第一篇：圖書館學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)大綱(2011)

資訊管理學(xué)院圖書館學(xué)專業(yè)

畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)大綱

一、實(shí)習(xí)目的圖書館學(xué)專業(yè)的畢業(yè)實(shí)習(xí)是本系高年級(jí)本科生結(jié)合校內(nèi)所學(xué)圖書館學(xué)專業(yè)基本理論和方法，經(jīng)過一系列實(shí)踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上開展的面向社會(huì)的專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，要求學(xué)生更好地理解圖書館學(xué)或其他信息管理相關(guān)單位的性質(zhì)、特點(diǎn)，了解具體的圖書館或其他信息管理相關(guān)單位的具體業(yè)務(wù)工作，使學(xué)生鞏固課堂上所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際；了解圖書館或其他信息管理相關(guān)單位工作的具體操作程序和方法，了解各部門的業(yè)務(wù)；通過畢業(yè)實(shí)習(xí)還可以使學(xué)生增強(qiáng)分析問題和解決問題的能力，盡快適應(yīng)畢業(yè)后圖書館或其他信息管理相關(guān)部門的工作需要。

二、實(shí)習(xí)基本內(nèi)容

根據(jù)圖書館專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和大綱要求，實(shí)習(xí)過程中，視實(shí)習(xí)單位具體情況和需要，學(xué)生需要了解完成以下部分內(nèi)容（但不限于以下內(nèi)容，只要與培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱要求相符的內(nèi)容均可）：

1、流通管理

2、連續(xù)出版物管理

3、電子資源管理

4、采訪工作

5、編目工作

6、參考咨詢和文獻(xiàn)傳遞工作

7、地方文獻(xiàn)（或?qū)ｎ}文獻(xiàn)）管理

8、古籍整理

要求學(xué)生到圖書館或其他信息管理相關(guān)單位的多個(gè)部門參與工作，熟悉并掌握各部門的具體業(yè)務(wù)。

三、實(shí)習(xí)基本要求

（一）實(shí)習(xí)時(shí)間：

畢業(yè)實(shí)習(xí)一般安排在第九學(xué)期進(jìn)行，共計(jì)四周時(shí)間。

（二）實(shí)習(xí)要求：

1、對實(shí)習(xí)單位各主要部門的業(yè)務(wù)流程有較全面的了解，并進(jìn)行必要的實(shí)際操作；

2、聽取實(shí)習(xí)單位有關(guān)負(fù)責(zé)同志和各業(yè)務(wù)部門指導(dǎo)人員對圖書館或其他信息管理相關(guān)單位的情況進(jìn)行講解和介紹；

3、遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，不能無故缺勤，有事向各部門業(yè)務(wù)主管和帶隊(duì)老師請假；

4、愛護(hù)實(shí)習(xí)單位公物；

5、遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度和作息時(shí)間，尊重實(shí)習(xí)單位的干部和職工，虛心學(xué)習(xí)，服從圖書館工作安排。

（三）實(shí)習(xí)方式：

畢業(yè)實(shí)習(xí)采用學(xué)院統(tǒng)一組織、到學(xué)院的實(shí)習(xí)基地集中實(shí)習(xí)和學(xué)生個(gè)人聯(lián)系、分散實(shí)習(xí)相結(jié)合的方法。具體而言，學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)有以下兩種方式：

（1）由學(xué)院里聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，統(tǒng)一安排實(shí)習(xí)。學(xué)生根據(jù)個(gè)人意愿，在學(xué)院公布的實(shí)習(xí)單位中選擇申報(bào)。指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生申報(bào)情況、實(shí)習(xí)單位的接收能力、接收時(shí)間等實(shí)際情況，對學(xué)生的實(shí)習(xí)單位和時(shí)

間進(jìn)行具體安排。

實(shí)習(xí)過程一般可分為四個(gè)階段。第一階段，全面了解實(shí)習(xí)單位業(yè)務(wù)流程和業(yè)務(wù)活動(dòng)的總體情況；第二階段，根據(jù)實(shí)習(xí)單位的具體情況，將學(xué)生分成若干小組，分別到實(shí)習(xí)單位的各個(gè)部門去參加實(shí)際工作，幫助實(shí)習(xí)單位完成一定量的工作任務(wù)；第三階段是學(xué)習(xí)和交流階段，實(shí)習(xí)單位和實(shí)習(xí)學(xué)生就實(shí)習(xí)情況進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流；第四階段是總結(jié)階段，實(shí)習(xí)的每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)習(xí)情況撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告。

（2）學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位。實(shí)習(xí)單位必須有指定的指導(dǎo)老師進(jìn)行指導(dǎo)，實(shí)習(xí)過程參照上述要求進(jìn)行。

自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位的學(xué)生，需由實(shí)習(xí)單位開具接收函（需加蓋公章），并于實(shí)習(xí)開始之前上交學(xué)院存檔。

