第一篇：高一第一次家長會

高一十七班第一次家長會

尊敬的家長你們好:

首先，請允許我代表高一17班的全體任課教師對你們的到來表示歡迎與感謝！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可看出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，交流一下我們學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生你們的孩子能取得最佳的成績，以實現你們家長、你們的孩子、我們學校老師三者共同的心愿。

會議議程：

一、班級的基本情況介紹。

二、班級工作設想

三、學校規章制度

四、家長配合一．班級的基本情況介紹。（簡單處理）

男女比例，入班成績，住校生人數，班干課代表名單等。

3.任課老師介紹，樹立威信：學科姓名電話等。

在和老師交流時，盡量不要短信聯系，能當面交流就比電話聯系效果好。很多老師不習慣、擅長寫短信，并且書面信息太少，浪費時間。

盡量在上班時間交流，很多老師下班后有家庭孩子需要照顧。

盡量過一段時間再交流，因為剛開學很多問題沒有暴露，尤其是個別科目，班多課少，人名對不上號，有個熟識過程。

4.校訊通：實有55人，還有一個家長需要加入。將來有些繳費情況，成績反饋，成立家長委員會，都需要溝通。學生可能因為害怕批評不通知家長，或者虛報繳費數字等，需要您知道。

5.我們的班級格言

明志 靜處 慎思 勤學

敬竟靜凈捷結節杰

讓別人因為我的存在而感到幸福！

任何成功的背后，都有良好的習慣

盡力而為只是慰己欺人，竭盡全力方能走向成功。

給自己一個目標，讓生命為它燃燒

二、校規班紀方面：

1、遲到：早晨7:00，中午12:15，晚上5:30到校。晚自習8:30放學。

2、請假現象：盡量不要請假，除非必要，因為耽誤學習，滋長惰性，造成消極的心理暗示。

要讓孩子自己請假，不要代請。請假要有正式印制假條。

3、儀容儀表方面暫時沒問題。

4、帶手機，MP3，上課說話，自習課私自換位上廁所，不按時打掃衛生，亂扔垃圾的現象。不要上課去廁所，喝水等。

尤其是手機，有時確有聯系必要，打IC卡電話和校訊通，家長可能也在一樓大廳黑板上看到了，一旦處分進檔案就意味著畢業受影響。

5、隔一周一大假

三、近期表現與問題

1、好的方面??

2、存在問題

和絕大多數同學的出色表現一樣突出的是存在于少數同學身上的缺陷和隱患。這些問題的逐步暴露也一樣讓人寢食難安，坐臥不寧。

①首先是一些學生良好的學習習慣還沒有形成。

要自主學習，學習是私事。

早上到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，課后作業沒有真正弄明白，或者只會完成老師布置的作業，然后無事可干。語文自習作業完成后就看數學書等。

高中階段學習難度、強度、容量加大，學習負擔及壓力明顯加重，不能再依賴初中時期老師“填鴨式”的授課，“看管式”的自習，“命令式”的作業，要逐步培養自己主動獲取知識、鞏固知識的能力，制定學習計劃，養成自主學習的好習慣。

圣人畏因，凡人畏果，小人無所畏。

②課間操回教室時，隊伍不整齊。

③出現兩例男生住校生忘記關門，晚上熄燈后講話說笑，被宿管老師批評扣分。

四名女生晚自習講話，走廊瘋鬧被值周老師扣分，一名女同學月考作弊給予處分，取消本月文明班級評比。④晚自習上課前十分鐘偶有說話現象，正在改善。

四、了解孩子的心理特點

1，感覺受冷落

高初中師生關系問題，更多關注精神成長，對生活方面確實不如初中小學幼兒園時期。現實決定了只能適應老師講課風格。

2、重新定位

大部分忙、部分累、小部分吃力沮喪，正常情緒。我上高中時第一次考試也是倍受打擊。

心理落差很大，越往上優秀同伴越多，競爭越激烈，自己就可能越普通，要及時調整心態重新定位。

3、打小算盤、不健康競爭

有三年時間努力趕上，同學不是你死我活的關系，而是伙伴，我們的競爭對手是全河南省，乃至全國。

4、吃初中老本，愛搞突擊。

高中知識量大，作業量大，知識系統化，更注重能力，初中死記硬背臨考前突擊的辦法行不通。教育孩子提前預習，及時復習，按時完成作業，主動請教老師同學。

尤其是理科如物理數學等，一節課跟不上，就會一直趕不上，惡性循環。

5、克服情緒化

對老師有意見，就放棄學科。討厭和尚就不能看見寺廟；喜歡某科老師就只學一門，愛屋及烏，造成偏科。學習畢竟是自己的事，總分決定成績。

6、沉溺在對初中的美好回憶中，不能接受新的班級。每個老朋友都曾經是陌生人，同學就是為了告別的聚會，很多美好是因為拉開了距離。

五、家長配合：（具體--抽象）

1、讓孩子按時上學，回家，有事及時告知家長老師，你的安危背后是無數人的關心，學會感恩。

2、安全第一交通安全女孩子回家安全住校生周末安全

孩子請假回家后家長通知我，防止孩子到處流蕩，造成管理真空，社會不是桃花源。

如有必要，適當給孩子補課，別開頭就落下，不好趕。

不要回家后先是瘋玩，最后一刻狂補作業，養成完成作業再娛樂的習慣。

3、關注孩子精神成長，多關心生活，不要頻繁過問成績，讓孩子成為實現自己理想的工具。關注孩子的心

理問題，關注青春期的早戀問題。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機。

4、如有特殊要求，例如難言疾病、心理缺陷等，家長一定要如實告知我。

諸如視力一類，教育孩子本人主動找老師，自己的權益必須自己爭取。

班主任兼數學教師的雙重身份，有利用周記及時了解學生情況的客觀優勢。

5、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。不能單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”。

6、有耐心等待孩子成長，即時發現他的進步，肯定進步。

要正確看待孩子的分數。應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否在升降周期內，是否處于困頓過渡期，原因是什么。比較各科成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

7、要教育學生遵守紀律。管理是嚴肅的愛。

每天規定都有合理的設置理由。自由不是無法無天，而是帶著鐐銬跳舞。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，他們會無意識的屏蔽掉信息。

我們說，吵架時最自信，考試時最自卑。

8、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。不要找領導告狀。要求談到明處。

學校是社會的有機組成部分，家庭教育，社會環境，媒體信息都在塑造人，學校教育不是全能全部。家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校、老師一邊。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。

9、不嬌慣孩子、學會對孩子說不

以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。有些繳費情況我會及時通知家長。北京人大附中曾經有學生都考上大學了還不知道父母具體職業、家庭經濟情況，父母總是對她說家境一般等信息。

