第一篇：沈陽理工大學 于洪浩-工程崗位實習教學大綱

工程崗位實習教學大綱

課程名稱：工程崗位實習課程編碼：050051004

適用專業：粉體材料科學與工程專業

開課單位：材料科學與工程學院

一、實習時間

第四學期期末到第五學期開學，共9周。

二、實習地點

學校制定本專業的實習工廠，或學生自行聯系與本專業相關工廠。

三、實習的目的工程崗位實習是安排在大學二年級和三年級之間進行的一項教學內容，是在學生學習了粉體材料科學與工程專業的大部分專業基礎課以后進行。通過工程崗位實習，使學生了解社會，接觸實際，增強團隊觀念、勞動觀念和社會主義的事業心、責任感，提高政治思想覺悟；通過工程崗位實習，使學生獲得與本專業有關的實際知識，鞏固所學專業基本理論，培養初步的實際工作能力和專業技能，促使學校教育與社會教育更好地結合起來。

學生工程崗位實習的崗位應與本專業學生就業面向的職業崗位群中的職業崗位保持一致，或與本專業相近的建設、管理、生產、服務一線的專業技術崗位。

四、實習教學內容及要求

具體教學內容如下：

（1）深入車間、工段，虛心向工人師傅、工程技術人員、生產管理人員學習。學習他們豐富的生產實踐和生產管理經驗以及理論與實際相結合的工作方法，學習他們的優秀品質。

（2）重點了解粉體材料生產中各工序的作用、原理和方法、主要工藝流程和主要設備情況生產工藝過程和特點，了解生產工藝過程中所使用的儀器和設備的使用方法，性能特點和使用范圍。通過現場參觀和實踐，向現場技術人員和工人師傅學習，使學生掌握一定的生產實際知識，提高學生對專業知識的認識，以拓寬專業知識面。

（3）結合以前所學的知識，對實習工廠現存的技術問題，提出自己的看法，并提解決意見和建議。通過實習了解本專業在國民經濟建設中的重要作用，提高進一步學習本專業的興趣和積極性。

