第一篇：暑假實踐日志

暑假實踐日志

7月2日

今天原來是實習的第一天，主要是熟悉了一下環境。

7月3日

公司的財務部分只有一名專職會計，是一位姓林的年青會計，因此我們很快就聊得很熟了。雖然我對于公司的情況已經不生疏了，但是她還是很義務的用了全部上午的可貴時間，給我道述了公司的開展過程、業務范疇、部門合作等情況。

7月5日

今天是實習的第四天了，實習并沒我想象的難。大概是我剛剛來吧，這幾天一直都沒有做什么很首要的事情，只是幫著林姐粘貼票據等原始憑證、收拾些原始憑證之類。

7月6日

依照上班光陰來說這是這個星期的最后一天了，雖然一周在按時上班實習，但是會計工作自身就很緊張，加之又是實習還是一個按部就班的熟習和學習的階段，這些天也就很快過來了。感到學習了好多東西，是從書本上學不到的，理論和理論還真是有些不同，還是很愉快很有成績感的。

7月9日

經過上周的實習，我大約知道了公司的根本運作.我在學校里也學過一些與會計電算化相關的知識。因此，學習在網上進行帳務處理并不是很難題，而且覺得它們之間有許多的類似性，只是一個是雙機操作，而另一個是通過網絡保留。

7月10日

今天主要還是昨天的工作。

7月11日

這個星期的主要義務就是學習會計電算化.因為我在學校里的學習期間，我的專業知識學得還可以，基本知識還都記得，而且在校期間也經歷了學年實習，因此這些編制、登記憑證并不是很難應付.因為有些根基，所以學習的也很快。

7月12日

又一個星期就要過來了，林姐說我的電算化教得很速，聽到她這樣說，我感到很高興。林姐還告知我會計有其自人的連通性、邏輯性和規范性:每一筆業務的產生，都要依據其本初憑證，逐個登記進記賬，如:憑證、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、分賬等等。

7月13日

這是實習的第二周了，今天林姐拿出了公司的支票，我看到下面還沒有任何筆跡，她告訴我這就是銀行支票，拿著這個可以間接到銀行兌換現金，她還說支票和其她票據一樣，出票日期必需應用中文大寫，還有一些詳細的寫法.以前雖然也學過，但事先沒有實在的票據晃在面前，還真是不輕易記住。不外這次我肯定我記住了，而且還記得很牢。

至此，我的實習結束了。

第二篇：暑假實踐日志

又是一個暑假，對于一個在校大學生而言，敢于接受挑戰、磨練自己是一種基本的素質。正值酷暑之際，雖天氣炎熱，我還是想像往年假期一樣選擇了社會實踐的道路。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在，然后改正，把自己的專業知識靈活運用于實際生活當中。畢竟在現實社會中，經驗是一筆寶貴的財富，好多用人單位招聘時都會寫上醒目的“有經驗者優先”這幾個字。可是對于我們大學生來說，你的社會經驗到底有多少呢？這是一個值得深思的問題。為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正真正走入社會，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我走進了湖北東泰建設管理咨詢有限公司，開始了我這個假期的社會實踐。

（二）在進入實習單位以前，我上網搜集了一些關于公司的資料。介紹一下該公司及該公司我們此次實習的項目工地，該公司為湖北東泰建設管理咨詢有限公司，企業秉承“至誠、至創、共贏”的企業精神，贏得了省內外的一致好評。湖 北 東 泰 建 設 管 理 咨 詢 有 限 公 司 簡 介 湖北東泰建設管理咨詢有限公司成立于2000年3月，系專門從事工業與民用建筑安裝、市政公用工程、道路橋梁工程、水利水電工程以及給排水工程建設監理的甲級工程監理企業，并承擔工程建設技術經濟咨詢及檢測試驗。是具有獨立法人資格的智力密集型企業。公司現有工程監理技術人員160名，其中高級工程師36人，高級經濟師4人，工程師105人，其中45人獲得國家注冊監理工程師證書，6人獲得國家注冊造價工程師證書。公司現有14個工程專業，配套組成了較為完整的工程監理體系。公司十分重視每項承監工程的監理效果，注重監理隊伍整體素質的提高，專業配套，管理嚴格。公司的監理技術人員有著豐富的工程建設管理、監理經驗，并且長期在施工現場第一線工作，具有嚴謹、務實、科學、創新的工作作風和敬業愛崗的思想品德，確保了我公司誠摯地為業主單位服務及監理工作的順利開展。公司以優質的技術服務與技術咨詢、良好的人員素質、精湛的專業技術和規范的監理工作，先后承擔了工程監理項目百余項，并在宜昌、十堰、隨州、天門等地設立了直屬分公司。公司奉行“團結、求實、開拓、創新”的企業精神，遵循“客觀、公正、科學、服務”的宗旨，竭誠為廣大業主提供建設監理、項目評估、技術咨詢、檢測試驗等全方位的服務。

