第一篇：宜昌學(xué)成教育--宜昌本土1對(duì)1第一品牌

宜昌小新星學(xué)成教育簡(jiǎn)介

宜昌小新星學(xué)成教育隸屬小新星教育集團(tuán)。是一家經(jīng)教育部門(mén)批準(zhǔn)，面向國(guó)內(nèi)運(yùn)營(yíng)，結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育資源和先進(jìn)教育理念，專(zhuān)注于學(xué)生學(xué)習(xí)力潛能開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)、個(gè)性化輔導(dǎo)及提升和家庭教育研究咨詢(xún)，并同時(shí)也是宜昌唯一一家從事中小學(xué)生學(xué)習(xí)力提升的教育機(jī)構(gòu)。

宜昌小新星學(xué)成教育成立以來(lái)，始終堅(jiān)持“傳播教育文化.引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)”的宗旨，致力為中小學(xué)生提供更專(zhuān)業(yè)的個(gè)性化全科輔導(dǎo)服務(wù), 不斷引領(lǐng)和創(chuàng)新個(gè)性化教育事業(yè)的發(fā)展。到目前為止，已發(fā)展成為擁有專(zhuān)職高級(jí)教師、特聘老師及研究人員一百余名，特色課程十余項(xiàng)，經(jīng)營(yíng)面積八百平米，累計(jì)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)千名，業(yè)內(nèi)擁有良好口碑的宜昌個(gè)性化專(zhuān)業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。宜昌小新星學(xué)成教育通過(guò)實(shí)施“1對(duì)1名師課堂”、“大小班課程銜接”、“優(yōu)質(zhì)教育質(zhì)量評(píng)比”和“興趣特色課堂”等，不斷推進(jìn)個(gè)性化教育事業(yè)的實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，屢次獲得“宜昌市十佳教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”，“最具社會(huì)責(zé)任企業(yè)品牌”,“影響宜昌市民生活100品牌”,“宜昌市民辦教育先進(jìn)單位”,“宜昌消費(fèi)者信賴(lài)品牌”,“誠(chéng)信3.15家長(zhǎng)信賴(lài)教育品牌”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

“優(yōu)于學(xué)習(xí).成就未來(lái)”，宜昌小新星學(xué)成教育始終以“培養(yǎng)孩子的終身學(xué)習(xí)力”為辦學(xué)宗旨，秉承讓學(xué)生“少走彎路.更多進(jìn)步”的教育理念，堅(jiān)持以高質(zhì)量和強(qiáng)特色為立校之本，致力于傳播先進(jìn)的教學(xué)思想，研究先進(jìn)的教學(xué)方法，開(kāi)發(fā)先進(jìn)的教學(xué)產(chǎn)品，力爭(zhēng)為更多學(xué)生提供更好的個(gè)性化教育服務(wù)。

學(xué)成教育榮譽(yù)

◆ 2006宜昌市民辦教育先進(jìn)單位

◆ 2007宜昌市十佳教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

◆ 2007影響宜昌市民生活100品牌

◆ 2008年度最具社會(huì)責(zé)任企業(yè)品牌

◆ 2008改革開(kāi)放30年中國(guó)特色教育十大杰出機(jī)構(gòu)

◆ 2009宜昌消費(fèi)者信賴(lài)品牌

◆ 2011最具競(jìng)爭(zhēng)力教育培訓(xùn)品牌

◆ 2011最具品牌知名度教育機(jī)構(gòu)

◆ 2013誠(chéng)信3.15家長(zhǎng)信賴(lài)教育品牌

◆ 2013三峽晚報(bào)家庭教育大講堂公益活動(dòng)合作單位

◆ 2013宜昌天問(wèn)學(xué)校教育研究合作伙伴

學(xué)成教育優(yōu)勢(shì)

◆培訓(xùn)整體化

學(xué)成教育立意改變個(gè)性化教育傳統(tǒng)的培訓(xùn)輔導(dǎo)模式，根據(jù)學(xué)生意愿、現(xiàn)有成績(jī)、興趣愛(ài)好、家長(zhǎng)意向、家庭條件等因素，匯集資深個(gè)人教育規(guī)劃師為學(xué)生量身打造個(gè)性化最優(yōu)性?xún)r(jià)比的學(xué)習(xí)力提升整體解決方案。

◆規(guī)劃目標(biāo)化

學(xué)成教育以學(xué)生的成績(jī)提升為最終目的。結(jié)合學(xué)生現(xiàn)有水平和提升意向制定近期、中期、長(zhǎng)期發(fā)展培訓(xùn)課程方案與目標(biāo)。每階段通過(guò)考核結(jié)果來(lái)指導(dǎo)和修正后續(xù)培訓(xùn)課程方案與輔導(dǎo)目標(biāo)規(guī)劃。

◆課程靈活化

學(xué)成教育秉著以學(xué)生個(gè)性化發(fā)展為最高宗旨，通過(guò)對(duì)學(xué)生個(gè)體情況的深入了解，為學(xué)生提供最合適的學(xué)習(xí)力提升整體解決方案。學(xué)生可以在與教育規(guī)劃師及專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)溝通商議后選擇組合課程包或單點(diǎn)課程。專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)會(huì)根據(jù)學(xué)生成績(jī)變化同家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行溝通，修改更新合適的課程設(shè)計(jì)方案。

小新學(xué)成教育是宜昌土本1對(duì)1輔導(dǎo)第一品牌。

學(xué)成教育的具體優(yōu)勢(shì)

1、領(lǐng)先的教學(xué)理念

學(xué)成教育倡導(dǎo)以人為本，站在家長(zhǎng)與學(xué)生的角度來(lái)思考教育。在宜昌推出“個(gè)性化”教育理念，推出一個(gè)學(xué)生一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)學(xué)生定制一套教學(xué)計(jì)劃的因材施教模式，最大程度地尊重和關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，把中小學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生多思考、多實(shí)踐，培訓(xùn)習(xí)慣，提升素質(zhì)，激發(fā)潛能，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2、全程個(gè)性化服務(wù)流程

