第一篇：初中生教子一得

教子一得

日子過的真快，送女兒上小學(xué)一年級的情景還在眼前，她扎著小辮子，蹦蹦跳跳的走進(jìn)校園，還不忘回頭沖我擺擺手。現(xiàn)在女兒已經(jīng)比我高了，站在身邊已經(jīng)是一個大人了。

在與女兒共同生活的歲月里我是快樂的，一方面體會著養(yǎng)育女兒的不易，一方面也在體會著天倫之樂，女兒的成長和進(jìn)步與老師的辛勤培養(yǎng)，是分不開的。孩子的性格是千差萬別的，俗話說的好：“知女莫如父母”下面我就談?wù)勎业慕套有牡谩?/p>

我孩子性格一方面比較內(nèi)向，性格里有依賴和畏難的特點(diǎn)，為了讓她克服這些缺點(diǎn)我對她特進(jìn)行了一些有意的訓(xùn)練。比如：鼓勵她與素不相識的人交流；讓她勇敢的面對自己的錯誤，并且不加問責(zé)等等；另一方面，她也比較有個性，有男孩子性格，有時做事不太考慮后果。我就有意識的讓她學(xué)習(xí)繪畫，磨練她的意志，現(xiàn)在她畫素描時能一坐就是半天，讓我也很佩服。雖然這些有益的訓(xùn)練不可能幫助她完全克服掉這些缺點(diǎn)，但是我覺得性格的東西在孩子的身上同樣具有特性，認(rèn)識到這樣一點(diǎn)我對女兒的心態(tài)就平和多了。

首先要學(xué)會賞識孩子，不要分?jǐn)?shù)是第一，過分給孩子太多的壓力，要知道每個孩子的身上都會有一個閃光點(diǎn)，你要懂得發(fā)現(xiàn)，也要懂得條條大道通羅馬。做父母的要因材施教，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到快樂。同時愛不等于縱容，做父母的一定不要事事順著孩子，要學(xué)會怎么拒絕孩子，要讓她知道，你為什么要拒絕她，你的拒絕理由是什么?要讓她知道有時對她的拒絕也是對她的一種愛，人生漫長的路上不一定都會事事如意，就算不如意，她也懂得怎么做。

第二要重視品德教育。要知道先學(xué)做人，后成才的道理。只有一個品行優(yōu)良的人才會得到別人的尊重和尊敬。只有品行優(yōu)良的人才不會走太多的錯路。要把理想、信念和愛心做為主要教育目標(biāo)，由始至終貫穿在孩子的教育中。

第三要了解孩子，做孩子的朋友，我覺得這點(diǎn)對做家長的很重要，我每天都同孩子聊學(xué)校發(fā)生的事情，她也喜歡跟我訴說，偶爾我也會給她建議，但大多數(shù)都是傾聽。了解孩子的性格我們可以對癥下藥，對孩子進(jìn)行因勢利導(dǎo)的教育，做孩子的朋友孩子才能向你表達(dá)自己真實(shí)的內(nèi)心世界。現(xiàn)在的孩子接觸面很寬，掌握的知識很多，怎樣才能引導(dǎo)孩子，讓孩子不耽誤學(xué)習(xí)又能拓寬自己的知識面也是我們做家長應(yīng)該考慮的。

作為初中生的家長，多方面的學(xué)習(xí)是必不可少的。初中三年是孩子價值觀，世界觀生成的重要階段。怎樣讓孩子在德智體美勞各個方面都得到發(fā)展，是每個家長都特別關(guān)心的事情。我認(rèn)為教育孩子要做到：理解、要求、努力，理解就是站在孩子的角度看問題，允許孩子犯錯誤。要求就是規(guī)范孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。努力就是家長和孩子一起共同努力，順利度過初中的生活！

第二篇：教子一得

教育心得

我孩子今年要上六年級了，在與女兒共同生活的歲月里我是快樂的，一方面體會著養(yǎng)女的不易，一方面也在體會著天倫之樂，女兒的成長和進(jìn)步得益與老師的辛勤培養(yǎng)，孩子的性格是千差萬別的，俗話說的好：“知子莫如父”下面我就談?wù)勎业慕套有牡谩?/p>

