第一篇：八年級語文下閱讀與寫作訓練(四)

八年級語文閱讀與寫作訓練

（四）班級 姓名

一、短文閱讀

（一）火柴天堂

那天，媽媽看到我在玩游戲，站了好久，輕輕地說：“東東，游戲……還是少玩點吧。”媽媽是在家上班的自由職業者，對我一向還是很理解，可能與她時尚的職業有關吧。

為了躲媽媽，我開始轉戰網吧。其實玩久了也有些厭倦，但是還是不愿下線，哪怕只待在安全區看熱鬧也覺得踏實。那天，一行字跳入眼簾：“火柴天堂：出售傳奇最可愛女孩一名，愿意收徒的密談！”

多么獨特的拜師啟事！我點了她的名字，就這樣，火柴天堂成了我的徒弟。

我急于提升等級，基本沒帶過她練過級。小火柴并不介意：“玩嘛，我不會為此花費太多精力的。”她躲在安全的地方，一邊打小怪物練級，一邊和我聊天。她說游戲是為人服務，而我投入的本末倒置了。我何嘗不知呢？只是迷戀已久……

兩周后，她只練到15級。然而那天我與一個40級武士PK，她卻挺身而出，結果死了N次。我，也屢戰屢敗。一周后，她買了個42級道士號，我問：“不是說不會花費太多的精力嗎？”“我是不愿看到你被欺負。”“你的號有沒有密碼保護啊？要是被黑了怎辦？”“啊？”她半天才回到“看造化吧！”

從此，有人來犯，我們就下線換號，由我用“清風道士”出戰。然而我發現，傳奇與生活不同，縱然我殺死對方N次，他還是可以用臟話罵我。我突然有些厭惡這種生活。

又一晚，她呆站在安全區，半天才說：“清風道士的號果然被黑了。”我的心猛地就痛了。我明白那是她為我買得號，是她要給我的保護。

可我不能表現的傷心，我勸她：“你說過的，游戲而已。”“可我真的不想你被欺負。”“是我技不如人，沒關系的。游戲里敗了就敗了，生活中技不如人那才糟糕呢。”沒想到，我居然用她的論調來安慰她。但，說著說著，想到日漸荒蕪的學業，一種從未有過的徹悟穿過我心。

最后，我們相約退出傳奇，但是我還想用QQ視頻看看她。

“不，不要！你會吃驚的。”“不會，你是我徒弟嗎！不管你怎么樣，我都不會吃驚的。”

然而如火柴所說，接通視頻，我還是吃驚了：媽媽！

媽媽打過來一個笑臉：“生氣了？東東，媽媽只是想更加了解你，只是想讓你明白：事情，要分輕重緩急。媽媽又沒有自作聰明？”媽媽說，知道我為什么叫“火柴天堂”嗎？有首《火柴天堂》里唱“媽媽牽著我的手回家”，媽媽想牽著東東的手，回家……

眼淚不爭氣的流了出來，但我還是笑著打出：“得了，還牽我回家呢，你不就是個小火柴嗎？還要我保護呢！”

“嗯。”媽媽說，“那么，師父，小火柴等你回家！”

1、用簡潔的語言概括這篇小說的情節

2、文中的母親是一個怎樣的人

3、選用文中的詞語，梳理“我”對網絡游戲的態度變化過程『 』→『 』→『 』→『 』（每格2字）

4、關于“小火柴”的真實身份，小說在前半部分有多出伏筆，請找出一處簡要分析。

伏筆：

簡析：

5、這篇小說的主人公是誰？理由是什么？

6、答：

（二）忽略

夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺上的瓷磚上，幻出一片紅紅的光芒，很美，很好。

孩子跪坐在椅子里，癡癡地望著陽臺上沐浴著夕陽的花盆。無限美好的夕陽毫不吝嗇地把光芒灑向花盆中的紫羅蘭，使得本來就很美的紫羅蘭更添幾分美好。但孩子的心死全不在這里，他只顧癡癡地看著花盆中紫羅蘭葉下幾根嫩嫩綠綠的小瓜苗。這是孩子幾天前吃西瓜時好玩似的隨意吐進花盆中的，沒想到竟會長出瓜苗來。

孩子滿心歡喜地看著，不禁叫出了聲：“要是瓜苗慢慢地長出小西瓜來，那該多好啊！”接著孩子咯咯地笑了，滿眼的憧憬。

孩子的母親見了，走過來：“看什么呢？”

孩子忙把母親拉到花盆前，開心地說：“媽媽，看，花盆里長了好多小苗苗！以后它們會長成大苗苗，結小西瓜給我吃。”

母親皺了皺眉頭，笑了笑：“傻瓜，那些瓜苗不要過幾天就會死的，根本長不出西瓜。”

孩子咬了咬嘴唇，接著笑了，睜大這明亮的眼睛：“會的，小瓜苗會長成西瓜的，我會天天照顧好它們的。”

母親笑著搖了搖頭，轉身就到廚房去了，忽略了孩子表現出的堅定與信心。

一天下午，孩子從學前班回來后，照例跑向陽臺，奔向花盆。頓時，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫羅蘭在夕陽下耀武揚威地炫耀著。孩子揉了揉眼睛，懷疑自己看錯了，但事實如此，嫩嫩綠綠的小瓜苗不見了。孩子哇一聲哭了。

隨后，孩子哽咽著問母親：“媽媽，小瓜苗怎么沒了？”

“被我拔了，這有什么哭的，那些瓜苗長在花盆里，影響紫羅蘭的生長，那些個小東西，別管了。你也是，就知道哭。乖，別哭了。”母親笑著責備孩子的淘氣，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。

此后，孩子的眼睛總愛往花盆里瞟，并且想過把那株討厭的紫羅蘭給拔了，孩子也幾次用手捏住它，但終究沒拔。這也是一個生命呀，孩子想。

幾天后，孩子畫了一張畫，畫中是一個大大的花盆，花盆里有一顆小小的瓜苗。嫩嫩的，綠綠的，旁邊寫了一行小字：我雖小，但我也是一個生命。老師驚訝于他的想法，給了他滿分。孩子把畫給母親看，母親看了看分數，笑道：“不錯啊，真厲害，得了個滿分。媽媽待會兒帶你去上街，給你買冰欺凌。夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好。