學(xué)成教育為每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的診斷測(cè)評(píng)、匹配適合的優(yōu)秀教師、量身定做教學(xué)方案、進(jìn)行1對(duì)1輔導(dǎo)教學(xué)，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、開(kāi)拓學(xué)習(xí)思維，獲得學(xué)習(xí)成績(jī)與綜合素質(zhì)的雙豐收，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力打下基礎(chǔ)。

2、雄厚的師資力量

學(xué)成教育具有豐富個(gè)性化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，履行客戶(hù)至上的理念，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)的服務(wù)。學(xué)成教育擁有10多位高級(jí)教師，60多位

重點(diǎn)中學(xué)一線(xiàn)教師，50多位學(xué)科1對(duì)1全職教師。

4、6對(duì)1服務(wù)模式

根據(jù)以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的服務(wù)理念，學(xué)成教育提出并實(shí)踐了6對(duì)1服務(wù)模式，為每一個(gè)學(xué)生提供全方位的個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)服務(wù)，包括：專(zhuān)業(yè)的教育規(guī)劃師、資深的學(xué)科教師、細(xì)致周到的班主任（學(xué)習(xí)管理師）、優(yōu)秀的陪讀教師、心理咨詢(xún)專(zhuān)家、個(gè)性化教育專(zhuān)家。

第二篇：湖北省宜昌一中教育考察報(bào)告

湖北省宜昌一中教育考察報(bào)告

2001年11月2日，我作為“中小學(xué)骨干教師第三期國(guó)家級(jí)培訓(xùn)高中語(yǔ)文班”的學(xué)員，與同班學(xué)員一道，來(lái)到湖北省宜昌市第一中學(xué)進(jìn)行教育考察。在短暫的時(shí)間里，我們參觀(guān)了宜昌一中美麗的校園，觀(guān)摩了語(yǔ)文教師生動(dòng)的課堂教學(xué)，聆聽(tīng)了領(lǐng)導(dǎo)和老師感人的介紹，深受啟發(fā)和教育。我感受最深的是：宜昌一中的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)素質(zhì)教育有深刻而獨(dú)到的認(rèn)識(shí)，對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育有切實(shí)且得力的措施：宜昌一中的師生在實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)踐中有勇于探索、不懈追求的精神。素質(zhì)教育在宜昌一中結(jié)出累累碩果。他們的理念和實(shí)踐正在昭示著這樣一條教育的必然規(guī)律：素質(zhì)教育是取得高質(zhì)量的關(guān)鍵。

宜昌一中創(chuàng)辦于1910年，是川東鄂西地區(qū)最早的官辦學(xué)校。現(xiàn)已辦成獨(dú)立高中，有31個(gè)教學(xué)班，師生兩千多人。改革開(kāi)放以來(lái)，尤其是國(guó)家提出實(shí)施全面素質(zhì)教育以來(lái)，該校堅(jiān)定不移地全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持依法治校、科研興校方略和強(qiáng)化“德”、堅(jiān)持“全”、注重“實(shí)”、講究“活”、追求“新”、著眼“管”的十八字辦學(xué)方針，逐步探索出了一條素質(zhì)教育發(fā)展之路：深入探索研究第一課堂有效的教學(xué)模式，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量；規(guī)范有序地開(kāi)設(shè)第二課堂選修課，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。學(xué)校為學(xué)生提供展示各方面才能的舞臺(tái)(如科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié))，極大地促進(jìn)了學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。他們不但扎扎實(shí)實(shí)地不斷開(kāi)創(chuàng)教育新局面，而且高考升學(xué)率也連年攀升。

宜昌一中陶三發(fā)校長(zhǎng)在座談會(huì)上對(duì)我們說(shuō)：“以拼消耗為特征的應(yīng)試教育，只能是粗放型的低素質(zhì)教育，而以科研含量支撐的素質(zhì)教育是一種‘集約型’的高素質(zhì)的真正為科技興國(guó)戰(zhàn)略所需要的為人民群眾所歡迎的新型教育。這種教育是以提高教育的素質(zhì)，培養(yǎng)富有活力的開(kāi)拓創(chuàng)新型人才為目的的。”陶三發(fā)校長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育的理解是深刻而獨(dú)到的。在校領(lǐng)導(dǎo)這種素質(zhì)教育思想的指導(dǎo)下，該校在素質(zhì)教育的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的三步：

第一步是以抓學(xué)生“自治”為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口。97年開(kāi)始，該校廢除了從應(yīng)試教育衍生出來(lái)的保姆式德育方式，民主選舉學(xué)生干部，“還政于民”，讓學(xué)生充分享受班級(jí)和學(xué)校常規(guī)管理的教育資源，民主管理學(xué)校，真正做起了學(xué)校的主人。該校把培養(yǎng)學(xué)生的“三自”能力作為辦學(xué)的主要目標(biāo)之一。他們要求全體高一學(xué)生住校一年，就是為了培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，以便將來(lái)能更好地適應(yīng)大學(xué)生活。