10、教會孩子一些做人處事的原則方法和技巧

?主動釋放善意，從積極一面評價別人。

別人不是為了讓我們看著順眼才來到這個世界的。你習慣不習慣，他就在那里。

不在家長面前說同學壞話，因為家長信息來源單一，偏信則暗，打官司還得有被告律師辯護呢。負面信息說多了，自己就會將之變成情感的真實。有時孩子反映問題我在調查后發現根本不是事實，很多信息他有意無意屏蔽掉了。

不在同學間、師生間傳播一些制造矛盾的話，讓孩子做一個光明正大、誠實守信的人。班級氛圍要人際關系簡單，學習氣氛濃厚。

胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸是成就不了大事的。謙讓后退不一定是自己錯了。（讓字寫法）

六、及時溝通。

一個班50多名學生，有時老師真的是無法面面俱到，照顧不過來，學校誠望各位家長繼續與學校配合，主動與班主任、任課教師多聯系、多交流。面對孩子的思現實，采取有效、實際的教管措施，把門檻放低，把目標找準。講究方法和策略，追求進步與效果。

最后，衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持。

第二篇：高一第一次家長會

高一（6）班班主任發言稿

——一切為了學生的成長

尊敬的各位家長朋友：

大家上午好！

首先請允許我代表高一六班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可看出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體高一六班的學生感謝家長們的到來。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會能夠更多的交流什么，而在于給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的的話，那么你們的到來我就可以說家長會是成功的。

這次召開家長會，一方面是通過這次考試所出現的問題需要與各位家長溝通；另一方面是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下這班的孩子在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高今后的教育教學質量；同時也想讓家長們能夠及時參與到孩子的教育管理中來，增加教育的合力，使我們的孩子在以后的學習中能夠取得更好的成績，實現家長、學生、老師三方面共同的心愿。總之，一切為了學生的成長！

這次家長會，計劃流程是：

1、秦校長發言；

2、行政處李主任發言；

3、各班單獨交流，（我班具體流程：

1、學生代表發言，2、學生家長代表發言；3部分科任發言；4班主任介紹班級情況和這次考試情況。

一 班級基本情況：

1、科任老師：

數學： 丁新平（***）語文：李春梅（***）

英語： 閆麗麗（***）物理：隨冬梅（***）化學： 孫玲（***）政治：閆志華（***）

歷史： 張青龍（***）生物：卜興成（1386678338）地理：杜文藝（班主任：***））

2、班級基本情況：

本班共有學生72人，其中女生41人，男生31人，走讀生23人，校外租房9人，在校住宿40人。班委成員：班長吳桐，學習委員張瑜，生活委員：朱琳、陳家增，支部書記，朱秋 1

楊，體育委員齊國強。從各方面情況來看，整體是良好的，班級學習氣氛濃厚，集體榮譽感強。大部分的同學都能嚴格遵守校紀校規，按照老師的要求去學習，上課認真聽講,學生性格較活躍，樂觀向上，同學和睦相處，師生關系融洽。

二、班級管理：

一個班級沒有嚴格的紀律也不可能有好的成績。為此我們重點強化了紀律觀念，主要從兩方面做起：一是強化時間觀念：早上要求6：50前（學校要求7:00）進入教室進行早讀；下午2:20前進入教室。二是自習課上不許講話。一個班級良好的衛生環境是保證學生學習生活的基礎，干凈整潔的環境必然讓師生心情舒暢。衛生教育也是班級管理的重要方面。經過一個多月時的努力，絕大部分同學逐漸養成了良好的紀律衛生觀念。生活習慣也帶動了學習，班內逐漸形成了良好學習氛圍。

三、考試成績匯報：

這是各位家長都很關心的一個問題。從開學到現在，我們進行了一次正式的月考。現就考試的相關情況向大家做一個匯報。

（1）成績狀況的分析。各科分數值比初中要少，總分數較低。具體原因有：一是沒有進入良好的學習狀態。他們從疲憊進入緊張的初中升入高中，心中喜悅精神松懈，認為可以松口氣了，放松了對自己的要求，沒有很快融入新集體，進入高中學習狀態。等到第一次月考成績出來后，才意識到成績落后了，需要趕緊努力。可是成績趕上去，還需要一段時間。有的學生吧初中那套思想移植到高中來，認為自己在初

一、初二并沒有用功學習過，只是在初三臨考時發奮了一兩個月就能考上高中甚至是重點高中。因而高中也不過如此，認為高一高二根本用不著那么用功，等到高三臨考前發奮一兩個個月，也會考上理想大學的。因此，往往表變為第一學期的學習成績整體不理想。而且，學習是一個逐漸積累的過程，只有達到知識積淀到一定的量以后，才能由量變達到質變。尤其是女學生時間更是較長。二是學習方式不適應，學不得法。初中學生絕倒多數是被動學習，而高中則需要主動學習，需要自主學習，學生的依賴心較強，只滿足于課堂上聽，沒有做筆記的習慣。課下不能及時鞏固。再加上所學知識從初中的抽象思維轉變成高中的形象思維，多數學生很難理解，成績滑坡，尤其是數學、物理下降厲害。三是初、高中教材間梯度過大，各科內容多用量大。導致學生沒有精力鞏固消化。

（2）本次成績優秀者和進步者：成績優秀者：趙啟李小萌孫波李瑞冉朱傳利等，況磊；趙園園孟華楊林張家樂齊國強張瑜朱琳朱強強李子明王巖等

（3）考試中反映出的問題：

----少數同學學習態度不端正，學習目的性不明確；

----部分學生偏科比較嚴重，不能實現全面發展；

----部分學生對基礎知識的掌握不夠扎實；

----部分學生的時間觀念不強，拖拉磨蹭；

----學習過程中的反思糾錯不夠到位；

----課堂的效率有待提高；

（3）如何正確看待成績：正確看待孩子的成績：我們要重視成績，但不能太過重視，成績僅僅是對近期一個多月以來學習情況的檢測，值得肯定的是我們大多數的同學都是很努力的，但成績不一定都理想。考好有好的原因，不好又不好的原因。考的好的同學要總結，看成功在什么地方，考的不好的同學更要總結，看失敗在什么地方？看是不是學習方法不正確？，所學的知識有沒有很好的消化？。要分析成功與失敗的原因，回想學習過程，總結經驗教訓，為以后的學習做鋪墊，以利于下次有一個更好的結果，(四)花錢。再富不能富孩子。不要給太多的零花錢。

(五)關注學生學習的過程,關注學習習慣和學習能力的培養,而不只是關注考試成績。不以成績論英雄,您的子女學習成績好,并不意味著思想、能力高,您的子女學習成績落后,并不意味著思想差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力,任何一個學生都能在社會上立足,并且成就一番事業。

