第一篇：幫助孩子出色地完成人生第一躍

幫助孩子出色地完成人生第一躍

李莉

六年級下學期家長會發言稿

尊敬的各位家長，你們好：

感謝你們來參加家長會，感謝你們對我的一貫支持，感謝你們的孩子，是你們的孩子讓我感到了付出后的快樂，是你們的孩子，讓我在教學中一步步地成長。我們共同度過了六年時光，我愛你們的孩子，最后半年，我舍不得和他們分開，盡我們最大的努力讓孩子們以最好的成績步入中學。

我們的孩子從牙牙學語到背著書包走進學校讀書識字，一天天在我們的精心呵護下健康成長，如今他們羽翼初齊，即將迎來他們人生中的第一次跨越——小升初考試。今后，他們會完成第二跳---中考，第三跳-高考，人生中的更多次跨越。小升初作為人生第一越，雖然難度不大，但成功與否，跨越距離的遠與近對他們的今后的人生之路的影響不可小視。下面我就重點從學生的學習習慣、學生情況、家長配合三個方面與各位家長進行交流。

一、學習習慣

我們深知學生成績的優劣，直接向社會反映我校辦學策略和辦學效果的高低，因此我們從開始就緊抓學生行為習慣的養成和學習成績的提高，目的也是為了我們的孩子能具備高水平和高素質。經過六年的常抓不懈，大多數學生都能做到認真聽講、認真完成作業。但也有少數學生也存在以下幾點問題：

1、學習習慣差，課堂上不夠專心；

2、學習缺乏自覺性，作業馬虎；

3、也有些學生對學習的重視程度不夠，考試成績不理想；

4、還有些學生就是存在偏科現象，發展不全面、不均衡；

5、更有一些學生心思出現偏差，喜歡上網玩游戲等。所以，我想在臨近畢業考試的最后一個學期里，我們老師和我們的家長，必須聯合起來，同心協力，對孩子們加強教育，一起來關心、督促他們學習。俗話說：“五歲成習，六十亦然”。培養孩子良好的學習習慣，是關系到他一生能否取得學業成就的大事。良好的學習習慣內容很多，對于一個小學生來說，至少要養成下面五種學習習慣。

第一、培養孩子定時專心學習的習慣。第二、教育孩子學會合理安排時間。第三、養成按時獨立完成作業的習慣。

第四、養成復習和預習的好習慣第五、養成廣泛閱讀的習慣。

二．學生情況介紹

全班有29名學生，17名男生，12名女生。從學習上來看，10個左右的學生學習比較優秀。尖子生六七個。大部分學生處于中游。個別學生學習存在困難。

開學一個月來，大部分學生已進入學習狀態，但仍有少數學生，還是比較貪玩，思想根本沒有緊張起來。作業應付了事。個別學生我已跟家長溝通。

以上是我對學生學習情況的簡單介紹，接著我就家長如何配合學校教學工作，提高學生學習成績的方法，提出以下幾點建議：

1、幫助孩子制訂家庭學習目標和計劃。學生在校的學習活動是由教師根據教學計劃扎扎實實地開展的，在家庭中，我們家長也應該 正確引導孩子，幫助孩子制定行之有效的學習計劃。

2、多關心孩子的學習。同孩子多一些交流、溝通，而不是一味的用家長的意愿來要求孩子，當孩子犯錯誤，或某次考試成績不好時，不要一味用簡單的打罵等方式來教育孩子。要了解孩子的學習上的薄弱環節，分析習題錯誤的原因，幫助孩子解決學習上的困難，也可以與任課老師一起商量對策，切忌放任、放棄，或只有決心，而無行動。

3、希望每星期打開一次孩子桌上的作業本，欣賞孩子們的作業本，從一本本子上也能看出一個孩子的學習態度問題。該夸獎時，不要吝嗇表揚的語言。盡可能多地抽出時間，督促好學生的家庭作業，配合老師輔導好自己孩子的學習，讓他們養成良好的學習習慣。

4、和孩子一起分析試卷，從以下幾個方面分析，看是否認真審題，看是否認真書寫，看是否積極動腦，看平時基礎知識是否扎實。針對孩子的情況，及時和老師聯系，及時溝通。要經常向班主任和任課老師了解學生在校情況，向老師反映學生在家的表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。

