第一篇：三壩校區集中辦學情況匯報

三壩校區集中辦學情況匯報

各位領導：

在深化教育體制改革，全面實施素質教育過程中，我校在教育局和三壩鄉黨委政府的領導下 認真尊照上級部門教育工作精神，根據教育局指示精神，結合我校實際情況，積極穩妥地開展撤點并校，集中辦學工作，經過近幾年不懈努力，成功撤并了16個校點，有效的解決了校點分散，師資缺乏，無房隱患等一系列問題，達到了整合教育資源，優化師資隊伍，提高教育教學質量的目的。但是離州縣教育局綜合體制改革整合教育資源的規劃目標還有很大差距。在上級黨委政府的關心支持下，根據鄉情，三壩校區除了中心校外，還保留了東壩完小，三壩鄉在香格里拉縣范圍內，是唯一保留兩個校點的鄉鎮。一；學校基本情況：

三壩校區輻射76個自然村，目前還有6所村完小，14個一師一校教學點，現、有在校生1350人，129位教師，全鄉小學適齡兒童入學率為99.7，生均校舍面積為5.6平方米，教職工編制數為110人，實有編內教職工99人學歷合格率為100，其中有兩人借調技塔鎮，另外有30名編外合同工，由學生多而教師缺編等，在職人員的負擔重，學校硬件設施的改善與教育教學設備的補充（包括實驗器材、電教設備、圖書，現代教學必備的多媒體設施等）寄希望于---規劃的實現

下面就目前的情況分別對東壩完小和中心完小作簡要匯報

一、東壩完小

東壩村是我縣及至我州來講，是最大的一個村，下轄16個自然村，人口人，目前有在校生387人（不含學前班）前還保留道谷小學、拉丁小學，但是苦于無法接納更多的學生，學校只好反求保留這兩個點。東壩完小原有的占地面積達不到國家標準要求，在香黨委政府和縣教育局的努力下，現已新征用4畝地追加學校建設用地，跟兄弟學校同等，在教政辦的統一安排下，現已完成規劃設計，地質勒探工作，但是按照的規劃東旺、格咱、洛吉在其他幾個學校的工程已動工，東壩完小屬于今年要完成集中辦學。但是到目前而我們東壩的工程建設還沒有取得啟動，希望盡快啟動起來，以勉失信于人民。

對于規劃中所任留的各校，2009年都配了班班通設備，而我們東壩完小，卻沒有配，領系設備時也曾經反映過，從硬件設施上保障配套，提供資源5共享的條件。

二、中心完小

中心完小將集中安南、白地、瓦刷、哈巴、江邊，5個村的所有學生，校址將搬至現第四中學位置，沒目前還有17個校點，963名在校學生（不含學前班）其中江邊村已實現一村一校，其他村因為村完小無法接納更多學生，而保留了部分教學點，今年`9月份初中部分完成并校后，根據村完小，學生宿舍、教室、食堂等條件及學生數，以及四中目前的校舍情況我們的計劃是：

第二篇：2011集中辦學調研匯報

實施集中辦學、優化教學資源、提高教育均衡發展

匯報材料

尊敬的各位領導：

大家好！

首先，我代表民豐縣民漢初級中學全體師生，向各位領導親臨我校指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！各位領導蒞臨充分體現了上級領導部門對我校教育教學工作的關心和鼓勵。在2009年10月，按照縣委集中辦學的發展思路，把縣直和鄉鎮所屬的7所中學進行合并，成立了我們現在的民漢初級中學。

近年來，在民豐縣委、縣人民政府的正確領導下，在縣教育部門的大力支持下，我校在整合教學資源，鞏固和提高“兩基”成果、大力實施“雙語”教學、全面提高教育教學質量等工作方面取得了一定的成績，現將具體工作匯報如下：

一、基本情況

學校占地25.8畝，建筑面積8285平方米，總投資840萬元。

專職教師167 人，其中民族教師134人,占80.2 %；漢族教師33人，占19.8%。特級教師1人，高級教師9人，占6%。中級教師49人，占29.3%。

學生1166人，其中維吾爾族學生1066人、朝鮮族學生

1人、漢族學生99人；民族學生占91.4%，漢族學生占8.6.% 教學班30個，其中漢語班6個，雙語班12個，民語班12個；雙語班數占38.7%，人數477人，占40.9%；漢語班學生239人，其中民族學生140人，占58.6%。