問題：

1.母親和孩子對小瓜苗的態度有什么不同？

2.老師為什么要給孩子滿分？母親又是怎么看待孩子的滿分的？他們的區別在哪里？

3.文章最后一句表現了孩子怎樣的心情？

4.聯系全文內容，說說標題“忽略”有什么含義？

二、寫作：閱讀下面文字，根據要求作文。

有這樣一種聲音，會讓你覺得是耳邊輕柔的呼喚、低聲的訴說；

有這樣一種聲音，沒有多余的技巧，卻能喚起你靈魂深處的良知和責任；

有這樣一種聲音，會為你卸去疲憊，會帶你走到過往的回憶中；

有這樣一種聲音，會帶給你心靈的震顫，會讓你心中盛滿感動。

請以“有這樣一種聲音”為題，寫一篇文章。

要求：?除詩歌外文體自選，立意自定，不少于550字；?書寫規范認真；?運用一些好詞好句和修辭手法。

八年級語文閱讀與寫作訓練

（四）<火柴天堂>答案：

1．媽媽匿名拜“我”為師參與網絡游戲，幫助“我”戒掉網絡游戲習慣

2．是一個尊重孩子、很有教育方法的開明母親

3．迷戀 厭倦 厭惡 徹悟

4．可以分析的伏筆，如：開頭交代媽媽的職業以及對“我”的理解；“小火柴”成為“我”的徒弟后對“我”沉迷游戲的勸告；“小火柴”挺身而出保護“我”；“小火柴”說自己買號的原因是“我是不愿看到你被欺負”；當“我”提出視頻時她說“你會吃驚的”，這些都暗示著“小火柴”的真實身份，表現出媽媽對“我”的關心和教育方式的現代，為后文的情節逆轉作了充分的鋪墊。

5．媽媽（或：“小火柴”“火柴天堂”）

<忽略>答案：

1、母親不喜歡小瓜苗因為怕影響紫羅蘭的生長，而小孩卻愛惜小瓜苗，認為也是一條生命。、因為小孩子畫里的想法是愛惜生命，所以老師很贊賞，給了滿分。

母親卻只注重分數。老師注重內在，母親注重結果

3、孩子愛惜生命，天真善良。

4、忽略，雙重意義：一是媽媽只看到了紫羅蘭的美，卻忽略了小小的瓜苗；二是媽媽忽略了孩子心中美好的夢想與憧憬。

第二篇：八年級語文下 作文：讀后感寫作訓練

初二作文教學：讀后感寫作

（一）如何寫好讀后感

導語：讀后感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。要處理好“讀”與“感”的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。如何寫出一篇優秀的讀后感?下面我們一起來看看。1.寫好讀后感的三點要求

(l)理解原文抓要領。

要想“讀”后生“感”，不僅要讀懂原文，而且要求能夠理解原文的精神實質，抓準文章的要領。這樣才能領悟其中的道理，從而引發出自己的感想。

(2)突出重點談感受。

讀的內容往往是豐富的，涉及的問題較多，讀后的感受和啟示也是多方面的。而讀后感則應當圍繞某一中心有重點地來寫，要在思考、分析的基礎上，選擇感受最深、最有啟發教育意義、確有獨到見解的內容來寫。要突出重點，切忌面面俱到、中心模糊或內容空泛。

(3)聯系實際深開掘。

寫讀后的感受必須結合自己的生活經歷來談，要把所讀的內容與自己在生活中體會較深的有典型意義的人和事有機結合起來，要盡可能使感想有一定的針對性和深刻的現實意義。2.讀后感的一般寫法

根據以上要求，讀后感的一般寫法可概括為四個字：

(l)引，概括地引述原文觀點或具體文字的內容。

(2)議，以所引內容為基點生發展開，發表議論。

(3)聯，在所引原文的基礎上聯系相關內容、個人生活實際或現實生活中相關的現象或問題。

(4)結，提出看法，小結全文。

當然，任何文章的寫法都不應該受某種框框的局限，以上所講的寫法只是給同學們提供一個參考的內容和思路。具體寫起來應靈活掌握。3.克服常犯的毛病

根據以往經驗，最常見的毛病有四點：

〔1〕大量引述原文。

讀后感，顧名思義，主要是寫“感”，引述是為寫“感”服務的，但有些同學偏偏忘記了這一條，本末倒置，大量抄錄或復述原文，結果犯了以“引”代“感”、代“聯”的毛病。

〔2〕脫離原文空寫“感”。

任何事物都非憑空而生，都有個由來。“讀”是“感”的基礎，“感”由“讀”而生發。只寫感想而不交代其來由，不知“感”從何來，使“感”成了無本之木、無源之水，讓人感到莫名其妙，不知就里。因此，寫“感”應當與原文自然結合起來。

〔3〕內容雜亂無中心。

寫出的讀后感無中心，是犯了作文之大忌，也不符合寫讀后感應“抓要領”、“突出重點”的要求。因此，一定要確定好中心，不可漫無邊際地想到什么寫什么。

〔4〕感受認識太膚淺。

讀后感要求寫個人在感情上最受觸動，在認識上最受啟發的內容。因此，一定要聯系和對照生活現實和個人實際，寫與個人真情實感相結合的內容。但是，在不少同學的讀后感中，看不到作者讀后的動情點和深刻的啟示點，內容膚淺雜亂。聯系實際常常是做自我檢討，或者在文章結尾寫一些空洞的表態的話。這些都是應當注意克服的缺點。

——摘自網絡文章

（二）寫 作 指 導

一、怎么找準“感”點

同學們讀了一篇文章或看來一部電影，寫讀（觀）后感，或印象不深，找不到感受很深的地方；或感受很多，確定不了寫什么好。這時一要緊扣素材，不能讓感受成無根之苗；二要緊扣自己實際，不能讓自己無話可說。

例如拿《戰狼2》為例，你可以就主人公冷鋒來立意——愛，是勇敢的源泉，也可以圍繞愛國思想來寫——國強大，民幸福。這兩個方面都是同學們可以寫好的，而且立意也顯得高大上。

