第一篇：六語(yǔ)下冊(cè)一二單元綜合練習(xí)

、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）

zhēngzhápáihuáiquánshìzhuànxiěhūn yōnɡ

（）（）（）（）（）

xiūsaquánh?nɡyùzhàozhǎoz?qīngmia

（）（）（）（）（）

二、給加點(diǎn)字正確的讀音下面畫(huà)上橫線。（3分）

薄．霧（báobó）挑剔．（tìtī）粗糙．（zàocāo）膽怯．（qiaqua）

要．挾（yāoyào）渲．染（xuànxuān）

三、選擇正確答案的序號(hào)填空。(4分)

（1）媽媽穿衣服既大方又有（）。① 品位②品味

（2）我們誰(shuí)也不相讓，事情()了很久才得到解決。①爭(zhēng)持 ②爭(zhēng)執(zhí)

（3）外婆家（）有幾棵大棗樹(shù)。①臨近②鄰近

（4）后來(lái)，流落在國(guó)外的麋鹿大部分（）死去。①相繼②陸續(xù)

四、判斷。（5分）

三、判斷

（1）“銀裝素裹”“鴉雀無(wú)聲”“唱念作打”“心馳神往”這四個(gè)成語(yǔ)當(dāng)中沒(méi)有錯(cuò)別字。（）

（2）“四海之內(nèi)皆兄弟”中“兄弟”應(yīng)該讀“xiōng dì”。（）

（3）式樣——樣式、警報(bào)——報(bào)警、代替——替代，這三組詞中的每組詞的意思是一樣的。（）

（4）“雁門關(guān)外有人家，早穿皮襖午穿紗，抱著火爐吃西瓜。”這句俗語(yǔ)說(shuō)的是雁門關(guān)外的溫差很大。（）

（5）《魯濱遜漂流記》的作者是英國(guó)的笛福。（）

五、綜合改錯(cuò)。（一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，兩個(gè)錯(cuò)別字，兩處病句。）（5分）

讀報(bào)的人經(jīng)常都知道，我們并不需要天天每天去細(xì)讀每個(gè)板面。拿到報(bào)紙，我們可以掃描式地將重要新聞和主要標(biāo)題過(guò)一過(guò)目。然后再選擇自己感興趣的內(nèi)容細(xì)讀一翻。

六、根據(jù)要求填空。（20分）

（1）空氣是那么，天空是那么，使我總想，表示我。我們可以用成語(yǔ)來(lái)表達(dá)作者初次來(lái) 到草原的心情。

（2）“我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的生命開(kāi)花結(jié)果。” 這句話是（填人名）說(shuō)的，我還知道他的作品：、，他所說(shuō)的“讓生命開(kāi)花”是指（3）夏洛蒂三姐妹、霍金、魯濱遜都是（填成語(yǔ)）的人，令我敬佩的人還有船長(zhǎng)哈爾威，他一生都要求自己。面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。

（4）讀書(shū)讓人開(kāi)闊眼界，正如朱熹所說(shuō) “？。”但光讀書(shū)是不夠的，還需把讀書(shū)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，正如陸游所說(shuō)的“。” 我還知道一句魯迅先生關(guān)于讀書(shū)的名言：______________________ _

（5）小明愛(ài)看課外書(shū)，媽媽卻認(rèn)為看課外書(shū)浪費(fèi)了時(shí)間，還不如多做一些題目，小明感到很委屈。如果是你，你該怎樣說(shuō)服媽媽？注意語(yǔ)言要得體。

七、短文閱讀。（23分）

（一）《安塞腰鼓》節(jié)選

好一個(gè)安塞腰鼓！

后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，急速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它震憾著你，燒灼著你，威逼著你。它使你從來(lái)沒(méi)有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀

體，那消化著紅豆角、老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚↑S土高原那，你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊仓挥心悖拍艹惺苋绱梭@心動(dòng)魂的搏擊！

好一個(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓！

每一個(gè)舞姿都充滿了力量，每一個(gè)舞姿都呼呼作響，每一個(gè)舞姿都是光和影的匆匆變幻，每一個(gè)舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受之中，使人嘆為觀止。

1.朗讀這段文字，你對(duì)“安塞腰鼓”有怎樣的感覺(jué)？用幾個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。（不少于四個(gè)）

2.找出文中的三個(gè)錯(cuò)別字并改正。（）—（）（）—（）（）—（）3.“好一

個(gè)安塞腰鼓！”“好一個(gè)??安塞腰鼓！”這樣的話在課文中出現(xiàn)了多次，這樣寫(xiě)的好處是什么？

第二篇：蘇教版六語(yǔ)第七單元練習(xí)

六年級(jí)語(yǔ)文第七單元練習(xí)