(六)激勵孩子、盡量發現孩子的“閃光點”。激勵是一種十分重要的教育方法。許多為人父母者都曾用過此方法。首先激勵目標要切合實際:孩子的進步是一個漸進的過程,父母的激勵目標也應具有漸進性,為此,我們不妨由低到高、由易到難的將激勵目標逐步向孩子提出來。比如我們的孩子這次考試是班上第十名,雖然比上次落后了幾個名次,但是你與他們的差距減小了,總的來說你還是進步了;其次要注意激勵的氛圍,切忌不顧場合、信口開河式的激勵,那樣會使孩子感覺到你的激勵不是發自內心的,而是一種虛偽的表現;最后要將激勵目標具體化,比如給孩子找一個各方面都比較好的同齡人來做榜樣,讓孩子不斷地向這個榜樣學習、靠攏,這樣往往會有更好的激勵效果。

四、管理中出現的問題：

1、手機屢禁不止；

2、學生自我約束能力不強；

3、學習出現分化現象；

4、學科發展不平衡；

5、時間不能合理支配，尤其是周末。

五、給家長的幾點建議：

1、正視孩子的成績變化，強調全面發展，杜絕偏科；

2、相信孩子，鼓勵孩子，做他的堅強后盾；

3、培養孩子的紀律與時間意識；

4、加強與老師的聯系與交流；

5、請多抽些時間來陪孩子說說話；

6、注意孩子行為習慣上的細微變化！

在此特別提醒各位家長朋友，關注“幾個細節”：

1、你的男孩留長發嗎？

2、你的孩子染發燙發嗎？

3、你的孩子喜歡佩戴首飾嗎？

4、你的孩子買了手機和MP3,MP4了嗎？

5、你的孩子在外租借厚大的小說看了嗎？

6、孩子是否過早和異性經常不正常交往嗎？特別是女孩是否過于重視自己打扮。

7、孩子經常出入游戲室網吧嗎？

也特別提醒各位家長，重視“安全問題”：

1、你的孩子是否在外租住？同住的是哪些人？周圍環境復雜么？有人監控嗎？

2、孩子是否經常和過去的同學（現在失學失業）來往嗎？

3、喜歡打架鬧事嗎？是否離家離校出走過？

因為男孩留長發，燙染發，佩戴首飾是將富有朝氣的孩子過于成人化了。也容易使人認為是社會上不三不四的人。更容易吸引社會上的那些可怕的異類來接觸孩子，把他不當學生看。孩子有了手機和和MP3。孩子不能控制自己正常使用，有很多手機的學生上課忍不住玩手機、發短信、打游戲、聽歌、看小說。根本沒有心思和精力聽老師講課。如果小孩有事可以通過班主任手機或學校電話。

那些厚大小說，絕大部分是充斥著暴力和色情內容，孩子看了身心發展大為不利！

六、與老師溝通交流的方式：平時抽時間與班主任和任課老師哆聯系、多交流

一個班70多名學生，有時老師真的是照顧不過來，學校誠望各位家長繼續與學校配合，主動與班主任、任課教師多聯系、多交流。面對孩子的思想，表現和文化基礎現實，采取有效、實際的教管措施，把門檻放低，把目標找準。講究方法和策略，追求進步與效果。我們不僅自己要經常和老師聯系，而且也要讓孩子主動找老師，通過及時的溝通，反饋，才能摸清孩子們的真實脈搏，才能對癥下藥，才能讓孩子得到提高，不斷進步。

最后，誠摯感謝各位家長的到來!感謝各位家長對孩子的關注！感謝各位家長對學校工作的支持！謝謝！

班主任： 杜文藝2012、11、17

第三篇：高一第一次家長會發言稿

各位家長朋友：

大家下午好！我是高一(16)班的班主任，王XX。首先，請允許我代表高一(16)班的全體科任教師對你們的到來表示熱烈的歡迎，感謝你們在百忙之中抽出寶貴時間不辭勞苦地趕來參加我們的家長會。我想這是出自各位一片殷切的愛子之情、愛女之情，同時也是對學校教育工作的大力支持。也代表高一16班的孩子們謝謝你們的到來，因為對孩子來說只要自己的家長愿意來參加會議，對他們來說就是對他們的最大的支持和鼓勵。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生，為了學生的一切，”。這是我們教育的一個根本出發點。

在這次家長會上我和各位家長朋友就以下幾個問題加以交流：

1、班級任課老師的情況、開學兩個月來班級的情況和班級管理。

2、本次月考的情況。

3、學生中存在的問題。

4、需要家長配合協調的幾個方面。

一、班級任課老師的情況、開學兩個月來班級的情況和班級管理。

1、介紹本班任課教師情況

語文老師：XX；數學老師：XX；外語老師：XX；物理老師：XX；化學老師：XX；生物老師：XX；政治老師：XX；歷史老師：XX；地理：XX,他們的特點是。。。

2、介紹本班班級情況

本班共59人，其中男生19人，女生40人，其中住宿生19人，外地生人。

作為學生的政治教師兼班主任，我和他們已經共同度過了兩個多月的時光，兩個多月來，每一個學生在我們的心中都留下了深深的印象。眾所周知，本學年是高中學習生活的奠基年。基于這一點，從一開學，我們所有的任課老師在學校領導的參與商討中達成共識，要心往一處想、勁往一處使，爭取讓每一個孩子在高一這一年養成良好的學習習，為高

二、高三的學習奠定堅實的基礎。

3、管理情況

開學兩個月至現在，我班已經形成了團結奮進、積極向上的班風，同學們有強烈的向心力和較強的集體榮譽感，這些為同學們安心學習奠定了良好的基礎。

在軍訓期間，我們的孩子已經表現出了他們堅強、好強有極強上進心的一面，每一位同學都不甘落后，不服輸的精神讓我感動。所以正因為此，我們班奪得了軍訓第一名的好成績。

班級中的工作，每一個孩子都積極參與，可能各位家長一走進教室就感覺到了我們的環境很舒適、溫馨，這些是我們孩子們的勞動成果。由代班委們帶領部分同學布置的，說到這里我要代表高一16班的全體同學特別向XX家長表示感謝，謝謝你們給班級工作的大力支持！

在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。可以說，我們班所有任課老師都是工作嚴謹，作風正派，態度認真，他們精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業，耐心解答每一個問題，正是在這種關愛、寬容的環境中，在一種教學相長的氛圍里，又有了家長的正確引導，使得我們班基本形成了一個有凝聚力，戰斗力的班集體。同學們也越來越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。

二、介紹本次月考情況

本次月考中孩子們的成績各位家長都知道了，孩子進步和退步情況各位家長也都掌握了。

三、學生中存在的問題

1、基礎弱；這點在復試成績中已經體現出來。

2、初、高中學習方法的調整與過渡

在小學甚至初中都是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進入中學以后，學習難度加大了，作業量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了，那肯定是要吃虧的。初中與高中本身的教學特點不一樣：

