第一篇：五一勞動節怎樣培養孩子的勞動習慣

“五一“勞動節怎樣培養孩子的勞動習慣?

相信自己

每年的五一勞動節都放假，可是我們做家長的卻沒有抓住這個時機為孩子們安排勞動任務，孩子放假就是宅在家中上網、看電視度過這寶貴的3天。

如今，絕大多數家庭的家務沒有科學安排，基本上是由父母包辦代替。因此，作為家長的父母應善于組織安排家務，辦法如每周召開一次家庭會議，如果孩子在會上對家務提出某些建議或解決方法，說明孩子愿意合作共同 搞好家務事，否則就應采取適當方式進行教育。不過，家長要首行作出表率，做孩子的垂范。同時要根據孩子的合理化建議，針對家庭每個成員的愛好和能力，分配 給每人一份工作，也可以每周或每月分別輪流做各項家務。這樣，孩子就容易養成勞動習慣和計劃家務、做好家務勞動了。

首先父母必須考慮到孩子的實際承受能力，并進行具體而耐心的指導或示范，教給怎樣一步一步地 完成其所承擔的任務。比如，讓孩子收拾衛生間時，要教他先清除垃圾，再刷洗浴缸，最后擦拭地板，等等。讓年幼的孩子做 的家務活，必須是具體而又簡單的事情，這樣孩子才有信心去完成。

其次贊揚孩子的成績。孩子參加家務勞動，既是學習過程，又是鍛煉過程；自然在這個過程中會有成功和失敗。這就 要求父母應當教育孩子戰勝困難、不怕失敗，樹立信心和決心，使很快學會做自己力所能及的事情。因此，父母要經常、恰當 地發現與贊揚孩子的優點，肯定成績。并和藹可親地指出其不足之處。

再次、提高孩子的責任感。如果孩子沒有完成分配給他的家務活，比如吃飯前的準備工作，你不妨對他說：“要是你收 拾好了桌子，我們就可以馬上開飯了。”??總之，隨著時間的推移，就能使孩子意識到其行為所產生的好壞不同效果。這樣，他們就會慢慢地懂得自己在家庭中所起的作用和責任的份量了。

最后講究獎勵方式。不要用金錢作為對孩子從事家務勞動或其它成績的獎勵。因為干家務是每個 家庭成員應盡的義務，而學習等則是他們應當努力完成的本份；況且用金錢刺激，極容易產生為“獎金”而做、而學的副效應。實踐證明對孩子進行非金錢的適當物質獎勵比獎金錢好，尤其是以精神獎勵為好。最好是給些榮譽獎。

總而言之，家務勞動是教育兒童、培養兒童熱有勞動良好習慣的極好機會，也是使其懂得勞動創造一切的重要性的好辦法。

第二篇：怎樣培養孩子孝敬父母的習慣

怎樣培養孩子孝敬父母的習慣

尊敬長者，孝敬父母是中華民族的傳統美德。但是，這種美德在一些獨生子女的身上很少表現，常常可以看到這樣的家庭生活鏡頭：吃過飯后孩子扭頭看電視或出去玩耍了，父母卻在那里忙碌著收拾碗筷；家里有好吃的東西，父母總是先讓孩子品嘗，孩子卻很少請父母先吃；孩子一旦生病，父母便忙前忙后，百般關照，而父母身體不適，孩子卻很少問候。凡此種種，值得優慮。

有無孝敬父母的習慣，不單單是子女對父母的關系，其實質是一個能否關心他人的大問題。在家里能養成孝敬父母的好習慣，到社會中，才有可能做到關心同事，也才有可能做到對祖國的忠誠。因此，我們千萬不能忽視培養孩子尊敬長者，孝敬父母的好習慣。