了解了一些項目的概況之后再項目負責人的安排下我們跟著幾位工長邊學邊干，基本上是他們幾位工長那邊忙不過來就去幫他們哪邊，當然，我們也是主動問他們一些不懂得地方，抱著這樣一種接近社會、增強自己的社會適應能力、增強對本專業及專業各學科興趣的心態度過了長達42天的實習生活。

（三）今天是實習的第一天，我跟著劉師傅熟悉了整個工地的一些情況。這是一個廉租房項目。進到施工區，我們一眼就看到了建筑物的結構主體，當時結構主體給我的感覺就是不像建筑很不好看。這個可能是因為它和我所看到過的已經建好并投入使用的樓不同。主體前面有個很大的場地，這個場地是堆放建筑材料用的，可以看到所堆放的建材主要是鋼筋，沒有水泥、砂、石之類的建材，這是因為現在已經都采用了成品混凝土來澆筑結構了。這樣可以保證混凝土的質量，減少施工浪費和降低生產成本。在鋼筋堆放區我們可以看到不同型號的鋼筋是分開放的，而且還在其前面標明鋼筋的型號和進場時間等信息。

暑假實踐日志

（一）（四）

施工過程中的基本常識，安全歷來是特別受重視的，所以在施工過程中安全工作必須做的妥善，所以在工地上帶我們的劉師傅總是強調這個問題，主要的就是“三保” 防護（安全帽、安全帶、安全網）：凡進入施工現場人員，必須正確佩戴安全帽。安全帽要經常檢查，不符合要求的堅決報廢;凡在2m及2m以上高處作業，必須系好安全帶。安全帶上的各種部件不得任意拆掉和隨意更換;安全網的規格、材質必須符合國家標準，使用前要認真檢驗。該工程外側及龍門架外側均使用密目式安全網全封閉，安全網支設完畢，經過檢查驗收后方可使用。

（五）基礎底板及基礎梁鋼筋：

1.按彈出的鋼筋位置線，先鋪底板下層鋼筋。根據底板受力情況，決定下層鋼筋哪個方向鋼筋在下面，一般情況下先鋪短向鋼筋，再鋪長向鋼筋。

2.擺放底板混凝土保護層用砂漿墊塊，墊塊厚度等于保護層厚度，按每1m左右距離可縮小，甚至砂漿墊塊可改用鐵塊代替。

3.底板如有基礎梁，可分段綁扎成型，然后安裝就位，或根據梁位置線就地綁扎成型。

4.底板鋼筋如有綁扎接頭時，鋼筋搭接長度及搭接位置應符合施工規范要求，鋼筋搭接處應用鐵絲在中心及兩端扎牢。如采用焊接接頭，除應按焊接規程規定抽取試樣外，接頭位置也應符合施工規范的規定。

