第一篇：高一第一次家長會講話稿

高一第一次家長會講話稿

夯實基礎，追求卓越

尊敬的各位家長：

下午好！很高興今天能和大家坐在一起。我是高一508班的班主任兼語文教師：彭迪斌。

首先，我代表我們高一508班全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎：感謝你們為自己的孩子選擇了在百年名校桃源縣第一中學就讀，感謝你們在百忙之中抽出寶貴時間不辭勞苦趕來參加我們的家長會！這彰顯出各位一片殷切的愛子之情、愛女之情，同時也是對我校教育工作以及本班主任工作的大力支持。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時懇請我們的家長也能夠積極參與到學生的教育教學管理中來。一句話，就是“一切為了學生，為了學生的一切”。

下面，我就介紹一下我們508班的具體情況及我的一些希望或要求。然后請各位家長結合自己子女的實際，就自己感興趣的話題進行自主提問，自由交流。

一、班級基本情況與班級管理：

我們班共有64名同學，可謂人才濟濟。都是寄宿生，其中男生32人，女生32人。中考成績上下落差較大，但大家現在都是在同一平臺上競爭進取。我們班級是一個正取生最少、情況略顯特殊的班級，我也因此是一個責任特別重大的班主任。作為學生的語文教師兼班主任，我們已經共同度過了2個多月的時光。

2個多月來，每一個學生在我的心中都留下了深深的印象。

1、同學們給我的最為深刻的印象是他們的認真、執著和上進。我雖然從事高中教育教學工作多年，擔任班主任工作多年，但今年這一屆大部分同學所表現出的執著進取的精神和認真負責的態度讓我感到了更多的自信和欣慰。大部分同學每天能專注地聽課，安靜地自習，保質保量按時完成學習任務，很讓人感動和欽佩，這些都是我本人很多年來向往和期盼的動人情景。古圣人孟子認為：“得天下英才而教育之”是人生極樂，是親情之樂與自身之樂都無法相比的。（“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也。仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也。得天下英才而教育之，三樂也。”）三樂中，父母兄弟，一家人和睦相處，應該說是親情之樂；做人處事，所有一切都問心無愧，應該算是自身之樂。以上二樂，很多人都能做到，這些是安身立命之根本，是親情和個人之樂。而三樂就不同了，并不是人人都有幸“得天下英才而教育之”的。典型的有：余益明、馮港旗、孔斯琪、寧梓宏、董璇、尹君君、宋滔、夏漩漩、韓雅倫、向潔涵、楊粵、田潤英、王嗣衛、佘婷、張祖恒、張夢婷、周皓等。

2、同學們給我的最為深刻的印象還有他們的刻苦、堅持和成長。校園生活有溫馨美好的一面，也有單調刻板的一面。由于集體生活的制約及嚴肅規范的環境氣氛，孩子們天真爛漫的天性難免會受到抑制和束縛。暢所欲言地說話，充分自由地表達意見本是天賦人權，可在學校，上課時候隨便亂講話是嚴重的違紀，就算是自習課也不能發出任何不合時宜的聲音。出操時不能隨便講話，就寢后不能隨便講話，和老師、同學交流也要注意時間、場合、對象。有同學在晚自習時、晚寢后小聲講話，我雖然十分同情他們要求講話的理由，但我還是不能不干涉和限制他們講話的權利。我經常跟他們講：“你有一萬個必須講話的理由，可是你沒有任何一個理由可以影響別人學習，破壞學習氣氛、損害班級形象。”受約束、不自由雖不是人生至痛，但也至少也是一大不快。有得必有失，我們的絕大多數同學對這樣的受約束、不自由都能充分地理解和堅決地支持。其它如學習時間的緊張和校園生活的快節奏，我們的同學也大部分能迅速地適應，努力地維護。現階段我們實際的起床時間是早六點半，就寢時間是晚九點四十，這中間除了一日三餐及中午一個半小時的午休，學習、鍛煉各個環節的安排可以說是非常充實和飽滿的。雙休日、節假日，學校都根據省市縣教育行政部門的要求，結合我校的實際情況，每周只休息半天，但我們的絕大多數同學都能積極主動地參加學習，完成作業。我非常欣喜地看到，有許多同學已經學會了小跑著走路、干練地做事、堅定而清晰地表達。應該說，經過這2個多月的努力，我們高一508班的各項工作正逐漸步入正軌。在良好紀律的保證下，我們的班集體教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。各科老師工作嚴謹，作風正派，態度認真，他們精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業，耐心解答每一個問題。不管是每周的專題檢測，還是多次學校檢查之后的評價都證明了我們的努力和我們的進步。在這種關愛、寬容的環境中，在這種教學相長的氣氛里，老師的悉心教育，家長的正確引導，同學們的刻苦努力已經逐步使我們班成為一個有凝聚力、有戰斗力的班集體。我們已經有了一個優秀的、工作能力超群的班團干部隊伍，他們是：班長李齊龍、生活委員葛俊文、體育委員蔡紫璐、勞衛委員寧梓宏、陳宏波、紀律委員胡嘉樂、席穎、宣傳委員黃柳源、團支部書記王嗣衛；623寢室長董一帆、621寢室長楊邦正、617寢室長曹根深；語文課代表韓雅倫、物理課代表吳曉菁、數學課代表黃英婷等。同學們越來越喜歡自己的班級，也越來越喜歡自己的老師。作為班主任，我堅信：沒有改變不好的學生。我的指導思想是：一切以提高學生的整體素質為出發點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學生學習成績和綜合素質一點一滴的提高。在學習方面，我不主張以成績論英雄，而是著眼于學生自身的發展，著眼于學生的努力程度。平時我經常找學生談心，了解他們的心理狀態，減輕他們的心理壓力，傳授他們一些學習方法，做他們的知心朋友，讓他們學得輕松，學得愉快。在朝夕相處的工作中，我深深地感到我們的學生思維活躍，有個性、有主見、有選擇。因此，在班級管理中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在、大大方方的“人”。學生們有心理話可以和老師交流，有些話不方便當面說的，也常常會寫在隨筆本里向老師傾訴。段考，不亞于一聲重喝。這一段來，越來越多學生已經從段考的失敗中驚醒過來，學習態度和勤奮程度比以前有了明顯的進步:比如陳丹端、曹根深、葛俊文、董益帆、張夢婷、吳政鋼、蔡紫璐、王萌、劉航、游嘉俊、胡佳樂、盧詩琪、楊卓、王進、劉勇娟、寧梓宏、莊茜、龍廣、董鑫、鐘顏冰等同學就明確表態：看期考！

