第一篇：如何培養出一個優秀的孩子

如何培養出一個優秀的孩子

之一：家長才是最好的老師！

家長們聚在一起時，常談的話題就是哪個老師的水平高，能迅速的提高孩子的成績。但常常會出現這樣的情況：這個老師帶別的孩子時成績有很大的提高，輪到自己的孩子卻沒有多大效果了。

為什么會這樣呢？

這個問題其實暗示著學習不光和教師的教學相關，它是一個很復雜的過程，和很多其它的因素都有關系。就目前我對學生的觀察來看，有這樣的幾個因素對成績有很大的影響：一是題目的訓練深度和量；二是孩子對某一學科的記憶能力；三是孩子的學習習慣和心態；四是孩子的注意力集中水平。這幾個因素對學習都能起到很大的作用。其中最后兩個因素都是通過影響記憶來實現對成績的影響作用。但后三個因素卻是目前的教學方式所沒有涉及到的，也是一周一次的家教培訓所不能涉及到的，如果孩子的問題出在后面的三個方面，那就不是做題能夠解決的了，于是就出現了前面的情況。

可能有的家長會想，老師都沒有辦法，那不是孩子的成績提高沒有指望了？

當然不會！

他們忽略了孩子的一個最好的老師——他們自己！

上面的那些能力我們家長只要有心，都可以在家里自己訓練到的。

就數學而言，我可以給各位家長提供一個方法，這主要是針對教學中學生存在的死記硬背式學習方式而提出的，目的是訓練孩子的思考的習慣和能力，只要家長能長期堅持，會有很好的效果。在教學中我有很多用這類方法取得不錯成績的案例。具體操作很簡單：

每天給孩子一道題，屬于稍有點難度的題，從參考書上選出就可以了，當然要求有答案，另外就是和孩子現在學習的內容有關，先讓孩子想想，想不出來，就把答案給他自己看看，讓他自己理解到自己認為很清楚時為止。然后讓他自己復述一遍。很多情況下，孩子會匆匆看一遍就說看懂了，但讓他們復述時，就會出現某些環節不會的情況，這其實表示孩子學習時處在簡單模仿的水平，沒有真正形成理解和思考推理的習慣。沒有關系，讓他再看一遍，看完后再讓他復述，重復這個過程，只到孩子能完全把題目復述下來為止。

長期堅持，會有什么效果？

如果從初一堅持這樣訓練，初三一般孩子成績可以達到110分左右的水平；

如果從初二開始訓練，初三時孩子可以達到105分的水平；

如果從初三開始，也能達到95左右的水平。

當然只是對一般學生而言，指對數學記憶力不太強的學生。

之二：說優秀，何為優秀？

素質教育的目的，是培養出一個優秀的孩子。但目前的素質教育已走入誤區，所以家長們還是只能依靠自已了。那么什么是優秀呢？不同的人會有不同的意見和看法。我們的家長經歷很多，應該對優秀有很多的想法。我們只有明確何為優秀，才能在培養孩子過程中把握正確的方向，才能更好的促進孩子的發展。