懵懵懂懂的孩子，單純、敏感得象一張感光底片。來自社會、學(xué)校、家庭的影響，在這張相片上，無一例外的留下了痕跡。紅色的、蘭色的、黑色的等等。孩子好的一面是這些影響塑造出來的，孩子壞的一面也是這些影響塑造出來的。深信上述教子真理的我，積極認(rèn)真地將一些耳聞目染的教子理論與教子方法運(yùn)用到實(shí)踐中去。這些年我時常驚喜得發(fā)現(xiàn)，一些努力、甚至是小小的努力，在孩子身上隨時隨地地反映了出來，發(fā)出了光彩。我是六十年代末生人，幸運(yùn)的有了接受高等教育的機(jī)會，在學(xué)習(xí)方面有了一定的經(jīng)驗和教訓(xùn)。學(xué)生還是應(yīng)該以學(xué)為主，只有學(xué)好了知識，才能有一定的文化基礎(chǔ)，才能為社會做出更大的貢獻(xiàn)。因此，從踏入學(xué)校大門，就向孩子強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。授之以魚，不如授之以漁。教會孩子學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比教會她一個單詞、做一道題更重要。所以，我一看到她有實(shí)在不會的就會盡力而為的幫助她。不過，有時候她遇到一些所謂的問題，就會沒有思緒，我們做家長的就鼓勵她，有時候會偶爾幫助她做一些我們力所能及的事情.我覺得愛不等于縱容也不等于不縱容，做父母的一定不要事事順著孩子，要學(xué)會怎么拒絕孩子，要讓他知道，你為什么要拒絕他，你的拒絕理由是什么? 許多家長什么事都代替孩子做，不愿讓孩子做這樣做那樣，怕孩子累著。其實(shí)，我認(rèn)為孩子們也有自己的思想，只要放開手，相信孩子，他們會走得更好。但是，這個道理說起來容易，做起來難。首先是陳舊落后的思想對家長的影響。其次是家長對自己的孩子放不開手，也不敢放手，更不會放手。要讓他知道有時對他的拒絕也是對他的一種愛，人生漫長的路上不一定都會事事如意，就算不如意，他也懂得怎么做。教會孩子快樂，有良好的心態(tài)，事情不能都盡隨人愿，學(xué)會調(diào)整心態(tài)，從事物的兩個方面來看，遇到好事，要看到其不利的一面；遇到壞事，要看到好的一面，讓壞事變成好事。養(yǎng)成積極的人生態(tài)度，將來在社會上才能榮辱不驚，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。

要重視品德教育。要知道先學(xué)做人，后成才的道理。只有一個品行優(yōu)良的人才會得到別人的尊重和尊敬。只有品行優(yōu)良的人才不會走太多的錯路。要把理想、信念和愛心做為主要教育目標(biāo)，由始至終貫穿在孩子的教育中。

家長的言語行為做事的態(tài)度，都將成為孩子效仿的模式，教子首先審閱自己，提升自己，才能使孩子能夠不斷提升自己。

第三篇：教子一得

“教子一得”家長征文通知

各班同學(xué)：

根據(jù)青島市教育局工作安排，現(xiàn)將2010年“教子一得”家長征文活動有關(guān)事宜通知如下：

一、征文范圍：

全市中、小學(xué)、幼兒園的家長

三、征文要求

本次征文的題目可以圍繞親子共同參與家長學(xué)校課堂學(xué)習(xí)中的實(shí)踐感悟，自行命題；也可以通過本人家庭生活過程中親身經(jīng)歷的有一定特點(diǎn)的事例，具體地表述自己真實(shí)的教育子女的一得。立意應(yīng)鮮明、積極、語言力求生動、簡練，杜絕抄襲。