5、教育孩子勞逸結合，注意孩子的營養，保證充足的睡眠時間，加強體育鍛煉，控制孩子的上網時間，和老師聯合進行教育。

三、學校的教育理念 努力打造七個一工程。

1、英語特色：學生能講一口流利的英語。

2、藝術特色：通過學校的第二課堂，第三課堂爭取讓學生掌握一項藝術特長。

3、德育特色:學校制定四個月的德育主題，把學生培養成一名謙謙君子。

4、國學特色：在語文老師的引導下，讓學生掌握一定數量的國學經典。

一年級：弟子規 二年級：三字經 三年級：大學 四年級：千字文 五年級：中庸 六至九年級：論語

5、教學特色：教師傳授給學生一套終身受用的學習方法。成績與素質相結合。讓學生自主發展，少教多學。

6、國際特色：讓學生有一次出國學習的機會。

7、服務特色：出色的服務始終是南開的一大亮點。今后在服務這一塊會做的更加出色，讓家長更加滿意。

各位家長，你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要您的協助。學校和家庭全力配合才能培育出我們社會的新人才，為了我們的學生，為了您們的孩子，讓我們攜起手來共同努力。

第二篇：大人應幫助孩子修好人生課

大人應幫助孩子修好人生課

許多家長有一種錯誤地認識，那就是孩子教育完全是學校的事兒，自己可以無所事事，只要保證孩子吃飽穿暖就行，殊不知，孩子在生長的過程中許多方面還需要家長來處理。

當下的課堂，依舊是以傳授知識為主，訓練應試能力為輔，只要考試出色，家長也不會在乎什么，畢竟到社會上行走，如果家有兒女在上學，自然談得最多的是孩子學習成績如何，最近考試怎么樣，很少關注到孩子最近有沒有苦惱，有沒有什么品質方面需要加強。

最近網絡間出現了點點滴滴地新聞，要么是高層次人才與同學聚會，發現那些曾經不如自己的同學怎么樣出色，自己卻依舊默默無聞，難免心理不平衡，有一種失落感；要么是留學回家，感到前途渺茫，甚至動刀子殺父弒母，讀來真的有點不可思議；要么嫉妒自己的同學，竟然投毒，也不知這樣做的后果，反正不是什么好鳥……

一件件事情都是單一的追求分數，不注意孩子品行發展造成的。我們的孩子往往在大人的輿論下，產生錯誤的認識，總覺得只要比別人好，一切都很好。只要到身邊看一看，十之八九，我們的家長都在夸獎別人家的孩子，忽略自家的孩子，久而久之，自家的孩子難免嘀咕，怎么俺老是不行，人家的孩子奪走了父母親的愛，真討厭。這下好了，只要對方稍有點風吹草動，馬上會緊張兮兮的，這樣下去，成績可能有點起色，但總覺得特別的累。

有一位學生在交流的過程中不免抱怨道，怎么這么辛苦呀，他考試的時候，寫得飛快，我為什么不行呢。我有些驚詫，不免說道，你太不簡單了，一邊關注別人，一邊進行考試，成績還能考到這個份兒，確實有些不簡單。他不知道我說的是什么意思，自然需要進一步解釋了。意思很明確，一個人做事情要專注，沒有必要管別人怎么做的，想要超越別人，最好跟自己比，只要進步了，有什么苦惱呢？事實上，許多孩子之所以成績出現不穩定，絕大多數是沒有處理好自己與別人的關系，總會出現魂不守舍的怪狀態，這是學習的大忌，也不利于處理好人際關系。

這種奇異的關系就是我們的家長造成的，也不知從什么時候起，許多家長把目光老是鎖定在人家孩子身上，哪怕孩子比人家少零點五分，也會大驚小怪起來，坐立不安，天好像塌下來一般，這種急功近利的思想固然影響孩子的正常發揮，更加扭曲孩子之間的關系，真的需要好好地反思。

經常會見到一些家長，在書店里急匆匆的，我看到孩子看一本書都沒辦法安心，還沒有翻幾頁，那邊的罵聲就到了，說什么，成績不如人家好，還在這兒無休止地看書，真不知羞，再過一會兒，家長就會沖過來，一把扯著孩子，似乎書有毒氣一般。試想想，這樣的家長能夠與孩子一起讀書嗎，我看可能性為零，如果能夠走進孩子的世界，也就不會產生這樣的結果了。