在實習過程中，要遵守下面各項要求：

（1）嚴格遵守工廠的一切規章制度，牢固樹立安全第一的思想。

（2）服從工人師傅和指導教師的領導和安排，嚴格遵守作息時間，不得擅自行動，有事請假。

（3）認真學習，虛心好學，并根據指導教師的要求寫好生產實習報告。

（4）對擅自行動造成人身事故、設備事故者，責任自負；對不遵守實習紀律者，除批評教育外，還要降低其實習成績，較嚴重者將中止其實習并遣返回校，其實習成績作廢。

（5）認真總結，寫好實習報告。

五、實習指導教師的職責

1、頂崗實習指導教師由企業指導教師與校內指導教師共同組成，教學過程應嚴格按照《學院頂崗實習管理辦法（試行）》實施程序執行。

2、校內指導教師負責及時與學生及實習單位或家長溝通聯系，巡查與指導記錄次數每月不少于3次。

3、每個校內指導教師都要搜集、整理并建立工程崗位實習檔案材料，內容包括：

（1）學生頂崗實習教學大綱；

（2）學生頂崗實習安排表；

（3）學生自主聯系實習審批表；

（4）頂崗實習協議書；

（5）學生自主聯系頂崗實習安全協議；

（6）學生實習周記；

（7）指導教師頂崗實習巡查與指導記錄表；

（8）學生頂崗實習報告；

（9）頂崗實習成績評定表；

（10）教師指導學生頂崗實習工作總結；

頂崗實習結束，指導教師要進行頂崗實習工作總結，收齊以上頂崗實習檔案材料并編制目錄、裝訂成冊，一并交專業主任審核后統一歸入教師個人教學檔案。

六、實習成績評定標準

1、實習單位校外指導教師根據實習工作期間工作態度、工作能力和實習任務完成情況提出實習單位考核評價；

2、校內指導教師按學校要求對學生實習周記和實習總結報告撰寫質量以及巡查與指導學生情況進行認真考核；

3、實習成績=實習單位評價成績（50%）+校內指導教師考核成績（50%）；

4、頂崗實習成績按優、良、中、及格、不及格五級記，經系專業主任審核批準確定。

5、沒有完成《實習周記》和《實習總結》不予及格。凡實習成績不及格者，不能取得學分，須重修及格后方能畢業。

編寫人：于洪浩

審核人:于洪浩

批準人:張罡

第二篇：沈陽理工大學 于洪浩-畢業設計教學大綱2010（定稿）

《畢業設計》教學大綱

課程代碼：050051002 課程英文名稱：Graduation project 課程類別：實踐教學環節 課程性質：必修

課程總學時：32學分（16周）適用專業：粉體材料科學與工程專業 大綱編寫（修訂）時間：2012.07

一、大綱使用說明

（一）地位及目標

畢業設計（論文）是完成教學計劃、實現本專業培養目標的一個重要教學環節，是學生在畢業前進行的全面綜合訓練，是鞏固、加深所學的理論、技能和專業知識的過程，也是對學生掌握運用本專業的基本知識、基本理論、基本專業技能情況的檢驗和評估。

通過畢業設計（論文），培養學生的工作責任心和勇于開拓、勇于實踐的基本素質；培養學生獨立工作、獨立思考能力及綜合運用所學知識獨立解決粉體材料科學與工程專業實際問題的能力，為畢業后走向工作崗位打下良好的基礎。

（二）知識、能力及技能方面的基本要求

通過本教學環節使學生系統地掌握粉體材料科學與工程基本理論、基本知識；了解本專業相關學科前沿及發展趨勢 ；能夠進行粉體材料加工、合成、檢測等實驗方案設計；進一步鞏固粉體材料實驗基本理論、基本技能；掌握本專業相關設備及儀器的操控技能；具有外語應用能力和計算機應用能力；掌握繪圖識圖基本技能；具有綜合分析和解決實際工程問題的初步能力；具有自學能力和創新意識；具備初步的科學研究能力。具體的要求為： 1.選題要求：

（1）粉體材料科學與工程專業涉及的內容較廣泛，要求指導教師的畢業設計選題應充分體現本專業的培養目標，題目難易程度適中，具有一定的實用性，體現本專業的研究與發展方向；

（2）課題方向應該是和粉體材料科學與工程專業相關的粉體材料的合成、粉體材料的加工、粉體復合材料的制備、粉體加工設備的設計以及和粉體結構理論研究等相關的分析與設計，及其相關技術領域范圍內內容，可以是產品開發研究類、相關理論研究類，所選題目在技術上應該比較成熟，具備相應的實驗條件和研究經費。

（3）題目的難易程度和工作量要適宜，使學生在規定的時間內工作飽滿，并包括學生的基本訓練和分析問題、解決問題能力的培養內容； 2.對指導教師的要求：

（1）提供畢業設計（論文）任務書，制定任務進度，確定研究課題的內容，內容要具有完整性，能夠包含資料的收集、方案設計、參數計算、實驗過程、結果分析等環節；

（2）提供必要的參考資料及查閱文獻資料的范圍，審閱學生的文獻綜述，指導學生進行開題、實驗（設計）方案的論證；

（3）指導教師要及時掌握學生畢業論文工作的進度和工作中可能遇到的問題，每周至少進行一次答疑和督促檢查；（4）在指導過程中，要充分發揮學生的主觀能動性，鼓勵創新，著重培養學生的動手能力；

（5）保證每人一個題目。

（三）大綱實施說明

本課程設計共16周。

1.指導教師在第七學期申報論文題目，經討論研究確定論文題目，論文題目總數必須多于畢業學生總人數；

2.一般應在第七學期末公布論文題目，根據學生選擇，由專業教研室確定每個學生的題目，保證每人一個題目；

3.每個指導教師申報題目數量和最后可被確定的題目數量不限，原則上指導教師指導學生人數不超過7人；

4.畢業設計（論文）應在教師指導下由學生獨立完成，指導教師應采取啟發引導和介紹參考資料等方式對學生做實質性的指導，不能包辦代替或放任。

5.指導教師應隨時掌握學生畢業設計（論文）的進度和質量，注意考察學生掌握知識和實際工作能力以及學生的工作態度、出勤、紀律等，以作為評定成績的依據。6.學生可以在教師指導下在校外完成畢業設計（論文），校外承擔單位的實驗條件要經學院確定。

