第一篇：大人應幫助孩子修好人生課

大人應幫助孩子修好人生課

許多家長有一種錯誤地認識，那就是孩子教育完全是學校的事兒，自己可以無所事事，只要保證孩子吃飽穿暖就行，殊不知，孩子在生長的過程中許多方面還需要家長來處理。

當下的課堂，依舊是以傳授知識為主，訓練應試能力為輔，只要考試出色，家長也不會在乎什么，畢竟到社會上行走，如果家有兒女在上學，自然談得最多的是孩子學習成績如何，最近考試怎么樣，很少關注到孩子最近有沒有苦惱，有沒有什么品質方面需要加強。

最近網絡間出現了點點滴滴地新聞，要么是高層次人才與同學聚會，發現那些曾經不如自己的同學怎么樣出色，自己卻依舊默默無聞，難免心理不平衡，有一種失落感；要么是留學回家，感到前途渺茫，甚至動刀子殺父弒母，讀來真的有點不可思議；要么嫉妒自己的同學，竟然投毒，也不知這樣做的后果，反正不是什么好鳥……

一件件事情都是單一的追求分數，不注意孩子品行發展造成的。我們的孩子往往在大人的輿論下，產生錯誤的認識，總覺得只要比別人好，一切都很好。只要到身邊看一看，十之八九，我們的家長都在夸獎別人家的孩子，忽略自家的孩子，久而久之，自家的孩子難免嘀咕，怎么俺老是不行，人家的孩子奪走了父母親的愛，真討厭。這下好了，只要對方稍有點風吹草動，馬上會緊張兮兮的，這樣下去，成績可能有點起色，但總覺得特別的累。

有一位學生在交流的過程中不免抱怨道，怎么這么辛苦呀，他考試的時候，寫得飛快，我為什么不行呢。我有些驚詫，不免說道，你太不簡單了，一邊關注別人，一邊進行考試，成績還能考到這個份兒，確實有些不簡單。他不知道我說的是什么意思，自然需要進一步解釋了。意思很明確，一個人做事情要專注，沒有必要管別人怎么做的，想要超越別人，最好跟自己比，只要進步了，有什么苦惱呢？事實上，許多孩子之所以成績出現不穩定，絕大多數是沒有處理好自己與別人的關系，總會出現魂不守舍的怪狀態，這是學習的大忌，也不利于處理好人際關系。

這種奇異的關系就是我們的家長造成的，也不知從什么時候起，許多家長把目光老是鎖定在人家孩子身上，哪怕孩子比人家少零點五分，也會大驚小怪起來，坐立不安，天好像塌下來一般，這種急功近利的思想固然影響孩子的正常發揮，更加扭曲孩子之間的關系，真的需要好好地反思。

經常會見到一些家長，在書店里急匆匆的，我看到孩子看一本書都沒辦法安心，還沒有翻幾頁，那邊的罵聲就到了，說什么，成績不如人家好，還在這兒無休止地看書，真不知羞，再過一會兒，家長就會沖過來，一把扯著孩子，似乎書有毒氣一般。試想想，這樣的家長能夠與孩子一起讀書嗎，我看可能性為零，如果能夠走進孩子的世界，也就不會產生這樣的結果了。

俗話說，種瓜得瓜，種豆得豆，佛家云，有因必有果，只要有什么樣的過程就會產生什么樣的結果。我一直強調教育需要心平氣和地進行下去，否則，一切教育都會走向反面。我們不是反對批評學生，但是在批評學生的同時，作為執行者一定要做到心靜如水，否則，你就會喪失理智，導致一些悲劇發生。在不久前，不是有家長給了孩子一扇耳光，導致孩子一命嗚呼，這就是喪失理智的結果，怎么不是一個人間慘??？

老師也罷，家長也罷，千萬不能因為個人的虛榮得失而喪失理智，這種狀態下教育孩子十之八九都會莫名其妙地過分。我們常常會聽到一些老師沖著孩子嚷嚷，再不學好，我就會怎么樣，一些家長也會朝孩子斥責，說什么你怎么這樣，再這樣，你就怎么樣，反正不是什么好話。作為班主任，我們有必要及時打預防針，要讓孩子判斷這是大人在什么情境下說過的話。比如某人要你去死，你真的去死嗎？不，這是人在氣憤下說出來的無意識之詞，如果理智稍微清晰，也就不會如此了。