俗話說，種瓜得瓜，種豆得豆，佛家云，有因必有果，只要有什么樣的過程就會產生什么樣的結果。我一直強調教育需要心平氣和地進行下去，否則，一切教育都會走向反面。我們不是反對批評學生，但是在批評學生的同時，作為執行者一定要做到心靜如水，否則，你就會喪失理智，導致一些悲劇發生。在不久前，不是有家長給了孩子一扇耳光，導致孩子一命嗚呼，這就是喪失理智的結果，怎么不是一個人間慘劇？

老師也罷，家長也罷，千萬不能因為個人的虛榮得失而喪失理智，這種狀態下教育孩子十之八九都會莫名其妙地過分。我們常常會聽到一些老師沖著孩子嚷嚷，再不學好，我就會怎么樣，一些家長也會朝孩子斥責，說什么你怎么這樣，再這樣，你就怎么樣，反正不是什么好話。作為班主任，我們有必要及時打預防針，要讓孩子判斷這是大人在什么情境下說過的話。比如某人要你去死，你真的去死嗎？不，這是人在氣憤下說出來的無意識之詞，如果理智稍微清晰，也就不會如此了。

試想想，沒有一個理智的大人，我們的孩子難免會非常地痛苦，一旦價值觀在錯誤的道路上發展，會怎么樣，弒師殺母，投毒同學，這些現象也就不奇怪了。我主張讓孩子與自己相比，只要進步了，一切就應該快樂，畢竟人由于學習環境不一樣，天性不一樣，自然會出現差異，只要自己取得了成功，這與別人又有什么關系呢？反而能夠正確地看待自己，從而超越自我。如果我們的孩子從小就正確地認識自己與別人的關系，還會發生這些人間悲劇嗎？殊不知，這些悲劇都是與人的扭曲靈魂有關系。我們這個社會，物質方面有了很大的發展，但是在心理健康方面，還沒有達到與時俱進的地步。學校的心理咨詢室依舊是形同虛設，社會上的心理咨詢完全是算命先生在幫忙，幾乎成了人間的禁區，其實，許多問題只要提前有了心理疏導，問題有時就不是問題，關鍵是許多為什么沒有人幫忙，再加上一些人性格內向，這就會導致想不開，或者干傻事的現象存在。

有時候，人們需要通過一定的平臺去交流，那么是一場舞會，一個簡單的會議，人們往往會嘰嘰呱呱地說個不停，就是希望通過交流來緩解壓力，讓自己有一個安寧的心進入美麗的夢鄉，人活著，累的不是形體，常常是心，這是許多人都有的感覺，只要你意志堅定，積極樂觀，是沒有什么困難可以難倒自己的，這也是必須的。

人怎么樣才能夠具有堅韌的意志，樂觀的情懷，包容的氣度，這需要從小培養起，需要學校與家庭共同合作，否則，一切都是白忙乎。我認為家長與教師要經常溝通，畢竟老師面對那么多的學生，不可能什么問題多發現，這就需要家長多長點心眼，但是老師在教育孩子方面經驗豐富，家長完全可以征求老師的意見，這又有什么不好呢？千萬不能等到事情發生了，擴大了，才被動的去處理，那時候效果已經大打折扣了。

我不主張孩子發生了錯誤再去請家長，而是平日里就跟家長溝通，讓一些矛盾消滅在萌芽狀態中，這比什么都好，尤其是對孩子的成長有利。

人的成長過程中，總會面臨各種各樣的事情，如果這些事情，大人不注意正確地引導，孩子就會不理解，自然就會痛苦，有時候甚至會糾結老半天，影響孩子的人生觀，學習沒有了動力，心不得安寧，這一切都會不利于孩子正常的發展，可以說，許多孩子之所以出現了種種問題，找其根源，絕大多數都出在大人身上，要么是家長，要么是老師，甚至還有可能是社會上的某一個人，可許多大人公務繁忙，哪有時間去管這些呢？

有一位家長訴苦道，孩子怎么這樣呢，上初中的時候還好好的，上了高中怎么變得讓人認不出來了，一回家就把門關得緊緊的，稍有不慎，就出言不善，事實上，孩子在緊張的高中階段，最需要聽到家長理解的話語，就像丁立梅女士，不是要求開出什么樣的花，而是用一顆虔誠的心去等待孩子心中的花綻放，哪怕是薔薇花也沒有關系。

