第一篇：英語教育專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

為期一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，期間我在各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步。下面我從實(shí)習(xí)學(xué)校概況、實(shí)習(xí)過程、實(shí)習(xí)心得和收獲，以及對小學(xué)教育的幾點(diǎn)不成熟的建議這四個(gè)方面來總結(jié)一下我的實(shí)習(xí)生活。

2010年9月，我被分配到臨湘市第二完全小學(xué)頂崗實(shí)習(xí)，臨湘市第二完全小學(xué)坐落在經(jīng)貿(mào)繁榮，交通便利的臨湘市城東福橋路，學(xué)校占地面積19691平方米，建筑面積7586平方米。現(xiàn)有教學(xué)班級(jí)36個(gè)，在校學(xué)生2100人，在職教師91人，是一所規(guī)模較大的市直完全小學(xué)。校園環(huán)境優(yōu)雅，人文氣息濃厚，是辦學(xué)育人的一方凈土。

學(xué)校本著“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“走全面發(fā)展道路，育品學(xué)兼優(yōu)新人”為辦學(xué)宗旨，倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)文明，博愛進(jìn)取”的校風(fēng)，堅(jiān)持課程改革，實(shí)施“科研興校，德育強(qiáng)校”的戰(zhàn)略，開創(chuàng)了學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的教育模式，優(yōu)化了育人環(huán)境，為全面推行素質(zhì)教育和提高教學(xué)質(zhì)量提供了有力保證。

九月一號(hào)，我們從一師出發(fā)來到了臨湘二完小。當(dāng)車行駛到校門口，看到高大的教學(xué)樓時(shí)，我們十九個(gè)人都很興奮和激動(dòng)，這里將會(huì)是我成長和進(jìn)步的地方。

二小的領(lǐng)導(dǎo)都很和藹，并且對我們很照顧，讓我們這一群初出茅廬的學(xué)生備感溫暖。九月六號(hào)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們開展了一個(gè)見面會(huì)，在見面會(huì)上，我們每個(gè)實(shí)習(xí)生作了自我介紹，認(rèn)識(shí)了各自的指導(dǎo)老師。我的指導(dǎo)老師——元輝玲老師是一位數(shù)學(xué)老師，在教學(xué)和班級(jí)管理方面有很豐富的經(jīng)驗(yàn)。

接下來，我開始跟著元老師去班上聽課。第一次真正接觸小學(xué)生，接觸小學(xué)課堂，我對一切都充滿了好奇。能夠站在講臺(tái)上為幾十名學(xué)生上課，我想需要老師付出很多，就如一句話所說：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。聽課的時(shí)候，我邊感嘆，什么時(shí)候能像元老師一樣很自如，很流暢地上好課，并管好紀(jì)律呢？任何事都是一個(gè)慢慢積累的過程，所以我決定多嘗試，無論是教學(xué)還是班級(jí)管理。

學(xué)校安排我給二年級(jí)125班每周上兩節(jié)啟蒙英語課。我開始以為這是一件非常容易的事，但直到真正接手，才發(fā)現(xiàn)任務(wù)有多艱巨。那些小孩子很好動(dòng)，他們不會(huì)時(shí)刻按著我的指令來，注意力很快被其他東西吸引過去了。我想了各種辦法讓他們上課認(rèn)真，但效果不佳。一節(jié)課下來，自己覺得很辛苦，學(xué)生也沒學(xué)到什么知識(shí)。我在課后反思與總結(jié)，尋找問題的所在：可能是因?yàn)槲覐囊婚_始就沒有建立威信，而且缺少經(jīng)驗(yàn)，所以總是控制不了課堂。好在我的失誤不會(huì)帶給他們太大的影響，那么我應(yīng)該吸取教訓(xùn)，爭取以后不再犯類似的錯(cuò)誤。

元老師給我指導(dǎo)了幾節(jié)數(shù)學(xué)課，我親自站上講臺(tái)領(lǐng)略了一下上數(shù)學(xué)課的感覺。數(shù)學(xué)最重要的是要有嚴(yán)密的思維，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心的良好習(xí)慣。這就需要老師很有耐心，并在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)。