二、存在的問題與家校共識

和絕大多數同學的出色表現一樣突出的是存在于少數同學身上的缺陷和隱患。這些問題的逐步暴露也一樣讓人寢食難安，坐臥不寧。

1、首先是一些學生良好的學習習慣還沒有形成。個別學生考試成績不太理想，其實與天賦資質、學業基礎并沒有多少必然有聯系，他們失敗的原因其實就是自主學習的意識差了一點，自我學習的習慣差了一點。從我的觀察及大家的段考總結來看，失敗的原因主要有：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課開小差、思路不能跟著老師走，發言不夠積極，課堂效率不高，課后作業沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業的現象。自習不能科學高效的安排學習時間，加之自學意識不強，只會完成老師布置的作業，然后無事可干。總覺得自己初中還行（如陳丹端、葛俊文、胡佳樂、鐘顏冰、王進、楊卓、莊茜、劉依、徐幸瑤、余鴻、郭涵穎等人）從表面上看，這似乎是學生的學習態度問題，但我認為，這是學習習慣、學習方法問題。在小學是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法；進入中學以后，學習難度加大了，作業量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了。在中學，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。所以求知欲強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步；而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。我總有一個美好的愿望，想讓同學們配合老師學會自主學習，引導學生學會聽課、學會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績暫時落后的同學這點尤為重要。靠課外教師補習，想有出色的表現，難，太難！因為很多知識要靠學生自己去消化、領悟，最后達到觸類旁通。所以我提倡同學們勤思、多問。

當然，學習的過程從來就不是一帆風順，確實會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們都有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管現在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力，讓可能考上好學校的同學一定考上，這是我們必須達成的一個目標。

2、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。我們在教育上應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，與孩子多多溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。

3、關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。當前的獨生子女極容易以自我為中心，這一點光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度，特別是糾正孩子的這種關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機。

4、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。能進桃一中的學生大部分都是各學校的佼佼者。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，這是極端錯誤的。我相信在座的各位家長一定能夠積極主動、全面細致地了解孩子在校的表現，充分地尊重孩子，周到地幫助孩子，熱情地鼓勵孩子的。

5、要正確看待孩子的分數。時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦初中未能畢業、愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發明家；比爾?蓋茨哈佛大學未畢業卻能成為世界首富------因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高；您的孩子學習成績暫時落后，并不意味著思想差、能力低。（比如蔣宗辰、劉航、劉杰、曾強、盧詩琪、莊銘、楊雅蕾、席穎等同學）不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，要多花些時間補上。

6、要多給孩子一點信心，做孩子成長強有力的后盾。由于孩子的個體差異，成績免不了有好有壞：孩子由于不肯用心學習，導致成績差，我們就應該適當的批評；如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。（比如王萌、向潔涵、羅珍、郭涵穎、高彬彬等）我們特別要注意尊重孩子，有同學在段考后的周記里這樣寫道：“如果我考試成績不理想，爸媽肯定會陰沉著臉，這對我的自尊心是100%的殺傷力。”“我最不能容忍的是父母對我藐視的態度，那時候我就想對他們說，你們有沒有考慮過我的自尊心？你們以為我不想考好嗎？”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉。”建議家長們也聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，正確的做法是幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。（如2008屆姜歡、李沐陽的家長就很不錯）

7、要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，為的是營建一個良好的氛圍，是同學們提高成績的保證。學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。（本學期以來，我們班女生違紀扣分現象很嚴重，如413寢室）我們要讓學生明白：一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，教育孩子遇事要冷靜對待，寬容大度，多做自我批評。在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。

8、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。現代社會，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，這也是一種失職。尤其是品德教育（如學生抽煙的問題）、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能很好的完成。值得慶幸的是當前相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。（比如本班本次考得很差的化學、地理科，考后老師已經開始無償給學生補習）家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，而要堅定地站在學校、老師一邊。同樣，老師也要努力維持家長的形象，這樣，家庭教育、學校教育才能形成合力。高一的學生說小不小，說大不大，各方面都還沒成形、成熟，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習。這樣的話，孩子的損失就大了。我們老師，是能充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情的，也一定會全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，使學生滿意，讓家長放心。

9、不嬌慣孩子、學會對孩子說不

以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素的品性對孩子的人生是有利的。給孩子的錢要控制，并過問孩子是怎么花的。學習階段，除了必需的學習用具，手機、Mp3（看小說、電影、玩游戲）、大量的錢財完全不要滿足學生。