二、怎么寫好“感”點

1、“原文”有目的

緊扣你的中心有選擇的引述原文。許多同學大量引述原文，但許多內容與你的感點關系不大，所以引述時一定要心中有數，懂得取舍。

圍繞中心分析原文。如果只是引述而缺少分析，引述和中心聯系就不緊湊，所以最好都引述內容進行簡單的分析。

2、議論有方法

為了有力證明你的觀點，可以從正面或反面舉例，可以引用相關名言，這樣不僅讓觀點站得住，而且也能豐富了文章內容。

3、聯系自我，深化主題

文章結尾，應該聯系自己，寫出觀點給生活的指導、思想的啟迪。

三、怎么擬定題目

1、讀《······ 》有感

這樣的題目簡單容易，但是沒有沒有新意，不吸引人。

2、主題式題目

例如：國強大，民幸福

這樣的題目，新穎，主題鮮明。

4、主題主標題，材料副標題 例如： 國強大，民幸福

——觀《戰狼2》有感

三、怎么安排結構

讀后感的寫作是帶著腳鐐跳舞，又特別是結構，不可以隨心所欲，所以寫作前一定要擬定好提綱，使行文條理清楚，邏輯性強。

下面就用具體提綱來指導大家擬定提綱：

1、《戰狼2》觀后感的提綱

國 強 大，民 幸 福

——觀《戰狼2》有感

開頭：自然引出觀點

例如：去年，《戰狼2》成為最火的一部電影，大家看了后都熱血沸騰，給我們最深刻的感受就是：一個國家強大了，她的國民就是安全的、幸福的。

引述：圍繞中心，選擇素材

例如：冷鋒在非洲深厚非洲人民歡迎；街上發生恐怖事件后，中國使館是安全地；中國導彈攻擊恐怖分子；掛著中國國旗安全通過反政府武裝區。這一切都因為中國強大······

議論：結合相關事例證明觀點（可以采用對比論證）

例如：一個國家強大了，她的人民可以幸福的驕傲的生活。反之，一個國家貧窮落后，那她的民眾也跟著受盡屈辱。大家不會忘記······（可以列舉舊中國國民受外國欺凌的內容）

聯：聯系自我，深化中心

例如：今天，我們國家強大了，我們挺直了腰桿，可以幸福地對世界：我是中國人，我驕傲。我們更應該對這份來之不易的幸福感恩，積極向上，努力學習，為使我大中華更強大而發奮讀書。例文展示：

國強大，民幸福

去年，《戰狼2》成為最火的一部電影，大家看了后都熱血沸騰，給我們最深刻的感受就是：一個國家強大了，她的國民就是安全的、幸福的。

（開門見山，確定中心——簡潔、自然、切題）

時光流逝，但我記憶清晰，一個個感人的畫面依然清晰永遠留存心間。冷鋒在非洲受到當地人民的熱烈歡迎，有非洲小孩把他當作父親依賴；當恐怖分子在街上瘋狂掃射的時候，“這里是中國使館界，我們是中國人，請你們快點離開”！中國大使館就成了安全的港灣；當中國人質被恐怖分子挾持，生命受到威脅時，“犯我中華者，雖遠必誅！”一聲“開火”！導彈呼嘯，人民激動，敵人屈服；手臂懸掛五星紅旗，隊伍浩浩蕩蕩通過封鎖區······這一切都是因為中國強大起來了。中國強大了，非洲人民把中國人待為上賓；中國強大了，中國大使館就是溫暖的家；中國強大了，恐怖分子也要懼怕你三分。

（引述素材，緊扣觀點，講究句式）

一個國家強大了，她的人民可以幸福的驕傲的生活。反之，一個國家貧窮落后，那她的民眾也跟著受盡屈辱。大家不會忘記，中國弱小的時候，一個個不平等條約就是一座座壓在人民頭上的大山，如何挺直腰桿？大家不會忘記，中國弱小的時候，“華人和狗不得入內”如同一把利劍，刺傷了一個民族的自尊心；大家不會也不應該忘記，中國弱小的時候，小日本都能猖狂得像條瘋狗，踐踏我們的國土，殘殺我們的人民；我們更不會忘記，先烈們用生命和鮮血讓中國站了起來，父輩們用勤勞和智慧讓我們的國家富了起來、強了起來。

（聯系歷史，列舉事例，有力論證）

現在，恥辱的一切已經成為歷史，并且永遠成為歷史，塵封在每一個中華兒女的血液里，激勵我們感恩和奮進。作為新時代的青年，當我們能衣食無憂地在教室安心讀書時，當我們能通過網絡了解世界學習知識的時候，當我們能坐上高鐵去欣賞美麗世界的時候，作為中國人，我們真切地體會到我們國家強大了，我們挺直了腰桿！我們可以幸福地對世界說：我是中國人，我驕傲。我們更應該對這份來之不易的幸福感恩，積極向上，努力學習，為使我大中華更強大而發奮讀書。（聯系自我生活，升華主題）

2、《小石潭記》讀后感（提綱略）

心若靜，美則在

——讀《小石潭記》有感

“世界上不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛。”多年來，我不知道怎樣才能擁有這樣的眼睛，當我學了柳宗元《小石潭記》后，我終于明白：一個人只要能靜下心來，就會發現生活中的美。

（運用名言，引出話題）

唐王朝大亂之后的沉疴宿疾時刻憂郁著柳宗元的心，他多么想為日益衰微的王朝出一點力。“王叔文變法”，他這條蛟龍以為等來了機會，施展自己的才華，讓乾坤朗朗，普照天下。一百八十天，美夢就成了噩夢，從此，他就開始飄零，他的人生就走向了雨季。

（背景烘托，突出靜對人生的重要性）

飄零到永州的柳宗元能在工作之余，平靜被仕途傷害的心，在平凡之中去發現美，慰藉自己的憂郁。《小石潭記》就是有力的說明。如果不能平靜世俗的紛擾，何以行走在偏僻的小丘？何以聽到“如鳴珮環”的水聲？何能有閑暇“伐竹取道”？如果不是擁有內心的寧靜，又怎能專心致志看游魚細石？如何能體會到“似與游者相樂矣”的美妙？可以這么說：他的平靜給了他發現美的機會，美麗給了他快樂的回饋。

