第一篇：英語教育專業(yè)2011屆畢業(yè)生實(shí)習(xí)計(jì)劃

河北外國語職業(yè)學(xué)院

教育系英語教育專業(yè)2011屆畢業(yè)生實(shí)習(xí)計(jì)劃

畢業(yè)實(shí)習(xí)是英語教育教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是全面檢驗(yàn)和進(jìn)一步提高我專業(yè)教學(xué)、培養(yǎng)合格人材必要的教學(xué)環(huán)節(jié)。為保證畢業(yè)實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行，提高畢業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量，根據(jù)河北外國語職業(yè)學(xué)院實(shí)習(xí)有關(guān)規(guī)定和教育系英語教育專業(yè)實(shí)習(xí)大綱的規(guī)定，結(jié)合英語系的實(shí)際情況，特制定本計(jì)劃。

一、畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的畢業(yè)實(shí)習(xí)是給學(xué)生提供到教育教學(xué)機(jī)構(gòu)進(jìn)行英語教學(xué)、班級(jí)管理、調(diào)查研究、搜集資料、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，研究教學(xué)過程中出現(xiàn)的實(shí)際問題并參與教學(xué)實(shí)際操作的教學(xué)環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，能夠使學(xué)生進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際，能夠補(bǔ)充課堂教學(xué)和書本知識(shí)的不足，鞏固、加深并擴(kuò)大所學(xué)英語基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生觀察、綜合、系統(tǒng)分析、解決實(shí)際問題、獨(dú)立工作的能力，以及進(jìn)行實(shí)踐、實(shí)事求是、注意調(diào)查研究的工作作風(fēng)。

二、畢業(yè)實(shí)習(xí)的組織與實(shí)施

成立英語教育專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)畢業(yè)實(shí)習(xí)的組織與實(shí)施，包括：

1、制定畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃內(nèi)容應(yīng)包括：畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的、組織領(lǐng)導(dǎo)、畢業(yè)生分組、指導(dǎo)老師的安排、畢業(yè)實(shí)習(xí)的方式、自擇單位實(shí)習(xí)考核方法及其他規(guī)章制度等。

2、遠(yuǎn)程指導(dǎo)畢業(yè)生的實(shí)習(xí)，檢查督促實(shí)習(xí)工作計(jì)劃的執(zhí)行情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決存在的問題，保證畢業(yè)實(shí)習(xí)工作順利進(jìn)行。

3、組織評(píng)定畢業(yè)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)成績，做好畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)。

三、畢業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間和方式

1、畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間：2011年3月1日至2011年5月20日共12周；

2、畢業(yè)實(shí)習(xí)方式：自擇單位實(shí)習(xí)。

四、畢業(yè)實(shí)習(xí)的內(nèi)容

1、熟悉實(shí)習(xí)單位的環(huán)境和具體情況，了解與教學(xué)有關(guān)的工作過程和工作任務(wù)，完成工作任務(wù)統(tǒng)計(jì)，上交工作任務(wù)調(diào)查表；

2、實(shí)習(xí)過程中，在保證完成主要的實(shí)習(xí)任務(wù)的情況下，可根據(jù)實(shí)習(xí)單位的具體情況和學(xué)生的實(shí)際能力，完成某一專題的社會(huì)調(diào)查實(shí)習(xí)，完成社會(huì)調(diào)查報(bào)告；

3、實(shí)習(xí)過程中，向?qū)嵙?xí)單位指導(dǎo)教師虛心請(qǐng)教學(xué)習(xí)，完成備課講課任務(wù)，實(shí)習(xí)結(jié)束上交一份教案；

4、實(shí)習(xí)結(jié)束后，對(duì)整個(gè)畢業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，完成畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告；

5、實(shí)習(xí)過程中，上交校外實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師登記表。

五、對(duì)畢業(yè)生的實(shí)習(xí)要求

1、自擇單位實(shí)習(xí)，畢業(yè)實(shí)習(xí)期間須積極與指導(dǎo)老師聯(lián)系，至少為五次，形式可以多樣（打電話、發(fā)信息、發(fā)E-mail、上QQ等），指導(dǎo)老師應(yīng)做好每次聯(lián)系記錄，如遇特殊情況應(yīng)及時(shí)向教育系及英語教育教研室畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組匯報(bào)。聯(lián)系次數(shù)少于3次者畢業(yè)實(shí)習(xí)成績不予計(jì)算。

2、服從實(shí)習(xí)單位和實(shí)習(xí)單位指派的指導(dǎo)老師的領(lǐng)導(dǎo)，尊敬實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)老師，并虛心向他們學(xué)習(xí)請(qǐng)教。

3、愛護(hù)實(shí)習(xí)單位的一切財(cái)物，損壞物品按照相應(yīng)規(guī)定進(jìn)行賠償。

4、認(rèn)真對(duì)待并完成每一項(xiàng)工作。

5、凡出現(xiàn)下列情況之一者，均給以不及格成績?cè)u(píng)定：

（1）未達(dá)到畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的基本要求，實(shí)習(xí)報(bào)告抄襲別人或直接從網(wǎng)上下載及多人雷同者或內(nèi)容有明顯錯(cuò)誤。

（2）未能在實(shí)習(xí)單位參加畢業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間超過全部實(shí)習(xí)時(shí)間的三分之一以上。

（3）實(shí)習(xí)中有違紀(jì)行為，教育不改或有嚴(yán)重違紀(jì)行為。

（4）未按照要求上交實(shí)習(xí)材料。

（5）聯(lián)系方式更換沒有及時(shí)通知實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師而使實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師無法聯(lián)系到學(xué)生本人，以至耽誤了實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行。

6、實(shí)習(xí)生必須給實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師留下最有效的聯(lián)系方式，保證實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師能夠隨時(shí)聯(lián)系到實(shí)習(xí)生本人，否則責(zé)任由實(shí)習(xí)生本人負(fù)責(zé)。

六、畢業(yè)實(shí)習(xí)過程安排及對(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的要求

1、畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)定于：2010年12月召開。

2、學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)起止時(shí)間：2011年3月1日至2011年5月20日，共12周。

3、畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤和學(xué)生聯(lián)系，做好實(shí)習(xí)情況檢查，督促學(xué)生畢業(yè)論文和實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫，寫出每個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)評(píng)語，認(rèn)真評(píng)定實(shí)習(xí)成績。

4、實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師必須積極與畢業(yè)學(xué)生聯(lián)系，至少為五次，形式可以多樣，指導(dǎo)老師應(yīng)做好記錄，如遇特殊情況應(yīng)及時(shí)向教育系、英語教育教研室畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組匯報(bào)。

5、畢業(yè)生實(shí)習(xí)結(jié)束后須上交的畢業(yè)實(shí)習(xí)材料：1①畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表原件（須加蓋該單位正式公章）、②《畢業(yè)生工作任務(wù)調(diào)查表》③《實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師基本情況登記表》（須加蓋該單位正式公章）；2實(shí)習(xí)報(bào)告；3教案；4社會(huì)調(diào)查報(bào)告（范圍見參考題目）。(1①畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表原件（須加蓋該單位正式公章）②《畢業(yè)生工作任務(wù)調(diào)查表》③《實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師基本情況登記表》（須加蓋該單位正式公章）和④實(shí)習(xí)報(bào)告四項(xiàng)的成績占實(shí)習(xí)總成績的40%； 2社會(huì)調(diào)查報(bào)告成績占實(shí)習(xí)總成績的30%；3教案成績占實(shí)習(xí)總成績的30%；每一項(xiàng)成績以百分制或40分/30分/30分給出，最后匯總)。