這不，妻侄兒和兒子一起洗澡，小家伙把尿尿到浴缸里了，兒子不答應了，偷偷地把浴缸里的水給放了，這自然導致外婆的謾罵，我進去的時候，兒子愣在那兒，我沒有辦法，無名火一到，也劈天蓋地地把兒子罵了一通，當然了，天很冷，虧得準備充分，兒子還能夠及時洗上澡。洗完澡，我知道兒子委屈著呢，自然選擇了一路逛街，在此過程中，我解釋了自己為什么要這樣說，其實兒子愛干凈沒有錯，一路說下去，兒子也知道怎么與長輩處理關系，自然氣也消了，一切又恢復了平靜。人的本能都是以不給自己早麻煩為底線，何況老年人呢，往往會失去對客觀對錯的判斷，這是教育出現問題的原因所在。

我覺得大人應該多了解孩子，多心平氣和地與孩子談談，說不定，你在交流的過程中，孩子的人生課也會自修完畢，這有什么不好呢？

第三篇：幫助孩子“扣好人生的第一粒扣子”

幫助孩子“扣好人生的第一粒扣子”

12-21 一個成功的家庭，離不開良好的家教。一個失敗的家庭，往往源于家教的失敗。

問問每一對父母，誰不希望孩子有出息，光耀門庭？誰又愿意家門不幸，辱沒先人？開啟成功之門的密鑰在哪里？家教。

世界上許多民族都有很好的家教傳統，中華民族更是積累起豐富的獨具魅力的家教文化。“孟母三遷”、“岳母刺字”、“畫荻教子”等傳統家教故事，雖經時代變遷，至今仍具有強大的勵志作用。

有什么樣的父母，就會有什么樣的小孩。俗話說，“有樣學樣，無樣看世上”。父母心靈高尚，品行端方，孩子也不會差到哪里去；反之，如果父母言行粗鄙，為人自私猥瑣，孩子很難不受影響。為什么現在“熊孩子”并不鮮見，“校園欺凌”現象時有所聞？與良好家教的缺失恐怕不無關系。

“愛子，教之以義方”。注重家教，首先是要幫助孩子“扣好人生的第一粒扣子”，引導他們邁好人生第一級臺階。這粒扣子首先是道德的扣子，這級臺階首先是品行的臺階。所有的父母家長，要像總書記叮囑的那樣，從小培養孩子美好的道德觀念，注重孩子健康心理的培養和性格、意志的磨煉，為他們長大以后成為對家庭、國家、社會有用的人打下基礎。

言傳身教是家教最好的方式。在家庭中培育和踐行社會主義核心 1 價值觀，引導家庭成員特別是下一代熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族；傳遞尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、團結鄰里的觀念，倡導忠誠、責任、親情、學習、公益的理念，涵養“立己立人、達己達人”的精神境界，實現這樣的家庭教育目標，父母要身體力行，率先垂范，讓孩子在耳濡目染中潛移默化。

家庭教育，對孩子既不能聽任放縱，也不能訴諸粗暴野蠻。現實生活中，放任不管與管得過嚴、管得太死，卻是不時出現的兩種極端。不久前，溫州宣判了一起未成年人霸凌案件，涉事的7名少女被判刑，最重的判了6年半。法官在審理過程中發現，這7名少女有一個共性，就是缺少家庭關愛和教育。“養不教，父之過”，在這里得到了最壞的驗證。與此同時，有的父母信奉“棍棒底下出孝子”，導致孩子受傷害的案例時有所聞。這兩種極端的方式，說明不少家長對如何才是正確的家教，心中沒有準星。

在家教方面，毛澤東、周恩來、朱德等老一輩無產階級革命家給我們做出了光輝榜樣。習近平同志任浙江省委書記時，曾書信一封作為父親習仲勛生日的壽禮，他在信中情真意切地表示，要從五個方面學習父親的優秀品質。字里行間，滿滿是兒子對父親的敬佩之情。在習近平走上更高領導崗位后，母親齊心還曾專門開家庭會，要求其他子女不得在他工作的領域從事經商活動。這既展現了一個識大體、顧大局的老布爾什維克的家風，也體現了一位家教嚴格的母親對子女們最真摯最深切的愛護。

“有什么樣的家教，就有什么樣的人”。有什么樣的人，我們 就有什么樣的社會，什么樣的國家，什么樣的未來。扭轉存在于家庭教育中的種種認識誤區，使之回歸正道、回歸本來，從大的方面來說事關國家、民族的未來，從微觀上講事關我們每一個人對明天的期許。

