第一篇：核心課程與實踐技能討論

核心課程選擇的思路：

從以理論為核心的的課程與教學設計，轉變成為以核心技能再到理論。實際上，真正轉變成為以學生為中心，服務學生的過程中。

這樣課程的設計會圍繞著學生的實踐能力展開。

增強課程的應用性研究和探索。

核心能力：

1、運用旅游管理理論分析問題和解決問題的能力。

2、掌握旅游管理專業技能所需的定性和定量分析方法。

3、熟練掌握計調、導游、酒店主要主要崗位的核心業務技能。

4、中英文文字書寫技能與口語技能。

5、熟悉旅游企業的運作流程與管理技能。

核心技能：

1、旅游企業經營管理技能（酒店、景區、旅行社）

2、旅游人力資源開發與管理技能

3、旅游語言類課程。

核心課程：

1、酒店經營與管理、酒店經營與管理實訓

2、旅行社經營與管理、旅行社業務實訓

3、景區經營與管理景區管理實訓

4、旅游人力資源管理人力資源管理實訓

5、旅游管理信息系統

6、旅游學

旅游管理實訓基地建設研究

網絡平臺實訓基礎會計實訓財務管理實訓

第二篇：業核心課程與主要實踐環節

業核心課程與主要實踐環節：數據結構、操作系統原理與應用、計算機網絡基礎、VB程序設計、JAVA語言程序設計、數據庫原理與應用、OA技術、SQL SERVER數據庫設計和實現、Oracle數據庫設計、WEB數據庫編程技術、管理信息系統、軟件工程、網絡與信息安全技術、統一建模語言

一.計算機基礎課程：

1.計算機基礎 2.指法練習、漢字錄入 3.Windows 2000 Professional /XP

4.網絡基礎及Internet網知識

二.現代辦公自動化認證專家：

1.Word 20042.Excel 20043.Powerpoint 2004

三.計算機英語課程

四.國家勞動部高新技術(OSTA)課程:

1.DOS操作系統2.計算機安裝調試、維修維護

五.網絡管理員/網絡工程師課程

六.平面設計課程：

1.Photoshop7.02.Coreldraw11

七.網頁動畫設計課程

1.Dreamweaver2.Flash3.Fireworks.八.CAD制圖

UML、軟件測試技術等。

第三篇：[一年級其他課程]采購人員核心技能訓練

采購人員核心技能訓練 2009-8-27 上海 可內訓

時間：2009年8月27~28日 地點：上海 講師：李 海

會務組織：百度培訓網 上海智瑾企業管理咨詢有限公司

● 會務報名

1.報名時間：即日起接受報名

2.聯系電話：021-54483382、0755-61289005 公司網站：www.tmdps.cn MSN 報名：training100@hotmail.com Q Q 報名：896486730 3.報名方式:電話索取報名表(或在線登記)→回傳報名表→發出參會通知→轉賬交費

培訓費用：2600元/人（含培訓費、資料費、午餐、培訓證書等）。

培訓對象：采購，定單管理，供應商質量管理，工程及其它相關部門人員和管理人員；尤其適合從業1-2年的采購員、及其他相關人員

課程大綱

一 先進的采購理念 · 企業盈利模式的改變

· 為什么采購是企業新的利潤源泉？ · 采購職能與供應職能的區別 · 采購人員的角色定位 · 建立全新的采購理念 · 供應鏈管理對采購的要求 · 采購人員的基本素質要求 二 采購的計劃管理技能 · 采購管理4要素：QCDQ · 采購基本流程分析 · 采購需求分析

· 物料需求計劃與采購計劃 · 采購計劃的內容與制訂 · 經濟批量與安全庫存 · 成本控制 · 質量控制

三 采購的重要分析技能

· 如何正確判斷賣方與買方市場 · 如何制定賣方與買方市場的策略 · 什么是戰略采購 · 為什么說戰略采購是采購成本控制的關鍵和有效的方法 · 采購物料的正確分類：采購四項像分類（價值與市場）· 四大類采購物料的特點與策略