6、畢業(yè)實(shí)習(xí)材料上交時(shí)間：《實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師基本情況登記表》2011年3月10日前、其它材料2011年5月10日前（詳見下面第七項(xiàng)4）。

7、上交形式：1書面材料按照要求的格式打印；2必須以EMS(中國郵政的特快專遞，藍(lán)色包裝)形式郵寄給實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。

8、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師必須給實(shí)習(xí)生留下最有效的聯(lián)系方式，保證實(shí)習(xí)生能夠隨時(shí)聯(lián)系到實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師本人，否則由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師本人負(fù)責(zé)。

七、畢業(yè)實(shí)習(xí)考核內(nèi)容

1、實(shí)習(xí)態(tài)度與表現(xiàn)，實(shí)習(xí)任務(wù)的完成情況。

2、獨(dú)立工作的能力和實(shí)際操作能力。

3、實(shí)習(xí)單位就畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作給出的畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定。

4、《畢業(yè)生工作任務(wù)調(diào)查表》認(rèn)真填寫并同實(shí)習(xí)報(bào)告等材料一同以EMS形式上交；《實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師基本情況登記表》如實(shí)填寫，本表以平信的形式于2011年3月31日之前郵寄給河北外國語職業(yè)學(xué)院的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。地址：河北秦皇島南戴河前進(jìn)路6號(hào)河北外國語職業(yè)學(xué)院教育系***老師收，郵編：0663115、實(shí)習(xí)報(bào)告。實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)習(xí)工作的一個(gè)全面總結(jié)，也是實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師評(píng)定學(xué)生成績的重要依據(jù)。每個(gè)同學(xué)必須在實(shí)習(xí)結(jié)束前認(rèn)真回顧實(shí)習(xí)情況，將自己的實(shí)習(xí)成果客觀地在實(shí)習(xí)報(bào)告中反映出來，要求文字通順，內(nèi)容全面。字?jǐn)?shù)要求達(dá)3000以上。主要內(nèi)容包括實(shí)習(xí)的概況，實(shí)習(xí)過程的主要環(huán)節(jié)、事件、實(shí)習(xí)的收獲與體會(huì)，以及對(duì)實(shí)習(xí)過程安排上與實(shí)習(xí)單位等方面問題提出的合理化建議。

6、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。實(shí)習(xí)期間，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，調(diào)查重點(diǎn)放在與教育、英語教學(xué)、教育改革、人才需求、教學(xué)方法有關(guān)的方面。字?jǐn)?shù)要求達(dá)3000以上。詳見社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告格式要求及參考題目。

7、教案。上交一份實(shí)習(xí)期間的優(yōu)秀教案。

8、畢業(yè)實(shí)習(xí)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱中的規(guī)定。詳見教案要求與標(biāo)準(zhǔn)。

英語教育教研室

2010年10月25日

第二篇：英語教育專業(yè)畢業(yè)生自薦信

自薦信

各位領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先真誠地感謝您在百忙之中審閱我的自薦信，這對(duì)一個(gè)即將邁出校門的學(xué)子而言，將是一份莫大的鼓勵(lì)。這是一份簡單而又樸實(shí)的自薦信，也許它的普通沒能深深地吸住您的眼光，但它卻蘊(yùn)涵著一顆真誠的心。為此，我誠心懇求您能閱讀這份普通的自薦信!相信您給予我一個(gè)機(jī)會(huì)的同時(shí)，您也多了一份選擇！我是一名來自商洛學(xué)院英語教育專業(yè)09屆即將畢業(yè)的一名中專生。名叫師樂樂，我懷著一顆赤誠的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地向您推薦自己。

我是一個(gè)農(nóng)民的女兒，血管里流著的是泥土的芳醇和農(nóng)民的憨厚，也教了我堅(jiān)韌不拔的處事準(zhǔn)則和方法，家庭的貧困、父母的期望、社會(huì)的竟?fàn)幨俏覍W(xué)習(xí)的動(dòng)力。我十分珍惜中專三年的學(xué)習(xí)。

在校的三年時(shí)間里，我不斷地充實(shí)自己，以銳意進(jìn)取和誠實(shí)守信的作風(fēng)及表現(xiàn)贏得老師和同學(xué)的贊譽(yù)和信任。從2009年升學(xué)到現(xiàn)在，我擔(dān)任了班文藝委員的職位。作為班團(tuán)干部，我工作認(rèn)真，學(xué)校刻苦，深得老師和同學(xué)們的一致好評(píng)和對(duì)我工作的肯定。在校期間，我積極參加各種各樣的活動(dòng)，曾獲得系教師技能大賽專科組一等獎(jiǎng)。在擔(dān)任班團(tuán)干部、參加活動(dòng)的同時(shí)，不僅拓展了我的視野，更提高了我的表達(dá)能力、獨(dú)立能力和與人交往能力。作為師范生，我對(duì)基本功尤為重視，平時(shí)勤練書法，背誦單詞及課文，爭取一次性通過所有基本功的考核，如：普通話考核、計(jì)算機(jī)考核等。

在校期間，豐富多彩的校園生活和井然有序而又緊張的學(xué)習(xí)氣氛，使我得到多方面不同程度的鍛煉和考驗(yàn)。樂觀和微笑是我對(duì)生活的態(tài)度；正直和努力是我的原則；認(rèn)真細(xì)致是我處事的態(tài)度；愛好廣泛豐富了我的課余生活；眾多的朋友使我倍感富有！強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感使我能面對(duì)任何困難和挑戰(zhàn)！

作為一名剛從象牙塔里走出的中專學(xué)子，我的經(jīng)驗(yàn)不足或許讓您猶豫不決，但請(qǐng)您相信！相信我的干勁和努力將彌補(bǔ)這暫時(shí)的不足，也許我不是最好的，但我絕對(duì)是最努力的。我相信：用心一定能贏得喝彩！

收筆之際，鄭重地提一個(gè)小小的要求：無論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望您能夠接受我誠懇的謝意！

此致

敬禮

第三篇：2015英語教育實(shí)習(xí)計(jì)劃

2015英語教育實(shí)習(xí)計(jì)劃

第1篇：英語教育實(shí)習(xí)計(jì)劃

教育見習(xí)是英語專業(yè)（師范教育方向）課程計(jì)劃的重要組成部分，也是師范生理論與實(shí)踐相結(jié)合、接觸和學(xué)習(xí)教育教學(xué)實(shí)踐知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的寶貴機(jī)會(huì)。見習(xí)生在實(shí)踐導(dǎo)師與課程教師的聯(lián)合指導(dǎo)下，通過了解中學(xué)英語教師教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的環(huán)境、內(nèi)容、過程、細(xì)節(jié)和意義，更好地理解教師職業(yè)的基本含義，為教育實(shí)習(xí)作好準(zhǔn)備。XX級(jí)師范生在進(jìn)入高年級(jí)后先后系統(tǒng)地接受了《英語教學(xué)理論與方法》系列課程的訓(xùn)練。現(xiàn)已進(jìn)入教育見習(xí)階段，本次見習(xí)安排在20XX年5月9日-13日（校歷第12一周），具體內(nèi)容如下：