第四篇：幼兒教師教育隨筆:游戲可以更好地幫助孩子

很久以前就發現了，游戲真的可以幫助老師很大的忙，它可以讓小朋友學到更多的東西，還記得第一次和孩子們進行戶外活動，是體智能老師來園教學，我們這些老師主要就是把孩子們帶到操場，整頓隊形，可是我發現孩子們看見體智能老師太激動了，各個都很活躍，但是在距離體智能老師教學的時間還有一段距離，這段時間的等待卻成了孩子們的煎熬，無事可做，卻不得不待在原地，我們知道，孩子生性好動，不可能長時間一動不動，而且還不知道等待的時間到底有多長，當時又正好艷陽高照，不停的有小朋友說，“好熱呀！老師，我好熱！”看著孩子們各個焦躁不安，我靈機一動，

“小朋友們，我們來玩一個游戲好不好？”

“玩游戲！孩子們開始變得興奮，也逐漸安靜下來看著我，期待著我所說的游戲，事實上只要提到游戲孩子們都會很興奮的！

我們要玩的游戲叫“送信”，我詳細的跟小朋友介紹游戲規則，這個游戲很簡單，孩子們很快就記住了，可能以前很少做這樣的游戲，對于孩子們來說很新鮮，寶貝們各個都精神飽滿，整裝待發呢！

“準備好了嗎？”

“準備好了！”

那響亮的聲音讓其他班的老師投來了好奇的目光，接下來孩子們的表現可就讓其他班的老師羨慕嘍！

游戲開始，孩子們很快進入角色，而且像模像樣，他們徜徉在游戲的海洋里，而我借助游戲，幫助我整理隊形，安撫幼兒，每當我說“把信送給站的最好，一動不動的小朋友！”他們一個個都變成了木頭人，靜悄悄的，相對與旁邊嘰嘰喳喳鬧個不停的班級，我們的寶貝們真是太棒了，于是我給他們都送去了“小紅花”，寶貝們更有興致了！

就這樣我們順利、省心的度過了這段“漫長”的等待時間。

游戲是幼師們的小幫手，要好好利用哦！

第五篇：怎樣幫助孩子步入小學家長學校第一講

怎樣幫助孩子步入小學家長學校第一講

陪伴孩子站在起跑線上

------孩子進入小學家長應該做好哪些準備

教學重點：怎樣幫助孩子步入小學 授課對象：一年級家長

建議授課時間：新生正式入校前一個月 教學內容：

一、導課：

尊敬的各位家長：大家好！

孩子馬上就要進入小學了，作為家長我們應該做好哪些準備？孩子馬上就要生活在這所小學六年，我們對他的期待是什么？想沒想過用什么方式陪伴孩子度過學校生活？想沒想過孩子的學習與誰有關系？想沒想過孩子上學的前一個月我們應該做些什么事情？今天，我們就帶著這樣疑問進入課程。

二、授課

（一）我們應該做好哪些準備？

1、科學購置學習用品

（１）書包：雙肩背式書包的大小要根據孩子高矮、胖瘦，還有孩子喜歡的顏色來選擇，選擇有放水杯、紙巾、手絹、抹布設計的書包。不是越貴越好、越大越好，更不要認為買一個書包用六年。

（2）鉛筆：應為孩子選擇標有ＨＢ字樣的鉛筆，其筆芯硬度適中，寫出字的顏色也合適。六棱柱形的鉛筆，孩子握著舒適穩妥（不能用自動鉛筆）。鉛筆的數量最好是５枝左右，每天上學前一天晚上削好備用。

（3）橡皮：不要買帶香味兒的橡皮，繪圖橡皮是比較好用的一種，孩子能擦得干凈。

（4）削筆刀：家長應教會孩子怎樣使用削筆刀。

（5）文具盒：最好為孩子選擇帶磁鐵蓋的塑料文具盒。文具盒上的圖案，不要過于花哨、復雜，否則圖案吸引著孩子，會分散他上課聽講的注意力。（五樣物品用不干膠貼上自己孩子的姓名，以便遺失后認領）

（6）作業本：先不要急于購買，報到后聽從老師的統一安排。（一般是：3本語文用的拼音本、3本數學用的田字格本）

（7）記錄本：專門記錄學校布置任務。也可以用于家長有什么想和老師交流的事情寫在上面，請孩子帶給老師看。

2、學前準備

（１）進行課前模擬訓練：

? 裝書包：把書包里的書和本子、文具盒，書包外面的水杯、紙巾、手絹、抹布，全部倒在床上，數一數一共是多少，再由孩子自己按原位全部裝上。? 睡覺、起床：準備一個小鬧鐘，每天20：30睡覺，7點按時起床。7：40分按時出門，午睡后下午1：50起床，2：10按時出門。（強化按時睡覺、起床、上學是孩子自己的事，測量一下從家到學校的時間，堅決不能過早地把孩子往學校門口一放就上班走了。因為孩子在學校門口無人管理很不安全，福州發生的學校門口早上7:20分，一名歹徒15秒鐘殺死9個孩子的血案令人痛心。就是孩子到校過早，人群扎堆才給了歹徒這樣快就殺死孩子的機會，家長的管理意識淡薄是導致問題發生重要原因之一）