試想想，沒有一個理智的大人，我們的孩子難免會非常地痛苦，一旦價值觀在錯誤的道路上發展，會怎么樣，弒師殺母，投毒同學，這些現象也就不奇怪了。我主張讓孩子與自己相比，只要進步了，一切就應該快樂，畢竟人由于學習環境不一樣，天性不一樣，自然會出現差異，只要自己取得了成功，這與別人又有什么關系呢？反而能夠正確地看待自己，從而超越自我。如果我們的孩子從小就正確地認識自己與別人的關系，還會發生這些人間悲劇嗎？殊不知，這些悲劇都是與人的扭曲靈魂有關系。我們這個社會，物質方面有了很大的發展，但是在心理健康方面，還沒有達到與時俱進的地步。學校的心理咨詢室依舊是形同虛設，社會上的心理咨詢完全是算命先生在幫忙，幾乎成了人間的禁區，其實，許多問題只要提前有了心理疏導，問題有時就不是問題，關鍵是許多為什么沒有人幫忙，再加上一些人性格內向，這就會導致想不開，或者干傻事的現象存在。

有時候，人們需要通過一定的平臺去交流，那么是一場舞會，一個簡單的會議，人們往往會嘰嘰呱呱地說個不停，就是希望通過交流來緩解壓力，讓自己有一個安寧的心進入美麗的夢鄉，人活著，累的不是形體，常常是心，這是許多人都有的感覺，只要你意志堅定，積極樂觀，是沒有什么困難可以難倒自己的，這也是必須的。

人怎么樣才能夠具有堅韌的意志，樂觀的情懷，包容的氣度，這需要從小培養起，需要學校與家庭共同合作，否則，一切都是白忙乎。我認為家長與教師要經常溝通，畢竟老師面對那么多的學生，不可能什么問題多發現，這就需要家長多長點心眼，但是老師在教育孩子方面經驗豐富，家長完全可以征求老師的意見，這又有什么不好呢？千萬不能等到事情發生了，擴大了，才被動的去處理，那時候效果已經大打折扣了。

我不主張孩子發生了錯誤再去請家長，而是平日里就跟家長溝通，讓一些矛盾消滅在萌芽狀態中，這比什么都好，尤其是對孩子的成長有利。

人的成長過程中，總會面臨各種各樣的事情，如果這些事情，大人不注意正確地引導，孩子就會不理解，自然就會痛苦，有時候甚至會糾結老半天，影響孩子的人生觀，學習沒有了動力，心不得安寧，這一切都會不利于孩子正常的發展，可以說，許多孩子之所以出現了種種問題，找其根源，絕大多數都出在大人身上，要么是家長，要么是老師，甚至還有可能是社會上的某一個人，可許多大人公務繁忙，哪有時間去管這些呢？

有一位家長訴苦道，孩子怎么這樣呢，上初中的時候還好好的，上了高中怎么變得讓人認不出來了，一回家就把門關得緊緊的，稍有不慎，就出言不善，事實上，孩子在緊張的高中階段，最需要聽到家長理解的話語，就像丁立梅女士，不是要求開出什么樣的花，而是用一顆虔誠的心去等待孩子心中的花綻放，哪怕是薔薇花也沒有關系。

這不，妻侄兒和兒子一起洗澡，小家伙把尿尿到浴缸里了，兒子不答應了，偷偷地把浴缸里的水給放了，這自然導致外婆的謾罵，我進去的時候，兒子愣在那兒，我沒有辦法，無名火一到，也劈天蓋地地把兒子罵了一通，當然了，天很冷，虧得準備充分，兒子還能夠及時洗上澡。洗完澡，我知道兒子委屈著呢，自然選擇了一路逛街，在此過程中，我解釋了自己為什么要這樣說，其實兒子愛干凈沒有錯，一路說下去，兒子也知道怎么與長輩處理關系，自然氣也消了，一切又恢復了平靜。人的本能都是以不給自己早麻煩為底線，何況老年人呢，往往會失去對客觀對錯的判斷，這是教育出現問題的原因所在。