第二步是抓課程結(jié)構(gòu)的改革，建立素質(zhì)教育的基本框架，系統(tǒng)地進(jìn)行教學(xué)領(lǐng)域的改革。該校用“三三三制課程結(jié)構(gòu)”來(lái)規(guī)范素質(zhì)教育的健康發(fā)展。第一個(gè)“三”是用第一課堂、第二課堂、活動(dòng)課等三張課表指揮常規(guī)教學(xué)，以55%的時(shí)間用于第一課堂必修課的教學(xué)，45%的時(shí)間用于學(xué)校開(kāi)發(fā)的40多門(mén)選修課、活動(dòng)課的教學(xué)。第二個(gè)“三”是每年舉辦體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)，作為展示和交流素質(zhì)教育成果的平臺(tái)。第三個(gè)“三”是出版三大報(bào)刊——《宜昌一中報(bào)》、《一中教研》和《前茅》文學(xué)季刊，作為素質(zhì)教育的論壇和基礎(chǔ)。這一課程結(jié)構(gòu)，徹底結(jié)束了第一課堂一統(tǒng)天下，課業(yè)負(fù)擔(dān)使學(xué)生疲于奔命的局面，形成了立體的教學(xué)結(jié)構(gòu)，為學(xué)生全面素質(zhì)的提高、做學(xué)習(xí)的主人開(kāi)辟了一個(gè)廣闊的天地。

第三步是建立一流的師資隊(duì)伍，為素質(zhì)教育提供智力保證。該校突破師資培養(yǎng)的舊框框，用“促進(jìn)師生共同發(fā)展”的新理念，通過(guò)教育科學(xué)研究的途徑提高師資水平及其社會(huì)地位。幾年來(lái)，該校爭(zhēng)取了“英語(yǔ)單元整體教學(xué)”、“青少年巨大潛力開(kāi)發(fā)”等十個(gè)市級(jí)以上科研課題，以輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量為目的，集體攻關(guān)研究，取得豐碩成果。該校對(duì)教師工作的衡量，不是以“勤”為標(biāo)準(zhǔn)，而是以單位時(shí)間內(nèi)所取得的“質(zhì)”為標(biāo)準(zhǔn)。誰(shuí)給學(xué)生加班，或誰(shuí)在自習(xí)課時(shí)登臺(tái)講課，誰(shuí)就會(huì)挨批評(píng)，就會(huì)被認(rèn)為是以犧牲學(xué)生的休息時(shí)間或自由發(fā)展的時(shí)間為代價(jià)來(lái)彌補(bǔ)自身教學(xué)不足的表現(xiàn)，甚至被認(rèn)為是“缺德無(wú)能”的表現(xiàn)。隨著教育觀(guān)念和教學(xué)方法的不斷更新，該校教師的素質(zhì)發(fā)生了巨大變化。該校目前有特級(jí)教師6人，高級(jí)教師55人，研究生(含在讀)20人，國(guó)家、省、市級(jí)骨干教師42人；五年來(lái)，獲國(guó)家級(jí)各類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)32人次，獲省級(jí)各類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)118人次；出版專(zhuān)著30余本，省級(jí)以上刊物發(fā)表文章200余篇。用素質(zhì)教育的新理念來(lái)培養(yǎng)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，又以高素質(zhì)的師資隊(duì)伍來(lái)實(shí)施素質(zhì)教育，這是宜昌一中在素質(zhì)教育的道路上走出的極為重要的一步。

實(shí)施素質(zhì)教育為宜昌一中帶來(lái)了高質(zhì)量，且看下列幾組數(shù)字：

△近三年來(lái)，學(xué)生在《中國(guó)青年報(bào)》、《中學(xué)生》等全國(guó)20多家媒體發(fā)表文章近百篇。

△科技發(fā)明創(chuàng)新冠于湖北，走在全國(guó)前列，近三年來(lái)，全校發(fā)明創(chuàng)新近2000項(xiàng)，獲全國(guó)發(fā)明創(chuàng)新大賽獎(jiǎng)7項(xiàng)，單項(xiàng)獎(jiǎng)40多項(xiàng)，已有40多件作品獲得中華人民共和國(guó)發(fā)明專(zhuān)利，還有幾百項(xiàng)正在申請(qǐng)專(zhuān)利。

△學(xué)科奧賽，去年全國(guó)一等獎(jiǎng)宜昌共9名，該校占7名。

△高考升學(xué)率超常規(guī)攀升，今年一類(lèi)重點(diǎn)大學(xué)達(dá)到50%以上，升入北大、清華、人大、復(fù)旦等12所全國(guó)著名高等學(xué)府達(dá)到120人。

△五年來(lái)，該校生均三年在校學(xué)習(xí)時(shí)間比宜昌市同級(jí)可比學(xué)校少80天(每天以8小時(shí)計(jì))，生均三年作業(yè)量少600個(gè)小時(shí)。

什么是素質(zhì)教育?怎樣實(shí)施素質(zhì)教育?真正的素質(zhì)教育能產(chǎn)生怎樣的教育效益?從宜昌一中實(shí)施素質(zhì)教育的事實(shí)中，我們或許能得到較為滿(mǎn)意的詮釋。在考察過(guò)程中與學(xué)生座談時(shí)，一位叫吳磊的同學(xué)這樣說(shuō)：“從我跨入一中的第一天起，便深深感受來(lái)自一中的氣息，激烈的競(jìng)爭(zhēng)又不乏輕松的氣氛，敢于迎接時(shí)代的潮流，做一個(gè)時(shí)代的弄潮兒。在這里，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更學(xué)到了一種精神，一種腳踏實(shí)地而又具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的創(chuàng)新精神。”這位同學(xué)真切地道出了素質(zhì)教育對(duì)培養(yǎng)高質(zhì)量人才所起的巨大作用。