班級(jí) 姓名

一、積累運(yùn)用。

1、漢字有它獨(dú)特的美，請(qǐng)讀準(zhǔn)字音，把字寫(xiě)規(guī)范、美觀。

｛

jiǎn lòu kā fēi lào yìn xióng yīng()()()()yāo he wú gōng tǎng ruò wēi yī()()()()

2、火眼金睛。(在正確的讀音下畫(huà)“______”)翹(qiáo qiào)首 膝(xī qī)蓋 眷(juàn quàn)戀 教誨(huǐ huì)烙(lào luò)印 熾(zhì chì)熱

3、細(xì)心是良好的品質(zhì)，請(qǐng)認(rèn)真辨析，根據(jù)字的音、形、義組詞。

帖 tiě()瀾()嘶()足①腳()tiè()斕()撕()②值得()

4、填詞并理解詞語(yǔ)的意思

()()不倦()()了當(dāng) 富()堂()桃()柳()草色()()波()起()奔()不()司()見(jiàn)()綠()如()溫()爾()深()熟()手()足()

5、選擇最恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填入句中，體會(huì)它們的意思。

(1)當(dāng)春風(fēng)()綠了大地的時(shí)候，人們的身心一齊蘇醒。(染 映 吹 變)(2)他總是自己手持線枴，讓他的孩子或?qū)W生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地()著風(fēng)箏。(擎 舉 托 拿)(3)他不斷抻動(dòng)手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直()入云霄。(飛 升 飄 竄)

6、既能理解又能活用的語(yǔ)言才是積極的語(yǔ)言，請(qǐng)按要求寫(xiě)出相應(yīng)的成語(yǔ)。

漫步在熟悉的校園，回想著六年的學(xué)習(xí)生活，心里久久不能平靜。六年，一晃而過(guò)，時(shí)光易逝啊，真是____________ ____________。六年中，我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，結(jié)下了深厚情誼，我們____________ ____________。如今，當(dāng)年的雛鷹已成長(zhǎng)為展翅欲飛的小鳥(niǎo)，個(gè)個(gè)初步嶄露頭角，有的能說(shuō)會(huì)道，說(shuō)起話來(lái)____________ ____________；有的練得一手好字，可說(shuō)是____________ ___________；有的擅長(zhǎng)寫(xiě)作____________________。

7、根據(jù)要求寫(xiě)句子。

(1)仿寫(xiě)一句贊美老師的話。在我們心目中，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋。．．．___________________________________________________________(2)根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填寫(xiě)合適的語(yǔ)句。

溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然有了水而有了水的靈性，水是有靈魂的。水的靈魂如少女一般韻味十足，如_________________ ____，如________ ______________。

7、用修改符號(hào)修改下面一段話。最近，我們學(xué)校開(kāi)展了爭(zhēng)當(dāng)“文明小天使”。昨天，學(xué)校已經(jīng)即將公部了第四批“文明小天使”名單，我們班上的張明同學(xué)三次連續(xù)榜上有名。同學(xué)們都夸耀他，而他絲毫一點(diǎn)兒也不驕傲，表示還要努力。

8、課文內(nèi)容填空。

(1)莫泊桑是________世紀(jì)______國(guó)著名作家。他的代表作有_____________、__________等。他拜_____________為師，老師的代表作是___________________。他們?cè)谖闹斜憩F(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)分別是____________和______________(2)陽(yáng)光普照著大地。泗水河邊____________，____________，習(xí)習(xí)的春風(fēng)像___________，在給__________________。大自然多像一位偉大的母親！廣袤的大地是她____________，茂密的森林是她__________________，________ ____________是她明亮的眸子，__________________是她甜蜜的絮語(yǔ)……

(3)“三人行，_____________。擇其善者而從之，_________________。”“敏而好學(xué)，_______________。”“溫故而知新，______________。”都是孔子說(shuō)過(guò)的話。孔子弟子三千，賢人七十二，請(qǐng)列舉兩位弟子____________和____________。

(4)我們認(rèn)識(shí)了身殘志堅(jiān)但十分樂(lè)觀的劉老師，你能寫(xiě)一些贊美老師的名言名句嗎? _____________________________________________________________(5)__________________，不亦說(shuō)乎！三人行，____________。學(xué)而不思則罔，_____________________ 將至云爾。____________，____________。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。