首先，教材難易度變化較大。初中教材體現基礎性，高中教材承擔為高校選拔人才的任務，因此，從初中到高中內容跨度較大，特別是數學、物理、化學等學科。

其次，中高考試題難度差異較大。

再次，初高中學習方法有明顯變化。初中大多是跟著老師學，機械模仿的多；而高中強調自主學習，注意知識的靈活應用、理解掌握，特別強調舉一反

三、觸類旁通。

初高中教學方法也是不斷變化的。初中教師教學時對一個知識點講例題、訓練習題較多，但高中內容較多，教師不可能全部講到，只能精講精練，學生必須有一定的思維能力，靈活掌握知識和方法。

初高中對學生的能力要求也不同。如初中做數學

題可用計算器，而高中不行，很多學生計算能力差導致失分。

3、不會利用和安排學習時間或者學習時間不能保證。在校的表現如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發言不夠積極，聽講效率不高，課后作業沒有真正弄明白，不能主動與老師溝通以解決學習中遇到的問題。自習又不能科學高效的安排學習時間，加之自學意識不強，只會完成老師布置的作業，然后無事可干。

4、不愛去辦公室問題，及時與老師溝通。

四、需要家長協調的幾方面工作

第一，養成遵守時間和紀律的好習慣。細節決定成敗，習慣成就人生。我和同學們說，寧愿早到5分鐘，不能遲到1分鐘。這一點我們班同學基本都做到了，但個別同學偶爾也會遲到，希望各位家長多辛苦一些，請你們能及時提醒督促孩子們按要求到校。我基本上都是要他們提前5分鐘到，為什么呢？用早到的這幾分鐘時間把今天上課的書準備好，想想今天我都要學習什么，上課鈴響后及時進入上課狀態，值日生更要稍早一些，趕在上課前做好值日，以與其他同學一樣上課后就能進入狀態。請各位家長能夠理解與支持！

第二，不給學生犯錯誤的機會

保證孩子正常的學習生活所需，不要讓學生帶手機或是mp3到學校來，手上也不能留太多的錢!要讓學生和別人比學習、比努力、比進步，而不是比穿得好，用得好。對于住讀的學生，更不要給孩子太多的錢，讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。如果給孩子過多的錢，就很有可能分散他的精力如吃零食、上網等，并且留心孩子有沒有向同學亂借錢，亂賒欠的現象。我們學校有明確的規定，不允許攜帶手機等通訊工具和mp3、mp4，因為這都會無形中影響孩子的學習，讓他們分心，并且形成攀比的心理，所以希望父母不要讓孩子把這些電子產品帶到學校來。家長要相信學校、相信老師，家長要了解學校的要求、尊重學校的要求

（使用手機、MP3等）（尊重老師對學生的教育與處理等）

我們要讓學生明白：一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自

己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。

第三，相信各鼓勵自己的孩子

高中的課堂教學和教育方式較之初中已有了很大的差距，在高中的課堂上老師每節課的知識含量遠遠高于初中，初中重于簡單模仿高中重于邏輯思維，高中知識的學習對學生的思維能力，學習品質，學習習慣以及自我約束能力有了更高的要求。由于孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們是該適當的批評,但是孩子很盡力,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。但在這里我們家長也應該統一一個認識，學習成績只是衡量孩子的一部分，道德品質，行為習慣，待人接物，為人處世等各方面的綜合素質也至關重要，孩子將來能否成大氣，這些都必須要協調好。

第四，給孩子提供良好的學習環境，有話好好說。讓孩子感受到穩定、和諧的家庭環境；了解孩子的心理特征。善于發現孩子的閃光點，以更好的找到與孩子的共同話題。但管的不要太多，高中生思想走向

成熟，個性不斷形成，家長要尊重其個性、意愿、情感及選擇。父母愛之越深、責之越重，孩子就越缺乏成長的自由空間。對孩子管的不要太多，多與他溝通，原則問題不能讓步，小毛病要引導。

第五，正確看待學生的成績。教導學生敢于吃苦。我們很關心孩子的分數，我完全理解大家望子成龍的心情。但教育有它的規律性，影響分數的因素很多，分數是孩子的學習基礎 學習方法 個人努力的綜合顯示，家校配合等多種因素共同作用的結果。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況，但成績出來已是事實，我們應該和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以利于下次能有所提高。

教導孩子敢于吃苦，樂于吃苦。其實三年高中不苦，它很人生最充實最有意義最值得回味的三年，是人生中第一次把命運掌握自己的手中，是選擇自己人生道路的絕好機會。孩子們不能選擇家庭父母，但卻可以通過三年的努力而選擇自己的前程!所以努力學習應該是快樂的!所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂的高中生活，充實的高中生活，有意義的高中生活!第六，引導孩子加強與老師的溝通。

我們的任課老師積累了許多寶貴的教學和管理

經驗，工作態度和作風也比較過硬，認真負責，兢兢業業，精心設計著每一堂課，批改每一次作業，認真輔導學生耐心地解答學生的每一個疑難問題，我們不怕學生的一萬次請教，就擔心學生不來問一次。相信我們的老師，當您的孩子說某位老師不好時，你應該告訴他，決定自己成績好壞的是你自己的態度和努力程度，為什么你認為不好的老師所教的學生中仍然有特別出色的。千萬不能助長學生不喜歡老師、認為老師講的不好是造成自己成績不好的主要原因的想法，因為這樣會害了孩子!如果碰到這種情況，您可以跟我來談或是與任課老師直接談，這才是解決孩子問題的上上策!當然，我們工作中也許還有很多不足，我們會不斷改進我的工作。因為我們和您有共同的目標。你們把孩子送到二中，滿懷期望，深信不疑地交給了我們。我們老師一定會盡己之所能教他們成人成才，各位家長的傾心關注，便會是孩子們學習強大持續不斷的動力，老師和家長的心情都是一樣的，高一是一條嶄新的起跑線，三年的拼搏，誰都可以創造奇跡!讓我們共同努力，為了孩子的明天，再苦一點，再累一點，再傾心一點;為了孩子一生的幸福，請家長和我們老師和孩子們團結在一起，擰成一股繩，讓我們的孩子圓夢！!

最后，祝愿各位家長家庭幸福，祝愿我們的孩子都能夠健康快樂的成長!謝謝大家!

