第一篇：張華2011述職報告

述職報告

尊敬的各位領導、同志們：

現將本人一年的履行職責和工作情況述職如下，請評議：

一、自身建設情況

我作為中隊指導員深知自己所擔負的職責，努力抓好隊伍建設。我認真學習胡錦濤主席“七一”講話精神和深入開展大學習大討論活動，結合萬寶中隊實際扎實開展好今年的各項政治工作。特別是在開展打造消防鐵軍、滅火救援等各項工作中，身先士卒，率先垂范，為戰士帶了好頭。在廉政建設方面，我注意廉潔自律，在學車、入黨、考學和士官選舉等涉及到官兵切身利益的各項工作中，我們本著公平、公正、公開的原則，召開全體軍人大會和黨支部會議，民主測評、選舉，從優選取。

二、履行職責情況

加強經常性思想工作。落實好中隊經常性思想工作的基本制度，堅持廣泛開展談心活動，建立健全戰士的思想檔案。對中隊出現的傾向性問題，及時開展教育，引導戰士正確認識是非標準和行為準則，處理好個人愿望和部隊需要，樹立顧全大局，樂于奉獻的精神。

加強心理教育工作。制作心理教育教案、課件，開展心理教育，開展心理調查，查找官兵是否存在心理上的問題，對官兵進行各方面的心理教育。設立心理咨詢室，引導官兵多讀書、讀好書，全方位的轉變官兵的思想，為官兵心理能力建設創造了良好的平臺。

加強警營文化建設。通過開展與地方黨政機關籃球比

賽、乒乓球比賽等一系列的活動，鍛煉全體官兵的團結合作，增強官兵的集體榮譽感，組織官兵學習樂器，官兵用身邊人演身邊事，同時還建立了互幫小組，通過傳幫帶的形式不斷提高官兵的演奏水平，中隊還考慮萬寶中隊駐扎在農村對于樂器的學習極為困難，想盡一切辦法從洮南市定期請專業人員對中隊官兵進行培訓，推動了部隊建設整體水平的提高。

做好后勤工作

為加強部隊的滅火救援能力，針對滅火任務重和獨立作

戰的形式，個人防護裝備緊缺的情況下，中隊向大隊進行請示，大隊購買了4盤水帶和5套戰斗服、5條安全繩，投入到滅火戰斗工作中。加強了對駕駛員的駕駛技術培訓、安全防事故教育和車輛保險工作。通過教育和培訓，提高官兵的安全意識和駕駛技術，保證各項安全工作。為了保障官兵能夠吃得好，使中隊伙食費能夠全部用到官兵身上，成立監督管理小組，不定期、不定時的對購買的食品進行檢查，中隊每周都組織全體官兵對食堂進行一次大掃除，定期對食堂、餐具進行消毒，確保食堂的衛生安全。

三、存在的不足：

在隊伍管理中不夠嚴格，自身業務理論知識掌握的不

夠精通，在學習中對黨的理論、重要的精神了解不夠深入，工作協調性不強，導致有時候工作缺少章法，使得工作效果差。

四、努力方向

1、要加強自身的學習，增強自己的理論知識水平，加

強授課水平的提高和其他理論知識的學習，提高整體素質。

2、嚴格按照部隊的一日生活制度和條令條例管理部隊，使部隊的建設有一個較大的提高。

3、加強自身的訓練，爭取做到各項科目都能夠達標，盡可能取得更好的成績。

以上是我一年的工作情況，懇請各位領導和同志給予幫

助指導，以利我在近乎工作中取得更大的成績。

述職人：張華

二○一一年八月

第二篇：張華同志述職報告

述職報告

各位領導、同志們！

2012年已告一段落，回顧這一年來的工作，我在礦黨委及各位同事的支持與幫助下，嚴格要求自己，較好地完成了自己的本職工作。按照礦黨委關于管理干部述職的要求，結合自己今年以來的工作情況，現述職如下，不妥之處敬請批評指正。

