第一篇：好父母與孩子一起成長

好父母與孩子一起成長

2007年9月18日，全國著名家教專家徐國靜老師給南京首屆新父母學校的父母們進行了一場《好父母與孩子一起成長》的講座。講座結束后，眾多的家長帶著家教方面的疑問圍著徐老師久久不愿離去。對此現(xiàn)象，一位在場的教育專家由衷的感嘆：現(xiàn)在許多行業(yè)都要求有上崗證，惟獨做父母的不需要。每個成年人都有生孩子的權力，但又有多少父母是懂得教育孩子的呢？

㈠你會做父母嗎？

記者在現(xiàn)場看到一位母親滿臉憂慮地告訴徐老師，現(xiàn)在社會的競爭越來越激烈，我們作為父母也面臨著各種壓力。當我們心情不好的時候，如果看到孩子在學習上又不上進，難免要嘮叨。正因為如此，她上初二的女兒與父母的距離越來越遠。以至于現(xiàn)在他們的女兒已經(jīng)拒絕和父母溝通。女兒每天放學回家就關上自己的房門，房門上永遠寫著閑人免進的大字。作為母親她很痛苦但又束手無策。在旁的另一位母親痛苦的根源在于，她發(fā)現(xiàn)兒子經(jīng)常撒謊，有幾次兒子的謊言被她當場戳穿。沒想到從此她和兒子就好像陌路。兒子不和她溝通，而她也總覺得兒子在撒謊。這位母親對于和兒子相處感到束手無策。而另一位女兒已經(jīng)是大學生的父親所講述的苦惱更讓徐老師感到父母教育的重要。這位父親說，他的女兒成績很好，為了讓女兒能有一個良好的學習環(huán)境，他們夫妻倆從孩子上初中后就不在家看電視，每天家里都保持相當?shù)陌察o。女兒去年考上了大學。這本來是高興的事，但現(xiàn)在他們夫妻倆怎么也高興不起來。原來，他女兒上了大學后，住進了8個人一個房間的宿舍，由于女兒不能容忍宿舍里的吵鬧，現(xiàn)在已經(jīng)換了三個宿舍了，仍然無法與同宿舍的同學相處。現(xiàn)在，女兒已經(jīng)有了抑郁癥的跡象，甚至不想再讀大學了。

面對父母們的種種困惑，徐國靜老師坦言，教育孩子決不是一件輕松的事。她根據(jù)自己切身體會送給父母們六個字：發(fā)現(xiàn)、播種與交流。

首先要學會發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)孩子，發(fā)現(xiàn)自己。面對自己的孩子，許多家長都有恐懼心理。恐懼孩子學習不好，恐懼自己的孩子交友不當，恐懼自己的孩子不跟父母說真話。因為恐懼和緊張，在父母和孩子之間的交往中建立了一個錯誤的機制。在學習上，父母一般采取誘惑、恫嚇和過分保護的策略，在孩子的交友上，父母們又采取堵塞跟蹤、威脅看管的方式。這樣的結果會導致孩子與父母之間心靈的距離越來越遠。父母的出發(fā)點是好的，但孩子一搬不能接受。特別是處在青春期的孩子本身就很叛逆。徐老師奉勸父母們要學會尊重孩子的人格，尊重孩子的感情。

其次要學會播種。播種愛的種子。徐老師說，現(xiàn)在的父母給予了孩子過度的關心和保護，致使很多孩子除了學習之外什么也不會，更別說去關心別人和幫助別人。由此造成很多孩子心理缺陷。其實，父母僅僅給孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境是不夠的。要在孩子的心中播下愛的種子。這是對孩子一生都受益無窮的禮物。一個有愛心的人就會有責任感，就能夠面對挫折，就會有好奇心和同情心，懂得理解別人，懂得充滿自信的生活。

第三要學會和孩子交流。父母學會與孩子溝通的前提是要了解自己的孩子，讀懂孩子這本書。父母與孩子之間良好的溝通也是教會孩子將來如何與這個社會融合的重要途徑。徐老師呼吁為人父母們：如果你的孩子是一個容易出錯的孩子，如果你的孩子是一個目前比較落后的孩子，如果你的孩子正在遭遇失敗，那么，作為父母應該學會擁抱孩子，撫摩孩子和注視孩子，讓自己的孩子感覺到父母以他為驕傲。因為孩子的心不出問題，孩子的成長就不會有問題。