一、專業(yè)見習(xí)的目的與要求 通過見習(xí)中學(xué)英語教師教育、教學(xué)活動(dòng)，使師范生初步了解和學(xué)習(xí)在中學(xué)進(jìn)行外語教育、教學(xué)工作的要求、特點(diǎn)和規(guī)律：（1）幫助師范生了解中學(xué)教育教學(xué)環(huán)境、熟悉中學(xué)班主任工作和英語教學(xué)工作的基本工作程序與要求；（2）通過對(duì)學(xué)校、班級(jí)、英語課堂教學(xué)、學(xué)生、教師等觀察活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己感興趣的教育、教學(xué)問題，并展開較為深入的調(diào)查，以獲得對(duì)該教學(xué)環(huán)境較深入的了解；（3）虛心向?qū)嵺`導(dǎo)師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教有關(guān)教育教學(xué)的各種問題，積累有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

二、教育見習(xí)的基本內(nèi)容 1.班主任工作見習(xí)

班主任工作見習(xí)的主要內(nèi)容是使師范生初步掌握班主任工作的基本內(nèi)容和方法，初步了解學(xué)生思想政治教育工作的規(guī)律。具體任務(wù)是通過跟隨、觀察和參與班主任的日常工作，了解班主任工作程序和要求，包括：

（1）聽取實(shí)習(xí)學(xué)校和有關(guān)教研組介紹學(xué)校的基本情況和教育教學(xué)管理制度、方法和有關(guān)要求。

（2）聽取原班主任介紹班級(jí)情況、了解本學(xué)期班主任的工作計(jì)劃。（3）了解班主任的日常工作職責(zé)，學(xué)生管理的基本方法和手段。（4）在原班主任的指導(dǎo)下參加部分班級(jí)管理工作。

（5）觀察、調(diào)查、記錄學(xué)生的情況，了解中學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和思維的特點(diǎn)，并用見習(xí)日志的方式做好記錄。2.英語課堂教學(xué)見習(xí)

見習(xí)生觀摩實(shí)踐導(dǎo)師課堂教學(xué)，虛心學(xué)習(xí)實(shí)踐教師的各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。除了做好聽課筆記外，見習(xí)生必須從自己所聽的課中完成以下教學(xué)觀察報(bào)告，具體任務(wù)如下： 任務(wù)一

觀察中學(xué)英語課，了解該課目標(biāo)語的“輸入”、“使用”、以及語言形式的“講解”或“操練”的時(shí)間比例，記錄學(xué)生在課堂的活動(dòng)情況，包括活動(dòng)的具體時(shí)間和情況，從而判斷其教學(xué)結(jié)構(gòu)是否屬任務(wù)型。無論是與否，見習(xí)生必須陳述理由，并標(biāo)出在課堂上最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的活動(dòng)。任務(wù)二 觀察、了解教師為吸引學(xué)生對(duì)語言形式的注意力而進(jìn)行的活動(dòng)。按活動(dòng)的目的、方式和結(jié)果，判斷該活動(dòng)是否達(dá)到既定目標(biāo)；并從師范生所觀察到的內(nèi)容，分析判斷哪個(gè)活動(dòng)更受學(xué)生歡迎和為什么。任務(wù)三

見習(xí)后要訪談該教師，了解其使用補(bǔ)充教學(xué)材料（包括課文、表格、圖片或錄音材料等）的用意，判斷這些材料的使用是否起到了該教師所預(yù)期的作用。如果答案是肯定的，進(jìn)一步調(diào)查學(xué)生對(duì)這些材料的歡迎程度，哪個(gè)活動(dòng)最受學(xué)生歡迎，為什么。3.教育教學(xué)調(diào)查

見習(xí)生要主動(dòng)向校方有關(guān)人士了解所在學(xué)校的歷史、規(guī)模和現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)自己感興趣的教育、教學(xué)問題，就一個(gè)問題展開較為深入的調(diào)查，完成調(diào)查報(bào)告，如 1）、學(xué)校教師和校長們的辦學(xué)理念、方針政策和管理方式； 2）、新課程改革對(duì)該學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的影響，特別是對(duì)教師和學(xué)生的影響（如新課程標(biāo)準(zhǔn)是否已為教師熟悉；有多少教師已參加過新課程標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練；教師和學(xué)生對(duì)新新課程改革有何看法，與自己以前的英語老師進(jìn)行比較，該學(xué)校英語教師在教學(xué)上有否變化等）； 3）、英語教學(xué)改革的情況。該校英語教師對(duì)于新的中學(xué)英語教材的個(gè)人看法；他們是否采用新課標(biāo)所提倡的任務(wù)型教學(xué)法，是否經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，原因何在等。

三、見習(xí)地點(diǎn)：

本次見習(xí)在漢濱區(qū)內(nèi)的江北中學(xué)進(jìn)行，由該校的實(shí)踐指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)校實(shí)際進(jìn)行相關(guān)見習(xí)的安排和管理。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

本系英語語言文化教研室成員承擔(dān)本次教育見習(xí)的指導(dǎo)工作，黃章成、劉榮華、陳平、李向武、魯克偉、張哲華、王歡等老師和系學(xué)生科輔導(dǎo)員分別負(fù)責(zé)各個(gè)見習(xí)組的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作。

各見習(xí)組設(shè)組長一名，由各組學(xué)生擔(dān)任。見習(xí)組必須在所在中學(xué)的實(shí)踐導(dǎo)師和本系指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀察教學(xué)，學(xué)習(xí)班主任工作，完成調(diào)研任務(wù)。希望見習(xí)生所在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)班主任和教師對(duì)見習(xí)生嚴(yán)格要求，熱情指導(dǎo)。

各見習(xí)組長的職責(zé)是：督促本組同學(xué)作好各項(xiàng)見習(xí)工作，尤其要認(rèn)真檢查同學(xué)們完成教學(xué)見習(xí)日志和見習(xí)報(bào)告等工作。

五、見習(xí)考核和評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

教育見習(xí)是我系英語專業(yè)（師范方向）的專業(yè)實(shí)踐必修課程。每位學(xué)生必須參加，且通過考核，成績合格，計(jì)2學(xué)分。

（一）、考核內(nèi)容

1、思想作風(fēng)表現(xiàn)。考核見習(xí)生在見習(xí)期間的思想和行為表現(xiàn)。

2、見習(xí)工作任務(wù)的完成情況與效果。

（二）、考核步驟和方法（以每階段的具體要求為準(zhǔn)）

見習(xí)結(jié)束時(shí)，見習(xí)生要作自我總結(jié)并向指導(dǎo)教師交個(gè)人見習(xí)總結(jié)、見習(xí)日志或教育調(diào)查報(bào)告。

（三）、見習(xí)的成績?cè)u(píng)定

每位見習(xí)生要由見習(xí)學(xué)校各見習(xí)指導(dǎo)老師寫出評(píng)語并評(píng)出見習(xí)等第。等第分優(yōu)、良、合格、不合格四等。

