第一篇：軍訓期間物理作業

高中物理軍訓期間作業

同學們，告別了初中時代，我們站在了高中生活的起跑線上，讓我們再次回到初中物理學習的記憶中，看一看，我們記住了多少，生活中那些有趣的物理現象，你知道嗎？

一．初中重要的物理量 質量 m 千克 kg m=pv溫度 t 攝氏度 °C

速度 v 米／秒 m/s v=s/t密度 p 千克／米3 kg/m3 p=m/v力（重力）F 牛頓（牛）N G=mg壓強 P 帕斯卡（帕）Pa P=F/S功 W 焦耳（焦）J W=Fs功率 P 瓦特（瓦）w P=W/t電流 I 安培（安）A I=U/R電壓 U 伏特（伏）V U=IR電阻 R 歐姆（歐）R=U/I電功 W 焦耳（焦）J W=UIt

電功率 P 瓦特（瓦）w P=W/t=UI熱量 Q 焦耳（焦）J Q=cm(t-t°)比熱 c 焦／（千克°C）J/(kg°C)真空中光速 3×108米／秒g 9.8牛頓／千克15°C空氣中聲速 340米／秒

安全電壓 不高于36伏

二．常用的物理數據

1、光速：C＝3×108m/s(真空中)

2、聲速：V＝340m/s(15℃)

3、人耳區分回聲：≥0．1s4、重力加速度：g＝9．8N/kg≈10N/kg5、標準大氣壓值： 760毫米水銀柱高＝1．01×105Pa6、水的密度：ρ＝1．0×103kg/m37、水的凝固點：0℃

8、水的沸點：100℃

9、水的比熱容： C＝4．2×103J/(kg?℃)

10、元電荷：e＝1．6×10-19C11、一節干電池電壓：1．5V12、一節鉛蓄電池電壓：2V13、對于人體的安全電壓：≤36V（不高于36V）

14、動力電路的電壓：380V15、家庭電路電壓：220V16、單位換算：

（1）、1m/s＝3．6km/h（2）、1g/cm3 ＝103kg/m3（3）3）1kw?h＝3．6×106J

三．常用的一些公式

【力 學 部 分】

1、速度：V=S/t2重力：G=mg3密度：ρ=m/V4、壓強：p=F/S5液體壓強：p=ρgh6、浮力：

（1）、F?。紽’－F(壓力差)（2）、F?。紾－F(視重力)

（3）、F浮＝G(漂浮、懸浮)（4）、阿基米德原理：F浮=G排＝ρ液gV排

7．功：W＝FS＝Gh8、功率：P＝W/t＝FV9、實際機械：W總＝W有＋W額外

10、機械效率： η＝W有/W總1

【熱 學 部 分】

1、吸熱：Q吸＝Cm(t－t0)＝CmΔt2、放熱：Q放＝Cm(t0－t)＝CmΔt3、熱值：q＝Q/m4、爐子和熱機的效率： η＝Q有效利用/Q燃料

5、熱平衡方程：Q放＝Q吸

6、熱力學溫度：T＝t＋273K

【電 學 部 分】

1、電流強度：I＝Q電量/t2、電阻：R=ρL/S3、歐姆定律：I＝U/R4、焦耳定律：

（1）、Q＝I2Rt普適公式)（2）、Q＝UIt＝Pt＝UQ電量＝U2t/R(純電阻公式)

5、串聯電路：

（1）、I＝I1＝I2（2）、U＝U1＋U2（3）、R＝R1＋R2

（4）、U1/U2＝R1/R2(分壓公式)（5）、P1/P2＝R1/R26、并聯電路：

（1）、I＝I1＋I2（2）、U＝U1＝U2（3）、1/R＝1/R1＋1/R2 [ R＝R1R2/(R1＋R2)]

（4）、I1/I2＝R2/R1(分流公式)（5）、P1/P2＝R2/R1

7電功：

（1）、W＝UIt＝Pt＝UQ(普適公式)（2）、W＝I2Rt＝U2t/R(純電阻公式)8電功率：

（1）、P＝W/t＝UI(普適公式)（2）、P＝I2R＝U2/R(純電阻公式)

