第一篇：華南師范大學教育學專業介紹——三人行整理

三人行教育介紹：

華南師范大學教育學專業介紹

華南師范大學教育科學學院是華南師范大學“211工程”重點建設的院系，是廣東省教育科學研究中心，基礎教育研究中心和教師教育中心。學院歷史悠久，前身是1933年建校的廣東省立勷勤大學師范學院于1935年增設的教育系。1951年，華南師范大學教育系成立，經過院系調整后，它集中了原中山大學師范學院及華南聯合大學教育系等多所院校的師資，力量雄厚，鼎盛一時，著名的教育家羅浚、汪德亮，心理學家阮鏡清，教育學家葉佩華、朱勃等眾多名家、名師先后在此執教。1996年，根據國家“211工程”建設的需要，華南師范大學成立了“教育科學與技術學院”。學院涵蓋教育系、心理學系、電化教育系、教育科學研究所、課程教材研究所和高等教育研究室等單位。

2000年1月，新的華南師范大學教育科學學院正式成立。新教育科學學院由原教育系、心理學系、教育科學研究所、課程教材研究所、高等教育研究室5個單位重新組合而成。

現任院黨委書記吳發科、副書記劉科榮，院長扈中平，副院長盧曉中、張衛、姚文忠,院長助理任旭明。

學院現有教育學系、心理學系等5個教學學系和教育科學研究所等7個研究機構，形成了本科（含本科函授）——碩士（含教育碩士）——博士——博士后等多個層次的辦學體系。

教育科學學院實驗室由教育學實驗室和心理學實驗室兩個學科實驗室組成，面積共1306平方米。

教育學實驗室是國內率先創辦的課程與教學實驗室，建立了中等規模的現代課程與教學資源庫，包括遠程資源庫和本地資源庫兩部分；開發“課程與教學”資源平臺，既供學生進行課程與教學資源開發實驗用，也供教師和研究生進行新課程開發用；并建立“數字化微格教學反饋評價系統”，用于教學實驗以提高學生教學技能。

心理學實驗室由認知神經科學實驗室、腦功能成像磁共振實驗室、語音分析實驗室、視覺信息認知加工實驗室、多功能認知實驗室、行為觀察與人員考核實驗室、音樂療法實驗室、生物反饋與心理訓練實驗室、心理度量與心理測量實驗室和基礎教學實驗室共10類不同研究方向與實驗技術風格的28間實驗室組成。擁有導事件相關電位腦電儀、32導動態腦電儀、核磁視聽刺激呈現系統、數字錄音與語音分析系統、眼動儀、認知測試系統、行為觀察與分析系統、音樂療法系統、無線藍牙生物反饋儀等10套大型科研儀器設備，既能支持心理學的基礎理論研究，又能進行心理學的前沿問題和熱點問題的研究。

學院資料室由教育學資料室和心理學資料室組成，面積300多平方米，設有座位40多個。資料室有教育學、心理學等的藏書1萬多冊，其中中文資料期刊132種，外文資料期刊85種。資料室所有書籍、雜志和資料都是國內外最新的信息資料，為教學、科研和人才培養提供服務。

2003年，學院資料室建立了電子閱覽室，并配置了“圖書資料計算機管理與查詢系統”學院資料室的電子閱覽系統與學校圖書館的電子閱覽網絡相連接，通過電子閱覽室可查閱學校圖書館和各地高校圖書館的各種資料。

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第二篇：教育學專業介紹

教育學專業怎么樣

教育學的本科是沒有對口的工作可以做的。因為這個學科專業性不強，又太理論化。如果感興趣可以一直讀下去，做理論研究。沒興趣的話最好找其它的工作或讀其它專業的研究生。在國外，教育專業只有研究生以上才設置，可是我國的學科設置和社會對人才的需求結構存在很大的矛盾。所以??(河南大學)

