第一篇：開學第一天

開學第一天

高溫酷暑，一大早就沉悶得令人發慌。但是校園里，依舊是人聲鼎沸，人潮洶涌。盡管7:30我就已經立于操場，但是仍舊不及心情急切的一年級家長們。他們或一家三口，或祖孫三代，或一大幫男女老幼，像是奔赴一個重大的人生儀式，早早守候，進入校園后，四處張望著尋找對應的教室，然后蹲下身子，對著一臉懵懂不知所措的孩子千叮萬囑，好不容易擠進教室，讓孩子入座，但家長依然把守著教師門口，一大堆人嘰嘰喳喳，不知道議論著什么，就是戀戀不舍，不忍離去。孩子們稀稀拉拉的相繼進入，坐下??怯怯的等候，或是滿心的期待，或是四處打量，而老師們則不斷的開始迎送著家長，應答著家長的種種問題，或是不停的交代著各種事項??好一番熱鬧景象！

我穿梭于一年級10個班，看著一群不忍離去的家長，我不斷的講解著：孩子已經是一年級了，家長要給他們獨立學習的時間和空間，放手交給老師，放心離去，各種事項，家長手中的“給家長朋友們的一封信”中會有詳盡的闡釋，家長朋友好好閱讀。終于，在近一個多小時的擁堵后，人群開始散去，整個校園沉寂下來。

我再次巡視每個一年級的教室，我看到了這樣的一番場景：

1、教師開始清點人數，一一點名核對，孩子們正襟危坐，但依舊可以看出滿臉疲憊。

2、教師開始講解開學注意事項：我們是一年級的小學生了，請記住，從今天開始，我是你們的語文老師??

3、教師們開始培訓學生行為禮儀：怎樣給教師打招呼？“hello,??”。

4、開始準備發放書籍??

總而言之，教師們準備有序，按部就班，孩子學習進入正規。目睹這一切，我跟著巡視了我自己對應的六年級孩子們，或是孩子們開始自主閱讀新發放的書籍，或是老師站在講臺上滔滔不絕的講解，或是在組織孩子們發放新書?? 我不忍再看下去，轉身返回辦公室。空氣似乎停滯不動，心中隱隱發嘔，的確，近38度的高溫，我們的孩子們怎么能夠平心靜氣；的確，想當初，兒子上小學第一天，我有多少期待和擔憂？期待第一天的小學生活一定要讓兒子滿心歡

喜，從此對小學充滿無限的向往？擔憂新的環境，新的學習伙伴，新的教學形式，孩子該有怎樣的適應？的確，想當初兒時的自己，開學第一天，見到分別了兩個月的同學，該有多少話語需要交流，該有多少心情需要表達？孩子們在第一天，在這酷暑難熱的第一天，就這樣在老師的掌控下坐著、聽著、寫著??我想：他們的內心多少應該有些失落吧？一年級的小朋友多少覺得有些乏味吧？可能沖洗掉了他們心中對小學多少懵懂的幻想呢？

然而，現實是我們的學校教育就需要這樣的循規蹈矩。開學第一天，進教室，齊聚操場開學典禮，常規性的學生鼓動，校長祝詞，新教師見面，然后再進入教室，一切進入正軌，爭分奪秒，爭著贏在起跑線上。為什么我們不換位思考，思量他們內心的期待，然后遵循教育規律，設計適應孩子的開學形式呢？

或許我們可以在一年級新生入學這一天，讓孩子進教室就有一份屬于他們的驚喜（一份意想不到的禮物，漂亮的禮盒上寫著他們的名字。進入教室，他們要開始尋找寫著自己名字的禮物，然后拆開，里面一定有一個心愛的學習玩具和一個寫給媽媽的卡片，然后由孩子們把卡片交給媽媽，卡片上寫著：媽媽，我是一年級的小學生了，我要獨立學習，請你放心離開吧）我想：這一時刻，孩子一定倍感溫馨。等待孩子齊聚之后，要主動讓孩子大方的自己我介紹，把話語權、時空間給孩子們。之后，才是老師的自我介紹，同學之間的認識活動等。至于高年級的老同學，可不可以讓孩子們開學第一天，“互訴衷腸”或是“暑假見聞自由談”亦或是“閱讀分享”等，總之是把時間、空間讓給孩子們在闊別兩個月之后的情感表達。或許這樣的開學時刻，孩子們更為懷念吧！

讓我們的孩子感受到學習的快樂，需要的是我們站在孩子的角度出發，去思考教育！回想6、7班的楊老師，在報名第一天，什么話也沒有說，只是早早的在黑板上了寫了這樣一段話：親愛的孩子們，非常期待見到你們。當你們再邁進校門的時候，我們已經從5、7升入6、7了，面對一個全新的大家庭，你們想為她做些什么呢？一大早來報名的孩子們看到了這樣一句話，自己動手，把整個教室打掃得可謂真正徹底干凈。其實，孩子們的成長，不是需要我們用模具去比劃的，給足空間，給足陽光，他們一定會成長得更快樂！親愛的老師們，我們是不是可以試著一起去努力呢？