陸陸續(xù)續(xù)上了各個(gè)年級(jí)很多不同的課，感受很多。感覺高年級(jí)比低年級(jí)要好管很多，至少他們有了一定的自我約束能力。但我也遇到過紀(jì)律很不好的班級(jí)，那個(gè)時(shí)候，還是會(huì)覺得有點(diǎn)無力招架。遇到調(diào)皮的學(xué)生，我兇也兇過，但同樣沒有起到長效。偶爾學(xué)生不聽話時(shí)我會(huì)自問：我適合當(dāng)老師嗎？能把這項(xiàng)工作做好嗎？事實(shí)上，世上無難事，只怕有心人。最后，我還是相信自己能當(dāng)好一名老師。

我的專業(yè)是英語，所以我和另外兩名一起實(shí)習(xí)的同學(xué)找到學(xué)校里的英語老師請她們幫我們指導(dǎo)英語。之后，英語老師李老師給了我們課。也許因?yàn)閷I(yè)原因，我還是偏向于上英語課。在楊老師和李老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我的英語課逐漸走上了正軌，能夠很好地掌握課堂節(jié)奏，完成教學(xué)任務(wù)，也能調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性，使他們跟著我的步調(diào)走。

除了學(xué)習(xí)教學(xué)方法，我還抓住了每一個(gè)與小學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)，像送路隊(duì)，帶中餐和帶課間操，這樣不僅拉近了我與學(xué)生之間的距離。而且了解了他們的心理特征和變化，能為我以后的教學(xué)工作提供很大的幫助。

在生活方面，我是我們二完小實(shí)習(xí)隊(duì)的生活隊(duì)長之一，我對自己嚴(yán)格要求：生活樸素，有吃苦耐勞精神。其次，熱愛勞動(dòng)：帶領(lǐng)我們所有的隊(duì)員打掃好宿舍及周邊的環(huán)境衛(wèi)生，使我們有一個(gè)舒適的生活和工作環(huán)境。

在二完小實(shí)習(xí)的日子，我學(xué)到的不僅是專業(yè)方面的知識(shí)，更有很多為人處事的道理和方法。我不再像以前一樣隨心所欲地做事，凡事都會(huì)三思而后行。雖然在這之前也做錯(cuò)過很多，剛剛開始的時(shí)候我們甚至連在外面吃飯要敬領(lǐng)導(dǎo)的酒都不知道，還要等著領(lǐng)導(dǎo)親自過來敬，我們一群女孩子面對這樣的場合都束手無措。好在領(lǐng)導(dǎo)們寬宏大量，把我們的不懂事當(dāng)作是自己的兒女犯了錯(cuò)般原諒。所以我們也很爭氣，慢慢地能適應(yīng)各種場合。

以前在學(xué)校讀書接觸最多的是書本，來實(shí)習(xí)之后我接觸到了很多書本上沒有的東西，如集體活動(dòng)。雖然在學(xué)校也經(jīng)常會(huì)有集體活動(dòng)，但總沒有出來實(shí)習(xí)之后的活動(dòng)那樣驚心動(dòng)魄。在二完小，無論是茶話會(huì)，匯報(bào)演出，圣誕舞會(huì)，還是籃球賽和五尖山之行，我們每個(gè)人都表現(xiàn)出了很大的熱情以及團(tuán)隊(duì)合作精神，這些都是我在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)不曾體會(huì)過的。特別是二小舉辦的全體教職工元旦文藝演出，讓我看到了二小又一個(gè)閃光的地方，那就是每位教師都有很強(qiáng)的責(zé)任感，他們利用上課之后的有限時(shí)間排練節(jié)目，有時(shí)候甚至排到晚上很晚才回去休息。我想他們的這種精神一定也體現(xiàn)在他們的教學(xué)上，有了這種精神，沒有什么能夠阻擋他們前進(jìn)的腳步。當(dāng)然，我們實(shí)習(xí)隊(duì)也表現(xiàn)出了很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，我們會(huì)在晚上很晚利用階梯教室沒老師排練的空擋進(jìn)里面練習(xí)。很辛苦，但一想到我們的老師那么努力，我們同樣也能堅(jiān)持下去。

我要感謝湖南第一師范學(xué)院給了我一次這樣的頂崗實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，是它讓我有機(jī)會(huì)提早體會(huì)不同于大學(xué)的生活體驗(yàn)，讓我更好地懂得了小學(xué)教育和小學(xué)生，讓我一步一步走上成熟，為我今后的教師生涯開了一個(gè)很好的頭。感謝臨湘市第二完全小學(xué)為我提供了初為人師的舞臺(tái)，感謝那些孩子成為我的第一批學(xué)生，感謝我的指導(dǎo)老師耐心地指導(dǎo)還有帶隊(duì)老師如媽媽般細(xì)心地照顧??我要感謝很多很多的人。