一、日常管理工作

作為辦公室主任，我清醒地認識到，辦公室是承上啟下、協調左右、聯系四面八方的樞紐，是推動各項工作朝著既定目標前進的中心。辦公室的工作千頭萬緒，有文件起草、有檔案管理等。面對繁雜瑣碎的大量事務性工作，自我強化工作意識，注意加快工作節奏，提高工作效率，冷靜辦理各項事務，力求周全、準確、適度，避免疏漏和差錯，基本做到了事事有著落。

1、加強辦公室的基礎管理工作，制定完善各項工作流程和規章制度，認真做好部里的文字工作。草擬安全管理文件和報告等文字工作，負責辦公會議的記錄、整理和會議紀要提煉，負責對會議有關決議的實施。認真做好部里有關文件的收發、登記、文印和督辦工作；做好資料的歸檔工作。

2、組織落實部里辦公設施、用品、勞保福利等商品的調配和實物管理工作。

3、做好部里各種會議的籌備工作。認真做好會場布置，落實好各種會議的會前準備、會議資料等工作。

二、加強自身學習，提高業務水平

由于感到自己身上的擔子很重，而自己的學識、能力和閱歷與其任職都有一定的距離，所以總不敢掉以輕心，加強學習，向書本學習、向周圍的領導學習，向同事學習，這樣下來感覺自己一年來還是有了一定的進步。經過不斷學習、積累，已具備了一定的工作經驗，能夠比較從容地處理日常工作中出現的各類問題，在組織管理能力、綜合分析能力、協調辦事能力和文字言語表達能力等方面，經過今年以來的鍛煉都有了較大的提高，保證了本崗位各項工作的正常運行，能夠以正確的態度對待各項工作任務，熱愛本職工作，認真努力貫徹到實際工作中去。積極提高自身各項業務素質，爭取工作的主動性，具備較強的專業心，責任心，努力提高工作效率和工作質量。

三、思想作風建設上，我能夠做到廉潔自律，克己奉公，警鐘長鳴。時時刻刻嚴格要求自己，堅持按規定、制度辦事，光明磊落，表里如一，言行一致。推己及人，關心同志，調動積極性。注重辦公室人員的思想教育，有機會就和他們談心交流，了解他們的思想動態，摸準他們的思想脈搏，發現苗頭，及早給予指出；發現好的勢頭，及時給予表揚，把思想工作做到他們心坎上，做到火候上。事事處處從工作的角度，從大局的角度考慮問題、處理問題。使大家能安心工作，有所作為。

四、存在的問題和今后努力方向

一年來，本人能敬業愛崗、創造性地開展工作，取得了一些成績，但也存在一些問題和不足，主要表現在：第一，辦公室主任對我而言是一個新的崗位，許多工作我都是邊干邊摸索，以致工作起來不能游刃有余，工作效率有待進一步提高；第二，有些工作還不夠細致，一些工作協調的不是很到位。

在新的一年里，我決心認真提高業務、工作水平，為公司改革發展穩定，做出應有的貢獻。

我要努力做到：第一，加強學習，拓寬知識面。努力學習相關的專業知識和法律常識。對工作進行統籌規劃，做到心中有數；第二，本著實事求是的原則，做到上情下達、下情上報，真正做好領導的助手；第三，注重本部門的工作作風建設，加強管理，團結一致，勤奮工作，形成良好的部門工作氛圍。第四，不斷改進辦公室與各部門、各單位的配合能力、服務水平。謝謝大家！

述職人：張華

第三篇：張華工作計劃（精選）

研究生分會人文院組織部工作計劃

新學期的開始，迎來了組織部新的征程。組織部將積極貫徹黨的重要思想路線和科學發展觀，在十八大到來之際，以全新的面貌開展全新的工作。在研究生分會成立以來，組織部成員必須積極配合分會的工作，同時做好自己的本職工作，增強凝聚力，促進研究生分會的工作在各個方面都能順利完成。