二年級上學期家長會演講稿

各位家長朋友： 晚上好！

首先我感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加今天的家長會，感謝大家長期以來對我們學校、對我們班級和老師工作的大力支持和幫助。很高興我們今天又能坐在一起，為了一個共同的目的：那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，做孩子的護航使者。

我們召開這個家長會，主要是希望家長更多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望大家進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

一、總結回顧：

現在我們的孩子已經讀二年級了，整體看，孩子各方面的進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，到現在基本能專心聽老師講課，能積極動腦。特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進步，小干部能力增強了。（早讀、做值日生、收發本子都很自覺）

1、班級榮譽：每周獲得紀律、衛生優勝紅旗；

2、個人榮譽：校級語文學科競賽中，方春陽、鄭俞凡、邵靈捷同學同學獲得一等獎，徐佳恒、沈夢鈺、孫伊文同學獲得二等獎；鄒寧浩同學獲得三等獎。數學競賽一等獎：方春陽、鄭俞凡、徐佳恒。二等獎：三等獎：在海寧市小學生講故事比賽中，方春陽代表我們學校參加比賽，獲得二等獎。

3、存在的不足之處： 新課改使孩子的兩極分化越來越明顯。

學習上，一部分學生養成了良好的學習習慣，作業能及時認真按時完成，平時愛看課外書，成績很優秀。一部分學生基礎知識不扎實，生字回生現象嚴重，聽寫關難以跟上，閱讀理解能力差，學習缺乏主動，做作業拖拖拉拉，經常要老師家長催促，導致家長、老師都很累。這次的語文學科競賽中差距更加明顯（因為競賽試卷較難，題目是閱讀理解方面的，還有很多是課外閱讀。），主要是兩方面原因造成的：一是上課是否專心聽講，二是課外閱讀知識的積累。競賽中成績好的學生都是上課專心聽講、積極動腦、認真思考老師提出的問題，發言積極、會認真傾聽老師和同學的發言，喜歡看課外書。差的同學則相反，上課經常開小差，不會聽課，不能認真聽老師和同學的發言，很少看課外書，導致成績不理想。一二等獎的同學就是平時愛看課外書，認真閱讀認真思考，都是上學期和暑假中評選出來的的閱讀之星。

行為習慣上也有差距：一部分學生舉止文明，自覺守紀，知道什么事該做，什么事不該做，會自己管理自己；而另一部分學生學習上很懶惰，下課愛追逐吵鬧，上課自控力差，不能專心聽講，作業拖拖拉拉不能按時完成。

有些學生家長說孩子對學習不感興趣，那我想問一句：你的孩子對什么感興趣呢？玩是孩子的天性，但要正確處理好玩和學習的關系，學的時候靜得下心來專心地學習，玩的時候可以痛痛快快地玩，而不能一邊學習一邊玩，浪費時間還學不好，學習效率很低。

二、培養孩子良好的學習習慣。

針對上述現象，我想談談如何培養孩子良好的學習習慣：

1.培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣。要規定孩子放學后必須做完作業，而且必須檢查后再出去玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來跑去。有的家長認為孩子還小，長大些就會懂事了。其實這些家長想法是錯誤的。如果這樣認為那將來后悔都來不及了。希望家長再忙都要把這件事督促到位，個別不自覺的孩子，家長真的要一對一的陪在身邊督促他認真學習。經過一年、兩年后，孩子漸漸養成了好習慣，那你就不用整天盯著孩子了。適當采用些獎勵措施，以口頭獎勵為主，也可以模仿老師獎勵小星星。2.培養孩子專心做作業、看書的習慣。

要求孩子做作業時不講話，不吃東西、不看電視。家長要隨時抽查孩子是否專心，姿勢是否正確。要讓孩子養成好習慣，家長一定要持之以恒。尤其在低年級必家長必須要犧牲自己的時間，不要為了做生意或者忙自己的事，而忽視了孩子的學習。現在減負后的回家作業沒有書面作業，都是口頭閱讀作業，主要是預習課文、復習課文、看課外書。家長要督促孩子不折不扣的認真完成。因為預習課文不過關就會直接影響第二天的聽課質量，（預習要求在語文書第一頁：讀通課文、讀準字音、圈出生字、標出段落），有些同學書面作業勉強馬虎完成，但是口頭閱讀作業偷工減料。如果課文預習不認真，課文讀不通就不能深入理解課文的意思和有感情地朗讀了，老師分析提問的時候他就答不上來。就會直接影響課堂聽課，跟不上大家的步伐，最終影響了孩子對學習的興趣。

復習要求（朗讀課文、背誦課文、聽寫詞語）背誦的課文一定要過關，有些同學學校聽寫詞語不過關的，回家后家長要讓孩子在自己本上再重新聽寫一遍。對學習成績不太理想的孩子呢，我覺得做做《同步練》或《當堂練》還是有必要的，可以鞏固當天所學的知識，提高短文閱讀能力。

3.培養孩子的記憶力、想象力、思維能力等等。這些能力的培養不是一朝一夕就能形成的，閱讀是最好的、最有效的途徑。我們要鼓勵孩子看課外書和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。有心的家長也可以每天放學后與孩子交流交流在學校里的事情，孩子的語言能力會在這種不經意的交流中得到熏陶與鍛煉。睡覺前讓孩子讀一兩個經典的故事。

三、培養孩子良好的閱讀習慣。

良好的閱讀習慣可以讓孩子受益終身，多看課外書不僅可以豐富孩子的知識面，培養孩子的表達能力，為以后寫作文打基礎。我們的孩子已經認識了一千多個常用漢字了，可以閱讀一些淺顯的課外書了。我要求孩子們每天在家要看半小時以上的課外書。閱讀課外書一天兩天效果不明顯，但時間長了，積累多了就能嘗到讀書的甜頭。現在學生已經開始寫周記了，班級學生的寫作水平相差較大，這跟看課外書多少有直接聯系。

低年級是學生學習閱讀的起步階段，作為學生學習生涯的起始階段，養成良好的課外閱讀習慣，必將促進學生語文素養的提高，乃至整體素質的發展。課程標準明確要求小學一、二年級學生要做到“喜歡閱讀，享受閱讀的樂趣。”“背誦優秀詩文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬字。”

然而，目前小學一、二年級學生的課外閱讀存在許多學生對課外書缺乏興趣，沒有養成良好的閱讀習慣，不注重積累，沒有達到課標要求的閱讀總量，造成課外知識少之又少，語感不強，語言貧乏。

低年級課外閱讀低效現象成因透視 透視之一：部分家長不重視，觀念滯后

學生家庭中大多沒有形成一種讀書的家庭氛圍。在家中，家長不能成為學生課外閱讀的榜樣，家長工作之余，很少去閱讀書籍，也較少督促子女去博覽群書。特別是成績不是很理想的孩子的家長，在他們的心目中能自覺完成家庭作業，讀好語文書就足矣。一些對孩子學習比較重視的家長只給孩子買課外練習，而一些家長一提到給學生買課外書，就給孩子買習作的書，學生看書的面非常狹窄。

透視之二：學生迷戀電視，對課外書不感興趣 一、二年級正處于活潑好動的年齡階段，要坐定身子、靜下心來看書，確非易事。現在，電視已經普及到家家戶戶，很多的家庭也已擁有了電腦，有聲有色、絢爛多彩的活動圖象，對孩子來說，其誘惑力遠遠大于書籍。放學后、雙休日，一些學生坐在電視機前不愿離開。有的家長無暇顧及孩子，有的家長因為拗不過孩子，就由他去了，孩子看起來更是沒完沒了。另外，部分家庭沒有書房，環境嘈雜，外面一有動靜，就無心看書。有的學生在房間里一邊看電視，一邊翻著書，翻上幾頁就被電視吸引過去了。一些學生缺乏耐心，讀書只看圖畫不看文字，厚厚的一本書，三下兩下就被他翻完了。也有學生被家長強迫看課外書，很不情愿地翻著，規定的時間一到，馬上像解放了一樣，效果可想而知。

