第一篇：六語下冊一二單元綜合練習

、看拼音，寫詞語。（10分）

zhēngzhápáihuáiquánshìzhuànxiěhūn yōnɡ

（）（）（）（）（）

xiūsaquánh?nɡyùzhàozhǎoz?qīngmia

（）（）（）（）（）

二、給加點字正確的讀音下面畫上橫線。（3分）

薄．霧（báobó）挑剔．（tìtī）粗糙．（zàocāo）膽怯．（qiaqua）

要．挾（yāoyào）渲．染（xuànxuān）

三、選擇正確答案的序號填空。(4分)

（1）媽媽穿衣服既大方又有（）。① 品位②品味

（2）我們誰也不相讓，事情()了很久才得到解決。①爭持 ②爭執

（3）外婆家（）有幾棵大棗樹。①臨近②鄰近

（4）后來，流落在國外的麋鹿大部分（）死去。①相繼②陸續

四、判斷。（5分）

三、判斷

（1）“銀裝素裹”“鴉雀無聲”“唱念作打”“心馳神往”這四個成語當中沒有錯別字。（）

（2）“四海之內皆兄弟”中“兄弟”應該讀“xiōng dì”。（）

（3）式樣——樣式、警報——報警、代替——替代，這三組詞中的每組詞的意思是一樣的。（）

（4）“雁門關外有人家，早穿皮襖午穿紗，抱著火爐吃西瓜。”這句俗語說的是雁門關外的溫差很大。（）

（5）《魯濱遜漂流記》的作者是英國的笛福。（）

五、綜合改錯。（一處標點符號使用錯誤，兩個錯別字，兩處病句。）（5分）

讀報的人經常都知道，我們并不需要天天每天去細讀每個板面。拿到報紙，我們可以掃描式地將重要新聞和主要標題過一過目。然后再選擇自己感興趣的內容細讀一翻。

六、根據要求填空。（20分）

（1）空氣是那么，天空是那么，使我總想，表示我。我們可以用成語來表達作者初次來 到草原的心情。

（2）“我愿意再活一次，重新學習，重新工作，讓我的生命開花結果。” 這句話是（填人名）說的，我還知道他的作品：、，他所說的“讓生命開花”是指（3）夏洛蒂三姐妹、霍金、魯濱遜都是（填成語）的人，令我敬佩的人還有船長哈爾威，他一生都要求自己。面對死亡，他又一次運用了成為一名英雄的權利。

（4）讀書讓人開闊眼界，正如朱熹所說 “？。”但光讀書是不夠的，還需把讀書與實踐結合起來，正如陸游所說的“。” 我還知道一句魯迅先生關于讀書的名言：______________________ _

（5）小明愛看課外書，媽媽卻認為看課外書浪費了時間，還不如多做一些題目，小明感到很委屈。如果是你，你該怎樣說服媽媽？注意語言要得體。

七、短文閱讀。（23分）

（一）《安塞腰鼓》節選

好一個安塞腰鼓！

后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，急速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它震憾著你，燒灼著你，威逼著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強盛。它使你驚異于那農民衣著包裹著的軀

體，那消化著紅豆角、老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇偉磅礴的能量！黃土高原那，你生養了這些元氣淋漓的后生，也只有你，才能承受如此驚心動魂的搏擊！

好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓！

每一個舞姿都充滿了力量，每一個舞姿都呼呼作響，每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻，每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術享受之中，使人嘆為觀止。

1.朗讀這段文字，你對“安塞腰鼓”有怎樣的感覺？用幾個詞語表達出來。（不少于四個）

2.找出文中的三個錯別字并改正。（）—（）（）—（）（）—（）3.“好一

個安塞腰鼓！”“好一個??安塞腰鼓！”這樣的話在課文中出現了多次，這樣寫的好處是什么？

第二篇：蘇教版六語第七單元練習

六年級語文第七單元練習

班級 姓名

一、積累運用。

1、漢字有它獨特的美，請讀準字音，把字寫規范、美觀。

｛

jiǎn lòu kā fēi lào yìn xióng yīng()()()()yāo he wú gōng tǎng ruò wēi yī()()()()