四．生活中的物理，你知道嗎？試試看，讓我們帶著對物理世界的憧憬，走進高中物理課堂。

A．民諺俗語中的物理知識，你知道嗎？課堂上，我們一起來走進奇妙的物理世界吧。

1．坐地日行八萬里2．一只巴掌拍不響

3．摘不著的是鏡中月 撈不著的是水中花4豬八戒照鏡子--里外不是人

5.但聞其聲，不見其人6霜前冷，雪后寒7一只巴掌拍不響

8.破鏡不能重圓9紙里包不住火 10.坐井觀天 所見甚少

五．動動手，算一算，想一想

1..風能是一種環保型能源。目前全球風力發電的總功率已達7000MW，我國約為100MW。據勘測我國的風力資源至少有2.53×105MW。所以風力發電是很有前途的一種能源。⑴風力發電是將風的動能轉化為電能。設空氣的密度為ρ，水平風速為v，風力發電機每個葉片長為L，風能轉化為電能的效率為η，那么該風力發電機發出的電功率P是多大？⑵某地平均風速為v=9m/s,所用風力發電機的葉片長L=3m，空氣密度ρ=1.3kg/m3，效率為η=25%，每天平均

發電20小時，每戶居民平均每天用電1.5度，那么這臺風力發電機能供多少戶居民日常用電？

六．物理記憶十三法

在物理學習中，記憶必要的知識，非常重要?，F介紹一些常用的記憶方法，供學習時參考。

1．理象記憶法：如當車起初和剎車時，人向后、前傾倒的現象，采記憶慣性概念。

2．濃縮記憶法：如光的反射定律可濃縮成“三線共面、兩角相等，平面鏡成像規律可濃縮為”物像對稱、左右相反”。

3．口訣記憶潔：如“物體有慣性，慣性物屬性，大小看質量，不論動與靜”。

4．比較記憶法：如慣性與慣性定律、像與影、蒸發與沸騰、壓力與壓強、串聯與并聯等，比較區別與聯系，找出異同。

5．公式記憶法：如記住了功的公式W＝F．S，就有助于記住功的概念、功的計算方法、做功的兩個必要因素。

6．單位記憶法：如記往了密度的單位是千克／米3，就容易知道密度的概念是：單位體積的某種物質的質量。

7．推導記憶法：如推導液體內部壓強的計算公式。即：

P=F/S=G/S=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。

8．歸類記憶法：如單位時間通過的路程叫速度，單位時間里做功的多少叫功率，單位體積的某種物質的質量叫密度，單位面積上受到的壓力叫壓強等，都可以歸納為“單位……的……叫……”類。

9．顧名思義記憶法：如根據“浮力”、“拉力”、“支持力”等名稱，易記住這些力的方向。

10．反義記憶法：如正、負電荷，同種電荷相吸，異種電荷相斥。磁場中同極相斥，異極相吸。兩種電荷可獨立存在，而兩種磁極不可單極獨立存在。

11．因果（條件）記憶法：如判定使用左、右手定則的條件時，可根據由于在磁場中有電而產生力，就用左手定則；若是由于受力在磁場中運動，而產生電流，就用右手定則。

12．圖表記憶法：可采用小卡片、轉動紙板、列表格等方式，將知識內容分類歸納小結編成圖表記憶。

13．實踐記憶法：如制作測力計，可以幫助同學們記在彈簧的伸長與外力成正比的知識。

記憶的方法，千法萬法都應當在理解的基礎上運用，要活記活用，不可死記硬背。

七．用“順口溜”巧記物理知識

中學物理涉及到很多物理概念、公式、規律及現象，都需要記牢。在記物理知識時除了下功夫外，還應找竅門。若把這些物理知識編成“順口溜”，不僅讀起來順口，而且易記好學，也增強記憶。下面給大家舉幾個例子，以示優點:儀器讀數

