第一篇：夫妻關系好,與教育孩子有什么關系？

夫妻關系好，與教育孩子有什么關系?

家庭教育對每一個孩子來說，都是至關重要的。而對于家長而言，夫妻關系好，將給孩子創造一個良好的生活環境，這對孩子的學習、生活和成長都將產生積極而正面的影響，是極其寶貴和有益的。

首先，夫妻關系好的家長，在日常生活中肯定是互相關愛、互相包容的，在大事小情上都會設身處地地為對方著想，即使有矛盾，也會大事化小、小事化了，避免因此影響雙方的感情，這樣，平時的家庭生活環境必定是幸福美滿、和諧溫馨的。孩子在這樣的生活環境中成長，自己耳濡目染，再加上父母的言傳身教，個人修養及思想品德自然是純樸無瑕、知書識禮的，在處理與同學或他人的關系時，會比較全面地考慮問題，學會包容、關愛，待人處事必然會舉止有度、彬彬有禮，對別人也會非常有愛心。

夫妻關系好的家長，他們都深深地懂得，從小就培養孩子的良好性格和習慣，必將使孩子受益終生，所以他們在孩子的教育上面從來不敢掉以輕心。無論平時工作多么繁忙，他們總會每天抽出一點時間去陪陪孩子，問問孩子的學習，了解一下老師和同學的情況，關心一下班里發生的新鮮事。在與孩子的溝通、交流中，讓孩子時時刻刻都能體會到父母的關愛，親子關系一片融洽，天長日久，孩子自然會把父母當作自己最知心的朋友，有什么事情自然會第一時間和家長交流，而家長也在這種良性互動中，將自己對日常生活中的人和事的正確觀點不知不覺地傳輸給孩子。當然，孩子總會有犯錯的時候，這時，夫妻關系好的家長，由于平時與孩子交流比較多，在教育孩子時一般不會厲聲責罵孩子，他們往往會以打比方、舉例子的方式比較婉轉地指出孩子的缺點和不足，教給孩子正確的做法，這樣，孩子在接受家長糾正自己錯誤行為時，也會心服口服，不會產生抵觸情緒；同時，在孩子做了好事或者取得了好成績時，他們則會對孩子大加贊揚和鼓勵。通過正反兩方面的對比，孩子就會懂得“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，在生活中就會避惡向善、舉止有度。

夫妻關系好的家長，在日常生活中遇到問題時，總會互相溝通、交流，爭取找到最好的解決辦法，這在教育孩子方面也是一樣的，由于平時經常互相交流，所以觀點往往相對一致，在教育孩子時不會產生不同意見，這樣對孩子的教育效果是比較顯著和深刻的。即使偶爾產生不同觀點，他們也會求同存異，先讓孩子接受雙方都認可的部分，而對于有不同意見的部分，則會與孩子共同探討，看哪一方的觀點相對正確，或者去咨詢對這些問題比較有經驗的家長，看他們遇到類似問題時的解決辦法，然后再將正確的觀點教給孩子。

“金無足赤，人無完人”,每個家長身上也都有自己的缺點和不足。夫妻關系好的家長，在自己有缺點和不足時，會主動地去改正和彌補，而不會刻意地去遮掩，而這也會給孩子做出一個好的榜樣，讓孩子在有缺點和不足時，能夠負責任地去擔當。

夫妻關系好的家長，在孩子的教育上必然是取長補短、分工協作的，他們會充分地發揮各自的優勢，齊心協力地去關心、照顧、關愛孩子，讓孩子永遠生活在幸福和快樂的家庭氛圍中。

教育孩子，責任重大，任重而道遠，需要每位家長不斷摸索、總結出一套適合自己孩子的教育方法，讓我們大家共同努力，為孩子創造一個更加美好、更加溫馨的生活環境吧！作者：張世軍性別：男

工作單位：包頭市公路設計院電話：***

第二篇：好的關系勝似教育

好的關系勝似教育

本人有幸參加在明光市體育館舉辦皖東父母大課堂之名家講堂孫云曉教授的報告會。對其中一句話，好的關系勝似教育，改變教育從改變關系開始，感觸特深。

一是在家庭中，家庭和睦，父子、母女關系融洽，那你的子女在生活中，在學習中，能聽從你的教誨，能接受你的建議。能和你一道探討生活中學習中的一些問題。他們是一個勤奮學習，遵守紀律，陽光燦爛的孩子。