（緊扣原文，分析感點）

蘇軾在《記承天詩夜游》中寫道“何夜無月，何處無竹柏，只是少閑人如吾兩人者而已”。靜下心來，當一個“閑人”，就會處處有美景。靜下心來仔細聽，你會聽到螞蟻匆匆的腳步聲；靜下心來仔細看，你會看到柳葉兒睜開睡眼；靜下心來仔細聞，你會聞到小草散發出泥土的芬芳。靜下心來，你會看到許多真誠的笑臉，你會聽到許多關切的話語，你會感受到許多生活的樂趣······只要靜下心來，整個世界都美了，整個心都滿了，整個生活都晴了。

（正面論證）

今天，快節奏成了生活的主旋律，快得讓心無法平靜下來。匆匆忙忙的上班下班，忽略了沿途的風景；匆匆忙忙的玩手機上網，忽略了身邊的親情。即使所謂的旅游，也不過是來也匆匆，去也匆匆，除了拍點照片，發點微信，許多人到頭來都是一場空。靜不下心來，不管世界多么美，你永遠無法與之邂逅。

（反面論證）“靜以修身”，“非寧靜無以致遠”，靜不僅能發現美，還能創造美。所以我衷心希望我年輕的朋友們，靜下心生活，感受生活中的美麗；靜下心來讀書，享受知識的美妙。

靜下心來，你就擁有美麗的世界；靜下心來，你擁有了美麗的明天。（聯系學生，深化主題）

第三篇：八年級語文(下)第二單元寫作片段訓練

八年級語文(下)第二單元寫作片段訓練

（輔導課文：《雪》《雷電頌》 《短文兩篇》《海燕》 《組歌（節選）》尋覓春天的足跡）

一、補寫題。將所缺句子填寫在橫線上

1.我是大海的嘆息，_____①____，____②_____。這同愛情何等酷肖:它_____③____，____④_____，是心靈田野的微笑。

2.盡管你是怎樣的咆哮，你也不能把他們從夢中叫醒，不能把死了的吹活轉來，不能吹掉這比鐵還沉重的黑暗，但_____①____，____②_____。

二、續寫題。閱讀下列語段，將句子補寫完整。

3.《浪之歌》以輕綿的語氣，娓娓訴說著“海浪”對“海岸”的一往情深。“海岸”這鐵錚錚的漢子不禁潸然淚下，他將“海浪”擁在懷里傾吐著自己的厚重的情思： 海岸對海浪說___________________________________。

4．仿照前面劃線句子再續寫一句。

巴金的散文詩《日》《月》通過對太陽和月亮的詠嘆，表露了對人生、社會的思索，抒發了憎惡黑暗、追求光明的思想感情。在作者的筆下，月亮成了抒懷的載體。是呀，月亮是李白“舉頭望明月，低頭思故鄉”的鄉愁；月亮是張泌的“多情只有春庭月，猶為離人照落花。”的相思；_________________；__________________________________。

三、摹寫題

5.江南的雨細密輕柔帶著幾份溫意，給人以舒適、潤澤之感；北方隆冬的雨也是一道別致的風景，如果讓你用畫筆勾勒北方的雪景，你將在畫面上涂畫什么景致呢？并說明原因。

四、改寫題。

6．首先品讀《白云之歌》這篇佳作，然后改寫《朝霞》一文。要求運用：

1、第一人稱

2、擬人手法

3、議論抒情等手法，《白云之歌》

我是海洋和大地的女兒，大地媽媽把我嫁給了藍天，滴滴晶瑩的水珠是海洋爸爸給我的嫁妝．

清晨，我化作輕紗般的薄霧，為大地媽媽送上閃亮的露珠，洗去她綠色頭發上的塵垢；夜晚我又調皮的化作清涼的露水，為疲憊了一天的媽媽擦去肌膚上的灰塵．溫煦春天里，我是媽媽的空氣清新劑；炎炎夏日里，我幫爸爸為媽媽和她的所有兒女送去解暑的甘霖；秋高氣爽時，最是我多情的時候，我與藍天緊緊依偎在一起，天高云淡就是對我們愛情的最好的演繹；冬天里的我是美麗的柳絮，酒醉般的自空中飄灑，深情的撲向爸爸媽媽溫暖的懷抱，在融化里期待冬天過后能在春天里再次幻化出更加純潔無暇的美麗．

生活又合何嘗不是如此，四時有定，而世事無常，春雨秋霜，夏雨冬雪，都是我絢爛的舞姿，美麗的歌唱．這就是我的生活，我愿意為了我愛的一切一次次的輪回，在輪回中我獲得的將是永生！

朝霞

朝霞在天邊露出了粉紅色的曙光，顏色也漸漸加深，由橘黃色變成了淺紅色，淺紅色又漸漸加深，一會兒紅彤彤，一會兒金燦燦，一會兒半紫半黃，還有些說也說不出來，還有些見也沒見過的顏色，真是五彩繽紛。朝霞的形狀變化無窮，有的像一只展翅欲飛的雄鷹，有的像一條紅領巾在空中飛舞。

五、編寫題。

7．請根據你對海燕、海鷗、海鴨以及企鵝在《海燕》一文中的形象，給它們分別擬一個

QQ昵稱，以聊天的形式寫出它們對暴風雨的態度

8．請仿照下面的句子，寫句子。（1）給出例句與神話故事仿寫

例句：我懷念上古的夸父，他追趕日影，渴死在曬場。

仿句：①精衛填海：___________________________________。②愚公移山：___________________________________。

（2）例句：鼓動吧，風！咆哮吧，雷!閃耀吧，電！把一切沉睡在黑暗懷里的東西，毀滅，毀滅，毀滅呀!