我覺得大人應該多了解孩子，多心平氣和地與孩子談談，說不定，你在交流的過程中，孩子的人生課也會自修完畢，這有什么不好呢？

第二篇：家長應如何幫助孩子學英語

家長應如何幫助孩子學英語

英語是一門既重要又難學的課程。說它重要，是因為我國的國門已經打開，我國的政治、經濟、科技、教育等各個方面都要和國際接軌，不學好英語不行；說它難學是因為它是一門外語，與漢語完全不同，且中國人學習英語的歷史短暫，多數人不懂，人們平時交流交往都用漢語，孩子們只是在英語課上才接觸英語，其他時候不說英語，沒有學英語的語言環境。學和用的分開，增加了學習的難度。我們從事英語教學二十多年，遇到過各類學生，一類學習英語熱情高、積極性強，口語流利，書寫漂亮，能說會寫，考試成績好；二類能懂詞匯語法，會朗讀，但不夠勤奮，考試成績一般；三類詞匯背不出，課文不會讀，語法聽不懂，考試成績差。這二類學生會因為英語這個“拐子”科目而影響升學，家長們由于自己不懂，也只能愛莫能助干著急。重視孩子學習的家長就會另外請家教，不重視孩子學習的家長就順其自然，使英語永遠是孩子的一條“發育不全的腿”。這三類學生的家長大多數對孩子放任，任其一差到底，或是一味的埋怨老師沒水平不會教。今天我們想談談家長應如何幫助孩子學好英語這個問題，權當拋磚引玉。

誰都承認現在的孩子智商高，聰明伶俐，接受新鮮事物快，知識面廣，視野開闊，具備了學好英語的智力因素。然而在各個中學又的的確確存在著上述所說的二三類學生，他們也確確實實因為英語成績不佳而影響了升學?？梢妼е潞⒆佑⒄Z成績不好的根本原因是非智力因素。

什么是非智力因素？智力以外的因素，包括興趣、愛好、意志、毅力、情感、習慣等等因素。家長要幫助孩子學好英語，就應從非智力因素入手，使孩子明確學習英語的重要性，培養孩子學習英語的興趣，激發孩子學習英語的熱情，樹立學好英語的信心，戰勝學習英語時遇到的困難，充分調動非智力因素在學習英語中的作用。作為家長應從以下幾個方面去做。

一、創設學習英語的語言環境，培養孩子的學習興趣

電視機、VCD、收錄機、復讀機、隨身聽、電腦等進入千家萬戶，這些都

是孩子學習英語的工具，充分利用它們，可以為孩子學習英語創設語言環境。家長要有意識的選擇一些適合孩子年齡特征和學習水平的碟子、磁帶播放給孩子欣賞，為孩子學英語創設氛圍。孩子早上起床時，放學回家時，晚上睡覺前，一日三餐時，就可以用這些工具放英語歌曲和英語磁帶給他聽，小孩可以邊聽邊念邊感受，既是休息又是學習；在電腦上看適合孩子看的英語電影。通過創設學習英語的語言環境，來培養孩子的學習興趣。多聽可提高聽辨能力，跟讀可提高模仿能力。學習語言需要較強的模仿能力，模仿能力強，英語的語感能力隨之增強。孩子具備了這些能力，自然就產生了學習的興趣。興趣是最好的老師。有了興趣，就會產生學習的動力，有了學習的動力，就會激發學習的熱情。

二、幫助孩子明確學習英語的重要性。

隨著市場經濟體系的建立，人們的很多觀念都轉變了，越來越強調事物的實用性。成年人的實用主義思想潛移默化的影響著孩子們，一些英語成績不好的孩子常說：“我又不出國，學英語有什么用？”有這種思想的孩子怎么可能認真學英語呢？農村的孩子英語水平就更差，他們認為種田根本不需要英語。面對這些“英語無用”論的孩子，家長應幫助他們樹立遠大理想，放眼未來。講一些中國科學家與外國科學家合作，共同開發尖端科技的故事給孩子聽，讓孩子明白中國與外國在政治、經濟、科技、教育等多個領域有了越來越多的聯系，2008年奧運會在北京舉行，世界人民都將對中國有更多更深的了解，外國人與中國人的交往會更密切，學好英語是社會發展的需要。當孩子明白了英語的實用性之后，對學英語就會投入精力，就會下工夫，成績自然會提高。

三、引導孩子養成良好的學習習慣。

好習慣使人終生受益。養成學習英語的良好習慣，對學好英語有著十分重要而又現實的意義，應引起家長的高度重視。因為好習慣不是一朝一夕能養成的，所以當孩子開始接觸英語的時候，就應該嚴格要求孩子，聽說讀寫四個環節同步進行，不放過任何一個環節。家長可從以下方面進行指導。