二是在社會中，人人講道德、講秩序、講誠信，每一人都生活在和諧氛圍之中，這種人與人之間的和諧關系，潛移默化的教育少年兒童。

三是在教育教學中，老師要關心、愛護、相信每一個學生，不放棄任何一個學生。學生會非常尊敬你，就形成良好師生關系。良好的師生關系對孩子們的學習與發展具有不可估量的作用。如低年級的學生從家庭來到學校，老師成了他們最親近的人，想得到老師的愛，想成為老師心目中的好孩子、好學生。學生喜歡哪位老師，也就喜歡他所教的那一門課，就有了學習的動力，學生上課就能認真聽講，按時完成作業，就能提高學習成績。

第三篇：夫妻關系對孩子成長的影響

孫云曉：父母給孩子最深刻的影響之一就是夫妻關系作者： 發布時間：2013年08月02日-08:57 本文來源于：人民網北京7月31日電（記者林露實習生王玉雪）“夫妻關系越好，越相互支持，越有利帶好孩子。”今天下午，教育專家、中國青少年研究中心副主任孫云曉做客某網站微訪談時表示。

他認為，孩子是看著父母的背影長大的，父母給孩子最深刻的影響之一就是夫妻關系。夫妻之間應當相互關心、相互幫助、相互尊重，也可以表現出擁抱、接吻等親密行為，但不宜在孩子面前爭吵，打架或者相互貶低。一般來說，感情不好的夫妻對孩子也還是有愛心的，彼此要形成共識，不在孩子面前吵架，給孩子創造一個溫馨的、安全的成長環境。

而對于夫妻經常分離的家庭，孫云曉則認為，這時夫妻也需要有密切的關系，這種關系的親與疏對孩子也會有顯著的影響，即使在外地，家長只要有責任感和愛心，也能夠與孩子建立起良好的關系。家庭中的任何一個成員都不應該是可有可無的，尤其是父親母親，缺一不可。

對于單親家庭，他認為，家長不宜對孩子播種仇恨，即不宜在孩子面前說對方的壞話，而要強調一個原則：父母都是愛孩子的，離婚是父母之間的事情，不是孩子的原因。而當孩子對父母離異有怨氣時，他指出，孩子有怨氣是正常的，因為這對孩子的打擊僅次于死亡。最好的方法就是給孩子傾訴的機會，而父親或者母親首先要接納孩子的感情，然后幫助孩子慢慢梳理，引導孩子以積極的態度面對生活。如果能夠堅持這樣做，孩子的身心就可能健康地成長，如果忽視孩子的內心世界，孩子就可能成為一個有問題的人。

第四篇：家庭教育與孩子心理素質關系

家庭環境是指家庭的物質生活條件、社會地位、家庭成員之間的關系及家庭成員的語言、行為及感情的總和。心理素質是指人們的感覺、知覺、記憶、思維、意志、興趣、性格和能力的先天具有和后天形成的內部諸要素的總和。一般認為家庭環境只是成員結構、生活水準、居住條件、父母職業等。其實，家庭環境應包括實物環境、語言環境、心理環境和人際環境。實物環境是指家庭中實物的擺設；語言環境是指家庭中人與人的語言是否文明有禮，民主平等，商量諒解；人際環境是指尊老愛幼，各盡其責等品格，心理環境是指父母與子女之間的態度及情感交流的狀態，家庭環境的好壞直接影響兒童的心理健康。家庭是兒童出生的搖籃，父母是兒童的第一任老師，作為社會細胞的家庭是兒童心理素質形成的最重要的場所。家庭是人生的奠基石，家庭環境對兒童心理素質的形成和發展的影響是長遠和深刻的。因此，建立良好的家庭環境是兒童身心健康發展，形成良好心理素質的重要保證。在兒童心理素質的形成和發展中，家庭環境影響是多層次的，多側面，主要是：