怎樣培養孩子養成孝敬父母的好習慣呢？

第一，要建立合理的長幼有別的家庭關系。這里所說的“合理的長幼有別”，與封建家長制、一言堂是不同的。所謂“合理”，是指全體家庭成員（包括子女）之間首先是民主平等的，父母要尊重孩子的獨立人格，尤其是在處理孩子自己的事情時，一定要充分聽取他們的意見，盡可能按他們合理的意愿辦事。同時，家庭又是一個整體，不能各自為政，總要有人當家“長”，來“領導”家庭，管理指導家庭全體成員的生活。父母是家庭生活的供養者，而且他們有豐富的生產經驗，自然應當成為家庭的核心和主事人。孩子（尤其是未年人）應當在父母的指導幫助下生活、學習。現在，不少的家庭中，孩子是“小太陽”，家長卻變成圍著孩子轉的月亮、侍從，這就為孩子形成以我為中心的小霸王性格提供了土壤，更談不上培養孝敬父母的好習慣了。因此，我們要讓孩子明白自己與父母的關系，知道父母是長者、是家庭生活的主事人，而不能顛倒主次，任孩子在家庭里逞強胡鬧。

第二，要讓孩子了解父母為他和家庭所付出的辛苦。現在不少孩子不知道父母工作情況，不知道父母的錢是怎樣得來的，只知道向父母要錢買這買那，認為父母給孩子吃好、穿好、用好是天經地義的。這樣的孩子怎么會從心底里孝敬父母呢？為此，父母應當有意識地經常地把自己在外工作和收入的情況告訴孩子，說得越具體越好，從而讓孩子明白父母的錢得來不易。自然，孩子會逐漸珍惜自己的生活，也會從心底里產生對父母的感激和敬重。

第三，要從小事入手訓練培養孩子孝敬父母的行為習慣。教育子女孝敬父母的一般要求是：聽從父母教導，關心父母健康，分擔父母憂虎，參與家務勞動，不給父母添亂。要把這些要求變為孩子的實際行動，就應當從日常小事抓起。如關心家長健康方面：要求孩子每天要問候下班回家的父母親；當父母勞累時，孩子應主動幫助或請父母休息一下；當父母外出時，孩子應提醒父母是否遺忘東西或注意天氣變化；當父母有病時，孩子應主動照護，多說寬慰話，替他們接待客人等。孩子應承擔必須完成的家務勞動，哪怕是吃飯時擺筷子。根據孩子的年齡、能力、學習情況，合理分配，具體指導，耐心訓練，熱情鼓勵。這樣不但有利于孩子養成家務勞動的習慣，也有利于孩子不斷增強孝敬父母的觀念。

第四，要以身作則，父母本人要做孝敬長輩的楷模。孩子對待父母的態度，直接受父母對待長輩態度的影響。有一個故事是值得借鑒的。從前有一對中年夫婦對年邁的父母很不教順，他們把老人攆到一間破舊的小屋里居住，每頓飯用小木碗送一些不好吃的東西給老人。一天，他們看到自己的兒子在雕刻一塊木頭，就問孩子刻的是什么，孩子說：“刻木碗，等你們年紀大時好用。”這時，這對中年夫婦猛然醒悟，把自己的父母請回正屋同自己一起居住，扔掉了那只小木碗，拿出家里最好吃的東西給老人吃。小孩因此也轉變了對他們的態度，從此一家三代和睦生活。可見，父母的榜樣，對孩子的影響有多大。現在，中年夫妻冷落自己父母的情況還是存在的。有些中年夫妻不僅不照顧自己的父母，反而千方百計“刮”老人們的財物，這給自己孩子的影響更不好了。因此，我們不僅要管好自己的小家庭，還要時刻不忘照顧年邁的父母親，決不能添了兒子就忘了老子。如果說平時因居住地較遠，工作較忙 1 不能和老人朝夕相處，那么在休假日要盡量抽時間帶上孩子去看望老人，幫老人做些家務，同老人共聚同樂，盡一份子女應盡的責任和義務。如此日長時久，孩子耳濡目染，潛移默化，也會逐步養成尊敬長輩，孝敬父母的好習慣。