二、學校管理、“雙語”教育教學質量 1.教學常規

我校嚴格執行國家課程標準，按照地區和地（民教發【2010】48號）文件，開齊、開足了課程和課時。學校課程總課時七、八年級每周40節課時，九年級每周46課時。有個別科目我校根據學生的實際在課時量上有了一定的增加。另外，自反分裂斗爭開展以來，我校積極創設條件，在原有的課程安排基礎上，增設了以德育為主的《民族政策常識》和《新疆》；同時還調整作息時間，將每天下午的第五節課設為活動課，作為培養學生興趣的第二課堂，以適應素質教育和新課程改革的需要。并且每周每班至少保證有兩課時，由教風嚴謹的專業骨干教師任課。

全校所有任課教師詳細填寫了教學計劃，各教研組都寫了教研組計劃，計劃都做到了詳盡細致，各計劃都符合學校總體計劃和要求。授課記錄、教案設臵、教學設計合理規范，符合要求

2.教學水平

通過檢查教案和聽課、評課。雙語教師課堂教學設計和

環節符合教學要求，達到規定的教學目標。學生學習積極性高，知識掌握情況較好，作業量布臵科學合理，體現了講練結合，作業批改做到了全批、全改。

3、教育質量

在教學方式上，我們教師以學生的發展為主，因材施教，努力引導學生積極主動地學習，引導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，在自主活動中理解、掌握和運用所學的知識，鼓勵學生學會合作，培養他們的創新精神和動手能力。為了培養和選拔一大批骨干教師，加快教師隊伍建設，加大骨干教師的輻射帶頭作用，我校制定并實施了《學校學科骨干教師評定工作細則》，以制度促競爭，激發了廣大教師的工作積極性，涌現出一大批在自治區、地、縣各類教學業務評比獲獎的優秀教師。這幾年，學校的教學質量穩步提升，僅今年就向內地高中班輸送學生23名，在全地區名列前茅。

4、雙語班教學推進情況

我校共有12個雙語班，其中七年級有5個班，八年級有4個班，九年級有3個班，總人數為477人，占在校生總數的40.9%。

學校從學校及教師的實際情況出發，積極創造條件開展雙語教學，通過漢語水平測試把雙語水平較好的學生進行編班。實事求是的選擇雙語教學模式，并按照雙語教學的不同模式使用漢語授課。

雙語班的理科均由漢語講授，配備了業務素質強、懂民漢兩種語言的教師講授。各任課教師能結合上級文件精神和所任學科實際制定相應的計劃、進度、措施等，了解雙語班的授課特點，教學活動能夠充分面向學生并注重學生的全面發展。針對雙語教師的授課情況，教務處統一在學生中做過各班教師授課情況的調查，結果顯示：學生對雙語班教師授課比較滿意。

為了實現普及雙語教學的目標。小學雙語班畢業生升入中學后全部編入雙語班。為促進雙語教學快速良性發展，學校制定了雙語教學規劃，和雙語教師培訓計劃，目前正按照既定目標逐步實施并取得較好效果。

二、德育工作

1、豐富多彩的學校德育活動

我校德育工作以“堅持教書育人、管理育人、服務育人”為宗旨，以學校學生發展為本為原則，堅持學校教育與家庭教育、社會教育的有機結合。

我們專門成立了由黨支部書記、校長負責的校德育工作領導小組，有計劃、有組織的開展學校德育工作。通過開展豐富多彩的文體活動、召開家長會、每周一的升國旗儀式、校會課、團隊活動、主題班會、黑板報及班會課等多種形式，對學生進行馬克思主義“五觀”教育、民族團結教育、無神論教育、五愛、六個好教育、法制教育等。