1、培養主動聽的習慣。除了在課堂認真聽，還要在家里多聽；除了聽與課文配套的材料，還要聽適合孩子英語水平的有關材料。通過多聽，提高聽音辨音能力，積累大量的英語語匯，充分感受英語語境，提高語感能力。

2、培養大膽說的習慣。家長應該與孩子的英語老師積極配合，了解孩子英語課堂上的表現，鼓勵孩子在課堂上大膽用英文與老師對話，積極參與問題的探討和大量的語言實踐活動。在家里一有機會就要求孩子用英文表達。通過“說”糾正孩子語音不準、語調不規范的缺點。長期這樣做，孩子的口語會提高很快，表達能力、膽量都將得到鍛煉。

3、培養放聲讀的習慣。英語成績欠佳的孩子，普遍存在不開口讀的缺點，原因很簡單——不會讀。孰不知，放聲朗讀是培養語感最直接、最有效的方法。面對孩子的不開口，家長總是顯得束手無策。這時，家長可以叮囑孩子跟讀，即跟著磁帶或光碟讀，在跟讀的過程中認識單詞，感受語調，從而讀準語音，達到會讀，這是第一步。在會讀的基礎上，放聲朗讀，達到熟讀，這是第二步。在熟讀的基礎上背誦，能背誦課文，就達到了比較高的程度，困難就大大減少，能力將大大提高，應對考試問題不會太大，這是第三步。

4、培養積極寫的習慣。學習英語也應注重理論與實踐的結合，積極參與語言實踐活動，學以致用。除了完成老師布置的寫作任務以外，家長可以根據孩子的實際情況，設計一些簡單的短文要孩子用英文寫出來。開始時寫兩三句，待孩子會寫了，逐漸增加句數，并給孩子批改，肯定寫得好的地方，指出不足之處?；蛘咭罄蠋焼为毘鲱}，孩子帶回家寫，然后交給老師改，當面指點。經過多方努力，孩子寫作英文的水平一定能提高。會寫之后，再培養孩子寫的習慣，就不會有什么困難了。

四、幫助孩子樹立學好英語的信心，戰勝學習中的困難。

家長對學習成績差的孩子喜歡打罵、冷落、不聞不問，甚至怕見老師。家長的消極態度對孩子是一種傷害，更容易導致孩子放棄學習英語，更增加了孩子學習英語的困難，作為家長這樣做是不對的。當孩子英語學習遇到障礙時，家長應及早采取措施，積極主動地尋找解決問題的辦法。首先從精神上給以安慰，孩子英語沒學好，他自己也很著急。每一個孩子都有學好課程的良好愿望，如果家長一味的責備孩子，一味的罵孩子，用簡單粗暴的方法教育孩子，孩子一定會放棄學習，來報復家長。此時家長應滿腔熱情的關懷孩子，幫助孩子找到問題的關鍵，對癥下藥。從生活到學習熱情地關心，從思想到行動細心地觀察。耐心開導，用科學家或成功人士戰勝困難的事例，幫助孩子走出困境，戰勝脆弱的心理，樹立學好的信心，從而鼓足勇氣，戰勝困難，促使孩子具備堅強的品格。

總之，只要家長重視孩子的英語學習，熱心幫助，肯花時間，采取一些切實可行的措施，孩子的英語成績是可以提高的。愿每個孩子在家長和老師的精心培育下，英語水平有所提高。

第三篇：家長如何幫助孩子進行人生規劃

家長如何幫助孩子進行人生規劃

什么是職業規劃，職業規劃的目的是什么？

職業規劃師：我們常常有一個比喻，說人生是一次旅行。那么，對于一個旅行者來說：首先要選擇的是目的地。有人喜歡高山，有人喜歡大海，每個人都有不同的目的地。我們在選擇這個目的地的時候，不僅要考慮自己的喜好，還要考慮是否有能力到達這個目的地，同時還要選擇旅行線路。那么，我要說：職業規劃實際上就是我們的職業發展線路圖。作為旅行者，我們出發前，要選擇在行囊中放些什么工具和必備的物品，來幫助我們達到目標；對于學生們來說，選擇什么樣的教育，學習什么樣的課程，就是我們行囊中幫助我們實現目標的有效工具。

一百個人有一百個人生。無論怎么努力，姚明不可能成為航天員，楊利偉也不可能進入NBA賽場，除了個人的興趣以外，還要看我們是否具備這樣的能力；每一個人都有一個屬于自己的卓越領域，那么，職業規劃的目的就是幫助我們找到屬于自己的“卓越領域”，成就自己的美好人生！換句話說：我們每一次努力，都是為了向我們的目標更進一步。