二、閱讀欣賞。

(一)福樓拜認(rèn)真地看了幾篇，臉上露出了微笑，說(shuō)：“這些作品，表明你有了進(jìn)步。但青年人貴在堅(jiān)持，才氣就是堅(jiān)持寫(xiě)作的結(jié)果。”福樓拜繼續(xù)說(shuō)：“對(duì)你所要寫(xiě)的東西，光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)和沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的特點(diǎn)。如你要描寫(xiě)一堆篝火或一株綠樹(shù)，就要努力去發(fā)現(xiàn)它們和其他的篝火、其他的樹(shù)木不同的地方。”莫泊桑專心地聽(tīng)著，老師的話給了他很大的啟發(fā)。福樓拜喝了一口咖啡，又接著說(shuō)：“你發(fā)現(xiàn)了這些特點(diǎn)，就要善于把它們寫(xiě)下來(lái)……”

1、“貴在堅(jiān)持”——詞中的“貴”應(yīng)取第 種解釋。

①價(jià)格高； ②評(píng)價(jià)高； ③以某種情況為可貴； ④地位優(yōu)越。

2、由劃線部分想到的成語(yǔ)有： 想到的名言警句有：

3、“但青年人貴在堅(jiān)持，才氣就是堅(jiān)持寫(xiě)作的結(jié)果。”“才氣”的意思是，讀了福樓拜的話，你認(rèn)為怎樣才能擁有“才氣”？

4、這段中福樓拜對(duì)莫泊桑的寫(xiě)作指導(dǎo)的話中，讓我們懂得了寫(xiě)作的重要方法有一是要，二要，三要。

(二)理想的風(fēng)箏(節(jié)選)……這條腿什么時(shí)候、為什么截去的，我們不知道。只有一次，他在講女?huà)z造人的傳說(shuō)時(shí)，笑著對(duì)我們說(shuō)：“……女?huà)z氏用手捏泥人捏得累了，便用樹(shù)枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人，由于女?huà)z甩的力量太大，被甩丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉一條腿的。”教室里(引

騰

泛)起一片笑聲。但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生心里都(引

騰

泛)起一股酸澀的感情。同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬。

他只靠著健壯的右腿和一支圓木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。逢到要寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候，他用圓木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板，寫(xiě)完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心，再轉(zhuǎn)向講臺(tái)。一個(gè)年過(guò)半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每轉(zhuǎn)一次，就(引

騰

泛)起同學(xué)們一陣激動(dòng)的心跳。

1、用“√”畫(huà)出文中括號(hào)內(nèi)合適的詞語(yǔ)。

2、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括上文中寫(xiě)劉老師的兩個(gè)事例。

(1)(2)

3、文中人物描寫(xiě)很生動(dòng)，請(qǐng)用“ ”畫(huà)出具體描寫(xiě)劉老師動(dòng)作的句子，用“ ”畫(huà)出一處描寫(xiě)同學(xué)們心理活動(dòng)的句子。

4、從上文可以看出劉老師是個(gè) 的人。

(三)《孔子游春》第7、8小節(jié)

1．查字典：“行”字用音序法查()或()，在“德行”中讀()。2.聯(lián)系上下文，“奔流不息”的“息”可以解釋為_(kāi)___________；“或方或長(zhǎng)”的“或”可以解釋為_(kāi)___________。

3．第8小節(jié)主要圍繞“ ”這句話來(lái)寫(xiě)的。

4．由“有德行”想到的廣告語(yǔ)： 由“奔騰不息”想到的古詩(shī)： 由“流必向下”想到的俗語(yǔ)，想到的詩(shī)句。由“有志向”想到的成語(yǔ)：。

5．子在川上曰：“。”

6.這段話中的省略號(hào)表示什么意思？你能仿照文中的寫(xiě)法再補(bǔ)充一點(diǎn)嗎？ _____________________________________________________________

(四)六年的學(xué)習(xí)生活多像一幅wǔ cǎi bān lán（）的畫(huà)卷!每天清晨，我們迎著朝陽(yáng)跨進(jìn)學(xué)校的大門，沉寂了一夜的校園，頓時(shí)蕩漾起我們的huān shēng xiào yǔ（）。早操開(kāi)始了，我們排著隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)。那整齊的動(dòng)作，矯健的身姿，還真有幾分軍人的氣概！上課鈴響了，我們飛快的進(jìn)入教室，在課堂上，我們聽(tīng)得專心，讀得動(dòng)情，議得熱烈，就像棵棵幼苗盡情的吮吸著知識(shí)的甘泉。

中午十五分鐘的寫(xiě)字，是我們每天的“必修課”。在優(yōu)雅輕松的樂(lè)曲聲中，我們一筆一畫(huà)的描紅臨帖，從那一個(gè)個(gè)方塊字中，我們感受到了中華文化的bó

dà

jīng shēn（）。每周兩次的課外興趣小組活動(dòng)，特別受到我們的歡迎。一到這個(gè)時(shí)候，我們便奔向各自喜愛(ài)的天地，有的學(xué)習(xí)電腦，有的排練合唱，有的外出寫(xiě)生，有的制作標(biāo)本。

