第一篇：與孩子一起成長--親子讀書感想

與孩子一起成長

-------親子讀書體會

孩子從小就很喜歡讀書，從簡單的繪本圖書到現在的注意讀物，我們的讀書口號是“在讀書中快樂成長”。我希望我的孩子用她善良可愛的童心在書中品味這個世界，教會他們識別善與惡，教會他們去行善，去痛恨邪惡。讓他們從書中學會欣賞，學會真，善，美；從書中體會到博愛。

借著學校開展“親子讀書活動”的契機，我為孩子制定了切實可行的讀書計劃，經老師推薦和個人整理，選擇了可讀書目。

通過一段時間的讀書，現將幾點體會及經驗與大家分享一下：

對每個孩子來說，書本豐富了他們的生活，為他們提供了無盡的想象。我們作為家長所要做的就是正確引領孩子去閱讀，讓他們發現閱讀是一種有趣的、愉快的經歷。激發他們讀書的欲望，以形成良好的讀書習慣，這是我們做家長的責任。就算工作再忙，也要抽出一點時間和孩子共同來讀書，在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂！書，使我們家長由對孩子教育的無知變為略知一二，使我們自己的事業起飛，使我們與孩子有共同的話題。在一個充滿積極向上，樂于學習，與書為伴的家庭環境中，孩子是快樂，健康、自立、博學的。

在閱讀的過程中，要耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要他回答，啟發他主動思考，引導他說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見，哪怕他的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡單的否定，有許多事情，本來就沒有絕對的答案。

一起讀書還有一個很大的好處，家長和孩子共同經歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓家長和孩子貼的更近，彼此間沒有隔閡，象朋友那樣親密無間無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時調整方式方法，更好的為孩子創造學習環境，家庭環境。

培養孩子讀書的好習慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗，我們應督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識的識記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時做家長應盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回答不出來的問題時要翻閱其它書，一定要正確對待回答孩子疑問，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語要重復的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會更深刻。

通過陪孩子讀書，讓我這個做家長的更加了解自己孩子想的是什么，讓孩子懂得了什么是自尊，什么是愛心。在今年“三八”節的時候，女兒親了親我，趴在我的耳朵旁對我說：“媽媽，今天是你的節日，祝愿您節日快樂”我當時真的好感動，這除了要感謝學校老師的耐心教導，我覺得是有益的書籍讓孩子知書達理、懂得了感恩。

今后的日子里，讓我們在朗朗的誦讀聲中和孩子一起成長吧！

第二篇：親子讀書感想

你或許擁有無限的財富，一箱箱珠寶與一柜柜黃金。但你永遠不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽。——美國閱讀研究專家 吉姆·崔利斯

每到了夜晚孩子就寢的時候，我的心里就升騰起一種被需要的幸福。這是我們每天一起閱讀《上下五千年》和《小王子》的時候，也是我一天中最美好的期待。

我家的孩子有著八九歲的男孩兒所共有的特點：愛動、注意力不集中、喜愛看漫畫書，愛上網玩游戲等等。我曾經一度憂心忡忡，不知該怎么引導他愛上閱讀。記得有一次，學校邀請了一位兒童文學作家給家長們做有關親子閱讀的講座，那位作家說：“孩子不愛讀書，大多是因為家長為他們選擇的書不合適，要么高于他們的理解能力，要么低于他們的理解能力，或者是并非是他們所喜愛的。”她建議家長可以讀書給孩子聽。我聽了這些受益匪淺，回家便嘗試自己讀給孩子聽。沒想到是，剛開始的一本《小王子》內容太精彩了，不僅故事動聽、文筆優美，而且寓意深切、感人至深，小王子星球歷險的故事以及其純真的靈魂給我們帶來一種高尚的情感經歷，讓人久久不能忘記。后來，孩子甚至要我再為他讀一遍《小王子》，這時候，我說：“孩子，你長大了一些，可以自己讀了，不如你上學的時候帶上吧，有空了可以讀一下。”他很開心的答應了。