2、火眼金睛。(在正確的讀音下畫“______”)翹(qiáo qiào)首 膝(xī qī)蓋 眷(juàn quàn)戀 教誨(huǐ huì)烙(lào luò)印 熾(zhì chì)熱

3、細心是良好的品質，請認真辨析，根據字的音、形、義組詞。

帖 tiě()瀾()嘶()足①腳()tiè()斕()撕()②值得()

4、填詞并理解詞語的意思

()()不倦()()了當 富()堂()桃()柳()草色()()波()起()奔()不()司()見()綠()如()溫()爾()深()熟()手()足()

5、選擇最恰當的動詞填入句中，體會它們的意思。

(1)當春風()綠了大地的時候，人們的身心一齊蘇醒。(染 映 吹 變)(2)他總是自己手持線枴，讓他的孩子或學生遠遠地()著風箏。(擎 舉 托 拿)(3)他不斷抻動手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直()入云霄。(飛 升 飄 竄)

6、既能理解又能活用的語言才是積極的語言，請按要求寫出相應的成語。

漫步在熟悉的校園，回想著六年的學習生活，心里久久不能平靜。六年，一晃而過，時光易逝啊，真是____________ ____________。六年中，我們一起學習，一起游戲，結下了深厚情誼，我們____________ ____________。如今，當年的雛鷹已成長為展翅欲飛的小鳥，個個初步嶄露頭角，有的能說會道，說起話來____________ ____________；有的練得一手好字，可說是____________ ___________；有的擅長寫作____________________。

7、根據要求寫句子。

(1)仿寫一句贊美老師的話。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。．．．___________________________________________________________(2)根據語境，在橫線上填寫合適的語句。

溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然有了水而有了水的靈性，水是有靈魂的。水的靈魂如少女一般韻味十足，如_________________ ____，如________ ______________。

7、用修改符號修改下面一段話。最近，我們學校開展了爭當“文明小天使”。昨天，學校已經即將公部了第四批“文明小天使”名單，我們班上的張明同學三次連續榜上有名。同學們都夸耀他，而他絲毫一點兒也不驕傲，表示還要努力。

8、課文內容填空。

(1)莫泊桑是________世紀______國著名作家。他的代表作有_____________、__________等。他拜_____________為師，老師的代表作是___________________。他們在文中表現出來的特點分別是____________和______________(2)陽光普照著大地。泗水河邊____________，____________，習習的春風像___________，在給__________________。大自然多像一位偉大的母親！廣袤的大地是她____________，茂密的森林是她__________________，________ ____________是她明亮的眸子，__________________是她甜蜜的絮語……

(3)“三人行，_____________。擇其善者而從之，_________________。”“敏而好學，_______________。”“溫故而知新，______________。”都是孔子說過的話。孔子弟子三千，賢人七十二，請列舉兩位弟子____________和____________。

(4)我們認識了身殘志堅但十分樂觀的劉老師，你能寫一些贊美老師的名言名句嗎? _____________________________________________________________(5)__________________，不亦說乎！三人行，____________。學而不思則罔，_____________________ 將至云爾。____________，____________。舉一隅不以三隅反，則不復也。

二、閱讀欣賞。

(一)福樓拜認真地看了幾篇，臉上露出了微笑，說：“這些作品，表明你有了進步。但青年人貴在堅持，才氣就是堅持寫作的結果。”福樓拜繼續說：“對你所要寫的東西，光仔細觀察還不夠，還要能發現別人沒有發現和沒有寫過的特點。如你要描寫一堆篝火或一株綠樹，就要努力去發現它們和其他的篝火、其他的樹木不同的地方。”莫泊桑專心地聽著，老師的話給了他很大的啟發。福樓拜喝了一口咖啡，又接著說：“你發現了這些特點，就要善于把它們寫下來……”