第三篇：湖北省宜昌一中教育考察報(bào)告

湖北省宜昌一中教育考察報(bào)告

湖北省宜昌一中教育考察報(bào)告

2001年11月2日，我作為“中小學(xué)骨干教師第三期國(guó)家級(jí)培訓(xùn)高中語(yǔ)文班”的學(xué)員，與同班學(xué)員一道，來(lái)到湖北省宜昌市第一中學(xué)進(jìn)行教育考察。在短暫的時(shí)間里，我們參觀(guān)了宜昌一中美麗的校園，觀(guān)摩了語(yǔ)文教師生動(dòng)的課堂教學(xué)，聆聽(tīng)了領(lǐng)導(dǎo)和老師感人的介紹，深受啟發(fā)和教育。我感受最深的是：宜昌一中的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)素質(zhì)教育有深刻而獨(dú)到的認(rèn)識(shí)，對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育有切實(shí)且得力的措施：宜昌一中的師生在實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)踐中有勇于探索、不懈追求的精神。素質(zhì)教育在宜昌一中結(jié)出累累碩果。他

們的理念和實(shí)踐正在昭示著這樣一條教育的必然規(guī)律：素質(zhì)教育是取得高質(zhì)量的關(guān)鍵。

宜昌一中創(chuàng)辦于1910年，是川東鄂西地區(qū)最早的官辦學(xué)校。現(xiàn)已辦成獨(dú)立高中，有31個(gè)教學(xué)班，師生兩千多人。改革開(kāi)放以來(lái)，尤其是國(guó)家提出實(shí)施全面素質(zhì)教育以來(lái)，該校堅(jiān)定不移地全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持依法治校、科研興校方略和強(qiáng)化“德”、堅(jiān)持“全”、注重“實(shí)”、講究“活”、追求“新”、著眼“管”的十八字辦學(xué)方針，逐步探索出了一條素質(zhì)教育發(fā)展之路：深入探索研究第一課堂有效的教學(xué)模式，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量；規(guī)范有序地開(kāi)設(shè)第二課堂選修課，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。學(xué)校為學(xué)生提供展示各方面才能的舞臺(tái)(如科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié))，極大地促進(jìn)了學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。他們不但扎扎實(shí)實(shí)地不斷開(kāi)創(chuàng)教育新局面，而且高考升學(xué)率也連年攀升。

宜昌一中陶三發(fā)校長(zhǎng)在座談會(huì)上

對(duì)我們說(shuō)：“以拼消耗為特征的應(yīng)試教育，只能是粗放型的低素質(zhì)教育，而以科研含量支撐的素質(zhì)教育是一種‘集約型’的高素質(zhì)的真正為科技興國(guó)戰(zhàn)略所需要的為人民群眾所歡迎的新型教育。這種教育是以提高教育的素質(zhì)，培養(yǎng)富有活力的開(kāi)拓創(chuàng)新型人才為目的的。”陶三發(fā)校長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育的理解是深刻而獨(dú)到的。在校領(lǐng)導(dǎo)這種素質(zhì)教育思想的指導(dǎo)下，該校在素質(zhì)教育的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的三步：

第一步是以抓學(xué)生“自治”為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口。97年開(kāi)始，該校廢除了從應(yīng)試教育衍生出來(lái)的保姆式德育方式，民主選舉學(xué)生干部，“還政于民”，讓學(xué)生充分享受班級(jí)和學(xué)校常規(guī)管理的教育資源，民主管理學(xué)校，真正做起了學(xué)校的主人。該校把培養(yǎng)學(xué)生的“三自”能力作為辦學(xué)的主要目標(biāo)之一。他們要求全體高一學(xué)生住校一年，就是為了培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，以便將來(lái)能更好地適應(yīng)大學(xué)生活。

第二步是抓課程結(jié)構(gòu)的改革，建立素質(zhì)教育的基本框架，系統(tǒng)地進(jìn)行教學(xué)領(lǐng)域的改革。該校用“三三三制課程結(jié)構(gòu)”來(lái)規(guī)范素質(zhì)教育的健康發(fā)展。第一個(gè)“三”是用第一課堂、第二課堂、活動(dòng)課等三張課表指揮常規(guī)教學(xué)，以55%的時(shí)間用于第一課堂必修課的教學(xué)，45%的時(shí)間用于學(xué)校開(kāi)發(fā)的40多門(mén)選修課、活動(dòng)課的教學(xué)。第二個(gè)“三”是每年舉辦體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)，作為展示和交流素質(zhì)教育成果的平臺(tái)。第三個(gè)“三”是出版三大報(bào)刊——《宜昌一中報(bào)》、《一中教研》和《前茅》文學(xué)季刊，作為素質(zhì)教育的論壇和基礎(chǔ)。這一課程結(jié)構(gòu)，徹底結(jié)束了第一課堂一統(tǒng)天下，課業(yè)負(fù)擔(dān)使學(xué)生疲于奔命的局面，形成了立體的教學(xué)結(jié)構(gòu)，為學(xué)生全面素質(zhì)的提高、做學(xué)習(xí)的主人開(kāi)辟了一個(gè)廣闊的天地。

第三步是建立一流的師資隊(duì)伍，為素質(zhì)教育提供智力保證。該校突破師資培養(yǎng)的舊框框，用“促進(jìn)師生共同發(fā)展”的新理念，通過(guò)教育科學(xué)研究的途徑提

高師資水平及其社會(huì)地位。幾年來(lái)，該校爭(zhēng)取了“英語(yǔ)單元整體教學(xué)”、“青少年巨大潛力開(kāi)發(fā)”等十個(gè)市級(jí)以上科研課題，以輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量為目的，集體攻關(guān)研究，取得豐碩成果。該校對(duì)教師工作的衡量，不是以“勤”為標(biāo)準(zhǔn)，而是以單位時(shí)間內(nèi)所取得的“質(zhì)”為標(biāo)準(zhǔn)。誰(shuí)給學(xué)生加班，或誰(shuí)在自習(xí)課時(shí)登臺(tái)講課，誰(shuí)就會(huì)挨批評(píng)，就會(huì)被認(rèn)為是以犧牲學(xué)生的休息時(shí)間或自由發(fā)展的時(shí)間為代價(jià)來(lái)彌補(bǔ)自身教學(xué)不足的表現(xiàn)，甚至被認(rèn)為是“缺德無(wú)能”的表現(xiàn)。隨著教育觀(guān)念和教學(xué)方法的不斷更新，該校教師的素質(zhì)發(fā)生了巨大變化。該校目前有特級(jí)教師6人，高級(jí)教師55人，研究生(含在讀)20人，國(guó)家、省、市級(jí)骨干教師42人；五年來(lái)，獲國(guó)家級(jí)各類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)32人次，獲省級(jí)各類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)118人次；出版專(zhuān)著30余本，省級(jí)以上刊物發(fā)表文章200余篇。用素質(zhì)教育的新理念來(lái)培養(yǎng)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，又以高素質(zhì)的師資隊(duì)伍來(lái)實(shí)施素質(zhì)教育，這是宜昌一中在素質(zhì)教育的道路