自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位的學(xué)生，具體實(shí)習(xí)時(shí)間安排由學(xué)生本人與實(shí)習(xí)單位協(xié)商決定，如果有需要，實(shí)習(xí)時(shí)間可順延至之后的暑期進(jìn)行，但原則上必須在第十學(xué)期開始前結(jié)束實(shí)習(xí)。

四、實(shí)習(xí)考核方法

實(shí)習(xí)考核采取實(shí)際操作和實(shí)習(xí)報(bào)告相結(jié)合的方法進(jìn)行，共計(jì)2學(xué)分。其中實(shí)際操作由實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)老師根據(jù)實(shí)習(xí)過程中的具體表現(xiàn)，給出實(shí)習(xí)評(píng)語。

實(shí)習(xí)學(xué)生完成實(shí)習(xí)后，需撰寫一篇約3000字左右的實(shí)習(xí)報(bào)告，詳細(xì)講述在實(shí)習(xí)過程中的情況，包括在具體實(shí)踐中所學(xué)到的知識(shí)和技能，遇到的問題和解決方法以及心得體會(huì)等。實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容要求學(xué)生能理論結(jié)合實(shí)際，語言通順，邏輯清晰，應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中分析和解決問題的能力。實(shí)習(xí)報(bào)告需在第十學(xué)期開學(xué)后的第二周之前上交指導(dǎo)教師。

指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)、實(shí)習(xí)單位評(píng)語、實(shí)習(xí)學(xué)生撰寫的實(shí)習(xí)報(bào)告，按照優(yōu)、良、中、及格、不及格五級(jí)標(biāo)準(zhǔn)為每一實(shí)習(xí)學(xué)生評(píng)定成績。

五、其它相關(guān)事項(xiàng)

1.全體學(xué)生的實(shí)習(xí)活動(dòng)均應(yīng)在實(shí)習(xí)單位的有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，各業(yè)務(wù)部門的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)實(shí)習(xí)要求組織一些必要的講解與介紹，并且具體指導(dǎo)、督促檢查學(xué)生的實(shí)習(xí)情況。學(xué)生應(yīng)深入學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)和技術(shù)，調(diào)查研究、收集信息，并作一定的分析和總結(jié)，送請實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)老師或帶隊(duì)老師審閱，寫出評(píng)語（包括實(shí)習(xí)表現(xiàn)），返校后交指導(dǎo)老師按一定比例計(jì)入畢業(yè)實(shí)習(xí)成績；

2.各指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)的全面工作。包括：與學(xué)院的各實(shí)習(xí)基地聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌安排學(xué)生實(shí)習(xí)名單和實(shí)習(xí)時(shí)間，制定“實(shí)習(xí)計(jì)劃表”；協(xié)助學(xué)生對實(shí)習(xí)報(bào)告的選題，解答實(shí)習(xí)過程及實(shí)習(xí)報(bào)告中的有關(guān)問題；批閱學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告，評(píng)定學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)成績。實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間應(yīng)隨時(shí)與指導(dǎo)教師保持聯(lián)系，及時(shí)匯報(bào)本人實(shí)習(xí)情況及遇到的問題。

3.第八學(xué)期結(jié)束前安排一次專題講座，要求全體學(xué)生和指導(dǎo)教師參加，由主管教學(xué)的副院長主持，對實(shí)習(xí)的有關(guān)情況進(jìn)行說明，解答學(xué)生的有關(guān)問題，并明確實(shí)習(xí)要求和紀(jì)律。

4.所有參與實(shí)習(xí)工作的學(xué)生和教師均需嚴(yán)格遵守《中山大學(xué)非醫(yī)科類本科生實(shí)習(xí)教學(xué)管理辦法》中的有關(guān)規(guī)定。

六、主要參考資料

1.中山大學(xué)非醫(yī)科類本科生實(shí)習(xí)教學(xué)管理辦法。

2.中山大學(xué)資訊管理學(xué)院圖書館學(xué)專業(yè)本科教學(xué)計(jì)劃。

中山大學(xué)資訊管理學(xué)院

2011年6月

第二篇：圖書館學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)單位：河南省圖書館時(shí)間：2011年7月19日2011年7月4號(hào)至2011年7月15號(hào)，我在河南省圖書館進(jìn)行了實(shí)習(xí)，圖書館學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告。通過實(shí)習(xí)，我對圖書館各方面的工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，為自己在以后的學(xué)習(xí)與工作中總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)。

一、實(shí)習(xí)目的更好地理解圖書館學(xué)的性質(zhì)、特點(diǎn)，了解圖書館的具體工作內(nèi)容，了解圖書館工作的具體操作程序和方法，了解圖書館各部門的聯(lián)系，鞏固所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際；通過實(shí)習(xí)增強(qiáng)分析問題和解決問題的能力，盡快適應(yīng)畢業(yè)后圖書館的工作需要。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間2011年7月4號(hào)至2011年7月15號(hào)。