· 兩類基本采購策略與實施的具體方法

· 對原料價格波動變化很大市場的策略應用：套期保值

舉例

四 供應商開發與管理技能

· 為什么說供應商是培養出來的：供應商關系管理SRM · SRM的核心管理體系 · 優秀供應商的基本特點 · 供應商選擇的一般原則

· 如何搜尋供應源、擴大選擇余地？

· 案例討論：如何進行供應商的管理與評估 · 供應商績效評估的基本方法 · 供應商風險評估管理 五 采購談判基礎技能

· 正確理解什么是談判的本質 · 成功談判的標志 · 談判風格的幾種類型

· 什么是談判的五個基本步驟 · 演練：一對一談判技巧的掌握 · 談判的十大基本技巧

講師介紹——李海先生

高級講師。西安交通大學碩士，曾在上海貝爾、某大型通信企業等著名跨國公司任職，具有多年外資企業生產管理和項目管理工作經驗具備良好的企業管理素養和的寬闊的企業管理視野。負責過現場生產管理工作包括樣品試制、生產計劃、生產工藝等工作；負責過大型項目的項目推廣和項目管理工作，具備豐富的項目管理經驗；作為跨國集團在亞太的生產基地和采購中心，負責企業供應鏈業務管理工作：預測與生產計劃、訂單執行、公司采購與供應商管理、庫存管理、集團OUTSOURCING等，在生產管理、項目管理、供應商管理、供應鏈管理、業務流程重組（BPR）等領域具備豐富的實踐經驗和技巧；參加過企業ERP、PDM等管理信息系統的實施和業務優化項目。

對國內制造領域的咨詢項目具有深刻的項目理解和豐富的項目管理經驗，其輔導客戶多為擴張發展的民營企業，作為高級咨詢顧問和項目經理參與并負責多個咨詢項目的成功實施，主要客戶遍及汽車、電子、通信、機械、醫藥、食品、汽車配件等多個行業，項目以制造型企業的供應鏈優化、生產計劃與庫存控制、現場管理等為主要領域。

課程特色

李老師學識豐富、思維敏銳，講授條例清晰，邏輯性、實務性強。善于針對學員和企業的實際需求組織課程內容，用生動豐富的實際案例與學員共同探討解決方案，課程內容翔實，啟發性強。

主講課程 制造型企業的供應鏈管理、ERP與企業業務流程重組（BPR）、采購管理與供應商評估、生產計劃與物料控制、庫 存控制與倉儲管理、采購成本控制

服務客戶

上海汽車集團、Alcatel蘇州、無錫阿特拉斯壓縮機、昆山六和鋁輪、、浙江鄭泰集團上海微創醫療器件、青島 軟控、南京火天、上海科士達華陽、上海先進半導體、大連中遠集團、上海嘉里糧油、青島圣戈班玻璃、青島海爾電子??

報名說明：

1.培訓費用：含培訓費、資料費、午餐、培訓證書等。

2.報名方法：請填好報名表，傳真或E-mail至我司或者直接網絡報名，我司于培訓前一周發《報到通知書》，通知您關于報到的相關事宜。

培訓當天請攜帶《報到通知書》和個人名片辦理報到手續。

3.付款方式：請于培訓一周前把款項匯入我司帳號，把匯款底單傳至我司，培訓發票統一在報到時交付。

采購人員核心技能訓練（復制有效）

公司及培訓聯系人信息

公司全稱（發票抬頭）電話 傳真 地址 公司產品 姓名 性別 職務 E-mail 手機 參加學員信息

姓名 性別 職務 E-mail 手機 姓名 性別 職務 E-mail 手機 姓名 性別 職務 E-mail 手機 付款方式：□電匯/轉帳 □現金（在所選項上打“√”）付款總金額 住宿預定（協助預訂，費用自理）：

住房日期從 日入住至 日退房，房間數量 你對此課程的需求：

第四篇：核心價值觀大討論

教師的核心價值觀

我國現階段正處于市場經濟的轉型期,市場經濟使社會蒙上了一層濃重的商業色彩，在西方價值觀與東方價值觀的碰撞過程中，人們的價值觀念出現了“真空”，教師作為一個社會價值觀的傳播者,更應該具有正確的價值觀念。