（四）成績評定標準

優秀：按期圓滿完成任務書中規定的項目；能熟練地綜合運用所學理論和專業知識；立論正確，方案合理、實驗、計算、分析實驗正確，嚴謹，結論合理，獨立工作能力較強，科學作風嚴謹，畢業設計題目本身難度大，是當前國內的前沿或少有報道的課題，畢業設計有一些獨到之處，水平較高。

良好：按期圓滿完成任務書中規定的項目；能較好地運用所學理論和專業知識；立論正確，實驗、計算、分析、實驗正確，實驗正確，結論合理，有一定獨立工作能力，科學作風好，題目本身難度適中，畢業設計有一定水平。

中等：按期圓滿完成任務書中規定的項目；運用所學理論和專業知識基本正確，但在非主要內容上有欠缺和不足；立論正確，實驗、計算、分析、實驗基本正確，有一定獨立工作能力，題目本身難度一般，畢業設計水平一般。

及格：在指導教師的具體幫助下，能按期完成任務；獨立工作能力較差且有一些小的疏忽和遺漏；在運用所學理論和專業知識中，沒有大的原則性錯誤；論點、論據基本成立，實驗、計算、分析、實驗基本正確。畢業設計水平基本符合要求。

不及格：任務書中規定的項目未按期完成；或基本要領和基本技能未掌握。在運用理論和專業知識中出現不應有的原則錯誤或偽造實驗數據，；在方案論證、分析、實驗等工作中表現為獨立工作能力差，畢業設計未達到最低要求。

編寫人：于洪浩

審核人：張罡

批準人：材料科學與工程學院

本科教學指導委員會

第三篇：沈陽理工大學 16《生產實習》教學大綱

《生產實習》實習教學大綱

課程編碼：030751016周/學分：2周/4學分

一、實習時間

第7學期，共兩周。

二、實習地點

校外計算機培訓機構，校內講座。

三、實習的目的通過校外專業培訓機構提供的實際項目開發案例，使學生掌握軟件項目開發的過程和方法，培養學生項目分析和開發以及團隊協作的能力。

四、實習教學內容及要求

實習的內容共分為三大部分：

? 計算機培訓機構的“軟件開發實訓”

? 計算機培訓機構的“職業生涯規劃講座”

? 校內系列專家講座

其中，計算機培訓機構的“嵌入式開發實訓”可安排6~10天，實習內容包括C/C++語言、單片機開發、嵌入式系統設計開發技術基礎知識培訓、職業素養培養、軟件開發項目實踐等，學生將組成項目開發團隊，共同完成一個實際項目的開發。職業生涯規劃講座用于使學生建立就業意識，認清就業的形勢，掌握就業技巧，為學生順利就業打下基礎。專家講座主要是邀請知名專家對計算機界的流行開發技術和研究熱點進行介紹，以豐富學生的知識面，開闊學生的視野。

為了提高學生的系統設計、編程、開發能力，提高實訓效果，在實訓之前必須有實訓承辦單位對學生進行考前摸底考試，弄清學生的真實水平和層次分布情況，因材施教，合理將學生組織成開發團隊，確保最終實訓圓滿完成任務。