三、實(shí)習(xí)單位概況河南省圖書館建于1909年(清宣統(tǒng)元年)，是河南省最早的一所公共圖書館，也是中國最早建立的公共圖書館之一。是河南省科學(xué)、教育、文化事業(yè)的重要組成部分，也是各類文獻(xiàn)最集中的信息中心。河南省圖書館由鄭州市嵩山南路150號(hào)主館和鄭州市優(yōu)勝北路少兒館兩部分組成，主館占地2.69公頃，建筑面積29500平方米。其中書庫面積9008平方米，可容納300萬冊藏書，閱覽室面積9094平方米，設(shè)閱覽室座位1500個(gè)。另有一個(gè)多功能報(bào)告廳，設(shè)座位200多個(gè)。分館現(xiàn)有建筑面積約6000平方米，書庫面積約3000平方米，閱覽室面積約2000平方米。河南省圖書館設(shè)有中文圖書、中文報(bào)紙、中文期刊、外文報(bào)刊、中外文參考工具書、古籍文獻(xiàn)、河南地方文獻(xiàn)、音像、縮微和電子圖書、少兒圖書等13個(gè)閱覽室。另辟有中文、外文、文藝小說、少兒圖書等5個(gè)借書處。河南省圖書館有以下幾個(gè)部門組成：采編部，負(fù)責(zé)全館藏書建設(shè)規(guī)劃和文獻(xiàn)采訪方針的落實(shí)工作；文獻(xiàn)征集、采購、標(biāo)引、編目加工工作，建立、管理書目數(shù)據(jù)庫；豫版文獻(xiàn)呈繳、日常捐贈(zèng)圖書接收工作。借閱部，中文圖書(地方文獻(xiàn)除外)的外借、閱覽和管理；讀者咨詢，讀者活動(dòng)，圖書宣傳推介；館外借閱點(diǎn)的管理。報(bào)刊部，中文報(bào)刊的記到、外借、閱覽、過期報(bào)刊送裝、報(bào)刊庫管理、開展讀者活動(dòng)及咨詢等工作。古籍部，河南省古籍保護(hù)中心日常工作，全省古籍保護(hù)有關(guān)業(yè)務(wù)工作；古籍書目數(shù)據(jù)庫建設(shè)工作；古籍文獻(xiàn)的征集、書庫管理及閱覽工作。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部，全館自動(dòng)化硬件、軟件系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、維護(hù)，網(wǎng)站的設(shè)計(jì)、更新、維護(hù)工作；各類數(shù)據(jù)庫的安裝、調(diào)試、維護(hù)工作；共享工程基層中心技術(shù)支持與服務(wù)。地方文獻(xiàn)部，地方文獻(xiàn)的閱覽、管理、征集工作；河南特色專題文獻(xiàn)資料庫工作。外文部，外文書刊的分編加工、外借、閱覽和管理工作；外文書刊的采集工作；國際間文獻(xiàn)交流、捐贈(zèng)事宜。數(shù)字資源部，負(fù)責(zé)共享工程河南省中心日常工作；共享工程技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的實(shí)施推廣工作；全省共享工程信息資源整合總體方案的組織實(shí)施工作，并負(fù)責(zé)資源庫的建設(shè)與管理，實(shí)習(xí)報(bào)告《圖書館學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告》。研究輔導(dǎo)部，開展全省公共系統(tǒng)圖書館調(diào)查研究，承辦全省性公共圖書館業(yè)務(wù)工作會(huì)議；開展全省公共圖書館系統(tǒng)協(xié)作協(xié)調(diào)工作，組織業(yè)務(wù)輔導(dǎo)；編印《河南圖書館工作動(dòng)態(tài)》等。《學(xué)刊》編輯部《河南圖書館學(xué)刊》編輯與發(fā)行；河南省圖書館學(xué)會(huì)秘書處日常工作。少兒部，少兒書刊的借閱、管理與輔導(dǎo)、讀者隊(duì)伍的建設(shè)，做好圖書宣傳推介工作；開展少年兒童閱讀輔導(dǎo)活動(dòng)。讀者工作部，“世紀(jì)論壇”及其他講座的策劃、組織工作；借書證的辦理、讀者咨詢、對外宣傳推廣工作。

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容與過程2011年7月4號(hào)至2011年7月15號(hào)，在學(xué)校老師的組織下，我們班16位同學(xué)在河南省圖書館進(jìn)行了兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)。我的第一個(gè)星期是在報(bào)刊部，確切的說是報(bào)刊咨詢部，主要是期刊的上架下架及整理等工作；第二個(gè)星期是在辦公室，了解一些基本的工作機(jī)器，由于辦公室也是一個(gè)信息流通的中心，在這有利于協(xié)調(diào)各部門的意見。報(bào)刊部作為一個(gè)獨(dú)立的部門，負(fù)責(zé)中文報(bào)刊的記到、外借、閱覽、過期報(bào)刊送裝、報(bào)刊庫管理、開展讀者活動(dòng)及咨詢等工作。咨詢部原是閉館的，并不對外開放；由于希望滿足更多讀者需求，就允許讀者借閱，但讀者還是不能直接進(jìn)入查找自己想要的資料，需館員協(xié)助借閱。本館圖書根據(jù)中圖法先按基本部類分，再按基本大類分，然后在大類的基礎(chǔ)上根據(jù)具體內(nèi)容的不同，加以細(xì)分。各個(gè)期刊以有序的方式排列，讓人一目了然，也方便館員查找。在了解了本館的基本情況之后，我們首先進(jìn)行了上架。把從隔壁拉回來的書，根據(jù)期刊上手寫的分類號(hào)按從大到小的順序排列，然后在記錄卡片上記下所到期刊的期數(shù)，所有記錄完之后，把這些期刊上到相應(yīng)的位置的架子上，以供借閱。其中有幾點(diǎn)需要說明：

