第一篇：高揚 研究生教學計劃改革意見

1、課程設置方面：有一半課程是與本科學習是重復的。課程重復沒有關系，但是一定要體現出深度與難度來，建議增加一些熱點難點的新問題。即使很難大家都聽不太懂也沒有關系。因為在本科以及研究生教育階段，一定要培養自己主動學習的能力，即使現在沒聽懂沒學會，但至少接觸過了解過，在日后工作或科研中用到了，會知道到哪里去尋找，去查閱。大家不妨回想一下，我們之前學過了很多東西，即使學得再好總會有遺忘，但我們用到的時候馬上就能從大腦知識庫里抽取整合，進行檢索查閱，這就是教育的目的。

期末考試方面，可以增加開放型題目。

2、論文考核環節都必不可少，起到了很好的督促與鞭策作用。另外在中期考核發表論文方面，盡量杜絕“花錢就給上的期刊”，導師們可以推薦一些質量好的期刊，如重點實驗室的《滅火與應急救援》、《滅火與應急救援技術學術研討會論文集》、《消防技術與產品信息》、《消防科學與技術》、《中國安全科學學報》等等。

3、調研實習環節方面：

我覺得學院一定要和總隊或支隊溝通好，多聯系，因為下面基層部隊每年都會接受很多實習生，研究生、本科生、專科生、地方入警大學生、武警學院的、昆指的等等。所以很多單位不會引起重視，只要能保證安全，不要出安全事故就行。比如今年暑假的調研實習，咱們專業點的很多研究生被分到偏僻的中隊大隊，火警沒多少，業務量也不大，整天在隊上呆著，去與不去一個樣，根本學不到什么東西，很屈才。

所以說，最好各個專業點針對本身的特點，給實習支隊或總隊一個相對具體的實施方案，合理安排實習單位和內容，使資源利用率達到最高。

通過自己的實習，最大的感觸就是個人的實習態度。

學院和專業點把路鋪好了，萬事俱備。但師父領進門修行在個人，如果你想學就可以學的很多，你想玩也會玩的很盡興。下去實習和調研，不明白的事情和不懂的業務就要問，因為作為學生，即使不會也別怕被人笑話，學生的任務就是學習。就要做到日積月累，厚積薄發，做到能者多勞。這樣一來，會的人越來越懂，上進心不強的人就養尊處優，差距越來越大，不利于自己發展。

研究生二隊高揚

第二篇：研究生教育綜合改革的實施意見

蘭州交通大學研究生教育綜合改革實施意見

（討論稿）

為全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》、《教育部 國家發展改革委 財政部關于深化研究生教育改革的意見》（教研[2013]1號）、《國務院學位委員會 教育部關于加強學位與研究生教育質量保證和監督體系建設的意見》（學位[2014]3 號）、《國務院學位委員會 教育部關于印發《學位授權點合格評估辦法》的通知》（學位[2014]4 號）、《國務院學位委員會 教育部關于印發《博士碩士學位論文抽檢辦法》的通知》（學位[2014]5 號）、《財政部 國家發展改革委 教育部關于完善研究生教育投入機制的意見》（財教[2013]19 號）和《教育部 人力資源社會保障部關于深入推進專業學位研究生培養模式改革的意見》（教研[2013]3 號）等文件精神，服務經濟社會發展需求，進一步完善我校研究生教育體系，推進學位與研究生教育質量不斷提高，現就全面深化我校研究生教育改革提出以下意見：

一、指導思想和總體要求 1.指導思想

全面貫徹黨的教育方針，把立德樹人作為研究生教育的根本任務，堅持走內涵式發展道路，樹立科學的質量觀，以服務需求，提高質量為主線，以分類推進培養模式改革、統籌構建質量保障體系為著力點，更加突出服務區域經濟和行業發展，更加突出創新精神和實踐能力培養，更加突出科教結合和產學結合，不斷提高我校研究生教育水平。以研究生和導師為核心，從研究生教育基本活動入手，明確各質量主體職責，保證研究生教育基本質量，創新機制，激發我校追求卓越的積極性和創造性，不斷提高人才培養水平。2.總體要求