一、積極做好組織部納新工作

隨著新生的到來，組織部和其他部門一樣將迎來換屆納新，新生的加入也將給我們注入新鮮的活力，成為中流砥柱的重要一部分。所以新學期開始，首先要積極做好工作計劃和納新計劃。加強思想宣傳，使廣大團員黨員的思想認識始終與黨組織保持一致。接納一些優秀黨員作為組織部干事，以促進組織部工作的正常順利完成。

二、開展校級院級黨課培訓

新的學期將要迎來又一批學習黨課知識的同學，安排院級黨課培訓與校級黨課學習的順利有序進行。加強學習黨的氛圍，同時，進一步發展培養對象黨員，促進學生以黨員的標準要求自己，并盡快加入黨組織的隊伍中來。

三、積極宣傳并開展有關黨的新思想新政策的活動

密切關注黨的思想路線發展，積極參加黨的活動，并及時宣傳黨的新思想新政策，緊緊地跟著黨走，始終與黨保持一致。組織黨員進行專題談話，開展“我入黨的日子”正文活動，科學發展我先行活動，大力組織宣傳，認真搞好策劃，深刻挖掘內涵，強化黨員意識。

四、其他方面：

(1)要求黨員團員按時交納黨費、團費，積極配合各班團支書的工作。

(2)配合研究生分會的工作和活動計劃，監督活動各個環節，確保工作的順利進行。

(3)定期在發展黨員方面加強思想和行動的考核，嚴格按照黨員的要求去做。

(4)在活動中虛心接受可行的反饋意見，采納好的建議，并在工作中積極改正。

在本學期里，我們組織部將積極配合其他部門，增強與各部門的聯系，一步一個腳印、扎扎實實地工作，發揮組織部應有的作用。在積極工作、揚長避短的同時，主動了解其他部門的需要，并及時給予協助，力爭做到真誠，切實服務于學生會，服務于老師、同學，讓我們的分會得到更好的發展。

第四篇：張華論文

淺談小學英語教學中的換位思考

沂源縣大張莊中心小學：張華 摘要：“換位思考”是指遇到事情時站在別人的角度思考問題。近幾年來，這種方法被越來越多的應用于人們的日常生活中。這種思想方式可以更好的改善個體之間的關系，使社會更加和諧。本文試著把這種思維方式引入小學英語教學中，將從學困生、課堂教學和作業布置等方面進行探討，提高教師的教和學生的學！關鍵詞：換位思考 小學英語教學 拉近距離

Abstract：“The perspective-taking” refers to meet someone when standing in the perspective of problem.In recent years, this kind of method is increasingly used in People's Daily life.This method can improve the relationship between the individual and make the society more harmonious.This article is trying to introduce the primary school English teaching in some methods for example Students of Low Achievement, classroom teaching and homework assignments, etc.And try to improving teachers' teaching and students' learning

Keywords：The perspective-taking；Primary school English teaching；Close distance

在當今小學教學中，造成學生滯后的主要原因就是師生之間缺乏交流、溝通，造成教師不能從學生的角度從事教學，所以教師要把握每一次與學生交流的機會，要根據學生不同年齡階段的學習能力，想學生之所想，制定適合學生的教學方法。特別是在英語教學中，英語作為學生的第二語言學習起來有一定的困難，開始的時候學生們會認真的去學，但是經過一段時間的學習后如果學習成果沒有達到預期效果，他也許就不會再去努力，課堂上有可能出現說話、做小動作、搗亂的現象，站在學生的角度學習這門課程就是有難度，所以在上課時教師就要考慮到不同學生的能力，在課上盡量給學生創造活動時的教學情境，讓學生更順利的學習！