六年過(guò)去了，我們?cè)谶@里zhuó zhuàng chéng zhǎng（），我們學(xué)到了不少知識(shí)和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂(lè)和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財(cái)富，我們?cè)趺茨芡洠?/p>

１、根據(jù)拼音在方格內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)的成語(yǔ)。

２、照樣子簡(jiǎn)要寫(xiě)出文中描繪的其它四個(gè)畫(huà)面。

清晨進(jìn)校 ______ ___ ____ _____ ___________ ___________ ３、讀畫(huà)波浪線的句子，聯(lián)系課文內(nèi)容填空。母校給予我們的“精神財(cái)富”文中是指：_______ _____ _______ ______ _________ ______ ４、把最后一句話改為不用問(wèn)號(hào)的句子，意思不變。

_______________________________________________________________

(五)名人名言-------我的好老師

(1)名人名言，這是從上一年級(jí)開(kāi)始就聽(tīng)老師講過(guò)的：世界上有許多名人，他們都說(shuō)過(guò)一些有道理的名言。

(2)列寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“要學(xué)會(huì)游泳，就必須_________________________”。

(3)莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“發(fā)光的不完全是金子。”

(4)柏拉圖說(shuō)過(guò)“良好的開(kāi)端，等于__________________ 真正的朋友，對(duì)于一個(gè)人是多么的重要。

”。

(5)我特別喜歡富蘭克林的一句名言：“朋友的眼睛是一面明鏡。”這句話使我懂得了有一個(gè)(6)那是在上三年級(jí)的時(shí)候，我和好友一起去新華書(shū)店買書(shū)。在 選購(gòu)過(guò)程中，他選了一些優(yōu)秀的文學(xué)作品和一些名人傳記，而我卻什么也沒(méi)選。這件事看起來(lái)似乎很平常卻又不平常，兩個(gè)月后，他的成績(jī)突飛猛進(jìn)，為人處事經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。不知道怎么回事，當(dāng)我去問(wèn)他時(shí)，他只是笑笑，眼里透出神秘的目光。

(7)當(dāng)天中午，這位好友抱著他那天選購(gòu)的書(shū)跑到我家來(lái)。他說(shuō)，歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是_________________________”。

(8)從此以后，我每天都抽空讀一些優(yōu)秀作品。這些書(shū)使我知道了什么是美，什么是()；什么是真，什么是()；什么是善，什么是()；什么樣的文章才是真正出色的文章。我還讀了些名人傳記，這些書(shū)展現(xiàn)了先輩的成長(zhǎng)足跡、奮斗歷程和光輝業(yè)績(jī)，其中精彩的警句更讓我受益匪淺。

(9)我更喜歡名人名言了！

(10)狄更期說(shuō)過(guò)：“寬恕是一種高貴的品質(zhì)，一種崇高的美德。”我做過(guò)錯(cuò)事后，有人寬恕我，使我可以從頭開(kāi)始；而別人做錯(cuò)事時(shí)，我卻不能寬恕別人，這是朋友告訴我的(11)雨果說(shuō)過(guò)：“最高的圣德便是為旁人著想。”我有時(shí)太自私了，不經(jīng)常換位思考。這也是朋友告訴我的。

(12)斯托貝說(shuō)過(guò)：“財(cái)富不是朋友，而朋友卻是財(cái)富。”正因?yàn)槲矣辛诉@樣的財(cái)富，所以我改掉了一些小缺點(diǎn)。朋友的確是明鏡，向我一照，所有的缺點(diǎn)都照得一清二楚。

(13)謝謝你！我的好老師------名人名言，是你讓我懂得了朋友的重要。

1、按要求填空。

(1)將文中的名句補(bǔ)充完整。

(2)在第(8)段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

2、理解文中的詞語(yǔ)。

受益匪淺：__________________________________________________________________ 換位思考：__________________________________________________________________

3、你最喜歡文中的名言是： _____________________________________________________ 喜歡的理由是：____________________________________________________________

4、你平時(shí)一定也收集了不少名人名言，請(qǐng)按要求各寫(xiě)一句。(本文除外)(1)關(guān)于讀書(shū)方面：____________________________________________________________(2)關(guān)于珍惜時(shí)間：___________________________________________________________(3)關(guān)于實(shí)踐方面：___________________________________________________________(4)關(guān)于誠(chéng)信方面：___________________________________________________________

第三篇：六 小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元綜合練習(xí)

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元綜合練習(xí)