后來，我們一起讀《上下五千年》，這其中的樂趣并非是語言所能表達的。我有時候邊讀邊觀察孩子的表情，發現他的眼睛會緊緊盯住某一幅畫，眉頭皺起，面帶沉思，仿佛他自己穿越了時空，去到了故事發生的年代。讀完一個故事，他便會問各種各樣的問題，就好像是腦子里裝滿了問號。有時候遇到他熟悉的故事，他便會開心地先說給我聽。我看著他眉飛色舞的模樣，覺得“幸福”二字都已不足以表達我的心情了。

我想起惠特曼的一首詩《有一個孩子向前走去》里有這樣的句子： 有一個孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成他的一部分……

我覺得這是再美不過的詩句。書籍里的東西很多，這些東西是幫助孩子成長的精神食糧，你讀得越多，知道得就越多，人生就越豐富。

哈佛校訓里的一句名言特別適合在這個時候說給自己聽：人與人之間的差距，最小的是智商，最大的是堅毅。我想，跟孩子一起讀書是能給我們兩個人帶來快樂和力量的事情，只要能夠一直堅持下去，一定會有意想不到的收獲。

第三篇：《與孩子一起成長》讀后感想

端正思想 把準目標

——《與孩子一起成長》讀后感想

我們常說做事要有計劃，有的放矢才能取得良好效果，實現目標。關于孩子的培養也是一樣的，很多父母都會考慮孩子將來做什么，成為什么樣的人，定下培養目標，并有意識地依據這個目標培養孩子。應試教育的背景下，家長、老師都把孩子的學習成績看成了全部，不斷的給孩子施加壓力。

人，天生是喜歡學習的，天生對未知世界有著強烈的探知欲，幾個月大的孩子會睜大眼睛，到處看看這個新奇、陌生的世界？剛會走的孩子，興奮的到處亂跑，摸摸這碰碰那，甚至把抓到手里的東西放在嘴里嘗一嘗，以此來認識、品味這個好玩的世界。

無意中瀏覽學生的微博，發現臨近開學，孩子們的微博中無意識的透漏了一種現象：對開學，充滿了恐懼與厭惡！為什么會這樣呢？思路無意中又回到了暑假初讀過的那本書《與孩子一起成長》。

帶著疑問和好奇，我又重新走進了這本書中，書中有人做過一項調查，只有一句話：“你喜歡學習嗎？”調查的結果不盡如人意，70%以上的孩子答“不喜歡”，僅有不到30%的學生答“還可以吧”為什么會有這樣的結果呢？

到底是什么原因讓那么多的學生由“好學”變得“厭學”了呢？是家長、是老師把孩子的學習與功利性相連了。讓獎勵、比別人強、將來的好生活等等功利性的因素影響著孩子的學習興趣。如果孩子體

驗不到獲取知識本身的快樂，對知識本身不感興趣，自然會將它看成是苦差事。把學習當做一種負擔，一種獲取利益的方式。

事實上，學習是一件很有趣的事！人的一生離不開學習，我們生命中的各種事情都是通過各種各樣的學習——書本上的學習、實際操作中的學習得來的。如果我們人為地為學習增添一些障礙或困難，讓人體味不到學習的樂趣，那么學習就會變成一種讓人避而不及的痛苦事；但是如果我們能想方設法為孩子們去除這些障礙與痛苦，那么孩子們在享受學習樂趣的同時，也就會享受到快樂學習所帶來的成果了！

學習是對未知事物、未知世界的探索，這種探索的過程是充滿快樂的。在這種快樂的探索過程中，孩子的頭腦和思維才會得到發展，也才能得到最大限度的開發。

西方有一句諺語說：“知識在書本里，智慧在頭腦里。”知識是一種積累，絕大部分是固有的，客觀存在的，是可以通過翻閱資料獲得的，而智慧確是建筑于知識并超越其上的主觀想象與理性思維，它是靈活的，具有創造性的。知識能幫我們解決問題，而智慧能夠幫助我們發現問題、提出問題。不斷的發現問題、提出問題，我們才能進步，才能創新，而滿足于解決現有問題，只會使人原地踏步。創新、發現問題、提出問題的能力，也就是思考的能力，是智慧的體現。2011年新頒布的數學課程標準中，已經把思考能力作為數學課程目標寫入了標準中。