1、“貴在堅持”——詞中的“貴”應取第 種解釋。

①價格高； ②評價高； ③以某種情況為可貴； ④地位優越。

2、由劃線部分想到的成語有： 想到的名言警句有：

3、“但青年人貴在堅持，才氣就是堅持寫作的結果。”“才氣”的意思是，讀了福樓拜的話，你認為怎樣才能擁有“才氣”？

4、這段中福樓拜對莫泊桑的寫作指導的話中，讓我們懂得了寫作的重要方法有一是要，二要，三要。

(二)理想的風箏(節選)……這條腿什么時候、為什么截去的，我們不知道。只有一次，他在講女媧造人的傳說時，笑著對我們說：“……女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人，由于女媧甩的力量太大，被甩丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉一條腿的。”教室里(引

騰

泛)起一片笑聲。但笑過之后，每個學生心里都(引

騰

泛)起一股酸澀的感情。同時更增加了對劉老師的尊敬。

他只靠著健壯的右腿和一支圓木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。逢到要寫板書的時候，他用圓木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉，便轉向黑板，寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心，再轉向講臺。一個年過半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉多少次。而他每轉一次，就(引

騰

泛)起同學們一陣激動的心跳。

1、用“√”畫出文中括號內合適的詞語。

2、請用簡潔的語言概括上文中寫劉老師的兩個事例。

(1)(2)

3、文中人物描寫很生動，請用“ ”畫出具體描寫劉老師動作的句子，用“ ”畫出一處描寫同學們心理活動的句子。

4、從上文可以看出劉老師是個 的人。

(三)《孔子游春》第7、8小節

1．查字典：“行”字用音序法查()或()，在“德行”中讀()。2.聯系上下文，“奔流不息”的“息”可以解釋為____________；“或方或長”的“或”可以解釋為____________。

3．第8小節主要圍繞“ ”這句話來寫的。

4．由“有德行”想到的廣告語： 由“奔騰不息”想到的古詩： 由“流必向下”想到的俗語，想到的詩句。由“有志向”想到的成語：。

5．子在川上曰：“。”

6.這段話中的省略號表示什么意思？你能仿照文中的寫法再補充一點嗎？ _____________________________________________________________

(四)六年的學習生活多像一幅wǔ cǎi bān lán（）的畫卷!每天清晨，我們迎著朝陽跨進學校的大門，沉寂了一夜的校園，頓時蕩漾起我們的huān shēng xiào yǔ（）。早操開始了，我們排著隊進入操場。那整齊的動作，矯健的身姿，還真有幾分軍人的氣概！上課鈴響了，我們飛快的進入教室，在課堂上，我們聽得專心，讀得動情，議得熱烈，就像棵棵幼苗盡情的吮吸著知識的甘泉。

中午十五分鐘的寫字，是我們每天的“必修課”。在優雅輕松的樂曲聲中，我們一筆一畫的描紅臨帖，從那一個個方塊字中，我們感受到了中華文化的bó

dà

jīng shēn（）。每周兩次的課外興趣小組活動，特別受到我們的歡迎。一到這個時候，我們便奔向各自喜愛的天地，有的學習電腦，有的排練合唱，有的外出寫生，有的制作標本。

六年過去了，我們在這里zhuó zhuàng chéng zhǎng（），我們學到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財富，我們怎么能忘記！

１、根據拼音在方格內寫出相應的成語。

２、照樣子簡要寫出文中描繪的其它四個畫面。

清晨進校 ______ ___ ____ _____ ___________ ___________ ３、讀畫波浪線的句子，聯系課文內容填空。母校給予我們的“精神財富”文中是指：_______ _____ _______ ______ _________ ______ ４、把最后一句話改為不用問號的句子，意思不變。

_______________________________________________________________

(五)名人名言-------我的好老師

(1)名人名言，這是從上一年級開始就聽老師講過的：世界上有許多名人，他們都說過一些有道理的名言。

(2)列寧曾經說過“要學會游泳，就必須_________________________”。

(3)莎士比亞曾經說過：“發光的不完全是金子。”