什么是優秀，我們先要提一個標準：

什么樣的素質能有利于孩子一生的發展，有利于孩子快樂的成長，那么什么樣的素質就是我們應該培養的。

那么有利于孩子一生成長的素質有哪些呢？

第一個：思考和反省的習慣和能力。

之所以把這個作為第一位的素質，是因為當一個有具備這個素質后，就能具備很強的解決問

題的能力，不論是心理、生理、生活、還是工作中的問題，只要能動腦去想，就能找出解決的方法。

第二個：好的生活習慣和自我健康控調控能力。

這個是為了保證孩子一生有一個好的身體?，F在學校教育在這一塊做得很不夠，不光是體育課偏少，無法對孩子的身體的健康成長起到很好的促進作用。而且在健康教學上幾近空白，除了少許生理衛生的知識，還有很多該講的知識卻沒有講到。其實應該引入中醫和西醫的保健知識，特別是中醫的“治未病”知識，中醫是中華民族積累了幾千年的珍貴遺產，然而現在的健康教育卻棄之不用，真是很遺憾。防病于未燃。這樣，我們國家的個人醫療費支出也會少很多，孩子成人后也能少受些疾病的折磨。其實很多現代人的亞健康問題都起源于不知道基本的健康常識。舉一個很常見的現象：許多媽媽在沒有生孩子前，皮膚都很好，整體的精神狀態也很好。但是為何在生孩子后就青春不再？這里面就有一個很重要的原因：就是因為各種原因，產后沒有得到很好的休養。甚至有的剛產完就要承擔起家庭或者工作重任。另外就是現在中學生中墮胎的現象已經很多了，但很多女孩子在墮完胎之后，卻不知照料好自己，不能接觸冷水，不能參加體育課活動，不能過度用腦，最好能在家休息兩天，恢復好些再去上課。而這些，其實都是為將來的身體健康水平的下降埋下禍端：因為懷孕是一次極度消耗體內營養生理活動，它會使其它器官的營養供應減少，抵抗力下降，如果自我照顧不好，會引起身體整體機能下降。最后引起神經衰弱及精力不濟的亞健康狀態。嚴重的，直接引起各種婦科病癥。

好的身體，也是精神上能快樂的一個重要前提條件：很少有人能身體處在疾病狀態而整天樂呵呵的。

只有身體好，才可能有好的記憶力和理解能力，才能更好的學習。

第三個：深厚的歷史素養。

一個有著深厚歷史素養的人，才能有遠大的志向，才能對于歷史和社會的發展有著深刻的洞察力，才不至于因為一時的得失而心理失衡！

遠大的志向，是孩子學習成績提高最好催化劑！

遠大的志向，也是孩子心理狀態最好的的調整器。才能不為前眼的得失所誤導，使得心態失衡，陷于繁雜的生活小得小失中不能自撥。

對歷史的熟知，才能以史為鏡，知道把握好自己的人生方向，不至于象文化大革命中的那一代大多數人，成為政治運動的犧牲品；才能即便是以后遇到逆境，也能看到希望，看到這個社會發展的大的規律，保持樂觀的心態。

對歷史人物的熟知，則可以以人為鏡，看到自己身上的問題所在，從而不斷的完善自己?；蛟S還有很多可以羅列的優秀素質，但我以為，這三個是孩子一生發展所必須的最根本的。在這幾個方面做好了，其它的自然會從這三個根中很好的生長出來。

之三：如何渡過數學學習的三道坎

第一道坎：入門關。不能過這道坎的孩子不是太多。表現是對數學的理解和接受能力很差，而且有厭煩和畏懼心理。只是靠死記硬背在學習。而且形成一種惡性循環。這種孩子必須從基礎入手，解決學習信心和基礎問題，以后才能有一個良性的循環。

第二道坎：穩定關。這種孩子的表現是學習上沒有理解困難，也能接受。只是數學成績不能穩定下來，時上時下，經常犯一些這樣或者那樣的錯誤，導致本來能得分的題也錯了；或者有些知識點沒有真正的弄清楚成績一直都是不上不下的。這種孩子的問題有知識點的，有學習習慣的，也有注意力的。所以解決的方法也是從習慣及薄弱知識點入手。

第三道坎：拔尖關。這類孩子成績比較好，能穩定在90分以上，但是一直都不能突破，不能達到或者很少達到107以上。這些孩子的問題出在思維上，因為要穩定在到107以上，僅僅憑借記憶力已不能完成，所以必須從解題規律的總結上入手。只有這樣，才能從題海中游

上岸，才能形成舉一反三的能力。才能做到無題不解。

之四：如何突破第三道坎詳細攻略

1、做基礎題也會出錯，說明基礎還不夠牢固，對于錯誤的基礎題型，一定要找到原因，并針對相應的題型做到熟練為止。

如果是粗心之類的錯誤，更應該嚴格要求，形成習慣，因為很多學生在中考都會因為粗心問題而與位置值2或1失之交臂。也就是在難題上做得很好，反而因為前面看錯或者計算出錯而導致不能考出好的成績。這是一個很嚴重的問題，一定要從現在開始形成自我警示的習慣。

