第一篇：培養出成績優秀孩子的教育方法

培養出成績優秀孩子的教育方法

小孩尤其是剛上一、二年級的時候，知識內容很簡單，并不是最重要的，最重要的養成好的學習習慣，培養綜合能力。我從女兒上幼兒園大班時候就開始有意識地培養她的學習習慣，那時候老師已經教一些簡單知識，大部分孩子都是坐不住的，我就在送她去幼兒園的路上經常告訴她老師教數數，寫字時要認識聽，要不然的話老師教的東西你學不會，5歲的小孩你讓她怎么做她就會怎么做，她很聽話，就是這么去做的，結果肯定是學的很好的，那時候老師就告訴我你家孩子上學時候你肯定省心。

上了一年級時，老師也強調家長要著重培養孩子的良好的學習習慣，沒有好的習慣，對以后的學習影響是特別大的。我那時候工作也不忙，好象一心撲在孩子身上了。在教她的時候我是總結了我小時的經驗教訓的，在學習方法上上課認真聽講最重要，經常和她強調認真聽講的重要性，放學回到家就做作業，剛上學時，我會陪她做，督促她專心完成作業，做作業時一定不能玩，看電視更不行，保證做作業不拖沓，等以后作業多了就能體現出來了，做作業專心，作業多也能很快完成。但是陪她做作業決不能幫她做，很少給她指指點點，即使有不會的我也從沒直接告訴過她，最多點一下，她也就明白了。預習復習都很重要，開始我都告訴她怎么做，這些家長都知道，就看你有沒有耐心。不過陪她做作業時間不能長，否則會養成依賴性，家長不在身邊就不做，可就麻煩了，這樣做的作用一個是督促，再就是剛上學好多字不認識，要幫她讀題，我記得也就是

一、兩個月時間，不過我每天要檢查她的作業，掌握一下學習情況。雖然不陪她做作業，但是要給她一個安靜的學習環境，我那會從來不看電視，做我自己的家務，看看書，讓她覺得每個人都有自己的事，她的事就是學習。

有一點就是我女兒特別愛看書，我特別支持，從一年級開始，從買帶拼音的開始，只要適合她看的，我家幾乎都有，各方面的十萬個為什么，名著小學版，差不多都買了，每本書她都要看幾遍，百讀不厭，我有時都很佩服她，看書對她的作文很有幫助，寫出來的東西很生動，所以要培養孩子愛看書的習慣。

我們這從一年級開始學英語，一、二年級時學英語很省事，我都在她早起床就把錄音放上，晚上吃飯一般也放，自然而然她都記住了，發音什么的都很好，還省了時間。還有一點就是和她一起學，只要和她一起讀英語，她就特別有興趣，特別愛學，有時間多和她一起讀效果很好，英語和語文、數學不同，要多說的。

有一點也很重要，剛上學時，一定要培養好孩子的坐姿、正確的寫字、看書姿式，我們這兒學校也很重視的，否則一旦養成壞毛病，很難改過來，對視力影響很大。這一點我沒做好，我女兒已經近視了，費時費力治了也沒見效，很后悔當時這方面沒管嚴。

還有最重要的一點就是培養孩子的表現力，表達能力，這點我很重視的，現在的社會人要學會表現自己真的很重要，剛上一年級時，我幾乎每天接她時都要向老師了解情況，開始老師說她上課舉手不積極，說話聲音小，我都很著急，我就和老師說請老師上課多給她鍛煉的機會等等，呵呵，現在想想那會兒真是有點低三下四，可是為了孩子，沒辦法。回家也是教她上課舉手要大膽發言，可能我家孩子天生也是外向型的，很快就在班里顯露了各方面的優勢。孩子的表現力我覺得在剛上學時就要培養出來，否則形成膽小的習慣，以后也很難改。剛上一年級時，一定要和老師多溝通，不論是打電話還是當面談，時刻了解孩子各方面情況很重要，一年級是培養各方面能力的關鍵。

從二年級開始，我都管得比較少了，一旦形成好的學習習慣，各方面根本不用家長操心，她知道該怎么學習，所以現在五年級，和別的家長比起來，我覺得我是很省心的了，這就是先苦后甜吧。

第二篇：成績優秀孩子具備的品質

成績優秀孩子具備的品質

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1、學習動力

2、專注力

3、抑制力

4、自信力

5、合理利用時間

6、做事有計劃

7、善于思考，喜歡通過自己思考得出答案（例子）

8、善于做筆記

9、及時、循環復習

10、有正確的學習方法

11、能持之以恒

12、能夠為了一個目標付出精力和汗水

13、有較強的理解力和邏輯思維能力

學習成績不好的孩子的特點

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1、不明白為什么要學習

2、不喜歡學習、被動地學習

3、對學習缺乏自信

4、對學習的專注力較弱，容易分心（例子）

5、缺乏傾聽的能力（眼睛直視對方，積極作出反應）

5、不會自己安排時間

6、做事效率低下或馬虎了事

7、有考試才復習功課，不考試從來不復習

8、沒有掌握正確的學習方法

9、沒有學習目標

10、課堂從來不會主動回答老師的問題

11、自制力較差，缺乏耐性和定性

12、遇到失敗采取放棄的態度

什么是良好的學習方法與習慣？

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1、上課智慧地參與課堂學習，與老師和同學積極地互動。

2、上課主動記筆記

3、當天復習所學的知識

4、定期復習舊知識

4、認真完成當天的作業

5、獨立思考

6、學會概括所學的重點知識

7、用自己的話復述所學的知識

8、對自己的錯題進行歸納整理

父母該怎么做？

1、聆聽與引導

2、賞識：喜歡與被喜歡

3、把問題拋給孩子，讓孩子自己做決定

4、對孩子嚴格要求

5、培養自制力

6、培養耐性

7、培養專注力

8、培養孩子管理和計劃時間的習慣

(在規定時間內完成該做的事情）?