10、教會孩子一些做人處事的原則方法和技巧

（1）不在同學間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話，更不能傳毫無根據、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實守信的人。

（2）胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

（3）遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。

各位家長，盡管我們在自己的教育教學工作中付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了一定的成績，但我們的工作肯定還存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有很大的距離。今后，我們一定繼續虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做得更好。請家長們放心，我們高一508班每一位老師一定會秉承“勤勤懇懇，扎扎實實，嚴格要求，一絲不茍，無私奉獻”的教風，充分發揮我們的敬業精神，真正把每個學生都當做自己的孩子，力爭給孩子每天進步創造最好的條件。我相信，在各位家長的配合下，我們的孩子一定會揚所長、避所短，不斷彌補不足，不斷進步，也一定會駛向成功的彼岸，考上理想的大學！

“十年樹木，百年樹人”。各位家長，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，共同努力吧！

謝謝各位！

第二篇：高一第一次家長會

高一（6）班班主任發言稿

——一切為了學生的成長

尊敬的各位家長朋友：

大家上午好！

首先請允許我代表高一六班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可看出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體高一六班的學生感謝家長們的到來。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會能夠更多的交流什么，而在于給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的的話，那么你們的到來我就可以說家長會是成功的。

這次召開家長會，一方面是通過這次考試所出現的問題需要與各位家長溝通；另一方面是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下這班的孩子在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高今后的教育教學質量；同時也想讓家長們能夠及時參與到孩子的教育管理中來，增加教育的合力，使我們的孩子在以后的學習中能夠取得更好的成績，實現家長、學生、老師三方面共同的心愿。總之，一切為了學生的成長！

這次家長會，計劃流程是：

1、秦校長發言；

2、行政處李主任發言；

3、各班單獨交流，（我班具體流程：

1、學生代表發言，2、學生家長代表發言；3部分科任發言；4班主任介紹班級情況和這次考試情況。

一 班級基本情況：

1、科任老師：

數學： 丁新平（***）語文：李春梅（***）

英語： 閆麗麗（***）物理：隨冬梅（***）化學： 孫玲（***）政治：閆志華（***）

歷史： 張青龍（***）生物：卜興成（1386678338）地理：杜文藝（班主任：***））

2、班級基本情況：

本班共有學生72人，其中女生41人，男生31人，走讀生23人，校外租房9人，在校住宿40人。班委成員：班長吳桐，學習委員張瑜，生活委員：朱琳、陳家增，支部書記，朱秋 1

楊，體育委員齊國強。從各方面情況來看，整體是良好的，班級學習氣氛濃厚，集體榮譽感強。大部分的同學都能嚴格遵守校紀校規，按照老師的要求去學習，上課認真聽講,學生性格較活躍，樂觀向上，同學和睦相處，師生關系融洽。

二、班級管理：

一個班級沒有嚴格的紀律也不可能有好的成績。為此我們重點強化了紀律觀念，主要從兩方面做起：一是強化時間觀念：早上要求6：50前（學校要求7:00）進入教室進行早讀；下午2:20前進入教室。二是自習課上不許講話。一個班級良好的衛生環境是保證學生學習生活的基礎，干凈整潔的環境必然讓師生心情舒暢。衛生教育也是班級管理的重要方面。經過一個多月時的努力，絕大部分同學逐漸養成了良好的紀律衛生觀念。生活習慣也帶動了學習，班內逐漸形成了良好學習氛圍。

三、考試成績匯報：

這是各位家長都很關心的一個問題。從開學到現在，我們進行了一次正式的月考。現就考試的相關情況向大家做一個匯報。

（1）成績狀況的分析。各科分數值比初中要少，總分數較低。具體原因有：一是沒有進入良好的學習狀態。他們從疲憊進入緊張的初中升入高中，心中喜悅精神松懈，認為可以松口氣了，放松了對自己的要求，沒有很快融入新集體，進入高中學習狀態。等到第一次月考成績出來后，才意識到成績落后了，需要趕緊努力。可是成績趕上去，還需要一段時間。有的學生吧初中那套思想移植到高中來，認為自己在初

一、初二并沒有用功學習過，只是在初三臨考時發奮了一兩個月就能考上高中甚至是重點高中。因而高中也不過如此，認為高一高二根本用不著那么用功，等到高三臨考前發奮一兩個個月，也會考上理想大學的。因此，往往表變為第一學期的學習成績整體不理想。而且，學習是一個逐漸積累的過程，只有達到知識積淀到一定的量以后，才能由量變達到質變。尤其是女學生時間更是較長。二是學習方式不適應，學不得法。初中學生絕倒多數是被動學習，而高中則需要主動學習，需要自主學習，學生的依賴心較強，只滿足于課堂上聽，沒有做筆記的習慣。課下不能及時鞏固。再加上所學知識從初中的抽象思維轉變成高中的形象思維，多數學生很難理解，成績滑坡，尤其是數學、物理下降厲害。三是初、高中教材間梯度過大，各科內容多用量大。導致學生沒有精力鞏固消化。