第三篇：怎樣培養孩子的讀書習慣

“書香家庭”申報材料

由于自己從事教育工作，深知對孩子的教育應從小抓起，尤其明白書籍對孩子的影響。所以在孩子很小的時候，就買洪恩寶寶看世界、天線寶寶等光碟讓孩子看、聽，每天睡前都給他講故事（用手指點讀），等孩子會看畫報時給孩子訂閱《幼兒畫報》、《娃娃畫報》，還有各種顏色鮮艷的書籍，讓孩子從小對書感興趣，對閱讀感興趣，培養孩子的讀書能力。

通過每天晚上用手指點讀講故事，4歲時識字量達500左右，常用字已基本認識，能夠獨立讀書了。所以在幼兒園放學后，除了戶外活動，讀書就成了主要的休閑活動。每天睡前仍然進行30分的陪讀，適時的加了一些交流，讓孩子說一說這個故事講了什么，從中感受做人的道理。

上小學以后，要非常感謝王紅老師對孩子閱讀習慣的培養，她要求孩子們每天早上閱讀30分鐘，并要求家長簽字。這一行為使我的孩子受益匪淺，因為閱讀的習慣的養成靠得是平時點滴的積累。

除了學校教育外，家庭的潛移默化的影響也很重要。為了影響并培養孩子堅持讀書的習慣，我和愛人以身作則為孩子樹立榜樣，每天和孩子一起讀書。午睡前看十分鐘，然后入睡。晚上泡腳的時候是我們一家最幸福的時候，三個人同時坐在沙發上，每人一本書，邊泡腳邊讀書，睡覺之前再互相詢問一下，你看了什么，我看了什么，哪部分給了你什么啟發等等。

專門為孩子訂閱適合兒子讀的書有《語文報》、《中國兒童報》、《少年科學報》、《小星星》、《小獼猴》等，還經常帶孩子去書店看書，買書。現在家庭藏書已達200多冊。

一、硬件

（1）給孩子專門設計書房、書桌、書柜，讓孩子有個好的讀書環境。

（2）適合孩子讀的各種各類家庭藏書已達200多冊。

（3）配置電腦并上寬帶，增加孩子的閱讀量。

（4）藏書：兒子的藏書豐富，從自選的卡通書到家長、老師、學校推薦的各類讀物。如《少兒百科全書》、《青少年科學探索百科全書》、《十萬個為什么》、《中華五千年》、《歷史的天空》、《中國地理圖鑒》、《八十天環游地球》、《綠野仙蹤》、《柳林風聲》、《四大名著》、《鐵道游擊隊》、《城南舊事》、《影響孩子一生的101個故事系列》、《小故事大道理全集》、《淘氣包馬小跳》、《好玩心理學》、《小學生最喜歡的實驗》，以及迪士尼精選系列叢書等等。繪畫和故事相結合，童話和百科相呼應，游記和小說相碰撞。兒子在故事中感悟做人的道理，在小說中體驗快樂、在童話中領悟真、善、美、假、惡、丑，在名著感受文學的魅力。當然作為一個男孩子，還有數不清的有關汽車、槍、炮類的百科書籍。

二、軟件

親子閱讀：

如果讀書是一個人事情，那我想也只有當孩子足夠大，有足夠字認識的基礎后。對于小孩子來說，沒有一定的自制力，更多需要的是家長的陪伴閱讀。由于自己工作和教育有關，所以工作之余也經常可以和同事一起探討孩子閱讀的問題，通過交流，相互學習，起到事半功倍。比如閱讀的時間，大家覺得安排在睡前20分鐘比較合適，閱讀后也可以和孩子開展一些有意義的交流提問，加深孩子對文章的理解，當然父母要適時的引導。慢慢地，孩子就對閱讀產生了興趣，我想這才是我們父母最想看到的。

家庭氛圍：我和愛人都明白讓孩子多讀書的重要性，除了鼓勵孩子多讀書外，還給兒子創設讀書氛圍，營造好的環境讓孩子讀書，我和愛人喜歡睡覺前閱讀，兒子受我們的影響也晚上閱讀，中午閱讀，為了讓兒子能堅持天天讀書，特設計表格掛在眼前，提醒孩子堅持閱讀，直到養成習慣為止。