一、給加點(diǎn)字選擇正確讀音，在括號(hào)里打“ ”

zhūndī遵守提防

zūntí

jìngpō

強(qiáng)勁有力血泊

Jìnbó

tājiàng

糟蹋降臨

tàxiáng

二、讀拼音同，寫(xiě)詞語(yǔ)

cíàisīháochuídiàoyǔnxǔ

jiégòuwényíngkǎigēchuánrǎn

qīzuǐbāshéxiāotuǐcōngllǜ

三、分清這些形近字并組詞

捕（）釣（）豪（）鋪（）鉤（）毫（）

允（）復(fù)（）構(gòu)（）充（）夏（）購(gòu)（）

四、把四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整

（）千（）萬(wàn)操之（）（）輕（）妄（興（）作（）蠢蠢（）（）坐觀（）（雷（）（）風(fēng)聞風(fēng)（）（）按兵（）（五、連線

堅(jiān)定的魚(yú)鉤慈愛(ài)地舉起 銀色的聲音高高地回答 低沉的口吻入神地?fù)崦?商量的話語(yǔ)不情愿地聽(tīng)著））1）

六、在原句上修改病句

1.我們完成了老師布置的所有一切的任務(wù)。

2.商店里有各種各樣繁多的商品。

3.柿子樹(shù)上結(jié)了許許多多數(shù)不清的柿子。

4.汽車在寬闊的馬路上奔跑、奔馳著。

七、填一填并設(shè)計(jì)一條環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。

１.綠了大地，２.山上樹(shù)木光，３.治山治水不栽樹(shù)，４.樹(shù)木成陰，八.給下面一段話加標(biāo)點(diǎn)。

陶先生拉著孩子們坐在田埂上□說(shuō)□還是翠貞說(shuō)得對(duì)□蒼蠅□蚊子□水里的孑孓□它都吃□你們說(shuō)蜻蜓是不是我們的好朋友□

閱讀短文,回答問(wèn)題

《“你必須把這條魚(yú)放掉”！》（片斷）

大鱸魚(yú)擺動(dòng)著強(qiáng)勁有力的身子游向湖心。湯姆嘆了口氣，心想：我這輩子再也釣不到這么大的魚(yú)了。

真的，從那以后，湯姆再也沒(méi)有釣到過(guò)那么大的魚(yú)。可是那晚的情景卻一直銘刻在他的記憶里，爸爸堅(jiān)定的話語(yǔ)也一直回響在他的耳邊。

1.“爸爸堅(jiān)定的話語(yǔ)”指的是

__________________________________________________________________________________________________________________________________________。

2.湯姆后悔了嗎？你從哪些詞可以看出來(lái)？把這些詞語(yǔ)畫(huà)上線。

3.學(xué)了《“你必須把這條魚(yú)放掉”！》這一課，你得到的啟發(fā)是：

________________________________________________________。

短文 國(guó)徽

中華人民共和國(guó)國(guó)徽，是我們偉大祖國(guó)的象征。在雄偉的人民大會(huì)堂，在祖國(guó)的海關(guān)，在人民的法庭上，每當(dāng)我們看到莊嚴(yán)美麗的國(guó)徽，心里便會(huì)蕩起一種崇高的愛(ài)國(guó)之情。

國(guó)徽呈圓形，圓形的中間上方是 的五顆金星，下方是雄偉端莊的天安門城樓，天安門城樓的正一方部是一個(gè)金色的齒輪，齒輪兩邊的稻穗對(duì)稱地向上環(huán)抱，至居中的頂部相合，齒輪的中心又系著兩幅紅綢，呈弧形伸向兩邊，而后向下垂掛，使圓形的國(guó)徽有了堅(jiān)定、穩(wěn)定之感。國(guó)徽的基本色彩是紅、黃兩色，熱烈、美麗、崇高、莊嚴(yán)。

天安門圖案是我們中華民族的象征。具有民族特色的雄偉端莊的天安門城樓的正面圖景，橫貫國(guó)徽的中下方，象征著中華民族的優(yōu)秀文化和威武不屈的英姿。

齒輪、稻穗象征著工人階級(jí)的農(nóng)民階級(jí)。金色的齒輪，仿佛帶動(dòng)整個(gè)國(guó)家飛轉(zhuǎn)向前，碩大的稻麥穗，也同樣象征著人民的幸福，祖國(guó)的繁榮。

國(guó)徽是的五顆星，代表中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)人民大團(tuán)結(jié)，正上方的一顆大星，代表著中國(guó)共產(chǎn)黨。黨是燈塔，是太陽(yáng)，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。四顆小星在一部呈半圓形環(huán)抱，象征億萬(wàn)人民，心心向著共產(chǎn)黨，堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)，眾志成城。