一、認同教師職業價值：

愛學校：只有熱愛學校才能產生職業的情感和尊嚴，才能產生負責的態度和行為，才能有自己的舞臺和地位，才有自己的發展和成就。

愛事業：只有熱愛事業才能從勞作中發現快樂，從單調中發現趣味，從平凡中發現偉大，也才能發現工作著的才是幸福的，也才能實現自己的價值。

愛學生：只有愛學生才能對學生一生的發展和幸福負責任，才能有博大的愛心和胸懷，才能收獲學生的真摯情感，才能有教育勞動的高質和高效，才能實現自己的精神和專業成長。

愛集體：集體是個人成長的空氣和土壤。只有樹立集體主義價值觀，并把個人融入年級集體，融入學科組集體，融入班級教師集體，全心全意為集體獻計、獻策，才會實現集體助我，同事助我，從而達到從分享中實現成長，在合作中實現雙贏，在給予中收獲快樂和幸福。

愛生活：只有愛生活，才會有職業生活的幸福和成功，幸福是我們生活的目標，途徑就是工作。只有激情地工作，人的一生才會精彩，要從感恩生活開始，去尋找生活的快樂，是而獲得高品位，高質量的生活。

二、認同教師職業精神：

忠心待學校：學校是自己賴以生存的衣食父母，應做到一言一行為學校負責，一舉一動為學校爭光。

愛心待學生：學生是我們的未來和希望，要尊重每一個學生，發展每一個學生，成就每一個學生，并要上好每一節課，搞好每一個活動，調動每一個學生的學習積極性。

誠心待同事：我們身邊的同事都是自己的朋友。正確看待自己，不自命不凡目中無人，正確看待同事，發現和學習他人的優點和長處，對同事珍惜緣分，尊重合作，欣賞他人，樂于助人，智慧資源共享。學會妥協，又敢于堅持。

熱心待家長：對家長要禮貌客氣，親近，要以盡心、細心、操心去換取家長的放心，善于借助家長的教育力，以主動、主導的態度與家長建立教育聯盟，共同實現孩子的成長。努力建設讓社會滿意，師生自豪，家長驕傲的優質學校。

潛心待事業：擁有教師這份職業是幸福的，擁有學生是幸福的，擁有課堂是幸福的，要珍惜崗位敬業樂業，把敬業當習慣，把工作當享受，要積極奮發向上地工作，對工作充滿自信，充滿理想，充滿激情，充滿活力。樹立“我工作、我快樂、我成功、我幸福”的價值觀，確立今天不努力工作，明天努力去找工作的進取觀。、三、認同教師職業標準：

有思想：必須樹立現代的教育觀，貫徹學校的教育思想，堅持“崇尚科學，弘揚人文，發展個性，創造卓越”的發展觀。堅持知識性、創造性、個性相統一的質量觀，堅持人人有才，人人成才為學生服務的學生觀，堅持以學為本以學定教的教學觀。

有追求：追求道德，做到以德立教，以德立身。追求精神，凈化心靈、涵養和升華精神境界，保持工作的精、氣、神。追求知識、做一個善于學習的人，把讀書當作我們的生活方式，追求一流的業績，以有為實現有位。

有尊嚴：追求體面有尊嚴的職業生涯。堅持遠離和不碰六條高壓線：①體罰變相體罰學生；②違犯學校制度；③從事課外兼課和經營活動；④家庭辦班和有償家教；⑤亂收費，向學生推銷教輔資料、報刊、音像、學具和商品；⑥在上班時間上網聊天、炒股。

有智慧：堅持在研究狀態下工作：努力探索學科規律、學習規律、探索有效教學、有效管理。堅持在同伴互助中提升，善于學習身邊同事的成功作法和經驗，善于尋找制高點，借鑒國內外優秀教師的做法，堅持自我反思。通過經驗+反思實現專業成長。

有修養：堅持六項人性修煉：①修煉上進的事業心；②修煉博大的愛心；③修煉堅強的意志。④修煉豁達的胸懷；⑤修煉協作的精神；⑥修煉認真的態度。

有作為：樹立建功立業的人生目標，堅持用數字和實績證明自己，堅持老老實實做人，踏踏實實做事。

四、認同教師職業操守：

（1）本本份份做人，踏踏實實工作，輕輕松松做事，開開心心生活。學會做

人，做人有品位；學會求知，求知有方法；學會共處，共處要和諧；學會做事，做事要精細。

（2）重視魏書生先生的提示：教書即快樂，育人即快樂。讓我們用平平常常的心態，高高興興的心態，積極的情緒去面對身邊的事。復雜的事情要簡單做，簡單的事情要認真做，認真的事情要重復做，重復的事情要創造性地做。只要思想不滑坡，辦法總比問題多。悲觀者在機會中看到的是困難，快節奏、高效率地多做平平凡凡、實實在在的事情，享受到為社會、為他人、為學校、為親人盡到責任的快樂。

