(shè)計(jì)與架構(gòu)遵從測(cè)試“三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)”，確保信息化項(xiàng)目對(duì)整體架構(gòu)的遵從，從全局高度實(shí)現(xiàn)對(duì)信息化企業(yè)架構(gòu)的管控。實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)。經(jīng)過(guò)多年信息化實(shí)踐，業(yè)務(wù)部門(mén)積累了一定的項(xiàng)目管理實(shí)踐基礎(chǔ)，具備了實(shí)現(xiàn)專業(yè)歸口項(xiàng)目管理的條件。以業(yè)務(wù)為主導(dǎo)，建立以業(yè)務(wù)部門(mén)為主導(dǎo)的項(xiàng)目管理方式，發(fā)揮業(yè)務(wù)部門(mén)在專業(yè)和資源上的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)具體項(xiàng)目管理工作從信息部門(mén)主導(dǎo)向業(yè)務(wù)部門(mén)主導(dǎo)轉(zhuǎn)變。確保技術(shù)支撐。信息技術(shù)部門(mén)進(jìn)一步加強(qiáng)信息化項(xiàng)目群管理，確保各信息化項(xiàng)目有效服務(wù)公司戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，充分運(yùn)用架構(gòu)管控手段，確保各項(xiàng)目推進(jìn)方向與公司戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)保持一致，確保項(xiàng)目群各項(xiàng)目的協(xié)調(diào)發(fā)展，對(duì)整體資源進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃、控制和協(xié)調(diào)，確保各信息化項(xiàng)目關(guān)鍵路徑的有序銜接與高度協(xié)同，確保信息系統(tǒng)之間接口標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范統(tǒng)一與高效集成。

三、信息化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)

信息化本質(zhì)上是管理變革，而信息化建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只要企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層高度重視，把握正確的方向和定位，采用科學(xué)有效的工作方法，就能確保信息化取得成效，為企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供有力支撐。

一是是明確方向定位。堅(jiān)持信息化服務(wù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。中國(guó)電財(cái)信息化始終堅(jiān)持圍繞公司發(fā)展戰(zhàn)略，不斷適應(yīng)公司各階段戰(zhàn)略目標(biāo)，提出各階段信息化建設(shè)規(guī)劃并不斷進(jìn)行滾動(dòng)修訂。滿足行業(yè)監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)。高度重視信息系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)照銀監(jiān)會(huì)《企業(yè)集團(tuán)財(cái)務(wù)公司風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)和分類監(jiān)管指引》要求，開(kāi)展信息系統(tǒng)評(píng)價(jià)，公司將信息系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)納入公司經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)統(tǒng)一管理；落實(shí)銀監(jiān)會(huì)《銀行業(yè)重要信息系統(tǒng)突發(fā)事件應(yīng)急管理規(guī)范》要求，完善公司信息系統(tǒng)應(yīng)急預(yù)案并定期組織演練；按照銀監(jiān)會(huì)《電子銀行業(yè)務(wù)管理辦法》和《電子銀行安全評(píng)估指引》要求，聘請(qǐng)國(guó)家安全權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu)對(duì)公司客戶服務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行安全評(píng)測(cè)認(rèn)證。滿足集團(tuán)主管標(biāo)準(zhǔn)。深入開(kāi)展信息化SG186工程建設(shè)，與國(guó)家電網(wǎng)公司信息化建設(shè)步伐保持一致并達(dá)到先進(jìn)行列；貫徹落實(shí)國(guó)家電網(wǎng)公司信息化管理標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)標(biāo)貫標(biāo)。