2、學校共青團和少先隊組織

為進一步推進我校團隊工作的有序有效開展，更好地發揮新時期共青團作為黨的參謀助手作用，結合我校團員及少先隊的特點，校團委、少先隊制定了周密可行的計劃和實施方案。充分發揮學生會的作用，每周進行流動紅旗班級評比，每周一節團課、隊課，積極開展青年志愿者活動。自開展“熱愛偉大祖國，建設美好家園”主題教育以來，舉辦歌詠比賽，組織團員到縣敬老院進行慰問，為貧困生捐款，參觀了縣博物館，加強軍民共建，和縣生產營、雷達連組成軍民共建單位并多次聯誼，以形式多樣的活動來調動團員的積極性，培養了學生的愛國主義精神和奉獻精神，提高了學生的競爭能力，為廣大學生提供了一個展示自己的舞臺。

3、學校依法治校

為了加強校園法制建設，推進各項管理工作的依法治理，全面提高我校師生的法律意識，建設平安和諧校園，我校特成立了由校長阮偉杰擔任組長，由校黨支部書記庫爾班江〃木沙、公安局副局長擔任副組長的法制進校工作領導小組。我校充分利用好學校作為德育主陣地的優勢，加強法制宣傳教育，組織全體師生學習《憲法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》等教育系統相關的法律法規和與師生工作、學習、生活密切相關的基本法律知識，開展以“一學三講”、“八榮八恥”、“6.26”國際禁毒日、“12.4”法制宣

傳日等專題宣傳。在對學生的法制教育過程中，動員社會力量參與，請縣交警為學生講解道路安全法規，請法制副校長和法制輔導員援助幫教“問題學生”，通過上課、座談、警示教育等形式，以案講法、以事論理，進行教育。學校嚴格落實普法依法治理責任制，建立有效運作的民主管理和監督機制，積極推行校務公開。利用多種形式，廣泛宣傳，使教職工、學生受到形象生動、潛移默化的法制教育。經過普法工作的開展，我校法制教育取得了良好效果，為我校在校師生違法犯罪率繼續保持為零奠定了堅實的基礎，有效地促進了社會治安秩序的持續穩定。

民漢初級中學的成立是我縣民族教育發展、改革的創新。我校在立足于完成九年義務教育，加強民族團結教育的基礎上，為適應當前教育改革發展的新形勢，以及德育工作的新特點，開創我地區教育發展的新模式。結合實際，我校明確提出了“推進雙語教學、促進素質教育、加強民族團結、構建和諧校園”的辦學理念和新思路。力爭在今后的3-5年內實現全面普及雙語教學的目標。

民漢初級中學 2011年10月17日

第三篇：集中辦學工作匯報材料

***中學集中辦學工作匯報材料

各位領導：

大家好！現將***中學關于集中辦學的工作作簡要匯報。

一、***中學概況

***中學校園占地面積14712平米。其中硬化面積8456平米，綠化面積3989平米。共有三棟教學樓，建筑面積5540平米。共有教職工95人，其中中學專任教師41人，小學專任教師29人。我校在校生927人，初中267人，小學660人，少數民族學生445人。教學班25個，初中8個班，小學17個班。

二、集中辦學的優勢

㈠、有利于實施素質教育，全面提高教育質量。實施素質教育，需要相應的師資、儀器、設備、手段。在原來低水平分散辦學的情況下，課程設置不全，專業教師奇缺，教學手段落后，教學儀器設備也難以保證教學的需要，全面實施素質教育變成了一句空話。而集中辦學，有利于克服這些不利因素，順利實施素質教育，全面提高教育質量。

㈡、有利于優化教育資源配置，節約教育資金，改善辦學條件，提高辦學水平。農村學校大多規模小，布局分散，投入相對也分散，造成資金的浪費，改善條件也難以到位，造成教育資源嚴重浪費。適度集中辦學，能夠集中使用財力，節約資金，加速改善辦學條件的進程，盡快提高辦學水平，盡快提高教育質量。

㈢、有利于改革學校內部管理體制，優化教師隊伍結構。實行布局調整，適度集中辦學后，可以徹底打破原有的狀況，進行新的結構性調整，改革內部管

理體制。能充分調動教師的積極性，對不勝任的教師進行轉崗培訓，對各學科教師進行梳理調整，對缺編的進行調劑充實，教師隊伍結構能得到優化，學校管理水平和教育質量能得到提高。

㈣、集中辦學有助于培養寄宿生良好的生活、學習習慣和自立能力。學生通過寄宿的集體生活，在學校生活指導師的精心指導下，有利于學生生活自理能力的鍛練，更有助于學生在交往中學會做事，學會共同生活，學會關愛他人。