（2）本次成績優秀者和進步者：成績優秀者：趙啟李小萌孫波李瑞冉朱傳利等，況磊；趙園園孟華楊林張家樂齊國強張瑜朱琳朱強強李子明王巖等

（3）考試中反映出的問題：

----少數同學學習態度不端正，學習目的性不明確；

----部分學生偏科比較嚴重，不能實現全面發展；

----部分學生對基礎知識的掌握不夠扎實；

----部分學生的時間觀念不強，拖拉磨蹭；

----學習過程中的反思糾錯不夠到位；

----課堂的效率有待提高；

（3）如何正確看待成績：正確看待孩子的成績：我們要重視成績，但不能太過重視，成績僅僅是對近期一個多月以來學習情況的檢測，值得肯定的是我們大多數的同學都是很努力的，但成績不一定都理想。考好有好的原因，不好又不好的原因。考的好的同學要總結，看成功在什么地方，考的不好的同學更要總結，看失敗在什么地方？看是不是學習方法不正確？，所學的知識有沒有很好的消化？。要分析成功與失敗的原因，回想學習過程，總結經驗教訓，為以后的學習做鋪墊，以利于下次有一個更好的結果，(四)花錢。再富不能富孩子。不要給太多的零花錢。

(五)關注學生學習的過程,關注學習習慣和學習能力的培養,而不只是關注考試成績。不以成績論英雄,您的子女學習成績好,并不意味著思想、能力高,您的子女學習成績落后,并不意味著思想差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力,任何一個學生都能在社會上立足,并且成就一番事業。

(六)激勵孩子、盡量發現孩子的“閃光點”。激勵是一種十分重要的教育方法。許多為人父母者都曾用過此方法。首先激勵目標要切合實際:孩子的進步是一個漸進的過程,父母的激勵目標也應具有漸進性,為此,我們不妨由低到高、由易到難的將激勵目標逐步向孩子提出來。比如我們的孩子這次考試是班上第十名,雖然比上次落后了幾個名次,但是你與他們的差距減小了,總的來說你還是進步了;其次要注意激勵的氛圍,切忌不顧場合、信口開河式的激勵,那樣會使孩子感覺到你的激勵不是發自內心的,而是一種虛偽的表現;最后要將激勵目標具體化,比如給孩子找一個各方面都比較好的同齡人來做榜樣,讓孩子不斷地向這個榜樣學習、靠攏,這樣往往會有更好的激勵效果。

四、管理中出現的問題：

1、手機屢禁不止；

2、學生自我約束能力不強；

3、學習出現分化現象；

4、學科發展不平衡；

5、時間不能合理支配，尤其是周末。

五、給家長的幾點建議：

1、正視孩子的成績變化，強調全面發展，杜絕偏科；

2、相信孩子，鼓勵孩子，做他的堅強后盾；

3、培養孩子的紀律與時間意識；

4、加強與老師的聯系與交流；

5、請多抽些時間來陪孩子說說話；

6、注意孩子行為習慣上的細微變化！

在此特別提醒各位家長朋友，關注“幾個細節”：

1、你的男孩留長發嗎？

2、你的孩子染發燙發嗎？

3、你的孩子喜歡佩戴首飾嗎？

4、你的孩子買了手機和MP3,MP4了嗎？

5、你的孩子在外租借厚大的小說看了嗎？

6、孩子是否過早和異性經常不正常交往嗎？特別是女孩是否過于重視自己打扮。

7、孩子經常出入游戲室網吧嗎？

也特別提醒各位家長，重視“安全問題”：

1、你的孩子是否在外租住？同住的是哪些人？周圍環境復雜么？有人監控嗎？

2、孩子是否經常和過去的同學（現在失學失業）來往嗎？

3、喜歡打架鬧事嗎？是否離家離校出走過？

因為男孩留長發，燙染發，佩戴首飾是將富有朝氣的孩子過于成人化了。也容易使人認為是社會上不三不四的人。更容易吸引社會上的那些可怕的異類來接觸孩子，把他不當學生看。孩子有了手機和和MP3。孩子不能控制自己正常使用，有很多手機的學生上課忍不住玩手機、發短信、打游戲、聽歌、看小說。根本沒有心思和精力聽老師講課。如果小孩有事可以通過班主任手機或學校電話。

那些厚大小說，絕大部分是充斥著暴力和色情內容，孩子看了身心發展大為不利！

六、與老師溝通交流的方式：平時抽時間與班主任和任課老師哆聯系、多交流

一個班70多名學生，有時老師真的是照顧不過來，學校誠望各位家長繼續與學校配合，主動與班主任、任課教師多聯系、多交流。面對孩子的思想，表現和文化基礎現實，采取有效、實際的教管措施，把門檻放低，把目標找準。講究方法和策略，追求進步與效果。我們不僅自己要經常和老師聯系，而且也要讓孩子主動找老師，通過及時的溝通，反饋，才能摸清孩子們的真實脈搏，才能對癥下藥，才能讓孩子得到提高，不斷進步。

最后，誠摯感謝各位家長的到來!感謝各位家長對孩子的關注！感謝各位家長對學校工作的支持！謝謝！

班主任： 杜文藝2012、11、17

第三篇：高一第一次家長會

高一十七班第一次家長會

尊敬的家長你們好:

首先，請允許我代表高一17班的全體任課教師對你們的到來表示歡迎與感謝！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可看出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，交流一下我們學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生你們的孩子能取得最佳的成績，以實現你們家長、你們的孩子、我們學校老師三者共同的心愿。