5.根據彈好的墻、柱位置線，將墻、柱伸入基礎的插筋綁扎牢固，插入基礎深度要符合設計要求，甩出長度不宜過長，其上端應采取措施保證甩筋垂直，不歪斜、傾倒、變位。

（六）今天聽了劉師傅給我們講了施工過程中的“四口”防護問題，結合他說的還有上網搜集的一些資料我主要總結了以下幾點：

a）該工程的樓梯口、電梯口、通道口、予留洞口均需進行安全防護。b）樓梯踏步拆模后，沿樓梯設1.2m高雙層護身欄桿。c）予留洞口要用蓋板蓋嚴，固定牢固。d）在該工程的東西兩側各設一個通道口，并搭設防護棚。棚的寬度大于出入口，長度不小于3m.棚頂用5cm厚木板鋪滿，其余暫不通行的單元入口臨時封閉，封閉要牢固嚴密。e）通道口、樓梯口要有醒目的示警標志，夜間掛紅燈示警。各種臨近防護必須安裝牢固，經檢查驗收后方 可使用，任何人都無權私自隨意挪動和拆除施工現場的各種防護裝置，防護設施和安全標志。施工雖然重要，但沒有一個好的環境，也是不是一個好的工程，所以還要做到“三清六好”保護作業場地清潔衛生。三清：下工活底清；料具底數清；工完場地清；六好：施工準備好；設備管理好；工程質量好；安全生產好；完成進度好；生活管理好。

（七）今天工地的主要任務是現澆三樓樓板。我們沒事干就主要參觀以下施工過

程及一些注意要點。施工工藝流程：放線,鏟除墻皮、鉆孔、清孔、模板制立安裝、配膠、灌膠、插筋鋼筋制作邦扎、澆灌混凝土、混凝土養護、拆除模板、峻工清理。

樓面養護與拆模要求：。

1、在正常保養情況下，每天不得少于2次；每次要確保樓面有11~16分鐘的積水。

2、砼的保濕養護對其強度增長和各類性能的提高十分重要，特別是早期的妥善養護可以避免表面脫水并大量減少砼初期伸縮裂縫發生。所以，樓層砼澆筑完后的必要養護（一般宜≥24小時）必須獲得保證，如在實際施工中，由于搶趕工期和澆水將影響彈線及施工人員作業，施工中必須堅持覆蓋麻袋或草包進行一周左右的妥善保濕養護。

3、待樓板強度達到75%以上方可拆模。

（八）今天早早的就到工地了，因為上午我要和工頭還有另外兩個實習生一起到B2棟進行放線。到了后我們在趙工的安排下到達樓上觀看他進行放線。趙工先用在預先選好的內控點位置上預埋鋼板，用激光垂準儀在鋼板上找出交點，刻痕，做為豎向投測軸線的基點，當激光對準基準點時，用對講機通知樓層上人員定位。在對準下方激光點時，對點人員要從兩個相互垂直的方向觀測激光點與鋼板的點位差值，并通知樓上人員及時調鋼絲線中激光點的位置，當從兩側方向激光點的位置與十字中都重合時，可通知上層定點。找到基點后樓上的測量工再通過經緯儀找到各控制點，且角度為90度。

然后我們到達樓上進行彈線。我們先看圖紙，把圖紙上的形狀按1:1的比例投放到地面上，這就要求我們不僅要學會看圖紙，還要學會學會必要的儀器操作。線工是個綜合性很強的工種，不僅要掌握各種儀器的操作，而且得能識圖，并且能快速地記憶數值，要求精確的操作等等。首先學會水準儀、經緯儀的操作，然后學習識圖，最好是能畫圖，接著熟悉圖紙，從放大線開始，確定軸線位置，最后放局部軸線，彈出墻體留置洞口等等，只有多練習，勤問人，等你放一兩棟樓的線就會慢慢熟練的。