㈡如何做合格的父母

父母對子女的影響是一輩子的，家庭教育的力量是無形的。其中，很重要的一點就是創(chuàng)造一個良好的家庭氛圍，如何做一個合格的父母是一門大學問，根據(jù)心理學家對20多個國家的十萬名8至14歲孩子的調查和教子有方家庭的經(jīng)驗，在孩子教育方法上應注意掌握以下幾點：

1.提供孩子鍛煉的機會。不要總以為孩子小，太多事情做不好，當遇到困難時，可以提示孩子動動腦筋想一想，也可鼓勵他們實踐，通過鍛煉使孩子獲得自信，以堅強的意志戰(zhàn)勝困難。在現(xiàn)實生活中，很多父母雖然沒有多少文化知識，無法傳授孩子知識和技能，但他們卻從小培養(yǎng)孩子堅強的性格，讓孩子終身受益。

2.設置一些小小障礙，放手讓孩子去解決，培養(yǎng)孩子獨立做事、獨立處理問題的能力。這類父母一定是很有智慧的。他們深知能力的培養(yǎng)對孩子將來的生活一定會有所幫助。

3.經(jīng)常給予鼓勵和幫助，有進步應肯定，遇挫折時，要疏導，幫他分析道理，找出問題所在。

4.鍛煉孩子心理承受能力和心理平衡能力，鍛煉孩子在困難面前不低頭的堅強意志和性格。家長在家中要營造寬松的氛圍，允許孩子有自己的想法和生活方式，使孩子形成寬容、忍耐、客觀平和的心態(tài)。

5.培養(yǎng)孩子的社交能力和素質，鼓勵孩子與人交往，不應以“妨礙學業(yè)”，不讓他去交往，更不要把孩子的同伴粗暴地趕走。有針對性地引導孩子以多種形式參與社交，學會綜合運用語言表達、書信通訊、運動旅游等途徑，并培養(yǎng)誠信意識、現(xiàn)代意識和國際意識。

㈢父母教育是家庭教育成敗的關鍵

徐國靜老師說，如果家庭教育僅限于如何培養(yǎng)兒童，而忽略真正需要提高的是父母素質，那么這樣的家庭教育很難取得預期的效果。父母素質不高，怎能擁有一個良好的家庭教育氛圍，又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢？為人父母者往往會發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他她。是呀，孩子小的時候，你處處以一個長者的身份指揮著孩子的一言一行，并不曾真正體會孩子的感受。當孩子漸漸長大，你將會和孩子越走越遠，代溝也隨之產(chǎn)生，從而難以把正確的思想和經(jīng)驗傳遞給孩子，導致教育的失敗。但如果父母從一開始就能做到和孩子一起成長，用孩子的眼光看孩子，時刻保持一顆童心，那么，隨著孩子的成長，你會發(fā)現(xiàn)，在孩子慢慢讀懂這個世界的同時，你也慢慢地讀懂了孩子這本書，走進了孩子的心靈世界。這時，你距離成功的父母也就越來越近了。

徐老師忠告父母們：在孩子小時候如果你不把他當成人，當孩子長大了之后他也不可能成為真正的人。家庭教育是一門科學，做父母是非常復雜的工程。沒有擁有教育知識的時候，最好不要去做父母。因為，沒有成功的家庭教育就沒有成功的學校教育。當孩子進入學校的時候，他的身上已經(jīng)留下了父母的烙印。父母的言傳身教會影響孩子的一生。父母培養(yǎng)孩子，要多和孩子在一起，因為親情的撫慰與關懷有助于孩子的成長；留心不要在無意中謾罵了孩子，孩子的潛能是否得到發(fā)展，需要的是鼓勵，鼓勵中的孩子對未來充滿信心；不要替孩子作太多的決定，父母是孩子學習的輔導者而不是替代者，讓孩子學會快樂生活。

父母的職責是幫助他們的孩子明白必須對自己負起責任。而要做到這些，父母的素質起決定作用。從這個意義上講：家庭教育的第一步，應是父母教育；家庭教育的重心，應是父母教育；并且需要真正提高父母素質。父母教育是家庭教育成敗的關鍵。