如果你個人能力比較強可能會轉行吧，我們這一屆的有很多都是在做其他工作，比如，銷售經理或者公司秘書，也有在大學做輔導員和考公務員的。還有一些中小學也是可以的，但要通過一些考試。其實，大學畢業你就知道了，專業并不代表什么，找工作也不是很看重這個，主要是個人的綜合素質。不能指著這個專業混飯吃的，所以你平時要多做些與本專業無關的活動，這要看個人興趣的。我不知道這樣說你會不會理解。上大學不僅是學一個專業的知識，更重要的是發展多方面的能力。我們學文科的不能與理工科相比，大部分靠一張嘴。所以，這個社會需要的是復合型的人才。(黑龍江大學)

我們班將近一半的人讀研，一半人工作，像我這樣漂泊江湖基本沒有，讀研的大都是本專業，有一個跨專業的，在西財讀計量經濟學，余下的北師4個，華師3個，南師2個，浙大1個 西南大學1個 還有河大的 農村碩士幾人 工作的大都在教育一線(河南大學)

我覺得學習教育學不一定是為了就業.因為教育學是一門很深奧的學問,我們每個人都需要學點教育學心理學,這不但可以培養自己良好的個性品質,而且還對今后的生活有幫助.教育學本科畢業之后,可以根據自己的特長去學校里教一些其他學科,在教學中運用自己的教育學心理學知識在學生中進行實踐,這樣會更有利于你的教學,這要比其他老師沒有學教育學心理學的優勢更大.我現在本科畢業在北京私立大學當速錄老師,我是利用業余時間學習的速錄,畢業了正好就趕上了這么一個機遇.在學校里,我可以結合以前學的理論,深入實際了解當今學生的特點,希望以后會在教育學上會有更大的造詣!(哈師大)

我現在研一，學的是教育經濟與管理，主攻方向教育經濟學，關于研究生生活我現在正在適應，不能準確地告訴你研究生生活具體是什么樣子，好像只有真正完全走完了這個階段才能更深刻的談體會。我談談自己的感受吧，自我感覺挺忙的，上課，聽報告，參加活動，協助老師做研究，前一陣子簡直覺得讀研比考研還要累。不過，幸運的是，我做的是自己比較感興趣的事兒，并且在實踐的過程中越來越清楚自己到底追求的是什么了。（河南大學）

我們教育學的我這一屆的情況是36個人15個在讀研究生,剩下的大部分在高中教書,但是有些只是在教務處做行政工作,工資不會太高,1500左右一般都是.工作都是能找到，但是有些人的工作不是太好,這個專業就是學位越高工作越好找,所以考研的很多.(河南大學)

2011年熱門大學,專業排行,志愿填報延伸閱讀--------------

一.填志愿，學校為先還是專業為先？

一本院校里有名校、一般重點大學，學校之間的層次和教育資源配置，還是有較大差異的。在一本院校中，選學校可能更重要一些。學校的品牌對學生未來就業會產生一定影響。如果你進了名校，但沒能進入自己最喜愛的專業，你還可以通過輔修專業等方式，來完善學科知識結構。而且，如今大學生就業專業對口的比例越來越小了，進入一所積淀深厚、資源

豐富的學校，有助于全面提升自己的素質與能力。

二本院校中，大部分學校都有鮮明的單科特色。建議考生結合自己的特長、興趣愛好，以專業為導向來選擇學校。

二.如何看待專業“冷門”“熱門”？

專業的熱門與冷門，隨著經濟和社會形勢的變化而變化。有些專業，看起來熱門，許多學校都開設，招收了許多學生，導致若干年后人才過剩。有的專業，在招生時顯得冷門，但畢業生就業時因為社會需求旺盛，學生成了“搶手貨”，而且個人收益也不錯。家長可以幫助學生，收集多方信息，對一些行業的發展前景進行預測，帶著前瞻性的眼光去填當下的高考志愿。同時，學生也要從自己的特長與興趣出發來選擇專業，有興趣才能學得更好，日后在就業競爭中脫穎而出。

高校新專業的產生有不同的“源頭”。有的是在老專業基礎上誕生的，專業內容變得更寬泛一些，此類新專業的分數線通常與往年差不多。有的是某一老專業與其他學科交叉而產生的，這類新專業在培養實力方面可能比老專業弱一些。有的是根據社會需求而設置的全新專業，錄取分數線可能會在校內處于較低分數段。