一、良好的家庭情緒氛圍是良好心理素質形成的前提。

家庭的情緒氛圍是指家庭中占優勢的一般態度和感受。它是通過語言和人際氛圍構成的。這種氛圍直接影響著家庭中每個家庭成員的心理，尤其對兒童個性品格的形成特別有意義。如有的家庭，成員之間的和諧、融洽，盡管有時發生意見，但在原則問題上是團結一致的，這樣在總占優勢的合作、諒解和氛圍下，不但使兒童學會了對人的互助、互愛、和作、諒解，使孩子的思維意志、能力等得到和諧發展，而且從中獲得安全感，形成樂于接受教育的自覺性。而在另一種家庭中，成員之間如同陌路人，爭吵不休，處事自私，互相折磨，家中猶如精神監獄——這樣家庭的兒童心理往往是不健全；甚至是畸形的，他們對事情冷漠、偏 執、不合作甚至把家中的精神折磨遷移到別人身上發泄以求心理平衡。這樣的孩子容易犯罪鬧事，難于受教。因此建立良好的家庭心理氛圍是兒童良好心理素質形成和發展的前提條件。因此要大力提倡家庭美德，正確處理家庭成員的互相關系，形成良好規范。如說話辦事不能以勢壓人，要以理服人，以情感人，以樣教人，要相處和睦，尊老愛幼，語言文明，努力 構建家庭的融洽氣氛，充分體現家庭是生活之港灣，才有助于兒童心理素質的形成。

二、父母良好的教養態度是良好心理素質形成的關鍵。

父母是孩子的第一任老師，是孩子學習的榜樣，父母的教養態度和教育方法是直接地影

響孩子的行為和心理，兒童良好的行為習慣故然是父母教育的結果，但兒童個性的缺陷不良的行為習慣也是父母所造成的，父母的教養態度，大致可分為四類：

第一類是專橫的遵循封建舊規的家庭。這類家庭常常強調輩份，強調絕對服從父母的意志，因此稍有不聽從就以懲罰。在這類父母持過份嚴厲的教養態度下，因此稍有不聽從就以懲罰。在這類父母持過份嚴厲的教養態度下，孩子自身缺少自主權，要看父母臉色做人，這 就可能形成膽小、自卑的心理，缺乏自信和獨立性，或者另一方面會形成暴戾、橫蠻、撒謊、逆反心理強，并往往會在捉弄別人，尋找報復中得到心理上的補償和平衡。

第二類是過分嬌龐，有求必應，家長只想為兒童提供無所不到的幫助和保護。由于父母過分包辦代替，使孩子養成極大的依賴性，就會形成自私、任性、放肆、易發脾氣、好夸口的品性。

第三類是放任自流，不過問的教養態度。這種忽略型家庭中兒童就會因為得不到關心得不到父愛與母愛而產生孤獨感，逐漸會形成富于攻擊、冷酷、自我顯示甚至放蕩的不良品質，常常會有情緒不安，反復無常，容易觸怒，對周圍的事物漠不關心的心態。

第四類是以民主、平常的態度對待教育兒童，這類家庭中能忍耐、平等、隨和諒解、互相愛護、關心，父母能多給子女鼓勵和誘導，而對子女的缺點、錯誤能恰如其份地批評指正，提高子女的認識，改正缺點。這樣就逐漸培養了孩子對別人坦誠友好、自尊、自立、大方、熱情、能接受批評，經受壓力，關心他人，有獨立處事的能力。可見，不同類型的家庭的不同教養態度對兒童個性品格，心理素質的形成的影響是不同的。年輕的父母是家庭教育的主心骨，頂梁柱，是孩子言行舉止的示范者，待人接物的指導者，孩子成長的責任人，因此有責任去構建良好的家庭環境，掌握正確的教養態度和方法，使家庭呈現 ——民主、和諧、平等的融洽氣氛，才能培養孩子講責任，講民主、講勤奮、講進步，不驕不寵，自尊自強的好品格。

三、家庭結構的變化是影響良好心理素質的嚴重障礙。

近年來由于獨生子女的普遍，社會經濟、文化的飛速發展，人們的價值觀念的急劇變化，家庭結構也隨著發生變化，表現在單親家庭不斷出現，家庭結構的穩定正在動搖，再婚率不斷上升，伴隨而來的是家庭的解體與重構。家庭結構的變化，父母的離異，首當其沖使兒童的心理受到傷害，家庭的破裂使兒童賴以生存的家庭樂園一下子被破壞，家庭給予兒童內心的安全感和歸宿感一下子消失伴隨而來的卻是失去父或母，甚至失去雙親的痛苦，孩子成了