9、培養孩子的成就感

策略一：保證孩子足夠的睡眠

適宜的睡眠對于記憶存儲過程至關重要，特別是對于年輕的學習者更是如此。一般10來歲的兒童每晚需要睡眠9個小時

? 有研究顯示，睡眠比較少的學生比睡眠時間多的學習成績差。睡眠剝奪的學生白天更困倦，而且情緒比較低落。家長要引導孩子安排好白天的活動，以便獲得夜間足夠的睡眠。

夜間睡眠對學習的重要意義

? 長時記憶被認為出現在夜間睡眠時的快速眼動期（REM)。正常的8-9小時睡眠期間會出現5個REM周期.睡眠僅有5-6個小時的青少年失去了后兩個REM周期。因此腦加固信息及技巧并將其存儲到長時記憶中的時間減少。睡眠剝奪不僅擾亂了記憶存儲過程，還可能導致其他問題的發生。學生們可能在課堂上打瞌睡或變得煩躁不安。? 策略二：讓孩子了解記憶的規律

? 任何知識如果在24小時內沒有重復，遺忘率達到所80%。如果孩子對于新學的知識沒有在當天及時復習，那么他的學習效果的保持率就要大打折扣。很多孩子沒有養成及時復習的好習慣，學習效率低下。他們往往到考試（月考）前才復習功課，這時所學的知識已經遺忘得差不多了，因此又得從新開始，增加了學習的時間和負擔。

策略三：引導孩子養成循環復習的習慣

1、當天復習

2、周末復習

3、月考復習

策略四：讓孩子掌握記憶的方法

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1、機械記憶的東西必須間隔重復7次才能進入長時記憶。

2、有規律的知識往往更容易記住，不容易遺忘。引導孩子發現知識內在的規律。

3、學會對知識進行歸類--系統的知識比雜亂無章的知識更容易記憶和提取。

4、對所學的知識立即運用，24小時后的保持率達到90%

5、向他人傳授所學的知識，24小時候的保持率達到90%。只靠聽別人傳授知識，24小時后對所聽到的知識的保持率只有5%。--腦科學研究結果顯示

策略五：保證孩子高質量地完成家庭作業

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1、完成老師布置的作業，是對所學內容的一種運用方式，它能有效地提高對所學知識的保持率。

2、讓孩子明白：一次性做好一件事情更能節省時間，提高效率。

3、對于孩子的作業馬虎了事決不能姑息，要引導孩子做事一絲不茍的好作風

策略六：建立孩子的自信心

1、通過觀察與溝通，多發現孩子的亮點，把它說出來，你可以在孩子面前說，在親戚和朋友面前說，讓孩子感覺到你對他的欣賞和信任，從而建立自信。? 有自信的孩子才有能力做好每一件事。

2、當孩子出現成績滑坡時，要幫助孩子正確地歸因，同時幫助孩子從失敗中找到亮點來激勵自己。

一個例子：比爾蓋茨給媽媽的信

? 親愛的媽媽，我愛您。在我從小到大的成長過程中，您從來不把我和別的孩子進行比較，您總是從我做的任何事情中—無論成功與失敗，無論對與錯，找到值得您贊許的地方。我特別留念跟您一起成長的快樂時光。?

我愛您，媽媽 ?

策略九：引導孩子管理自己的時間

? ? ? 讓孩子對自己每天的時間作出計劃性的安排，以便能提高學習效率，同時幫助孩子形成較強的時間觀念，學會珍惜時間，利用時間。注重效率的作風將為我們贏來雙倍的生命。

合理安排時間首先意味著珍惜時間，加快單項工作進展的速度。

策略十：引導孩子循環背誦英語課文和句子 要學好英語，背誦是非常重要而有效的方法，同時訓練孩子的記憶能力和語感。這個年齡段孩子是記憶能力訓練的關鍵期。（我的例子）一個困惑的問題

? 有的父母問道：為什么他們的孩子每天都坐在書桌旁苦苦學習，卻絲毫沒有長進呢？而又為什么有些孩子看上去并非很用功，卻總能取得好成績？

? 這些父母對此產生深深的疑問，他們在想：自己的孩子如此勤奮，但仍沒有好的成績，是否因為他太笨，而那些成績好的孩子太聰明呢？ ?--其實很多孩子學習不好的癥結在于“不能用心一處”