優化類型結構，建立與培養目標相適應的招生選拔制度；鼓勵特色發展，構建以研究生成長成才為中心的培養機制；提升指導能力，健全以導師為第一責任人的責權機制；改革評價機制，建立以培養單位為主體的質量保證體系；擴大對外開放，實施合作共贏的發展戰略。逐步形成規模結構適應需要、培養模式各具特色、整體質量不斷提升、拔尖創新人才不斷涌現的研究生教育體系。

二、改革招生選拔制度

1.制訂研究生招生指標配置辦法

根據國家發展需要和高層次人才培養規律，結合我校服務區域經濟和行業發展的辦學特色，加強和改進招生計劃管理，進一步完善計劃分配辦法，通過增量安排和存量調控，綜合考慮研究生生源質量、培養質量、就業狀況，以及科研任務、導師隊伍、實踐基地等研究生培養條件方面的因素，積極支持我校優勢特色學科、科技前沿學科和服務國家重大需求的學科發展，以此為依據制定我校招生指標分配辦法（見附件一）。

2.完善招生選拔辦法

以提高研究生招生選拔質量為核心，積極推進招生考試改革，建立與培養目標相適應、有利于拔尖創新人才和高層次應用型人才脫穎而出的研究生招生考試制度。完善學術學位和專業學位碩士研究生招生選拔辦法，學術學位研究生的選拔注重科研及創新能力的考核，專業學位研究生注重選拔一定數量具有實踐經驗的優秀在職人員。強化復試在整個招生過程中的作用，完善我校招生考試復試辦法。

建立博士研究生選拔“申請—審核”機制，充分發揮和規范導師在選拔中的作用，強化對科研創新能力和專業學術潛質的考察，保證招生質量。

三、創新人才培養模式 1.制訂學位授予標準

在國家制定的《博士碩士學位基本要求》基礎上，學術型的按一級學科、應用型的按專業學位類別分別制訂與各學科辦學定位相一致的博士、碩士學位授予標準（見附件二）。

2.制訂學科專業設置與動態調整辦法

穩定學校學位授權點規模，撤銷需求不足、水平不高或不符合學校辦學目標定位要求的授權學科，增列符合經濟社會發展需要、優勢突出、特色鮮明、符合學校學科發展規劃要求的學位授權點，優化人才培養的學科和類型結構，限制增列當前培養規模偏大、學生就業困難的學科為學位授權點。制訂我校一級學科授權點和專業學位授權點增列與撤銷辦法，完善二級學科自主設置與調整辦法，明確標準，規范程序，形成學位授權點動態調整機制，優化結構，發展特色。

3.定期制(修)訂培養方案

培養方案應明確培養目標、課程體系、培養環節，要遵循研究生教育規律，創新培養模式，體現學科特色和學術前沿，突出個性化培養。學術型碩士培養方案要重視對研究生進行系統科研訓練，突出科教結合，著重提高研究生的綜合學術能力和素質，培養把握學術前沿的能力。專業學位研究生培養方案的制訂要密切結合行業需要，以提升職業能力為導向，吸收行業部門參與，注重實踐和創新能力培養。

博士生培養方案著重強調培養博士生的科學研究能力和創新能力，突出對博士學位論文的創新性要求，要求并支持博士研究生更多參與前沿性、高水平的科研工作，以高水平科學研究支撐高水平博士研究生培養。

4.制訂研究生課程體系建設辦法

重視發揮課程教學在研究生培養中的作用。根據經濟社會發展需 求、學科發展前沿和研究生個人發展需要，建構科學合理的課程體系，及時更新課程內容，豐富課程類型。增強學術學位研究生課程內容前沿性，通過高質量課程學習強化研究生的科學方法訓練和學術素養培養。構建符合專業學位特點的課程體系，改革教學內容和方式，加強案例教學，探索不同形式的實踐教學。

加大跨學科課程、方法論課程以及綜合性課程的比重，鼓勵若干名教師共同開設專題講座課程。鼓勵研究生任課教師采用多種教學方式和方法，更多地采用啟發式、研討式、參與式教學。

設立重點課程建設項目，著重加強一級學科（甘肅省省級重點學科）重點學位課程建設，培育一批高質量的、特色鮮明的研究生核心課程，發揮其示范和輻射作用，帶動課程體系與教材體系建設等一系列改革。