（3）主動提升適應環境的能力，你改變不了環境，但你可以改變自己；你改變不了事實，但你可以改變態度；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能選擇容貌，但你可以展現笑容。

（4）人之所以幸福，不是因為得到的多，而是由于計較的少。幸福是屬于那些容易感到滿足的人。人與人相處中能多一份協作，少一份猜疑；多一份理解，少一份抱怨。這樣的教師才是陽光教師；這樣的同事才是陽光同事；這樣的校園才是陽光校園

（5）人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。你的臉迎向陽光，就不會有陰影。我們不能生活在埋怨中：埋怨環境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人狹隘，常常是我們自己不豁達；埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學生太難教育，常常是我們自己方法太少。人類的痛苦，大多是因為太把自己當回事，想讓世界圍著自己轉。

（6）善待學生、善待同事，等于善待自己。把身邊的人看成天使，你就生活在天堂之中；把身邊的人看成異己，你會生活在地獄之中。為此請一定記住：善待自己，幸福無比；善待別人，快樂無比；善待生命，健康無比！

第五篇：責任意識與核心價值觀大討論活動

中共開封市衛生局委員會

關于在全市衛生系統開展“責任意識與核心價值觀”大討論活動的通知

各縣、區衛生局黨委（黨總支），市直各醫療衛生單位黨委（黨總支、黨支部），局機關黨委：

黨的十八大用24個字提出了社會主義核心價值觀，即：富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業、誠信、友善。這為新的形勢下醫療衛生核心價值觀的凝練形成指明了方向。為繼續深入學習貫徹的黨的十八大精神，全面提升衛生系統各單位及廣大干部職工的責任意識和凝聚力，全面深化醫療衛生核心價值體系，經衛生局黨委研究，決定結合“醫療質量提升年”活動要求，在全市衛生系統開展“責任意識與核心價值觀”大討論活動，現將有關事宜通知如下：

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹學習的黨的十八大精神，把“責任意識與核心價值觀”大討論活動作為“醫療質量提升年”的重要組成部分，通過開展學習、討論、整改、提高等各階段的活動，進一步強化公立醫療機構的社會責任、教育責任和干部職工的崗位責任，進一步強化全心全意為人民群眾健康服務的宗

旨和愛崗敬業、團結拼搏、開拓創新的核心價值觀，使之成為全系統廣大黨員干部職工的思想統領和精神支撐。

二、活動范圍及組織形式

全市各級衛生行政部門、各醫療衛生單位和廣大醫療衛生工作者。活動由各縣區衛生局黨委、黨總支及市直各醫療衛生單位黨組織負責組織，以基層黨支部為組織單元，以各科室為基本單元進行實施。

三、活動時間及步驟

從2013年5月15日起到2013年7月20日至，活動為期兩個月。共分三個階段。

（一）學習宣傳階段（2013年 5月15日—31日）。各縣區衛生局及市直醫療衛生單位召開動員會，制定大討論活動方案。利用支部會議、標語、專欄版面、橫幅、局域網等形式廣泛開展學習“責任意識與核心價值觀”大討論對促進衛生事業發展的意義；結合提升醫療質量和服務水平的工作實際，以黨的十八大關于核心價值觀的論述和醫療衛生核心制度為學習內容，以集體學習、組織討論和個人自學為主要方式，引導廣大干部職工把職業目標同遠大理想結合起來，在工作的崗位上忠實地履行對社會、對國家、對人民群眾的責任，自覺地把責任意識轉化到“全心全意為人民群眾服務”的行動中去。

（二）組織討論階段（2013年 6月1日—30日）。各縣區衛生局黨委、黨總支及市直各醫療衛生單位要以基層黨支部和基層科室為單位，組織廣大干部職工開展討論。重點討論的課題是：