實(shí)習(xí)對每位準(zhǔn)老師來說都是至關(guān)重要的過程。在實(shí)習(xí)過程中，我學(xué)到了很多，但在教學(xué)工作中也存在很多不足。上課時(shí)我的激情不夠，粉筆字寫得不夠規(guī)范，未能在學(xué)生中建立起足夠的威信等。通過這次頂崗實(shí)習(xí)，我明白了，我必須還得加倍努力，不段改進(jìn)，完善自己。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我不但要適應(yīng)從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)型，還要學(xué)會(huì)彌補(bǔ)自己的不足，發(fā)揮自己的長處，做一位合格的，優(yōu)秀的老師。

在臨湘市第二完全小學(xué)實(shí)習(xí)的日子里，通過各個(gè)方面的所觀所察，我覺得我國的小學(xué)教育還有很長的一段改進(jìn)之路要走。第一，教室超員的問題。就我從臨湘其他幾所小學(xué)看到的現(xiàn)象而言，一個(gè)班多則九十幾個(gè)人，少則六十幾。這樣的學(xué)生規(guī)模，不能使每位學(xué)生很好地接受教育，學(xué)到知識(shí)。教師也不能掌握到每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因而不能對癥下藥，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。特別是遇到群發(fā)性公共傳染疾病，超員班級(jí)往往在防范和病疫防治的能力最差。第二，現(xiàn)在很多小學(xué)都存在教師辦校外輔導(dǎo)班的現(xiàn)象，一些小學(xué)教師把班級(jí)教育重點(diǎn)內(nèi)容放到課外講解，導(dǎo)致了校中校、教師辦班、交叉輔導(dǎo)等問題仍舊在一定程度上泛濫。第三，雖然有的學(xué)校經(jīng)常會(huì)組織一些安全知識(shí)講座和安全演習(xí)，但安全隱患問題在一定程度上還是存在，如學(xué)校周邊的公路無人行道等。這是我發(fā)現(xiàn)的我國小學(xué)教育存在的幾個(gè)突出問題。我認(rèn)為國家及教育部門應(yīng)從以上幾方面著手，改革我國的小學(xué)教育。

對于小學(xué)教師的培養(yǎng)，我認(rèn)為在校期間，學(xué)校應(yīng)狠抓，嚴(yán)抓師范生的基本功，這是師范生首先要具備的基本素養(yǎng)。然后應(yīng)給師范生更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們深入小學(xué)課堂，了解小學(xué)生的心理特征，為以后的教學(xué)工作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

我的實(shí)習(xí)生活雖然結(jié)束了，但今后的路還很長，十年樹木，百年樹人，我的教師生涯才剛剛開始，知識(shí)是無止境的，我會(huì)時(shí)刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。

第二篇：英語教育專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

“一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨”，六周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我對這句話有了更加深刻的理解，也對教師這個(gè)職業(yè)有了更加全面的認(rèn)識(shí)；不斷的磨練和挑戰(zhàn)也讓我變得更加有擔(dān)當(dāng)。

猶記得，3月4號(hào)的那天一大早，大概是5點(diǎn)半的時(shí)候起的床。家鄉(xiāng)的3月，并不像常州這邊早已是春意盎然。一大清早的氣溫還是比較低的，有著冬日清早的寒冷。可我已顧不得那寒冷的天氣了。匆忙洗簌一番，扒拉了幾口早飯，就帶上行李和滿心的不安去車站乘車到有一小時(shí)車程以外的縣城去開始我的實(shí)習(xí)生涯，就像4年前我無數(shù)次往返于學(xué)校和家的情景一樣。都是去學(xué)習(xí)，只不過身份變了，要面臨的事情也變了。

猶記得，在去實(shí)習(xí)前的一兩天，我內(nèi)心的忐忑不安。即將要開始的獨(dú)自一人在外的工作生活，我不知道要面臨的會(huì)是什么。學(xué)校的老師會(huì)喜歡我嗎？學(xué)生們會(huì)喜歡我這個(gè)新老師嗎？我能做好自己的本職工作嗎？工作了就再也沒人把你當(dāng)孩子了，無論做什么，都得自己承擔(dān)責(zé)任和后果，好的或是壞的。太多的懷疑和未知讓我一直處于坐立不安的狀態(tài)。值得慶幸的是，所有的焦慮不安在看到指導(dǎo)老師那張洋溢著笑容的臉時(shí)全都煙消云散了。能跟如此一個(gè)總是面帶笑容，充滿熱情和活力的老師學(xué)習(xí)，我想我是幸運(yùn)的。