1、有好多雜志是合刊，比如雙月刊、季刊等，記錄的時(shí)候，就要根據(jù)原有記錄樣式在后邊的月份上打鉤；有些是一月多刊的，也要根據(jù)前面卡片上的記錄來正確書寫。

2、像河南本省出的期刊雜志，在這記錄卡上找不到相對應(yīng)的，這是因?yàn)橛幸粋€(gè)單獨(dú)的地方，只儲(chǔ)存河南本省的期刊報(bào)紙。

3、上架的時(shí)候，有些期刊很難找到其相應(yīng)的位置，還有就是這些放不同期刊的盒子，大多數(shù)是紙質(zhì)的，很容易損壞，導(dǎo)致上架困難。上架還相對容易些，下架就不是那么簡單了，特別是對于女孩子來說，偌大一個(gè)書庫，不知道要下多少天才能下完的。所謂下架就是把過期的期刊從架子上整理下來，放到固定的地方。在下架的過程中發(fā)現(xiàn)幾個(gè)問題：

1、下架有時(shí)會(huì)遇見期刊不全，甚至缺了好多，老師交代這樣的不下；

2、大多數(shù)期刊都被翻閱過，但數(shù)量龐大計(jì)算機(jī)類的期刊卻很少有人問津，著實(shí)令人心疼；

3、下架的圖書都集中堆放在庇蔭處，防止它的見光老化，以致失去其價(jià)值。辦公室是一個(gè)樞紐，我在這里學(xué)會(huì)了復(fù)印、打印，給領(lǐng)導(dǎo)修改了稿子，幫同學(xué)們解決了一些難題，使我們在河南省圖書館的工作能夠順利進(jìn)行。

五、結(jié)語與體會(huì)這次實(shí)習(xí)，是我們走向真正工作崗位的一次練兵，使我真正體驗(yàn)工作的感受，為將來到具體崗位上工作做準(zhǔn)備。在省圖體驗(yàn)最深刻的就是每天都要按時(shí)考勤，這里不再是學(xué)校里的寬松，每天要求考勤，檢驗(yàn)了一個(gè)人的工作態(tài)度和責(zé)任心。早出晚歸的辛苦，更使得我們理解父母的辛勤，使得我們更加理解父母。在省圖實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了我的動(dòng)手能力。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，只要求我們看看書，寫寫字。而在實(shí)習(xí)工作上，則是要求我們動(dòng)手去做最基本的工作。一些基本的工作，如打掃衛(wèi)生，搬運(yùn)圖書的活計(jì)，能夠鍛煉我們吃苦耐勞的品質(zhì)。在這兩周的實(shí)習(xí)過程中，我真的學(xué)到了好多的東西，感覺這兩周時(shí)間過得很充實(shí)，有點(diǎn)上班的感覺，也謝謝學(xué)校及省圖給我們這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。

第三篇：機(jī)電專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)大綱

機(jī)電專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)大綱

一、畢業(yè)實(shí)習(xí)目的及要求

(一)畢業(yè)實(shí)習(xí)目的畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間最后一個(gè)重要的綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),目的是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立地綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,專業(yè)知識(shí)和基本技能,分析與解決實(shí)際工作中遇到的問題的能力;提高學(xué)生的溝通能力和職業(yè)道德素質(zhì).通過考察和實(shí)踐,檢驗(yàn)學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用,使學(xué)生進(jìn)一步了解企業(yè),社會(huì),國情,激勵(lì)學(xué)生敬業(yè),創(chuàng)業(yè)的精神,從而完成學(xué)生從學(xué)習(xí)崗位到工作崗位的初步過渡,并為畢業(yè)后從事相關(guān)行業(yè)崗位工作奠定堅(jiān)實(shí)的職業(yè)基礎(chǔ)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生“嚴(yán)謹(jǐn)、求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的工程技術(shù)思想，增強(qiáng)實(shí)踐工作能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的熱情，接受基層實(shí)干思想作風(fēng)教育。

(二)畢業(yè)實(shí)習(xí)要求

學(xué)生通過畢業(yè)實(shí)習(xí),了解行業(yè)的特點(diǎn),企業(yè)在該行業(yè)中所處的位置以及經(jīng)營狀況,了解企業(yè)的組織結(jié)構(gòu),企業(yè)的規(guī)章制度以及企業(yè)的主要業(yè)務(wù)流程.通過考察和實(shí)際操作,能夠熟悉企業(yè)的業(yè)務(wù)流程,工作程序,理論聯(lián)系實(shí)際,把學(xué)校所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到工作中去,切實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)工作能力和職業(yè)道德修養(yǎng).要求學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)虛心向工程技術(shù)人員學(xué)習(xí),填寫畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告,實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)撰寫畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告,并讓企業(yè)有關(guān)人員填寫實(shí)習(xí)鑒定意見。實(shí)習(xí)要遵守安全第一的原則。