仿句：___________________________________________________________________。9．請結合你對高爾基的了解，根據他的畫像，發揮自己的想象，描寫先生的外貌,力求體現其性格、經歷及品質。字數100字（材料提示：童年孤苦、中年磨難、一生滄桑、堅毅果敢，偉大的無產階級文學家。）

胡須，也吹亂了他的一顆衷心。面對著滔滔的江水，新潮似水浪翻滾。請你走進屈原心靈，將他投江前滿腹的話語寫出來。要求用第一人稱，60字左右。

心里表白：____________________________________________________________

______________________________________________________________________。11．古人寫冬雪的詩句很多，有李白的“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺”，有高駢的“六出飛花入戶時，坐看青竹度瓊枝”，有張來的“殘雪暗隨冰筍滴，新春偷向柳梢歸”，有岑參的“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，有柳宗元的“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”。請你任

12.下面這首詩是唐代詩人傍晚時投宿山中主人家的所見所聞，閱讀此詩請簡要賞析。（200字左右）

逢雪宿芙蓉山主人 日暮蒼山遠 天寒白屋貧 柴門聞犬吠 風雪夜歸人

賞析：____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

六、材料題。

13．學校文學社，要組織一個關于巴金先生作品的朗讀與鑒賞活動，請你結合給出的材料，為“巴金”寫一則簡短的評介，作為活動的開啟語。要有一定的文學性，150字左右。材料：

材料一——巴金生平與作品。

巴金，原名李堯棠，字芾甘。四川成都市人(祖籍浙江嘉興)，1904年11月25日生于成都一個舊式的大家庭中。1949年以后，歷任全國文聯三、四屆副主席，中國作協副主席、主席，作協上海分會主席、名譽主席，上海市文聯主席，《收獲》和《上海文學》主編，歷任第一、二、三屆全國人大代表，第五屆全國人大常委，第六、七、八、九屆全國政協副主席等職。現任中國作協主席、全國政協副主席。

1927年巴金赴法國巴黎求學，這期間積極參與營救被美國政府陷害的意大利工人領袖薩坷、凡宰特的國際性活動，并受其影響寫作了中篇小說《滅亡》，歌頌為理想而獻身的革命青年。1929年回國后，因無政府主義運動已經失敗，將絕望與憤怒的心情寄托于文學虛構。所創作的小說有兩大主題：一是探索青年人追求理想和信仰的道路，代表作有《新生》、《愛情的三部曲》(《霧》、《雨》、《電》)等；二是揭露封建家庭制度的弊害，以影射社會專制制度的罪惡，代表作有《春天里的秋天》、《激流三部曲》(《家》、《春》、《秋》)，熱烈、真誠，文字帶有強烈的感情色彩，產生了重大的社會影響。

抗戰爆發以后，輾轉于廣州、桂林、上海、重慶等地，將理想融入知識分子的民間出版事業。抗戰后期創作風格轉變，以描寫現實生活中的小人物為主，表現出深厚的人道主義，代表作有中篇小說《憩園》、《第四病室》、《寒夜》等。1946年返回上海定居。巴老去世后，上海作家協會有關人員為紀念巴金，提出兩個建議：一是把“上海文學發展基金會”改名為“巴金基金會”；二是設立“巴金文學獎”。上海市作家協會副主席趙長天告訴記者，巴金女兒李小林對前者沒有表態，但對“巴金文學獎”明確表示反對。“李小林說，一方面巴老生前為人非常低調，不喜歡如此張揚；另一方面巴金清醒前就表達過，認為國內文學獎項已經有點太多。“ 材料二——巴金名言：

答案

7、（2）示例：播種吧，春!生長吧，夏！收獲吧，秋！把一切積蓄在胚胎芽中的養分，釋放，釋放，釋放呀

第四篇：語文八年級能力訓練（四）

八年級語文能力訓練（四）

班級

姓名

學號

得分

一、基礎知識綜合（11分）

生活不只是眼前的茍且，還有詩和遠方。為喚醒人們沉睡已久的文化情懷，感悟中華詩詞的美好jīng

suǐ，并從古人的智慧和情懷中jí

qǔ中華傳統文化的營養，hán

yǎng心靈，中央電視臺推出了特別節目《中國詩詞大會》。詩人如櫞巨筆下噴涌而出的A

（一波三折/跌宕起伏）的情感，讓人們感受到震動古今的氣勢和力量，目睹了中華文明的最美姿態。

1.根據拼音在田字格內用正楷寫出相應的漢字。（6分）

（精髓）

（汲取）

（涵養）

2.請結合語境，在A處選擇最合適的成語填在橫線上。（2分）

____跌宕起伏_______

3.劃線句子有語病，請指出病因并修改。（3分）

語序不當

把“感受到震動古今的氣勢和力量”和“目睹了中華文明的最美姿態”調換位置。

二、閱讀理解（39分）

（一）閱讀《新城游北山記》，完成4—8題。

新城游北山記

晁補之

去新城之北三十里，山漸深，草木泉石漸幽。稍西，一峰高絕有蹊介然①僅可步。如四五里，乃聞雞聲。有僧布袍躡履來迎，與之語，愕而顧，如麋鹿不可接。頂有屋數十間，曲折依崖壁為欄楯②，如蝸鼠繚繞③，乃得出。既坐，山風颯然而至，堂殿鈴鐸皆鳴。二三子相顧而驚，不知身之在何境也。且暮，皆宿。

于時九月，天高露清，山空月明，仰視星斗，皆光大，如適在人上。窗間竹數十竿，相摩戛④，聲切切不已。二三子不得寐。遲明，皆去。

既還家數日，猶恍惚若有遇，因追記之。后不復到，然往往想見其事也。

（選自《古文鑒賞辭典》，有刪改）

【注】①介然：界線分明的樣子。②楯（shǔn）：欄桿的橫木。③繚繞：迂回，回環。④摩戛：摩擦。

4.用“/”為文中畫波浪線的句子斷句（限兩處）。（2分）

一峰高絕

/

有蹊介然

/

僅可步

5.解釋下列句中加點詞的意思。（4分）

（1）稍西（向西）

（2）相顧而驚（看）

（3）聲切切不已（停止）

（4）二三子不得寐

（睡覺）

6.下列加點詞的意義和用法相同的一項是（3分）（C）

A.與之語，愕而顧

輟耕之壟上（《陳涉世家》）

B.如蝸鼠繚繞，乃得出

見漁人，乃大驚（《桃花源記》）

C.山風颯然而至

面山而居（《愚公移山》）

D.因追憶之

未若柳絮因風起（《詠雪》）

7.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）有僧布袍躡履來迎。（可參考“資料卡”）

【資料卡】

躡：①踩，踏。②穿（鞋襪）。③追隨，追蹤。④攀登，登上（高位）。

——《古漢語常用字典》

_有僧人穿著布袍和鞋子前來相迎。

_

（2）不知身之在何境也。

_不知道自己在什么地方。_________

_______________________

8.本文結尾作者“往往想見其事”和《桃花源記》中劉子驥“欣然規往”原因有所不同，請簡要分析。（6分）

【鏈接】南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。

-----《桃花源記》

本文中作者“往往想見其事”，是在體驗過北山美景之后的回味無窮，這種“想見其事”，更是為了表達自己對這處美景的贊美與懷念之情。

《桃花源記》中劉子驥的“欣然規往”，則更多的是身處惡劣的社會環境中，對沒有戰亂、安居樂業、幸福和諧的理想社會的向往與追求。

（二）閱讀下面的文字,回答9-11

題。(10分)