三.高考咨詢問些什么？

4月下旬起，各高校招生咨詢會此起彼伏，密度很大。為了提高現場咨詢的效率，咨詢前不妨做些“備課”，在相關部委的官方網站、校園網等網站上“預習”一些對外公開的基本情況。

比如對高校辦學條件和水平，有了比較才有認識。從高校隸屬關系看，既有國家部委所屬院校，也有省市所屬院校。隸屬不同，經費投入轉載自百分網轉載請注明出處，謝謝！

第三篇：華南師范大學教育學怎么樣

華南師范大學教育學怎么樣？

華南師范大學教育學考研怎么樣？大多數同學對于這個問題都是抱著迷茫的狀態。華南師范是211的重點大學，是新中國的第一所師范大學，華師大的教育學在全國也是屈指可數的。在這個競爭力十分激烈的考研路上！關于華南師范大學教育學考研怎么樣？這個問題，我有以下幾點希望建議希望能夠解決你的問題！

首先，華南師范大學教育科學學院的前身為1933年建校的廣東省立勷勤大學師范學院教育系（1935年設立）。1951年，經院校調整，華南師范學院教育系成立，集中了原中山大學師范學院及華南聯合大學教育系等多所院校的師資，羅浚、汪德亮、葉佩華、朱勃等眾多名家、名師先后執教于此。1996年，根據國家“211工程”建設的需要，教育系、心理學系、教育科學研究所、電化教育系等6個單位合并為教育科學與技術學院。1999年，學校開展院系調整，由教育系、心理學系、教育科學研究所、課程研究所、高教研究室等單位整合組建成教育科學學院。2012年，學校新一輪院系調整，成立新的教育科學學院。同年，學校與廣東省殘疾人聯合會合作創辦特殊教育學院，掛靠于教育科學學院，以“一套機構、兩塊牌子”的方式運作。

學院現設教育學系、學前教育系、課程與教學系、特殊教育系、高等教育研究所、國際與比較教育研究所、教育史研究所、教育管理研究所、基礎教育研究所、教師教育研究中心共10個系、所、中心。廣東省高校人文社會科學重點研究基地現代教育研究與開發中心、廣東省教育科學研究所、廣東省幼兒園園長培訓省級基地、廣東省幼兒園教師培訓省級基地、《現代教育論叢》編輯部亦設在本院。本院是全國教育基本理論專業委員會理事長單位、廣東省教育統計學會會長單位、廣東省課程與教學論專業委員會理事長單位、廣東省學前教育專業委員會理事長單位、廣東省高等教育學專業委員會理事長單位、廣東省教育政策與規劃專業委員會理事長單位。

其次、華南師范大學教育學考研有一定的難度。因為高等學府競爭壓力大，出題越來越靈活，考研考生的知識面越來越廣闊，分數線呢今年也普遍上漲了，這對很多考生心理壓力都比較大。但是，如果你努力復習，然后報一個好的輔導課程，這樣會對你起到事半功倍的效果！博仁的課程就很不錯，多樣化的學習的平臺，權威的內部資料，相信你一定會圓夢華南師范大學。

更多詳情歡迎同學們加老師QQ4006262918

第四篇：教育學研究生各個專業介紹

博仁教育解析教育學考研各個專業介紹（學科代碼：0401）

教育學專業考研包括眾多二級學科，學科下面又包括眾多的研究專業和方向，博仁教育針對同學們在教育學考研報考、選擇專業方向等問題上存在的疑惑，我們的老師為同學們一一進行解答，希望對同學們的報考有所幫助。

一、教育學原理（專業代碼040101）

主要研究教育基本理論與現代教育基本問題、比如教育與人的關系、教育與社會發展問題、教育的本質與功能問題、教育體制創新問題、受教育機會和教育公平問題、教育政策與教育法制建設問題等等。其中既有教育學原理傳統的理論領域，也有近年來根據教育實踐的發展新開拓的領域。