二、畢業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容

(一)了解企業(yè)概況

學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí),首先應(yīng)對企業(yè)的概況有些了解,了解企業(yè)概況大概包括以下幾個(gè)方面:

1、企業(yè)所在行業(yè)的特點(diǎn);

2、企業(yè)在該行業(yè)中的排名,目前經(jīng)營的狀況;

3、了解企業(yè)生存所依賴的供需對象.(二)了解企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)

社會(huì)分工在企業(yè)中是一個(gè)很好的體現(xiàn),幾乎所有企業(yè)都有多個(gè)部門組成,各部門根據(jù)對本部門的要求各施其責(zé),了解企業(yè)的組織結(jié)構(gòu),具體包括以下幾點(diǎn):

1、企業(yè)的組織架構(gòu)情況;

2、企業(yè)各部門的職責(zé);

3、企業(yè)各部門之間相互依存和相互制約的關(guān)系;

4、企業(yè)各部門的人員配備情況.(三)了解企業(yè)的規(guī)章制度

不成規(guī)矩不成方圓,作為一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè),對于企業(yè)內(nèi)部員工應(yīng)該有一套自身的管理規(guī)章制度.要了解企業(yè)規(guī)章制度的內(nèi)容,大概有以下幾個(gè)方面需要注意:

1、勞動(dòng)紀(jì)律;

2、激勵(lì)政策;

3、財(cái)產(chǎn)安全制度;

4、企業(yè)有關(guān)的其他規(guī)章制度;

5、學(xué)生養(yǎng)成遵法守紀(jì)的良好習(xí)慣,提高職業(yè)道德修養(yǎng)的必要性.(四)熟悉企業(yè)的主要業(yè)務(wù)及工作流程

企業(yè)要維持下去并進(jìn)一步發(fā)展需要業(yè)務(wù)支持,企業(yè)的主要業(yè)務(wù)和工作流程可以反映出企業(yè)的實(shí)力.熟悉企業(yè)的主要業(yè)務(wù)與工作流程,是理論聯(lián)系實(shí)際,提高業(yè)務(wù)能力,轉(zhuǎn)變思 1

想觀念并在工作崗位上做出一定成績的必經(jīng)之路.熟悉企業(yè)的主要業(yè)務(wù)及工作流程,具體包括以下幾點(diǎn)內(nèi)容:

1、熟悉企業(yè)的生產(chǎn)產(chǎn)品和服務(wù)對象;

2、了解企業(yè)每天要處理哪些重要的業(yè)務(wù),這些業(yè)務(wù)之間是如何聯(lián)系的;

3、企業(yè)在生產(chǎn)管理中的經(jīng)驗(yàn)和技巧;

4、掌握企業(yè)各部門以及各部門之間的運(yùn)作流程;

5、了解企業(yè)安全生產(chǎn)和文明生產(chǎn)現(xiàn)狀。

(五)分崗實(shí)習(xí)內(nèi)容

企業(yè)各部門又有不同的崗位分工,崗位不同從事的具體工作又有所區(qū)別.分崗實(shí)習(xí)具體包括以下幾個(gè)方面內(nèi)容:

1、熟悉不同部門有哪些不同崗位分工;

2、了解不同崗位的工作內(nèi)容的性質(zhì)與要求;

3、了解不同崗位之間相互依存與相互制約的關(guān)系;

4、熟悉實(shí)習(xí)崗位的具體工作內(nèi)容和實(shí)際操作;

5、了解其他非實(shí)習(xí)崗位的工作內(nèi)容;

6、能夠理論與實(shí)踐相結(jié)合,把所學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到工作中去;

7、提高自己的工作能力和融會(huì)貫通能力,能夠舉一反三,分析和解決工作中遇到的實(shí)際問題.三、畢業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)度安排與時(shí)間分配

(一)畢業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)度安排

1、畢業(yè)實(shí)習(xí)準(zhǔn)備與動(dòng)員階段

要求落實(shí)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)單位,制定具體的畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃,確定學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容與方式并對其配備相應(yīng)的指導(dǎo)教師.2、畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)施與進(jìn)行階段

學(xué)生到相應(yīng)實(shí)習(xí)單位進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí),指導(dǎo)教師對其實(shí)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)控和指導(dǎo).3、畢業(yè)實(shí)習(xí)驗(yàn)收工作階段

學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要上交三份材料:

一、是畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告,要求學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中填寫;畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告,要求學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)撰寫的畢業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和工作感悟；

二、是畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表,要求學(xué)生實(shí)習(xí)單位填寫鑒定意見并蓋章;

三、是準(zhǔn)備畢業(yè)設(shè)計(jì)材料，撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)課題研究草稿。