父母的爭奪對象，出氣筒，或父母傾訴的對象或仲裁者，有時卻又成了雙親遺棄的物品，這些都給孩子心靈以極大的創傷，使孩子容易形成變態心理和怪癖性格，也很容易走上犯罪 道路，他們愛親生父母，很難與繼父母相處，因此，他們或結伙離家出走，或寧可流落街頭也不回家，甚至打架、偷、搶、以發泄內心的情緒。這都嚴重障礙著孩子健康心理的發展。因此廣大家長一定要加強學習，正視離異對社會的不良影響，加強家庭觀念和家庭責任意識教育，已離異的要處理好家庭成員的關系，努力建立良好的氛圍，努力消除孩子的心理 障礙。

由此可見，良好的家庭環境是兒童家庭教育成功的基本條件。家庭環境是兒童良好心理素質和健康成長的土壤。因此，當前開展素質教育，優化家庭教育最關鍵的問題是必須大力提高家長的自身素質，提高家長的責任，認識培養兒童健康心理的重要性，并努力克服家庭 結構變化等帶來的障礙，為子女的成長創設一個良好的家庭環境。

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第五篇：關于教育孩子好方法發言稿

關于教育孩子好方法發言稿

尊敬的各位老師、家長們，你們好：

很高興能來參加這次家長會，感謝學校給了這樣的機會，能夠和大家一起相聚，一起探討教育引導孩子的好方法，讓孩子更加健康的成長。接下來我先跟大家分享一下個人的觀點：

首先，我認為對孩子我們應該“給動力但不給壓力”。孩子承載著我們無限的希望，作為父母，我們都是望子成龍望女成鳳的，期望孩子們有好的成長和發展。但作為家長，我認為，在孩子每天全力以赴學習的關鍵時刻，我們更要把主要精力放在孩子身上，無論是學習還是生活方面，做到積極配合學校和老師，為孩子搞好保障，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不在孩子面前絮絮叨叨，不讓孩子分心走神，為孩子擔心這操心那，生怕孩子不努力、不發奮，結果反而搞得孩子們緊張無比，壓力無限。我們應該要做到相信我們的孩子，鼓勵我們的孩子。

其次，良好的生活和學習習慣是必須的。在小學階段要培養好的學習習慣;而在中學則要培養好的學習方法，這樣才能進入良性循環。好的習慣有很多，在小學無非也就是好的聽課習慣，好的思考習慣，好的讀書習慣，好的作業習慣這幾種。對于各類課程，要激發孩子的興趣，有了興趣自然而然就會認真聽講；對于思考習慣，如果我們的孩子很少舉手回答問題或從來都不問問題的話，那說明他在學習上有一種懶于思考，依賴老師、同學，或者是單純死記、模仿等習慣。這樣的話，孩子則是處在一種被動學習狀態。我們應該引導孩子去養成獨立思考，善于提問的習慣，讓孩子不僅喜歡去問問題，而且也愿意去尋找問題的答案，這對孩子的創造性思維及將來進一步學習都很重要。家里也有比較多的各種讀物，孩子課余時間可以翻閱，這不僅有利于培養孩子良好的閱讀習慣，也能夠開闊孩子的視野，何樂而不為呢。關注孩子作業的習慣。我們不僅要關注孩子作業完成的質量，而且要關注孩子作業完成的時間。有不少的家長，包括我自己都有個這樣一個感覺，只要看見孩子坐在書桌前，就感到高興，而不管他在干什么。實際上，由于孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中精力的時間長短也不一樣，做家長的要從實際出發根據作業內容規定作業時間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習慣。

最后，作為父母，我們要起到積極的榜樣與引導作用。一要有堅定的態度。良好習慣的形成是一個艱難的過程，要持之以恒，特別是孩子已經養成了一些不良習慣的時候，家長堅定的態度就更加重要。二要以身作則，言傳身教。家長自己在看電視,卻讓孩子做作業，這不僅容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學習。三要賞識孩子，要善于發現他們的閃光點。與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時的表揚，給孩子的每次進步來鼓掌喝彩!我也相信一個優秀的孩子不是罵出來的而是夸出來的。

以上所談只是我個人的一些認識，不當之處請大家能夠批評指正。最后，祝各位領導、老師和全體家長們身體健康!謝謝大家!