材料一：嫦娥四號探測器由著陸器與巡視器組成。2018年12月8日，嫦娥四號探測器在西昌衛星發射中心由長征三號乙運載火箭成功發射。2019年1月3日，經過38萬公里，26天的漫長飛行，嫦娥四號成功在月背著陸。在人類歷史上首次實現了航天器在月球背面軟著陸，中國也成為世界上第一個在月球正面和背面都進行過軟著陸的國家。

（摘編自《環球時報》　2019年1月4日）

材料二：嫦娥四號任務的順利實施凝聚著諸多參與國的貢獻，除探測器上的德國和瑞典載荷外，中繼星上配置了荷蘭低頻射電探測儀……嫦娥四號發射前，美國國家航空航天局月球勘探軌道器LRO團隊與嫦娥四號工程團隊科學家進行了密切溝通，就月球與深空探測合作進行了討論。

嫦娥四號軟著陸月球背面以來，首次在月面進行生物試驗，開啟了人類探索月球奧秘的新篇章。嫦娥四號有望獲得一批重大的原創性科學研究成果，將為深空探測領域積累重要經驗。

（摘編自《科技日報》　2019年1月11日）

材料三：5月15日，《自然》雜志發布了有關月背巡視探測的一篇文章，來自中國的科學家團隊基于嫦娥四號探測數據的硏究結果，證實了月幔富含橄欖石的推論是正確的。要知道，過去為了探究月幔的物質組成，各國科學家是將注意力重點放在了撞擊坑上。美國人評論稱：“根據這項新的研究，史上首次登陸月背的中國嫦娥四號，再一次實現一個首次，并正在揭示月球最大的謎團。”這是嫦娥四號為人類探索月球奧秘做出的又一卓越貢獻。

（摘編自《光明日報》　2019年5月17日）

9.下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是（C）（3分）

A.中國是目前世界上唯一一個在月球正面和背面都進行過軟著陸的國家。

B.嫦娥四號任務的順利實施凝聚著德國、瑞典等諸多參與國的貢獻。

C.嫦娥四號已獲得大批重大原創性科學研究成果，為深空探測積累了重要經驗。

D.過去為了探究月幔的物質組成，各國科學家將研究重點放在了撞擊坑上。

10.請你為“材料三”擬一句話新聞。（不超過25字）（3分）

示例一：嫦娥四號探測證實月幔富含橄欖石的推論是正確的。

示例二：中國科學家基于探測數據研究結果證實月幔富含橄欖石。

示例三：《自然》雜志公布中國科學家證實月幔富含橄欖石的研究結果。

11.嫦娥四號為人類探索月球奧秘做出了哪些卓越貢獻？請加以概括。（4分）

①嫦娥四號首次在月球背面軟著陸；②首次在月球背面巡視；③首次在月面進行生物試驗；④首次揭示了月球背面的物質組成（或證實了月幔富含橄欖石的推論是正確的）。

（三）閱讀下面議論文《后天的太陽》，完成12-14題。

后天的太陽

①被譽為“創業教父”的阿里巴巴集團董事局主席馬云，曾一度將玩轉高爾夫球作為他的理想。隨之誕生的高爾夫球場上“一桿定乾坤”的故事，更是成為商界廣為流傳的一個傳奇。現如今，早已功成名就的馬云把打高爾夫作為他生活和生意中的一個組成部分，一直堅持。在長期的揮桿中，馬云悟出了他獨特的“云式高球哲學”，就是兩個“永不”——永不抬頭、永不后退。

②永不抬頭，就是要目標專一，排除所有雜念，堅定不移地走好自己的路。

③不妨重提那一桿揮就10億美元的輝煌經典。2005年5月的一天，時任UT斯達康（中國）公司總裁兼首席執行官的吳鷹，電話邀請不會打高爾夫的馬云一起“去練練”。嗅覺敏銳的馬云立即料想其中必有深意，于是欣然前往。果不其然，等在加州卵石灘高爾夫球場的，正是包括雅虎“酋長”楊致遠在內的一些硅谷投資界、互聯網界的重量級人物。

④打球伊始，有人就提議讓同樣不會打球的吳鷹和馬云一起比賽打定點，看誰打得遠，且是一桿定勝負。吳鷹身高一米八零，身體壯實，一副運動健將架勢；而馬云身高不足一米七，身體瘦弱，儼然手無縛雞之力的文弱書生。但見馬云神情淡定地低頭站到球前，按照楊致遠指導的要領，屏氣、轉肩、揮桿……“嗖”的一聲，白色的小球高高地飛了出去。而吳鷹卻在一片加油聲中，揮桿打了個空，小球紋絲不動。結果，吳鷹輸，馬云贏。就是這一桿，不僅讓馬云贏了球，還贏來了雅虎中國給阿里巴巴注入的10億美元。

⑤馬云贏在了他的專注，他的氣定神閑，贏在了他對尋求合作機遇的全心把握。正如馬云語錄所言：看見10只兔子，你到底抓哪一只？有些人一會兒抓這只兔子，一會兒抓那只兔子，最后可能一只也抓不住。機會太多，只能抓一個。我只能抓一只兔子，抓多了，什么都會丟掉。

⑥________________________________。

⑦學習高爾夫之初，只在練習場練了三次的馬云，就直接下了球場。因為他覺得：高爾夫并不難，老在練習場也很枯燥。起初，馬云打得并不好，但他勇敢地跟著朋友下場了。一年左右的鍥而不舍，馬云很快就取得了150多桿到110多桿，再到穩定于95桿左右的驕人成績。