(4)柏拉圖說過“良好的開端，等于__________________ 真正的朋友，對于一個人是多么的重要。

”。

(5)我特別喜歡富蘭克林的一句名言：“朋友的眼睛是一面明鏡。”這句話使我懂得了有一個(6)那是在上三年級的時候，我和好友一起去新華書店買書。在 選購過程中，他選了一些優秀的文學作品和一些名人傳記，而我卻什么也沒選。這件事看起來似乎很平常卻又不平常，兩個月后，他的成績突飛猛進，為人處事經常受到老師的表揚。不知道怎么回事，當我去問他時，他只是笑笑，眼里透出神秘的目光。

(7)當天中午，這位好友抱著他那天選購的書跑到我家來。他說，歌德說過：“讀一本好書，就是_________________________”。

(8)從此以后，我每天都抽空讀一些優秀作品。這些書使我知道了什么是美，什么是()；什么是真，什么是()；什么是善，什么是()；什么樣的文章才是真正出色的文章。我還讀了些名人傳記，這些書展現了先輩的成長足跡、奮斗歷程和光輝業績，其中精彩的警句更讓我受益匪淺。

(9)我更喜歡名人名言了！

(10)狄更期說過：“寬恕是一種高貴的品質，一種崇高的美德。”我做過錯事后，有人寬恕我，使我可以從頭開始；而別人做錯事時，我卻不能寬恕別人，這是朋友告訴我的(11)雨果說過：“最高的圣德便是為旁人著想。”我有時太自私了，不經常換位思考。這也是朋友告訴我的。

(12)斯托貝說過：“財富不是朋友，而朋友卻是財富。”正因為我有了這樣的財富，所以我改掉了一些小缺點。朋友的確是明鏡，向我一照，所有的缺點都照得一清二楚。

(13)謝謝你！我的好老師------名人名言，是你讓我懂得了朋友的重要。

1、按要求填空。

(1)將文中的名句補充完整。

(2)在第(8)段中的括號里填上恰當的字。

2、理解文中的詞語。

受益匪淺：__________________________________________________________________ 換位思考：__________________________________________________________________

3、你最喜歡文中的名言是： _____________________________________________________ 喜歡的理由是：____________________________________________________________

4、你平時一定也收集了不少名人名言，請按要求各寫一句。(本文除外)(1)關于讀書方面：____________________________________________________________(2)關于珍惜時間：___________________________________________________________(3)關于實踐方面：___________________________________________________________(4)關于誠信方面：___________________________________________________________

第三篇：六 小學三年級下冊語文第六單元綜合練習

小學三年級下冊語文第六單元綜合練習

一、給加點字選擇正確讀音，在括號里打“ ”