?--只有專心孩子才能發揮出智力的最高水平。一個專心而智商不高的孩子能發揮出的能量會遠遠超過一個智商高而不專心的孩子。

策略十一：如何培養專注力

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1、給孩子一個不受干擾的學習環境

2、讓孩子在規定的時間內完成一件事，期間不許做其他無關的事情。

3、當孩子專注于某一件事情時不要隨便打擾他。

4、當孩子與人交談時要引導孩子看著對方的眼睛，并積極做出反應。

策略十二：培養孩子的自制力

? ? ? ? ? ? ? ? ? 生活中有很多事情是我們不想做但又必須做的事情！生活中也有很多使我們感興趣但對我們無益處的東西！現代生活對孩子的誘惑太多了！

一個沒有自制力的人是無法成就事業的人！

一個沒有自制力的孩子是不可能成為學習優秀的學生。培養自制力，就是培養孩子的定力（例子）

1、引導孩子每天堅持做一件你不想做卻又必須做的事，并給與獎勵。

2、引導孩子抵制他很想做的事情去學習，并給予獎勵。

3、延遲對孩子的滿足，讓他學會忍耐和等待。

正確對待孩子的失敗，呵護自信，培養堅強的性格

? 初中孩子的心理是非常脆弱的，一旦做事失敗，很容易產生自卑自棄心理。? 多用贊賞和誘導的方式

1、樹立正確的失敗觀-失敗是成功的必經之 路，失敗并不可怕。

2、尋找失敗的原因—從失敗中學習，增長智慧

3、給與心理支持-期待與信任

4、給孩子新的起點—表揚進步

父母應關注孩子的那一面？

? 有些父母錯誤地認為，關注孩子的壞行為，對孩子進行懲罰，可以制止不良行為的發展。其實，對孩子來說，這種懲罰似乎是一種獎勵。因為這一行為引起了父母的重視。這就是不少孩子愛惡作劇的原因所在。

父母關注什么行為，這種行為就會逐漸形成孩子的習慣。因此，我認為父母應該多加關注孩子好的一面，對良好行為給以及時、恰當的獎勵，而對不良行為采取漠然處之的態度，讓它們沒有任何加深印象的機會。

很多父母對孩子好像總是愛責備，而不善于表揚。?

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有許多父母為糾正孩子的缺點，總是先情緒激昂而后沒完沒了地責備孩子。有的父母曾找我座談，說最初“因不責備就不改’而責備，后來因 “即使責備也不改”而苦惱，最后又認為“不可救藥”而放棄不管了。

在贊揚中生活，他學會自尊；

在關愛中生活，他學會仁慈；

在平等中生活，他學會公道；

在鼓勵中生活，他學會自信；

在羞辱中生活，他學會自卑；

在阿諛中生活，他學會自負； ?

在埋怨中生活，他學會責怪； 在辱罵中生活，他學會仇恨； 在毆打中生活，他學會粗暴； 在欺騙中生活，他學會騙人

第三篇：單親家庭孩子教育方法

單親家庭孩子教育方法(2009-03-19 18:01:45)

標簽：育兒 單親家庭 教育方法 雙親 健

康

沒有一個在一線從事教育教學工作的教師不感嘆,單親家庭的子女不好教。確實,從事多年的班主任工作的我也頗有同感。

提到單親家庭，一般人直覺為離異家庭。但隨著家庭、社會結構的多元化，家庭可能因為各種因素而造成單親，如離婚、配偶死亡、配偶工作居住兩地、甚至未婚先孕等等。由于單親家庭的成因不同，及個人本身所擁有的內外在的資源不同，單親家庭孩子們的性格也表現出多樣性：他們有的敏感、多疑，自卑沉淪；有的自負、清高，孤高傲世；有的外向張揚，有的內向封閉；有的事事要強，有的時時消沉??他們要不成績特別優秀，要不成為雙差生。在與他們的交往過程中，我一直謹慎小心，喜歡從細節處打探他們的內心世界，我看到憤怒的情緒、無論在家里還是學校缺乏安全感、競爭時那不健全的自尊、遇到一點小困難就退縮的懦弱的這些缺點成了這個群體的某些共性，所以就充滿愛心的細心呵護，幾多關照，而且與家長聯系的次數和頻率都增多，要求家長也積極配合，沒想到反而事與愿違。我曾在班主任工作時小心遵循這些給單親家長提出過的建議：

協助孩子走過過渡期。

家庭中擁有父母雙親，是一個健全、完美的組合。但很不幸，生活在不太完美的世界里，死亡、離婚、分居而形成的單親問題層出不窮，不少孩子就得在這些不同的環境中成長。家長的任務就是要協助他們，走過最艱難的這段時光。教孩子盡快從死亡的陰影中走出來，一切都會好起來的；分居的困難是暫時的，總有一天我們還會在一起；向孩子保證，不管父親與母親差距有多大，他們倆仍會像從前那樣愛他。

不包辦代替太多，惟恐苦了孩子，反而對孩子的成長不利。

單親家庭家長大多有較強的保護意識確切的說是補償意識。由于家庭的破裂，周圍人對這些兒童的過分關注、同情和溺愛，會使他們形成對他人冷漠、自私等缺點，再加之他們很少得到有效的管教，使他們處于行為無約束，自我調節及適應能力沒有得到良好的發展，很容易形成不良的行為習慣，更有甚者可能走上犯罪的道路。

不過度保護，切忌期望值太高。

多和孩子溝通.相當多的單親家庭的家長與孩子相依為命，對孩子的期望值比雙親家庭還高，有的把

全部心思撲在孩子身上，自己節衣縮食，忍辱負重，寄希望于孩子的明天。一旦孩子表現不盡人意，其氣惱、憂怨一齊涌上心頭，有的惡語相向，有的拳腳相加，更有甚者不理不睬，說出傷害孩子的話：“你到你爸（你媽）那里去好了，我不要你了！”“干脆我也死了算了，我沒法活了！”“我懶得管你了，你這沒出息的小孩！”不少單親家長給我反映孩子在家表現的時候往往會變得很激動，沒想到這激動本身就是源于一誤區，期望值太高，卻缺乏溝通。