二是掌握科學(xué)的工作方式方法。系統(tǒng)建設(shè)與安全運(yùn)維并重。系統(tǒng)建設(shè)與安全運(yùn)維并重是指信息安全理念貫徹落實(shí)到信息化建設(shè)的各個(gè)階段，各個(gè)環(huán)節(jié)，全過(guò)程；系統(tǒng)建設(shè)與安全運(yùn)維并重，特別是數(shù)據(jù)大集中，集中了數(shù)據(jù)，也集中和放大力風(fēng)險(xiǎn)，所以在系統(tǒng)建設(shè)和安全運(yùn)行發(fā)生沖突時(shí)，要確保安全第一；信息安全的關(guān)鍵在預(yù)防，要做好安全規(guī)劃和有效的防范計(jì)劃；做好應(yīng)急預(yù)案，組織演練是應(yīng)對(duì)信息安全事件的重要措施。學(xué)習(xí)借鑒成功經(jīng)驗(yàn)。核心業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)借鑒商業(yè)銀行和同行成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮專業(yè)咨詢公司的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，包括借鑒銀行體系架購(gòu)和系統(tǒng)設(shè)計(jì)思想；引入專業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)，業(yè)務(wù)系統(tǒng)需求分析引入畢博咨詢，業(yè)務(wù)系統(tǒng)項(xiàng)目監(jiān)理所引入IBM公司；在業(yè)務(wù)系統(tǒng)項(xiàng)目建設(shè)前，走訪中石油、中石化、華能等財(cái)務(wù)公司，學(xué)習(xí)借鑒成功經(jīng)驗(yàn)。遵循客觀規(guī)律、探索科學(xué)有效方法。在信息化建設(shè)過(guò)程中尊重規(guī)律，不斷探索科學(xué)有效的工作方法，包括遵循軟件開(kāi)發(fā)的一般規(guī)律（需求－設(shè)計(jì)－開(kāi)發(fā)－測(cè)試－試運(yùn)行－驗(yàn)收－推廣應(yīng)用－評(píng)估－效益分析－持續(xù)優(yōu)化）；在系統(tǒng)建設(shè)過(guò)程中積極探索有效方法，如引入高水平監(jiān)理，實(shí)施項(xiàng)目質(zhì)量和過(guò)程控制；組織開(kāi)展安全測(cè)評(píng)和認(rèn)證，提升系統(tǒng)品質(zhì)和客戶信任度；關(guān)鍵階段組織集中攻堅(jiān)，短期內(nèi)度過(guò)問(wèn)題井噴期等。三是信息化須具備良好的外部環(huán)境。領(lǐng)導(dǎo)高度重視。信息化建設(shè)成功的關(guān)鍵要素是領(lǐng)導(dǎo)重視、業(yè)務(wù)配合、認(rèn)識(shí)到位、方法科學(xué)、組織有序。沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)層的重視，就無(wú)法保障信息化建設(shè)的人財(cái)物資源，信息化建設(shè)只能是一紙空談，沒(méi)有廣泛的員工參與，就無(wú)法保障信息化建設(shè)落到實(shí)處。業(yè)務(wù)流程規(guī)范。規(guī)范化是信息化的前提，企業(yè)戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)和信息化是一個(gè)有機(jī)的整體，業(yè)務(wù)模式?jīng)Q定信息系統(tǒng)的架構(gòu)，只有規(guī)范、統(tǒng)一的業(yè)務(wù)流程才能轉(zhuǎn)變穩(wěn)定系統(tǒng)需求、系統(tǒng)功能，信息化才能推動(dòng)業(yè)務(wù)管理跨越式發(fā)展。推進(jìn)管理變革。信息化推廣應(yīng)用是一個(gè)變革的過(guò)程，但實(shí)施變革過(guò)程中會(huì)有一定時(shí)期的動(dòng)蕩過(guò)程。特別是大型應(yīng)用系統(tǒng)上線前，都應(yīng)該進(jìn)行主動(dòng)的變革管理，同時(shí)，信息技術(shù)部門(mén)應(yīng)該積極改善和優(yōu)化系統(tǒng)，各業(yè)務(wù)管理部門(mén)要加強(qiáng)引導(dǎo)、正確認(rèn)識(shí)、主動(dòng)適應(yīng)。

第五篇：實(shí)踐與探索

§22.3實(shí)踐與探索（1）說(shuō)課教案

興化市板橋初級(jí)中學(xué)宗樹(shù)信

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)生在已有的一元二次議程的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,能將對(duì)生活中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行數(shù)學(xué)建模解決問(wèn)題,從而進(jìn)一步體會(huì)方程是刻畫(huà)現(xiàn)實(shí)世界的一個(gè)有效的數(shù)學(xué)模型.2.讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂自主探究和合作交流,并在其中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題及解決問(wèn)題的全過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力.3.讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性,形成實(shí)事求是的態(tài)度及進(jìn)行質(zhì)疑和獨(dú)立思考的習(xí)慣,通過(guò)獲得成功的體驗(yàn)和克服困難的經(jīng)歷,增進(jìn)應(yīng)用數(shù)學(xué)的自信心.重點(diǎn)難點(diǎn):

1.重點(diǎn):利用一元一次方程對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行數(shù)學(xué)建模,從而解決實(shí)際問(wèn)題.2.難點(diǎn):會(huì)分析方程的解是否符合題意,自主探索得到解決實(shí)際問(wèn)題的最佳方案.教具準(zhǔn)備:投影儀,自制膠片.學(xué)具準(zhǔn)備:邊長(zhǎng)為10cm的正方形硬紙板,剪刀,膠帶紙,計(jì)算器.