2、關于解題思路訓練，其實如果把前面的基礎內容做好，做到一題不錯，也能輕松達到位置值2，發揮好達到位置值1也有可能。也就是說不在后面三道壓軸題上花時間，也是可以取得不錯的成績的。這里體現的是習慣很重要，可以不夸張的說：好的習慣和心態＝位置值

1。在確保習慣和心態到位的情況下，再來談如何突破最后的幾道壓軸題。

當然，如果能把后面幾道題的規律弄清楚，那就更有把握了。難題的解題規律的把握，可以通過三條途徑來完成：

⑴如果孩子記憶力還可以，一般可以通過學校的題海戰術完成。大約只有百分之一的學生具備這種記憶能力和聯想能力。其它的學生都只能通過后天的訓練來完成。當然，對于一般孩子而言這種方法是很殘酷的：花的時間會很多，除非從初一開始介入訓練，要不然是無法達到目標。因為初三已無如此多的時間和精力。

⑵如果碰到一個對后面幾道題解題規律有研究的教師，可以縮短2-3倍的時間。一般來說，排在前5名的幾個省重點中學都有2-3個這樣的教師，如果運氣好，碰到這樣的老師，也可以為孩子減輕不少負擔。如果運氣不好，就用第三種方法：

⑶自力更生的辦法：對難題的解題規律作分析和研究，自已總結。注意：只針對考試中會出現的難題型，而不是所有的難題。前提是不要養成花很長時間死做一題的習慣，而是養成在5-10分鐘想不出就看答案，而后分析總結解題規律的習慣。不要做沒有答案的題。要形成這樣的一種意識：我們在短時間內是不可能解出這些難題的，我們所要學的是把難題的規律總結出來。

第二篇：培養出優秀孩子的5句話

【培養出優秀孩子的5句話】

1、自己來做決定吧——培養責任感；

2、媽媽愛你，但媽媽不喜歡你這樣做——分清對錯；

3、你其實是想說什么——提高表達力；

4、你來試試幫我解決這個問題——提高參與力；

5、不同的人有不同的需要——樹立認同感。

第三篇：如何培養出能說會道的孩子

如何培養出能說會道的孩子

語言是一切思維的基礎。0-6歲又是語言發展的關鍵期。因此，幾乎每個家長都盼望自己的孩子在幼兒時期“能說會道”。針對各種學齡前兒童開辦的“講故事大賽”、朗讀班”“ 也層出不窮。要想讓孩子“能說會道”，家長可需懂一些“道道”。

0-6歲，說影響一生

逢年過節，帶孩子跑親戚，家長總是喜歡叫小孩在大家面前表演節目，講故事便是一種常見“節目”。如果孩子能把一個故事完整地講完，爸媽在一邊總會覺得臉上有光；

幼兒才藝表演的舞臺上，不少孩子的拿手戲都是講故事。小手捧著話筒，繪聲繪色地把一個長篇故事演繹完的孩子，會引來家長觀眾們的嘖嘖贊嘆：這小孩真強！

以上場景我們在生活中常會遇到，對“能說會道”的孩子，大家總會萬般欣賞。不過，專家提醒我們，鍛煉孩子語言表達能力的目的，可不是為了講精彩的故事。

教育專家羅海洲老師認為，幼兒的語言表達有兩層涵義：

一是指表達的能力：表述夠流暢嗎？用詞是否能較確切地表達意思？但比這更為重要的是，表達也與幼兒的品格密切相關，一個孩子即使口齒不太清楚，但很愿意主動地和別人說話、溝通，從品格的角度來看，這個孩子的表達是應該被肯定的，他自我發展、融入社會的能力也會比較強。

簡建萍老師曾經赴國外專門作過有關早期閱讀和表達方面的課題研究。她告訴記者，一個孩子如果能夠做到清晰、連貫的語言表達，有助于增強自尊心，而在當今的社會競爭中，語言是社交能力的一大砝碼。因此，0-6歲的語言發展關鍵期，會影響到人的一生。