猶記得，第一次正式的給學(xué)生上課，內(nèi)心里的那份緊張。雖然之前在數(shù)份兼職中已經(jīng)無數(shù)次的站上講臺(tái)給學(xué)生上課，可如此令我重視的，如此正式的一次，我還是不可避免的緊張了。其實(shí)這一節(jié)課上的就是前一節(jié)剛聽指導(dǎo)老師講過的內(nèi)容，我也做了相當(dāng)認(rèn)真的聽課筆記，但“姜還是老的辣”這句話還是很有道理的。我的上課節(jié)奏比較快，期間有學(xué)生問的幾個(gè)問題，我也解答的不夠透徹，明顯和指導(dǎo)老師上的效果有很大差距。令我感到欣慰的是，學(xué)生們上課很配合我，在相處了幾天之后，見我給他們上課也很興奮，很歡迎。

在實(shí)習(xí)期間，我每天要做的除了備課，上課，批改作業(yè)之外，還得實(shí)習(xí)班主任工作。可能是我看起來不怎么兇，所以學(xué)生們都很喜歡我做他們的班主任。當(dāng)然呢，這當(dāng)中免不了有一些特別調(diào)皮的學(xué)生趁機(jī)搗蛋。就比如說，每天的跑操，就會(huì)有學(xué)生不認(rèn)真跑，在后面拖沓，以致破壞了整個(gè)班級(jí)的形象；每天的晚自習(xí)，就會(huì)有學(xué)生我怎么說都不聽，總是和旁邊的人在那小聲嘀咕，破壞課堂紀(jì)律。所以后來我從一開始的“溫柔”就變成了“心狠手辣”，見著有人講話，就罰他站一會(huì)，以示殺雞儆猴之功效。當(dāng)然呢，罰的對象也是有講究的，我一般是不會(huì)罰那種自尊心特別強(qiáng)的學(xué)生，而是那些相對沒那么在乎面子的學(xué)生。在上課和班主任工作中，我也掌握了一些作為老師必須要有的一些技能。比如說，面對學(xué)生打架了該怎么處理，怎么利用學(xué)生的自尊心來增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，怎樣維護(hù)好正常的教學(xué)秩序等等。在沒課的時(shí)候，我也會(huì)去辦公室和其他的老師交流交流，想他們請教一些考教師編制的經(jīng)驗(yàn)，上課備課的一些注意點(diǎn)，同時(shí)也聽他們嘮叨一下老師這個(gè)職業(yè)的種種好與不好。在半個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我也了解了其實(shí)教師這個(gè)職業(yè)并不像外界想象的那么特別美好。就像是錢鐘書《圍城》里對婚姻的描寫一樣，在外面的人想進(jìn)去，可進(jìn)去的人又想著要跳出這個(gè)圍城。教師也是一樣。辦公室里的老師們，尤其是男老師，他們總是說做老師其實(shí)沒那么好，每天起早貪黑，一支粉筆，三尺講臺(tái)，一晃幾十年，白了兩鬢，駝了腰背，生活遠(yuǎn)沒有外面的精彩。當(dāng)然優(yōu)點(diǎn)也是有的，待遇不錯(cuò)，工作穩(wěn)定，社會(huì)地位越來越高。所有的這些其實(shí)都要看個(gè)人選擇吧。我的選擇就是我要當(dāng)老師。在與老師們的交談中，我也學(xué)會(huì)了如何與同事相處，如何與領(lǐng)導(dǎo)相處。我想都會(huì)對我以后的工作產(chǎn)生很大的積極影響的。