傳統英語教學中，老師講得太多、太細、太慢，學生參與課堂活動太少，學生習慣了坐、聽、記筆記。長期以來形成了上課教師講，學生被動地聽的教學模式。在教學過程中，教師應有意識地加強學生的主體地位，努力把“以教師為中心的課堂”轉變為“以學生為中心的課堂”。教師要把單純地傳授知識，轉變成讓學生自己去學習語言知識；讓學生變成教學活動的參加者，真正的對話者，成為教學活動的主體，學生綜合運用英語的能力也會得到提高。如《新編英語教程》有一篇課文，講的是一個小男孩兒，因為弟弟出疹子，被迫去叔叔家過暑假。在講授課文之前我們可以通過圖片和英語視頻，讓學生了解英美國家的孩子是如何過暑假的；然后讓學生小組交流自己是怎樣過暑假的？有什么美麗的景色和有意義的事情發生？再通過觀看圖片和英語視頻。結合對課文的自主學習，充分激發了學生的學習興趣，在學習課文時充分讓學生“換位思考”，適應文中主人公的思想。這樣也激發了學生的積極性！

在英語教學中，也許“學困生”存在的比例多一點，當恨鐵不成鋼的時候，教師很難做到不對他們發怒。但是正如蘇霍姆林斯基所說“一個好的老師，就是在他責備學生、表現度學生不滿發泄自己的憤怒（教師也有權發泄他的憤怒，任何一個有涵養的、受過教育的人也在所難免）的時候，他也時刻深記：不能讓兒童那種‘成為一個好人’的愿望的火花熄滅”。其實老師只要經過一段時間的觀察就會發現，那些學生其實是很聰明而且好學的，他們喜歡思考，喜歡創新。利用小學生崇拜的心理，老師可以通過跟學生交流國外的人物事跡的，觀看關于英語的動畫片，如冰河世紀。讓學生在充分感受到英語美的情況下，激發了他們學習興趣，同時擴大了他們的知識面。讓他們在課堂上可以敢于發言，敢于質疑，不再是默默無聞。

為了提高教學質量，在布置作業時教師總是留給學生大量抄抄寫寫的作業，學生不得不用很長時間來完成，但教師卻忽視了這個年齡段學生的特點，他們好動，很難認真地去完成，他們大部分是為了應付，這樣不僅達不到預期效果而且還使學生失去了對這門學科的興趣，適得其反！所以教師在布置作業之前應多次詢問學生喜歡什么類型的作業，布置作業時盡量按照學生的要求及達到了鞏固知識的目的又不使學生失去本門學科的興趣。

曾經在輔導班當過教師的我也遇到過這樣的問題，我當時教的是小學五年級這一年級的單詞需要默寫，為了達到這個目的我讓學生每個單詞抄了十遍，我認為認真抄十遍學生們足可以記住，但第二天檢查作業聽寫時我卻懵了，只有小部分學生能認真抄寫單詞并能默寫過，大多數同學抄寫不認真。后來我才知道他們不喜歡機械地抄寫。于是我把默寫單詞的任務改成制作卡片，讓學生在硬紙片的一面畫上跟單詞有關的圖畫，卡片的反面寫上單詞。第二天，我選用幾個同學的卡片用來教學，結果達到了意想不到的結果。在此充分利用學生的好動特點，激發了學生的學習英語的興趣。

《自由論》中的“只知己而不知彼者，對己亦知甚少”到《藝術與生活》的“如果我們了解別人也像自己一樣，那么對最可譴責的行為，我們也會感到應該寬容”。這告訴我們，要學會換位思考。在換位思考的過程中，讓學生體會到課堂中情景化、情趣化、生活化的英語教學模式，這樣活化了教學內容，巧妙的抓住了孩子們的童心，也能充分考慮到孩子們學習能力，讓他們“跳一跳摘到了蘋果”。從而豐富了學生的知識，發展了學生的思維。在教育教學中，教師需要充分利用這種換位思考的方法，掌握了這種方法，就可以幫助老師和學生架起互相理解的橋梁，幫助教師找到教育教學過程的障礙，從而對癥下藥，解決問題，同時也能使自己心情愉快地教學。

總之，在英語教學中對于換位思考的積極意義，或許也體現在其他的環節中，比如理解學生，更多的從學生的角度出發，讓學生自主的學習，給他們充分發揮的空間，有了自由，有了選擇，他們的思維能力才可以得到自由的發揮，那么學習的過程就變得有趣味，也就可以更好的發揮每一個學生學習英語的潛質！