㈣在教育孩子中父母應避免做的事

1.孩子在場不要吵架，任何時候都不要對孩子說慌，父母之間要相互謙讓，相互諒解。

2.父母與孩子之間要保持平等關系，孩子的朋友來家做客時不要表示不歡迎。對孩子提出的問題，要盡量全面答復。在孩子的朋友面前，不要講孩子過錯。

3.不要過分地強調孩子的缺點；對孩子的愛要穩(wěn)定，不要動不動就發(fā)脾氣或打罵。不要當著孩子的面講他人的壞話。不可在孩子面前泄露別人的隱私。不可說孩子無法理解之事。不可談論使孩子憂慮而又無能為力的話題，否則會變成孩子沉重的精神負擔。

㈤在教育孩子中父母應該做的事

1.你會每個月至少帶孩子去一次書店看書嗎？從小就培養(yǎng)孩子閱讀的習慣，孩子終生受益。

2.你會給孩子訂一種以上適合孩子閱讀的報刊嗎？很多家長經(jīng)常給孩子買衣服、買玩具，但極少會給孩子訂閱報刊雜志。

3.你會培養(yǎng)孩子關心天下的廣闊胸懷嗎？你會買一個地球儀、一張世界地圖、一張中國地圖放在家里嗎？每當新聞報道到哪個地方，你會和孩子把哪個地方找出來嗎？讓孩子足不出戶就可以“行”萬里路，天天播放新聞，孩子就“閱”盡天下了。

4.你會讓孩子做家務嗎？孩子首先是人，即使孩子將來成為偉人，現(xiàn)在能把飯菜做出來就餓不了他。什么東西都要學習才會的，不給孩子機會鍛煉他怎么會？

5.你會在孩子睡覺前跟他聊聊天嗎？父母在孩子睡覺前和他們聊聊天，這個時候是父母和孩子最佳的溝通時間，然后道聲晚安。

㈥國外父母如何教孩子自立

在發(fā)達國家的家庭里父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強精神。

在美國，家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發(fā)點的。父母從孩子小時候就讓他們認識勞動的價值讓孩子自己動手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學生有句口號：“要花錢自己掙！”

在瑞士，父母從小就著力培養(yǎng)孩了自食其力的精神。譬如，十六七歲的姑娘，從初中一畢業(yè)就去一家有教養(yǎng)的人家當一年左右的女傭人，上午勞動，下午上學。這樣做，一方面可以鍛煉勞動能力，尋求獨立謀生之道；另一方面還有利于學習語言。因為瑞士有講德語的地區(qū)，也有講法語的地區(qū)，所以一個語言地區(qū)的姑娘通常到另外一個語言地區(qū)的人家當傭人。其中也有相當多的人還要到英國學習英語，辦法同樣是邊當傭人邊學習語言。掌握了三門語言后，就去辦事處、銀行或商店就職。長期依靠父母過寄生生活的人，被認為是沒有出息或可恥的。

在日本在孩子很小的時候就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩”。并在日常生活中注意培養(yǎng)孩子的自理能力和自強精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無一例外地背一個小背包。要問為什么？父母說：“這是他們自己的東西，應該自己來背。”上學以后，許多學生都要在課余時間，在外邊參加勞動掙錢。大學生中勤工儉學的非常普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤子、洗碗在商店售貨，照顧老人做家庭教師等掙自己的學費。

㈦培養(yǎng)孩子主動學習十法

1.孩子每天上學前，告訴他放學回家后將一天所學的內容講出來；

2.每天讓孩子在書桌前坐10分鐘；

3.將孩子學習每科的時間控制在20分鐘左右；

4.在孩子喜歡看的電視節(jié)目開始前的半小時或1小時定為孩子的學習時間；

5.給孩子制定的學習目標放在“量”而不是“時間”上；

6.讓孩子徹底放松地玩；

7.當孩子的注意力不在學習上時，最好不要強迫孩子學習；

8.開始學習前，讓孩子整理一下書桌；

9.飯前和飯后一小時不要讓孩子學習；

10.孩子學習過程中休息時，時間不要超過10分鐘，而且最好讓孩子離開書桌。

成功家教讓孩子健康成長

孩子的問題總能引起家長和社會的格外關注。昨日，由本報和鄭州一中聯(lián)合舉辦的“成功的家庭教育藝術”公益講座在省人民會堂獲得了極大成功。

講座于9時開始，一直持續(xù)到13時10分，能容納數(shù)千人的會場座無虛席，秩序井然，掌聲不斷。哈佛大學心理學博士、香港城市大學教授岳曉東和上海教委心理健康主管、復旦大學教授、瑞士蘭德學院客座教授張志剛，分別運用多媒體演示，講了“21世紀孩子的10個?學會?”和“成功家教的藝術”。