有的家長總說孩子在家不肯看課外書，那么應該怎么培養孩子喜歡讀書的習慣呢？

1、培養看課外書的興趣

首先要激發孩子閱讀課外書的興趣和欲望。要使孩子明白讀課外書會使人更聰明、更能干。可先給孩子講一些精彩的有教育意義的故事，然后告訴他這些都是從課外書上得來的，并翻給孩子看。這樣可以激發孩子對課外書的興趣，從而激發他看書的欲望。讀書習慣的培養學要一個過程，從簡單到難，從淺到深，剛

開始家長可以為孩子提供一些注有拼音和插圖的課外書，邊看書邊看插圖，這樣容易理解，孩子也比較感興趣。

2、選擇有意義的課外書

要為孩子選擇適合其年齡特點的課外書。年齡有差異，感興趣的事物和理解能力也不一樣，因此要選擇一些適合孩子年齡而又有意義的書籍。現在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、十萬個為什么等有意義的書籍。（推薦看書《語文新課標必讀叢書（導讀版）系列》推薦大家網上博庫書城購買，可以打折優惠）

因為這些課外書不僅能豐富學生的知識面，還可以提高孩子的語言表達能力和寫作水平。我們學校也發了一本配套閱讀《金色的小船》，平時布置孩子回家閱讀，要求孩子要認真閱讀。我建議每位小朋友書包里帶一本課外書，在晨讀時和午餐班上進行閱讀。成語的積累很重要，以往大考中都有出現,如：填數字成語、成語接龍、成語填空等。成語競賽成績較好是因為這段時間復習準備了。

3、和孩子一起閱讀

相信有心的家長平常能和孩子一起閱讀，那就是親子伴讀。可以和孩子看同一本書，適當提幾個問題，檢查孩子是否讀懂。也可以是家長和孩子各看各的書報。家長可以放棄自己一點點看電視、上網的時間，和孩子一起看書、看報，這樣有利于習慣的養成。家長平時多給孩子買一些課外書，努力抽時間和孩子共讀一本好書，一起交流讀書心得，一起成長進步。邊讀邊想，文章主要講了什么呀？什么地方沒明白呀？什么地方有趣？為什么好看啊？這樣嘗試去思考，可幫助學生提高理解能力，增強語感。當學生遇到不懂的字詞，鼓勵孩子多問，或者查查字典，理解文章意思，避免囫圇吞棗。家長努力騰出房間一角，給孩子布置

一個簡易書架，創造一個讓孩子靜心閱讀的環境。所以家長應該跟孩子一起共同建立一個書香家庭，讓孩子有一個良好的讀書氛圍。

另外雙休日可帶領孩子到圖書館、書店等地方看書，因為那里的讀書氛圍比較濃。也可以辦理一張借書卡，到圖書館借閱。學校的圖書館要到三年級才能開始借閱。開闊孩子的視野，豐富孩子的閱讀，讓孩子體會到，這些都是閱讀的樂園。

四、下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求。

今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：

1、思想上要繼續引導孩子。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。家長們，現在只要我們教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是十分有利的。

2、行為要繼續輔導孩子。比如，要積極培養孩子的自理能力，動手能力。我發現班里有一些孩子到現在書包都不會整理，紅領巾松了也不會系，經常有學生忘帶作業本、書本橡皮尺子等學習用品，這可能與家長的包辦有關系。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，多督促孩子，他們能做的很好。

3、學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會，我每天晚上都要逐項檢查孩子的作業，全部完成了在簽字，簽字的目的是檢查孩子的作業完成情況，而不是應付老師。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導。要知道，孩子的成長是我們的希望，我想大家每天

抽出半小時，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然后幫助他聽寫一下詞語，朗讀和背誦一下課文，出上幾道數學題，和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。每次單元測試后，幫助孩子分析錯誤原因，針對性的給予輔導。

4、發現問題及時與老師聯系。

尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。可以打電話、來接孩子時，也可以寫在家校練習本上及時溝通。

5、督促孩子認真完成回家作業，動作迅速。對書寫質量嚴格要求。

很多孩子的回家作業比課堂作業要差很多，因為不認真，所以錯誤也多，而從小培養孩子良好的學習習慣是非常重要的。習慣包括認真、及時做作業、作業完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。

平時我在班里發現有幾個孩子上課寫作業姿勢不正確（坐姿和握筆姿勢），這個習慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉來轉去。

家長要為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。

6、不要讓孩子長時間看電視或玩電腦游戲。要留心孩子的視力是否下降，我已經發現我們班里有幾個孩子視力不太好（上次短信已經通知過了）。

7、保證孩子有充足的睡眠時間。二年級的孩子晚上8：30睡覺差不多，不要太晚，否則會影響第二天的學習。

這個學期大考時間是1月14日。

各位家長朋友，孩子是你們家庭的希望，而家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。我請您在今后的日子里能多關注孩子，教育孩子，引導孩子，讓孩子從小養成良好的學習、生活習慣。以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。最后，我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。謝謝大家！

第四篇：高一第一次家長會發言稿

尊敬的各位家長：

晚上好！首先，我代表高一（x）班的全體任課教師和同學們對你們的到來表示熱烈的歡迎！大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這體現了大家對我們學校教育工作的支持。在此，請允許我對各位家長表示感謝！

一轉眼，我們的學生進入高中就已經兩個多月了。我們召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們的學生在學校的表現和在家庭的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高以后的教育教學質量，同時也是以此次家長會為契機，希望今后家長也能夠更多地參與到學生的教育管理中來。下面我就班級的基本情況、班級管理的現狀給各位家長做一個匯報，在學生教育方面有幾點建議與家長們做一下交流。

一、班級基本情況。

1．介紹一下我們的任課老師！我們的任課老師從事高中教育工作少則七、八年，多則二十年、二十五年，在工作中積累了許多寶貴的教學經驗，業務水平是過硬的，工作態度和工作作風也是過硬的，輔導學生是有耐心、負責任?html> />-->

第五篇：高一上期第一次家長會發言稿

家長會發言稿

尊敬的各位家長，親愛的同學們！

大家好！

感謝您百忙之中參加家長會！從進入開封高中軍訓開始到今天，我和同學們已經共同度過111天的美好時光，每位家長的視野和心情都聚焦在自己優秀的孩子身上。

今天我們相聚，首先由孩子們為您呈現一場精彩的演出，無論平時還是現在，他們用優異的表現展示自己，用優秀的品質為您我增輝添彩，他們理解父母的愛，因此今天演出的主題是《家長在期盼 我們在行動》，讓我們用最為熱烈的掌聲為孩子們喝彩！