職業規劃應該從何時開始，說明職業規劃對高中生和大學生的重要性？

職業規劃師：越早越好！最好的情況是從童年開始，有意識的引導孩子去發現和探索，嘗試和了解不同的職業；實際上孩子在很小的時候，就已經根據自己的喜好在篩選自己感興趣的職業了。從理論上講，孩子從出生到14、15歲，就開始形成自我概念，發展能力，對某些事物產生興趣，并且開始對工作有了大致的了解；那么進入高中和大學階段，也就是15-24歲，恰好是進入了一個探索期，開始在課堂和日常生活工作中嘗試、搜集相關的信息，并進入了一個選擇的過程、發展相關的技能；探索和選擇是孩子這個時期的關鍵詞！所以，在高中和大學階段，恰好指導學生進行職業規劃方面的思考和探索的最佳階段。

我曾經從一個孩子初中開始，就進行了跟蹤指導：這個孩子受霍金的影響，從初一的時候開始迷戀物理，不僅超前學習了很多物理課程包括競賽課程，而且幾乎是狂熱的看了許許多多霍金撰寫的書籍，全是關于宇宙爆炸理論。。那時這孩子所有的夢想就是成為一個物理學家。問他將來想讀什么大學？就是有物理系就行！這樣，我鼓勵他去探索、去時間，甚至去中科院物理所，看看那些科學家的生活。。兩年以后，這孩子改變了，不做物理學家了。說悶頭研究沒意思，希望和朋友在一起，做與工程技術有關的事情；從此，他開始關注工程領域的事情。進入高中時，各種社團招新，我們建議他參加電視臺，不是做主持人，從技術部做起。因為這是學校社團中，唯一與工程比較接近的一個組織，需要腳踏實地的做事情。。

又長大一些，這個學生又改變了想法：期望做一個成功的企業家，領導一個高科技的企業。那么大學讀什么專業？在他申請的美國大學中，有六所大學錄取了他。即有排名前20、商科極其優秀的學校，也有學科齊全的綜合性大學，還有非常優秀的理工學院；在權衡了獎學金、職業發展規劃等綜合因素之后，他最終選擇了理工學校。因為經營高科技企業的企業家，對科學技術不了解，是不能想象的！

這個案例告訴我們，孩子在不斷的探索和嘗試中，不斷的修改并明確自己的職業方向！因此，在孩子成長的過程中，家長要對孩子的所有理想坦然面對，有效引導！

你對自己目標看清楚的越早，你的教育準備就越充分，你就越有可能最大限度的使用你身邊的各種資源；當你的目標不明確的時候，你的教育就變的盲目，甚至可能南轅北轍！

雖然現在家長們都十分重視培養孩子，希望孩子能成才。只是孩子成才不僅需要家長關心、孩子自己努力，還需要家長和孩子共同設計。培養孩子，就好比蓋大樓，在沒蓋樓之前，需要有一張設計藍圖，這就是在國外很流行的人生規劃。

專家從幾個問題入手，與家長探討，看看為人父母的你，是否已經開始為孩子設計未來了。

你了解自己的孩子嗎？

家長的感嘆，原來擔心沒出息的卻最有出息！

專家提這個問題，也許有些家長會覺得好笑。我看著孩子長大，怎么不了解孩子呢？其實未必，據我多年的教學經驗，有相當數量的家長不完全了解孩子。據有關專家研究，每個孩子都有自己的心理類型：有的孩子外向，有的孩子內向；有的孩子好動，有的孩子文靜；有的孩子很擅長與人交際，有的孩子整天說話很少，但好捉摸事物。就能力方面而言，具體表現也各不相同。例如臺灣著名作家瓊瑤，她的姐姐具有數學天賦，學習非常出色，瓊瑤的父親很喜歡。但瓊瑤中學時學習成績很一般，父親見了直搖頭。哪知瓊瑤的文學才華絕對是出類拔萃，寫的小說風靡整個華語區，在寫作和影視方面都非常成功。前幾年專門買了一幢別墅送給父親。他父親感嘆道，想不到原來擔心沒出息的卻最有出息。其實每個孩子都有自己的特長，假如在他以后的工作中能夠揚長避短，那么他的事業一定成功，反之從事的職業恰巧是他的短腿，那很可能是吃力不討好。