㈠教孩子十個學會

在全國20多個城市做過講座、擔任全國9所大學客座教授的岳曉東博士，結合自己的成長經(jīng)歷，重點講了21世紀孩子的10個“學會”。

岳曉東說，現(xiàn)代社會，父母給孩子最大最好的禮物莫過于給孩子一個健全的人格。讓孩子健康地成長，就要教會孩子十個“學會”：

一要學會吃苦，現(xiàn)在不懂得苦，將來就不懂得甜，教育孩子逆境中自強；二要學會創(chuàng)造，其實孩子并不缺乏創(chuàng)造力，而是缺乏對創(chuàng)造力的賞識，學會創(chuàng)造就是學會成功；三是學會愛父母，知道父母恩；四是學會愛護心理健康，既能接受表揚也能受委屈，這同愛護身體同等重要；五是學會欣賞他人，欣賞自己而不欣賞他人是自戀，欣賞他人而不欣賞自己是自卑，既欣賞自己又欣賞他人就是自信；六是學會自我批評，自我批評不是自我否定，而是自我激勵；七是學會自學，此乃獨立之本；八是學會自我設計，不斷地認識自我，突破自我；九是學會幽默，幽默是創(chuàng)造力的突出表現(xiàn)，也是減輕生活煩惱的良藥；十是學會自理生活。

㈡五句話說與家長

張志剛教授在講授成功家教的藝術時，送給父母五句話：

第一句話：對孩子永遠要鼓勵多于責備。注意孩子的“自我感”非常重要，一個人有什么樣的“自我感”就會成為什么樣的人；

第二句話：家長要調整好自己的心態(tài)，不要太急，有平和的心態(tài)，才能想出并使用最合適的家教方法，也才能影響并培養(yǎng)孩子的健康性格；

第三句話：多給孩子一點耐心，多聽孩子說。現(xiàn)在孩子對家長沒有話說，是因為家長沒給孩子足夠的耐心和時間，沒能“同感”自己的孩子；

第四句話：不要小看對孩子的品格教育，進再好的學校也不是目的，成功就業(yè)和終身幸福才是目的，注意培養(yǎng)孩子的品格，包括青春期的教育；

第五句話：給孩子創(chuàng)造一個良好的學習氛圍。要安靜，有讀書氛圍，并要做好孩子考試前后應有的關懷。

㈢關注孩子心理健康

“我的兒子今年7歲，很內向，男孩不跟他玩，他愛和女孩玩，怎樣扭轉這種情況？”“我的孩子迷戀上了游戲，討厭學習，我怎樣才能說服他？““我是學播音的，就因為第一學期老師總批評我，現(xiàn)在一看見話筒就害怕，怎么辦？”昨日上午的講座結束后，意猶未盡的市民昨天下午又來到商城飯店，和專家面對面交流。

張志剛教授告訴記者，他曾在許多城市講學，鄭州的家長如此關注孩子的心理健康問題，真的很少見。他說，在青少年心理健康教育中，家長的作用固然重要，孩子自身的調整也重要，但更重要的是教育工作者的重視。上海的大中小學教師都要進行心理輔導培訓，并有專人搞心理咨詢，及時幫助學生解決成長中遇到的問題。

岳曉東博士說，和國外相比，國內的心理教育差距很大，意識很差，首先就表現(xiàn)在學生本身。國外的小學生遇到問題時，會很自然地想到去做心理咨詢，而我們就沒有。要做好青少年的心理健康教育，讓學生真正動起來才是最重要的。

記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，心理健康教育在我市教育部門和教育工作者中還沒有引起足夠的重視，目前我市開展心理咨詢的中學屈指可數(shù)。近幾年大量的調查表明，我市大中小學生，尤其是重點高中的學生，由于升學壓力等原因產(chǎn)生的各種心理問題不容樂觀。青少年的心理健康教育需要家庭、學校和社會的共同參與和關注