系見習(xí)指導(dǎo)教師匯總見習(xí)學(xué)校的意見和學(xué)生上交材料后，為每位見習(xí)生做出成績?cè)u(píng)定。教育見習(xí)最終成績以五級(jí)制，分為優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格。90分以上為優(yōu)秀，80-89分為良好，70-80為中等，60-69為合格，60分以下為不合格。不合格者需要重修。

具體成績由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)、教育見習(xí)報(bào)告賦分。兩部分分值各占50%。

1、優(yōu)秀：能很好地完成見習(xí)任務(wù)，達(dá)到見習(xí)中的全部要求，表現(xiàn)突出；見習(xí)報(bào)告能對(duì)見習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)的總結(jié)，分析、解決實(shí)際問題具有較高水平。

2、良好：能較好地完成見習(xí)任務(wù)，達(dá)到見習(xí)中的全部要求，表現(xiàn)良好；見習(xí)報(bào)告能對(duì)見習(xí)內(nèi)容進(jìn)行比較全面、系統(tǒng)的總結(jié)，分析、解決實(shí)際問題具有比較高水平。

3、中等：能較好地完成見習(xí)任務(wù)，達(dá)到見習(xí)中的全部要求，表現(xiàn)較好；見習(xí)報(bào)告能對(duì)見習(xí)內(nèi)容進(jìn)行比較全面、系統(tǒng)的總結(jié)，分析、解決實(shí)際問題水平一般。

4、合格：能完成見習(xí)任務(wù)，基本完成見習(xí)中的要求，表現(xiàn)一般；見習(xí)報(bào)告能對(duì)見習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，有實(shí)際問題與分析、解決方法。

5、不合格：不能完成見習(xí)任務(wù)，不能完成見習(xí)中的要求，表現(xiàn)較差；無見習(xí)報(bào)告或見習(xí)報(bào)告不能對(duì)見習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，無關(guān)于對(duì)見習(xí)所接觸的實(shí)際問題的闡述。

六、見習(xí)生守則

（1）見習(xí)生應(yīng)按規(guī)定積極完成各項(xiàng)見習(xí)任務(wù)。

（2）嚴(yán)格遵守、執(zhí)行見習(xí)學(xué)校和我院的紀(jì)律及規(guī)章制度，不準(zhǔn)請(qǐng)假。（3）服從領(lǐng)導(dǎo)，虛心接受指導(dǎo)教師、實(shí)踐導(dǎo)師的指導(dǎo)，及時(shí)請(qǐng)示匯報(bào)。（4）發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)，愛護(hù)公共財(cái)物，如有損壞要賠償。

（5）熱愛學(xué)生，教書育人，嚴(yán)以律已，言傳身教，文明禮貌，做學(xué)生的表率。（6）個(gè)人和集體都不得接受禮物，也不送禮物。

（7）見習(xí)期間，如有違紀(jì)行為，則按國家教委《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》及有關(guān)規(guī)定及時(shí)嚴(yán)肅處理。

（8）為人熱誠謙虛（與導(dǎo)師交談要有紙筆在手，以示態(tài)度誠懇），一切聽從自己導(dǎo)師的安排。

七、見習(xí)指導(dǎo)老師及學(xué)生分組

黃章成、陳平、劉榮華、李向武、魯克偉、張哲華、王歡

第一組：李美妮、曹國琴、梁圓圓、尚粉粉、邊少美、余莎、趙莉、羅正杰（組長）、李怡蓉、徐維玉

第二組:何耀、魏子清、何瑞杰、雷花、康鴻夢、高靜、李丹、李蒙、張敏（組長）、馬偉芳

第三組：李花榮、陳麗、黨晨晨（組長）、雷虹曄、崔麗娜、張志華、段楊、張佩、王賽斐、王玉娟

第四組：楊麗娟、王璐（組長）、陳茜、劉瑜、馮彩艷、高慧敏、白瑩、周小麗、杜娟、王玲

第五組：孫咪、程琦、方瑩、羅潔玲、馮菲、李玲、芮雪（組長）、姬梅、齊少青、趙娜、第六組：薛菊紅、閆艷利、陳善桂、余太英、劉少美、蘇麥娟、趙菊萍、焦小敏、任嬌陽、沈陽（組長）

第七組：李瑞林、李丹、賈穎、曹蕾蕾、謝靜維、王瑞（組長）、張莎、王小潔、茍瀟、白瑜

第2篇：英語教育實(shí)習(xí)計(jì)劃

依據(jù)民大規(guī)定和我院教學(xué)計(jì)劃，XX級(jí)英語教育專業(yè)1、2、3班大部分課程已經(jīng)結(jié)課，第六學(xué)期應(yīng)安排教學(xué)實(shí)習(xí)。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和教改思路結(jié)合我院實(shí)際情況，現(xiàn)將教學(xué)實(shí)習(xí)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想和目的

教學(xué)實(shí)習(xí)是實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，通過理論與實(shí)際的結(jié)合，學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟、業(yè)務(wù)水平、任教能力，尤其是觀察、分析和解決實(shí)際工作的能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間 20XX年2月26日至20XX年5月25日。

三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

土左、武川、市郊等。

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容與要求

（一）教學(xué)工作實(shí)習(xí)

1、內(nèi)容：鉆研教學(xué)大綱和教師參考書等資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫詳細(xì)教案。搞好試講、上課、實(shí)驗(yàn)等主要環(huán)節(jié)，認(rèn)真做好輔導(dǎo)、批改作業(yè)、講評(píng)、成績考核等工作，組織好課外學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、要求：

（1）實(shí)習(xí)生應(yīng)按實(shí)習(xí)要求完成各類教學(xué)任務(wù)。

（2）實(shí)習(xí)生至少要完成10-15個(gè)課時(shí)教案，講授8-12個(gè)教案。

（3）實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)生必須開展互相聽課并參加課后評(píng)議，每個(gè)人聽課和評(píng)議都有詳細(xì)記錄。

（4）實(shí)習(xí)生教案必須經(jīng)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)簽字后方可正式講課，枝講不合格的學(xué)生不得上課。

（二）班主任工作實(shí)習(xí)

1、內(nèi)容：熟悉學(xué)校工作計(jì)劃，原班主任工作計(jì)劃和實(shí)習(xí)班級(jí)學(xué)生情況，制定班主任實(shí)習(xí)工作計(jì)劃；開展各項(xiàng)日常工作和適合學(xué)生特點(diǎn)的各種活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育；熟悉和掌握班主任工作的基本方法與技能，培養(yǎng)班主任工作能力。

2、要求：

（1）制定實(shí)習(xí)班主任實(shí)習(xí)計(jì)劃，經(jīng)原班主任、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師審定后執(zhí)行。

（2）實(shí)習(xí)期間，至少組織、指導(dǎo)三次學(xué)生主題班會(huì)或有效的班級(jí)活動(dòng)；做好特殊學(xué)生的個(gè)別教育工作；若條件允許，可進(jìn)行家訪。

（3）對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)觀察、研究、分析其形成的原因，并提出改進(jìn)意見和建議。

（三）教育調(diào)查與研究

1、內(nèi)容：

（1）實(shí)習(xí)學(xué)校的基本情況，歷史特點(diǎn)（包括學(xué)校管理幾教改經(jīng)驗(yàn)）。（2）優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡、教育經(jīng)驗(yàn)。（3）教學(xué)方法與教學(xué)實(shí)驗(yàn)。