今天的家長會，我已經從開學開始規劃，是對我班級管理和孩子發展三年規劃的一次匯報，主題是《溝通 理解 支持 發展》，共分十個部分。

一、我的感悟：和什么樣的人在一起，就會有什么樣的人生

現實生活中，你和誰在一起 的確很重要，甚至能改變你的成長軌跡，決定你的人生成敗。

和勤奮的人在一起，你不會懶惰；

和積極的人在一起，你不會消沉；

與智者同行，你會不同凡響；

與高人為伍，你能登上巔峰。

科學家研究認為：“人是唯一能接受暗示的動物”。積極的暗示，會對人的情緒和生理狀態產生良好的影響，激發人的內在潛能，發揮人的超常水平，使人進取，催人奮進。

有句話說得好，你是誰并不重要，重要的是你和誰在一起。我正是因為和優秀的同學一起，才能開始認真學習、讀書、研究教育。我感謝您們，感謝家長。

提醒同學們，在這個優秀的集體中：學最好的別人，做最好的自己。

二、無論家庭還是學校都應該培養快樂的孩子

我們應該共享一些如何培養孩子的知識。畢竟，我們有許多事都不能夠去實現了，所以會將希望寄托在孩子們身上，在給予他們快樂童年的同時，也要協助他們一步步走向成熟，沒有人喜歡孤獨的去面對一切。心理健康和承受能力是學生學習的內在動力。

（1）注意不要過分地關心孩子，不然容易使孩子過度地以自我為中心，認為人人都應該尊重他。

（2）不要賄賂孩子。要讓孩子從小知道權利與義務的關系，不盡義務不能享受權利。

（3）不要太親近孩子。應該鼓勵孩子與同齡人一起生活、學習、玩耍，這樣才能學會與人相處。

（4）不要勉強孩子做一些不能勝任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而來，強迫他們做力所不能及的事情，可損傷其自信心。

（5）不要對孩子太嚴厲、苛求甚至打罵。這樣會使孩子養成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或導致反抗、仇恨、出走等異常行為。

2（6）不要欺騙和無謂地恐嚇孩子。恐嚇孩子會喪失父母在孩子心目中的權威性。

（7）不要在小伙伴面前當眾批評或嘲笑孩子。這會造成孩子懷恨和害羞的心理，大大損害孩子的自尊心。

（8）不要過分夸獎孩子。孩子做事取得了成績，略表贊許即可。（9）不要對孩子喜怒無常。這樣會使孩子敏感多疑，情緒不穩，膽小畏縮。

（10）要幫助孩子去分析他所處的環境。幫助孩子解決困難，而不是代替他們解決困難，應教會孩子分析問題的辦法。

三、理解教育的目的

教育的目的是應向孩子提供有助于他們盡可能理解正在發生的變化的文化基礎。

知識在現代社會也有不同含義：

知識不僅僅是“知道”和“牢記”，它是一種相關知識和經驗之間活躍的連續過程，它包括知識量（信息）和預見能力兩個方面。

世界著名的發明家愛迪生，如果從文憑和學歷來說，他不是“高級知識分子”，但是他所掌握的知識是有效的、靈活的知識。

一次，愛迪生把一個電燈泡的玻璃殼交給他的助手，要他計算電燈泡的體積。由于電燈泡不是規則的圓形，這位助手算了一個上午也沒有算出來。愛迪生從外面回來時，看見助手仍然在一大堆公式和數據中苦苦思索。他見到愛迪生后，表示抱歉，并解釋由于電燈泡不規則而沒有完成任務。愛迪生笑了笑，什么也沒有說，接過助手手里的電燈泡殼，在里面注滿了水，然后倒入一個開頭很規則的玻璃杯中，結果出來了，助手恍然大悟。

可以看出，知識不是公式、定理和書本現成的答案，而是我們人類基于發展基礎上對各種機遇進行發現、聯系和響應的能力。21世紀的教育要求人人都有較強的自主能力和判斷能力，要求每一個學生都具有創新意識和能力。

21世紀的知識不僅僅是知道某個知識點和規律，而是非常具體和豐富的：

知道如何做（know－how）－－－完成任務的方法；

知道找誰（know－who）－－清楚從哪里獲取資源；

知道干什么（know－what）－－能夠組織和從事具體的各項工作；

知道為什么（know－why）－－能夠了解事物發生的原因和背景；

知道在何處（know－where）－－知道和預見事情的發生和進展；

知道在什么時候（know－when）－－選擇時機和務實的態度。

在現代教育中，知識不再是以書本為中心、以教師為中心、以考試為中心，有價值的知識就是一種終身學習的意識和能力，是一種與學生的經驗相吻合的、促進人的個性和潛能充分發展的課程。

通過學習，要讓學生明白和懂得得這些基本道理：

我們共享生命的神圣；

我們互相交流信息；

我們都歸屬于集體和組織；

我們都置身于時空之中；

我們都有美感；

我們都是大自然不可分割的一部分；

我們都參與生產與消費；

我們都追求一種有目的的生活。

四、培養孩子自主性的十種方法

我們注意到，生活中有不少孩子對本該是自己處理的事毫無主張，事事都依靠家長；也有些孩子年齡雖然不大，卻很自覺。早上自己按時起床；自己上學；放學回家，自己抓緊時間做作業??向這些家長求教，我們發現他們有一個共同的做法，就是在孩子很小的時候，就注意培養他們的自主意識和能力。我們把這些家長的成功經驗概括為—— 自主性：指人在活動當中的獨立性和主動性，它表現為個體自由地、獨立地支配自己言行的一種狀態。孩子的自主性最主要體現為他有能力為自己的行為進行自由的選擇。

1、給孩子空間，讓他自己往前走

2、給孩子時間，讓他自己去安排

3、給孩子條件，讓他自己去鍛煉

4、給孩子問題，讓他自己找答案

5、給孩子困難，讓他自己去解決

6、給孩子機遇，讓他自己去抓住

7、給孩子沖突，讓他自己去解決

8、給孩子對手，讓他自己去競爭

9、給孩子權利，讓他自己去選擇

10、給孩子題目，讓他自己去創造

五、習慣決定命運

家長、老師和學生自身配合促進學生養成呢個良好的生活和學習習慣。葉圣陶老人家說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”父母的第一責任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培養孩子的好習慣。幾年前，當幾十位諾貝爾獎得主聚會之時，記者問一位榮獲諾貝爾獎的科學家：“請問您在哪所大學學到您認為最重要的東西？”這位科學家平靜地說：“在幼兒園。”“在幼兒園學到什么？”“學到把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細觀察大自然。”這位科學家出人意料的回答，直接明了地講明了兒時養成良好習慣對人一生具有決定性意義。六、一定要有好的家庭教育 【好父母都是學出來的】沒有天生的成功父母，也沒有不需要學習的父母，每一個人在做父母之前都要學習相關的知識，關于怎樣做父母的意識和知識準備得越早越好，越充分越好。