第二篇：《好父母與孩子一起成長》讀后感

我的孩子今年上初中二年級了，訂《父母課堂》已經(jīng)有好長時間了，家里書架上放著好幾本。可是因為工作的關系，雖然每期都看，但看的不細致。直到今天，在春節(jié)的假期里我又重新閱讀了一遍，這一次我又學到了許多知識。

《好父母與孩子一起成長》是《父母課堂》的記者采訪中國青少年教育家孫云曉的一篇訪談錄，孫老師回答了幾個記者提出的問題。在孫老師的回答中有一段話使我感覺非常及時。那就是當記者問孫老師：家庭教育需要科學的方法，方法很多，哪些比較重要呢？孫老師回答說：“最重要的教育方法至少有4點：1.教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子；2.教子成功從培養(yǎng)良好習慣做起；3.父母身教重于言教；4.讓孩子在體驗中和群體中長大。”

孫老師所提出的四點方法使我有點恍然大悟的感覺。回想起來，在孩子的成長過程中我忽略了太多，特別是尊重孩子。從孩子出生到現(xiàn)在，做為母親我也付出了很多，但也給孩子制造了許多壓力，特別是在孩子上學以后。因為需要打理自己的生意，我在很長一段時間里早出晚歸，根本就顧不上和孩子交流了。孩子算是很乖的了，他沒有跟我提要求，學習也算過得去，也沒有淘氣，但是他經(jīng)常會和我說起學校發(fā)《父母課堂》了，老師要求寫讀后感。我也知道這本雜志很好，于是也抽空讀一下，可是由于每天要面對很多雜事，很多文章我也是一看而過，更不用說寫出讀后感了。直到前個階段，工作不太忙了，我有點時間陪孩子了，他的一些習慣讓我有點無法適應，但卻不知如何改變。今天，讀了這篇文章后，我大有一語驚醒夢中人的感覺，孩子需要的不是嘮叨而是具體的幫助。在過去的很長一段時間里我沒有和孩子做深入的交流，更不用說具體的幫助了，所以造成現(xiàn)在我想尊重他的想法，但卻不知他在想什么。

在今后的日子里，我想我不會再錯過和孩子一起的機會了，我已經(jīng)結束了自己的生意，找了一份掙錢不多但有作息規(guī)律的工作，這樣我可以和孩子一起成長，一起養(yǎng)成好習慣，也就可以一起快樂的生活。

第三篇：《父母課堂》讀后感：父母與孩子一起成長

《父母課堂》讀后感：父母與孩子一起成長

每一位父母都深愛自己孩子，并心甘情愿的付出。但是，每一位父母經(jīng)歷和方式都不盡相同，成功的的經(jīng)驗要持之以恒的不懈堅持，更要精益求精的深入總結，并舉一反三地全面借鑒，失敗的教訓要引以為戒，防微杜漸和標本兼治。科學有效地開展三位一體的教學模式（家庭教育、學校教育和社會教學），家庭教育是至關重要的環(huán)節(jié)之一。

但是，若想實現(xiàn)父母與孩子一起成長，一起科學有序、快樂健康的成長，卻并非易事。幫助孩子科學有效地養(yǎng)成好的品質和習慣，也是一個日積月累、循序漸進的過程。結合我十年期間與兒子共同學習成長的經(jīng)歷，我感覺以下幾點至關重要：

父母要在生活、學習和工作積極向上、以身作則，為孩子啟動榜樣作用：

一、針對孩子每一個成長階段的自身特點、可能遇到的問題和應該具備的能力，父母首先要提前虛心學習，并針對自己孩子的具體情況，因地制宜、循序漸進的引導孩子進入正確的軌道。父母要甘于做好孩子墊腳石，父母的素質對孩子影響巨大。

二、在確保安全的前提下，父母要和孩子一起養(yǎng)成擅思考、勤參與、多動手和常總結的生活和學習的好習慣，并勇于實踐、觸類旁通、舉一反三。過度包辦、代勞和溺愛孩子的父母其實是以愛的名義剝奪了孩子的學習權利。

三、不要過早地讓孩子學習超過孩子年齡段應該掌握的知識，家庭教育不僅要科學有效、系統(tǒng)有序，更要形成良性的循環(huán)。

任何知識在初次學習的時候對孩子的觸動和促進最大，假如孩子都提前學習，不僅減弱了孩子的這種認知能力的培養(yǎng)深度，還會導致孩子厭學的不良習慣。

四、父母要學會和孩子一起去面對榮辱成敗和艱難困苦，戰(zhàn)勝挫折和困難更快的成長，減少指責和批評，多些鼓勵和引導。父母和孩子一起養(yǎng)成積極文明的言談舉止。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成敢于擔當?shù)暮闷焚|，也能獲得更多學習機會。