（4）教學(xué)對(duì)象的心理、生理特點(diǎn)，學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)結(jié)構(gòu)、智能結(jié)構(gòu)和政治思想狀況等。

2、要求：

（1）實(shí)習(xí)生要深入了解九年義務(wù)教育改革的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，寫出切合實(shí)際的調(diào)查報(bào)告。

（2）通過調(diào)查，掌握調(diào)查研究的基礎(chǔ)知識(shí)與基本方法，培養(yǎng)調(diào)查研究的能力。

五、實(shí)習(xí)方法

聽、察、看、做、思。即：

1、“聽”，領(lǐng)導(dǎo)介紹情況、優(yōu)秀教師介紹經(jīng)驗(yàn)，參加聽課活動(dòng)。

2、“察”，觀察學(xué)校的教學(xué)和管理工作。

3、“看”，現(xiàn)場觀看教師授課和組織班級(jí)活動(dòng)。

4、“做”，親自登臺(tái)講話，完成實(shí)習(xí)單位安排的授課任務(wù)。

5、“思”，要善于思考問題。

六、實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作

（一）動(dòng)員準(zhǔn)備

1、召開實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)（擬訂于20XX年12月14日），明確實(shí)習(xí)的目的、意義、要求及具體事項(xiàng)。

2、召開學(xué)生座談會(huì)，了解情況，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步做好思想工作。

3、摸底調(diào)查，初擬實(shí)習(xí)單位。

（二）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)。（20XX年11月16日至20XX年12月20日）

目的是進(jìn)一步提高學(xué)生授課藝術(shù)和能力，掌握課堂教學(xué)的程序、方法和技巧。

1、聘請(qǐng)呼市中學(xué)、小學(xué)優(yōu)秀英語教師各一名，講授英語教法，進(jìn)行示范教學(xué)。

2、每人編寫2-3課教案，進(jìn)行練習(xí)。

3、分組試講，互相評(píng)比、觀摩，取長補(bǔ)短。

4、全班組織考核，互相觀摩、點(diǎn)評(píng)，選拔優(yōu)秀學(xué)生。

（三）聯(lián)系實(shí)習(xí)單位。（20XX年12月20日-20XX年2月10日）

（四）準(zhǔn)備材料。

1、協(xié)議書。

2、實(shí)習(xí)生管理規(guī)定。

3、實(shí)習(xí)鑒定表。

4、成績?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。

5、實(shí)習(xí)學(xué)生登記表。

七、注意事項(xiàng)

1、認(rèn)真履行職責(zé)，積極主動(dòng)完成任務(wù)。

2、要遵守學(xué)院和實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度。

3、要自尊、自愛，注意本人形象，注意學(xué)院聲譽(yù)。

4、有事主動(dòng)與學(xué)院聯(lián)系，不要擅自處理，自覺接受實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組的監(jiān)督、檢查。

5、愛護(hù)身體，注意安全。

6、實(shí)習(xí)結(jié)束后，按時(shí)上交“實(shí)習(xí)鑒定表”和“實(shí)習(xí)報(bào)告”。第3篇：英語教育實(shí)習(xí)計(jì)劃

一、實(shí)習(xí)指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，了解社會(huì)，接觸實(shí)際，鞏固專業(yè)理論知識(shí)和提高實(shí)際操作技能，達(dá)到教育與實(shí)踐相結(jié)合的目的，確立牢固的專業(yè)思想。

二、實(shí)習(xí)目的

1、通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，進(jìn)一步掌握專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能，提高運(yùn)用所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)觀察問題、分析問題和解決問題的能力。

2、通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，調(diào)查收集資料，為搞好畢業(yè)設(shè)計(jì)、撰寫畢業(yè)論文、寫好調(diào)查報(bào)告打好基礎(chǔ)。

3、通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，提高思想素質(zhì)，鞏固專業(yè)思想，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和工作作風(fēng)。

三、實(shí)習(xí)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)由學(xué)院、系統(tǒng)一安排。在上級(jí)的支持、領(lǐng)導(dǎo)下，成立實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師組成的實(shí)習(xí)工作指導(dǎo)小組。指導(dǎo)小組成員為單迎春、李升偉、李欣欣、祁繼香、郝利鋼、王艷紅、呂雪妮、龔鳳儀、董瑋瑋。由實(shí)習(xí)工作指導(dǎo)小組根據(jù)各個(gè)實(shí)習(xí)幼兒園的情況分配教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，確定學(xué)生小組長。我系指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)幼兒園原任教師負(fù)責(zé)具體的實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。在實(shí)習(xí)期間，系領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)對(duì)實(shí)習(xí)情況進(jìn)行檢查、督促。

四、實(shí)習(xí)的具體安排：

匯佳幼兒園、啟明幼兒園、小金鹿幼兒園重點(diǎn)合作單位，實(shí)習(xí)活動(dòng)主要在這三所幼兒園進(jìn)行，另外有部分優(yōu)秀的、參加專升本考試就業(yè)意向暫不確定的學(xué)生將被派往北戴河第二幼兒園實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)工作具體設(shè)計(jì)如下：

1、實(shí)習(xí)前進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員，使學(xué)生明確實(shí)習(xí)目的、任務(wù)、內(nèi)容、安排及有關(guān)安全、紀(jì)律要求。

2、在學(xué)生實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師通過電話、網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生及用人單位進(jìn)行聯(lián)系，解答學(xué)生問題、監(jiān)控實(shí)習(xí)情況；此外指導(dǎo)教師還要定期赴啟明和小金鹿幼兒園指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)以保證實(shí)習(xí)期按實(shí)習(xí)計(jì)劃安排落實(shí)實(shí)習(xí)進(jìn)程，掌握實(shí)習(xí)進(jìn)度，使實(shí)習(xí)內(nèi)容緊湊、充實(shí)合理，時(shí)間利用充分。

3、每個(gè)實(shí)習(xí)小組推薦一名小組長，全面負(fù)責(zé)與實(shí)習(xí)學(xué)校和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的聯(lián)系，并負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)期間的一切其他事務(wù)。

4、實(shí)習(xí)后認(rèn)真進(jìn)行實(shí)習(xí)考核，管理嚴(yán)格。實(shí)習(xí)生返校時(shí)必須將實(shí)習(xí)學(xué)校及原任教師、原任班主任對(duì)其實(shí)習(xí)期間教學(xué)能力、班主任工作能力、思想表現(xiàn)及行為表現(xiàn)等方面的書面評(píng)價(jià)密封由小組長帶回（須蓋有實(shí)習(xí)學(xué)校的公章），以作為評(píng)分的依據(jù)。返校后總結(jié)的內(nèi)容包括：

（1）每一個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生交實(shí)習(xí)報(bào)告一份、教育調(diào)查報(bào)告一份、實(shí)習(xí)期間用過的教案、教具2分，并作為評(píng)定成績的重要依據(jù)之一。

（2）由實(shí)習(xí)生進(jìn)行實(shí)習(xí)個(gè)人鑒定、小組鑒定并寫出評(píng)語。

（3）指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)習(xí)中的教育教學(xué)實(shí)習(xí)情況（包括實(shí)習(xí)學(xué)校原任教師、原任班主任的評(píng)價(jià)和我系指導(dǎo)教師掌握的情況）以及交上的教案、教具、實(shí)習(xí)報(bào)告、教育調(diào)查報(bào)告等情況進(jìn)行綜合評(píng)分，并給出一個(gè)恰當(dāng)?shù)某煽冏鳛樵摯螌?shí)習(xí)的成績。