上走出的極為重要的一步。

實(shí)施素質(zhì)教育為宜昌一中帶來(lái)了高質(zhì)量，且看下列幾組數(shù)字：

△近三年來(lái)，學(xué)生在《中國(guó)青年報(bào)》、《中學(xué)生》等全國(guó)20多家媒體發(fā)表文章近百篇。

△ 科技發(fā)明創(chuàng)新冠于湖北，走在全國(guó)前列，近三年來(lái)，全校發(fā)明創(chuàng)新近2000項(xiàng)，獲全國(guó)發(fā)明創(chuàng)新大賽獎(jiǎng)7項(xiàng)，單項(xiàng)獎(jiǎng)40多項(xiàng)，已有40多件作品獲得中華人民共和國(guó)發(fā)明專(zhuān)利，還有幾百項(xiàng)正在申請(qǐng)專(zhuān)利。

△ 學(xué)科奧賽，去年全國(guó)一等獎(jiǎng)宜昌共9名，該校占7名。

△ 高考升學(xué)率超常規(guī)攀升，今年一類(lèi)重點(diǎn)大學(xué)達(dá)到50%以上，升入北大、清華、人大、復(fù)旦等12所全國(guó)著名高等學(xué)府達(dá)到120人。

△ 五年來(lái)，該校生均三年在校學(xué)習(xí)時(shí)間比宜昌市同級(jí)可比學(xué)校少80天(每天以8小時(shí)計(jì))，生均三年作業(yè)量少600個(gè)小時(shí)。

什么是素質(zhì)教育?怎樣實(shí)施素質(zhì)教育?真正的素質(zhì)教育能產(chǎn)生怎樣的教育效益?從宜昌一中實(shí)施素質(zhì)教育的事實(shí)中，我們或許能得到較為滿(mǎn)意的詮釋。在考察過(guò)程中與學(xué)生座談時(shí)，一位叫吳磊的同學(xué)這樣說(shuō)：“從我跨入一中的第一天起，便深深感受來(lái)自一中的氣息，激烈的競(jìng)爭(zhēng)又不乏輕松的氣氛，敢于迎接時(shí)代的潮流，做一個(gè)時(shí)代的弄潮兒。在這里，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更學(xué)到了一種精神，一種腳踏實(shí)地而又具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的創(chuàng)新精神。”這位同學(xué)真切地道出了素質(zhì)教育對(duì)培養(yǎng)高質(zhì)量人才所起的巨大作用。

第四篇：湖北省宜昌一中教育考察報(bào)告

湖北省宜昌一中教育考察報(bào)告

宜昌一中創(chuàng)辦于1910年，是川東鄂西地區(qū)最早的官辦學(xué)校。現(xiàn)已辦成獨(dú)立高中，有31個(gè)教學(xué)班，師生兩千多人。改革開(kāi)放以來(lái)，尤其是國(guó)家提出實(shí)施全面素質(zhì)教育以來(lái)，該校堅(jiān)定不移地全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持依法治校、科研興校方略和強(qiáng)化“德”、堅(jiān)持“全”、注重“實(shí)”、講究“活”、追求“新”、著眼“管”的十八字辦學(xué)方針，逐步探索出了一條素質(zhì)教育發(fā)展之路：深入探索研究第一課堂有效的教學(xué)模式，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量；規(guī)范有序地開(kāi)設(shè)第二課堂選修課，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。學(xué)校為學(xué)生提供展示各方面才能的舞臺(tái)(如科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié))，極大地促進(jìn)了學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。他們不但扎扎實(shí)實(shí)地不斷開(kāi)創(chuàng)教育新局面，而且高考升學(xué)率也連年攀升。

宜昌一中陶三發(fā)校長(zhǎng)在座談會(huì)上對(duì)我們說(shuō)：“以拼消耗為特征的應(yīng)試教育，只能是粗放型的低素質(zhì)教育，而以科研含量支撐的素質(zhì)教育是一種‘集約型’的高素質(zhì)的真正為科技興國(guó)戰(zhàn)略所需要的為人民群眾所歡迎的新型教育。這種教育是以提高教育的素質(zhì)，培養(yǎng)富有活力的開(kāi)拓創(chuàng)新型人才為目的的。”陶三發(fā)校長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育的理解是深刻而獨(dú)到的。在校領(lǐng)導(dǎo)這種素質(zhì)教育思想的指導(dǎo)下，該校在素質(zhì)教育的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的三步：

第一步是以抓學(xué)生“自治”為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口。97年開(kāi)始，該校廢除了從應(yīng)試教育衍生出來(lái)的保姆式德育方式，民主選舉學(xué)生干部，“還政于民”，讓學(xué)生充分享受班級(jí)和學(xué)校常規(guī)管理的教育資源，民主管理學(xué)校，真正做起了學(xué)校的主人。該校把培養(yǎng)學(xué)生的“三自”能力作為辦學(xué)的主要目標(biāo)之一。他們要求全體高一學(xué)生住校一年，就是為了培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，以便將來(lái)能更好地適應(yīng)大學(xué)生活。