我愛(ài)你啊，美麗莊嚴(yán)的國(guó)徽；我愛(ài)你啊，光輝燦爛的祖國(guó)！

1、從短文中找出四字詞抄寫(xiě)下來(lái)。、、2、比一比，組詞。

微（）孤（）穩(wěn)（）端（）

徽（）弧（）隱（）瑞（）

3、根據(jù)短文內(nèi)容填空。

（1）第一自然段寫(xiě)了的象征意義。

（2）第二自然段說(shuō)明了國(guó)徽的整體形狀與國(guó)徽的。整體形狀是的，圖形的中上方是，下方是，天安門城樓的正下部是，兩邊是和紅綢。

（3）第三自然說(shuō)明圖案的象征意義。

（4）第四自然段說(shuō)明齒輪和的象征意義。

（5）第五自然段說(shuō)明了的象征意義。

（6）第六自然段抒發(fā)了之情。

4、國(guó)徽為什么用紅、黃兩色？請(qǐng)選擇。

（1）表示熱烈、美麗。（）

（2）表示莊嚴(yán)、崇高。（）

（3）表示熱烈、美麗、莊嚴(yán)、崇高。（）

第四篇：國(guó)際貿(mào)易綜合練習(xí)六

國(guó)際貿(mào)易綜合練習(xí)六

一、填空題（每空1分，共15分）

1.對(duì)外貿(mào)易系數(shù)是指一國(guó)在該國(guó)國(guó)所占的比重。

2.跨國(guó)公司對(duì)外進(jìn)行企業(yè)兼并的入要形式有：兼并、兼并和兼并。

3.普惠稅的受惠商品的減稅幅度的大小取決于和間的差額。

4.當(dāng)一國(guó)出口總額超過(guò)進(jìn)口總額時(shí)稱為，反之，當(dāng)進(jìn)口總額超過(guò)出口總額時(shí)稱為。

5.對(duì)外貿(mào)易乘數(shù)理論是乘數(shù)理論在對(duì)外貿(mào)易方面的應(yīng)用。

6.戰(zhàn)后各國(guó)所簽訂的貿(mào)易條約和協(xié)定，一般都采用最惠國(guó)待遇條款。

7.海關(guān)對(duì)進(jìn)出口貨物征收關(guān)稅時(shí)，其稅收主體是、稅收客體是。

8.西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家范納認(rèn)為，關(guān)稅同盟成員間取消關(guān)稅，可能產(chǎn)生致命傷中替代效果，即替代進(jìn)口轉(zhuǎn)移和在各成員國(guó)內(nèi)出現(xiàn)替代。]

二、判斷題（正確的在題后括號(hào)內(nèi)劃“√”，錯(cuò)誤的劃“×”）

1.戰(zhàn)后，普通稅是資本主義國(guó)家對(duì)進(jìn)口商品普遍征收的關(guān)稅。（）

2.在進(jìn)口押金制下，其進(jìn)口押金比率愈大，對(duì)該項(xiàng)商品進(jìn)口限制作用愈大。（）

3.凡商品的進(jìn)口價(jià)格低于進(jìn)口國(guó)或出口國(guó)同類產(chǎn)品的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)正常價(jià)格，即為傾銷價(jià)格。（）

4.晚期重商主義又稱重金主義，主張絕對(duì)禁止金銀輸出，對(duì)貨物實(shí)行獎(jiǎng)出限入政策，以增

加金銀輸入。（）

5.在國(guó)際商品拍賣中心拍賣的商品，在拍賣后發(fā)現(xiàn)商品質(zhì)量問(wèn)題，買主無(wú)權(quán)向拍賣舉辦人

或賣主提出索賠。（）

6.根據(jù)關(guān)貿(mào)總協(xié)定規(guī)定，發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的關(guān)稅減讓談判，發(fā)展中國(guó)家可引用對(duì)等

互惠原則，以維護(hù)發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)利益。（）

7.當(dāng)進(jìn)口國(guó)采取從價(jià)稅限制商品進(jìn)口時(shí)，出口國(guó)可采取價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)手段，降低出口商品價(jià)格，以突破其限制，擴(kuò)大商品出口。（）

8.目前，美國(guó)對(duì)中國(guó)繼續(xù)延長(zhǎng)了惠國(guó)待遇，因此，中國(guó)對(duì)美國(guó)的商品出口仍可享受最惠國(guó)

稅。（）

9.由于中國(guó)是聯(lián)合國(guó)的合法成員，因此，關(guān)貿(mào)總規(guī)定和世界貿(mào)易組織必須恢復(fù)中國(guó)在該組

織中的合法地位。（）

10.戰(zhàn)后國(guó)際分工從水平型分工向垂直型分工過(guò)渡。（）

11.為了適應(yīng)世界市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)和分散經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，跨國(guó)公司普遍實(shí)行多種經(jīng)營(yíng)。（）