1.公立醫療衛生機構承擔的社會責任是什么？ 2.什么是社會主義核心價值體系，其內涵各方面的相互關系。

3.什么是責任？什么是責任意識？

3、什么是醫務工作者最根本最重要的責任？責任意識在工作中的重要性。

4、醫務工作者增強責任意識的表現。

5、如何理解醫療衛生核心價值觀？在各自的崗位上如何體現“以病人為中心和病人滿意”的價值追求？

6、結合工作實際，醫務工作者如何增強責任意識？如何體現熱愛本職工作，如何實現創新工作？

7、衛生系統加強核心價值觀建設的必要性和重要性

8、衛生系統核心價值觀與醫務人員職業道德規范和責任意識的必然聯系是什么？

9、在現實工作中，自己的思想行為和責任感與醫療衛生核心價值觀的要求有什么樣的差距？在工作中如何做好？

10、結合工作實際和醫療衛生核心價值觀的要求，如何制定各自的整改措施？

在組織討論階段，以集體討論、個人體會、剖析整改為主要方式，各基層黨支部或科室每周至少組織一次集中討論活動，做到時間、地點、內容、人員四落實，同時嚴格考勤并做好討論記錄；組織廣大干部職工圍繞價值觀和責任意識展開討論課題，開展自查、互查和整改工作，從奉獻、感恩、責任、道德、奮斗等角度，闡述個人觀點，交流人生格言，提煉、凝結、升華出醫療行業的科學發展觀、經營觀、服務觀、效益觀和價值觀，責任意識在工作中的重要性，并以此作為工作準則和行動指南，努力踐行核心價值觀，不斷增強責任意識。要求每人都要寫出心得體會和整改方案。圍繞崗位職責和責任意識找差距和不足，勇于開展批評和自我批評，有重點、有目標的進行整改。黨支部或科室負責人要審查每人的心得體會和整改方案，確定整改目標是否符合本人實際。心得體會和整改方案要以支部或科室為單位進行展示。

（三）總結提高階段（2013年 7月1日—20日）。各縣區衛生局和市直各醫療衛生單位要對所屬單位、所屬黨支部或科室的大討論活動進行檢查驗收（并將活動檢查驗收總結成果及時上報局黨辦），驗收主要從以下幾個方面進行：

一是學習、討論活動的組織情況，方案、學習、討論記錄是否及時、完整；查閱考勤記錄和會議記錄。二是心得體會和整改方案是否真實具體。三是活動效果的檢驗，了解科

室服務對象的滿意度，同時了解服務態度、服務流程、醫患溝通、行業風氣等方面是否有明顯變化。四是通過檢查驗收、總結，發現大討論活動取得的實際成效，工作中存在的不足，以進一步有針對性地開展責任意識與核心價值觀教育。

四、活動要求

1、加強領導。各縣區衛生局及市直醫療衛生單位要召開動員大會，統一思想，廣泛動員，周密部署，切實做到上下聯動、全員參與，迅速掀起大討論活動的熱潮。建立活動領導機制，由各級黨委（黨總支、黨支部）書記負責，下設活動辦公室，負責統籌各項活動的組織實施和檢查督導驗收工作。

2、提高認識。各縣區衛生局及市直醫療衛生單位要充分認識開展“責任意識與核心價值觀”大討論活動的重要意義，把增強責任心，培育責任感，提高責任意識，樹立正確核心價值觀等多形式責任教育活動貫穿于醫療質量提升年活動之中，通過培養增強廣大干部職工勇于負責、敢于負責的精神和責任制建設等內容作為提升醫療質量的重要抓手，擺上重要位置。

3、突出創新。堅持一切從實際出發，充分發揮主動性和創造性，創新活動的內容方式和載體，以黨員干部群眾喜聞樂見、方便參與的方式，吸引干部職工參與大討論。做到標準動作看部署、自選動作求特色，不搞千篇一律，力戒表

面文章和形式主義。通過多種有效的活動載體，強化醫療衛生核心價值觀和責任感，用豐富多彩的文化、教育活動引領衛生系統的行業精神。

4、確保實效。各單位黨組織要緊密結合醫療質量提升年的活動步驟，切實把大討論活動的過程成為深化廣大干部職工思想認識、提升思想境界、把責任轉化到行動中去的過程，成為推動廣大干部群眾自覺踐行社會主義核心價值觀,增強責任意識的過程，通過開展這一系列的價值觀大討論活動，使醫護人員更加明白如何讓自身的職業生涯更加輝煌、人生更有意義。把大討論活動抓實抓好，確保取得實實在在的成效。

二〇一三年五月三日