我選擇的實(shí)習(xí)學(xué)校實(shí)在離家挺遠(yuǎn)的縣城里，而且縣城里沒有親戚朋友，所以住的地方就成了首先要解決的問題。在實(shí)習(xí)開始的前幾天，我和媽媽兩個(gè)人特地去了一趟縣城，在學(xué)校周圍找了半天出租房，結(jié)果都沒有找到合適的，后來只能在學(xué)校對面的一個(gè)小旅館里談妥了價(jià)格。從小就是一個(gè)獨(dú)立的人，上學(xué)住校什么的都能迅速的適應(yīng)，從來沒讓父母操心過，所以原本以為一個(gè)人住在外面的生活我完全是可以hold的，可事實(shí)證明，我總是把事情想的過于簡單。每天在外面的小飯店吃飯（又貴又不好吃），幾天下來，我就開始特別想念家里的飯菜，甚至學(xué)校食堂的飯菜。突然覺得以前在學(xué)校天天嫌棄食堂飯菜不好吃的想法真是太不應(yīng)該了。所以后來幾天回學(xué)習(xí)考專八的日子，每天吃著食堂又美味有便宜的飯菜，真是覺得自己是多么幸福的一個(gè)人啊。這些住在外面的日子，讓我覺得校園生活才是我人生中最幸福的時(shí)刻，同時(shí)也讓我堅(jiān)強(qiáng)了不少。以前的我其實(shí)還是有很強(qiáng)的鴕鳥心態(tài)的，說白了就是膽小怕事。就比如這次的實(shí)習(xí)聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校的事情，從一開始的依賴心理，到后來逼不得以自己打電話聯(lián)系，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)終于才定下來，這不僅鍛煉了我的辦事能力，也鍛煉了我的交際能力，讓我獲益匪淺。

六周的時(shí)間就這樣過去了，現(xiàn)在的我又可以安安靜靜的坐在圖書館里看看書，去吃食堂美味的飯菜，睡在宿舍舒服的小床上，暫時(shí)沒有了來回奔波的勞累，我知道這些都只是暫時(shí)的，更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)還在后面。但我相信，經(jīng)歷了磨練的我，已經(jīng)變得更加強(qiáng)大，我相信自己有能力面對接下來的每一次挑戰(zhàn)！

第三篇：英語教育專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)總結(jié)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們

大家晚上好：

時(shí)間匆匆流過，近一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我體會(huì)到了許多當(dāng)老師的樂趣。當(dāng)了近十幾年學(xué)生，第一次轉(zhuǎn)換了角色，以一名老師的身份去實(shí)習(xí)、去體驗(yàn)，任務(wù)不同了，視角不同了，因此感受也不一樣。這段終身難忘的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我對教師這一職業(yè)有了更深的理解，現(xiàn)將我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下，請各位老師給予指導(dǎo)。

一、實(shí)習(xí)學(xué)校概況

我實(shí)習(xí)的學(xué)校是臨滄市臨翔區(qū)第一中學(xué)，臨翔區(qū)第一中學(xué)（原名臨滄縣一中）建校于1973年，是一所“云南省二級(jí)一等完全中學(xué)”。學(xué)校現(xiàn)占地面積136畝，教學(xué)校舍建筑面積22640平方米，校園綠化面積11187平方米。校園規(guī)劃合理，功能齊全，有啟智樓和志遠(yuǎn)樓2幢主教學(xué)樓、圖書館、實(shí)驗(yàn)樓等。校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)完善，有2個(gè)計(jì)算機(jī)房，8個(gè)多媒體教室，一個(gè)語音室。學(xué)校長期派英語教師到昆明五華外國語學(xué)校進(jìn)修學(xué)習(xí)；2004年4月被全國外國語特色學(xué)校教育研究會(huì)批準(zhǔn)為會(huì)員，并開始舉辦“外國語特色學(xué)校”。校園環(huán)境優(yōu)美，風(fēng)景怡人，95級(jí)臺(tái)階極富“步步登高、臺(tái)臺(tái)攀升”的文化內(nèi)涵。學(xué)校現(xiàn)有54個(gè)教學(xué)班，高中部30個(gè)班，初中部24個(gè)班，其中初中有6個(gè)英語特色班，每個(gè)班都配有電腦、投影儀等多媒體設(shè)備。有英語教師14名，教齡都在8年以上，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富。