三、集中辦學工作中籌備情況：

按照***市教育布局調整方案，我校8月份將完成與阿克吐木斯克學校初中部及民語部合并工作，為此我們作了如下籌備工作：

1、加強宣傳引導，務求取得實效。寄宿制集中辦學是一項長期的、系統的社會工程，部分群眾存有疑慮，有的學生家長不放心。為此，本學期已經召開了多次教職工大會，向學生、家長和全校教職員工們宣傳相關政策，使大家統一思想，真正認識到集中辦學的重要意義。

2、加大建設投入，完善基礎設施。為了適應集中辦學的需要，2010年9月，投資300多萬元，新建學生食堂宿舍樓，將于2011年8月10日竣工，新建的食堂餐廳可容納400人的餐飲與住宿。今年暑假期期間還要對“勵智”教學樓進行整體修繕（樓頂的防水處理、地面重新鋪地板磚，樓內外墻面粉刷），以及校園地面4000平米的硬化，使各項基礎配套設施得到進一步完善，使學校達到了寄宿制集中辦學的標準。

3、進一步提高教師綜合素質，促進教學質量的穩步提高。集中辦學后，對教師的要求會更高，進一步增強教師的責任心、事業心和愛心。更加合理優化教師隊伍，把最優秀的教師安排到一線教學崗位，讓學生切實感受到集中辦學

后先進的教學方法和理念，成績有明顯提高，育人環境有明顯改善。

4、加強后勤管理工作，切實提高學校食堂、宿舍和校園管理的水平。集中辦學以后，要把學生的宿舍、食堂衛生與安全擺在重要位置。

⑴、選派有責任心、會管理、素質好和能力強的人員到后勤管理崗位上來,并保持后勤隊伍的相對穩定，負責宿舍、食堂的管理工作。經常關心在校學生的情況，包括思想和心理狀況，對于學生中出現的各類問題及時解決，使學生體會到家庭的溫暖。

⑵、建立健全寄宿生管理等各項規章制度，建立以寄宿生管理專職教師為主，任課教師為輔的管理網絡；加強每天晨練、晨讀、午休、晚自習的監管和生活指導，做好雙休日留校學生的安全管理工作；規范點名制度，離校登記制度，認真做好學生周末回家乘車安全宣傳工作；

⑶、加強食品衛生宣傳，嚴把食品采購質量關，同時注重營養的均衡搭配，努力創設安全舒適的生活條件，學校后勤管理在實現管理育人、環境育人、服務育人中發揮重要作用。

四、暑假期間的具體工作安排：

經學校校委會研究決定，暑期所有中層領導和男教師不休息，積極投身于學校合并前的具體準備工作中。1、7月初做好阿克吐木斯克和切爾克齊兩所學校的家長和學生，關于集中合校辦學的宣傳工作。

2、在7月中旬至8月初完成食堂、宿舍必需品的采購、安裝工作。3、7月進行校園重新規劃，完成校園地面4000平米的硬化并改建籃球場。

4、完成對一幢教學樓的全面修繕，樓頂的防水處理，樓內地面的全部重鋪、樓內外墻面的粉刷。

5、做好學校合并的其他相關工作。

五、學前“雙語”工作開展情況

***幼兒園在園幼兒有230人，開設6個雙語班。2006年9月起向中班、大班民族幼兒開設哈漢雙語教學，至今發展為面向全體民族幼兒開設雙語課。現在每個班級每周開設3節雙語課和2節雙語活動，除此之外還開展民、漢幼兒朗讀比賽、講故事比賽、情景表演、才藝表演等雙語活動。采用以常規式教育活動與主題式教育活動相結合的形式實施雙語教育活動。注重環境對幼兒學習漢語的影響，在教學過程中創設各種情景及語言環境，使民族幼兒在濃厚的興趣當中獲得漢語交流的機會，并掌握漢語知識。通過雙語教學的培養，幼兒在畢業時已經具備了較高的漢語水平，可以輕松的聽懂漢語，并用流利的漢語與他人交流，為上小學一年級學習漢語打下了堅實的基礎。