但這些建議在家長采納并實施后，效果卻不一樣，從學習效果來看，單親家庭孩子墊底的情況還是占多數，出現問題孩子的比例也是單親家庭居多。

在對單親家庭小孩進行教育的過程中不難發現：不管是什么原因造成的單親家庭，在孩子教育方面的第一個較大問題是“教育功能欠缺”或“教育功能不全”.因為，對子女的教育是父母雙方的責任，缺少一方，有些作用是難以代替的，而且雙親都在身邊給孩子帶來更高的安全感和情感滿足，也是單親家庭所沒有的。這是不能不承認的事實。另一個問題是孩子在群體中容易與他人比較而產生失落感和自卑感，成為一種無形的心理壓力。如果再趕上有個別同學說些歧視的話，這

種壓力會加劇，直接影響到孩子的學習和品行。調查數據體現單親家庭對孩子的哺育和教育的優劣程度，其影響主要取決于這個家庭的經濟收入，如果這樣的家庭處于低收入水平，但是能夠及時地獲得親朋好友和社會的救助，那么影響最小；單親家庭對子女教育的影響除了由于單親一方出于工作的壓力而沒有時間施展教育以外，最主要的問題是處于單親家庭的孩子受到傳統文化觀念影響而形成的心理上的自卑。這一問題主要是中國文化源流的問題，譬如西方發達國家，因高離婚率造成的大量單親家庭中的孩子，基本上能夠做到以坦然的態度來正視自我以及父母現存的生活方式。

所以，學校教育和家庭教育一定要配合社會教育，多進行輿論宣傳，給他們一個沒有歧視的平等的大的生存環境最為重要。作為老師，多對這些孩子進行心理輔導，在一般情況下用平等的眼光平和的心態來對待這本來就應該公平對待的孩子群，在班級造就平等的輿論，營造一個健康和諧的班級氛圍供他們成長，引導他們正確認識自己的家庭，減少自卑感，真正完全的融入學生群體，勇敢地面對生活，沖破一切阻力，勇敢地平等的面對社會。

第四篇：教育孩子的方法

教育孩子的方法

一．教育孩子的建議：對孩子的教育我們主要采用有抓有放的方法對于原則問題，如為人處世，道德思想，學習方法。以抓為住。不會絲毫含量糊而對于我們認為應由孩子自行作主的事情則以放為主以培養孩子的獨立性和決斷力。還有我們認為應以平等之心對待孩子，平常站在孩子的角度看待思考問題這樣比較容易體會孩子學習方法和心態，寬容孩子的過錯以達到而心教育，循序漸進的目的。

二．教育孩子的建議：讓孩子與年齡相仿的孩子多交往以逸孩子養成性格孤僻的惡習。不要孩子要啥買啥子，讓他知道勞動與所得，權得與義務的關系。以免孩子養成好逸惡勞的許多性格。告訴孩子沒有人是不可代替的，沒有東西是必須擁有的。看透了這一點將來就算你失支了世間最愛的一切時也應該明白這并不是什么大不了的事。

三．教育孩子的建議：千成別當這樣的家長。1 面子型的家長，這類家長對孩子持否定與排斥的態度。2 陀螺型家長，這類家長情緒不穩定。家長的態度隨著孩子的變化而變化。3 物質型家長，這類家長只顧滿足孩子的物質需要不關心孩子的切身感受。3 控制型家長這類家長受一切包辦，他們希望孩子把孩子年有的時間都用在學習上不能有片刻放松。

四．教育孩子的建議：批評孩子的藝術；1 分清場合和措辭。盡量不要當著親友或孩子的同伴批評孩子。2 批評措辭要適當，避免傷害孩子自尊心的話語。3 對事不對人著眼于如何促進孩子改正缺點。4 適當冷靜處理當孩子情緒反應強烈。言語沖動時，可等孩子冷靜思考平息沖動后在作批評。

五．教育孩子的建議：家庭教育的誤區：1 重智輕德，造成孩子畸形發展。2 情感擴大了家庭代溝距離。3 棍棒高壓，導致孩子粗野無禮。4 金錢刺激，助長孩子的高消費。5 弱愛包辦養成孩子的依賴思想。6 言行不一，降低了家庭教育的可人信度。

六．教育孩子的建議：教育子女抓住十個時機;1 新學期開始時。2 享受成功的喜悅時。3 感受到委屈時。4 老師來家訪時。5 有困難，失敗時。6 有較大過失時。7 對某種事物有深厚的興趣時。8 有較大的團體活動時。9 他人取得優良成績時。10 作客或有客人時。七．教育孩子的建議：1 學習要養成好的開端，堅持要孩子自己能獨立完成全部作業。堅持要孩子自己養成自查的習慣，有時孩子自查不好，給他指出來，時間長了就養成好習慣了。2 家長要幫助孩子培養學習的興趣，使他們覺得學習一門功課做好一道題有成就感，很開心，也樂意去做這件事。

八．教育孩子的建議：1 培養孩子的責任感可以用開家庭會議的方式，家里的事可以征求孩子的意見如果合情合理，就以他們的意見作出決定，這樣可以增強孩子的參政感和責任感覺。同時促進全家人的溝通。2 不應對孩子過分嚴厲，以免孩子懼怕害羞不敢發表自已的觀點。養成面善心惡心的性格。

九．教育孩子的建議：1 讓孩子集中注意力學習，要給孩子一個安靜的學習環境，要求孩子在規定的時間內完成作業。3 對孩子講話不要總是重復，要訓練孩子善于聽的能力。要求孩子在一定時間內專心做好一件事情。3 讓孩子相信自己有學習和成長的潛能，發展出勇氣，信仰，自信，信賴生活和他人生產等等品質。