二、實(shí)習(xí)經(jīng)歷

我實(shí)習(xí)的班級(jí)是初一年級(jí)九班和十班，我的指導(dǎo)老師是彭琳婷老師，我去的一至三天都是在聽課。首先我對班集體進(jìn)行了了解，在觀摩指導(dǎo)老師上課的同時(shí)，仔細(xì)觀察每個(gè)同學(xué)的反應(yīng)，了解他們對英語的興趣。重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課，如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂等。彭老師講課有她自己的風(fēng)格，她講課不是按部就班，而是把整個(gè)單元進(jìn)行整合以后按照自己的方式來授課，彭老師語音很標(biāo)準(zhǔn)，上課非常有激情而且很有親和力，課堂導(dǎo)入形式多樣，她可以把一些學(xué)生認(rèn)為很難的東西講得淺顯易懂，讓學(xué)生很容易理解，但是她的板書設(shè)計(jì)得不是很規(guī)范，看起開有點(diǎn)凌亂。每次聽課以前，我都會(huì)提前看一下她將要講的內(nèi)容并且結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況用自己的方式設(shè)計(jì)一下，這堂課如果我來上我要怎樣講。其次，我認(rèn)真做筆記，課后認(rèn)真總結(jié)，做到每聽一節(jié)課都有新的體會(huì)和收獲，在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中每隔兩天我就會(huì)去聽一節(jié)其他老師的課，吸收和借鑒他們的教學(xué)方法。我以為彭老師至少會(huì)讓我聽一個(gè)星期的課，沒想到星期四下午第二節(jié)課下課以后她就跟我說待會(huì)她有事，叫我去上下一節(jié)課，我一下子就懵了，怎么上啊？我一點(diǎn)思想準(zhǔn)備也沒有，她叫我按照早上她的方法和步驟來就可以了，我打開自己的筆

記并仔細(xì)回想了一下早上她上課的過程，這一節(jié)課雖然是期待了好久，但是來得有點(diǎn)讓我措手不及，真是又期待又著急又害怕，害怕自己因?yàn)闆]有充分的準(zhǔn)備而不能把課講好。上課鈴響了，我就在這種復(fù)雜的心情狀態(tài)下第一次走上了講臺(tái)，走進(jìn)了真實(shí)的課堂。

實(shí)習(xí)期間，大家都會(huì)有很多難忘的事情吧！我也有，而且是至今還困擾著我的事情，有一天上寫作課，我按照計(jì)劃把班上同學(xué)分成6組，讓每個(gè)組選一個(gè)代表把作文寫到黑板上，第六組的同學(xué)就極力推薦唐興亞同學(xué)代表他們小組還說她是全年級(jí)的第一名??，從唐興亞的表情可以看出她肯定不像他們說的那樣，當(dāng)時(shí)我想事情不妙，可是怎么辦呢？我叫他們重新選他們又不同意，硬是要推薦她，當(dāng)時(shí)真的不知道怎么辦，所以我還是叫了她，我想再怎么樣，她應(yīng)該還是能寫出一兩個(gè)句子吧。我就幫學(xué)生改作文去了，等我從新看黑板的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)她站在那里哭了。當(dāng)時(shí)真的嚇到我了，怎么辦啊？她竟然哭了，我就走上去輕輕的拍下她的肩膀告訴她:“沒事，下去吧”。之后我想了好多，或許我真的傷到了她的自尊心，我很難過，可是我真的不知道怎樣處理那種場面，要怎樣才能既使這個(gè)同學(xué)的自尊心免受傷害又可以控制住同學(xué)們起哄的場面，這也是我一直還在疑惑的問題。

作為教師應(yīng)該吃透兩頭，即充分了解教材和充分認(rèn)識(shí)學(xué)生。課間，我積極向老師請教如何設(shè)計(jì)教案，如何控制課堂，努力讓我所學(xué)到的理論知識(shí)能具體的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。我認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計(jì)教案，制作教具，為每一堂課做好充分的準(zhǔn)備。上課時(shí)我努力讓自己做到沉著冷靜，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。課后，我主動(dòng)向指導(dǎo)老師要求為自己所上的課進(jìn)行評價(jià)，請教自己課上出現(xiàn)的問題，聽取指導(dǎo)老師的意見并及時(shí)改進(jìn)錯(cuò)誤。

三、總結(jié)

在教育教學(xué)實(shí)習(xí)中我取得了一定的成績，也獲得了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，但還存在這樣和那樣的不足，例如：面對英語成績相對落后的班級(jí)，很難調(diào)動(dòng)他們的積極性，講課時(shí)內(nèi)容之間銜接不自然，課堂駕馭能力較弱等。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”實(shí)習(xí)，讓我感覺到了老師的辛苦也讓我體會(huì)到了其中的快樂。通過實(shí)習(xí)，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識(shí)，也體會(huì)到了很多在學(xué)校體會(huì)不到的事情，對教育教學(xué)工作也有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。教師的工作平凡而偉大，培養(yǎng)學(xué)生的工作神圣而又艱辛。我從真正意義上認(rèn)識(shí)到教師職責(zé)的神圣。實(shí)習(xí)結(jié)束了，我相信那不是我旅途的歸宿，而是我充滿希望和挑戰(zhàn)的開始，在接下來的時(shí)間里，我會(huì)虛心學(xué)習(xí)，找到自己與一名合格教師之間的差距，在老師的指導(dǎo)下來全面提高自己。我的發(fā)言結(jié)束，謝謝!