推進研究生公共課教學改革。英語課程應著重提高研究生的英語應用能力，強化研究生的專業英語水平。

5.強化研究生過程管理，制訂分流與淘汰辦法

健全中期考核制度。不斷提高研究生中期考核的科學性和有效性，切實發揮其在研究生培養過程中的篩選作用。

健全學位論文開題及評閱制度。規范論文開題的程序，健全論文開題“首次不通過率”制度，論文評閱要保證有一定數量的外單位同行專家參與，加大匿名評閱論文比例。

健全論文答辯和學位授予制度。完善學位論文預答辯、答辯和答辯后修改等制度。

加大研究生考核與淘汰力度。加強培養過程管理和學業考核，完善研究生課程學習、中期考核、資格考試和學位論文開題等各階段的考核制度，暢通分流渠道，加大淘汰力度。

6.建立科學道德與學術規范教育制度 在研究生培養過程中安排必修環節，對研究生進行科學精神、科學道德、學術規范、學術倫理和職業道德教育，幫助研究生掌握科研工作的規范，確立嚴謹治學的品格，堅守學術誠信、完善學術人格、維護學術尊嚴，自覺抵制學術不端行為。建立研究生發表的學術論文、學位論文導師審核簽字制度，在《蘭州交通大學學術道德規范（暫行）》的基礎上，制定《學位論文作假處理辦法》（見附件三）。

7.完善研究生培養環節質量監控及督導制度

完善研究生教育質量監控辦法。明確授課教師資質，規范課程教學，建立科學的教學督導和評價制度，加強對授課質量的監測和評估，提高課程教學質量。強化專業學位研究生實踐教學質量的監督，保證實踐教學質量。

完善《蘭州交通大學研究生教育質量督導辦法（試行）》（見附件四）。選聘新一屆校級研究生教育督導組成員，加強對研究生培養全過程的檢查、監督和指導。

8.深化對外合作交流

推進校所、校企合作，加強校外研究生培養基地和社會實踐基地的建設。開展研究生聯合培養工作，強化研究生實踐能力培養，提升研究生創新、創造和創業能力。

增強對外開放的主動性。落實《蘭州交通大學來華留學生教育中長期發展規劃》（蘭交國教發[2014]41 號），完善來華留學研究生錄取、培養、學位授予等工作的相關政策和工作環節，擴大招生規模，創新來華留學研究生培養模式。

營造國際化培養環境。加強國際化師資隊伍建設，吸引國外優秀人才來校指導研究生。積極參與“國家建設高水平大學公派研究生”等各類研究生海外留學項目，加大對研究生訪學研究、短期交流、參加國際學術會議的資助力度，提高具有國際學術交流經歷的研究生比 例。

四、健全導師責權機制 1.改革導師評定制度

建立基于綜合考核與評定的動態上崗制度。改變單獨評定研究生導師資格的做法，強化與招生培養緊密銜接的崗位意識，破除導師終身制。根據招生需要，綜合考慮學科需求、師德表現、學術水平、科研任務和培養質量，確定招生導師及其指導研究生的限額。完善研究生與導師互選機制，尊重導師和學生選擇權。

建立學術學位和專業學位研究生導師分類考核評價制度。加強學校專業學位研究生導師隊伍建設，建設一支與專業學位研究生教育相適應的、專兼職相結合的高水平“雙師型”導師隊伍，分類制訂學術學位和專業學位研究生導師選聘辦法（見附件五）。

2.建立導師激勵與問責制

完善導師激勵制度，明確和保障導師在研究生培養中的責任與權力，調動導師育人積極性，發揮導師科學道德和學術規范的示范作用。完善導師問責制，對培養質量出現問題的導師，視情況分別采取質量約談、限招、停招等處理。

3.提升導師指導能力

繼續加強導師培訓，不斷提高導師指導能力。建立和完善導師國內外學術交流與合作制度，為導師提高學術和實踐能力提供平臺。加強學校、科研院所和企業之間人才交流與共享，建設專兼結合的導師隊伍，完善專業學位校企雙導師制度。加大導師團隊建設力度，營造良好的學術與培養環境。