(二)時(shí)間分配

對于上述實(shí)習(xí)階段的時(shí)間安排,每個(gè)階段大概從本學(xué)期十八周開始到下學(xué)期十四周結(jié)束，十五周返校整理畢業(yè)設(shè)計(jì)材料，十六周畢業(yè)答辯。

四、畢業(yè)實(shí)習(xí)成績評(píng)定

(一)畢業(yè)實(shí)習(xí)成績的構(gòu)成畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告,畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表。

(二)畢業(yè)實(shí)習(xí)成績的綜合評(píng)定

畢業(yè)實(shí)習(xí)成績有幾部分構(gòu)成,畢業(yè)實(shí)習(xí)成績的綜合評(píng)定就是賦予畢業(yè)實(shí)習(xí)成績的組成部分不同的權(quán)重,然后把各部分成績轉(zhuǎn)換為百分制,然后按照各自權(quán)重相加最后得到畢業(yè)實(shí)習(xí)成績的綜合評(píng)定.畢業(yè)實(shí)習(xí)成績采用優(yōu)秀,良好,及格,不及格的劃分方法.85～100分為優(yōu)秀、75～84分為良好、60～74分為及格、60分以下為不及格.畢業(yè)實(shí)習(xí)成績的各組成部分的權(quán)重如下:

畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告為0.6,畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表為0.4。

五、畢業(yè)實(shí)習(xí)的組織領(lǐng)導(dǎo)

05機(jī)電專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)由系部主管教學(xué)主任和教研室主任負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)期間的管理及畢業(yè)實(shí)習(xí)的驗(yàn)收工作，具體工作由專職教師負(fù)責(zé)動(dòng)態(tài)指導(dǎo)和考核。

(一)畢業(yè)實(shí)習(xí)工作小組

為了組織和管理學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)而成立工作小組,主要負(fù)責(zé)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)單位的落實(shí),人員分配,實(shí)習(xí)工作的安排以及對實(shí)習(xí)過程中遇到的問題進(jìn)行解決等工作。

(二)畢業(yè)實(shí)習(xí)考勤

負(fù)責(zé)監(jiān)控學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)情況,對于違紀(jì)違規(guī)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育,對于違紀(jì)情形惡劣者要及時(shí)向系部反映情況。

(三)畢業(yè)實(shí)習(xí)事故處理

負(fù)責(zé)幫助解決學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)過程出現(xiàn)的非常規(guī)以及違紀(jì)現(xiàn)象。

第四篇：會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)《畢業(yè)實(shí)習(xí)》教學(xué)大綱

江西理工大學(xué)

會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)《畢業(yè)實(shí)習(xí)》教學(xué)大綱

課程代碼：3000200

專業(yè)代碼：11020

3一、本實(shí)踐課程教學(xué)目的與教學(xué)基本要求：

(一)畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的畢業(yè)實(shí)習(xí)是本科培養(yǎng)方案中重要的組成部分，其教學(xué)過程是實(shí)現(xiàn)本科培養(yǎng)目標(biāo)要求的重要階段，是畢業(yè)前學(xué)生對大學(xué)四年所學(xué)理論、知識(shí)和技能的一次綜合運(yùn)用和全面訓(xùn)練，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的一個(gè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。使學(xué)生通過實(shí)習(xí)做到理論聯(lián)系實(shí)際，充實(shí)和豐富所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，為畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文撰寫搜集、積累所需資料,為畢業(yè)后從事會(huì)計(jì)工作打下基礎(chǔ)。

(二)畢業(yè)實(shí)習(xí)的基本要求

1、在單位類型上，原則上要求每個(gè)學(xué)生到與本專業(yè)相關(guān)或相近的單位或部門實(shí)習(xí)。

2、實(shí)習(xí)開始時(shí)前，擬定實(shí)習(xí)計(jì)劃，有目的開展實(shí)習(xí)。

3、實(shí)習(xí)期間，服從實(shí)習(xí)單位安排，遵守實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。

4、實(shí)習(xí)期間，虛心向?qū)嵙?xí)單位財(cái)會(huì)人員學(xué)習(xí)，在實(shí)習(xí)單位有關(guān)人員的指導(dǎo)下虛心學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能、留意收集實(shí)習(xí)資料、詳細(xì)記載實(shí)習(xí)內(nèi)容。

5、結(jié)合所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，選擇實(shí)習(xí)單位的某一專題或角度進(jìn)行分析，或?qū)ΜF(xiàn)行會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、財(cái)務(wù)制度等規(guī)范的實(shí)施情況進(jìn)行分析，為畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文撰寫搜集、積累所需資料；

6、實(shí)習(xí)期間，與指導(dǎo)老師保持定期或不定期（至少二次）聯(lián)系，及時(shí)向指導(dǎo)老師反映實(shí)習(xí)狀況、匯報(bào)實(shí)習(xí)心得和資料收集情況。