十．教育孩子的建議：1 家長應注意培養子女良好的學習和生活習慣，學習和做事應該有效率和條理，學習時就認真，全力以赴，高效率地學習，該玩時就全身心地玩。2 子女的身心健康，個性開郞豁達，比學業成績重要得多。在父母的慈愛而不是寵愛，多幫助少施壓，多引導少管制，多鼓勵少批評，多寬容不苛責的家庭環境中，子女更加能夠逐步發展健康的個性。

十一．教育孩子的建議：1 父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養孩子健康心理環境鞋基礎。2 成功的家庭教育來自于父母對孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。3 在孩子情緒低落或學習上遇到挫折時不時地鼓勵他，安慰他，同時給他制定一個逐步提高的目標，使他不至于喪失自信心。

十二．教育孩子的建議：1 孩子一旦做錯了事總擔心父母會責備他，如果正如他所想的受到家長的責備孩子反而會有一種如釋重負的感覺，對批評和自己犯的錯也就不以為然了。相反如果父母保持沉默，孩子的心理反而會緊張會感到不自在進而反省自己的錯誤。2孩子犯了很嚴重的錯誤必須受到批評時家長應避免在情緒糟糕時或孩子情緒低落時實施批評，否則批評的用語和聲調容易失控。批評過后要有溝通告訴孩子為什么要批評他。

十三．教育孩子的建議：1 隨著孩子的成長給孩子一些自由度，給孩子一定的自由 能夠表明父母信任和尊重孩子，孩子也會因此埂 加尊重父母，愛父母。2 在一定范圍內給孩子選擇權通過提供選擇可以避免緊張氣氛，給孩子提供做決定的實踐機會。讓孩子做選擇能夠更好的培養孩子負責任的態度，對于發展孩子的自我價值觀是至關重要的。

十四．教育孩子的建議: 1 父母需要主動地將基本的價值觀和行為方式教給孩子，以便于孩子在社會上成長。2 身教勝于言傳，父母可以做孩子的好榜樣，創建良好的家庭氛圍是很重要的。只有父母以身作則注重孩子價值觀與禮貌的培養才能更好的教育出品德高尚的下一代。

十五．教育孩子的建議: 1 在孩子情緒低落或學習上遇到挫折時不時地鼓勵他，安慰他。同時給他制定一個逐步提高的目標，使他不至于喪失自信心。2 不急于求成要順其處然要遵循孩子成長的規律與發展。確立孩子學習的基礎目標不把對孩子期望一下寄托在這一學期上面，要關注長遠。

十六．教育孩子的建議：1 告訴孩子機遇總是青睞那些時時準備競爭的人，同時機遇也常常伴隨著風險。2 讓孩子時刻保持著競爭勢態，戰斗狀態時刻準備著應付危機。3 培養孩子的競爭意識督促他們抓緊時間，廣泛學習，增強實力，以競爭的心態時刻準備著接受各種挑戰，像狼一樣成為強者。

十七．教育孩子的建議：1培養孩子自主性給孩子空間，讓他自己往前走，給孩子時間讓他自己去按排給孩子條件讓他自己去煅煉，給孩子問題讓他自己找答案，給孩子困難讓他自己去解決，給孩子機遇讓他自己云抓住。給孩子權利讓他自己云選擇。2 讓孩子自信不要拿孩子和別人比較當孩子有進步的時候要具體表揚幫助孩子發揮個性中積極的方面，讓他成為有個性的人，向孩子提供書籍和材料，支持他干自己夢想做的事。

十八．教育孩子的建議：1一些父母的教育意識過強，往往過分高估孩子的能力對孩子的要求過高從而導孩子倍感挫折，特別容易產生親子感情障礙。2 一些溝通方式沒有充分地考慮到孩子的想法，父母僅僅從自身的角度出發給孩子下命令結果是孩子并不愿意接受父母發出的命令，溝通僅僅是父母一廂情愿而已。因此這些溝通都不是有效的溝通。

十九．教育孩子的建議：1 成功源于自信心的樹立，來自于周圍的人們的常識，做父母的都不賞識自己的孩子，孩子的自信心從何而來。2 當子女需要幫助的時候家長的幫助需要撐握一個度絕不可越俎代庖，要留有余地。給孩子一個準確的方法讓孩子自己尋找到時答案。遠遠比直接告訴答案要有意義得多。

二十．教育孩子的建議：1 應言傳身教忌單純說教。應嚴格中包含寬容。寬容中滲透嚴格。應積極肯定優點，忌抓著缺點不放。2 培養孩子良好的學習習慣，按討劃學習，專時專用，講效益。獨立專研，務求甚解。查閱工具書和資料。

二十一．教育孩子的建議：1 關注孩子的心理發展，有些問題要在平時閑聊中把家長正確的觀點潛移默化的傳輸給孩子。而不是等到孩子發現問題了采取粗暴武斷的教育方式。2 家長要經常和老師交流，及時發現孩子存在的問題把問題消來在萌芽狀態。

二十二．教育孩子的建議：1 家長應注意培養子女良好的學習和生活習慣，學習和做事應該有效率和條理，學習時就認真，全力以赴，高效率地學習，該玩時就全身心地玩。2 子女的身心健康，個性開朗豁達，比學業成績重要的多。要父母慈愛而不是龐愛，多幫助少施壓，多引導少管制，多鼓勵少批評，多寬容不苛責的家庭環境中子女更加能夠逐步發展健康的個性。