五、加強研究生管理與服務 1.完善研究生日常管理制度

牢固樹立“管理育人、服務育人”的管理理念，加強研究生管理 隊伍建設，高度重視研究生思政教育，規范日常管理制度，做好獎懲助貸，加強安全教育及心理健康教育，營造濃厚的校園學術氛圍，開展豐富多彩的校園體育文化活動。2.建立健全研究生獎助制度

以鼓勵創新為導向，完善學校獎助機制，充分發揮獎助學金的激勵作用，引導研究生熱愛學習，勤于實踐，勇于創新。在現有優秀研究生獎勵辦法、研究生“三助”等各類獎勵的基礎上，設立蘭州交通大學研究生國家獎學金、蘭州交通大學研究生國家助學金、蘭州交通大學研究生學業獎學金，統籌制定《蘭州交通大學研究生國家助學金管理辦法（試行）》（見附件六）、《蘭州交通大學研究生國家獎學金管理辦法（試行）》（見附件七）、《蘭州交通大學研究生學業獎學金管理辦法（試行）》（見附件八），構建獎、助、勤、貸四位一體的研究生多元獎勵和資助體系。圍繞以評促學，以評促優，激發創新，獎勵優秀的根本目的，著力保證評選過程公平、公正、公開。

3.建立研究生權益保護機制

完善研究生培養過程中的正當權益訴求和權利救濟機制，加強對研究生的權益保護。

4.加強研究生就業指導與服務工作

建立研究生就業指導與服務制度，健全研究生就業市場和信息服務體系，加強研究生創業教育，鼓勵研究生創業和面向基層就業。

六、強化條件保障與質量監督 1.完善投入機制

健全多渠道籌集經費的研究生教育投入機制。按國家有關規定加大縱向科研經費和基本科研業務費支持研究生培養的力度，統籌財政投入、科研經費、學費收入、社會捐助等各種資源，確保對研究生教學、科研和資助的投入。2.制訂研究生教育資源配置辦法

按學科或專業學位類別制訂研究生教育資源配置辦法，保障各類研究生學習、科研、實踐和生活等基本條件。

3.建立自我評估制度

以提高質量為導向，定期開展學位授權點和研究生培養質量自我評估，發現問題，提出改進措施。鼓勵有條件的學科或專業學位類別參加國際評估或專業資格認證（見附件九）。

4.建立質量跟蹤和反饋制度

建立畢業生發展質量跟蹤調查和反饋制度，定期聽取用人單位意見，開展人才培養質量和發展質量分析，及時調整人才培養結構。

5.建立質量信息公開制度

建立研究生教育質量信息公開制度，主動公開研究生培養質量和發展質量信息，定期發布本單位研究生教育發展質量報告

附件：

1、《蘭州交通大學研究生招生指標分配辦法》

2、《蘭州交通大學研究生學位授予標準》

3、《學位論文作假處理辦法》

4、《蘭州交通大學研究生教育質量督導辦法（試行）》

5、《學術學位和專業學位研究生導師選聘辦法》

6、《蘭州交通大學研究生國家助學金管理辦法（試行）》

7、《蘭州交通大學研究生國家獎學金管理辦法（試行）》

8、《蘭州交通大學研究生學業獎學金管理辦法（試行）》

9、《蘭州交通大學學位授權點和研究生培養質量自我評估辦法》

第三篇：研究生論文答辯意見初稿

該論文針對現階段研究人員由于缺乏能選擇性和針對性地運輸聚合物到達指定部位的途徑，并且不造成或者盡量減少對別的生物組織造成的損壞，并且希望找到這樣一種載藥的“車輛”，它能避開人體內的各種阻礙物，最終把藥劑快速準確地傳送到指定部位的這一現象，計算分析了微顆粒在血管中的運動狀態以及微顆粒大小和流體流量對運動狀態的影響。

論文主要工作及成果如下：

1、建立物理和數學模型。建立物理模型，分析了微顆粒在流體中的受力情況，列出了各種力的計算公式，根據力與力矩的平衡條件，建立微顆粒雷諾數與微顆粒粒徑、注射流量的關系的數學模型。