今天自己的收獲不少，首先我看到了工地上儀器的先進，例如經緯儀，工地上的是激光的，而學校的是全手動的。再者就是學會了如何找控制點，怎樣進行測量放線。

（九）今天一早，我們在工程監理員的帶領下現場學習拆柱子模板，并給我們簡單的介紹了幾點拆模前后注意的事項，并讓我們指出施工成果中有哪些明顯的不足。對于各種構件的拆除模板施工，我感覺收獲很大，并做了幾點筆記。(1)側模：在砼強度能保證其表面及棱角不因拆除模板而受損后方可拆除，常溫時，砼強度不少于1.2MPa(2)板 跨度≤2m 砼強度達到標準值的50% ；2米＜跨度≤8m 砼強度達到標準值的75% ；＞8m 砼強度達到標準值的100% ；梁 ≤8m 砼強度達到標準值的75% ,＞8m 砼強度達到標準值的100%;懸挑構件 / 砼強度達到標準值的100%(3)墻、柱模板拆模拆除順序，墻體先松動對拉螺栓螺母，依次拆除螺母、橫豎楞及模板，拆除定型鋼模板時必須臨時固定，如果模板與混凝土墻面吸附或粘結不能離開時，可用撬棍撬動模板下口，不得在墻上口撬模板或用大錘砸模板。模板吊至存放地點，及時清理板面，刷隔離劑。

樓板模板拆除(4)板底拆模時，必須按同條件養護試塊所應達到的強度拆模，按規范在平面圖上注明哪些模是50%拆、哪些是75%拆、100%拆，只有達到要求后才可拆模。拆除一塊，逐塊逐段拆除，注意不要使其自由下落，用人工托住輕放于地

上，嚴禁直接拋在地板上.今天又是一個大晴天，一早來到工地，工人們已經開始忙碌了，底模和一邊側模已經支好了。鋼筋的綁扎工作正在緊鑼密鼓的進行。鋼筋的綁扎順序為：先將架立筋或上層受力筋兩端搭在支架或可支撐物上，而后在套上箍筋，并將上層鋼筋和箍筋用鐵絲綁扎在一起。最后，再將下層受力筋穿入箍套中，與箍筋綁扎在一起。若存在抗扭鋼筋，除應在箍筋腰部及合適部位與鋼筋綁扎牢固，還要在梁截面上相同部位的鋼筋上加拉結筋，協同腰筋抗扭。

鋼筋的安裝綁扎，應與模板相配合，柱筋的安裝一般在柱模版安裝前進行，而梁的施工順序正好相反。一般是先安梁底模，在安裝梁筋，當梁高較大時，可先留下一面側模不安，待鋼筋綁扎完畢，在之另一面側模，以方便施工。樓板的模板安裝好后既可安裝板筋，其應在下架設置支撐，使上下層筋間，保持相應的距離，且防止被踩踏。

（十一）今天，為了掌握一般受彎構件梁的設計和計算步驟。根據圖紙還有其他的施工資料，我們在劉工的帶領下，對已經設計好的梁，重新設計相關數據，展開重新設計計算演練工作。在框架梁結構里，一般主梁是擱置在框架柱子上，次梁是擱置在主上。次梁是相當與主梁說的，凡兩端均與主梁連接的其它梁為次梁，所以一般都是主梁托次梁。從受力角度來說，傳力路徑總是次梁傳至主梁；承擔豎向力又承擔水平力的梁為主梁，只承擔豎向力的梁為次梁；主次梁需要計算來配置

鋼筋。在相交處，小心計算主梁，這是個主要受力構件，馬虎不得。計算要點和構造特點：1.主梁除承受自重外，主要承受由次梁傳來的集中荷載。為簡化計算，主梁自重可折算成集中荷載計算。2.與次梁相同，主梁跨中截面按T型截面計算，支座截面按矩形截面計算。3.主梁支座處，次梁與主梁支座負鋼筋相互交叉，使主梁負筋位置下移，計算主梁負筋時，單排筋h0=h－（50～60）mm，雙排筋h0=h－（70～80）mm.4.主梁是重要構件，通常按彈性理論計算，不考慮塑性內力重分布。5.主梁的受力鋼筋的彎起和切斷原則上應按彎矩包絡圖確定。6.在次梁與主梁相交處，次梁頂部在負彎矩作用下發生裂縫，集中荷載只能通過次梁的受壓區傳至主梁的腹部。這種效應約在集中荷載作用點兩側各0.5～0.6倍梁高范圍內，可引起主拉破壞斜裂縫。為防止這種破壞，在次梁兩側設置附加橫向鋼筋，位于梁下部或梁截面高度范圍內的集中荷載應全部由附加橫向鋼筋（吊筋、箍筋）承擔。并應注意不知位置范圍。經過這一天的學習，我感覺收獲很大，關鍵在于我們把平時在學校學的建筑結構的知識融會貫通了，并得到很好的掌握和吸收。