7、實(shí)習(xí)結(jié)束之后，學(xué)生必須取得實(shí)習(xí)單位的實(shí)習(xí)鑒定意見（就實(shí)習(xí)內(nèi)容、表現(xiàn)、能力等方面進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)），按時(shí)撰寫和上交實(shí)習(xí)日志與實(shí)習(xí)報(bào)告。

二、實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)書

江西理工大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)《畢業(yè)實(shí)習(xí)》指導(dǎo)書

三、考核方式及成績評(píng)定

畢業(yè)實(shí)習(xí)考核內(nèi)容包括兩個(gè)部分，即：畢業(yè)實(shí)習(xí)表現(xiàn)和實(shí)習(xí)報(bào)告的完成質(zhì)量。畢業(yè)實(shí)習(xí)成績以百分制記分，由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)和實(shí)習(xí)報(bào)告的完成質(zhì)量情況綜合考慮打出初步成績，最后由教研室確定。

1、實(shí)習(xí)任務(wù)完成情況、實(shí)習(xí)日志和實(shí)習(xí)報(bào)告的質(zhì)量（70%）；

2、實(shí)習(xí)鑒定意見、工作態(tài)度與遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律（30%）。

四、其他必要的說明1、2、3、4、5、實(shí)踐課程總學(xué)時(shí)、總學(xué)分：5周、5學(xué)分； 實(shí)踐時(shí)間:第八學(xué)期；

實(shí)踐地點(diǎn)：校外、以分散為主； 本大綱的使用說明； 撰寫實(shí)踐報(bào)告的格式

畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告編寫次序和要求

(1)實(shí)習(xí)的目的、任務(wù)，實(shí)習(xí)的時(shí)間安排，實(shí)習(xí)單位及所在部門的概況及業(yè)務(wù)情況簡介等；

(2)具體內(nèi)容

①企事業(yè)單位的會(huì)計(jì)或?qū)徲?jì)工作環(huán)境、工作現(xiàn)狀； ②實(shí)習(xí)單位主要的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)和管理活動(dòng)；

③實(shí)習(xí)的內(nèi)容和過程，或者實(shí)習(xí)調(diào)研的內(nèi)容和結(jié)論； ④理論和實(shí)務(wù)存在的差異；

⑤實(shí)習(xí)單位對某些業(yè)務(wù)的特殊處理方法；

⑥對實(shí)習(xí)中感興趣的問題，結(jié)合專業(yè)理論、結(jié)合會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、審計(jì)實(shí)務(wù)，選擇某一專題，如會(huì)計(jì)或?qū)徲?jì)實(shí)務(wù)的規(guī)范、會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量、現(xiàn)行規(guī)章制度的建設(shè)等內(nèi)容，進(jìn)行分析、研究、評(píng)述，發(fā)表觀點(diǎn)，提出建議，提出解決問題的思路或方法；

(3)實(shí)習(xí)者對實(shí)習(xí)的心得體會(huì)，以及對實(shí)習(xí)效果和收獲的總體評(píng)價(jià)。實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告字?jǐn)?shù)不少于3000字

五、實(shí)踐內(nèi)容與要求

第五篇：《工商管理專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)》教學(xué)大綱

《工商管理專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)》教學(xué)大綱

一、課程基本信息

課程編碼：03201014 課程名稱：工商管理專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)適用專業(yè)：工商管理 適用層次：本科

課程學(xué)分：4 課程學(xué)時(shí)（周）： 72 實(shí)踐學(xué)時(shí)（周）：72 執(zhí)筆人：陳鳳菊 審核人：唐云

二、實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)目的和要求

工商管理專業(yè)的畢業(yè)實(shí)習(xí)是在學(xué)生完成規(guī)定的課程學(xué)習(xí)任務(wù)之后，針對各類畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目的具體要求而進(jìn)行的一項(xiàng)專業(yè)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)。它是為了在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過程中，綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)解決企業(yè)管理中的一些現(xiàn)實(shí)問題而進(jìn)行的，以收集畢業(yè)設(shè)計(jì)所需的相關(guān)資料，進(jìn)行專題調(diào)查為主要工作內(nèi)容。一方面內(nèi)容廣泛，涉及工商管理實(shí)踐中諸多問題；另一方面它緊密結(jié)合實(shí)際工作，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生參與實(shí)踐的能力，培養(yǎng)其認(rèn)真、良好的工作習(xí)慣與工作態(tài)度，同時(shí)也是對學(xué)生各方面綜合素質(zhì)的一次檢驗(yàn)。通過實(shí)習(xí)達(dá)到以下目的：

1．通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，加深學(xué)生對所學(xué)專業(yè)知識(shí)的綜合理解，同時(shí)結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的具體要求提高其對某方面知識(shí)及其應(yīng)用的熟悉和掌握程度，并根據(jù)需要豐富和擴(kuò)大專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域。

2．通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力和創(chuàng)新能力，為今后參加工作打下良好的基礎(chǔ)。

3．通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)能力和創(chuàng)業(yè)精神，使其以積極的態(tài)度投入今后的工作之中。