測量儀器要讀數，最小刻度要記住;天平游碼看左邊，量筒水面看底部;

壓強計讀高度差，密度表上標倍數;電流電壓先看檔，電能表上有小數。中學物理課本中涉及的物理學家

例如:伏特、托里拆利、伽利略、安培、庫侖、帕斯卡、阿基米德、奧斯特、歐姆、牛頓、法拉第、焦耳和瓦特等12位，他們分布于:意大利、法國、希臘、丹麥、德國、英國。可編順口溜如下:意有伏托又有伽，法有安庫還有帕;希臘米德丹麥奧，德歐英牛第焦瓦。

3安培定則歌

導線周圍的磁感線，用安培定則來判斷。判斷直線用定則一，讓右手直握直導線。

電流的方向拇指指，四指便指磁感線。判斷螺線用定則二，讓右手緊握螺線管。電流的方向四指指，N極在拇指所指端。安裝電燈要點

火地并排走，地線進燈頭 火線進開關，開關接燈頭。

5電磁學左力右電（涉及力如洛倫茲力安培力用左手定則，涉及電如電流磁

場感應電流方向用右手定則）

6.滑動變阻器 接法一上一下（限流）上下下（分壓）

7連接電路方法先串后并

第二篇：物理作業（推薦）

物理作業

1作業題目：

課堂教學是主戰場、是教學的關鍵；備好課則是上好課的前提和基礎。學習了《備課實務與新技能》后，您有哪些收獲？您打算從哪些方面改進自己目前的備課，以提高自己的備課水平？

作業要求：

（1）字數要求：不少于300字。

（2）作業內容如出現雷同，視為無效作業，成績為“0”分。

（3）為方便批改，請盡量不要用附件的形式提交。（最好先在文檔編輯word軟件里編輯好，再將內容復制到答題框提交，提交的操作時間不要超過20分鐘）

2題目：請結合自己的教學實際，談談在初中物理備課中，您主要考慮哪些方面的問題？

作業要求：

（1）字數要求：不少于200字。

（2）作業內容如出現雷同，視為無效作業，成績為“0”分。

（3）為方便批改，請盡量不要用附件的形式提交。（最好先在文檔編輯word軟件里編輯好，再將內容復制到答題框提交，提交的操作時間不要超過20分鐘）

3題目：學習了《新課程理念下的創新教學設計——初中物理》后，請結合案例說說您是如何在教學過程中充分體現“以知識作為載體，重視學生的探究過程和情感與價值觀的培養”這一新的教育理念的？

作業要求：

（1）字數要求：不少于200字。

（2）作業內容如出現雷同，視為無效作業，成績為“0”分。

（3）為方便批改，請盡量不要用附件的形式提交。（最好先在文檔編輯word軟件里編輯好，再將內容復制到答題框提交，提交的操作時間不要超過20分鐘）

第三篇：物理作業

物理作業

一． 內容：

1.完成八套單元測試卷?！读Α?，《運動和力》，《壓強》，《浮力》，《功和機械能》，《簡單機械》，《內能》，《內能的利用》各一套。

2.查閱資料完成第141頁《動手動腦學物理》第1, 2題。

3.預習第十五章第1，2, 3節。

二． 要求：

1.試卷自己提供。

2.八套試卷裝訂成冊，并自己制作封面。

3.八套試卷獨立完成并用紅筆批改；記下需要講解的題號，貼在第一張試

卷的左上角。

4.《動手動腦學物理》第1, 2題用16開的紙打印，與八套試卷裝訂在一

起。

5.預習要求有筆記，并且每一小節要提出不少于3個問題。

第四篇：物理作業檢討書

物理作業檢討書

在學習、工作或生活中出現了失誤后，常常要求寫檢討書，以對出現的過錯進行悔過，請注意寫檢討書的心態要端正。來參考自己需要的檢討書吧！下面是小編幫大家整理的物理作業檢討書，僅供參考，大家一起來看看吧。