投資90萬，建筑面積418平米，雙語教學樓將于今年7月完工，9月份正式投入使用，教學樓內設教室、幼兒圖書室、食堂。教學樓的建成大大的改善了我園的辦學條件，為接收更多的農牧民子女入托提供了條件。

總之，優化農村教育資源配置，對農村教育資源進行整合的“集中辦學”，有利于提高教學質量、有利于優化教育資源、有利于促進了基礎教育的均衡發展。今年我校作為一所集中辦學的合校點，我們將嚴格按照市委政府、市教育局的要求，盡我們最大的努力，切實做好合校前的各項準備。

***中學

第四篇：朱壩中心小學規范辦學行為示范校匯報材料

規范辦學行為

提高辦學水平

——朱壩中心小學創建市級規范辦學示范校匯報

近年來，我校全面貫徹國家教育方針，嚴格執行國家課程標準，切實規范辦學行為，全面實施素質教育，以特色立校、文化興校、教改強校為主旨，努力實現學校各項管理規范化，全力提升學校辦學品位。

一、規范教育教學行為

1.加強教師的職業道德教育和業務培訓，提高教師專業化水平。我校在全縣率先成立了教師發展中心，專門負責對教師進行道德教育和業務培訓。教師發展中心聯合教研處制定了一系列師德建設規章制度，規范教師的教學行為。廣大教師也能夠自覺遵守學校的規章制度，按照學校各項規章制度的要求進行教學活動。每學年還認真組織好教師職業道德考核，評選優秀教師、師德先進工作者等工作，完全做好公平、公正、公開，積極營造教書育人，愛崗敬業的良好風尚。

2.學校制定了教師備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價的基本要求，教師都能按要求進行備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價。學校每周圍繞校本培訓方案主題對教師進行培訓，促進了教師專業發展。教師聽課節數都達到規定的要求。

3.加強對教師的管理，嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，教師也不得組織學生統一征訂教輔資料。對有償家教及統一征訂教輔資料的教師，采取“一票否決”的辦法予以處理，考核直接定為基本合格或不合格。從目前情況來看，沒有教師要求學生統一購買教輔資料現象，沒有存在教師不尊重學生人格，體罰或變相體罰學生現

象。

二、規范招生、分班原則

1.我校堅持義務教育免試入學制度，實行按學生戶籍所在地劃片招生，免試、就近入學的原則招生，確保服務區適齡兒童全部入學接受義務教育。招生后，我們按照新生戶口來源，性別等因素，采取S型編班，班主任抽簽的辦法進行分班，班額控制在50人以內。整個招生及編班過程做到公開、透明、規范，并進行公示。在學生入學后，及時完成學籍電子注冊，同時按要求做好學生變動及普九資料更新工作，目前學生學籍管理的制度健全。

2.我校現有18個教學班，746名學生，平均每班人數41人，各班人數均在50人以下。教師配置做到合理均衡，以保障所有學生公平接受義務教育。

3.學校沒有辦提高班、特色班、興趣班、實驗班。

三、規范課程計劃實施

1.我校能嚴格執行課程方案，按照國家、省課程計劃的規定安排教育、教學活動，做到：堅持按標準課時開課，不隨意增減課時；堅持按課程設置開課，不隨意增減科目；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學。并將學校課程總表、作息時間表上傳至網站接受社會各界的監督。同時將班級課表和每一節課的任課教室姓名張貼至教室門口，便于校內及時開展督查，針對督查中發現的隨意占用音體美學科的教學行為及時進行通報，并將督查結果與教師的評先評優、晉升職稱績效工資掛鉤，嚴格制止了違法辦學行為，形成了依法辦學、科學管理、嚴格自律的長效機制。

2.積極開展體育器材進班級活動，按照每班一項目，每班一特色的要求，將體育器材室的器材借用到各個班級，并定期進行輪換，此舉有力地促進了學校體育運動的蓬勃發展，也受到省教育廳體衛處領導的高度贊許，并在全省體衛藝督導檢查通報中給予表揚。我校還全面開展學生陽光體育運動，促進體育文化建設，確保學生每天鍛煉一小時。學校結合季節特點，春、秋季開展大課間活動，夏季做好廣播操，冬季堅持跑操。學校每學期舉行一次廣播操比賽，每年開展一次冬季三項比賽，今年4月我們還舉辦了第一屆校園藝體節，開展了系列藝體活動，豐富了學生的文體生活，培養了學生的綜合素質。同時學校還將詩詞教學和體藝教學相結合，排練詩教舞蹈，參加全縣小學生文藝調演，榮獲優秀節目獎和團體二等獎