第四篇：英語教育專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

在小學(xué)實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里,我將學(xué)校所學(xué)的教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,把模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲慕虒W(xué),盡管生澀但在慢慢的成熟之中。

我實(shí)習(xí)的年級(jí)是三年級(jí)，三年級(jí)的孩子活潑、好動(dòng)，對新事物充滿好奇。實(shí)習(xí)期間，我不僅學(xué)習(xí)了如何利用、拓展教材傳授知識(shí)給學(xué)生，而且學(xué)習(xí)了怎樣管理課堂紀(jì)律以及如何正確處理突發(fā)事件。我在學(xué)會(huì)如何上好每一節(jié)課的同時(shí)還聽了學(xué)校其他年級(jí)的老師的課，因?yàn)椴煌睦蠋煛⒛昙?jí)所用的教學(xué)方法、教學(xué)技能都是不一樣的。在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生喜歡聽簡單、有趣的內(nèi)容，學(xué)習(xí)復(fù)雜、枯燥的內(nèi)容就不是很專心。所以，對于小學(xué)生來說，把教學(xué)內(nèi)容寓于游戲之中或講一些好玩的故事，來激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和效率。

在上課的過程中，我也遇到了一些困難，如課堂秩序混亂、學(xué)生不專心聽課等。正是這些挫折讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得作為一名教育工作者就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員、學(xué)生們的良師益友。

這次實(shí)習(xí)真的讓我深深的體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要有淵博的學(xué)識(shí)，其它各方面如語言能力、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等都是很重要的。站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。學(xué)習(xí)是永無止境的，面對教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱情不斷前行。

第五篇：英語教育專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

Z“師者,傳道授業(yè)解惑也”

“教師是人類靈魂的工程師”

帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的實(shí)習(xí)之旅,四個(gè)月的時(shí)間,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生活充滿未知、驚喜、快樂當(dāng)然也少不了有挫折和困難。

2011年2月28日，從廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院出發(fā)，近兩個(gè)鐘的時(shí)間，我們來到佛山南海桂城疊滘小學(xué)，從此刻起，我們踏出校園，邁進(jìn)社會(huì)。初到疊滘小學(xué)，帶著期待又雀躍的心備受打擊。小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師對我們的冷待，生活環(huán)境的惡劣，不方便，讓我不由覺得有些擔(dān)憂。早上下班后我們會(huì)花大概40分鐘出去買菜，然后回來煮飯，每天都是一點(diǎn)多才吃飯，吃完飯已經(jīng)可以下去看學(xué)生午讀了。洗澡也是一大問題，沒有熱水器，只能用電熱棒煮水。環(huán)境不好不是最大的問題，惡劣的環(huán)境反而可以鍛煉我的意志，讓我學(xué)會(huì)珍惜我們已擁有的。我相信這是黨在考驗(yàn)我，相信事在人為。人心才是最大的挫折，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師們可以自顧自吃飯、談笑風(fēng)生，卻讓我們整個(gè)小組呆坐在旁邊，等通知。這些情況打擊我們卻沒有打垮我們，我們主動(dòng)幫忙，在這四個(gè)月里，我們幫忙搞活動(dòng)、負(fù)責(zé)全校學(xué)生的體檢、幫忙整理文件、監(jiān)考、查卷等。什么都干，但是這所小學(xué)一開始就對我們學(xué)校的實(shí)習(xí)生印象不好，所以我們幾個(gè)收到冷淡待遇還是正常的，但我們都認(rèn)為只要各個(gè)方面做得到位、積極主動(dòng)，肯定會(huì)讓小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師們對我們改變看法，信任我們的。

我實(shí)習(xí)的班級(jí)是四年級(jí)2班，這是一活潑、可愛的學(xué)生，充滿好奇、面對新來的老師個(gè)個(gè)都睜大眼睛，看著我。經(jīng)過指導(dǎo)老師的介紹，我用英語自我介紹后，全班都響起了熱烈的掌聲。從此刻開始，我從一名還在學(xué)習(xí)的大學(xué)生轉(zhuǎn)變了角色，變成了一位人民教師。