尊敬的物理老師：

因為我的大腦短路，犯了忘記寫物理功課這樣一個低級的錯誤。在這里，我對自己犯了這樣令人發指的罪行，向您作出了深刻的反思和檢討。

我要向敬愛的老師做出道歉。我這種愚蠢的行為不僅拖延了老師的工作進度，而且耽誤了老師看電影，吃水果的寶貴，也辜負老師對我的信任。

我知道自己的行為是非常愚蠢的。我這種對自己不負責任的行為。也可以看出我在課堂上是多么的不專心，以至于我沒有聽到每節課，老師在課程末尾留下作業。我這樣的惡劣行為，將是很大程度低影響我未來的生活。

在此，我向您保證，我以后不再犯此類錯誤了。我要時刻讓自己大腦中的開關處于閉合狀態，并且同時保持通路。

在未來的日子里，我會積極進取，以福特先生、安培先生，歐姆先生為學習榜樣。我還會仔細聽課，不忽視任何一節物理學習，做好每一頁的物理作業，不惹老師您生氣，不辜負老師您的良苦用心，我希望老師給我重新改正的機會，讓我在今后生活中向您證明我的悔改!

簽名：

時間：20xx年xx月xx日

這是本學期我第一次沒完成作業，我心里很慚愧。造成這個嚴重的結果我心里很不是滋味。

昨天下午，我在抄作業的時候粗心大意，東張西望，心不在焉，以致于自己抄漏了一項，況且又沒有和同學對作業，才造成了這個嚴重的后果。

今天缺交作業的同學很多，老師很生氣，后果很嚴重。唉!都怪我粗心大意，沒有認真檢查，千錯萬錯都是我的錯，怨天怨地終要怨自己，就像那句經典臺詞說的一樣：如果上帝能給我一次機會，我愿意認認真真、仔仔細細、瞪大眼睛、一字不漏、毫不差錯地檢查自己的作業!

就像一個電視劇名稱一樣：《對不起，我錯了!》明明知道這句話已使老師您耳繭重重，但是我不得不說，因為再沒有一句話更能準確地表達我內心的愧疚了。您現在肯定眉頭緊皺、心里生氣十分，我現在心里也是酸酸的、苦苦的，不是滋味。

該懺悔的在以前的說明書中我都講過了，現在不得不再溫習一遍：學習要細心，要學會負責?，F在自己不得不拿那些陳詞濫調來說：老師，我真的真的真的真的知道自己錯了，我真的真的真的真的很后悔，也許您覺得我的詞言不夠精美，不夠華麗，但我的自我檢討還是很深刻的!

陽光一縷一縷地跳躍在我的發梢，但我的心情卻一點也不好。我正在思考，思考我的檢討，思考應該怎樣檢討。也許我的語言缺乏美妙，也許我的語言有點搞笑，但是您要知道，這是我最最深刻的檢討。天上的云在飄，我緊張而后悔的心在跳。后悔什么?后悔自己的粗心大意，后悔自己沒有好好完成作業。老師，我希望您能原諒我，我認為您會原諒我!因為我已經看到您美麗的笑。啊!人生多么美好，這挫折只讓我稍稍跌倒，我會總結，我會學習，我會銘刻在心，把這次嚴重的錯誤在我的腦海里刻上深深的記號!

自古以來，贊頌老師的千古名句多如牛毛：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的失誤，讓老師多么生氣，多么痛心。我沒有尊重老師的勞動成果，我讓老師多么失望。老師，我一定會謹記你的教導;老師，我今后會努力做到最好!

正所謂笑一笑，少一少。老師，我希望您看了我的檢討書能開懷一笑，并且了解到，我的檢討多么深刻。雖然在我的說明書語言上不是十分明顯的體現出來，但是我的心里對這件事的認識已經是非常非常深刻了。

老師，這次檢討我心里我腦里會永遠記得，這是我成長的坎坷，是我生命的歷史，老師的教訓老師的提醒讓我銘記在心。相信我，老師，我會變得更清醒，做事更認真，學習和生活會因此而更好!