實習結束后，學生應寫出實習報告，詳細論述所學知識以及體會等。

五、實習指導教師的職責

在生產實習開始之前，指導教師應認真考察校外培訓機構的資質和實力，保證實習能夠達到預期效果。實習期間應注意交通安全，嚴格考勤，杜絕安全隱患。

六、實習成績評定標準

1、實習出勤及表現：占20％；

2、實習題目完成情況：占40%

3、實習報告內容：占40％；

編寫人：程磊

審核人：程磊

批準人：張煥君

第四篇：沈陽理工大學 模具方向實習教學大綱

生產實習教學大綱

課程名稱：生產實習課程編碼：050051001 適用專業：材料成型及控制工程專業模具方向 開課單位：材料科學與工程學院

一、實習時間

第六學期，共3周。一般安排在教學周第11周—13周進行。其中2周集中，1周分散。

二、實習地點

中國第一汽車集團公司（長春）。

三、實習的目的

生產實習是安排在大學三年級和四年級之間進行的一項教學內容，是在學生學習了材料成型及控制工程專業模具方向的大部分專業基礎課以后進行。通過實習，使理論與生產實際相結合，可以使學生加深對所學知識的理解，并為后續專業課程的學習提供必要的感性知識，同時使學生直接了解本專業方向的實際生產工藝裝備和生產工藝過程內容，為將來走上工作崗位提供必要的實際生產知識。

通過實習，使學生具體了解常見的塑性成形工藝如沖壓和鍛造以及注塑成型工藝；塑性成形及注塑成型工裝如沖壓、鍛造、注塑成型設備以及模具；了解沖壓模具、鍛造模具、塑料模具的加工工藝及裝備；某一典型機械零部件的塑性成形或注塑成型生產過程，學會寫生產實習報告。

四、實習教學內容及要求

重點了解各種塑性成形以及注塑成型工藝過程和特點，塑性成形如鍛造和沖壓設備以及注塑成型設備的工作原理，鍛造模具、沖壓模具、塑料模具的結構特點，典型模具的加工工藝和加工設備，簡單了解其他材料成型工藝如鑄造、焊接的工藝和裝備，以拓寬專業知識面。

了解沖壓工藝中沖裁、彎曲、拉深及其他沖壓成形方法，自由鍛和模鍛工藝，注塑成型工藝的特點；了解曲柄壓力機、鍛錘、熱模鍛壓力機、塑料注射機等設備的特點和原理；了解沖壓模具如單工序沖壓模具、復合沖壓模具、級進沖壓模具的結構和特點；了解鍛模的結構和特點；了解塑料模具的結構和特點；了解沖壓、鍛造、塑料模具的加工工藝過程、加工設備、裝配等環節；簡單了解典型的鑄造、焊

接工藝和設備。通過實習全面了解材料熱加工在機械零件加工制造過程中的作用?？梢愿鶕唧w零件初步選擇塑性成形工藝或注塑成型工藝。以某一零部件為主線，了解機械零件的熱加工過程，了解材料成型在機械工業中的作用及其必要性。

同時要結合以前所學的知識，對實習工廠現存的技術問題，提出自己的看法，并提解決意見和建議。通過實習了解本專業在國民經濟建設中的重要作用，提高進一步學習本專業的興趣和積極性。

1、嚴格遵守工廠的一切規章制度，牢固樹立安全第一的思想。

2、服從工人師傅和指導教師的領導和安排，嚴格遵守作息時間，不得擅自行動，有事請假。

3、認真學習，虛心好學，并根據指導教師的要求寫好生產實習報告。

4、對擅自行動造成人身事故、設備事故者，責任自負；對不遵守實習紀律者，除批評教育外，還要降低其實習成績，較嚴重者將中止其實習并遣返回校，其實習成績作廢。

5、認真總結，寫好實習報告。

五、實習指導教師的職責

任課教師對生產實習的效果承擔主要責任。任課教師中，應指定帶隊教師，一般由副教授以上職稱的教師擔任。在實習之前，應認真考察待實習工廠的生產工藝及設備的特點，安排好全部實習時間及內容，及時檢查督促學生進行實習，提出問題并與學生一起討論研究。