五、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、幼兒英語教學(xué)實(shí)習(xí)；

（1）備課認(rèn)真，教案完整并符合規(guī)范，并得到指導(dǎo)教師的認(rèn)可；（2）試教符合教學(xué)要求；

（3）教學(xué)目標(biāo)明確，講課具有條理，有明確的重點(diǎn)、難點(diǎn)；（4）教學(xué)方法符合幼兒英語教學(xué)原則；

（5）能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)及各種教學(xué)手段；（6）能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種兒童英語教學(xué)法（7）創(chuàng)設(shè)課堂和校園英語學(xué)習(xí)環(huán)境

（8）抓住任何和可用于教學(xué)的事物積極地開展課外英語對(duì)話活動(dòng)。（9）在有條件的幼兒園進(jìn)行雙語教學(xué)的實(shí)習(xí)（10）實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

2、幼兒英語教學(xué)配課實(shí)習(xí)（1）配合外教進(jìn)行課前準(zhǔn)備（2）配合外教進(jìn)行課堂教學(xué)；

（3）及時(shí)發(fā)現(xiàn)并權(quán)衡幼兒聽不懂的部分，必要時(shí)能夠及時(shí)翻譯幼兒不懂的部分

3、教育、保育工作實(shí)習(xí)；

（1）能較快地熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)幼兒情況，把握班級(jí)特點(diǎn)；（2）積極配合保育員和班長的工作（3）積極開展個(gè)別教育工作；

（4）在班長指導(dǎo)下至少獨(dú)立進(jìn)行一次班集體組織活動(dòng)；（5）能夠根據(jù)幼兒教育原則開展班級(jí)教育活動(dòng)。4．教育調(diào)查。

（1）選擇具有針對(duì)性和實(shí)踐意義的課題；（2）收集到豐富的調(diào)查材料；

（3）撰寫出觀點(diǎn)清晰正確、材料翔實(shí)的調(diào)查報(bào)告。5．職業(yè)道德培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幼兒充滿愛心，對(duì)工作有高度的責(zé)任心，對(duì)平凡的幼教事業(yè)有著無怨無悔的奉獻(xiàn)精神及業(yè)務(wù)上刻苦鉆研的精神。愛集體，講團(tuán)結(jié)協(xié)作，有較強(qiáng)的自我教育意識(shí)等。

六、實(shí)習(xí)管理規(guī)范

1、畢業(yè)實(shí)習(xí)紀(jì)律

（1）自覺遵守國家的法令、法規(guī)，遵守所在單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，以良好的狀態(tài)和飽滿的熱情投入畢業(yè)實(shí)習(xí)。

（2）遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到、不早退、不無故缺勤，因故不能出勤者，應(yīng)提前向?qū)嵙?xí)單位指導(dǎo)老師和所在單位部門負(fù)責(zé)人請(qǐng)假。

（3）虛心向畢業(yè)實(shí)習(xí)單位的同志學(xué)習(xí)，與畢業(yè)實(shí)習(xí)單位的同志搞好團(tuán)結(jié)，積極參加所在單位組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

（4）應(yīng)按畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱和畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，做好畢業(yè)實(shí)習(xí)記錄，完成畢業(yè)實(shí)習(xí)作業(yè)，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)、畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告。（5）對(duì)無故不參加畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)成績不合格者，按學(xué)院學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定不予畢業(yè)。因故經(jīng)批準(zhǔn)未參加畢業(yè)實(shí)習(xí)或畢業(yè)實(shí)習(xí)成績不合格的，由所在系（部）負(fù)責(zé)在假期間另行安排畢業(yè)實(shí)習(xí)并考核其畢業(yè)實(shí)習(xí)成績。

2、實(shí)習(xí)指導(dǎo)規(guī)范

（1）指導(dǎo)活動(dòng)：實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師全程負(fù)責(zé)學(xué)生的實(shí)習(xí)活動(dòng)，幫助每一位實(shí)習(xí)生制定出符合實(shí)習(xí)要求的實(shí)習(xí)計(jì)劃，并在實(shí)習(xí)過程中根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況提出具體的指導(dǎo)意見。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要關(guān)心實(shí)習(xí)生的思想和生活，幫助學(xué)生根據(jù)教師職業(yè)道德要求開展實(shí)習(xí)工作并安全地開展實(shí)習(xí)活動(dòng)。

（2）實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師主動(dòng)與實(shí)習(xí)單位及實(shí)習(xí)單位指派的指導(dǎo)教師聯(lián)系，在實(shí)習(xí)單位的配合下公正、科學(xué)、準(zhǔn)確地對(duì)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)工作做出成績?cè)u(píng)定，并及時(shí)填寫成績?cè)u(píng)定表等，有關(guān)實(shí)習(xí)文件要及時(shí)入檔。

（3）實(shí)習(xí)結(jié)束后，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師均提交書面實(shí)習(xí)總結(jié)，召開實(shí)習(xí)總結(jié)會(huì)，進(jìn)行典型經(jīng)驗(yàn)交流。所有實(shí)習(xí)總結(jié)交相關(guān)部門存檔。

七、實(shí)習(xí)考核及成績標(biāo)準(zhǔn)

實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師主動(dòng)與實(shí)習(xí)單位及實(shí)習(xí)單位指派的指導(dǎo)教師聯(lián)系，在實(shí)習(xí)單位的配合下公正、科學(xué)、準(zhǔn)確地對(duì)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)工作做出評(píng)價(jià)，結(jié)合學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告進(jìn)行實(shí)習(xí)考核。

畢業(yè)實(shí)習(xí)成績考核采取考查方式，采用優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格的劃分方法。90～100分為優(yōu)秀，80～90分為良好，70～80分為中等，60～70分為及格，60分以下為不及格。

畢業(yè)實(shí)習(xí)成績的各組成部分的權(quán)重如下：

畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告為0.2，教案、教育調(diào)查報(bào)告0.2，畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表（實(shí)習(xí)單位評(píng)價(jià)）為0.3，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、校內(nèi)指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)0.3。

八、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師名單

單迎春、李升偉、李欣欣、祁繼香、郝利鋼、王艷紅、呂雪妮、龔鳳儀、董瑋瑋。第4篇：英語教育實(shí)習(xí)計(jì)劃

教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成部分，也是英語語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中一門重要的必修課和綜合性的實(shí)踐性課程。教育實(shí)習(xí)是我院學(xué)生在教師指導(dǎo)下，將所學(xué)的英語教學(xué)法基礎(chǔ)理論、英語語言文學(xué)專業(yè)知識(shí)和技能，綜合運(yùn)用于中學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)從事中學(xué)教育和英語教學(xué)工作能力的重要實(shí)踐活動(dòng)，是師范生從學(xué)生向教師過渡的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教育實(shí)習(xí)的意義是為了綜合考查、檢驗(yàn)學(xué)生所學(xué)的理論知識(shí)；使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；使學(xué)生熟悉中學(xué)教育和英語教學(xué)工作，并培養(yǎng)其獨(dú)立的工作能力；增強(qiáng)學(xué)生從師任教的職業(yè)心理和職業(yè)心理和職業(yè)道德；促進(jìn)我院的課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和方法的改革。實(shí)習(xí)的目的和任務(wù)