2、對微顆粒在流體中所受力的大小進行分析，利用matlab軟件分析受力大小與粒徑、流量的關系，通過matlab計算畫出具體受力的大小與粒徑、流量的關系曲線圖。

3、利用matlab軟件求解數學模型，通過matlab計算畫出微顆粒雷諾數與微顆粒粒徑及注射流量關系的曲線圖，觀察分析曲線圖，并且得出一定的結論。

4、搭建實驗系統，驗證理論計算的正確性與可靠性。

該論文條理清晰、結構嚴謹、層次鮮明、書寫規范，答辯過程中能正確回答問題。表明該同學已掌握專業基礎理論及專業知識，有一定的獨立從事科學研究的能力。經答辯委員會無記名投票，全票（共5票）同意徐權偉同學畢業，并建議授予工學碩士學位。

第四篇：研究生政審意見

該生在校期間，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習實踐科學發展觀，擁護黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則。在校期間不斷提高自身的政治理論水平，塑造科學的世界觀、價值觀和人生觀。

該生具有較強的集體觀念，尊敬師長，團結同學，關心集體，具有優良的思想道德素質。講誠實，守信用。積極參加體育鍛煉，具有良好的身體素質。該生在校期間遵紀守法，沒有出現違規違紀和違法行為，沒有參加任何形式的反動或邪教組織。

第五篇：研究生黨支部意見匯總

人文學院研究生黨支部評議匯總

對學院黨委的評議意見：

1.希望黨委多組織類似交納特殊黨費幫困難群眾、黨員聯系宿舍等親近群眾的活動；

2.希望黨委多請老黨員、老模范為大家做報告。尚振海教授上次做的報告在黨員中產生了積極的反響；

3.學院黨委領導班子及成員整體工作能力強，政治素質高，并時時關心學生，能夠堅持以人為本的科學發展觀，能夠仔細聽取同學們的意見，做到客觀、公正、實事求是；

4.學院黨委認真履行職務，各方面的工作上了一個臺階，建議學院黨委保持這種精神；

5.過去的一年，學院的黨務工作穩步發展，廣大黨員干部的精神面貌煥然一新，工作積極性也很高；

6.學院黨委能夠結合具體情況開展各種活動，極大地豐富了大家的日常生活，同時對廣大黨員也有很大的啟發；

7.不斷促進整個黨委工作的有效進行，加強其規范紀律，不斷使黨委成為一支優秀的革命先鋒隊；

8.學院黨委能夠組織各類有關黨的活動，并且組織黨員學習黨的理論知識，提升對黨的認識和對黨員的嚴格要求；

9.學院黨委的各項工作都很扎實，對黨員思想的引導功能強，形成了規范的黨委運作機制；

10.希望黨委更好地指導學院的學生工作，盡可能杜絕團委和學生

會老師和同學的官僚作風，提高為同學服務的理念；

對黨支部的評議意見匯總：

1.能夠積極認真地完成各項工作，同時，能夠積極團結黨員同志，積極開展創新評優活動、發展黨員等多項事宜，是一個積極向上的黨支部；

2.支部剛成立不久，各項制度和工作都處于建設時期。支部工作創新性不夠，組織活動較少，黨員之間的聯系不強，沒有體現研究生黨支部的特色所在；

3.個別黨員紀律性不強，支部需要加強管理；

4.能夠順利完成去年一年的工作任務，對支部成員，支部的所有事務都能認真負責，能夠全面解決支部遇到的難題；

5.支部能夠組織大家開展各種活動，不僅促進了黨員之間的交流，而且讓大家互相學習共同促進。能夠時刻關注各位成員的成長和日常生活情況，讓大家感受到了家的溫暖；

6.支部在近一年里組織廣大黨員和積極分子學習黨的有關理論知識，使各位黨員在理論上有了很大的提高。希望黨支部繼續組織該類活動。

7.支部不斷迎接新成員，舉辦各種活動，引導黨員積極向上、開拓進取。希望此類活動繼續發揚光大；

8.支部能對征求的意見認真匯總、梳理，并整理歸類，全力解決支部遇到的困難。在開展創先爭優的評選活動中堅持民主測評，工作圓滿完成，而且認可度也高；

9.支部各項工作做得都很好，尤其是黨員思想教育方面，效果明顯。黨員思想都能保持高度一致；

10.希望支部以后能夠多召開一些活躍支部氣氛和加深支部成員間認識的活動，最好是定期一月一次的形式，讓黨員對自己每一階段的認識做到相互交流，促進支部成員的進一步團結，也可以讓黨員有更高的思想覺悟。