六、實習成績評定標準

1、實習表現：占30％；

2、實習報告內容：占40％；

3、實習日記：占20％；

4、提出合理化建議：占10％。

編寫人： 李永華

審核人： 王忠堂

批準人： 張 罡

第五篇：沈陽理工大學工程崗位實踐報告

沈陽理工大學 2014 年工程崗位實踐報告

沈陽理工大學 2014 年工程崗位實踐報告

學院蓋章：

日 期：

評分 負責人 學 院 專 業 學 號 學生姓名 實踐單位 實踐時間 年 月 日 至 年 月 日 單位公章 指導教師（簽字）

沈陽理工大學 2014 年工程崗位實踐報告

學 院 信息科學與工程學院 專 業 通信工程 學生姓名 連宋平學號 1203060318

實踐教學項目 工程崗位實踐 實踐題目 攝像機檢測維修 實踐任務與要求 : 按照《沈陽理工大學 2014 年工程崗位實踐工作的說明》的要求，根據專業培養方案，深入專業崗位參加工程實踐，將所學理論與實踐相結合，了企業的生產工藝及主要的技術設備，提高學生的綜合素質和工程實踐能力，完成 9 周的工程崗位實踐任務，提交 1500 字以上的工程崗位實踐總結報告，報告正文字體為宋體小四。

實踐總結報告內容：

1、實踐單位簡介（單位名稱、地址、組織結構、人員規模、發展歷程、生產工藝、主要技術設備、企業文化等）

； 2、實踐崗位及實踐過程描述（具體實踐工作介紹、實踐過程可按照每周的情況進行介紹）

3、工程崗位實踐中發現的問題、原因及解決對策分析； 4、工程崗位實踐心得體會。

時間安排 : 第四學期結束后，學生進行為期 9周的工程崗位實踐，最遲于十一之前結束。

指導教師：

年 月 日 專業負責人：

年 月 日 主管院長：

年 月 日

沈陽理工大學 2014 年工程崗位實踐報告

目錄 摘要..................................................2 1、實踐單位簡介.......................................2、實踐崗位及實踐過程描述.............................3、工程崗位實踐中發現的問題、原因及解決對策分析........5 4、工程崗位實踐心得體會...............................8

沈陽理工大學 2014 年工程崗位實踐報告

摘要在大 一和 大二 我們 學 的都 是一 些理 論知 識，就 是有 幾個 實習我們也 大都 注重 觀察 的方 面，比較注 重理 論性，而 較少注 重我 們的 動手 鍛煉，比如 上學期的 精工 實習。而 這一次 的實習正 如老 師所講，沒 有多 少東 西要我 們去 想，更多 的是 要我 們去 做，好 多東 西看 起來 十分簡 單，但沒 有親 自去做 它，你就不會 懂理 論與 實習是有很 大區 別的，看 一個東 西簡 單，但它 在實際 操作 中就是有 許多 要注 意的 地方，有些 東西 也與 你的想 象不 一樣，我 們這次 的實 驗就 是要 我們 跨過 這道 實際和 理論 之間 的鴻 溝。

總的 來說，我 對這門 課是 熱情 高漲 的。第 一，我從 小就 對這種 小制 作很 感興 趣，那時 不懂 焊 接，卻喜 歡把 東西 給拆來 裝去，但 這樣 一 來，這東 西就給廢 了。

現在 工程 實習課 正是 學習如何 把東西 “裝 回去 ”。

每 次完 成一 個步驟，我都 像孩 子那 樣 高興，并 且很 有“ 成就感 ”。

第二，工 程 實習，是 以學生自 己動 手，掌握 一 定操 作技 能并 親手 組裝與 調試 為特 色的。

它將 基本 技能訓練，基本 工藝 知識 和創 新啟 蒙有 機結 合，培養 我們 的實習能 力和 創新 精神。作為 信息 時代 的大 學 生，作為 國家 重點 培育的 高技 能人 才，基 本的 動手 能力 是一 切工 作和 創造 的基礎 和必 要條 件。