會議議程：

一、班級的基本情況介紹。

二、班級工作設想

三、學校規章制度

四、家長配合一．班級的基本情況介紹。（簡單處理）

男女比例，入班成績，住校生人數，班干課代表名單等。

3.任課老師介紹，樹立威信：學科姓名電話等。

在和老師交流時，盡量不要短信聯系，能當面交流就比電話聯系效果好。很多老師不習慣、擅長寫短信，并且書面信息太少，浪費時間。

盡量在上班時間交流，很多老師下班后有家庭孩子需要照顧。

盡量過一段時間再交流，因為剛開學很多問題沒有暴露，尤其是個別科目，班多課少，人名對不上號，有個熟識過程。

4.校訊通：實有55人，還有一個家長需要加入。將來有些繳費情況，成績反饋，成立家長委員會，都需要溝通。學生可能因為害怕批評不通知家長，或者虛報繳費數字等，需要您知道。

5.我們的班級格言

明志 靜處 慎思 勤學

敬竟靜凈捷結節杰

讓別人因為我的存在而感到幸福！

任何成功的背后，都有良好的習慣

盡力而為只是慰己欺人，竭盡全力方能走向成功。

給自己一個目標，讓生命為它燃燒

二、校規班紀方面：

1、遲到：早晨7:00，中午12:15，晚上5:30到校。晚自習8:30放學。

2、請假現象：盡量不要請假，除非必要，因為耽誤學習，滋長惰性，造成消極的心理暗示。

要讓孩子自己請假，不要代請。請假要有正式印制假條。

3、儀容儀表方面暫時沒問題。

4、帶手機，MP3，上課說話，自習課私自換位上廁所，不按時打掃衛生，亂扔垃圾的現象。不要上課去廁所，喝水等。

尤其是手機，有時確有聯系必要，打IC卡電話和校訊通，家長可能也在一樓大廳黑板上看到了，一旦處分進檔案就意味著畢業受影響。

5、隔一周一大假

三、近期表現與問題

1、好的方面??

2、存在問題

和絕大多數同學的出色表現一樣突出的是存在于少數同學身上的缺陷和隱患。這些問題的逐步暴露也一樣讓人寢食難安，坐臥不寧。

①首先是一些學生良好的學習習慣還沒有形成。

要自主學習，學習是私事。

早上到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，課后作業沒有真正弄明白，或者只會完成老師布置的作業，然后無事可干。語文自習作業完成后就看數學書等。

高中階段學習難度、強度、容量加大，學習負擔及壓力明顯加重，不能再依賴初中時期老師“填鴨式”的授課，“看管式”的自習，“命令式”的作業，要逐步培養自己主動獲取知識、鞏固知識的能力，制定學習計劃，養成自主學習的好習慣。

圣人畏因，凡人畏果，小人無所畏。

②課間操回教室時，隊伍不整齊。

③出現兩例男生住校生忘記關門，晚上熄燈后講話說笑，被宿管老師批評扣分。

四名女生晚自習講話，走廊瘋鬧被值周老師扣分，一名女同學月考作弊給予處分，取消本月文明班級評比。④晚自習上課前十分鐘偶有說話現象，正在改善。

四、了解孩子的心理特點

1，感覺受冷落

高初中師生關系問題，更多關注精神成長，對生活方面確實不如初中小學幼兒園時期。現實決定了只能適應老師講課風格。

2、重新定位

大部分忙、部分累、小部分吃力沮喪，正常情緒。我上高中時第一次考試也是倍受打擊。

心理落差很大，越往上優秀同伴越多，競爭越激烈，自己就可能越普通，要及時調整心態重新定位。

3、打小算盤、不健康競爭

有三年時間努力趕上，同學不是你死我活的關系，而是伙伴，我們的競爭對手是全河南省，乃至全國。

4、吃初中老本，愛搞突擊。

高中知識量大，作業量大，知識系統化，更注重能力，初中死記硬背臨考前突擊的辦法行不通。教育孩子提前預習，及時復習，按時完成作業，主動請教老師同學。

尤其是理科如物理數學等，一節課跟不上，就會一直趕不上，惡性循環。

5、克服情緒化

對老師有意見，就放棄學科。討厭和尚就不能看見寺廟；喜歡某科老師就只學一門，愛屋及烏，造成偏科。學習畢竟是自己的事，總分決定成績。

6、沉溺在對初中的美好回憶中，不能接受新的班級。每個老朋友都曾經是陌生人，同學就是為了告別的聚會，很多美好是因為拉開了距離。

五、家長配合：（具體--抽象）

1、讓孩子按時上學，回家，有事及時告知家長老師，你的安危背后是無數人的關心，學會感恩。

2、安全第一交通安全女孩子回家安全住校生周末安全

孩子請假回家后家長通知我，防止孩子到處流蕩，造成管理真空，社會不是桃花源。

如有必要，適當給孩子補課，別開頭就落下，不好趕。

不要回家后先是瘋玩，最后一刻狂補作業，養成完成作業再娛樂的習慣。

3、關注孩子精神成長，多關心生活，不要頻繁過問成績，讓孩子成為實現自己理想的工具。關注孩子的心

理問題，關注青春期的早戀問題。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機。

4、如有特殊要求，例如難言疾病、心理缺陷等，家長一定要如實告知我。

諸如視力一類，教育孩子本人主動找老師，自己的權益必須自己爭取。

班主任兼數學教師的雙重身份，有利用周記及時了解學生情況的客觀優勢。

5、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。不能單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”。

6、有耐心等待孩子成長，即時發現他的進步，肯定進步。

要正確看待孩子的分數。應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否在升降周期內，是否處于困頓過渡期，原因是什么。比較各科成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