（十二）板鋼筋綁扎：

1.清理模板上面的雜物，用粉筆在模板上劃好主筋，分布筋間距。

2.按劃好的間距，先擺放受力主筋、后放分布筋。預埋件、電線管、預留孔等及時配合安裝。雙向受力板，短方向鋼筋在下，長方向鋼筋在上。

3.在現澆板中有板帶梁時，應先綁板帶梁鋼筋，再擺放板鋼筋。

4.在鋼筋的下面墊好砂漿墊塊，間距1.5m。墊塊的厚度等于保護層厚度，應滿足設計要求，如設計無要求時，板的保護層厚度應為15㎜，鋼筋搭接長度與搭接位置的要求與前面所述梁相同。

（十三）通過此次的實習，我有所感觸，主要從幾個方面講：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”：第一次，親身感受到土木工程是一門大學問，有很多很多的知識。(十)

我還是個連土木工程門都沒進的無知學生，要學的很多，要做的很多，今后的時光應該是自己發奮讀書的日子，是努力求索的日子。從理論到實踐還有一段路要走：在我們的第一天站在建筑物的施工現場，我們從書本上學到的很多的知識不能和實踐相結合。以后，我們要多加努力，大學不是高中，要學真本事，能把課本上的東西運用到實際中去，并有所創新，才能算是真正學會了，才是真正的本事。要想學好，先要“三勤”：在許多工地，工地技術人員等給我們最多、最寶貴經驗就是“三勤”，勤看、勤問、勤思。對各工地、工程，要多留心看，施工技術、施工方法、施工管理等要多留心看，另外，就是對于專業書籍等要多看;對發現的問題和不太清楚的地方要多問，問技術人員，問工人師傅，總之，要在最短的時間內，把問題解決好，搞清楚。

（十四）經過這四十多天的實習，我感覺自己弄得失業更開闊了。不僅把自己在書本上學到的部分知識具體運用到實際生活當中，更重要的是學到了課本以外的更寶貴的知識，在這要感謝在實習過程中眾多幫助過我的工友們，他們不僅在工作中對我這個菜鳥無微不至的關懷，就是平時生活也是特別關心我們這小輩們。感覺這個假期過的很充實，在社會上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。有些問題有了有課堂上地認真消化，有平時作業作補充，我比一部人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。

第三篇：實踐日志

2012年6月30日

今天我們告別母校準備開始社會實踐調查，由于教育決定祖國未來的發展情況，而農村的受教育程度與城市差別很大，為了了解農村的受教育情況，我們決定調查的主題是有關農村高校畢業生就業和工作情況、農村人目前的教育觀念和農村在校大學生所受教育情況及其滿意度。為了更加全面的了解不同地區的農村受教育情況，我奔赴菏澤地區調查，因為根據先前搜集的資料來看，菏澤的發展情況不容樂觀，是山東最窮的地方。位于魯西北比較靠近中部。預計研究生大學畢業生不多。經過大約四個小時到達鄆城縣，準備從這里開始調查。

2012年7月1日

開始實踐第一天情況不容樂觀，正如預期結果，菏澤地區的農村研究生少的可憐，就連本科畢業生也是寥寥無幾。今天先是到石莊村，由于天氣不好趕上下雨，去找村書記結果卻撲了個空。向附近的村名打聽得知，這個村上的本科畢業生只有五名。沒有研究生畢業的學生。在這五名本科生中只有兩名已經工作。而且據了解工資僅有2000元左右。聽村民反映這還不算少。有的僅1500元左右。另外的三人現在仍然在家找工作。他們的畢業學校是很普通的學院，或者沒聽過名字的大學。看來此地的高學歷人才極少。但是對父母了解情況時卻得到這樣的回答：“上大學有用但是孩子學習不好，自己就不想上了，我們這一個胡同的以前上小學的有六七個，到了高中就剩一個了。”看來父母挺支持孩子上學的。只是孩子學習不好不愿意上，在班里跟不上，總是挨老師批評，然后就煩了，寧可去打工也不上學。父母沒