主要研究方向：

1、教育基本理論方向

教育基本理論主要研究教育理論問題。主要研究教育的發展規律、元教育學、教育與人之間的關系、教育與社會之間的關系、教育目的、教育制度、當代教育熱點和問題、教育改革于發展、教育科學研究方法、教育理論的比較研究、教師教育研究等。

2、教育哲學方向

教育哲學是多以一定的哲學觀點和方法研究教育基本問題的學科，原本科哲學專業的學生再選擇這個專業比較好。注重對我國現代教育的一些基本問題的哲學考察研究，著重探討在社會轉型條件下教育的目的、任務、教育與社會的關系、教育與人的發展的關系、中國傳統教育的哲學思想，以及對西方教育哲學思想的借鑒和批判。

3、教育文化學方向

教育文化學是以人類的教育文化作為研究對象，全面、多角度地透視并理解人類的教育活動，重點是在深入詮釋教育現象背后的文化意義，比如研究不同國家教育觀念里各自體現什么樣的文化傳統，教育制度中體現一國怎樣的教育文化等。

4、教育改革與發展研究方向

主要側重于學校教育改革問題研究，區域教育發展戰略研究，同時，注重義務教育發展戰略研究，學校發展與定位研究，區域教育規劃研究等。如關于義務教育管理與資源配置的研究，關于高等學校定位研究，對學校管理與規劃的研究。

5、教育政治學方向

教育政治學是一門研究教育與政治的辯證關系及其運動發展規律的學科，著重探討教育與政治的區別和聯系及二者協調發展的客觀規律。現在國內的研究一般包括：教育與政治的基本關系、教育與政治主體及其行為的各種關系、教育民主化、教育的國際化與國際政治的關系等。

6、教育法學方向

教育法學是以教育法、教育法律現象及其發展規律為研究對象的法學和教育學的交叉學科。研究如何用法律規定一切教育中權利與義務問題，主要集中在研究教育法的制定、實施與完善。

7、教育社會學方向

教育社會學以研究教育的社會性質、社會功能以及教育制度、教育組織、教育發展規律的一門社會學分支學科。主要研究主題：教育與社會結構的關系、教育與社會化過程的關系、學校與社會的關系、學校自身的結構和組織、教育分流研究等。

8、教育人類學方向

教育人類學是指用人類學的概念、理論、觀點和方法，描述、解釋教育現象的應用性學科，旨在提示教育與人、教育與社會文化、社會文化與人之間的相互影響和作用。

9、德育原理方向（含公民教育、道德教育等）

主要研究對公民整體或個人怎樣進行有效的政治、思想、道德教育。比如研究如何培養學生在私人生活、國家與社會公共生活、職業生活中的道德意識，揭示當前學校德育中出現的眾多問題。

10、家庭教育方向

專門以父母對子女進行的教育為研究對象，揭示家庭教育中的問題，提供合理的家庭教育方法。

二、課程與教學論（專業代碼040102）

它包括教學論、課程論、小學教育和數學（語文）課程與教學等專業。教學論與課程論適合本科有學科專業背景的學生來選擇，可以幫助你在已有學科知識的基礎上，多一些教學方面的理論，更好提高自己的教學能力。

1、教學論方向

著重對教學方面的研究，它要探討的基本問題既包括做好教學這件事的行事依據，又涉及如何提高教和學的合理性與有效性。

2、課程論方向

研究領域主要涉及學校課程設計、編制、實施和課程評價等的理論與實踐。

3、小學教育方向

一是培養這個方向的理論型人才和研究型人才，二是培養小學教師與小學教育教研員。有些學校會特別開設數學課程與教學或者語文課程與教學，旨在專門研究某一學科的課程與教學情況。

4、腦認知與教學方向（含腦與學習科學、腦與語言學習等）

腦認知與教學方向研究腦與學習科學、腦與語言學習、腦與數學學習、腦與科學教育、環境與可持續發展教育、認知與學習評價、教師認知與專業發展。這一學科在國內是新型學科，在國外這個專業很有前景，中國目前還很缺乏這個專業的人才，如有心理學或者生物學專業基礎的學生學習這一新型專業比較得心應手。