zhūndī遵守提防

zūntí

jìngpō

強勁有力血泊

Jìnbó

tājiàng

糟蹋降臨

tàxiáng

二、讀拼音同，寫詞語

cíàisīháochuídiàoyǔnxǔ

jiégòuwényíngkǎigēchuánrǎn

qīzuǐbāshéxiāotuǐcōngllǜ

三、分清這些形近字并組詞

捕（）釣（）豪（）鋪（）鉤（）毫（）

允（）復（）構（）充（）夏（）購（）

四、把四字詞語補充完整

（）千（）萬操之（）（）輕（）妄（興（）作（）蠢蠢（）（）坐觀（）（雷（）（）風聞風（）（）按兵（）（五、連線

堅定的魚鉤慈愛地舉起 銀色的聲音高高地回答 低沉的口吻入神地撫摸 商量的話語不情愿地聽著））1）

六、在原句上修改病句

1.我們完成了老師布置的所有一切的任務。

2.商店里有各種各樣繁多的商品。

3.柿子樹上結了許許多多數不清的柿子。

4.汽車在寬闊的馬路上奔跑、奔馳著。

七、填一填并設計一條環保標語。

１.綠了大地，２.山上樹木光，３.治山治水不栽樹，４.樹木成陰，八.給下面一段話加標點。

陶先生拉著孩子們坐在田埂上□說□還是翠貞說得對□蒼蠅□蚊子□水里的孑孓□它都吃□你們說蜻蜓是不是我們的好朋友□

閱讀短文,回答問題

《“你必須把這條魚放掉”！》（片斷）

大鱸魚擺動著強勁有力的身子游向湖心。湯姆嘆了口氣，心想：我這輩子再也釣不到這么大的魚了。

真的，從那以后，湯姆再也沒有釣到過那么大的魚。可是那晚的情景卻一直銘刻在他的記憶里，爸爸堅定的話語也一直回響在他的耳邊。

1.“爸爸堅定的話語”指的是

__________________________________________________________________________________________________________________________________________。

2.湯姆后悔了嗎？你從哪些詞可以看出來？把這些詞語畫上線。

3.學了《“你必須把這條魚放掉”！》這一課，你得到的啟發是：

________________________________________________________。

短文 國徽

中華人民共和國國徽，是我們偉大祖國的象征。在雄偉的人民大會堂，在祖國的海關，在人民的法庭上，每當我們看到莊嚴美麗的國徽，心里便會蕩起一種崇高的愛國之情。

國徽呈圓形，圓形的中間上方是 的五顆金星，下方是雄偉端莊的天安門城樓，天安門城樓的正一方部是一個金色的齒輪，齒輪兩邊的稻穗對稱地向上環抱，至居中的頂部相合，齒輪的中心又系著兩幅紅綢，呈弧形伸向兩邊，而后向下垂掛，使圓形的國徽有了堅定、穩定之感。國徽的基本色彩是紅、黃兩色，熱烈、美麗、崇高、莊嚴。

天安門圖案是我們中華民族的象征。具有民族特色的雄偉端莊的天安門城樓的正面圖景，橫貫國徽的中下方，象征著中華民族的優秀文化和威武不屈的英姿。

齒輪、稻穗象征著工人階級的農民階級。金色的齒輪，仿佛帶動整個國家飛轉向前，碩大的稻麥穗，也同樣象征著人民的幸福，祖國的繁榮。

國徽是的五顆星，代表中國共產黨領導下的中國人民大團結，正上方的一顆大星，代表著中國共產黨。黨是燈塔，是太陽，沒有共產黨就沒有新中國。四顆小星在一部呈半圓形環抱，象征億萬人民，心心向著共產黨，堅強團結，眾志成城。

我愛你啊，美麗莊嚴的國徽；我愛你啊，光輝燦爛的祖國！

1、從短文中找出四字詞抄寫下來。、、2、比一比，組詞。

微（）孤（）穩（）端（）

徽（）弧（）隱（）瑞（）

3、根據短文內容填空。

（1）第一自然段寫了的象征意義。

（2）第二自然段說明了國徽的整體形狀與國徽的。整體形狀是的，圖形的中上方是，下方是，天安門城樓的正下部是，兩邊是和紅綢。

（3）第三自然說明圖案的象征意義。

（4）第四自然段說明齒輪和的象征意義。

（5）第五自然段說明了的象征意義。

（6）第六自然段抒發了之情。

4、國徽為什么用紅、黃兩色？請選擇。

（1）表示熱烈、美麗。（）

（2）表示莊嚴、崇高。（）

（3）表示熱烈、美麗、莊嚴、崇高。（）

第四篇：國際貿易綜合練習六

國際貿易綜合練習六

一、填空題（每空1分，共15分）

1.對外貿易系數是指一國在該國國所占的比重。

2.跨國公司對外進行企業兼并的入要形式有：兼并、兼并和兼并。

3.普惠稅的受惠商品的減稅幅度的大小取決于和間的差額。

4.當一國出口總額超過進口總額時稱為，反之，當進口總額超過出口總額時稱為。

5.對外貿易乘數理論是乘數理論在對外貿易方面的應用。

6.戰后各國所簽訂的貿易條約和協定，一般都采用最惠國待遇條款。

7.海關對進出口貨物征收關稅時，其稅收主體是、稅收客體是。

8.西方經濟學家范納認為，關稅同盟成員間取消關稅，可能產生致命傷中替代效果，即替代進口轉移和在各成員國內出現替代。]