簽名：

時間：20xx年xx月xx日

昨天，我由于沒有交物理試卷，所以被老師您叫來寫檢討書，我知道，老師們都真的很辛苦，但是我卻沒有認真聽講，所以才不敢交物理試卷，因為有很多的題目都是老師提到的，而我卻還是不會寫，每次老師說課后做練習，鞏固那些剛學過的知識，我卻因為碰到了幾個難題，就不想趣寫了。不交作業的檢查,不交作業檢討書

我知道這樣是不對的，可我怕那不堪入目的分數，讓我無地自容，當我看到其他同學都將后面的題目寫得慢慢的時候，我真的害怕交試卷啊。

其實，雖然卷子也大部分寫完了，但我還是不敢交，我害怕看到老師們失望的眼神，我知道部應該給自己所犯的錯誤找任何理由的，但是，我真的沒有一點部尊重老師的意思，可我卻總是犯錯，上課的時候，我真的很努力的想要跟上老師的節奏，可每次一走神，就跟部上了。我知道可能是因為我的注意力沒有集中，課前預習不夠的原因，還有就是太懶了。所以每次遇到疑惑的問題也不去弄清楚，總認為只要先抄寫下來，自己再回去看幾篇就好了，可我每次抄寫完了就扔到一邊去了。所以每次老師講完，對那些知識還是一知半解的，所以，考試時就特別后悔，沒去看。對那些題目都有一種似曾相識的感覺，可每次寫著寫著又被打斷，寫不下去了……所以我才有不敢交的想法。

可當聽到您說的那些話時，我真的覺得自己特別羞愧，而且自己身為班干，卻部能夠以身作則，我一直說要以身作則的，而如今卻失信了，我為自己的錯誤感到非常的抱歉，我保證以后絕不會再發生這樣的事情了，下不為例，我會深深地反省自己的。

老師，請允許我誠懇地對你說一句：對不起，老師，您辛苦了。

簽名：

時間：20xx年xx月xx日

尊敬的老師：

這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。

學校一開學老師就三令五申，一再強調不要抄襲作業，可我卻沒有把老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，而是當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心里。事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使咱們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環境形成，我意識到自己犯了很嚴重錯誤，也愿意真誠地接受批評。

對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對于我的犯校規也非常的生氣。我也知道，對于學生，不抄襲作業，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今 ,我懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。其實我自己還是很想好好學習的，我會好好改過的，認認真真的去學習，記得剛進入初中時，班主任就告訴咱們：“不僅把老師教咱們的知識學好，更要學好如何做人?！?/p>

犯了這樣的錯誤，對于家長對于我的期望也是一種巨大的.打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓咱們可以生活的比別人優越一些，好一些，讓咱們可以全身心的投入到學習中去。但是，我犯的錯誤卻違背了家長的心愿，也是對家長心血的一種否定，我對此很慚愧。相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發生。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我。