7、要教育學生遵守紀律。管理是嚴肅的愛。

每天規定都有合理的設置理由。自由不是無法無天，而是帶著鐐銬跳舞。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，他們會無意識的屏蔽掉信息。

我們說，吵架時最自信，考試時最自卑。

8、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。不要找領導告狀。要求談到明處。

學校是社會的有機組成部分，家庭教育，社會環境，媒體信息都在塑造人，學校教育不是全能全部。家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校、老師一邊。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。

9、不嬌慣孩子、學會對孩子說不

以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。有些繳費情況我會及時通知家長。北京人大附中曾經有學生都考上大學了還不知道父母具體職業、家庭經濟情況，父母總是對她說家境一般等信息。

10、教會孩子一些做人處事的原則方法和技巧

?主動釋放善意，從積極一面評價別人。

別人不是為了讓我們看著順眼才來到這個世界的。你習慣不習慣，他就在那里。

不在家長面前說同學壞話，因為家長信息來源單一，偏信則暗，打官司還得有被告律師辯護呢。負面信息說多了，自己就會將之變成情感的真實。有時孩子反映問題我在調查后發現根本不是事實，很多信息他有意無意屏蔽掉了。

不在同學間、師生間傳播一些制造矛盾的話，讓孩子做一個光明正大、誠實守信的人。班級氛圍要人際關系簡單，學習氣氛濃厚。

胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸是成就不了大事的。謙讓后退不一定是自己錯了。（讓字寫法）

六、及時溝通。

一個班50多名學生，有時老師真的是無法面面俱到，照顧不過來，學校誠望各位家長繼續與學校配合，主動與班主任、任課教師多聯系、多交流。面對孩子的思現實，采取有效、實際的教管措施，把門檻放低，把目標找準。講究方法和策略，追求進步與效果。

最后，衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持。

第四篇：第一次家長會講話稿

第一次家長會講話稿

各位家長，你們好！

感謝大家在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子們的學習、為了孩子們的進步、為了孩子們的明天。

【學校介紹】

先歡迎各位家長把孩子送到水秀中學就讀，目前學校擁有14個教學班，初一年級有4個班。

【任課老師】

我們62班的任課老師組合是非常優秀的，都是初三剛剛下來的老師，數學老師是初一年級主任，其它老師也是剛從初三下來

【班級介紹】

本班目前有55位學生，其中女生30位，男生25位。兩個禮拜下來，我覺得班級學生整體表現不錯，同幾個課任老師交流，現在班級上課紀律很好，作業收交情況比較好，班級的各項工作開展的也很不錯。應該說這是一個很好的開頭。當然，班級中還存在著一些問題

1、少數幾個學生行為規范較差，喜歡說話話，好動，注意力難集中。

2、作業習慣差，作業完成質量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時進行訂正。

3、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。

4、粗心馬虎，常丟三拉四，每個星期一，每天早上都有好幾個學生，忘記帶作業或其它生活用品，需要家長送過來。

【 治班策略】

根據班級目前的這種情況，我提出的帶班原則是傾注真情，關愛每一個學生；關注細節，注重個人習慣培養。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。特別對于初一新生，我非常關注習慣的養成，所以，針對目前班級學生存在的現狀，我制定了許多班級習慣養成制度。養成良好的學習習慣，有著良好的習慣，學習的成績必然會跟著上來。

【初中小學區別】

初中與小學相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大

不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據初中生活的新特點進行調整，結

果上初中后手足無措，生出種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。

初一新生面對的變化和對策

（一）科目增多，難度增大

變化：小學一般只開設數學、語文和英語課，很多學校還把英語作為副科。上了初中后英語將作為主課，天天有，課時增多。初二還將開設物理課，初三開設化學課等。另外，小學學的都是很簡單的運算，到初中后會有一些推算、演繹、實驗觀察等，對學生的思維能力將有較高的要求。

對策：來到一個新的環境中，面對新的老師、同學會有個興趣期，然后才能慢慢適應。這就需學生要在短時間內迅速適應多科目的學習方式，學會合理安排時間，找準自己的定位。

（二）作業增多，負擔加重

變化：由于科目增多，作業量也相應增大，每天上完課后各科老師都會布置作業，我們學校每月還有月考。所以學生在作業上花費的時間會更長，有的同學經常會做到晚上九點以后。作業形式、難度也增大，不再只是簡單的抄寫、運算，會有很多探究式的作業。

對策：學生在做作業時要提高效率，不能拖拉，學會分配時間，一科限定在半小時。對于自己感覺較難的、重要的科目可多花些時間。對于一些探究式的作業，可聯合同學或家長一起來完成（尤其在周末或寒暑假）。

（三）要求更高，方法要變

變化：小學生學習過程中習慣于按照老師的安排去做，而上初中后，學習方法將發生很大的改變，要求學生自主地去學習，而且要探究性、合作性地學習。

對策：做好調整，要盡快建立起適合自己的學習方法。老師介紹的是一種大眾的學習方法，但學習方法因人而異，學生可根據自己的具體情況進行調整。

要會聽課：上課時要學會聽課，抓住有限的課堂時間，提高課堂效率，是取得好成績的重要途徑。

會記筆記：小學時老師都會把知識點板書在黑板上，中學時每節課講授的知識增多，老師不可能一一板書。這時，就要學會記筆記，書上沒有的、重點、難點都應該記下來，以便后期復習。