第二步是抓課程結(jié)構(gòu)的改革，建立素質(zhì)教育的基本框架，系統(tǒng)地進(jìn)行教學(xué)領(lǐng)域的改革。該校用“三三三制課程結(jié)構(gòu)”來(lái)規(guī)范素質(zhì)教育的健康發(fā)展。第一個(gè)“三”是用第一課堂、第二課堂、活動(dòng)課等三張課表指揮常規(guī)教學(xué)，以55%的時(shí)間用于第一課堂必修課的教學(xué)，45%的時(shí)間用于學(xué)校開(kāi)發(fā)的40多門(mén)選修課、活動(dòng)課的教學(xué)。第二個(gè)“三”是每年舉辦體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)，作為展示和交流素質(zhì)教育成果的平臺(tái)。第三個(gè)“三”是出版三大報(bào)刊——《宜昌一中報(bào)》、《一中教研》和《前茅》文學(xué)季刊，作為素質(zhì)教育的論壇和基礎(chǔ)。這一課程結(jié)構(gòu)，徹底結(jié)束了第一課堂一統(tǒng)天下，課業(yè)負(fù)擔(dān)使學(xué)生疲于奔命的局面，形成了立體的教學(xué)結(jié)構(gòu)，為學(xué)生全面素質(zhì)的提高、做學(xué)習(xí)的主人開(kāi)辟了一個(gè)廣闊的天地。

實(shí)施素質(zhì)教育為宜昌一中帶來(lái)了高質(zhì)量，且看下列幾組數(shù)字：

△

近三年來(lái)，學(xué)生在《中國(guó)青年報(bào)》、《中學(xué)生》等全國(guó)20多家媒體發(fā)表文章近百篇。

△

科技發(fā)明創(chuàng)新冠于湖北，走在全國(guó)前列，近三年來(lái)，全校發(fā)明創(chuàng)新近2000項(xiàng)，獲全國(guó)發(fā)明創(chuàng)新大賽獎(jiǎng)7項(xiàng)，單項(xiàng)獎(jiǎng)40多項(xiàng)，已有40多件作品獲得中華人民共和國(guó)發(fā)明專(zhuān)利，還有幾百項(xiàng)正在申請(qǐng)專(zhuān)利。

△

學(xué)科奧賽，去年全國(guó)一等獎(jiǎng)宜昌共9名，該校占7名。

△

五年來(lái)，該校生均三年在校學(xué)習(xí)時(shí)間比宜昌市同級(jí)可比學(xué)校少80天(每天以8小時(shí)計(jì))，生均三年作業(yè)量少600個(gè)小時(shí)。

什么是素質(zhì)教育?怎樣實(shí)施素質(zhì)教育?真正的素質(zhì)教育能產(chǎn)生怎樣的教育效益?從宜昌一中實(shí)施素質(zhì)教育的事實(shí)中，我們或許能得到較為滿(mǎn)意的詮釋。在考察過(guò)程中與學(xué)生座談時(shí)，一位叫吳磊的同學(xué)這樣說(shuō)：“從我跨入一中的第一天起，便深深感受來(lái)自一中的氣息，激烈的競(jìng)爭(zhēng)又不乏輕松的氣氛，敢于迎接時(shí)代的潮流，做一個(gè)時(shí)代的弄潮兒。在這里，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更學(xué)到了一種精神，一種腳踏實(shí)地而又具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的創(chuàng)新精神。”這位同學(xué)真切地道出了素質(zhì)教育對(duì)培養(yǎng)高質(zhì)量人才所起的巨大作用。

第五篇：重慶、長(zhǎng)江三峽、宜昌陽(yáng)光4日游1

長(zhǎng)江三峽四日游

第一天 重慶—豐都(不含餐)宿：游輪

重慶港19：00左右登船，21：00開(kāi)船，船觀(guān)山城夜景，夜航至豐都港。

溫馨提示：三峽段國(guó)內(nèi)船不含餐，船上也有常用的食品和生活用品出售，但種類(lèi)少而且價(jià)格較貴。客人自行選擇食用。注意登船時(shí)間和安排。在船上您需要注意人身安全和財(cái)物安全。船行江中，應(yīng)該十分注意墜江事故的發(fā)生，尤其是小孩。離開(kāi)房間時(shí)，請(qǐng)隨身攜帶自己的現(xiàn)金和貴重物品，同時(shí)鎖好房門(mén)，預(yù)防物品丟失。

第二天 豐都—白帝城（不含餐）宿：游輪

早07：00-10：00游覽聞名于世的――豐都鬼城,（豐都，古為“巴子別都”。東漢和帝永元二年(公元90年)建制,置平都縣;公元618年更名豐都縣.豐都素以“鬼國(guó)京都”，“陰曹地府”聞名于世，是傳說(shuō)中人們亡靈的歸宿之地，堪稱(chēng)集儒、道、佛文化為一體的民俗文化藝術(shù)寶庫(kù)，被譽(yù)為中國(guó)的《神曲之鄉(xiāng)》。下午船觀(guān)江上明珠—忠縣石寶寨，20：00—21：00游覽文藻勝地—云陽(yáng)張飛廟游覽有“文藻勝地”美譽(yù)之稱(chēng)的――張飛廟（始建于1700多年前的張恒侯廟素有“巴蜀勝景，文藻勝地”之稱(chēng)，廟宇建筑風(fēng)格獨(dú)特，名文名書(shū)字畫(huà)碑刻數(shù)百件，其精湛的鐫刻藝術(shù)將書(shū)法神韻表現(xiàn)得淋漓盡致，故有文、書(shū)、刻三絕之譽(yù)。2001年11月，張飛廟被確定為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。）晚船抵奉節(jié)白帝城。