二十三．教育孩子的建議：1 父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍是培養孩子健康心理的環境基礎。2 成功的家庭教育來自于父母對孩子的深入了解，接受和尊重孩子而不是揭孩子的短。3 在孩子情緒低落或學習上遇到挫折時不時的鼓勵他安慰他同時給他制定一個逐步提高的目標。使他不至于喪失自信心。

二十四．教育孩子的建議: 1家庭應有民主氛圍，家長對孩子的教育方式就像一面鏡子從孩子身上得到反饋，鼓勵得到自信，贊揚得到自尊，訓斥得到自卑。父母應在孩子做的事情中不斷尋找值得贊許的地方。2 家長節記不能用空洞和不真誠地表揚來懲治孩子。父母應認真對待孩子的個人要求，幫助孩子成為有個性的人。

二十五．教育孩子的建議：1 學生關心自己的成績家長關心孩子的未來，不管怎么說孩子的身體健康和心理健康都應該得第一位的。有了健康的體魄心理也會向健康的方面發展。2 孩子因為各方面的較高期望，學習的壓力等，使他們的情緒狀態有時候出了偏差，如焦慮，抑郁，孤獨，敵對，恐懼等。出現這種情況家長應該積極地和老師配合，采取妥善的調控手段幫助孩子走出誤區。健康快樂的成長。

二十六．教育孩子的建議：1 不忘表揚孩子告訴他們你為他們而感到自豪讓他們知道你隨時隨地樂于做他們的幫手和后盾。2 禮貌對待他們的朋友，努力發現你和孩子共同喜歡做的事，并參與其中。3 可以適當的跟他們說說你心中的煩惱，這樣他們就會明白有煩惱的并非只有他們。

二十七．教育孩子的建議：1 在孩子的情緒低落或學習上遇到挫折時不時地鼓勵他，安慰他。同時給他制定一個逐步提高的目標，使他不至于喪失自信心。

二十八．教育孩子的建議：1 告訴孩子機遇總是青睞那些時時準備競爭的人，同時機遇也常常伴隨著風險。2 讓孩子時刻保持著競爭勢態，戰斗狀態。時刻準備著應付危機。3 培養孩子的競爭意識，督促他們抓緊時間，廣泛學習，增強實力以競爭的心態時刻準備著接受各種挑戰，像狼一樣成為強者。

二十九．教育孩子的建議：1 傾聽他們怎么說，而且用心地傾聽。花時間學會真正理解他們的一言一行，一舉一動。2 別將孩子跟他們的兄弟姐妹刻意地作橫向比較。孩子當然不可能是完美的，故不妨接納他們本來的樣子吧。3 與其對孩子常作否定，還不如找到一些表示肯定的話說說。常和他們一起度過有意義的時光。

三十．教育孩子的建議：1 父母應培養孩子關注細節從日常生活著手，讓孩子注意生活中的

每一個細節，于細微處見真功夫。許多成功的父母教育孩子都是從日常生活在中的細節著手的。2 讓孩子相信自己有學習和成長的潛能，發展出勇氣，信仰，自信，信賴生活和他人等待品質。

三十一．教育孩子建議：1引導孩子在集體中主動做一些事情，擔當重任，培養自信和責任感，以此克服自由散漫，任性，自卑，無責任感的缺點，并將此遷移到時學習上，對培養學習的主動性大有禆益。2 培養孩子自己動手攫取知識的良好習慣這種能力在人的一生中是非常重要的。這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們通過自己努力取得成功，孩子才能體會到成功的喜悅，從而建立起自信心。

三十二．教育孩子的建議：1 成功源于自信，自信心的樹立，來自于周圍的人們的常識。做父母的都不賞識自己的孩子，孩子的自信從何而來？2 當子女需要幫助時，家長的幫助要掌握一個度，絕不可越俎代庖，要留有余地。比如：孩子問某字怎么寫，有的家長會隨口報出來這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問某字怎么寫，倒不如鼓勵孩子你不是會查字典吧？先查查看，再來告訴父母。孩子會欣然去查字典。

三十三．教育孩子的建議：1 父母需要主動地將基本的價值觀和行為方式教給孩子。以便教給孩子在社會上成和工。2 身教勝于信傳父母可以做孩子的好榜樣，創建良好的家庭氛圍是很重要的。只有父母以身作則，注意孩子價值觀與禮貌的培養，才能更好的教育出品德高尚的下一代。

三十四．教育孩子的建議：1 隨著孩子的成長，給孩子一些自由度。給孩子一定的自由能夠表明父母信任和尊重孩子，孩子也會因此更加尊重父母，愛父母。2 在一定范圍內給孩子選擇權，通過提供選擇，可以避免緊張氣氛給孩子提供做決定的實踐機會。讓孩子做選擇能夠更好的培養孩子負責任的態度，對于發展孩子的自我價值觀是至關重要的。

三十五．教育孩子的建議：1 父母過于干涉孩子的成長，往往會讓孩子覺得父母是不了解自己的盡管父母為孩子付出了許多許多。而實際上很多事情孩子只要經歷過就自然會明白的。而父母出于關心孩子的角度整天嘮叨個不停，孩子就會產生逆反與抵觸心理，親子關系就這樣破裂了。2 快樂教育創始人：英國教育家斯賓塞所說：孩子有意見得不到及時交流，主要責任在于父母沒有給予應有的重視或掌握不好溝通的火候，甚至有的父母認為對孩子嘮叨一頓就是溝通，結果自然是適得其反。