辦法只能是讓他們出門打工了，過了幾年長大了就談婚論嫁。以上是家庭父母說的一些心里話。大多數父母這樣說。大有收獲，農村的教育太落后了。

2012年7月2日

今天去了鄰近的魏莊。情況比昨天的石莊好些。雖然畢業生還是很少，可是上學的孩子比較多，就發展趨勢來看將來會有不少的大學生。這個村子不大卻有8名大學生畢業的。有一名女大學生現在在城里銀行當會計，工資月3000元。家庭情況處于中上水平。父母很是支持她上大學，鄰居也是說他們家有福氣孩子有志氣之類的。由于其本人工作并沒有調查到本人對上大學的想法。還有一位男大學生現在在發電廠工作，是維修電路的老師傅了，每天都有請他幫忙的人，月收入4000元，是這八個人里最多的，畢業于山東科技大學電氣專業。由于畢業后沒有找到工作就回家鄉找的。幸運的是其本人表示對大學有不少建議，希望學校多組織一些動手的課程，不能整天聽理論，他對上大學很滿意。還有一位任教師工資不高，其他的都在外地打工具體情況不知。聽鄰居說家里過的還不錯，父母少操不少心，他們都希望自己的孩子也上大學。

2012年7月3日

今天去了付官屯村，主要訪問了一位兩位60多的老人。他們的子女并沒有考上大學，可是他們村上有大學畢業的。根據與他們談話的內容來看，他們很是羨慕家里有大學生的家庭。據說他們村上有幾個大學生，具體什么大學沒有打聽到，不過那幾個大學生都長時間不在家

在外地工作，在大學里找的女朋友，自己找的工作現在已經結婚了。家里的經濟情況很好。當問起大爺是否覺得上大學有用時，大爺很響亮的回答說，有用咋沒用呢？用處大了。還舉了他村上的劉元棟，當時文革后第一批大學生，現在年工資十幾萬，很是享受。看來對于年長的農村父母，由于親眼看到上大學的好處，很是支持孩子上大學。可是對于那些最近幾年畢業的大學生，由于找不到工作而只能在家閑著的家庭父母來說感覺上大學無所謂，還不如那些上職高或者從小打工的人。他們說當初讓孩子上大學也是想著孩子將來能走出農村不要再受農村的苦，可是這孩子笨學習沒別人好，國家又不管分配，找不到工作也沒辦法。

2012年7月4日

張莊可以說是挺大的了。可是對也研究生可也是鳳毛麟角。倒是有幾個大學生也是八幾年的了。這回尋訪了一位70的老奶奶，她有五個兒子，老大和老二都沒考上大學，老三老四考上了大學，老三是有固定工作家里有幾十萬的積蓄，老四最好開了自己的機械廠，專門生產開礦的重型機械，據鄰居打聽有百萬的積蓄。老五沒有老四有錢可過的也很緊吧。但從這一家可以看出，上大學是很有用的。但是只是針對那個時候，當地的青年父母則認為上大學就得上好的大學，不然現在大學生到處是，國家又不管分配找不到好工作不如不上，除非接著考研究生才會有出路。今天遇上了大雨車胎有爆了只能趕緊回家，修好車子明天繼續。