多看書、多做練習、多問：熟能生巧，看得多、做得多，自己就不會生疏。不懂了要及時問，否則不懂的知識越積越多，影響后面的學習。

多復習：溫故而知新，多復習才能把知識融會貫通。

多總結：一個章節結束后，要及時總結，把厚書變薄，把薄書變厚。

在學習方法上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學老師不如小學老師講授得那么仔細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。

（四）考試頻繁，壓力增大

變化：相對于小學的期中、期末考試，中學的考試變得頻繁起來，有期中考試、期末考試、單元測試、階段性測試等。面對名目繁多的考試，剛上初一的學生容易應接不暇，壓力也隨之而來。考得好了容易驕傲，考得不好，又容易自卑。

對策：面對考試，最關鍵的是要有一個正確的認識，不要將考試當作爭名爭利的工具。考試只是對自己掌握知識的一個檢驗，對自己學習的一個促進。考試結束后要及時總結，將沒掌握好的知識點列出，保證下次不再出現類似的錯誤。

分數區別，小學考試的分數和初中考試的分數，是不可能等同而論的，小學生考個90分是很平常的事情，但在初中，有時候，你考個80分也是班級第一，小學常考90多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相提并論，當然分數不能作為衡量學生發展的唯一一項指標，我們也不能以分數論英雄，要同時關注的是學生的發展，關注的是學生這一階段的成長經歷正因為初中與小學的眾多差別，我們常遇到這樣一種情況：初一新生帶著新奇和愉悅邁進了中學大門，但半個月或一個月后，不少新生便出現各種消極的心理癥狀，如討厭上學，對成績失望，對學習產生焦慮情緒，對老師反感和對立，與同學不合群等等。這是為什么呢？由小學進入中學不僅是上學地點的改變，還有隨年齡的增長帶來的自我意識的增強。有的孩子小學時成績好，在班里做學生干部，步入中學后卻因為種種原因沒有能再當班干部，感到失望；有的學生小學畢業時成績不理想，與同學們有一定的差距而產生自卑感；有的學生努力表現自己，希望得到老師和同學的認同，可實際情況卻事與愿違，等等。這些狀況都可能導致學生發生上述心理問題。

四、在今后的工作中還希望家長們從以下方面進行配合。

第一、我們雙方必須在孩子的教育問題上達成共識。如不要學校禁止學生用手機，家長又強調不方便聯系。

第二、不管工作多忙多累，每個星期和您的孩子作一次談話和交流，注意了解孩子的思想動態。

第三、及時與教師進行溝通。學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，老師同樣無法取代家長。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。

第四、注意培養孩子的自立意識。如督促孩子認真按時完成家庭作業，有意識地進行復習和

預習，遵守時間，自己的事情自己做，幫助家里做一些力所能及的勞動等。

第五、營造良好的家庭氛圍，創造有利孩子成長的條件，引導孩子愛讀書，與書交朋友，善于思考，有廣泛的興趣愛好。

第三部分：關注教育

1、全力以赴抓好孩子的學習。（孩子變壞先是從厭學開始的）

學生在校的主要任務就是學習，現在如果學習抓不好、抓不上去會給將來以后進一步的學習及工作帶來很大的麻煩和障礙，所以，家長應積極配合學校抓好子女的學習。關心、關注、督促孩子每天完成作業，并檢查是否完成，要養成習慣，多與教師聯系，（周末）決不可讓孩子經常性的獨自在家或者外出游玩，否則孩子的成長道路不會順暢。

2、重點關注四個問題。（手機、用錢、交往、打扮）

（1）嚴禁家長給孩子買通訊工具。

凡是在初中階段家長給孩子買通訊工具的，如MP3，手機等，被學校發現就要家長來校領回，若再帶來家長要批評的，同時將通訊工具由學校保管，到學期結束再由家長來領回，還要批評的。有些家長誤認為通訊工作方便聯系，其實你不知道，凡是有了這些東西的孩子，基本上就不想讀書上課，大多數人的學業會受到很大的影響，跟玩電腦上癮一樣，一發不可收。種種跡象表明有通訊工具的孩子讀書是讀不好的，而且所交的朋友都是很有問題的。

（2）家長要嚴格控制好孩子的零用錢，給多了絕對是件壞事情。

大多數思想品質出問題的學生都是要跟錢掛鉤的。他們先是亂花錢，再是跟父母多要錢、騙錢，然后是在外面借錢，最后就要發展到偷、敲詐甚至搶劫等惡性行為。

（3）注意子女的交往。（電腦上網、QQ聊天、網絡游戲）

不結交社會上的閑散人員，提倡與同學交往，不提倡與社會人員交往。有的個別本來很好的學生，因結交不良青年被帶壞，先是遭到社會青年的敲詐勒索、毆打，然后轉而勒索、欺負比自己更加弱小的同學。個別學生的壞習慣就是由此而一步步形成的。同時我們也反復的教育學生遇到被劫，被敲詐、欺負的情況要及時給老師反映，學校一定及時妥善處理。

（4）在校一律穿著校服。（學校征訂校服的問題）

按中學生的要求去要求學生，不讓孩子染發、燙發，不給孩子買奇裝異服，孩子自己買的要堅決予以制止，不讓穿。因為一個人的儀表、穿戴傾向是其內心世界思想變化的外在體現，過分的注意穿戴勢必給學習帶來不利的影響。（攀比心理、集體思想）