你培養孩子是否進入誤區？

學生高考完了一臉茫然：“請你幫我填個志愿”

專家覺得現在一些家長培養孩子有些盲目，主要體現在幾個方面。一是盲從。見別的家庭怎么培養我也怎么培養，讓孩子從小學琴、學畫。應該說早期培養孩子不錯，關鍵是你的孩子在這方面是否有潛質。二是迷信名牌。從小學到大學，就是希望進一流的學校，而較少考慮孩子是否適應。有的孩子不喜歡太激烈的競爭，這種孩子送到相對低一點層次的學校就更好。而有的孩子某方面有特長，那應該送到能發揮特長的學校。三是只顧耕耘，不管方向。家長只是讓孩子拼命學習，可是學習了到底往哪個方向去，家長不明確，孩子更不明確。結果到頭來，孩子學習就會動力不足。我遇到一些學生，高考完了以后來找我：“請你幫我填個志愿?！蔽艺f你想讀什么樣的大學什么樣的專業，他們一臉茫然。這真讓我們心里有一種說不出的味道。

你了解國外學生怎樣設計未來嗎？

有興趣的家長可以去找兩本書來讀一讀

在西方發達國家，初中以上的孩子幾乎都有明確的職業目標。德國的高中分兩個類型，辦學目標明確，為讀大學或為工作做準備。即使是準備讀大學的學生，也有各自不同的安排。有興趣的家長可以去找兩本書來讀一讀，分別是《我在美國讀初中》、《我在美國讀高中》，上面講得很清楚，在加拿大和澳大利亞專家訪問分別問過幾位在那里讀高中的中國留學生，他們的高中選修科都是為進大學的某個專業，甚至是為將來職業做準備的。國外的學校很少對孩子說什么空洞的理想抱負，而是實實在在對學生的職業規劃進行指導。即使是想讀大學，你要準備進一流的大學名牌專業，那你的高中就必須選難度大的數學、語言等，而且必須有其他方面優秀的表現。你只想讀一般大學，那你可選難度相對低的課，你的學習就比較輕松。這個主動權給學生和家長的，但是家長和學生就必須認認真真來考慮，根據孩子情況做出慎重的選擇。

你了解當今社會職業需求嗎？

家長要思考一下哪些

職業我的孩子比較適合

常有學生高考完了一臉茫然老師，請你幫我填個志愿

專家提個建議，假如你有孩子上初中或者上高中，你該留心一下當今社會的職業需求和職業要求，這對于設計孩子未來是很有用的。例如醫生這個職業就特別需要耐心、細心和安心，而律師就需要較強的邏輯思維能力和語言表達能力，新聞記者就需要敏銳的觀察力和人際溝通能力。各種職業對人的素質能力要求不一樣，家長要思考一下哪些職業我的孩子比較適合，哪些職業我的孩子不太適合。這樣，考慮孩子未來職業時就不會盲目。其次是了解孩子可能選擇的職業在未來的發展趨勢。例如前幾年，許多學生一味追求計算機和法律，哪知由于職業需求的飽和，這些本來熱門專業近幾年找工作比較難。而另一些專業原來不看好，現在很熱門，例如物流、口譯、工業設計等。假如我們家長提前幾年作判斷，就可以避免孩子發展中的失誤。

作為一名教育工作者，我強烈建議家長盡早開始考慮孩子未來的人生發展規劃。家長要明白，有了人生規劃會使孩子前進更有方向，學習更有目標。許多偉人之所以成功，他們在中學時期都已確定了人生目標。具體而言，家長要根據孩子性格特長和社會職業情況，與孩子共同商量未來的職業之路。其次是讓孩子適當了解一些職業的特點和狀況，甚至可以結合社會實踐實地考察一下，讓孩子對某些職業產生興趣。當然最重要的還是用人生規劃來激勵孩子奮發向上、努力學習。

第四篇：幫助孩子“扣好人生的第一粒扣子”

幫助孩子“扣好人生的第一?？圩印?/p>

12-21 一個成功的家庭，離不開良好的家教。一個失敗的家庭，往往源于家教的失敗。

問問每一對父母，誰不希望孩子有出息，光耀門庭？誰又愿意家門不幸，辱沒先人？開啟成功之門的密鑰在哪里？家教。

世界上許多民族都有很好的家教傳統，中華民族更是積累起豐富的獨具魅力的家教文化。“孟母三遷”、“岳母刺字”、“畫荻教子”等傳統家教故事，雖經時代變遷，至今仍具有強大的勵志作用。