12.戰(zhàn)后發(fā)達(dá)國(guó)家廣泛設(shè)立出口加工區(qū)，以擴(kuò)大制成品和半制成品的出口。（）

13.偶然性傾銷的主要目的在于對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手進(jìn)行突然性襲擊，打垮大部分或全部競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，以擴(kuò)大其產(chǎn)品在國(guó)外市場(chǎng)的份額。（）

14.戰(zhàn)后，隨著貿(mào)易自由化的發(fā)展，對(duì)外簽訂支付協(xié)定的國(guó)家日益增加。（）

15.在普通許可證協(xié)議下，技術(shù)許可方在協(xié)議規(guī)定的有效期和地區(qū)內(nèi)，可將技術(shù)的使用6

權(quán)授于任何第三方使用。（）

三、選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)至四個(gè)正確的答案，并將其號(hào)碼分別

填在題后的括號(hào)內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選均無(wú)分。每小題1分，共10分）

1.戰(zhàn)后，世界各國(guó)在統(tǒng)計(jì)商品進(jìn)出口額時(shí)，通常是（）。

A.出口商品按離岸價(jià)格計(jì)算

B.出口商品按發(fā)票價(jià)格計(jì)算

C.進(jìn)口商品按到岸價(jià)格計(jì)算

D.進(jìn)口商品按發(fā)票價(jià)格計(jì)算

2.一些國(guó)家參加關(guān)稅同盟后，這些國(guó)家的關(guān)境（）。

A.小于國(guó)境

B.大地國(guó)境

C.等于國(guó)境

D.有的大于、有的小于國(guó)境

3.關(guān)貿(mào)總協(xié)定的《海關(guān)估價(jià)協(xié)》規(guī)定，進(jìn)口商品的成交價(jià)格是（）。

A.進(jìn)口商在正常情況下申報(bào)并由海關(guān)估算的價(jià)格

B.進(jìn)口商在正常情況下申報(bào)并在發(fā)票上所載明的價(jià)格

C.商品銷售出口運(yùn)往進(jìn)口國(guó)的實(shí)際已付或應(yīng)付的價(jià)格

D.商品在進(jìn)口國(guó)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上實(shí)際銷售的價(jià)格

4.關(guān)稅配額制主要可分為（）。

A.全球性關(guān)稅配額與國(guó)別關(guān)稅配額

B.優(yōu)惠性關(guān)稅配額與非優(yōu)惠性關(guān)稅配額

C.自動(dòng)關(guān)稅配額與非自動(dòng)關(guān)稅配額

D.滑動(dòng)關(guān)稅配額與非滑動(dòng)關(guān)稅配額

5.一般說(shuō)來(lái)，保稅區(qū)規(guī)定（）。

A.外國(guó)商品運(yùn)入保稅區(qū)時(shí)，可不交納進(jìn)口稅

B.外國(guó)商品如運(yùn)往本國(guó)市場(chǎng)銷售，在辦理通關(guān)手續(xù)時(shí)，仍可享受保稅區(qū)的特惠稅

C.儲(chǔ)存在保稅的外國(guó)商品，可自由改裝或加工，不受海關(guān)監(jiān)管

D.進(jìn)入保稅區(qū)的外國(guó)商品，再運(yùn)往國(guó)外時(shí)，不必補(bǔ)交進(jìn)口稅

6.屬于技術(shù)貿(mào)易的標(biāo)的物，主要有（）。

A.專利

B.貨物

C.商標(biāo)

D.專有技術(shù)

7.烏拉圭回合談判的新議題，主要有（）。

A.與貿(mào)易有關(guān)的投資措施

B.知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)

C.服務(wù)貿(mào)易

D.貨物貿(mào)易

8.屬于世界“封閉市場(chǎng)”價(jià)格有（）。

A.壟斷價(jià)格

B.調(diào)撥價(jià)格

C.國(guó)際商品協(xié)定下的協(xié)定價(jià)格

D.商品交易所內(nèi)的交易價(jià)格

9.美國(guó)的《1988年綜合貿(mào)易法》中的“特殊031條款”，是針對(duì)美國(guó)的（）。

A.知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)問(wèn)題

B.服務(wù)貿(mào)易自由化問(wèn)題

C.農(nóng)產(chǎn)品出口補(bǔ)貼問(wèn)題

D.投資自由化問(wèn)題

10.協(xié)議性國(guó)際分工原理的代表者是（）。

A.大衛(wèi)·李嘉圖

B.小島清

C.鮑里斯·塞澤爾基

D.托馬斯·孟

四、名詞解釋（第1-7個(gè)名詞，每詞3分，第8個(gè)名詞4分，共25分，英文名詞需先譯成中文，再解釋）

1.出口補(bǔ)貼

2.成本性外匯管制

3.競(jìng)爭(zhēng)需要標(biāo)準(zhǔn)