訂閱書刊：每年都要給孩子訂閱一些適合兒子的看的書，從《幼兒畫報》到《中國兒童報》再到《小星星》、《小獼猴》，這些期刊雜志陪同兒子從幼兒園一直到現在。每當有新書來，兒子總是興奮地拿起就看，這也是我和愛人感到欣喜的地方。

利用網絡、電視等媒體：為擴寬學習渠道，讓孩子通過網絡欣賞描寫細膩、富有韻味的美文，學習一些常用的歇后語和諺語；適時通過有趣味性的網游以開發智力；通過電視點播《百家講壇》、《走近科學》、《今日說法》等富有知識性、啟發性、教育性的欄目，大人

小孩一起觀賞、討論，既開闊了學習的視野，也提高了孩子辨別是非的能力。

總之，讀書給我們這個家庭增添了無盡的快樂和趣味，也讓我們在學習中共同成長與進步。孩子的書籍讓我們回味美好的童年，保持一顆不老的童心；我們的書籍也在預備孩子日后的頌讀，引導他走好人生之路。我們相信，我們家庭的書香一定會越來越濃！

第四篇：怎樣培養孩子的閱讀習慣

怎樣培養孩子的閱讀習慣

一個壞習慣可以毀掉一個人，一個好習慣可以成就一個人。我國當代著名教育家朱永新曾經說過：“一個多讀書的人，其視野必然開闊，其志向必然高遠，其追求必然執著。”也就是說，多讀書，不僅能使人變得視野開闊，知識豐富，才情通達，還能使人具有遠大的理想，執著的追求。“讀書破萬卷，下筆如有神”“開卷有益”，毫無疑問，愛好讀書是一個能讓孩子終身受益的好習慣。

時間過得真快，我的兒子已經要上高中了，和同事聊起兒子，還是意猶未盡的感覺，同事家的女兒寫作文一直不好，問我孩子的作文怎么樣才能寫好，我想應該是多讀書的原因吧，我兒子的作文一直被老師稱作是一類文，源于小時候經常讀書，他說在寫作文的時候如果不要求字數，會收不住筆，這些都源于積累，有些孩子是怕讀書，對讀書沒有興趣，怎么樣讓孩子喜歡讀書，具體有以下幾個方法：

一、讓孩子閱讀，從聽開始

剛開始的時候，小孩子不會讀書，不認識字，家長可以先給孩子念，給孩子讀書，他們也許聽不懂，慢慢的開發孩子的語言和理解能力，等到孩子自己能夠看的時候，讓孩子給父母讀，體會里面的樂趣，形成自己閱讀的習慣，潛移默化的讓孩子養成愛讀書的習慣。

二、以身作則，讓孩子愛好讀書

父母是孩子的鏡子，孩子的一言一行，無不折射父母的影子。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”我們很多父母都希望自己的孩子愛好讀書，但是如果我們的父母只知道吃穿，打扮，連書都不

沾，遇到孩子有問題時候，總是很不耐煩的說：“去去去，自己的事情自己做，不要指望父母。”長此下去，孩子喪失了對讀書的興趣。所以，家長在要求孩子的時候，一定要以身作則。凡是要求孩子做到的，自己首先要做到，愛看書，愛讀書，經常和孩子一起聊聊書中的內容和體會，慢慢的孩子就會開始喜歡讀書，良好的家庭氛圍是孩子喜歡讀書的最好的方法，看過和孩子比比看誰知道的內容多，激發和培養孩子的讀書興趣。

三、創造讀書的環境，誘導孩子讀書興趣

常言道：“人是環境之子”。父母經常帶孩子去書店，圖書館體驗讀書的樂趣，看到那里的環境，體驗那里的讀書氛圍。在眾多的人群里，有站著的、座著的，他們或看，或者拿著本在抄寫優美的語句，孩子們在這樣的環境中怎么能不受感染呢？看到孩子喜歡的書買回去，和孩子一起分享，在孩子的潛意識里，認為讀書是最光榮的，慢慢的孩子就把看書當做一種習慣，也就離不開讀書這個習慣了。