1、檢驗(yàn)學(xué)生掌握的英語知識(shí)和聽、說、讀、寫、譯的熟練技能；

2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析教材、組織編寫教學(xué)計(jì)劃的能力，初步掌握教學(xué)過程的基本規(guī)律；

3、獲得有關(guān)中學(xué)英語教學(xué)工作的實(shí)際鍛煉，培養(yǎng)教學(xué)的獨(dú)立工作能力；

4、了解和初步掌握班主任工作的內(nèi)容和方法，培養(yǎng)學(xué)生初步擔(dān)任班主任的工作能力；

5、了解目前中學(xué)教育狀況，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人民教師的光榮職責(zé)，樹立獻(xiàn)身教育事業(yè)的思想，增強(qiáng)獻(xiàn)身教育事業(yè)的信心和決心。課堂教學(xué)實(shí)習(xí)

1、有意識(shí)地熟悉中學(xué)英語教師的教學(xué)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)的規(guī)律和方法；

2、深入班級(jí)，了解和熟悉學(xué)生以及他們?cè)械膶W(xué)習(xí)基礎(chǔ)，融洽與學(xué)生的關(guān)系，為走上講臺(tái)做好準(zhǔn)備；

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)英語教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)），收集英語教學(xué)的有關(guān)資料，做好備課、試教批改作業(yè)，輔導(dǎo)等方面的工作；

4、綜合運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)和英文教學(xué)論的基本理論和知識(shí)來指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)習(xí)；

5、在教學(xué)各環(huán)節(jié)中盡可能用所學(xué)的新的教育教學(xué)新理論為指導(dǎo)，大膽嘗試或?qū)嶒?yàn)新的教學(xué)模式、方法和手段，給實(shí)習(xí)學(xué)校帶去教學(xué)改革的新鮮空氣。班主任工作實(shí)習(xí)

1、具體負(fù)責(zé)一個(gè)教學(xué)班的班級(jí)管理，了解和熟悉班主任的全部常規(guī)工作；

2、制定班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃，在原班主任教師的指導(dǎo)，形成獨(dú)立的工作能力；

3、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，探索班主任工作的規(guī)律和方法。課外教育

1、指導(dǎo)中學(xué)生開展課外教育活動(dòng)，探索課外教育的規(guī)律和方法；

2、綜合運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)指導(dǎo)課外教育活動(dòng)研究中學(xué)學(xué)生的心理、興趣愛好和個(gè)別差異，因材施教。具體要求

第四篇：英語教育專業(yè)實(shí)習(xí)心得

緊張又美好的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這短短的一個(gè)月里，我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情。臨走之前，確實(shí)有些依依不舍，但是我知道，人生中這樣的分離還會(huì)有很多次。

來到學(xué)校的第一天確實(shí)很興奮，必定這是我們第一次實(shí)習(xí)，必定這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒有什么實(shí)質(zhì)性的工作，只是分別聽了一下主任的講話，與指導(dǎo)老師互相認(rèn)識(shí)一下，并看了看學(xué)校的環(huán)境，算是對(duì)學(xué)校的初步了解吧。

我們的教育實(shí)習(xí)主要分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教學(xué)工作，說白了就是既要帶班又要教課。無論是帶班還是教課，作為實(shí)習(xí)老師，都會(huì)有一個(gè)該校的正式老師帶我們。前段時(shí)間實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。熟悉老師的教學(xué)流程后，我開始著手備課，寫完教案給指導(dǎo)老師查看。

我第一次上講臺(tái)時(shí)，自我感覺并不緊張，只是課講得有點(diǎn)快，各個(gè)環(huán)節(jié)之間的過渡性詞語不夠明確和流暢，課堂駕馭能力不夠強(qiáng)，但總體感覺還可以。后來在指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)和建議下，我不斷改進(jìn)，后來的課，同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能吸收。不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求，而且課堂紀(jì)律很好，同學(xué)們也非常配合。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。最后得到老師的好評(píng)。

比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在學(xué)校里，班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人，所以班主任的工作非常瑣碎。一名真正盡職盡責(zé)的班主任，在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。實(shí)習(xí)第一周，我就開始記住每個(gè)學(xué)生的名字和樣子，了解他們的基本情況，配合班主任做好常規(guī)工作，看早，晚讀，監(jiān)督衛(wèi)生情況和自習(xí)課，晚自修的紀(jì)律，接下來每天都會(huì)做好著寫常規(guī)工作。除此之外，我根據(jù)每周的年級(jí)重點(diǎn)工作安排和學(xué)生動(dòng)態(tài)開展不同的主題班會(huì)，如第一周，因有部分同學(xué)對(duì)學(xué)校補(bǔ)課制度不滿而暴動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生思想情緒激動(dòng)，因此我開展了以不再抱怨生活為主題的班會(huì)，以其平伏學(xué)生的情緒;接下來兩周學(xué)校要進(jìn)行月考和期中考試，我就開展了以考試心理調(diào)試和考后反思與總結(jié)為主題的班會(huì)課。期中考試過后，為了放松同學(xué)們的心情，豐富同學(xué)們的課外生活，增強(qiáng)同學(xué)們之間合作溝通與克服困難的團(tuán)隊(duì)精神。我于11月15號(hào)下午第二節(jié)課進(jìn)行了一次以團(tuán)體拓展游戲?yàn)橹鞯牡诙n堂活動(dòng)，期間，坐地起身，搶凳子，人椅等游戲不僅使活動(dòng)氣氛活躍高漲，而且鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)溝通能力和合作精神。

作為實(shí)習(xí)班主任，我也在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在對(duì)個(gè)別生教育過程中，我收到了深刻的心得與體會(huì)。他其實(shí)學(xué)習(xí)的潛力很大，只是自覺性和自制力不夠強(qiáng)，因?yàn)榻?jīng)過多次努力但英語成績?nèi)匀桓簧隙箽猓W(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，導(dǎo)致文理偏科。經(jīng)過多次面談，我不斷鼓勵(lì)和支持他。幫助他明確目標(biāo)和找到適合自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力和方法，后來在期中考試中取得了很大的進(jìn)步，這是我對(duì)自己也感到很有成就感。作為班主任，同時(shí)也應(yīng)作為一個(gè)朋友的角色去和學(xué)生相處，在課后消除師生之間的距離感，是學(xué)生能坦白自己的真實(shí)想法，將心比心的理解學(xué)生的心理與情緒，更多的是感化教育而不是教訓(xùn)。

在這次實(shí)習(xí)中，我的各方面能力都得到了鍛煉和提高，當(dāng)更珍貴的是和同學(xué)建立了一份亦師亦友的深厚情感，這也會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)不斷努力，攀登人生的最高峰。

第五篇：英語教育專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

“一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨”，六周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我對(duì)這句話有了更加深刻的理解，也對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更加全面的認(rèn)識(shí)；不斷的磨練和挑戰(zhàn)也讓我變得更加有擔(dān)當(dāng)。