有什么樣的父母，就會有什么樣的小孩。俗話說，“有樣學樣，無樣看世上”。父母心靈高尚，品行端方，孩子也不會差到哪里去；反之，如果父母言行粗鄙，為人自私猥瑣，孩子很難不受影響。為什么現在“熊孩子”并不鮮見，“校園欺凌”現象時有所聞？與良好家教的缺失恐怕不無關系。

“愛子，教之以義方”。注重家教，首先是要幫助孩子“扣好人生的第一?？圩印?，引導他們邁好人生第一級臺階。這粒扣子首先是道德的扣子，這級臺階首先是品行的臺階。所有的父母家長，要像總書記叮囑的那樣，從小培養孩子美好的道德觀念，注重孩子健康心理的培養和性格、意志的磨煉，為他們長大以后成為對家庭、國家、社會有用的人打下基礎。

言傳身教是家教最好的方式。在家庭中培育和踐行社會主義核心 1 價值觀，引導家庭成員特別是下一代熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族；傳遞尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、團結鄰里的觀念，倡導忠誠、責任、親情、學習、公益的理念，涵養“立己立人、達己達人”的精神境界，實現這樣的家庭教育目標，父母要身體力行，率先垂范，讓孩子在耳濡目染中潛移默化。

家庭教育，對孩子既不能聽任放縱，也不能訴諸粗暴野蠻。現實生活中，放任不管與管得過嚴、管得太死，卻是不時出現的兩種極端。不久前，溫州宣判了一起未成年人霸凌案件，涉事的7名少女被判刑，最重的判了6年半。法官在審理過程中發現，這7名少女有一個共性，就是缺少家庭關愛和教育?！梆B不教，父之過”，在這里得到了最壞的驗證。與此同時，有的父母信奉“棍棒底下出孝子”，導致孩子受傷害的案例時有所聞。這兩種極端的方式，說明不少家長對如何才是正確的家教，心中沒有準星。

在家教方面，毛澤東、周恩來、朱德等老一輩無產階級革命家給我們做出了光輝榜樣。習近平同志任浙江省委書記時，曾書信一封作為父親習仲勛生日的壽禮，他在信中情真意切地表示，要從五個方面學習父親的優秀品質。字里行間，滿滿是兒子對父親的敬佩之情。在習近平走上更高領導崗位后，母親齊心還曾專門開家庭會，要求其他子女不得在他工作的領域從事經商活動。這既展現了一個識大體、顧大局的老布爾什維克的家風，也體現了一位家教嚴格的母親對子女們最真摯最深切的愛護。

“有什么樣的家教，就有什么樣的人”。有什么樣的人，我們 就有什么樣的社會，什么樣的國家，什么樣的未來。扭轉存在于家庭教育中的種種認識誤區，使之回歸正道、回歸本來，從大的方面來說事關國家、民族的未來，從微觀上講事關我們每一個人對明天的期許。

第五篇：Ted Talks 鄒奇奇演講稿-大人應該向孩子學習。

Now I want to start with a question: when was the last time you were called childish?

For kids like me, being called childish can be a frequent occurrence.Every time we make irrational demands, exhibit irresponsible behavior, or display any other signs of being normal American citizens, we are called childish,which really bothers me.After all, take a look at these events.Imperialism and colonization, world wars ,Goerge W.Bush.Ask yourself: who’s responsible? Adults.Now, what have kids done?

Well, Anne Frank touched millions with her powerful account of the Holocaust, Ruby Bridges helped end segregation in the United States, and most recently, Charlie Simpson helped to raise 120,000 pounds for Haiti on his little bike.So, as you can see evidenced by such examples, age has absolutely nothing to do with it.The traits the word childish addresses are seen so often in adults that we should abolish this age-discriminatory word when it comes to criticizing behavior associated with irresponsibility and irrational thinking.Thank you.Then again, who’s to say that certain types of irrational thinking aren’t exactly what the world needs? Maybe you’ve had grand plans before, but stopped yourself, thinking: that’s impossible or that costs too much or that won’t benefit me.For better or worse, we kids aren’t hampered as much when it comes to thinking about reasons why not to do things.Kids can be full of inspiring aspirations and hopeful thinking, like my wish that no one went hungry or that everything were free kind of Utopia.How many of you still dream like that and believe in the possiblities?