言之有“物”，靠不斷輸入

孩子是一張白紙，他的語言表達，直接取決于他所吸收的素材。

簡建萍說，語言發展的關鍵期又可細分為0-3歲和3-6歲兩個階段。在0-3歲，家長要想培養孩子的語言能力，最重要的工作就是“輸入”，就是不斷地對孩子講話，讓孩子傾聽。當然，輸入要講究量和質，她建議，家長每天起碼要有15分鐘、最好30分鐘為孩子講一些文字優美、瑯瑯上口的故事，一定要原文朗讀，兒歌、童謠之類具有韻律的讀物，也很符合這一年齡段孩子的興趣。到了3-6歲，家長一方面需要繼續“輸入”，另一方面，也要關注孩子的“輸出”。這時候，孩子的話開始明顯多起來，而且可能會“瞎說”，比如在復述故事時，會有較大的偏差，甚至瞎編一通。遇到這種情況，家長一定要有耐心，不能急于要求孩子“聽懂”，要允許他“暢所欲言”。

優成長中心的羅海洲也表示，幼兒的早期閱讀對他的語言表達至關重要。“孩子的表達，關鍵是要‘言之有物’。物在哪里？一方面來自大量優良的閱讀素材，另一方面，孩子要有自己能夠自由表達的思想。家長不要以成人的思維來限制孩子說話的內容和方式。”

講故事班 重激發興趣

講故事大賽、童謠朗誦，時下各種幼兒“口才”培訓班、公開賽非常多。專家指出，參加這類社會活動，家長要注意方式方法。

“講故事大賽絕不應該是競技賽，孩子需要的是表演賽。這一點家長一定要

‘拎清’?！绷_海洲對記者說，適當地給予孩子上臺表演的機會，能夠增強他表達的自信。但有些比賽活動過分注重結果和形式，用大人的眼光來設定評判標準，要求孩子“注重臺風，口齒清楚，聲音宏亮”，結果不是把小孩弄得“嚇勢勢”的，就是訓練得“裝腔作勢”，反而限制了他表達的發展，不利于將來的成長。簡建萍提醒道，在報名參加這類培訓活動時，家長應該親身實地體驗，看看這項活動強調技能訓練還是興趣啟蒙。如果光是訓練技能，就不必讓孩子花太多時間在上面?！笆聦嵣?，‘講故事’也并不是單純的復述和模仿，用角色扮演等生動的形式呈現，反而更能激發孩子們對表達的興趣，增強他們表達的能力?！睙o獨有偶，上海市荷花池幼兒園正好開展過類似的實踐。該幼兒園別出心裁地推出“藝術小社團”活動，讓小朋友憑自己興趣報名參加各類藝術社團，其中的“金話筒”和“夢幻劇場”都是培養表達能力的?！敖鹪捦舶嘧尯⒆觽儗W做主持人，夢幻劇場讓小朋友參與兒童劇的演出，孩子們在這類活動當中，體驗到了多種表達形式，興趣非常濃，效果非常好?！眻@長宋青向記者介紹說。家長配合 別打斷孩子

在孩子語言發展的敏感時期，家長培育心切，有時卻不知不覺地走入誤區。為此，專家紛紛給出建議。

1.要充分創設和孩子交流的氛圍。

荷花池幼兒園園長宋青指出，家長比較容易犯的一個錯誤是，下班回到家，一身疲憊，正想坐下來好好休息，孩子卻沖過來問你各種很幼稚的問題，不少家長便會說一句“你自己先玩一會，讓媽媽好好休息一下”，這其實是對孩子很大的傷害，下一次，他想開口和你說話時，便會產生顧慮。

簡建萍提出，不少家庭總是理所當然地叫孩子去做一些事情，比如吃飯、洗澡、睡覺，做之前從不和孩子打聲招呼，時間一到就把他扔到床上去，這其實也是忽視了和孩子的溝通。

2.不要讓孩子產生表達的壓力。

宋青認為，孩子在說話、講故事時，不要對他的語言表述要求太高，話才說到一半，就指出他這也不對，那也不對。而是應該先讓他大膽地講出來，然后用“做榜樣”的方式予以糾正。但也有的家長覺得孩子可愛，故意模仿他奶聲奶氣的樣子，這更需要避免。孩子缺少了正面示范，可能會養成終身難改的錯誤的發聲習慣。