諶局長：

您好！我是雙流實小的汪桂瓊，百忙之中打擾您，真的很抱歉。因為近一個月來，一直有個問題困擾著我，我不知道該咨詢誰，想了很久，還是覺得打擾您，請您原諒！

11月18日，您在雙流實小全程參與了校長的民主評議，我想整個情況您一定很清楚。那天按照毛校長的要求，我上去進行副校長述職報告。說實話，因為那段時間工作很忙碌，所以直到11月18日中午才臨時趕寫了述職報告。憑良心講，我自以為整個述職沒有對毛校長有不恭敬之處，我在她身邊整整工作近10年，我很尊敬也很感激她。當然，因為是評議，在述職報告中我表達了自己工作的那份辛苦和勞累，甚至有抱怨的情緒，一方面可能因為寫得倉促，另一方面，事實上工作上的高強度和高要求也迫使我抱怨，當然，如果這是一份過錯的話，我想：那真正的是一份無心之過！我在評議后的周一行政會上已經公開做了說明和道了歉。

但自從那次民主評議之后，我作為副校長這個職責范圍內的所有工作內容就已經被學校全部取消，我的職務形同虛設。我想問：究竟我是犯了什么過錯，學校有什么權利這樣做？身為學校的副校長，這個職務應該不是誰給予我的，而應該是教育局的一份任命，如果覺得我真的做錯了什么，請教育局深入調查，根據事實說話。

汪桂瓊呈上！

此致！

汪桂瓊

2011年12月12日

第二篇：開學第一天

開學第一天

似水流年,今天的我已不再是在草地里玩過家家的小朋友;今天的我已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學生;今天的我已經告別童年,走向青春。帶著對未來的憧憬,我來到了新八中,走進了初一生活。進入初中以前,就對初中校園有著很深的向往,我一直很想長大,成為這里的一份子,因為這是我向往以久的校園。到了這里以后,我對校園的一切都是那么的好奇,無法再抑制住興奮的心情,與我的小學好友道盡無限的歡喜。我暢想著在這里的生活,在這里的三年里,我會不斷成長,不斷進步,我在這里,會有我的一片天地,我會交到很多的朋友,認識不同的人,學到不同的新知識。上初一了,再有的感覺便使緊張。在中學,尤其是優秀的中學,學習的競爭相當激烈,從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍后面,所以絲毫不能放松,要時時都處在學習狀態。我必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得優異成績。

初中的一切,對我來說是新鮮的,一切都那么新鮮!例如:增加的課程,有許多是以前沒有的。

開學第一天,永遠是那么記憶猶新,那激動的心跳至今還未平靜。這一天,永遠是美好的。它意味著我們又長大了,該向新的目標奮斗了。看到同學和老師親切的笑臉,心中不禁蕩起陣陣漣漪。看著陌生的書本,一股好奇從心底萌發,學習的興趣不知怎的,突然得提高起來。

這天,在學校里看不到任何不文明的行為,大家都循規蹈矩,也許是盡力維護心中那朵絢麗的花兒吧!當朗朗的讀書聲回蕩在校園上空時,那鮮艷的五星紅旗也更是耀眼。

開學了,也就意味著我要與愉快的暑假說拜拜了。投入到全新而緊張的學習中去了!在心里大喊一聲“加油,向新的目標前進,你永遠是最棒的!”

第三篇：開學第一天

開學第一天

開學第一天，非常緊張，前期的各項準備工作在這一天得到檢驗，七年級學生和家長的期待在這一天得到實現。行走在各班之間，看各班主任的精心準備（教室衛生和室內布置），聽班主任和家長學生的交流，感新學期師生的變化，想起始年級工作的規劃和踐行，促動很多，感悟很多，一些細微之處讓我欣慰異常。

【主動】事先的策劃和安排，提前一天的電話通知，教室的設計和布置，看得出老師工作的主動態勢。有些老師和領導確實走在了大家的前面，這將是一種鞭策和激勵。我還沒有到達學校，陳秀敏主任等宿舍管理人員和魏存龍主任等班主任、趙恒超等老師已經來到了學校做好迎接學生的準備；我還沒有走過全年級各班教室，胡濤校長和褚衍偉校長已經看過了各班現場并與我做了交流；我還沒有安排，班主任的電話就已經打到了我的手機，詢問餐廳等各項工作；行走于七年級的各個樓層，心中感動于領導和老師主動意識，讓我的行動也逐漸加快，融入這種主動的大氛圍中。