【好孩子都是教出來的】優秀父母，他們的一個共同點就是在教育孩子上費盡心思。

【好習慣都是養出來的】很多父母將孩子的不好習慣怪罪到學校身上，怪罪到老師身上，怪罪到孩子身上，唯獨沒有怪罪到自己身上。其實孩子身上的多數習慣——無論是好習慣還是壞習慣——都是我們做父母的有意無意培養出來的。

【好成績都是幫出來的】幫助孩子適應應試教育成了我們父母的一份應盡的義務，而幫助孩子減負的最好辦法是我們父母增負，就是我們父母能夠成為孩子學習上的導師。

【好溝通都是聽出來的】第一個步驟是傾聽，就是讓孩子把話說出來，并且聽懂孩子話里的真實意思。第二個步驟是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，結果往往是有道理的。第三個步驟是建議，就是有道理孩子并不一定就能采取正確的行動，因此父母這時應該給以建議。

【好成就都是化出來的】意志、品德、胸襟等這些最重要的因素不是通過父母的說教等“明顯教育”就能產生效果的，而是通過父母的行為即“潛教育”化進孩子的血肉里的。讓孩子養成大襟懷的最好方式

除了父母能做好的表率外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記，讓孩子從小學會用偉人的眼光來看待社會和自己。

七、應該給孩子什么才能使他成功？

你可以讓兒子繼承萬貫家財，但是你真正給了他什么呢？你不能把自己的意志、閱歷、力量傳給他；你不能把取得成就時的興奮、成長的快樂和獲取知識的驕傲傳給他；也不可能把經過苦心訓練才得來的嚴謹作風、思維方法、誠實守信、決斷能力、優雅風度傳給他。

那些隱含在財富之中的技巧、洞察力和深思熟慮，他是感受不到的。為了掙得巨額財富，保住自己高高在上的地位，你培養出了堅強的毅力和苦干的精神，這都是從實際生活中逐步鍛煉和塑造出來的。對于你來說，財富就是閱歷、快樂、成長、紀律和意志。而對于你的繼承人來說，財富則意味著誘惑，可能會讓他更焦慮、更卑微。財富可以幫助你取得更大的成功，但對于他來說，則是個大包袱。

如果你為孩子做了任何事，單單忘了教誨他養成勤奮工作的習慣，對他則是最為不幸的事，他會淪為生活的弱者。

八、知道成功的定義——李開復的成功同心圓

片面追求成績或名利、限定成功方向的做法是典型的一元化成功模式，既會讓許多人失去正確的奮斗方向，也無法讓社會中絕大多數成員體會到真正的快樂和幸福。

衡量成功的最根本的標準是：是否對社會、對他人或對自己有益，是否能讓一個人在自主選擇的過程中，不斷超越自己，并由此獲得最大的快樂。

多元化成功是讓每一個人發揮自己的興趣和特長，從而發掘出自己的 全部潛力，同時也能讓社會保持健康、和諧的狀態，讓社會成員體驗到最大的幸福。“做最好的自己”是通向多元化成功的必然途徑。

每一個人都有自己的特長和潛質，在多元化成功的模型中，只要主動選擇，每個人都有成功的機會。

成功的秘訣： 成功=價值觀+態度+行為

什么是“成功同心圓”？

一個人要想取得成功，就必須首先擁有正確的價值觀，它處在同心圓的中心位置，是第一層；

有正確價值觀的指引，可以更好地完善人格，端正人生態度。對一個渴望成功的人來說，最重要的人生態度包括積極、同理心、自信、自省、勇氣、胸懷等六種，它們構成了同心圓的第二層；

將正確的價值觀和人生態度應用到追尋理想、發現興趣、有效執行、努力學習、人際交流、合作溝通等六種最基本的行為方式中，就構成了同心圓最外面的一環；

只有按照這樣的邏輯順序尋找通往成功的道路，每個人才有可能真正做最好的自己，真正取得多元化的成功。

九、我對班級建設的規劃思路

1、樹立自信意識，不能再孩子心中存在“不可能、大概、差不多”等模糊概念，從關心指導結合實例進行教育

2、做好高中三年規劃，樹立目標意識，從班級環境激發內驅力，讓孩子學會自我管理，自我約束，自我診斷

3、樹立集體意識，加強團隊建設，互幫互助，學會交際，同時培養孩子樂于助人，積極向上的意識。

4、競賽工作：期中考試進行統計分流，上期結束減員，高一結束固定，力保成績，做好階段指導，力保高考優勢（最后一屆）

5、統計分析每位學生弱科，實時安排解決方案，在家長配合下改進提高

6、堅持修養課，讓學生緊張之余減壓，更重要的使學生積累素材；通過及時在班級內部更新文化建設，增加視野，提高素養；堅持指導學生讀書，充實內心，減少壓力。

7、高中三年至少寫一本完整的書《我也能寫一本書》，至少寫一部人物傳記《學會欣賞他人》。

8、樹立正確的情感觀念、樹立正確的人生態度、具備一定的生活常識（如安全防范意識），具備較強的挫折抵抗能力

9、積極入黨，只要能促進孩子思想認識進步的，大力引導和提倡。（準備進行黨員先進性教育，指導學生寫入黨申請書），保證各項工作走在學校前列。

10、積極向家長提供有利于孩子高考的各種信息。如二級運動員、科技創新大賽、自主招生等。

十、給家長的建議

1、關心孩子，注意孩子的飲食習慣和營養搭配，但不要過分高消費

2、支持孩子，只要孩子有積極性的事情，不違背常理情況下，支持孩子參與活動，參與管理，良好的人際交往也很重要

3、如果孩子在班集體中有需要做的事情，給他建議，讓他比別人做的更好，比如書讀書、宣誓、口號、衛生等。

4、發現大的問題，找合適時機鄭重的交流，不要隨時批評，注意在家庭和朋友面前給足孩子面子。

5、提醒孩子珍惜時間，不一定是做作業，要有運動、藝術方面的愛好練習或交流時間。

6、讓孩子在心里有壓力或煩躁時看書，不要教育，不發自內心的反省只是暫時的沉默。

7、不要讓孩子跟您過多參與無謂的活動，除非是孝敬老人的活動。

8、肯定孩子的成績，要及時給他信任的人溝通交流，遠比您自己研究教育重要。

9、不要給孩子過多的講經驗，每個人的經驗都是在特定條件下通過教訓獲得的。

10、要孩子做好，您自己先做好，要讓孩子成為大人物，而不是大富翁。

溝通方能理解，理解才會支持，支持成就發展。

作為家長，您們有很多可取的方法，希望能及時給您溝通學習，作為學生，總有一天也會成為家長，愿您們的人生更美好1 謝謝大家！