參考文獻：

[1][英]伯林著，胡傳勝譯.自由論.南京：譯林出版社，2003.12 [2] 周作人.藝術與生活.河北：河北教育出版社，2002.1 [3]林格.青年教師成長之旅.北京：華語教學出版社，2007.6 [4]李鎮西.愛心教育.成都： 四川少年兒童出版社，1998.7

淺談小學英語教學中的換位思考

沂源縣大張莊鎮中心小學 張華

第五篇：張華創證券實習報告

華創證券實習報告

很榮幸能夠參加華創證券公司的實習。在半個月的實習期內，我學到很多證券領域的知識，熟悉了公司的運作方式，讓我對證券市場有了更深的理解。相信這段經驗將對我今后的職業道路產生重要的影響。

一、公司簡介

華創證券于2002年1月經中國證監會證監機構字[2002]6號文批準成立，是國資控股的貴州省內唯一證券公司，注冊資本金二億元。經營范圍：證券代理買賣；代理還本付息、分紅派息、證券代保管、鑒證、代理證券開戶。

公司始終堅持以人為本，規范管理，穩健經營，具有優良的資產質量和良好的盈利能力。公司現有員工600余人，營業機構23家，已形成立足貴州，網點分布北京、上海、四川、廣東、江蘇等地的業務發展格局。2005年11月,公司成為全國第一批規范類證券公司。

二、實習安排

本次實習是從3月19日開始的。首先，我培養的是對證券市場的基本認識。

所學的知識包括：

1、如何擺正投資心態——在市場上堅持自己的判斷，理性決策，不盲目跟風；

2、如何做決策——基于大盤走勢對個別股票進行分析；

3、如何鑒別信息——利空消息寧可信其有，不可信其無；

4、基本面與技術面的區別和聯系——基本面優勢在于中長線分析，而技術面優勢在于短線走勢判斷。

三、實習內容

1.三大證券類報刊的閱讀、每只股票走勢圖的瀏覽也是每天要做的功課。經過第一個星期的學習，我掌握了股票市場的基本運做模式。為更深入的學習奠定了良好的基礎。

2.交易大廳前臺實踐。這段時間我學習了開立資金賬戶、申請認購新股以及資金劃撥的相關業務知識；掌握了證券交易軟件“大智慧”的基本使用方法；分析了人民幣升值對市場的影響。此外，還在空閑時間閱讀了張齡松的“股票操作原理”，全面學習了K線圖、均線系統等技術分析方面的知識。

3.股票市場中實踐，判斷大盤及個股走勢。期間，我理解了資金對于整個市場的影響以及股票成交量與價格的關系；進一步學習了黃金分割線在走勢分析上的運用;研究了CR技術指標的公式以及用法。此外，還接觸了一些形態理論的內容。加深了對證券市場的理解。

4.基本面分析及股評撰寫，根據大盤前期走勢來預測后市動向。期間，我掌握了股評的寫作結構，已擅長從基本面和技術面分別對大盤進行分析并逐漸領悟到市場中各行業之間的聯系。這段時間還接觸到一些高級盤口技術，并對資金管理知識有了一定的了解。

四、總結

通過這一個月的實習，我對證券市場的理解更為深刻了。現已習慣用理性方法來分析各種問題。懂得了市場是變幻莫測的，最重要的是抓住其中的規律。這段時間我還培養了良好的學習習慣，學會了總結的方法。每天的股票瀏覽讓我對歷史走勢——尤其是經典走勢產生了一些印象，從而有機會在未來的市場上找出相似的頭部形態來判斷后市。

良好的開端是成功的一半，相信這次實習能夠為我的職業生涯領航。它

讓我有機會更深入地去思考今后的人生和職業規劃，并給予我實現它們的動力。感謝華創證券給我這次實習機會，也希望華創能夠在國內證券市場上發揮出日益強大的影響力，為國家經濟發展做出應有的貢獻。