五、很多好吃好喝好玩的禮物和生活品，或者一些特殊的自由和權限都可以針對他們的具體良好表現(xiàn)，以獎勵的方式發(fā)給孩子。讓好孩子多體驗下付出就有收獲的自豪感和成就感，促進孩子形成好的習慣，并堅持不懈地去提高。

六、孩子在不同事情第一次出問題時，要積極主動及時分析改正，防微杜漸，防患未然。

愿每一位父母都能成為孩子最信賴的良師益友。在父母身體力行的潛移默化中，父母與孩子一起快樂的成長，讓美好快樂的童年充實著每一位孩子的憧憬。

五年級三班 梁欣龍家長

第四篇：與孩子一起成長

與孩子一起成長

當孩子降生的那天起，伴隨著喜悅一起來的還有責任。孩子的一天天的成長，牽動著我們的心，如何能把自己的孩子教育培養(yǎng)成一個品學兼優(yōu)的孩子，是我們家長首先要面臨的一個難題。孩子成長的過程也是我們家長的學習成長的過程。

讓孩子健康快樂，一直是我們倆給孩子成長設定的基本目標。當然，健康不只是身體上的健康，還有孩子個性與品德上的健康。

在正式上學前的這幾年里，我們基本沒有給孩子安排的特長學習，在選擇幼兒園時也是選擇以玩為主，在玩中學習的幼兒園，不想過早的讓孩子有學習的壓力，希望孩子有一個快樂的學齡前生活。

今年正式上學后，孩子的學習壓力明顯的大了，我們的壓力也隨之而來。孩子在學習中不專心，貪玩，做作業(yè)磨蹭，這些問題現(xiàn)在已成為讓我們最頭疼的問題。在與孩子的斗智斗勇中，我們慢慢總結了一些經(jīng)驗與大家交流分享。

一，給孩子提要求的時候讓孩子養(yǎng)成我們“只說一遍”的原則：

在剛開始的時候，孩子玩性重，我們給他說話時，經(jīng)常嘴上答應著但實際根本沒聽著，或者沒當一回事。時間長了，我們讓他干任何事情的時候，都是一遍一遍的說，有時要說上十幾遍才能有點反應。這樣家長煩，孩子也不把你的話當回事。后來，看了有關教育方面的書才知道，如果遇到這種情況時，要改變與孩子對話的方式。每次要求孩子完成某項事情時，家長要讓孩子停下手中的玩具，家長也不要邊說邊干別的，要認真對待每一次的談話。要和孩子的目光對視，讓孩子知道現(xiàn)在必須要聽我的話，否則什么都不能干。其次，在說完孩子需完成的事情后，一定要告訴他如果沒有按我說的話去做，后果是什么。一般我們給孩子的處罰就是本周不能帶你去公園玩，或一周不買零食之類的。也許，第一次孩子認為父母那么心疼他，一定不會懲罰他的，依舊不聽話，但懲罰過一次后，通常就會把這個不好的習慣改過來。這里需要提示的是，對待孩子不要太強勢，給他安排事情，盡量以協(xié)商的口氣，這樣效果更好。

二、孩子做作業(yè)太磨蹭

每一個小孩子天性貪玩，我家的冀延翀玩性尤其的重。他能在上廁所的時候、睡覺的時候手里都拿著玩具。在寫作業(yè)的時候，想出各種理由一趟一趟往客廳跑。二十分鐘的作業(yè)，能磨蹭幾個小時。以前我們?yōu)槎酱俸⒆油瓿勺鳂I(yè)，就守在孩子身邊，時間長了發(fā)現(xiàn)雖然我們不停的催，孩子還是寫的慢，而且慢慢依賴我們，必須在身邊坐著才寫作業(yè)。造成后果，是我們累，孩子也沒有玩的時間了。后來，孩子上了學校組織的作業(yè)班后，這種情況有所改善，但拖沓的習慣還是存在。我們也很為這個問題苦惱，在和一個培養(yǎng)出優(yōu)秀孩子的朋友談過以給。她給我們說了一個好辦法：他給孩子制定了一個規(guī)定，每次完成作業(yè)有時間限制。把表就放在孩子面前，如果沒有在規(guī)定的時間內完成作業(yè)，那么就需要再做一遍，或者拿出課外題來做。通常，也是前幾次孩子都會有僥幸的心理，但你嚴格按規(guī)定來處罰后，他就不會不嚴肅對待了。同時，在要求快的同時也要保證質量，要求孩子自己檢查，如果是粗心造成的錯誤也要接受懲罰。我把這個辦法用到冀延翀身上，果然很有效果。