2012年7月5日

王營莊不小，結果問了好幾個村名都沒有問到村長住哪。他們對村委會的概念并不熟悉。在路上看到一幫農民工在修橋就與他們聊起來了，然是一幫爺們，說話可是很豪爽。問什么答什么，很是配合。他們還覺得我的造訪很是少見，有些奇怪問這問那。他們家里的孩子有一位是研究生畢業，現在在濟南干財務管理工作，工資3000元左右。還有一位正在上大學，可是他們對孩子上的專業一點也不了解，不知道干啥的，將來會到哪里去工作。在填報志愿時，根據分數和愛好，或者是否熱門報的。但具體干什么，學什么，發展方向就不清楚了。他們只知道孩子上大學就是文化人，將來會掙大錢，不用吃苦。而一位母親說到：女孩子上大學沒用，長大了就嫁出去了，上大學就是多花錢，還是男孩上學以后能養老。看來以往的重男輕女也對家庭教育有很大影響。而父母對孩子的學習不關心現象也很嚴重，或者是因為他們也不懂大學學的什么。但對父母任教師的家庭來說他們對孩子的教育就不一樣了，不僅說的很多，而且對孩子的未來都做好了打算，即使再苦也要讓孩子上大學。對于父母有文化的和沒文化的家庭教育觀念也不一樣。而農村的父母有文化的僅僅是很少數，有的父母連漢字都不認識，他們讓孩子上大學僅僅是想讓孩子認識字不要向他們那樣無知，或者是想讓他們學習一技之長將來能過的好一點。也有的是指望孩子有出息，能給自己養老。甚至有的是覺得別人家的孩子都上學自己家的孩子也要考大學，存在盲目跟隨心里。可對孩子來說，他們覺得上大學不好，因為現在大學生很多，自己不努力學習上的大學不好，導致現在找不到好工作甚至找不到工作，白白浪費了上大學的時間，而且從小就學習做作業已經夠了，不想學了，但是父母期望逼著自己上大學也沒辦法，還有就是因為，不上學就得去打工掙錢，自己沒本事受罪，還是上吧，結果就在大學混了四年。這是一位畢業大學生說的。聽起來很是消極的態度。主要原因還是上了大學之后沒有找到自己理想的工作，感覺大學上了沒有用。大學生就業成為影響他們觀念的主要因素。

2012年7月6日

在八里河村，找書記蓋章時真正巧遇上書記與一群人在聊天，在我說明來意之后，他們問起我的大學，好像知道山東理工的歷史。他們說山東理工以前不是大學，剛改成大學沒多少年。現在很多大學并不能稱之為大學，大學必須要有很全的專業和各種學院，而教育改制弄得很多學院改成大學了。這大學要不是很出名的還不如不上，還是清華北大那樣的老牌學校才能找到好活。看來他們對于大學的觀念很保守，也想讓自己的孩子上好大學。對于知名度不高的一般學校也是為他們所不齒。

2012年7月7日

最近的幾個村子已經尋訪的差不多了，基本情況差不多，對于農村來說研究生是很少的，就來本科畢業生也不多。能在畢業后找個好工作就更少了。現在大多數家庭能供起孩子上大學，而大都因為孩子學習成績不好不愿意上，父母的態度大都是說即使再窮，只要孩子想上大學肯定讓他上，對大學都抱有很大的希望。為了搜集更多信息資料，我返回基地與團隊一起尋訪村莊。

第四篇：實踐日志

訪窯灣之實踐日志

7月6日至7月12日，材料學院“訪窯灣”暑期實踐小組來到江蘇省新沂市窯灣鎮進行了探尋古鎮，追尋中國夢的暑期實踐活動。

【七月六日】【初入古鎮，淺看古鎮色彩】出發的這天，大雨。就算大雨讓南京傾倒，我們也依舊向前。憑著從網絡中得到的了解，把窯灣在腦海中勾勒了千萬遍，可是千萬遍的勾勒也沒能勾勒出窯灣的真實模樣。一行八人懷著對腦海中窯灣的憧憬，乘車五個多小時來到窯灣。在下車的一剎那，發現是網絡把它美化的太好，它只是蘇北一個普通的小鎮，帶有濃重的鄉土氣息，街道上不是熙熙攘攘的人群，而是默默無聞的泥土，不見繁華，僅有塵埃。短暫休息后我們確定下日后的行程。