四、注意事項

1.稿件字?jǐn)?shù)在1000字左右為宜。

2.稿件一律用A4紙打印，題目用二號宋體加粗，正文用4號宋體字（電子稿存檔，備獲獎后出刊）。

3.稿件必須寫明作者姓名、工作單位（或家庭住址）、聯(lián)系電話，子女姓名、所在學(xué)校、班級。以上情況不詳者，青島不予參評。

4.征文由學(xué)校收集，并進(jìn)行初評。評出的優(yōu)秀作品，學(xué)校要在家長學(xué)校活動中予以表彰（選優(yōu)按總數(shù)的30％的比例產(chǎn)生。一等獎比例為3%、二等獎比例為6%、三等獎比例為9%、優(yōu)秀獎比例為12%）。

5.經(jīng)各學(xué)校推薦的校級一等獎的稿件，教體局整理上報青島，青島市教育局將組織專家評選表彰，屆時將評出的青島市級一、二、三等獎及優(yōu)秀獎的作品擇優(yōu)在相關(guān)刊物上登載。

6.每班至少3篇，納入班級量化，九月十三（周一）交至高一辦公室

（一）劉永平老師處。

膠州二中團(tuán)委

2010.9.10

（時間延長至本周末，希望各班主任配合一下，謝謝）

第四篇：教子一得1

教子一得

培養(yǎng)下一代是每一個家長的責(zé)任，往小處講關(guān)系到家業(yè)興旺，往大處講關(guān)系到國家未來，可謂重要至極。而如何培養(yǎng)又是一門藝術(shù)，一種學(xué)問。孩子從呱呱落地長成天真童年，再從天真童年長成莽撞少年，每一階段的教育都很重要，是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我兒子今年9歲了，在他的成長過程中，我曾為他的點(diǎn)滴進(jìn)步而興奮不已，也曾為他毫無道理的任性大傷腦筋，更為兒子的教育問題而苦苦思索，甚至引經(jīng)據(jù)典。回顧九年教子歷程，有擔(dān)憂與無奈，更有興奮與激動，將其融會成幾點(diǎn)教子之方供大家探討。

一、重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的人格，言傳身教最為重要

在孩子成長的過程中我認(rèn)為，人格的培養(yǎng)的重要性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一味只抓孩子學(xué)習(xí)的重要性。我常聽到許多的家長抱怨現(xiàn)在的孩子怎么就不知道關(guān)心別人呢？為什么現(xiàn)在孩子總是以我為中心，那么自私？就是因為現(xiàn)在的孩子少了，他們自己都嬌慣自己。。。豈不知，很重要的意義上是我們家長對孩子的過于疼愛養(yǎng)成了他們今天的現(xiàn)狀。我們當(dāng)家長都會覺得現(xiàn)在生活好了，每家就一個孩子，能滿足孩子的地方就盡量滿足，只要是孩子一開口要什么東西就會答應(yīng)，甚至有時候在孩子還沒開口的時候已經(jīng)提前替我們的孩子想到了，久而久之我們的孩子就覺得東西來的太容易了，他們所得到的一切都是應(yīng)該的，從而就忽略了孩子的感恩教育。

記得法國教育家盧梭曾經(jīng)說過：“人生最危險的一段時間是從出生到12歲。在這時間中還不采取摧毀種種錯誤和惡習(xí)的手段的話，它們就會發(fā)芽滋長，以至后來采取手段去改的時候，它們已經(jīng)是扎下了深根，以至永遠(yuǎn)也把它們拔不掉了。”所以孩子的教育就是在她牙牙學(xué)語懂事起，我們父母的一言一行就潛移默化刻畫在孩子幼小的心靈里了。即便是在現(xiàn)在很多人的眼里覺得老套過時的教育。比如,吃任何東西的時候要懂得長幼之分，在長輩沒有動手的時候，我要求他是不能先去吃的，即便是有他最喜歡吃的東西。在平時滿足孩子物質(zhì)需求的時候，根據(jù)需要的程度來給予，無用的需求不能給與滿足，主要是讓他知道里面包含著多少父母的辛苦。慢慢的他就知道了任何東西都是經(jīng)過父母汗水換來的，從而懂得感恩，我洗衣服時，他會主動為我拿板凳；爺爺奶奶累了時他會輕輕地為他們捶背。就這樣慢慢的兒子在我們的感召下他長成了一個善于寬待別人，情商豐富的人。