四、恰當引導，讓孩子在讀書中獲益

好書給人以智慧，給人以力量，讓人終身受益，壞書可以說是毒藥。現在書的品種繁多，壞書不僅浪費孩子的時間和精力，還有可能使孩子步入歧途。家長要適當的引導孩子看書。給孩子選擇健康向上的書，根據孩子年齡段不同，選擇不同年齡的書，我記得我兒子小學的時候選擇的是一些《中華勵志故事》、《安徒生童話》、《格林童話》、《伊索寓言》、《魯濱遜漂流記》等；到了中學以后老師介紹讀四大名著，還有就是《鋼鐵是怎樣煉成的》、《老人與海》、魯迅的《朝花夕

拾》等；老師還鼓勵孩子們看完以后寫讀書心得，熟記里面的優美詞句，抄寫佳句。這樣既積累了知識，還增加了興趣。

書，永遠是我們學習上的好幫手，是我們人生路上的引路人，是所有知識的源泉。書中教會孩子怎樣穿戴，怎么樣和別人對話，怎么樣對待朋友，親人。他們從書中體驗實踐，慢慢的開始改變自己，就像畢淑敏老師說的那樣《讀書使人優美》，讓讀書成為我們習慣吧！

第五篇：家長如何培養孩子勞動的習慣

家長如何培養孩子勞動的習慣

為了學習，很多父母都不讓孩子從事家務勞動，沒有從小培養孩子熱愛勞動的品格。須知，讓孩子自己整理個人的小床、倒掉廢紙簍、除草、打掃衛生這些勞動，既能提高孩子的動手能力，也可以增強孩子的各種情感體驗。事實證明，不做家務勞動的孩子，在長大成人后可能會有各種性格上的缺陷。

孩子在做家務的同時，也是培養其正確的勞動態度的過程，熱愛勞動不僅僅靠的是一種理論說教，更多的是通過孩子自身對勞動的體驗而產生的。對孩子來說，勞動實踐是學習知識、了解認識社會的重要途徑。孩子日常的家務勞動鍛煉正是難得的學習機會。如果在他的記憶中只有書本知識，而沒有運用這些知識指導實踐的體會，也很難激發他進一步的求知欲望和熱情。

通過和父母一起承擔家務勞動，還可以讓孩子知道：只有通過自己的勞動，才能享受真正的人生，享受真正的生活，才能體驗到創造的快樂。

培養孩子主動幫助家長做家務的習慣，父母應該注意以下幾點：

1.要有正確的態度。家長要支持、鼓勵孩子參加力所能及的家務勞動，正確認識孩子參加家務勞動不是為了減輕成人的勞動，而是為了養成熱愛勞動的習慣，培養責任感、義務感、獨立性、自信心等良好品質。

家長要放手讓孩子去干，讓孩子在實踐中學會做。當然，成人要給以具體指導、幫助，督促孩子按時把事情做好，千萬不可包辦

代替。

2.要提高孩子參加家務勞動的興趣。孩子年齡小，勞動目的性不強，往往把勞動與游戲相混淆。家長可通過游戲來提高孩子對勞動的興趣。如家長可跟孩子比賽誰擦桌子干凈；誰洗手帕濺在地上的水少等等。另外，勞動內容要適合孩子的年齡特點，不能太復雜，以自我服務為主。時間也不能太長，否則會使孩子過度疲勞，影響勞動效果，甚至產生厭惡勞動的情緒。

3.家務勞動要有具體的分工。家庭成員對家務勞動要進行具體分工，明確各自的任務，還應提倡協作。讓孩子明白自己的事自己干，家長的事幫著干。

4.適時地進行表揚。當孩子認真地做完一件家務事，要及時地給以肯定，最好的方法是讓全家人一起欣賞孩子的勞動成果，使他產生自豪感，或親切地擁抱，夸一聲“真能干”，千萬不要用金錢或物質刺激的辦法。