溫馨提示：景區(qū)游覽時(shí)，由景區(qū)導(dǎo)游帶領(lǐng)，在游覽的同時(shí)景區(qū)導(dǎo)游會(huì)向游客推薦燒香等自費(fèi)項(xiàng)目和紀(jì)念郵票、畫(huà)冊(cè)等紀(jì)念產(chǎn)品。都為游客自愿消費(fèi)，如出現(xiàn)質(zhì)量或其他問(wèn)題我社概不負(fù)責(zé)。有些景點(diǎn)需要下船游覽，包括豐都鬼城、張飛廟、石寶寨、小三峽、白帝城、神龍溪、三峽工程大壩、每到一個(gè)景點(diǎn)，您需要聽(tīng)船上廣播和導(dǎo)游的忠告，記住游輪停靠的碼頭和游輪開(kāi)航的時(shí)間，您必須在開(kāi)航前返回游輪，切記！上岸游覽的景點(diǎn)幾乎都需要步行上坡、上臺(tái)階，您需要穿輕便一些的鞋子。

第三天 白帝城—三峽—九畹溪（不含餐）宿：游輪

早06：30分-09：00分自費(fèi)90元/人游覽白帝城風(fēng)景區(qū)；10：00-12：00分觀(guān)瞿塘峽自然風(fēng)光；12：30分-18： 00分抵巫山換機(jī)動(dòng)船，自費(fèi)（150元/人）游覽中國(guó)四十佳旅游勝地之一的----巫山小三峽（小三峽是長(zhǎng)江三峽段第一大支流大寧河在巫山境內(nèi)的龍門(mén)峽、巴霧峽、滴翠峽的總稱(chēng)。巫山小三峽位于長(zhǎng)江三峽第一大支流大寧河下游的巫山縣境內(nèi),被譽(yù)為“中華奇觀(guān)”、“天下絕景”。小三峽奇峰多姿、風(fēng)光旖旎，峽內(nèi)幽、奇、翠、怪、美，是三峽風(fēng)景區(qū)中一朵絢麗的奇葩。全長(zhǎng)50公里。她一江碧水、奇峰壁立、竹木蔥蘢、猿聲陣陣、饒有野趣，是一處巧奪天工的自然畫(huà)廊。峽內(nèi)有多姿多彩的峻嶺奇峰，彎來(lái)拐去的激流險(xiǎn)灘，清幽秀潔的飛瀑清泉，千姿百態(tài)的倒懸鐘乳，神秘莫測(cè)的懸?guī)r古洞，栩栩如生的天然雕塑，茂密繁盛的山林竹木，是一處玲瓏奇巧的峽谷盆景；有追逐嬉戲的頑皮猴群，成雙結(jié)隊(duì)的戲水鴛鴦，展翅紛飛的各種水鳥(niǎo)，是一處不可多得的動(dòng)物王國(guó)；還有迷存千古的巴人懸棺，令人費(fèi)解的古棧道，風(fēng)韻猶存的大昌古城，是一處珍貴難忘的歷史遺址。這一切構(gòu)成了小三峽奇特的峽谷風(fēng)光，是一處絕妙的旅游勝地。）18：00分-20：00分觀(guān)觀(guān)秀麗幽深的巫峽、神女峰、巫山十二峰；西陵峽，飽覽高峽平湖風(fēng)景區(qū)、領(lǐng)略三峽無(wú)限風(fēng)光，巫山云雨的奇妙意境，夜泊九畹溪。

溫馨提示：船上觀(guān)景時(shí)，由于江風(fēng)較大，春秋季節(jié)應(yīng)備薄毛衣或外套；冬季江上寒冷，應(yīng)備厚重衣物，如羽絨服等；夏季無(wú)礙，但需備墨鏡和防曬霜為好，大三峽（瞿塘峽、巫峽、西陵峽）及其中的景點(diǎn)（如：神女峰）均在船上觀(guān)看，不需要門(mén)票。但觀(guān)看的位置非常重要，所以要留意船上的廣播或服務(wù)人員的建議。第四天 九畹溪—宜昌

早上06:30—08：30自費(fèi)游覽九畹溪（120元/人）08：40開(kāi)航，船觀(guān)長(zhǎng)江三峽第三峽—西陵峽，09：30抵茅坪或太平溪，換乘汽車(chē)14：00抵宜昌（不游覽大壩的游客直接乘車(chē)去宜昌）下船游覽世界奇觀(guān)三峽大壩，三峽大壩全長(zhǎng)2309米，全線(xiàn)澆筑達(dá)到設(shè)計(jì)高程海拔185米，是世界上規(guī)模最大的混凝土重力

壩。三峽工程是迄今世界上綜合效益最大的水利樞紐，在發(fā)揮巨大的防洪效益和航運(yùn)效益外，其1820

萬(wàn)千瓦的裝機(jī)容量和847億千瓦時(shí)的年發(fā)電量均居世界第一。覽大壩全景（185平臺(tái)，壇子嶺，泄洪

閘），又線(xiàn)五級(jí)船閘盡收眼底。結(jié)束愉快的旅程！

溫馨提示：這是長(zhǎng)江三峽最后一天的行程，一定收拾自己的物品，不要有遺留。宜昌碼頭有很多小販以便

宜的價(jià)格拉客游覽或乘車(chē)，請(qǐng)游客提高警惕上當(dāng)受騙，造成自己經(jīng)濟(jì)，錢(qián)上的損失。

1住宿標(biāo)準(zhǔn)： 長(zhǎng)江三峽段為國(guó)內(nèi)游船船票三等艙（6—8人間，上下鋪）二等艙（四人間，上下鋪）一等

（二人間，平鋪）

2餐飲標(biāo)準(zhǔn)：本行程全程不含餐，由客人自由選擇餐飲標(biāo)準(zhǔn)。

3交通標(biāo)準(zhǔn)：當(dāng)?shù)赜密?chē)為空調(diào)旅游車(chē)保證每人一個(gè)正座。如遇國(guó)家政策性調(diào)整機(jī)票、火車(chē)、輪船票價(jià)價(jià)格，請(qǐng)按規(guī)定補(bǔ)交差價(jià)。如遇人力不可抗拒因素導(dǎo)致行程延誤的費(fèi)用由客人自理。