3、關心學校、關注學校。

對孩子的教育是要有投入的，不單單是金錢的投入，精力的投入，更要有“心”的投入。我希望我們的家長用您全身心的精力投入到孩子的教育問題上來。

第四部分：幾個希望。

（1）希望家長參與到學校管理中來，對學校的工作提出寶貴意見和建議；

（2）希望家長理解支持學校的各項管理措施，加強家校合作與配合；用正確的方式處理家長與孩子；家長與老師；家長與學校的矛盾；

（3）希望家長永遠支持學校。

三年的時光漫長而短暫。每個家長即日起都是學校的一分子。也許在社會角色、專業知識、性格特征、氣質修養等方面都不太一樣，但有一點是共同的，那就是我們有著共同的使命——教育好每個孩子！

最后，我衷心的希望，讓我們攜起手來，同舟共濟，全力以赴。一起把孩子培養成品學兼優的人才，讓他們獲得最好的發展，將來能成為國家的棟梁之才。

第五篇：高一家長會講話稿

高一家長會講話稿

尊敬的各位家長、老師們：

大家上午好！

首先，請允許我代表連江五中領導班子和全校教職員工對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!大家在百忙之中抽出時間到學校來，充分體現了各位家長對孩子的無限關愛和深切期望，也體現了對學校工作的關心和支持，這種關愛、期望、與支持，正是今后三年學校家庭通力合作，將你們的子女培養成才的基礎和關鍵。同時也非常感謝大家把孩子送到五中來學習，這表示你們對我們是信任的，我們將全力以赴，竭盡全力做好工作，將你們的子女培養成才。作為高一第一次家長會，目的是與各位家長見面溝通，請家長們為學校出謀劃策，并取得更多的支持與理解，因此，利用今天這個良好機會，我向各位家長簡單介紹一下五中的基本情況和高一學生入校后學校開展的工作以及學校對各位家長配合的工作

一、學校的基本情況

二、高一入學以來我們主要做了哪些工作

我校實行了校級領導包學年的管理模式，高一學年教育教學工作由我主管，政教主任分管，帶領31名教師本著對學生負責，對家長負責，對學校發展負責的態度，提出了“把這屆高一當高三抓，從頭開始，狠抓不放，奠基2009，收獲2012”的口號.為此我們主要做了下面幾個方面的工作：

1、配精配強高一的班主任和任課教師，高一的六位班主任絕大多數是有著多年班主任工作經驗，歷經考驗的優秀教師，也是從高一到高三循環多次的骨干，不僅經驗豐富，而且年富力強，高一的任課教師非常成熟，有著扎實的專業功底，豐富的執教經驗，嚴謹的工作態度，我們有理由相信，你們的子女在這樣一支教師隊伍的培養下，三年后，經過個人的努力，一定會實現心中的理想，喜圓大學夢！

2、教學上，針對本屆學生基礎較差的特點，一方面，我們及時調整了各科教學的課時比例，增加了高考科目的課時數，保證各科能按時完成教學計劃，另一方面，我們嚴格教學管理，狠抓教學改革，在轉變教師觀念，提高課堂效率上下功夫，3、學生管理上，我們強化學生品德的培養，狠抓養成教育，我們通過一系列的主題教育，來提高學生的思想素質，使學生養成良好的行為習慣。

（1）入學即開展了軍訓活動，（2）我們利用升旗儀式、班會、全學年學生大會、板報、墻報等多種形式對學生的生活過程、學習態度、行為習慣等進行規范教育，（3）我們強化了對學生學習習慣的培養，注重初高中知識的銜接，使高一學生盡快適應了高中的學習生活。

三、家校聯手，盡快形成教育合力，推動學生快速進步，保證他們成人、成才、成功。各位家長，目前學校可能有使您和子女不滿意的地方，我們將努力改善不足。現在的關鍵是如何通過家長、學生、學校的共同努力，使你們的子女在現有條件下，學得更好，更適應這里的環境和管理，教育好我們的下一代，下邊給各位家長提幾條建議：

（一）、關注孩子的思想變化并及時與班主任取得聯系

孩子處于成長階段，每天都會有新的變化，特別是現在的孩子，新聞媒體、通訊傳播速度快的驚人，你不知道的事情有可能他們全知道，因此家長要密切關注孩子的變化，如：言談舉止、接觸人群、行為習慣等。家長一定要與班主任建立聯系電話，子女在校有什么情況班主任好及時和家長聯系。我們反對班主任對學生違紀隨便叫家長，我們也不贊成家長把孩子送到學校什么都不管依賴學校，甚至出了事找不到家長，學生教育不能僅靠學校，要家校互動，各盡其責。

（二）學校明令禁止的事情請家長予以配合1、禁止帶手機、上網、早戀

帶手機、上網、早戀并稱中學生的三大腫瘤，一旦染上，后果非常嚴重。以帶手機為例，盡管現在不少家庭能負擔起子女手機消費。但是學生帶手機弊遠遠大于利。一是上課帶手機，一旦有電話打進來，影響教學。二是在宿舍打、接電話影響大家休息。三是收、發信息影響學習。四是收到垃圾信息影響心理健康，五是容易使子女形成依賴心理大小事經常給家長打電話。學校為方便學生裝了磁卡電話，有事也很方便。因此，學校規定學生在校不準帶手機。請各位家長配合。

2、反對留長發、怪發、染燙發、在校就穿校服，整齊美觀又實用。

3、禁止吸煙、喝酒、打架、住宿生私自出校門、逃宿等現象的發生。違反了，學校將嚴肅處理。