二、判斷題（正確的在題后括號內劃“√”，錯誤的劃“×”）

1.戰后，普通稅是資本主義國家對進口商品普遍征收的關稅。（）

2.在進口押金制下，其進口押金比率愈大，對該項商品進口限制作用愈大。（）

3.凡商品的進口價格低于進口國或出口國同類產品的國內市場正常價格，即為傾銷價格。（）

4.晚期重商主義又稱重金主義，主張絕對禁止金銀輸出，對貨物實行獎出限入政策，以增

加金銀輸入。（）

5.在國際商品拍賣中心拍賣的商品，在拍賣后發現商品質量問題，買主無權向拍賣舉辦人

或賣主提出索賠。（）

6.根據關貿總協定規定，發展中國家與發達國家的關稅減讓談判，發展中國家可引用對等

互惠原則，以維護發展中國家的經濟利益。（）

7.當進口國采取從價稅限制商品進口時，出口國可采取價格競爭手段，降低出口商品價格，以突破其限制，擴大商品出口。（）

8.目前，美國對中國繼續延長了惠國待遇，因此，中國對美國的商品出口仍可享受最惠國

稅。（）

9.由于中國是聯合國的合法成員，因此，關貿總規定和世界貿易組織必須恢復中國在該組

織中的合法地位。（）

10.戰后國際分工從水平型分工向垂直型分工過渡。（）

11.為了適應世界市場的競爭和分散經營風險，跨國公司普遍實行多種經營。（）

12.戰后發達國家廣泛設立出口加工區，以擴大制成品和半制成品的出口。（）

13.偶然性傾銷的主要目的在于對競爭對手進行突然性襲擊，打垮大部分或全部競爭對手，以擴大其產品在國外市場的份額。（）

14.戰后，隨著貿易自由化的發展，對外簽訂支付協定的國家日益增加。（）

15.在普通許可證協議下，技術許可方在協議規定的有效期和地區內，可將技術的使用6

權授于任何第三方使用。（）

三、選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個至四個正確的答案，并將其號碼分別

填在題后的括號內，多選、少選、錯選均無分。每小題1分，共10分）

1.戰后，世界各國在統計商品進出口額時，通常是（）。

A.出口商品按離岸價格計算

B.出口商品按發票價格計算

C.進口商品按到岸價格計算

D.進口商品按發票價格計算

2.一些國家參加關稅同盟后，這些國家的關境（）。

A.小于國境

B.大地國境

C.等于國境

D.有的大于、有的小于國境

3.關貿總協定的《海關估價協》規定，進口商品的成交價格是（）。

A.進口商在正常情況下申報并由海關估算的價格

B.進口商在正常情況下申報并在發票上所載明的價格

C.商品銷售出口運往進口國的實際已付或應付的價格

D.商品在進口國國內市場上實際銷售的價格

4.關稅配額制主要可分為（）。

A.全球性關稅配額與國別關稅配額

B.優惠性關稅配額與非優惠性關稅配額

C.自動關稅配額與非自動關稅配額

D.滑動關稅配額與非滑動關稅配額

5.一般說來，保稅區規定（）。

A.外國商品運入保稅區時，可不交納進口稅

B.外國商品如運往本國市場銷售，在辦理通關手續時，仍可享受保稅區的特惠稅

C.儲存在保稅的外國商品，可自由改裝或加工，不受海關監管

D.進入保稅區的外國商品，再運往國外時，不必補交進口稅

6.屬于技術貿易的標的物，主要有（）。

A.專利

B.貨物

C.商標

D.專有技術

7.烏拉圭回合談判的新議題，主要有（）。

A.與貿易有關的投資措施

B.知識產權保護

C.服務貿易

D.貨物貿易

8.屬于世界“封閉市場”價格有（）。

A.壟斷價格

B.調撥價格

C.國際商品協定下的協定價格

D.商品交易所內的交易價格

9.美國的《1988年綜合貿易法》中的“特殊031條款”，是針對美國的（）。