4景點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)：行程中共含3個(gè)景點(diǎn)首道門(mén)票：豐都鬼城、張飛廟、三峽大壩

5導(dǎo)游標(biāo)準(zhǔn)：景區(qū)由講解員及景區(qū)導(dǎo)游講解,車(chē)站、碼頭、接送為工作人員,并非專(zhuān)職導(dǎo)游員

6購(gòu)物說(shuō)明：三峽段 郵票 畫(huà)冊(cè)

7自費(fèi)說(shuō)明：自費(fèi)項(xiàng)目均為自愿參加，絕對(duì)無(wú)強(qiáng)制消費(fèi)，自費(fèi)項(xiàng)目不享受任何形式優(yōu)惠減免門(mén)票政策。

三峽沿線(xiàn)燒香；白帝城90元/人，九畹溪120元/人，豐都索道往返20元/人

8出團(tuán)標(biāo)準(zhǔn)：散客拼團(tuán)

9散客拼團(tuán)：游客在各旅行社及門(mén)市報(bào)名，出發(fā)地不同但前往共同目的地，根據(jù)自身需求報(bào)名選擇不同服

務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，組團(tuán)社把游客拼在一起的旅游團(tuán)；由于是散客拼團(tuán)，在接站、接機(jī)和游覽結(jié)束后統(tǒng)一集合時(shí)會(huì)

出現(xiàn)相互等候的現(xiàn)象，對(duì)此敬請(qǐng)諒解。

三、其他說(shuō)明

1報(bào)價(jià)不含：旅游意人身意外險(xiǎn)、石寶寨、白帝城、巫山小3峽、餐、酒水、個(gè)人消費(fèi)、景區(qū)內(nèi)索道、纜

車(chē)等，請(qǐng)當(dāng)?shù)噩F(xiàn)付。

2身份說(shuō)明：請(qǐng)游客持本人有效期內(nèi)身份證，16周歲以下游客請(qǐng)持本人戶(hù)口本正本；請(qǐng)務(wù)必帶好有效身份

證件。

3行程說(shuō)明：A主要景點(diǎn)最少實(shí)際游覽時(shí)間，以行程中景點(diǎn)標(biāo)注時(shí)間為準(zhǔn)。B本社有權(quán)更改往返進(jìn)出地點(diǎn)，調(diào)整游覽行程

先后順序，但游覽內(nèi)容不會(huì)減少，標(biāo)準(zhǔn)不會(huì)降低的，請(qǐng)游客諒解！準(zhǔn)確行程以出團(tuán)通知為準(zhǔn)。如遇天氣原

因等人力不可抗拒因素?zé)o法游覽，我社將按照旅行社協(xié)議門(mén)票價(jià)格，退還未游覽景點(diǎn)的門(mén)票費(fèi)用，但贈(zèng)送

項(xiàng)目費(fèi)用不退；游客因個(gè)人原因臨時(shí)自愿放棄游覽，房、餐、車(chē)費(fèi)用不退，如因天氣、自然災(zāi)害、政策性

調(diào)整或其他人力不可抗拒因素所產(chǎn)生的費(fèi)用由游客自理。游船運(yùn)行時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)行時(shí)間，運(yùn)行中以游船實(shí)

際運(yùn)行時(shí)間為準(zhǔn)。

4保險(xiǎn)說(shuō)明：含旅行社責(zé)任險(xiǎn)，建議游客自愿購(gòu)買(mǎi)人身意外險(xiǎn)10元/人

5退費(fèi)說(shuō)明：此包價(jià)已含優(yōu)惠政策：老年證，傷殘軍人證等證件不再享受優(yōu)惠。行程中的全包景點(diǎn)客人主

動(dòng)放棄，我社不退費(fèi)用；中途退團(tuán)、項(xiàng)目未參加，費(fèi)用不退還。

7兒童說(shuō)明：120CM以上同成人;120cm以船票為半票不占艙位，不含：餐費(fèi)，景點(diǎn)門(mén)票。所產(chǎn)生的其它

費(fèi)用請(qǐng)現(xiàn)付。

8反饋單說(shuō)明：A我們將根據(jù)您的“旅游服務(wù)接待質(zhì)量跟蹤調(diào)查表”的信息對(duì)接待質(zhì)量進(jìn)行考核。B我社處

理游客意見(jiàn)，以游客在旅游目的地簽署的“旅游服務(wù)接待質(zhì)量跟蹤調(diào)查表”為依據(jù)，請(qǐng)您本著公平、公正、實(shí)事求是的原則填寫(xiě)“旅游服務(wù)接待質(zhì)量跟蹤調(diào)查表”。請(qǐng)各位團(tuán)友認(rèn)真填寫(xiě)。

9游客必備物品：隨身攜帶雨具、手電和常用藥品（腹瀉、暈車(chē)藥、創(chuàng)傷外用藥和防蚊蟲(chóng)的霧劑等）。旅

游者外出旅游可能會(huì)水土不服或腹瀉，請(qǐng)自備止瀉藥和治療過(guò)敏的藥物,以及常用藥品，如：創(chuàng)可貼、乘暈

寧等；同時(shí)旅游者應(yīng)自備旅游必用品，如：旅游鞋、墨鏡、雨具(游覽時(shí)請(qǐng)備雨衣）

游客已閱讀此行程內(nèi)容并同意簽名：