三十六．教育孩子的建議：1 當下教育體制下學習不主動是孩子的通病，也是多數家長最頭疼的事情，管吧沒多在效果，孩子只是撥一撥，動一動。弄不好還煩再說家長也確實沒有那么多時間和精力。不管吧孩子更不學習，誰也不愿看到他成績下降。2 家長可以通過幫助孩

子制定計劃督促孩子自主實施家長要學會欣賞他的每一點進步并及時給予鼓勵。久而久之好習慣就可以形成了。

三十七．教育孩子的建議：1每個孩子都需要從父母那里得到足夠的重視。在每天工作之余，父母要騰出一些時間和孩子聊聊天。關注孩子的心理發展。2 為孩子提供各種各樣的經歷，盡可能讓孩子接觸到各類東西豐富孩子的精神世界。3 父母作為孩子的傾聽者，支持者，精神的陪伴者。當孩子遇到挫折時應尊重孩子的感受。以超脫且同情的態度陪伴在孩子的身邊。

第五篇：如何培養出一個優秀的孩子

如何培養出一個優秀的孩子

之一：家長才是最好的老師！

家長們聚在一起時，常談的話題就是哪個老師的水平高，能迅速的提高孩子的成績。但常常會出現這樣的情況：這個老師帶別的孩子時成績有很大的提高，輪到自己的孩子卻沒有多大效果了。

為什么會這樣呢？

這個問題其實暗示著學習不光和教師的教學相關，它是一個很復雜的過程，和很多其它的因素都有關系。就目前我對學生的觀察來看，有這樣的幾個因素對成績有很大的影響：一是題目的訓練深度和量；二是孩子對某一學科的記憶能力；三是孩子的學習習慣和心態；四是孩子的注意力集中水平。這幾個因素對學習都能起到很大的作用。其中最后兩個因素都是通過影響記憶來實現對成績的影響作用。但后三個因素卻是目前的教學方式所沒有涉及到的，也是一周一次的家教培訓所不能涉及到的，如果孩子的問題出在后面的三個方面，那就不是做題能夠解決的了，于是就出現了前面的情況。

可能有的家長會想，老師都沒有辦法，那不是孩子的成績提高沒有指望了？

當然不會！

他們忽略了孩子的一個最好的老師——他們自己！

上面的那些能力我們家長只要有心，都可以在家里自己訓練到的。

就數學而言，我可以給各位家長提供一個方法，這主要是針對教學中學生存在的死記硬背式學習方式而提出的，目的是訓練孩子的思考的習慣和能力，只要家長能長期堅持，會有很好的效果。在教學中我有很多用這類方法取得不錯成績的案例。具體操作很簡單：

每天給孩子一道題，屬于稍有點難度的題，從參考書上選出就可以了，當然要求有答案，另外就是和孩子現在學習的內容有關，先讓孩子想想，想不出來，就把答案給他自己看看，讓他自己理解到自己認為很清楚時為止。然后讓他自己復述一遍。很多情況下，孩子會匆匆看一遍就說看懂了，但讓他們復述時，就會出現某些環節不會的情況，這其實表示孩子學習時處在簡單模仿的水平，沒有真正形成理解和思考推理的習慣。沒有關系，讓他再看一遍，看完后再讓他復述，重復這個過程，只到孩子能完全把題目復述下來為止。

長期堅持，會有什么效果？

如果從初一堅持這樣訓練，初三一般孩子成績可以達到110分左右的水平；

如果從初二開始訓練，初三時孩子可以達到105分的水平；

如果從初三開始，也能達到95左右的水平。

當然只是對一般學生而言，指對數學記憶力不太強的學生。

之二：說優秀，何為優秀？

素質教育的目的，是培養出一個優秀的孩子。但目前的素質教育已走入誤區，所以家長們還是只能依靠自已了。那么什么是優秀呢？不同的人會有不同的意見和看法。我們的家長經歷很多，應該對優秀有很多的想法。我們只有明確何為優秀，才能在培養孩子過程中把握正確的方向，才能更好的促進孩子的發展。