猶記得，3月4號(hào)的那天一大早，大概是5點(diǎn)半的時(shí)候起的床。家鄉(xiāng)的3月，并不像常州這邊早已是春意盎然。一大清早的氣溫還是比較低的，有著冬日清早的寒冷。可我已顧不得那寒冷的天氣了。匆忙洗簌一番，扒拉了幾口早飯，就帶上行李和滿心的不安去車站乘車到有一小時(shí)車程以外的縣城去開始我的實(shí)習(xí)生涯，就像4年前我無數(shù)次往返于學(xué)校和家的情景一樣。都是去學(xué)習(xí)，只不過身份變了，要面臨的事情也變了。

猶記得，在去實(shí)習(xí)前的一兩天，我內(nèi)心的忐忑不安。即將要開始的獨(dú)自一人在外的工作生活，我不知道要面臨的會(huì)是什么。學(xué)校的老師會(huì)喜歡我嗎？學(xué)生們會(huì)喜歡我這個(gè)新老師嗎？我能做好自己的本職工作嗎？工作了就再也沒人把你當(dāng)孩子了，無論做什么，都得自己承擔(dān)責(zé)任和后果，好的或是壞的。太多的懷疑和未知讓我一直處于坐立不安的狀態(tài)。值得慶幸的是，所有的焦慮不安在看到指導(dǎo)老師那張洋溢著笑容的臉時(shí)全都煙消云散了。能跟如此一個(gè)總是面帶笑容，充滿熱情和活力的老師學(xué)習(xí)，我想我是幸運(yùn)的。

猶記得，第一次正式的給學(xué)生上課，內(nèi)心里的那份緊張。雖然之前在數(shù)份兼職中已經(jīng)無數(shù)次的站上講臺(tái)給學(xué)生上課，可如此令我重視的，如此正式的一次，我還是不可避免的緊張了。其實(shí)這一節(jié)課上的就是前一節(jié)剛聽指導(dǎo)老師講過的內(nèi)容，我也做了相當(dāng)認(rèn)真的聽課筆記，但“姜還是老的辣”這句話還是很有道理的。我的上課節(jié)奏比較快，期間有學(xué)生問的幾個(gè)問題，我也解答的不夠透徹，明顯和指導(dǎo)老師上的效果有很大差距。令我感到欣慰的是，學(xué)生們上課很配合我，在相處了幾天之后，見我給他們上課也很興奮，很歡迎。

在實(shí)習(xí)期間，我每天要做的除了備課，上課，批改作業(yè)之外，還得實(shí)習(xí)班主任工作。可能是我看起來不怎么兇，所以學(xué)生們都很喜歡我做他們的班主任。當(dāng)然呢，這當(dāng)中免不了有一些特別調(diào)皮的學(xué)生趁機(jī)搗蛋。就比如說，每天的跑操，就會(huì)有學(xué)生不認(rèn)真跑，在后面拖沓，以致破壞了整個(gè)班級(jí)的形象；每天的晚自習(xí)，就會(huì)有學(xué)生我怎么說都不聽，總是和旁邊的人在那小聲嘀咕，破壞課堂紀(jì)律。所以后來我從一開始的“溫柔”就變成了“心狠手辣”，見著有人講話，就罰他站一會(huì)，以示殺雞儆猴之功效。當(dāng)然呢，罰的對(duì)象也是有講究的，我一般是不會(huì)罰那種自尊心特別強(qiáng)的學(xué)生，而是那些相對(duì)沒那么在乎面子的學(xué)生。在上課和班主任工作中，我也掌握了一些作為老師必須要有的一些技能。比如說，面對(duì)學(xué)生打架了該怎么處理，怎么利用學(xué)生的自尊心來增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，怎樣維護(hù)好正常的教學(xué)秩序等等。在沒課的時(shí)候，我也會(huì)去辦公室和其他的老師交流交流，想他們請(qǐng)教一些考教師編制的經(jīng)驗(yàn)，上課備課的一些注意點(diǎn)，同時(shí)也聽他們嘮叨一下老師這個(gè)職業(yè)的種種好與不好。在半個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我也了解了其實(shí)教師這個(gè)職業(yè)并不像外界想象的那么特別美好。就像是錢鐘書《圍城》里對(duì)婚姻的描寫一樣，在外面的人想進(jìn)去，可進(jìn)去的人又想著要跳出這個(gè)圍城。教師也是一樣。辦公室里的老師們，尤其是男老師，他們總是說做老師其實(shí)沒那么好，每天起早貪黑，一支粉筆，三尺講臺(tái)，一晃幾十年，白了兩鬢，駝了腰背，生活遠(yuǎn)沒有外面的精彩。當(dāng)然優(yōu)點(diǎn)也是有的，待遇不錯(cuò)，工作穩(wěn)定，社會(huì)地位越來越高。所有的這些其實(shí)都要看個(gè)人選擇吧。我的選擇就是我要當(dāng)老師。在與老師們的交談中，我也學(xué)會(huì)了如何與同事相處，如何與領(lǐng)導(dǎo)相處。我想都會(huì)對(duì)我以后的工作產(chǎn)生很大的積極影響的。

我選擇的實(shí)習(xí)學(xué)校實(shí)在離家挺遠(yuǎn)的縣城里，而且縣城里沒有親戚朋友，所以住的地方就成了首先要解決的問題。在實(shí)習(xí)開始的前幾天，我和媽媽兩個(gè)人特地去了一趟縣城，在學(xué)校周圍找了半天出租房，結(jié)果都沒有找到合適的，后來只能在學(xué)校對(duì)面的一個(gè)小旅館里談妥了價(jià)格。從小就是一個(gè)獨(dú)立的人，上學(xué)住校什么的都能迅速的適應(yīng)，從來沒讓父母操心過，所以原本以為一個(gè)人住在外面的生活我完全是可以hold的，可事實(shí)證明，我總是把事情想的過于簡單。每天在外面的小飯店吃飯（又貴又不好吃），幾天下來，我就開始特別想念家里的飯菜，甚至學(xué)校食堂的飯菜。突然覺得以前在學(xué)校天天嫌棄食堂飯菜不好吃的想法真是太不應(yīng)該了。所以后來幾天回學(xué)習(xí)考專八的日子，每天吃著食堂又美味有便宜的飯菜，真是覺得自己是多么幸福的一個(gè)人啊。這些住在外面的日子，讓我覺得校園生活才是我人生中最幸福的時(shí)刻，同時(shí)也讓我堅(jiān)強(qiáng)了不少。以前的我其實(shí)還是有很強(qiáng)的鴕鳥心態(tài)的，說白了就是膽小怕事。就比如這次的實(shí)習(xí)聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校的事情，從一開始的依賴心理，到后來逼不得以自己打電話聯(lián)系，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)終于才定下來，這不僅鍛煉了我的辦事能力，也鍛煉了我的交際能力，讓我獲益匪淺。

六周的時(shí)間就這樣過去了，現(xiàn)在的我又可以安安靜靜的坐在圖書館里看看書，去吃食堂美味的飯菜，睡在宿舍舒服的小床上，暫時(shí)沒有了來回奔波的勞累，我知道這些都只是暫時(shí)的，更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)還在后面。但我相信，經(jīng)歷了磨練的我，已經(jīng)變得更加強(qiáng)大，我相信自己有能力面對(duì)接下來的每一次挑戰(zhàn)！