【七月七日至七月九日】【深入古鎮，體驗古鎮魅力】初入眼簾的那片荒瘠并沒有沖淡我們的熱情。炎炎烈日，我們奔波于古鎮的街道，村民，游客，店家，導游，不放棄一絲了解古鎮的機會。最開始的三天，在沒有任何外界幫助的情況下，我們跑遍了古鎮的每一個角落，熟悉了窯灣的風土人情，對眾多店家進行了走訪，考察古鎮的經濟狀況。我們用自己的腳步丈量古鎮，用自己的眼睛記錄古鎮，用自己的心靈感受古鎮，用自己的雙手觸摸古鎮，掌握了古鎮第一手資料，也為我們以后要做的工作打下了堅實的基礎。

【七月十日至七月十二日】【博采眾長，暢談古鎮未來】在對古鎮有了一定的了解之后，我們找到了當地的旅游服務中心，想為古鎮今后的發展及存在的一些問題提供我們的建議，同時也為我們的宣傳工作尋找更有力的幫助。當工作人員見到我們，了解了我們一行的目的后，便熱情的接待了我們。此后，我們便與他們進行了十分深入的討論，從古鎮的地理位置到古鎮的環境景色，從景點商鋪的經營理念到景點缺乏的特色概念，我們把這幾天的所見所感一吐而盡。而工作人員也從旅游設施的配置到景區的景點規劃，再到景區人員素質的培養，對我們暢談心聲。在交流之后，工作人員十分認可我們的建議，同時也希望我們能夠幫助他們更好地宣傳古鎮文化，這也與我們的目的不謀而合。我們欣然接受。于是，工作人員主動為我們接下來的行程提供幫助，為我們配備導游，帶我們領略不一樣的窯灣；為我們聯系有特色的店家，展示窯灣經濟活力。而我們，也拿起了我們的紙筆，拿起了我們的相機，為宣傳古鎮記錄著點滴，只為做到最好。

【七月十二日至今】【暢想古鎮，宣傳古鎮文化】在這七天里，我們聽著，看著，記著，說著，追尋古鎮歷史，探尋古鎮文化，記錄古鎮點滴，采集了許多關于古鎮的影像資料，也感受到了小小古鎮所蘊含的偉大的中國夢。千年古鎮的興衰起落影射了整個中華大地，古鎮夢，中國夢。為了達到我們此行的目的，一部短篇紀錄片也應運而生，配合著上百張圖片資料，以及與工作人員交流的文字記載，我們希望，能為古鎮的再次崛起獻上自己的一片綿薄之力。

走進窯灣，便愛上了窯灣。窯不神奇，灣不神奇，只因有了那個繁華過的小鎮子，濕漉漉的往事就漫沒了。諦聽運河水的聲音，帶走一切可以言說的悲歡，留下被槳聲攪碎了的燈影。雕梁畫棟與綠瓦紅墻的詠嘆，像一冊精裝書里的幾張散頁。可惜，我來得太晚，走得太急。只想好好地再來一次，細細地品味、慢慢地咀嚼，這窯灣的韻致，這小鎮的夢想。

第五篇：實踐日志

湖北經濟學院暑期社會實踐活動日志

日期：2013年7月11日地點：黃石鐵山區天氣：晴

活動內容及心得體會：

見這幾天發調查問卷發的逐漸“憔悴”的我們，隊長決定帶著我們一起在附近的酒店好好吃一頓。當然，工作必須時刻不離，所以我們在沒有上菜之前是以開會的形式展開的。但是，不像正式會議那么嚴肅，而是帶有一點可以開玩笑性質的會議討論。

我們開始各自匯報著最近的收獲和發現，然后照常討論著接下來的行動計劃，必然是頭腦風暴式的，所以大家都討論的十分激烈。明天繼續完成達標任務—一定數量的調查問卷。我們各個組的小伙伴們相視一笑后，都在打著自己明日的“小算盤”。

終于，我們等了很久時候，一道道美味的菜肴被端上了桌面，粉條，魚湯，土豆片……我們這群每每思念家中菜肴遠出在外的孩紙終于能感受到一種熟悉的味道——家的溫暖和感動。

（寫作說明：日志由參與實踐的學生個人撰寫，主要記錄實踐期間個人的工作內容、實踐感受、思考總結等。）