什么是優秀，我們先要提一個標準：

什么樣的素質能有利于孩子一生的發展，有利于孩子快樂的成長，那么什么樣的素質就是我們應該培養的。

那么有利于孩子一生成長的素質有哪些呢？

第一個：思考和反省的習慣和能力。

之所以把這個作為第一位的素質，是因為當一個有具備這個素質后，就能具備很強的解決問

題的能力，不論是心理、生理、生活、還是工作中的問題，只要能動腦去想，就能找出解決的方法。

第二個：好的生活習慣和自我健康控調控能力。

這個是為了保證孩子一生有一個好的身體。現在學校教育在這一塊做得很不夠，不光是體育課偏少，無法對孩子的身體的健康成長起到很好的促進作用。而且在健康教學上幾近空白，除了少許生理衛生的知識，還有很多該講的知識卻沒有講到。其實應該引入中醫和西醫的保健知識，特別是中醫的“治未病”知識，中醫是中華民族積累了幾千年的珍貴遺產，然而現在的健康教育卻棄之不用，真是很遺憾。防病于未燃。這樣，我們國家的個人醫療費支出也會少很多，孩子成人后也能少受些疾病的折磨。其實很多現代人的亞健康問題都起源于不知道基本的健康常識。舉一個很常見的現象：許多媽媽在沒有生孩子前，皮膚都很好，整體的精神狀態也很好。但是為何在生孩子后就青春不再？這里面就有一個很重要的原因：就是因為各種原因，產后沒有得到很好的休養。甚至有的剛產完就要承擔起家庭或者工作重任。另外就是現在中學生中墮胎的現象已經很多了，但很多女孩子在墮完胎之后，卻不知照料好自己，不能接觸冷水，不能參加體育課活動，不能過度用腦，最好能在家休息兩天，恢復好些再去上課。而這些，其實都是為將來的身體健康水平的下降埋下禍端：因為懷孕是一次極度消耗體內營養生理活動，它會使其它器官的營養供應減少，抵抗力下降，如果自我照顧不好，會引起身體整體機能下降。最后引起神經衰弱及精力不濟的亞健康狀態。嚴重的，直接引起各種婦科病癥。

好的身體，也是精神上能快樂的一個重要前提條件：很少有人能身體處在疾病狀態而整天樂呵呵的。

只有身體好，才可能有好的記憶力和理解能力，才能更好的學習。

第三個：深厚的歷史素養。

一個有著深厚歷史素養的人，才能有遠大的志向，才能對于歷史和社會的發展有著深刻的洞察力，才不至于因為一時的得失而心理失衡！

遠大的志向，是孩子學習成績提高最好催化劑！

遠大的志向，也是孩子心理狀態最好的的調整器。才能不為前眼的得失所誤導，使得心態失衡，陷于繁雜的生活小得小失中不能自撥。

對歷史的熟知，才能以史為鏡，知道把握好自己的人生方向，不至于象文化大革命中的那一代大多數人，成為政治運動的犧牲品；才能即便是以后遇到逆境，也能看到希望，看到這個社會發展的大的規律，保持樂觀的心態。

對歷史人物的熟知，則可以以人為鏡，看到自己身上的問題所在，從而不斷的完善自己。或許還有很多可以羅列的優秀素質，但我以為，這三個是孩子一生發展所必須的最根本的。在這幾個方面做好了，其它的自然會從這三個根中很好的生長出來。

之三：如何渡過數學學習的三道坎

第一道坎：入門關。不能過這道坎的孩子不是太多。表現是對數學的理解和接受能力很差，而且有厭煩和畏懼心理。只是靠死記硬背在學習。而且形成一種惡性循環。這種孩子必須從基礎入手，解決學習信心和基礎問題，以后才能有一個良性的循環。

第二道坎：穩定關。這種孩子的表現是學習上沒有理解困難，也能接受。只是數學成績不能穩定下來，時上時下，經常犯一些這樣或者那樣的錯誤，導致本來能得分的題也錯了；或者有些知識點沒有真正的弄清楚成績一直都是不上不下的。這種孩子的問題有知識點的，有學習習慣的，也有注意力的。所以解決的方法也是從習慣及薄弱知識點入手。

第三道坎：拔尖關。這類孩子成績比較好，能穩定在90分以上，但是一直都不能突破，不能達到或者很少達到107以上。這些孩子的問題出在思維上，因為要穩定在到107以上，僅僅憑借記憶力已不能完成，所以必須從解題規律的總結上入手。只有這樣，才能從題海中游

上岸，才能形成舉一反三的能力。才能做到無題不解。

之四：如何突破第三道坎詳細攻略

1、做基礎題也會出錯，說明基礎還不夠牢固，對于錯誤的基礎題型，一定要找到原因，并針對相應的題型做到熟練為止。

如果是粗心之類的錯誤，更應該嚴格要求，形成習慣，因為很多學生在中考都會因為粗心問題而與位置值2或1失之交臂。也就是在難題上做得很好，反而因為前面看錯或者計算出錯而導致不能考出好的成績。這是一個很嚴重的問題，一定要從現在開始形成自我警示的習慣。

2、關于解題思路訓練，其實如果把前面的基礎內容做好，做到一題不錯，也能輕松達到位置值2，發揮好達到位置值1也有可能。也就是說不在后面三道壓軸題上花時間，也是可以取得不錯的成績的。這里體現的是習慣很重要，可以不夸張的說：好的習慣和心態＝位置值

1。在確保習慣和心態到位的情況下，再來談如何突破最后的幾道壓軸題。

當然，如果能把后面幾道題的規律弄清楚，那就更有把握了。難題的解題規律的把握，可以通過三條途徑來完成：

⑴如果孩子記憶力還可以，一般可以通過學校的題海戰術完成。大約只有百分之一的學生具備這種記憶能力和聯想能力。其它的學生都只能通過后天的訓練來完成。當然，對于一般孩子而言這種方法是很殘酷的：花的時間會很多，除非從初一開始介入訓練，要不然是無法達到目標。因為初三已無如此多的時間和精力。

⑵如果碰到一個對后面幾道題解題規律有研究的教師，可以縮短2-3倍的時間。一般來說，排在前5名的幾個省重點中學都有2-3個這樣的教師，如果運氣好，碰到這樣的老師，也可以為孩子減輕不少負擔。如果運氣不好，就用第三種方法：

⑶自力更生的辦法：對難題的解題規律作分析和研究，自已總結。注意：只針對考試中會出現的難題型，而不是所有的難題。前提是不要養成花很長時間死做一題的習慣，而是養成在5-10分鐘想不出就看答案，而后分析總結解題規律的習慣。不要做沒有答案的題。要形成這樣的一種意識：我們在短時間內是不可能解出這些難題的，我們所要學的是把難題的規律總結出來。