二．養(yǎng)成良好的生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣是培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)。

在教育孩子的過程中，我體會到良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)。從小養(yǎng)成孩子自覺，愛學(xué)習(xí)，有秩序的習(xí)慣，對孩子今后的發(fā)展有很大裨益。但是，在我國獨(dú)生子女家庭中，父母往往因為過分溺愛孩子，使孩子養(yǎng)成了懶惰任性等不良習(xí)慣，這很不利于孩子的成長，也為孩子的培養(yǎng)增加了難度。我兒子從小班起就讓他自己刷牙，洗臉，教他自己整理自己的學(xué)習(xí)、生活用品，鍛煉做一些力所能及的事情。從一上學(xué)起就要求他愛護(hù)書本，每學(xué)期結(jié)束，他的課本都干干凈凈。每次做完作業(yè)后都自己整理好書包。這些雖然都是小事情，但都是好習(xí)慣。

三、幫助孩子樹立信心，激勵孩子不斷進(jìn)步。

我們很多家長在教育孩子的時候常常過于急噪，缺乏耐心，不是因為孩子某次考試沒考好埋怨他學(xué)習(xí)不努力；就是因為看到人家孩子較優(yōu)秀而指責(zé)他不如人家好。孩子雖小，但他們也需要自尊，需要自信和自我實(shí)現(xiàn)。指責(zé)批評會引起孩子的不滿和消極情緒，而鼓勵表揚(yáng)則是幫助孩子認(rèn)識自己優(yōu)點(diǎn)和長處、樹立自信心的重要方法，這樣才能激勵孩子不斷進(jìn)步。記得一年級的一次測試時，我兒子沒考好，拿成績單那天，當(dāng)我去接他時，他瞪著眼睛望著你，小臉緊繃著說：“媽媽告訴你一個壞消息，我沒考好。”我們沒有指責(zé)他，而是和他分析沒考好的原因，勸他一次考試好壞不能說明一切，鼓勵他今后努力一定能考好。兒子的情緒慢慢好轉(zhuǎn)了。所以，挫折感也能使他更加虛心。在以后的學(xué)習(xí)中，孩子的積極性又得到了調(diào)動。再說兒子學(xué)電子琴，每次在家練琴，我總不時表揚(yáng)他幾句，他就練得特賣力，信心特別足。客人來了，我也總讓他彈給客人聽，我們表揚(yáng)他，他就覺得特別開心。所以，適度的表揚(yáng)激勵能樹立孩子自信心，調(diào)動其積極性，使其不斷進(jìn)步。今年夏天，兒子還主持了曉雯音樂學(xué)校的小型文藝匯演，雖然場面并不大，但我仍為孩子能夠自信的站在舞臺上主持感到高興。

以上教子之方比較表淺，僅是偶然一得。也曾苦苦尋覓教子良方，但林林總總，不一而足，使我無所適從。九年摸索，漸感悟教子有方者都能因子施教，既要順其自然，又不能放任自流。最后，愿天下父母都能教子有方，愿天下孩子都能茁壯成長。

第五篇：教子一得_莊軍峰

教子一得

春雨小學(xué)五年級二班莊軍峰

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼孩子快上三年級了。八年前伴隨著一聲聲響亮的啼哭把我們當(dāng)父母的推上了一個廣闊輝煌的舞臺，不由分說的讓我們承擔(dān)起了孩子第一任老師的天職。我想，每位家長都有一套從實(shí)踐中摸跌滾打總結(jié)的、為自己的孩子量身打造的獨(dú)特育兒經(jīng)。我自覺自己在引導(dǎo)和教育孩子過程中并不很成功，為了把我們的孩子教育的更優(yōu)秀寫下幾點(diǎn)個人育兒的淺顯想法與做法同大家交流互勉。