實(shí)習(xí)要求：使學(xué)生深入企業(yè)實(shí)際，熟悉和掌握現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理活動(dòng)的主要內(nèi)容和基本規(guī)則。了解現(xiàn)實(shí)企業(yè)在戰(zhàn)略選擇與實(shí)施，投資分析，組織結(jié)構(gòu)，營銷管理，生產(chǎn)運(yùn)作，人力資源管理等管理實(shí)踐活動(dòng)中的新的管理理念與管理技能。

三、實(shí)踐環(huán)節(jié)內(nèi)容

1．對什么是企業(yè)，企業(yè)是如何組織生產(chǎn)、經(jīng)營、管理活動(dòng)等獲得感性認(rèn)識(shí)。2．加深學(xué)生對已學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課的理解，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)及工作打下良好的基礎(chǔ)。3．增強(qiáng)學(xué)生對本專業(yè)重要性的認(rèn)識(shí)，以及管理知識(shí)對管理工作及管理效果的作用的認(rèn)識(shí)。

4．樹立學(xué)生的勞動(dòng)觀念，學(xué)習(xí)企業(yè)員工的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)其敬業(yè)精神，增強(qiáng)管理意識(shí)，為其日后走上工作崗位打下基礎(chǔ)。

5．了解所參觀企業(yè)的性質(zhì)、主要產(chǎn)品、企業(yè)規(guī)模、生產(chǎn)經(jīng)營特點(diǎn)等。6．了解所參觀企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、職能、規(guī)章制度及運(yùn)作方式。

7．了解所參觀企業(yè)的各類管理活動(dòng)，如戰(zhàn)略管理、采購供應(yīng)管理、生產(chǎn)管理、營銷管理、人力資源管理等，特別是要著重了解被參觀企業(yè)的特色管理。

四、實(shí)踐環(huán)節(jié)方式

1．組織相關(guān)專業(yè)教研室的教師組成實(shí)習(xí)指導(dǎo)隊(duì)伍，進(jìn)行實(shí)習(xí)準(zhǔn)備和實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，保證學(xué)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量。

2．以參觀和邀請專門人員現(xiàn)場講解為主，并輔以做報(bào)告等形式。3．實(shí)習(xí)過程

全面了解實(shí)習(xí)單位的業(yè)務(wù)過程，爭取親自參加各業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的實(shí)際操作。虛心學(xué)習(xí)，遵守實(shí)習(xí)單位規(guī)章制度，服從單位的安排，爭取實(shí)習(xí)單位的全力支持和配合。

認(rèn)真學(xué)習(xí)，收集資料，驗(yàn)證所學(xué)。收集的資料應(yīng)真實(shí)、具體、時(shí)間性強(qiáng)，并有一定的代表性。

實(shí)習(xí)期間應(yīng)與指導(dǎo)教師經(jīng)常保持聯(lián)系，每周至少匯報(bào)一次，每周撰寫一篇實(shí)習(xí)日記。實(shí)習(xí)結(jié)束后，必須由實(shí)習(xí)單位開具實(shí)習(xí)鑒定。同時(shí)要按時(shí)返校，按時(shí)提交實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)鑒定表，以及實(shí)習(xí)中的調(diào)查資料、圖片、照片等資料。

五、實(shí)踐環(huán)節(jié)的考核和成績評(píng)定

學(xué)生必須完成實(shí)習(xí)的全部任務(wù)，并提交實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)鑒定。評(píng)定成績以綜合實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)態(tài)度、遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律、實(shí)習(xí)鑒定等情況進(jìn)行綜合考察。按統(tǒng)一規(guī)定，實(shí)習(xí)期間學(xué)生請假缺勤超過全部實(shí)習(xí)時(shí)間的1/4者，根據(jù)情況令其補(bǔ)齊或重新實(shí)習(xí)。根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容、完整性及深度，結(jié)合學(xué)生實(shí)習(xí)態(tài)度及遵守紀(jì)律情況，按百分制評(píng)定實(shí)習(xí)成績。

六、實(shí)踐報(bào)告的內(nèi)容與要求

學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)期間，應(yīng)做好實(shí)習(xí)日記，及時(shí)記錄當(dāng)日的實(shí)習(xí)內(nèi)容及心得體會(huì)，聽取專題報(bào)告會(huì)時(shí)應(yīng)認(rèn)真記錄，以便為撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告積累資料。

實(shí)習(xí)完畢返校后，必須寫出并交出實(shí)習(xí)報(bào)告（3000字左右），其內(nèi)容包括：（1）實(shí)習(xí)概況：實(shí)習(xí)參觀地點(diǎn)、參觀對象，實(shí)習(xí)的一般過程，實(shí)習(xí)內(nèi)容等。（2）畢業(yè)實(shí)習(xí)的主要收獲，結(jié)合實(shí)際，記述對所學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程理論知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。

（3）記述所獲取的感性知識(shí)及某些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（4）畢業(yè)實(shí)習(xí)的體會(huì)及建議。

實(shí)習(xí)報(bào)告要求文字工整，內(nèi)容充實(shí)具體，條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，具有說服力。