⑧馬云對這一成績的取得，有他的獨到體悟：高爾夫是一項不斷追求進取的運動，打高爾夫要永不后退。要堅持打完18洞。不管是低于標準桿，還是100多桿，你都不能后悔。就像生命，一旦開啟，不管好與壞、順與逆、快樂與悲哀，都只能向前。正如馬云語錄所言：今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好。但是絕大部分人是死在明天晚上，只有那些真正的英雄才能見到后天的太陽。

12.根據文章的論證思路，在文中第⑥段橫線處擬寫一個分論點。（2分）

永不后退，就是開弓沒有回頭箭，想好的事情就要做到底，不到最后絕不放棄。

13.第⑤段畫線句用了哪種論證方法？有什么作用？（4分）

舉例論證。列舉馬云語錄中有關抓兔子的故事，具體有力地論證了“永不抬頭，就是要目標專一，排除所有雜念，堅定不移地走好自己的路”這一分論點，從而有力地論證了中心論點。

14.談談你對第⑧段畫線句的理解。（4分）

引用馬云語錄，論證了現實和未來都很殘酷，但將來也許會很美好，可是大多數人會在安逸中死去，不會見到將來的美好，只有那些努力進取的人才能取得成功。

第五篇：八年級下語文期末訓練1

期末訓練

（一）1、下列各句中的成語使用不正確的一項是()

A、人類的作品飛上了太空，打開了一個個微觀世界，人類為自己取得這些成就而心曠神怡，以為揭開了大自．．．．

然的秘密。

B、人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀。．．．．

C、八寶酒，顧名思議，是八樣東西泡的酒。．．．．

D、他年近三十歲，留著“西洋裝”的頭，梳得蓬蓬的，油光可鑒。．．．．

2、下列各句中的成語使用不正確的一項是()

A、置身在瘦西湖公園，亭臺樓閣，小橋流水，一切都是那么美不勝收。．．．．

B、她從小就養成了自以為高人一等的優越感，即使在醫院要別人照顧，也依然頤指氣使，盛氣凌人。．．．．

C、這篇文章沒有中心，東拉西扯，內容空洞，語言貧乏，令人莫衷一是。不能得出一致的結論 ．．．．

D、他對工作一向任勞任怨，勇挑重擔。

3、下列各句中的成語使用正確的一項是()

A、我們班的小明視力很差，鼠目寸光，看不到遠處的東西。．．．．

B、它們發現自己陷入了峰回路轉的絕境，一片驚慌，胡蹦亂跳。形容山峰道路迂回曲折比喻經過挫折后出現．．．．

轉機。

C、小明看大家都選擇她當班長，就見風使舵，很自然的也投了贊成票。．．．．

D、帶著這么一張臉，你不管從事什么職業，不管穿什么服飾都不會有一種鶴立雞群，引人注目的可能。．．．．

重慶市2013

綜合性學習（10分）

為激勵同學們樹立志向、踐行夢想，某校正在開展以“青春·夢想”為主題的活動，請你也參與到這一活動中來。

材料一：??故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。（節選自梁啟超《少年中國說》）

材料二：范仲淹少有大志，每以天下為己任，發憤苦讀；少年周恩來面對國難，立下了“為中華之崛起而讀書”的宏愿，為人民的獨立幸福鞠躬盡瘁；“兩彈元勛”鄧稼先為擺脫中國任人宰割、亡國滅種的危險，年輕時就立志要讓中國強盛起來，將自己畢生心血獻給了中國國防科研事業。

材料三：劉偉10歲時就失去了雙臂，他的夢想就是要“精彩地活”。為此，他練游泳，練習用腳打字、彈琴，還編曲填詞。十余年來，他從未懈怠，克服了難以想象的困難，最終在全國殘疾人游泳錦標賽上獲得冠軍，在“中國達人秀”中展現了絢麗的風采，還登上了維也納金色大廳，既實現了他的夢想，也向世界展現了中國人的精彩。他曾說：“每個人都要對自己的夢想負責。”

（1）請根據才一和材料二，探究個人志向與國家夢想的關系。（4分）

（2）請結合材料三，談談個人怎樣才能實現自己的夢想。（3分）

（3）邀請你擔任“青春·夢想”主題班會主持人，請設計一段50字左右的結束語。要求：文辭優美，富有感染力。（3分）

2013年浙江省杭州市

閱讀下面的文章，完成11-18題。

晶瑩的瞬間

趙麗宏

那天下午，正在聽肖邦的一段鋼琴夜曲，彈奏者是鋼琴大師魯賓斯坦。飄逸澄凈的音符優美地蹦跳著、流淌著，在我周圍的空間發出晶瑩透明的回聲。琴聲徐緩，如歌如訴，盡管優美，但誰也不能否認蘊藏在這歌聲中的憂傷，這淡淡的美麗的憂傷輕輕扣擊著聽者的心情，使人如歷夢幻，眼前仿佛出現許多遙遠而迷人的故事，你是這些故事中的人物，你在這些故事中徜徉，在這引動故事中飄飛??人們把肖邦的鋼琴曲比作抒情詩，實在不是夸張，僅憑文字構筑的詩歌永遠無法傳達出這樣的意境。

突然地，外面下起雪來，潔白晶瑩的雪花紛紛揚揚地飄滿了天空。此刻，肖邦的鋼琴夜曲依然在我周圍回響，鋼琴的韻律和雪花的飄舞非常協調，仿佛是琴聲在應和著飄飛的雪花緩緩流動，又像是雪花追隨著鋼琴的旋律翩然作舞。我凝視著窗外的雪，凝視著飄飛在天地間的這些潔凈自由的自然精靈，記憶中一些和雪有關的情景浮現在眼前。