檢討人：xxx

20xx年月日

尊敬的物理老師：

您好，我懷著深刻懊悔的心情向您遞交這份檢討書，以反省我物理作業未完成的嚴重錯誤。

此次中秋三天假期，您布置的物理作業都不算多，總共才6張試卷，作業是經過您精心籌辦的，是希望我們能夠好好做好試卷，能夠更好的復習好物理，以應對即將到來的高考。

回顧我的錯誤，我這三天時間里都在家里玩電腦了，沒有時間完成物理作業，以至于周三晚上夜自修收作業的時候自己始終沒有完成。我的錯誤是多么的明顯，是多么的不應該。

現如今，經過您的批評教育，我痛定思痛，決心做出堅決悔改：

第一，從今往后我要視物理作業為重點作業，假期時間里第一時間就著手物理作業的完成。

第二，從今日起我必須摒棄電腦游戲，除了必要的休息時間，我將用大量空閑時間用于學習與復習方面。

第三，我將努力認真復習物理，爭取在高考當中取得優異的成績。

最后，我希望物理老師能夠原諒我這次錯誤，我將補回這次作業，不辜負您對我兩年多的教導。

此致！

敬禮！

姓名：

年月日

尊敬的李老師：

您好，我是四年級（3）班的王鵬，前幾天我在課間寫李老師布置下來的家庭作業，因為一時覺得寫不出來。又為了能夠盡快完全作業，輕輕松松回家。我就借了同學的一本數學題練習本抄襲答案，結果被老師發現了。就將我的作業本沒收了，老師當面批評了我，并要求我寫這篇檢討書。事后我仔細想過了老師的話，我深刻地知道了自己所犯的錯誤，我也要主動向老師認錯。

李老師，我真的錯了，我以后再也不抄襲作業了。因為老師布置的作業就是給咱們加深對知識的理解，能夠幫助咱們鞏固知識的。而我卻沒有深刻明白這一道理，居然為了圖省力，圖方便就去借同學的習題冊抄襲，實在是太不應該了！關于我認為習題難寫這一問題，我保證今后我要在課堂上認真聽講，認真思考。上課不做小動作，不隨便亂說話，思想不開小差。我要以實際行動，回報老師的教導之情。爭做老師眼中、家里眼中的好學生，以實際行動和良好的成績為集體爭光。

檢討人：xxx

20xx年月日

尊敬的物理老師：

因為我的大腦短路，犯了忘記寫物理功課這樣一個低級的錯誤。在這里，我對自己犯了這樣令人發指的罪行，向您作出了深刻的反思和檢討。

我要向敬愛的老師做出道歉。我這種愚蠢的行為不僅拖延了老師的工作進度，而且耽誤了老師看電影，吃水果的寶貴時間，也辜負老師對我的信任。

我知道自己的行為是非常愚蠢的。我這種對自己不負責任的行為。也可以看出我在課堂上是多么的不專心，以至于我沒有聽到每節課，老師在課程末尾留下作業。我這樣的惡劣行為，將是很大程度低影響我未來的生活。

在此，我向您保證，我以后不再犯此類錯誤了。我要時刻讓自己大腦中的開關處于閉合狀態，并且同時保持通路。

在未來的日子里，我會積極進取，以福特先生、安培先生，歐姆先生為學習榜樣。我還會仔細聽課，不忽視任何一節物理學習，做好每一頁的物理作業，不惹老師您生氣，不辜負老師您的良苦用心，我希望老師給我重新改正的機會，讓我在今后生活中向您證明我的悔改！

此致！

敬禮

第五篇：2.19日物理作業

平拋運動練習題

⑴平拋定義：初速度方向拋出的物體只受力作用下的運動。

⑵平拋運動性質：是加速度恒為的曲線運動。

⑶平拋運動公式：

水平方向運動Vx豎直方向運動VyV合）

A 拋出時的初速度B 拋出時的豎直高度

C 拋出時的豎直高度和初速度D 與做平拋運動物體的質量有關

2、關于平拋運動，下列說法正確的是（）

A是勻變速運動B是變加速運動

C任意兩段時間的速度變化量的方向相同D任意相等時間內的速度變化量相等

3、從20m高處以10m/s的初速度水平拋出一物體，落地時的速度大小為________，速度方向與水平方向的夾角為___________（g取10m/s，不計空氣阻力）

4、物體從離水平地面h高出水平拋出，落地時間的速度方向與水平面成θ角，那么，物體水平拋出的初速度是__________

5、做平拋運動的物體：（）

A、速度保持不變B、加速度保持不變

C、水平方向的速度逐漸增大D、豎直方向的速度保持不變

6、下面說法中正確的是（）

A、曲線運動一定是變速運動B、平拋運動是勻速運動

C、勻速圓周運動是勻速運動D、只有變力才能使物體做曲線運動

7、以v0=16m/s的速度水平拋出一石子，石子落地時速度方向與水平方向的夾角為37°，不計空氣阻力，求石子拋出點與落地點的高度差？石子落地的速度？（g=10m/s）