養(yǎng)成一個好的學習習慣，對于孩子和家長在以后的生活學習都是非常重要的。作為孩子的第一任老師，作為家長，能與孩子一同成長也是一件快樂的事，享受孩子給我們帶來幸福的同時，也在教育孩子的過程中給我們增長了好多知識，衷心的希望自己能成為一名合格的家長，讓寶貝健康快樂的長大成人。

一年級六班冀延翀家長

2012年11月29日

第五篇：父母應該和青春期孩子一起成長

父母應該和青春期孩子一起成長

青春期是個體心理發(fā)展的關鍵期和危機期，容易產(chǎn)生各種心理矛盾或挑戰(zhàn)，需要家長的關愛和指導。這個時期孩子生理上的成熟帶來了心理上的成人感，他們要求獲得人格的獨立和尊重。但由于個體的心理發(fā)展的滯后，加之父母沒有做好調整的準備，使得青少年許多心理需求無法得到滿足，親子之間的沖突也隨之增多。另外，目前我國正處于社會轉型時期，青少年面臨急劇的社會時代變化，產(chǎn)生心理困惑和矛盾的概率比以往任何一個時候都高，通過社區(qū)、學校、家庭對青少年的教育引導勢在必行，其中家庭尤其是父母對青春期孩子心理發(fā)展有重要影響，父母對子女的影響往往是以親子關系為紐帶，以親子溝通為途徑實現(xiàn)的。大量研究表明：

1、父母的情感溫暖能夠提高孩子的成就動機*，讓孩子積極的向往成功, 充滿自信, 較少憂慮, 樂于接受困難的任務，有利于孩子發(fā)展外向、情緒穩(wěn)定、關心他人、易于適應外部環(huán)境等性格特征。

2、父母對孩子行為、情緒的及時接納與反饋，能提高孩子的心理健康水平，讓孩子感受到積極的社會支持*，減少孩子負面情緒和敵對行為。

3、有效的親子交流與信任對提高孩子的心理健康水平有顯著作用。

4、父母給予的積極支持是和高自尊、學業(yè)成功以及道德發(fā)展水平高聯(lián)系在一起的，而缺乏父母的支持則完全導致負面的影響：低自尊、成績差及反社會行為。

5、父母如果對學生的心理需求采取拒絕的態(tài)度，或表示不安，或出現(xiàn)矛盾反應，將可能挫傷學生的自尊心與自信心，破壞學生對家長和他人的信任感，長此以往，出現(xiàn)更多的心理問題。

綜上所述，孩子是否能安全度過青春期危機，父母的社會支持是關鍵，父母如果能夠和孩子一起成長，讓孩子感受到父母的愛與支持，孩子就能夠積極的面對青春期的各種挑戰(zhàn)、形成健康、穩(wěn)定、統(tǒng)一的人格，達到身心和諧，為青年期的求學、擇業(yè)、婚姻打下良好基礎。注：*成就動機(the ach ievement motivation)是指自己認為重要的、有價值的事情樂意去做, 并努力達到完美的一種內部推動力量。

*社會支持是指個體從與其有重要社會關系的他人那里所獲得的心理方面的益處，如受到尊重和肯定、在解決問題方面獲得幫助、情感和信息的交流和共享、重要他人的陪伴等。參考文獻

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6、林振龍、陳敏、邱潔英：《青少年自尊與父母教養(yǎng)方式的相關研究《福建基礎教育研究》2009年第11期

7、陳麗娜、張明：《中學生感覺尋求、親子關系與心理健康的關系》（《心理發(fā)展與教育》2006年第1期）

8、黃悅勤、云敢梅、石立紅、張桂芝、許又新《中學生人格偏離與父母養(yǎng)育方式及相關因素的研究》（《 中國心理衛(wèi)生雜志》2000年第l4卷第2期》）