3.孩子“自說自話”、“胡言亂語”要多傾聽，少干涉。

孩子在6歲以前經常會自己重復說，或是和小朋友在一起說些沒有意義的話。這時，家長不要粗暴地去打斷，而應順其自然，讓他充分發揮。這是語言發展的必經之路。但同時，家長也要多留意傾聽，及時注意到孩子心理上可能出現的一些問題。

第四篇：什么樣的教育可以培養出一個開朗的孩子

一個活潑開朗的孩子，當然招人喜歡啦！這種孩子就算是到了社會上，也會很吃香，那么，作為家長，我們怎么教育才可以培養出思想健康、開朗可愛的孩子呢？下面幾個建議，也許會對各位有幫助！

如何教育孩子是我們家長一個老大的難題，縱容？NO！太嚴厲？NO！

最好的教育方法，是讓孩子恰到好處地學習與玩耍，性格開朗才是健康好孩子。如何做到，這就看我們家長的教育智慧了！

給孩子隨性玩耍的時間

學習學習，每天只會學習的孩子，就沒有童年生活了，也就沒有了快樂。

家長不要把孩子的生活安排得太有規則，要學會給孩子的成長留一些空間。無論是上學還是假期，父母都不要把孩子的時間安排得滿滿的，讓孩子有玩耍的時間和空間。

孩子是叛逆的，孩子不一定會去遵守程式化的東西，甚至有可能去打破它。學習上是這樣，生活中也是這樣，家長一定要給他們自由，逼得太急，孩子會覺得無趣，一旦產生逆反心理，就會影響孩子的學習和成長。

鼓勵他多外出運動

孩子要擁有健康的體魄，才有可能性格開朗。

現在很多學生寧愿呆在家里玩手機，也不愿戶外運動，這樣的孩子很容易生各種的病。尤其是處于重要的學習階段時，孩子們的學習壓力非常大，這個時候更應該外出走走，不至于在關鍵時刻生病掉鏈子。多運動既可以舒緩壓力，又能增強免疫力。

家長要多鼓勵孩子外出鍛煉身體，不要讓他們經常宅在家里，這樣既能保證孩子的身體健康，也能保證他們的心理舒暢。

用心聆聽

心與心的交流，會使兩個人的感情更加親近。孩子想說的話，有人聽，才會心情愉悅。

各位家長要了解，沒有什么比用心聆聽，更能讓孩子感受到自己被關心。

家長一定要聽到孩子的聲音，看到他們的情緒，好好與孩子溝通。在學習上，家長不要憑自己的意愿去讓孩子學這學那，而是認真去聽孩子的想法。長此以往，你的孩子才是一個愿意表達、心理健康的人。

放棄完美主義

“滿分主義”家長會給孩子帶來很大的壓力，在完美主義的壓迫下教育出來的孩子，一定沒有開朗可言。

事事要求完美會使孩子的自信心不足，孩子就會失去不怕犯錯的勇氣，長大之后創新思維也會比別人弱。

我們都期望孩子展現出他最好的一面，但是一定不要太過要求完美。家長在教育中要看到自己孩子的水平，不要總是讓他們去做一些他們根本就達不到的事情。

給他表演的舞臺

孩子也是渴望稱贊的，有“舞臺”展示自己的長處，會使孩子信心十足，神采飛揚。

作為家長，一定要學會給孩子成長的空間，要去發掘他們的天賦，鼓勵他們為此努力。

在人生這臺戲上，家長不能規定自己的孩子一定要扮演一個什么樣的角色，這是愚蠢的做法；給孩子自己在舞臺上表演的機會，讓他發揮自己的才能、表達自己的想法，精彩與否，看的是過程。

無論如何，在孩子成長的路上，家長都要給他們表現的機會。如此，這個開朗的孩子才會是你今生的驕傲。

第五篇：父母這樣做，可以培養出一個高情商的孩子

智商重要，情商同樣很重要，情商高的人，心理素質也很好，因此很多父母都希望自己的孩子能夠情商高一點，那么該怎樣培養孩子的情商呢，下面我們一起來看看吧。

/寫在最后/

想要培養一個高情商的孩子嗎，那么就趕緊行動起來吧。