Sometimes a knowledge of history and the past failures of Utopian ideals can be a burden.Because you know that if everything were free, that the food stocks would become depleted, and scarce and lead to chaos.On the other hand, we kids still dream about perfection.And that’s a good thing because in order to make anything a reality, you have to dream about it first.In many ways, our audacity to imagine helps push the boundaries of possibility.For instance, the Museum of Glass in Tacoma, Washington, my home state, yoohoo Washington, has a program called Kids Design Glass, and kids draw their own ideas for glass art.Now the resident artist sais they got some of their best ideas through the program because kids don’t think about the limitations of how hard it can be to blow glass into certain shapes.They just think of good ideas.Now when you think of glass, you might think of colorful Chihuly designs or maybe Italian vases.But kids challenge glass artists to go beyond that into the realm of broken-hearted snakes and bacon boys, who you can see has meat vision.Now, our inherent wisdom doesn’t have to be insiders’ knowledge.Kids already do a lot of learning from adults, and we have a lot to share.I think that adults should start learning from kids.Now, I do most of my speaking in front of an education crowd, teachers and students, and I like this analogy.It shouldn’t just be a teacher at the head of the classroom telling students do this, do that.The students should teach their teachers.Learning between grown ups and kids should be reciprocal.The reality, unfortunately, is a little different, and it has a lot to do with trust, or a lack of it.Now, if you don’t trust someone, you place restrictions on them, right.If I doubt my older sister’s ability to pay back the 10 percent interest I established on her last loan, I’m going to withhold her ability to get more money from me until she pays it back.True story, by the way.Now, adults seem to have a prevalently restrictive attitude towards kids from every “don’t do that,” “don’t do this” in the school handbook, to restrictions on school internet use.As history points out, regimes become oppressive when they’re fearful about keeping control.And, although adults may not be quite at the level of totalitarian regimes, kids have no, or very little , say in making the rules, when really the attitude should be reciprocal, meaning that the adult population should learn and take into account the wishes of the younger population.Now, what’s even worse than restriction is that adults often underestimate kids abilities.We love challenges, but when expectations are low, trust me, we will sink to them.My own parents had anything but low expectations for me and my sister.Okay, so they didn’t tell us to become doctors or lawyers or anything like that, but my dad did read to us about Aristotle and “Pioneer Germ Fighters” , when lots of other kids were hearing “the wheels in the bus go round and round”.Well, we heard that one too.But “Pioneer Germ Fighters” totally rules.I loved to write from the age of four, and when I was six, my mom bought me my own laptop equipped with Microsoft Word.Thank you Bill Gates and thank you Ma.I wrote over 300 short stories on that little laptop, and I wanted to get published.Instead of just scoffing at this heresy, that a kid wanted to get published, or saying wait until you’re older, my parents were very supportive.Many publishers were not quite so encouraging.One large children’s publisher ironically saying that they didn’t work with children.Children’s publisher not working with children? I don’t know, you are knid of alienating a large client there.Now, one publisher, Action Publishing was willing to take that leap and trust me, and to listen to what I had to say.They published my first book, “Flying Fingers”, you see it here, and from there on, it’s gone to speaking at hundreds of schools, keynoting to thousands of educators, and finally, today, speaking to you.I appreciate your attention today, because to show that you truly care, you listen.But there’s a problem with this rosy picture of kids being so much better than adults.Kids grow up and become adults just like you.Or just like you, really? The goal is not to turn kids into your kind of adult, but rather better adults than you have been, which may be a little challenging considering your guys credentials.But the way progress happens is because new generations and new eras grow and develop and become better than the previous ones.It’s the reason we are not in the Dark Ages anymore.No matter your position of place in life, it is imperative to create opportunities for children so that we can grow up to blow you away.Adults and fellow TEDsters, you need to listen and learn from kids and trust us and expect more from us.“You must lend an ear today, because we are the leaders of tomorrow”, which means we are going to be taking care of you when you are old and senile.No, just kidding.Actually, no, really, we are going to be the next generation, the one who will bring this world forward.And in case you don’t think that this really has meanings for you, remember that cloning is possible, that involves going through childhood again, in which case, you’ll want to be heard just like my generation.Now, the world needs opportunities for new leaders and new ideas.Kids need opportunities to lead and succeed.Are you ready to make the match? Because the world’s problems shouldn’t be the human family’s heirloom.Thank you.