A.知識產權的保護問題

B.服務貿易自由化問題

C.農產品出口補貼問題

D.投資自由化問題

10.協議性國際分工原理的代表者是（）。

A.大衛·李嘉圖

B.小島清

C.鮑里斯·塞澤爾基

D.托馬斯·孟

四、名詞解釋（第1-7個名詞，每詞3分，第8個名詞4分，共25分，英文名詞需先譯成中文，再解釋）

1.出口補貼

2.成本性外匯管制

3.競爭需要標準

4.國際分工

5.Know How

6.GSP

7.Complex Tariff

8.Trade

五、簡答與計算題（每小題5分，共15分）

1.什么是出口信貸？它具有哪些特點？

2.簡述絕對進口配額的含義及其種類。

3.求進口稅額

已知：進口手表5600只，完稅價格為每只95美元，手表從價稅率15%，從量稅每只13美元，該國貨幣與美元的比價為1美元等于8元。

答：（1）從量稅額應為美元。

（2）混合稅額應為美元。

（3）從價稅額按該國貨幣計算應為美元。

六、論述題（每小題10分，共20分）

1.戰后世界市場上國際貿易商品結構發生了哪些重大變化？針對這些變化應如何調整我國的出口商品結構？

2.試論赫一俄的要素比例說與古典學派的國際分工和國際貿易理論的主要區別及其主要結論。

第五篇：六語練習7.船長

7．船長

一、內容梳理

課文講了哈爾威船長在“諾曼底”號客輪遭到“瑪麗”號大輪船猛烈烈撞擊即將沉沒的時候，鎮定自若地指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇目光險，自己卻堅守在船長崗位上，隨著客輪一起沉入深淵的故事，歌頌了哈爾威船長忠于職守、已救人的崇高精神。

二、重點知識

1．《船長》作者是法國的維克多雨果，他被稱為“法蘭西的莎士比亞”。代表作品有《巴黎圣母院》《悲慘世界》《懲罰集》等。

2．課文按照“遇險——自救——犧牲”把課文分為三部分。

3．大象沉默的原因是人們被哈爾威船稀薄的忠于職守，舍已救人的精神感動了，也被他的命令震住了。“偉大的靈魂”指哈爾威船長忠于職[守，舍已救人的精神，4．書后2個句子含義

三、課外拓展

1．做人之道的成語：忠于職守舍已救人助人為樂見義勇為 2．沉著，鎮定的成語：泰然處之，處變不驚，鎮定自若，3．情況著急的成語：千鈞一發，迫在眉睫，大燒眉毛 4．贊美英勇獻身精神的名言：

(1)人國有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。(2)生的偉大，死的光榮。

8．愛之鏈

一、內容梳理

1．這篇課文是一首愛的贊美，文章描寫了發生在一個嚴寒的冬夜中的充滿愛的故事：下崗的喬依無償幫老好人修好汽車，老好人在用餐時又得到了喬依妻子的悉心照顧，也受到了愛的感染，留下一些錢，悄悄地走了。

2．文章贊揚了人間的友愛至助，告訴人們：當別人需要幫助的時候，應該伸出授助的手。

二、重點知識。

1“一切都會好起來，親愛的，喬依??”這句話篇未點題，這既是對喬依找不到工作的安慰，又是對人間真情的贊揚。

2．課文第4自然段，圍繞“喬依是怎樣為老婦人修車的”這一問題展開。描寫喬依停車動作的詞有爬、找、放。喬依讓老婦人坐進車里，而自己卻什么都不顧，充分體現了喬依一心為他人著想的無私品質。

3．課文為什么用“愛之鏈”作題目。

三、課外拓展。

1．有關友愛的成語：助人為樂、雪中送炭、舍已救人、排憂解難。2．有關友愛的名言：(1)我為人人，人人為我。(2)一方有難，八方支援。

(3)只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間