在這個資源共享的時代，我們需要的任何知識都可以通過查

詢、搜索、詢問和請教他人等方式得到，但思維能力卻無法通過這些途徑得到。因此，在孩子教育中，對于孩子的學習還是少一些功利性、重點放在如何培養孩子的思考問題的能力上，而不是放在那些重復枯燥的語文字詞，數學加減法等具體知識上，以免將孩子推上遠離甚至厭惡學習的道路上去。

第四篇：與孩子一起讀書成長心得體會定稿

與孩子一起讀書成長心得體會

都勻市第二幼兒園 大四班 馬家軍的家長

時間過得真快，一轉眼小寶寶已經5歲3個月了。一路走來“酸、甜、苦、辣”什么味道都有，今天細細想來喂養孩子與培養孩子相比，培養孩子帶給父母的挑戰要比喂養孩子大得多，我們如何才能了解孩子、培養孩子呢？我有一點點的心得體會與老師和各位家長朋友們共勉。

一、要了解孩子

培養孩子不同于喂養小孩，小孩長大后有了自己的思想和 主見，他們有自己選擇的權利，知道自己想要什么？不想要什么？這給家長們提出了更高的要求。我們做父母的一定要知道自己孩子的性格特點，時時處處知道孩子在“想什么、干什么、需要什么、什么時候去玩、喜歡吃什么樣的飯菜和零食等等”。只要我們做父母的引導得當、方法靈活，引起小朋友閱讀的興趣，將孩子的個性弊端轉變為一種成功的優勢，每個孩子都會成為一個了不起的人。

二、加強家長自身素質

一是家長要樹立培養孩子讀書的興趣。孩子的讀書興趣，往往是在小時候培養出來的。然而，很多家長都認為：“孩子還小什么都不會很正常，到了一定年齡，孩子自然而然就會閱讀

了。”其實，這些家長的想法是不正確的。他們進入了兩個思維誤區：一是忽視早期閱讀的可能性和必要性；二是過于強調識字是閱讀的基礎，忽視了兒童在閱讀過程中對漢字的伴隨學習。有句俗語說的好：“讀萬卷書，行萬里路”。只有讓孩子愛上閱讀，培養出讀書的興趣和習慣，孩子的眼界才能開闊。

例如小孩走到“中國夢”的廣告牌旁邊問這是什么字，做為家長不但要告訴小孩這是什么字，還要把字的含義和“中國”相關的詞匯以及“中國”簡要的說一下，從而引起小孩對閱讀文字的興趣和對國家的概念。

二是如何讓孩子體會到書的神奇。孩子往往看到什么都要問個“為什么”，這時，家長不妨及時向這些表現出求知欲的孩子推薦一些書，讓他們真正體會到“書真的有這么神奇”時，他們就會不知不覺地愛上閱讀。

例如：小孩子走在街上，看到“紅旗“轎車他會問這是什么牌子的車？我們做家長的就要告訴他這是“紅旗”轎車，是我們中國人自己生產的汽車，工廠在吉林省長春市。當看到公交車就會問這是什么牌子的汽車呢？這是“宇通”牌客車，也是我們國家自己生產的，工廠在河南省鄭州市。當你回答完小孩的所有問題后可以帶他去書店看一下有關汽車商標類的兒童書籍，讓孩子體會到書的神奇。

三是如何讓孩子體會到讀書的樂趣。當你陪孩子讀完一本書后，不管它有多簡單，做父母的首先應該表揚他：“孩子，你

南老家讓孩子看一下大城市的魅力和鄉村的柔情，讓孩子知道我們國家是一個擁有56個民族的大家庭，在這960萬平方公里的土地上是我們的家園是祖國的大好河山。到鄭州后讓小孩見一下什么是高樓大廈、車水馬龍……，在農村什么是鄉間小路和小橋流水……。和農村的小朋友們一起玩，到田間地頭看一下農作物的種植、成長、施肥、灌溉。讓孩子知道我們吃的蔬菜和面粉是從超市買來了，也是從地里種出來了，讓孩子感受一下大自然的神奇和農作物種植的不易，讓孩子學會感恩學會珍惜。