4.國(guó)際分工

5.Know How

6.GSP

7.Complex Tariff

8.Trade

五、簡(jiǎn)答與計(jì)算題（每小題5分，共15分）

1.什么是出口信貸？它具有哪些特點(diǎn)？

2.簡(jiǎn)述絕對(duì)進(jìn)口配額的含義及其種類。

3.求進(jìn)口稅額

已知：進(jìn)口手表5600只，完稅價(jià)格為每只95美元，手表從價(jià)稅率15%，從量稅每只13美元，該國(guó)貨幣與美元的比價(jià)為1美元等于8元。

答：（1）從量稅額應(yīng)為美元。

（2）混合稅額應(yīng)為美元。

（3）從價(jià)稅額按該國(guó)貨幣計(jì)算應(yīng)為美元。

六、論述題（每小題10分，共20分）

1.戰(zhàn)后世界市場(chǎng)上國(guó)際貿(mào)易商品結(jié)構(gòu)發(fā)生了哪些重大變化？針對(duì)這些變化應(yīng)如何調(diào)整我國(guó)的出口商品結(jié)構(gòu)？

2.試論赫一俄的要素比例說(shuō)與古典學(xué)派的國(guó)際分工和國(guó)際貿(mào)易理論的主要區(qū)別及其主要結(jié)論。

第五篇：六語(yǔ)練習(xí)7.船長(zhǎng)

7．船長(zhǎng)

一、內(nèi)容梳理

課文講了哈爾威船長(zhǎng)在“諾曼底”號(hào)客輪遭到“瑪麗”號(hào)大輪船猛烈烈撞擊即將沉沒(méi)的時(shí)候，鎮(zhèn)定自若地指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇目光險(xiǎn)，自己卻堅(jiān)守在船長(zhǎng)崗位上，隨著客輪一起沉入深淵的故事，歌頌了哈爾威船長(zhǎng)忠于職守、已救人的崇高精神。

二、重點(diǎn)知識(shí)

1．《船長(zhǎng)》作者是法國(guó)的維克多雨果，他被稱為“法蘭西的莎士比亞”。代表作品有《巴黎圣母院》《悲慘世界》《懲罰集》等。

2．課文按照“遇險(xiǎn)——自救——犧牲”把課文分為三部分。

3．大象沉默的原因是人們被哈爾威船稀薄的忠于職守，舍已救人的精神感動(dòng)了，也被他的命令震住了。“偉大的靈魂”指哈爾威船長(zhǎng)忠于職[守，舍已救人的精神，4．書(shū)后2個(gè)句子含義

三、課外拓展

1．做人之道的成語(yǔ)：忠于職守舍已救人助人為樂(lè)見(jiàn)義勇為 2．沉著，鎮(zhèn)定的成語(yǔ)：泰然處之，處變不驚，鎮(zhèn)定自若，3．情況著急的成語(yǔ)：千鈞一發(fā)，迫在眉睫，大燒眉毛 4．贊美英勇獻(xiàn)身精神的名言：

(1)人國(guó)有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。(2)生的偉大，死的光榮。

8．愛(ài)之鏈

一、內(nèi)容梳理

1．這篇課文是一首愛(ài)的贊美，文章描寫(xiě)了發(fā)生在一個(gè)嚴(yán)寒的冬夜中的充滿愛(ài)的故事：下崗的喬依無(wú)償幫老好人修好汽車，老好人在用餐時(shí)又得到了喬依妻子的悉心照顧，也受到了愛(ài)的感染，留下一些錢，悄悄地走了。

2．文章贊揚(yáng)了人間的友愛(ài)至助，告訴人們：當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，應(yīng)該伸出授助的手。

二、重點(diǎn)知識(shí)。

1“一切都會(huì)好起來(lái)，親愛(ài)的，喬依??”這句話篇未點(diǎn)題，這既是對(duì)喬依找不到工作的安慰，又是對(duì)人間真情的贊揚(yáng)。

2．課文第4自然段，圍繞“喬依是怎樣為老婦人修車的”這一問(wèn)題展開(kāi)。描寫(xiě)喬依停車動(dòng)作的詞有爬、找、放。喬依讓老婦人坐進(jìn)車?yán)铮约簠s什么都不顧，充分體現(xiàn)了喬依一心為他人著想的無(wú)私品質(zhì)。

3．課文為什么用“愛(ài)之鏈”作題目。

三、課外拓展。

1．有關(guān)友愛(ài)的成語(yǔ)：助人為樂(lè)、雪中送炭、舍已救人、排憂解難。2．有關(guān)友愛(ài)的名言：(1)我為人人，人人為我。(2)一方有難，八方支援。

(3)只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間