三、教育史（專業代碼040103）

主要是梳理教育發展的歷程，并從史學的角度研究教育，一般分為中國教育史方向、外國教育史方向、比較教育史方向。如果考生有史學專業基礎報考這個專業比較好。教育史是一門純理論研究，但并不是說教育史只和

過去打交道，也有學者專門研究現代教育史，與現實關聯較大。

1、中國教育史方向：研究中國教育史

2、外國教育史方向：研究外國教育史

3、比較教育史方向：研究中外比較史

四、比較教育學（專業代碼040104）

研究當前世界不同國家、民族和地區的教育，在探討其各自的經濟、政治、哲學和民族傳統特點的基礎上，研究教育的某些共同特點、發展規律及其總的趨勢，并進行科學預測。以便根據本國的民族特點和其他的具體條件，取長補短充分發揮教育的最佳作用。一般依據進行比較的對象，分為以下一些研究方向，教育管理與制度、教育政策分析、教育理論與思潮、課程與教學、基礎教育、高等教育等，同時還有就比較教育的理論與方法論上的研究，即比較教育學的理論與方法。

五、學前教育學（專業代碼040105）

專門研究從初生到六歲前兒童的教育規律的學問，也研究幼兒教育機構的發展與管理、幼兒教師的教育和發展、幼兒教材的制定、家庭教育、親子教育等。在幼兒這個層面，主要的研究方向有：學前兒童心理與教育（依據學前兒童的心理發生發展規律來研究教育）、學前教育理論與實踐（研究學前兒童教育理論與實踐問題）、學前兒童課程與游戲（研究針對學前兒童發展特點設置適合他們的課程與游戲）。

六、高等教育學（專業代碼040106）

以高等教育的運行形態和發展基本規律為研究對象，具有綜合性、理論性和應用性的教育科學。高等教育里分科較細致，但是，通過名字一看就可以理解，其研究重點是什么。其中，三級學科有高等教育原理、高等教育質量保障與評估、高等院校治理與發展、高校人力資源管理與培訓、高校學生事務管理、比較高等教育、高校外事管理、高等教育政策分析、高校教師發展、高等教育社會學等等。

七、成人教育學（專業代碼040107）

成人教育學主要研究領域是終身教育、終身學習與學習化社會、學習型社區與學習型組織建設、成人學習理論與方法、專業技術人員成長與發展、職業適應與職場學習、企業培訓師培訓和比較成人教育等。

八、職業技術教育學（專業代碼040108）

所謂職業教育，指通過職業學校和職業培訓機構，對勞動者進行的從事非專門性的職業知識、技能和態度的培訓，以使他們現在或將來能順利獲得職業的活動。而對以傳授某種職業或生產勞動知識和技能的教育形式進行的研究就是職業技術教育學。一般集中兩個方向的研究，職業教育原理和職業教育課程論。

九、特殊教育學（專業代碼040109）

本專業培養具有一般教育理論基礎，掌握特殊兒童（有身心發展障礙的兒童及超常兒童）教育和康復訓練理論和技術，能從事特殊教育教學與科研的理論型人才或應用型人才。這個專業就業情況很不錯，它是專門培養特殊教育人才的地方，一直以來，社會上這方面的人才供不應求，由于是面對特殊的兒童，教育一般比較辛苦，工資待遇普遍較高，畢業學生一般會成為師范院校特殊教育專業課教師、各級各類特殊教育和康復機構的專門人才、特殊教育行政管理人員、科研人員等。

十、040110 教育技術學（專業代碼040101）

本專業培養能夠在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等的教育技術學科高級專門人才，包括各級師范院校和中等學校教育技術學課程教師以及各級電教館、高校和普教的教育技術人員。