3.我校從2007年開始，探索詩詞教學之路，提出了詩化氛圍、藝術介入、靈活積累、兒歌引路、滲透格律、從仿到作、培植情感、體驗成功的總體思路。我們希望通過創建詩香校園，提升學校尚美文化，引領師生共同發展。我們開設校本課程，編撰了校本教材《小學生詩詞必背180首》，把背誦詩詞納入語文教學考核內容；創辦并出版了校園詩刊《春芽》9期，結集編印了《小荷詩社學生作品集萃》4本，收錄了學生自創詩歌近3000首。2010年，我校近百首師生詩歌在省市級刊物或媒體上發表。我校詩教工作獲縣教育局頒發的創新項目獎并通過市級“詩香校園”驗收，并為洪澤縣創建江蘇省詩詞之鄉提供驗收現場。今年4月20日，我校又為洪澤縣創建全國詩詞之鄉提供現場，中華詩詞學會領導視察我校詩教工作，給予高度評價。

四、規范作息考試制度

1.我校每周上課5天,學生每日在校參加教育教學活動的時間不超過6小時，每節課上課時間為35分鐘。嚴格執行節假日放假通知，3

不占用課余和節假日等時間，安排學生集體補課或上新課。嚴格執行國家規定的作息時間。學生在校時間上午為7時50分至11時20分，下午為14時至16時30分，確保學生每天在校學習時間不超過6小時。同時，我們要求學生每天睡眠不少于10小時。

2.嚴格控制作業量。我校一、二年級原則上不留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業量不超過1小時。雙休日及節假日不加大作業量。教師能根據課改的要求，精選作業內容，不布置機械性、重復性、難度過大的作業，學生作業量基本上適中。

3.嚴格規范日常考試。我校未組織和參加沒經市教局批準的各種考試、競賽、考級等活動，對平時的檢測也予以規范，嚴禁公布學生考試成績及按成績排列名次，更不按考試成績給學生安排座位等。實行以學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。

五、規范收費、教材管理

1.貫徹落實義務教育經費保障機制的各項政策，并按照國家規定開展的教育教學活動等所需的合理支出從公用經費中開支，除教育、物價部門規定的收費項目及標準外，不再收取其它費用。嚴格實行收費公示制度，做到收支兩條線。

2.貫徹國家財經法律、法規和財務規章制度，建立健全了學校經費收支、資金管理制度，合理編制學校預算，合理安排各項支出。同時加強財務控制與監督，完善內部管理制度，積極做好校務公開工作。

3.嚴格教學用書管理。我校學生所使用的均為省教育廳公布的中小學教學用書目錄中教學用書。教輔資料是在市教育局指導下由學生自愿征訂購買。我校從不組織學生統一購買規定之外的學生用書，也從不向學生推薦各類教輔資料。

六、規范安全衛生職責

1.根據《中小學幼兒園安全管理辦法》等規章和文件，建立健全了安全工作管理制度和“一崗雙責”責任制度，同時制定了校園安全突發事件應急預案，層層簽訂了安全工作責任狀，確保廣大師生校園內的安全。

2.我校始終把安全工作放在第一位，牢固樹立安全教育，預防為主的方針。通過開展系列活動加強安全教育，增強師生的安全防范意識和自護自救能力。到目前我校未發生一起安全事故，已順利通過省級平安校園驗收。

3.貫徹《學校衛生工作條例》，制定和實施健康教育工作計劃，增強學生健康衛生意識，增加學生健康衛生知識，促使學生養成良好衛生習慣。

總之，我校在規范辦學行為工作中，成績頗豐。先后被評為“市詩香校園”“省現代化建設合格學校”“市綠色學校”“省平安校園”等。今后我們將繼續努力，進一步規范辦學行為，優化管理模式，提高辦學水平。