【用心】王成會主任召集班主任工作指導會，對班主任手把手去教，扶上馬送一程，讓工作思路更明，行為更有針對性；魏存龍主任對年級組各班的走動式管理，及時指導班主任做好工作；黃禮成主任對年級組的經常巡查和與班主任的及時交流。這一切都說明了年級組長的用心工作和落實。劉猛老師和李茂廣老師組織學生訓練疊被子，王群英老師與學生的分組交流，王曉晨老師和李真老師、宗兆波老師、郭玉娟老師、張祥老師對行為常規的認真宣講，戶秀敏老師對學生的誦讀指導，張英玉老師的多媒體利用，李軍老師的分組討論和交流，王成會主任在黑板上用簡筆畫展示餐具的擺放和整理，等等這一切，都體現了班主任隊伍的工作非常用心，也非常精心。有付出必有回報，相信我們的班主任隊伍能夠帶出更為強有力的學生隊伍來。

【耐心】學生初到學校，不適應者比比皆是；家長初離孩子，不放心，牽腸掛肚者毫不鮮見。我們的班主任耐心與家長交流，與孩子談心。孩子哭了，跟上去談一談；孩子想家了，讓學生用自己的手機聯系一下家長；溫馨的身影，溫馨的一幕，讓我們的校園充滿溫馨。耐心，是我們班主任工作的要點之一。

【感動】準備期間，很多班主任忙到晚上，有些甚至借助了自己原來的弟子、親友；一個個電話打過來；學生想家了，耐心的談話，和家長交流；午餐期間，巡視于各個餐桌，教教學生怎樣就餐、整理；晚上，很多班主任查宿舍直到很晚，披星戴月趕回家；一點點，一幕幕，讓我感動，讓我再次理解了黃校長所說：每一個舜耕人都是學校的形象大使，班主任隊伍更是其間的佼佼者。

【反思】開學初三個星期，是養成習慣的關鍵期，新學校、新起點、新老師、新同學、新生活，正是改變自己、發展自己的最佳期。這段時間的付出，決定了下一步的管理是否能夠得心應手。班主任工作不僅僅需要我們有敬業精神，更重要的是我們需要一種心態，需要一種狀態，需要一種堅持，需要一種方式。講不如做，說不如練，化單純的說教為演練、交流、討論、競技，學生對常規習慣管理也會樂此不疲。

是用三周的痛苦換來三年的良好習慣和生活享受，還是用三年的懶散來煎熬三年不良習慣的痛苦？這是我午休期間查宿舍給孩子們所講最多的一句話。抓住開學第一天，用心設計，精心編排，辛苦操作，讓我們的養成性教育從現在開始，展現我們的良苦用心和滿腔關懷。

第四篇：開學第一天

開學第一天

今天是開學第一天，我懷著喜悅的心情去上學，因為我又要和老師同學見面了。

我來到學校，和同學們交流暑假過的怎么樣。不一會兒，老師來了，對我們講了注意事項，還發了新書，帶著油墨的香味，真香！我和同學玩游戲、談心，可開心了！不一會兒中午放學時間到了，時間過的真快啊！

午覺醒來，下午就開始了。我又來到學校，和同學們一起開始大掃除了：同學們有的擦桌子，有的擦墻，還有的擦門，忙的不亦樂乎。不一會兒，我們教室里里外外變得又干凈又整齊。

時光流逝，轉眼間就到放學的時候了，我多希望每天都開開心心的啊！

山東省萊蕪市實驗小學三年級:孔旭旸

第五篇：開學第一天

開學第一天

暑假過去了，新的學期又到來了。

走出門，新鮮的空氣撲鼻而來。早晨，好清爽！

我懷揣著滿懷的好心情，來到了學校。

走至學校門口，看著整座學校，有如故地重游；看著校園里的一草一木，有如老友重逢。看見了同學，我就熱切地跟他們打招呼：怎么樣，暑假玩的開心嗎？我邊走邊想：不知道教室是什么樣子的，上去看看吧！現在我已升上了六年級，我走到三樓的六（1）班的教室門口，走進去一看，哇！原來已經有許多朋友在此恭候了。所有的課桌都排列的整整齊齊的。看到這些朋友們，我熱切地跟他們打招呼：你好！課桌，你和椅子搭配著，是要我坐下來認真聽課嗎？你好！黑板。你將自己擦得干干凈凈，是要我在上面寫字嗎？

我很好奇，不知道我的老師會是一個怎樣的好老師呢？等老師走進教室，我一看老師戴著眼鏡，一定是個好老師。上課了，老師開始點名，點到我的時候，我就說：到。下面老師開始發言，我在下面認真地聽著老師講課。

暑假非常無聊，可是一走進校園，可以跟同學們玩。我覺得校園生活很快樂！

汕頭市谷饒橫山小學六年級：陳燦鵬