十一、教育經濟與管理（專業代碼120403）——屬于管理學，不屬于教育學

以教育學、經濟學、管理學為理論基礎，運用經濟學、管理學的研究方法，研究社會中特別是教育領域的經濟現象、經濟行為和管理行為的規律。此專業旨在培養德智體全面發展、具有堅實的教育經濟與管理理論基礎，掌握經濟學、管理學研究方法和系統的專門知識，對教育、經濟和管理有深入的理解，熟練掌握一門外語，具有較強的計算機應用能力和從事教育科研能力的高級專門人才。能夠在各級各類學校、教育產業、政府部門和各種事業機構從事管理、市場開發、研究咨詢和教學工作。

如復旦大學的教育經濟與管理專業課程設置：

學位基礎課:高等教育學、教育政策學、教育財政學

學位專業課：教育經濟學、高等教育管理學、人力資源開發與教育

其它必修課：馬列原著選讀、科學社會主義理論與實踐、第一外語、專業英語、學科前沿講座（包括復旦名師講座）、制度經濟學研究、管理名著選讀

專業選修課：教育投資選擇、教育統計學及統計軟件的應用、教育科學研究方法、管理心理學、高等教育心理學、大學與社會經濟發展、教育評價指標分析、管理中的人際關系研究、人力資本理論研究、高等教育評估與測量、高等教育國際化專題研究。

以上是博仁教育考研輔導老師給同學們的在報考、選擇專業和方向方面的分析，通過這些分析，同學們會對教育學專業有一定的了解，在報考的時候不會迷茫和不知所措。

第五篇：華南師范大學2018年教育學考研參考書

博仁十周年

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華南師范大學2018年教育學考研參考書

華南師范大學2018年教育學考研的同學們，在教育學考研備考中參考書是考生們關心的問題之一。那么華南師范大學2018年教育學考研參考書到底有哪些呢？下面請聽博仁考研老師仔細講解。

一、華南師范大學簡介

華南師范大學始建于1933年，是一所學科門類齊全的國家“211 工程”重點建設大學、廣東省人民政府和教育部共建學校。學科布局覆蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學、藝術學 12個門類。在教育部第三輪學科評估中，心理學、體育學和教育學3個學科進入全國高校前10%；化學、植物與動物學、工程學和數學4個學科進入 ESI 全球前 1%。學校擁有84個本科專業，32個碩士學位授權一級學科、200多個碩士學位授權點、14個碩士專業學位授權點，15個博士學位授權一級學科、100多個博士學位授權點、1個博士專業學位授權點，17個博士后流動站。

二、華南師范大學教育學考研參考書

華南師范大學教育學考研為統考，院校沒有給出參考書，想要知道華南師范大學教育學考研參考書是什么那么就要先知道它的考試科是什么，在這里博仁考研老師已整理了華南師范大學考研科目既：①101思想政治理論、②201英語一③311教育學專業基礎綜合。博仁考研老師根據華南師范大學考試大綱和歷年真題整理出以下參考書目，備考同學可參考：

1.教育學原理

《教育學基礎》 教育科學出版社 十二所重點師范合編 《教育學》 人民教育出版社 王道俊、郭文安 2.教育心理學

《當代教育心理學》 北京師范大學出版社 劉儒德、陳琦 3.中外教育史

《中國教育史》 華東師范大學出版社 孫培青 《外國教育史教程》 人民教育出版社 吳式穎 4.教育研究方法

《教育研究方法導論》 安徽教育出版社 裴娣娜

以上是博仁考研老師整理的華南師范大學2018教育學考研參考書，同學們參考復習。知道了華南師范大學院校參考書之后，考生們就可以根據院校大綱和歷年真題總結考察重點進行復習。每本書應該花多少 第1頁 博仁十周年

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博仁考研www.tmdps.cn 時間去復習它？復習到什么程度？是否需要制定復習計劃？一開始備考時都會有這些小困惑。為不讓這些問題成為考生復習的阻礙，博仁考研老師根據考生的問題給予幫助，讓考研復習事半功倍！更多關于華南師范大學教育學考研的相關內容可以聯系我們。近期針對2018年考研的同學也建立了教育學考研群，想進群的同學可以和博仁考研老師聯系，無論何時博仁考研是你考研路上不離不棄的伙伴。

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