2012年11月19日

第五篇：萬載縣農村中小學集中辦學情況的匯報

萬載縣農村中小學集中辦學有關情況的匯報

一、基本情況

（一）、進展情況

由于我縣農村中小學辦學條件一直比較薄弱，中小學辦學條件較差,有的農村中小學布局過于分散，義務教育質量整體水平不高等。為解決一問題，縣政府于2007年出臺《萬載縣中小學布局調整意見》（萬辦發［2007］23號），各鄉鎮（街道）結合自身實際，按照“分步實施，穩步推進”的基本思路，積極開展中小學布局調整工作。撤并了普通高中2所、職業高中2所、初中3所、小學初小和教學點11個，組建了2所農村義務教育階段九年制學校。

（二）、主要成效

1、辦學規模進一步集中。通過調整，到2011年秋季，全縣高中招生規模已接近7900人。其中城區高中萬載中學、縣二中招生規模分別已達4960人和1744人，農村高中株潭中學招生規模已達1142人。農村初中及中心小學校均學生數已經達到1000多人，完全小學校均學生數超過300人。

2、辦學條件進一步改善。一是完善了教學設備。全縣大部分初中和完全小學都分別配備了多媒體教學、電腦教學和現代遠程教育裝備。二是師生在校生活條件得到了很大的改善。

3、教育資源進一步優化。一是較好地緩解了農村學校教師編制不足和師生比嚴重不均的矛盾。二是中心學校和農村完小的辦學水平得到提高。三是提高了教育資源使用效率。

4、教育質量進一步提高。一是教師資源的整合，對開齊課程、開足課時起到了較好的保障和促進作用。二是教師的相對集中，有利教育教學水平的提高。三是學生的相對集中，有利于開展各種形式的文體活動和課外教育活動。

二、存在問題

農村中小學通過布局調整集中辦學后，一是在交通、飲食、住宿、等方面的花費增大，學生家長的家庭經濟負擔加重。二是不少中小學寄宿學校生活條件較差，不能滿足住校學生的生活需要。例如有的寄宿制學校熱水供應不足，有的學生數九寒天只能洗冷水腳洗冷水澡。三是由于實施寄宿制的多為邊遠農村山區，經濟社會發展相對落后，家庭困難的學生買不起食堂供應的肉食、蔬菜，只能從家里帶干菜佐餐，有的學生出現了身體發育遲緩、營養水平偏低問題。四是農村 1

小學撤并后，學生上下學往返路途長，加上鄉村溝道不通客運車輛，學校沒有校車，存在一定的安全隱患。

三、意見建議

1、多方籌資，增加投入。一是要結合實際情況，研究制定相關政策措施，調動社會各方面的力量，多方籌措資金，以緩解或解決布局調整資金缺口大的突出矛盾。二是鼓勵社會捐資助學。鼓勵社會、企業團體、縣內外有識之士及受益群眾捐資助學或扶貧助學。三是后勤社會化。引導社會力量參與學校后勤建設，把后勤工作推向市場，減輕學校建設負擔。四是利用好現有資產。通過制定出臺政策，將調整后騰空、閑置的資產，通過轉讓、拍賣、租賃置換等形式，將其收益用于布局調整。五是積極爭取項目資金、國債資金、轉移支付資金和危房改造資金，用于布局調整。六是在條件成熟時，各級財政每年都應安排適量專項資金，加大對農村學校寄宿制貧困生的財政補助，對寄宿制學校的貧困學生發放交通、伙食補貼，減輕農民負擔。

2、強化管理，注重實效。一是重視農村學校各教學點的管理。因條件所限，我縣一些擬撤并的學校難以完全撤并，仍實行分區教學。對各個教學點，要統籌兼顧，統一政策，統一管理，促進各教學點均衡發展，共同提高教育質量。二是重視并校后寄宿制學校的配套建設與管理。對一些已經合并或計劃合并的寄宿制學校要加大經費投入，積極落實學生吃、住等生活方面的配套設施，完善學校的基礎設施建設，切實保障學生和教師的最基本生活。

3、高度重視，強化責任。首先是鎮村兩級要高度重視，明確自身職責。在土地征用、水電路開通、資金籌措、外部環境整治等方面都給予大力支持與配合。其次是各有關部門要根據職責分工，在項目爭取、資金扶持、土地征用、規劃設計、交通安全、環境治理等方面，為中小學布局調整提供優質高效的服務。