剛開始實(shí)習(xí)，我的主要任務(wù)是聽課，怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。前一個(gè)半月的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽了除自己指導(dǎo)老師的每一節(jié)課，還聽了學(xué)校相同專業(yè)的英語老師的課，因?yàn)椴煌睦蠋煟煌哪昙?jí)所用的教學(xué)方法、教學(xué)技能都是不一樣的。在聽課前，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，聽課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡單記下自己的疑惑，想想老師為什么這樣講。在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生聽課基本上是簡單的、有趣的聽一點(diǎn)，復(fù)雜的、枯燥的就不聽。所以，對于小學(xué)生來說，把教學(xué)內(nèi)容寓于游戲之中或講一些好玩的故事，來激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和效率，能收到很好的效果。聽這些老師的課，我從中吸取了許多經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。不過我發(fā)現(xiàn)這所小學(xué)的教師都不太喜歡使用多媒體課件，都是一味講授，雖然有位老師說的很對：多媒體課件使用得不好，還不如不用。但我認(rèn)為從小學(xué)生的角度，有了多媒體的輔助，學(xué)生會(huì)對學(xué)習(xí)有了更多的興趣。在聽課期間批改作業(yè)，批改試卷也是我的常規(guī)工作之一，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，彌補(bǔ)其中的不足，是非常重要的。在批改之后，我都會(huì)指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，寫上激勵(lì)的評語，并且強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之、開導(dǎo)之。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。

一個(gè)多月轉(zhuǎn)眼即逝，由于我的指導(dǎo)老師生病需要?jiǎng)邮中g(shù)，所以我開始了備課和準(zhǔn)備上課，備課時(shí)我們小組的成員互相提意見，出謀獻(xiàn)策，并進(jìn)行了試講。終

于到了上臺(tái)的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候我與我班的學(xué)生也是比較熟悉了，大致掌握了他們的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)興趣。第一節(jié)課雖然自己已演練了很多次，還是很緊張，課堂紀(jì)律還是不錯(cuò)的，不過我發(fā)現(xiàn)課堂上無法使用全英上課，學(xué)生水平不一。但真正的一節(jié)課還是上完了，課后再虛心聽指導(dǎo)老師的意見，吸取教訓(xùn)，完善上課技能。隨著時(shí)間的推移，通過聽課和實(shí)踐，我開始有了一些進(jìn)步。這時(shí)指導(dǎo)老師給了我多次機(jī)會(huì)，五一她要住院動(dòng)手術(shù)，需要一個(gè)多月的休息，所以原本只讓我們教一個(gè)單元演變成剩下的4、5、6單元都讓我上課。所有的英語課都讓我負(fù)責(zé)。再加上6月13日將進(jìn)行全桂城四年級(jí)英語單詞競賽，除了上課，每天晚上還得對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。我的整個(gè)實(shí)習(xí)生活是充實(shí)又繁忙的。

在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序、學(xué)生不配合。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員、學(xué)生們的良師益友。

經(jīng)過這么多次實(shí)戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓我深深的體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。

整個(gè)實(shí)習(xí)期間，比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在學(xué)校里，班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人，所以班主任的工作非常瑣碎。一名真正盡職盡責(zé)的班主任，在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。我覺得，在班主任工作中始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法”一定要公允，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會(huì)助長好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以做到一視同仁很重要。無時(shí)不刻與學(xué)生相處，教育學(xué)生做人方式，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，午休管理，眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。

學(xué)校活動(dòng)大部分是由班主任進(jìn)行引導(dǎo)、負(fù)責(zé)。在各項(xiàng)活動(dòng)中，我遵循我班班主任的想法，盡量多的給予每個(gè)學(xué)生展示才能的機(jī)會(huì)，鍛煉他們各項(xiàng)能力。例如為地震捐資的義賣活動(dòng)，鼓舞他們學(xué)會(huì)推銷的口才。六一的活動(dòng)挑選主持人，鍛煉其能力，指導(dǎo)班干部管理班級(jí)事務(wù)。實(shí)習(xí)期間，我開了一次主題班會(huì)課，設(shè)立各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到集體的力量，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗(yàn)。作為一名英語老師，基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)，知識(shí)面要寬廣，平時(shí)要做有心人，多多細(xì)心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學(xué)生工作時(shí)非常重要的因素。無論是哪一個(gè)角色，我深深體會(huì)到了教學(xué)相長的道理，其實(shí)，學(xué)生也是我的老師，我們一起成長成熟。十年樹木，百年樹人。實(shí)習(xí)生活雖然結(jié)束了，但我的教師生涯才剛剛開始，知識(shí)是無止境的，我會(huì)時(shí)刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。