尊敬的教師，各位家長朋友們：這是我們與孩子一起讀書，培養孩子讀書興趣過程中的一點小感受，與老師和各位家長們共同分享、溝通、探討。

馬家軍的家長

二○一五年六月十二日

第五篇：和孩子一起讀書的感想 閱讀快樂成長

和孩子一起讀書的感想

讀書不僅可以開拓視野，而且還可以凈化我們的心靈，我們要正確引領孩子去閱讀，讓他們發現閱讀是一件有趣的愉快的事情。當閱讀成為一種習慣時，它將改變一個人的性格，從而改變一個人的命運。然而培養孩子良好的讀書習慣并非一日之功。

小雨今年六歲了，馬上就要上小學了。不知不覺中陪他讀書也有好幾年了，從他不會說話不識字，我讀他聽他看圖，到他自己看，自己讀。到現在他學習了拼音，他就自己找帶拼音的書自己拼著讀。從一開始的大字大圖的繪本《大衛不可以》系列讓他知道了吃飯的時候不能玩食物，上幼兒園老師講課的時候不能說話，不能和小朋友打鬧。《小腳丫》情感習慣養成，讓他學會了和小朋友分享，不亂發脾氣，學會控制自己的情緒。一路走來，這些書籍都讓我們收益匪淺，并從中感到了讀書的快樂和幸福！

小雨喜歡讀書，于是家里堆滿了各類圖書。如何選擇書籍成了家長必須要注意的問題。我們一方面尊重孩子的選擇，讓他看自己喜歡的，適合他這個年齡的。比如他喜歡看漫畫故事，我一直都沒有干涉他，我覺得看漫畫故事也是一種幸福，也是一種教育。漫畫無論講述的是人與人之間，還是人與動物、動物與動物之間的故事，都是由一根主線串聯著，那就是贊頌真善美，這些故事可以幫助他從另一方面認識生活、了解社會，有利于從小樹立正確人生觀、道德觀。作為家長，我清楚地認識到這一點，理解這一點，并順應他的要求，滿足他的需要，希望他通過喜歡的這些漫畫故事，在快樂的閱讀中健康成長。另一方面，做好引導工作，讓他學會讀好書，讀有質量的書。比如他一本書叫《父與子》。這本書中的父子倆并不完美。肥胖的父親有很多缺點，偶爾會誤解兒子，但他善良感性，樂于助人，充滿正義；兒子有著所有孩子共有的天性，聰明、善良、有時會調皮、惡作劇。正是這對不完美的父子，演繹著溫暖人心的平凡故事。

讀書，能凈化心靈，是一大幸事；陪孩子讀書，能培養親情，是一件快樂的事。在品讀過程中，他不但能學到許多知識，還能從中明白許多道理。潛移默化中真善美、假惡丑，在孩子的心中已經有了一桿秤，形成了評判的標準。和孩子一起看書，能夠加強和孩子之間的溝通交流，走進他的內心世界，增進對他的了解，在共同閱讀的同時，可以讓孩子感受到家庭的溫馨。每天睡覺前與孩子一起看書，一起閱讀是我們一天中最快樂、幸福的時刻。和孩子共讀一本書，互相交流看書后的想法，享受著閱讀給我們帶來的快樂。

其實，我總覺得，孩子讀書不在乎記住多少知識，關鍵是把閱讀養成為一種習慣，讓他在潛移默化中認識和發現真理，懂得人生的道理，學會感恩。重要的不是智商的培養，因為現在的孩子都很聰明，應該說智商都不錯。

總之，在與孩子一起讀書的過程中，我的感觸確實很多，所謂“潤物無聲”，我總希望孩子能夠在潛移默化中形成自己獨立的人格，懂得人生的淺易道理，學會做人、學會處事、學會自己學習。能和孩子一起享受一天中最快樂的時光，我感覺很幸福，讓我們共同堅持，陪孩子讀書，盡情地享受心的飛揚，愛的傳遞吧！