許多年前，也是在春節過后的一天，剛邁出中學校六的我，告別父親，孤身坐上了北去的列車前往異鄉。火車開出不久，就睛大雪。這是我有生以來遇到的最大的一場春雪，雪花鋪天蓋地落下來，很快就覆蓋了大地，從車窗時望去，白茫茫一片。鐵軌消失了，鐵路兩邊的電線上也積滿了雪，木頭的電線桿竟然難負其重，紛紛倒伏在路邊。火車不得不停在遠離車站和城鎮的雪原中。當時，我感到命運正通過這突然降臨的大雪，向我發出了嚴峻而不祥的預兆。車窗外，看不到人，看不見路，只有雪花在灰色的天空中飛揚??車廂里一片抱怨聲。在我周圍煩躁不安的乘客中，只有一個人與眾不同。別人怨天尤人，她卻歡天喜地；別人唉聲嘆氣，她卻又唱又笑。這是坐在我對面的一個七八歲的小姑娘，她趴在車窗前，驚喜地看著窗外的大雪，嘴里大聲地唱著：①“雪花雪花，白白的雪花，像鹽像糖，亮亮的雪花??”她的歌單純而滑稽。我看著這小姑娘，聽著她的歌，竟忘記了面臨的困境。小姑娘由她的母親帶著，她母親是個三十來歲的少女婦，穿著樸素，神態安詳，微笑地注視著快樂的女兒。女兒的快樂也感染了她，她微笑著回答女兒提出的關于雪的一個又一個問題。她回答不上，小姑娘就來問我，看著她天真活潑的臉色，我盡自己所能，盡量回答她的提問??我們的列車在原野中停了整整一天，那小姑娘一直興致勃勃，用她的歌聲和笑聲給周圍的人帶來了快樂。晚上，母女倆互相依偎著安靜入睡，即使面對著使旅途中斷的冰雪。回想起來，我和這對母女才講了不多幾句話，但她們卻像茫茫雪原中一盆溫暖的炭火，驅散了我的孤獨、憂慮和煩躁。第二天早晨，火車開動了，我很快到達了目的地。在陌生的土地上，在白茫茫的雪原中，我懷著美好的憧憬留下了走向神

龕和生活的第一行深深的腳印。此后，每當我艱難地尋找著自己的道路時，心里就會響起那單純明朗的歌聲：②“雪花雪花，白白的雪花，像鹽像糖，亮亮的雪花??”

就在我渲染在遙遠而溫馨的往事中時，窗外的大雪已經消失。那漫天飛舞的鵝毛大雪，突然地來，突然地去，猶如稍縱即逝的夢幻，而肖邦的鋼琴夜曲，依然在我的周圍回響，是那場大雪不絕如縷的美妙余韻。這早春的鵝毛大雪，盡管只是瞬間的閃現，但我很難忘記它們帶給的遐想。我想，在喧囂的生活中，有這樣詩意的奇妙片刻，去放飛自己自由而寧靜的心境是那么的好。（本文有刪改）

11.第二段中寫“雪花”，在內容和結構上各有什么作用？請簡要分析。（4分）

12.文章為什么要兩次寫小姑娘的歌聲？請結合上下文作簡要回答。（2分）

13.文中畫橫線的句子富有表現力，請加以賞析。（4分）

①人們把肖邦的鋼琴曲比作抒情詩，實在不是夸張，僅憑文字構筑的詩歌永遠無法傳達出這樣的意境。

②在陌生的土地上，在白茫茫的雪原中，我懷著美好的憧憬留下了走向神龕和生活的第一行深深的腳印。

14.根據全文內容，指出標題中“晶瑩”的具體含義，并分析作者在文中所表達的思想感情。（6分）

答案：

1、下列各句中的成語使用不正確的一項是(A)

A、人類的作品飛上了太空，打開了一個個微觀世界，人類為自己取得這些成就而心曠神怡，以．．．．為揭開了大自然的秘密。（喜形于色）

B、人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀。．．．．

C、八寶酒，顧名思議，是八樣東西泡的酒。．．．．

D、他年近三十歲，留著“西洋裝”的頭，梳得蓬蓬的，油光可鑒。．．．．

2、下列各句中的成語使用不正確的一項是(C)

A、置身在瘦西湖公園，亭臺樓閣，小橋流水，一切都是那么美不勝收。．．．．

B、她從小就養成了自以為高人一等的優越感，即使在醫院要別人照顧，也依然頤指氣使，盛氣．．凌人。．．

C、這篇文章沒有中心，東拉西扯，內容空洞，語言貧乏，令人莫衷一是。不能得出一致的結論 ．．．．

D、他對工作一向任勞任怨，勇挑重擔。

3、下列各句中的成語使用正確的一項是(D)

A、我們班的小明視力很差，鼠目寸光，看不到遠處的東西。．．．．

B、它們發現自己陷入了峰回路轉的絕境，一片驚慌，胡蹦亂跳。形容山峰道路迂回曲折比喻經．．．．

過挫折后出現轉機。

C、小明看大家都選擇她當班長，就見風使舵，很自然的也投了贊成票。．．．．

D、帶著這么一張臉，你不管從事什么職業，不管穿什么服飾都不會有一種鶴立雞群，引人注目．．．．的可能。

（1）（4分）少年立志要與國家、民族利益（國家夢想）緊密結合，個人夢想的實現要有利于國家的強盛美好。（每點2分）

（2）（3分）要點：要將夢想付諸行動（行動），不懼困難，堅持不懈（毅力）。（每點1分）

（3）（3分）示例：同學們，青春因夢想而絢麗，因拼搏而精彩。愿同學們揚起夢想的風帆，與“中國夢”同行，為民族復興、國家強盛、人民幸福而努力！（稱謂1分，內容1分，有文采和感染力1分）

11.內容上，寫潔白晶瑩的雪花，表達了對自然精靈的贊美，與下文小姑娘的童真美相映襯。結構上，引出對那年下雪天在列車上的往事的回憶，前后呼應，使文章結構完整。

12.第一次寫小姑娘的歌聲，是為了具體表現小姑娘的天真和樂觀；第二次寫小姑娘的歌聲，是為了表現小姑娘的這種積極樂觀的精神給予我深遠的影響。

13.①將肖邦的鋼琴曲比作抒情詩，并與僅文字構筑的詩作對比，突出了肖邦的鋼琴曲夢幻般的美妙動人。②以“第一行腳印”來暗示自己開始了新的社會生活，用“美好的憧憬”“深深 ”這些詞語，表現自己在小女孩精神影響下的積極樂觀和堅定自信。

14.含義“雪花和琴聲的明朗潔凈；小姑娘的單純天真；自己向往的的生活。情感：在困境面前，表現出積極樂觀的心態，著對美好生活的期望；在喧囂的生活面前，表現出對自由平和生活的向往和追求。