一、讓孩子用健康的身心去觀察和認(rèn)知世界。

看過一篇報導(dǎo)，一位父親含辛茹苦的將兒子撫養(yǎng)長大，孩子學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，可是漸漸地父親卻發(fā)現(xiàn)孩子的性格孤僻，憤世嫉俗，很難與他人相處，其中父親的一句話讓我記憶猶新：“你可能會成材，但卻不會成人。”是啊，現(xiàn)在的父母在孩子的學(xué)習(xí)、生活中都傾注了無比的心血，可是卻往往忽視了孩子的內(nèi)心世界。在這方面我也差點(diǎn)犯了同樣的錯誤，慶幸的是孩子有一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，在和老師的溝通交流中，老師的專業(yè)意見給了我很大的幫助，使我及時認(rèn)識到了問題所在。“根深才能葉茂”，健康的身心就是根，讓孩子學(xué)會感恩，用一顆仁愛之心去知道別人、認(rèn)識自己、選擇未來。

二、從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我國教育家陳鶴琴先生說：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益，習(xí)慣

養(yǎng)不好，終生受其累。” 在這個競爭的時代，父母都希望自己的孩子將來能在社會中“成龍”、“成鳳”，而具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，則是孩子獲得成功的重要因素。從一年級開始，我就有意識的對以下幾個方面重點(diǎn)關(guān)注：

1.預(yù)習(xí)的習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)，對有關(guān)問題加以認(rèn)真思考，不懂的問題加以標(biāo)記，以便上課時有重點(diǎn)的去聽、去學(xué)、去練。

2.認(rèn)真聽課的習(xí)慣。上課時盯著老師聽，跟著老師想，大膽發(fā)言，展示思維，并逐步學(xué)會記重點(diǎn)，整理筆記。

3.多思、善問，大膽質(zhì)疑的習(xí)慣。碰到問題學(xué)會思考，還要虛心向老師和同學(xué)請教。

4.課后復(fù)習(xí)、及時完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)前，先將每一節(jié)課的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，再按時完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)。

5.階段復(fù)習(xí)的習(xí)慣。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，要對所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)、復(fù)習(xí)，平時功夫做足了，在考試時孩子會感到輕松不少。

這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要我們和孩子的共同努力，在這期間孩子也會有反復(fù)，每當(dāng)這時我都會給她鼓勵，同她一起堅持。

三、讓書籍成為孩子終生受益的朋友。

我一直在想方設(shè)法培養(yǎng)女兒閱讀,讓書籍成為她一生的好朋友。因為,我始終堅信:一個喜歡讀書的孩子,學(xué)習(xí)上、性格上、思想上一定也是一個讓人省心的孩子。從孩子6個月起我就陪她讀

書，讓她聽著故事進(jìn)入夢鄉(xiāng);從她3、4歲起,一有機(jī)會,我就帶她去書店,讓孩子在書的海洋中去發(fā)現(xiàn)、感受屬于自己的快樂;為了讓她與書為友、與書結(jié)伴,逢年過節(jié)或她的生日,我常會買書給她作禮物。上學(xué)以來，學(xué)校對于孩子的閱讀也非常重視，這更增添了孩子對書籍的喜愛。功夫不負(fù)有心人,回首她8年來的成長之路,我非常欣慰地看到:現(xiàn)在,書已經(jīng)成為了她最好的朋友。

四、孩子的成長應(yīng)該是自主而非被動的。

在這個講求個性、開放的多元化時代，孩子的成長沒有既定的軌跡，所以我們不要用保守的觀念來看待孩子成長道路上遇到的問題，用成人世界的處世方式來強(qiáng)制她如何去處理，我們要相信孩子，作為家長要學(xué)會放手。但放手不等同于不管不問，“真正的愛是陪伴成長”，放松心情，安靜、細(xì)致的陪伴在孩子身邊，在她成功的時候和她一起歡呼，在她失敗的時候給她溫暖的懷抱，陪伴孩子成長這是我們能給予他們一生中最好的禮物。

總之，讓每個孩子健康快樂地成長是每位家長的心愿，如何全面地教育好孩子是每個家庭都很關(guān)心的問題。我想我需要學(xué)習(xí)更多的育兒方法，陪同我的女兒一起成長，回憶我的童年，分享她的童年，一起走過這美好的時光。