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1、實踐單位簡介

我于 7 月 15 日在沈陽萬垠鑲達商貿有限公司實習，9 月 20 日結束實習。沈陽萬垠鑲達商貿有限公司，位于沈陽市三好街艾特花園 5 號樓 2 單元 1603，是一家集研發、生產銷售和服務為一體，綜合實力雄厚的現代化民營企業，公司主要銷售監控攝像頭、監控電源、監控錄像機，梅捷主板，公司擁有獨立的產品維修部，意旨在服務客戶的同 時以培育新的技術人員。

公司建立已近十載，先后有近一百位員工就職于該公司，如今他們用在公司學到的技能，本著公司奉獻精神，默默服務于社會，在沈陽、哈爾濱、長 春、南京、深圳、汕頭都能看到他們的身影。在維修部，擁有日常生活中所不可能接觸到的檢測維修設備，而我恰恰在維修部實習。

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2、實踐崗位及實踐過程描述

在這實習的九周里，我擔任的是檢測維修工一職，平時就是對返回來的產品進行檢測維修。上班時間是周一到周六，周日休息。每天的上班時間是早上 8:30 開始，下午5：00 結束，沒有夜班，正因為沒有夜班，所以這份工作挺適合我。具體工作就是：監 控攝像頭維修、監控攝像頭設置、路由器設置、組裝臺式電腦、電腦裝系統等。

開始階段，認識了公司的同事，其中有我的技術老師。前兩周，他領著我講解基本原則，基本知識，并實地操作給我看。進入崗位后，嚴禁煙火，對于電器設備，遵守其操作規則，用完后，要記得馬上關閉電源，如電烙鐵對路板進行焊接后馬上關閉電源。

對于元器件，嚴格進行分類，選配錯誤后應原元器件歸還回來的位置，如 2mm 4mm 6mm 8mm的監控鏡頭注意區別，而剛開始 4mm和 6mm的鏡頭比較難區分，我經常把他們混淆 了，還有就是不同毫米數的燈板就更難區別了。

對產品的維修，要遵守一定的檢測規則，首先了解產品出現的問題，可以觀看產品上客戶貼的問題標簽，若標簽掉了或描述問題不清楚則打電話詢問客戶，也可以觀察產品外部進行初步判斷是否外線斷了等情況； 排除后，就是對產品進行拆卸，進行內部檢查，再進行修理。

后來階段，我開始獨自進行一些基本操作。

我學會了電烙鐵的焊接，焊接前要把焊接點打磨光亮，然后弄上一些松香，有時也可以不上松香，因為錫條里面有松香；對于 半導體的焊接要求比較高，要求焊接的時間不能過長，否則影響其壽命和性能； 我會進 行產品的拆卸和組裝以及一些設置。

在設置方面，除了手工操作外，其實還要一定的網絡知識，尤其是《計算機網絡》涉及的相關知識最多，還好大二第二學期學習了；同時

還要閱讀產品指導手冊。

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3、工程崗位實踐中發現的問題、原因及解決對策分析 在工程崗位實踐中，問題是不可避免的。其中，我就我認為深刻的給描述一下。問題：網絡攝像機在內網能訪問，但外網卻訪問不了？ 剛開始，我使用網線把攝像機和路由器連接起來，路由器的 WLAN端口接外網，下 面為所用到的器件。

如圖 3-1 所示為黑鷹威視網絡高清攝像機，型號為 K1-100WA(8mm)圖 3-1 如圖 3-2 所示為麗碩監控電源，型號為 LS-S2

沈陽理工大學 2014 年工程崗位實踐報告

圖 3-2

如圖 3-3 所示為磊科路由器，其型號為 NW705+

圖 3-3

在電腦裝上黑鷹威視集中管理軟件后，進行設備搜索，能夠找到攝像機并正常工作，本以為網絡設置完了，殊不知在用外網的瀏覽器卻登陸不了設備，進行了多次客戶端設置后還是以失敗靠終。那個時候突然想起上百度查詢，才有了眉目。

原來，還需要進行端口映射(虛擬服務)，通常情況下，路由器都有防火墻功能，互聯網用戶只能訪問到你的路由器

WAN口(接 ADSL的電話線口或路由寬帶外網口)，而訪問不到內部服務器。

要想讓互聯網用戶訪問到你建的服務器，就要在路由器上做一個轉發設置，也就是端口映射設置，讓互聯網用戶發送的請求到達路由器后

, 再轉發到你建立的服務器或 WEB站點。端口映射過程就如同：你家在一個小區里 B 棟 2410 室，你朋友來找你，找到小區門口，不知道你住哪層哪號？就問守門的保安，保安很客氣的告訴了他你家詳細門牌，所以你朋友很輕松的找到了你家。

這個過程就是外網訪問內網通過端口映射的形象比喻。

IE 瀏覽器地址欄輸入

192.168.1.1 后，進入路由器管理界面，找到虛擬服務一項，進行進行端口映射，如圖 3-4

沈陽理工大學 2014 年工程崗位實踐報告

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192.168.L10

w

all l4000D *?

圖 3-4 再用外網 IE

瀏覽器登陸路由器

WLAN地址，奇跡出現了，瀏覽器出現攝像機登陸界面，輸入用戶名和密碼出現了監控畫面。

那個時候才知道，我們所學的知識，在現實操作中能否很好的貫穿起來還是一個考驗。

沈陽理工大學 2014 年工程崗位實踐報告

4、工程崗位實踐心得體會

自主學習。為期九周的實習過程中我發現，工作后不再像在學校里學習那樣，有老師，有作業，有考試，而是一切要自己主動去學去做。不再是課本上單調乏味的理論知 識，而是真真正正踏踏實實的工作，和學以致用的能力。紙上談來終覺淺，只有真正的 投入到一份工作中才能知道自己的不足，才能學習新的知識彌補自己的缺陷。

要適應企業發展的要求，做好自己的工作把自己的價值得到最大的體現，我們必須學習，主動學習。而且，在學習的過程中我們得有所甄別，吸收前輩們優秀寶貴的經驗和知識，對于 對自己發展不利的經驗我們要刨除。

只有主動學習，有所甄別的學習我們才能不被淘汰，才能使自己得到成長，才能為自己以后的職業規劃發展打下結實的根基。

積極進取的工作態度。

在這九周的工作里，一直有技術老師負責指導我，在技術老師的影響下，我發現做一份工作，只有你投入你的全部熱情，滿懷激情地去完成你的工作，你就能從你的工作里找到快樂。你不只為公司創造了效益，同時也提高了自己，使

自己的才能價值得到施展。

而且用積極樂觀的心態去對待工作，你同時也影響了其他的同事，讓他們工作也充盈著這種愉悅的氛圍，這樣我就有可能更加高效高質量的完成我 們的工作。我們不是在辛辛苦苦的工作，我們是在享受工作的氛圍，享受工作帶給我們的樂趣。

團隊精神。實習的經歷教會我：

工作往往不是一個人的事情，是一個團隊在完成一 個項目，在工作的過程中如何去保持和團隊中其他同事的交流和溝通也是相當重要的。

一位資深人力資源專家曾對團隊精神的能力要求有這樣的觀點：

要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。

合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，團結合作，配合默契，共赴成功。個人要想成功及獲得好的業績，必須牢記一個規則：我們永遠不能 將個人利益凌駕于團隊利益之上，在團隊工作中，會出現在自己的協助下同時也從中受益的情況，反過來看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。

為人處事。為人處世是一門藝術一門學問，由于本次實習接觸的同事大部分都是老鄉，大家都比較親切，九個星期相處得十分愉快作。無論是和領導、同事還是客戶接觸，都

要做到妥善處理，要多溝通，并要設身處地從對方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。我感覺無論是在學校還是以后到企業工作，只要我們堅持以誠實待人，樂于關懷

沈陽理工大學 2014 年工程崗位實踐報告

別人幫助別人，我們一定會為自己營造一個比較溫馨的人際關系。

在此基礎上我們也能

更好的為團隊工作，同時也為自己積累寶貴的人脈資源。

單純的課本內容，并不能滿足學生的需要，通過補充，達到內容的完善

教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。教育革命的對策是手腦聯盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。