? 物品準備：每天訓練5分鐘課間物品的準備，告訴孩子“在課間休息時，就把下節課中的課本、用具放在課桌左上角。上課前兩分鐘進教室，坐在座位上，趴在桌上靜息，臉部面向左邊。”

? 正確的寫字姿勢：“一尺一寸一拳頭”：一年級新生，年齡在六周歲左右，他們手部肌肉才開始發育，做精細動作的能力較差。握筆寫字，對低年級小學生來說是比較費勁的，而且兒童學習寫字的過程，正是手部肌肉發育的過程，因此要掌握正確的握筆方法。因此，對于孩子的字是否寫得特別勻稱先不必過于苛求，能做到整潔就可以了。但寫字姿勢一定要正確，保護好眼睛，遠離眼鏡這個負擔。（2）進行交往模擬訓練：

? 禮貌語言：扮演角色游戲，使用禮貌語言

您好

請

謝謝

對不起

沒關系

不客氣

? 介紹自己：教會孩子正確書寫自己的名字，口頭介紹自己的名字、家庭住址、父母姓名、自己的愛好與特長等。

? 才藝：會講一個故事、三首古詩、畫一幅自己滿意的畫，會表演一個節目。? 閱讀：家長每天最好抽出十五到二十分鐘時間，和孩子一起定量閱讀科普類、童話故事類、寓言類的書籍，并為孩子大聲讀故事或者與孩子一起講故事。這樣做提高孩子的識字能力，朗讀能力，也能開闊孩子的視野，鍛煉口語表達能力，一舉多得。

（3）進行自我保護的訓練

在幼兒園時，由于人數及活動范圍的原因，不管孩子在什么地方玩，都在老師的眼皮底下。所以，有什么事情、問題，老師都可以馬上看到并處理好。而一旦進入小學生活，孩子們的活動空間、活動能力相對來說都要大的多，老師卻不可能一天到晚跟在你屁股后面，這樣難免會與同學發生一些摩擦、碰撞、口角、甚至一些危險。所以在入學前，家長們要訓練孩子學會保護自己。如：走路不東張西望，游戲時不跑得過快已至剎不住車而摔倒，不惹事生非，不做危險的事，不到危險的地方玩兒，天冷要穿衣、熱了要脫衣等，但要以鼓勵和積極的態度訓練孩子，而不是用恐嚇的語言教育孩子。

3、家庭準備：

給孩子準備“三個一”：一套書桌椅、一盞臺燈、一個安靜的學習環境。

特別提醒：注意不要讓孩子邊看電視邊做作業，或邊做作業邊吃東西等，家長在孩子寫作業時更不能做看電視、打麻將等活動。

（二）我們期待孩子進步，必須堅持學習家庭教育知識

1、家長是一個職業：需要學習和參加培訓，我們要把獲得“職業資格證”作為陪伴孩子成長的基本任務。

中央【2004】8號文件《關于進一步加強未成年人思想道德建設的若干意見》文件第五部分指出：家庭教育在未成年人思想道德建設中具有特殊重要的作用，家庭教育是一切教育的基礎。

2、我們的困惑：在做家長前，沒有學習過如何當家長，學校教育中從來沒有。面對孩子，我們更多的事延續從自己父母那里感受到的教育形式。想讓孩子成功，苦于沒有方法。

3、牢記一個原則：只有改變自己，才能教育孩子。

我們常常用成人的看法去評判孩子，這是一個天大的錯誤。想想我們小的時候，就可能會理解孩子了??

俗語：成功孩子的家庭教育基本相同，失敗孩子的家庭教育錯誤各不相同。

（三）我們用什么方式陪伴孩子度過學校生活？

1、了解校規：（1）作息制度（2）上學放學管理規定

（3）飲食、衛生規定（4）請假、銷假規定（5）家長來訪規定（6）書、本整潔規定 ??

2、堅持建立孩子獨立完成自己任務的概念

很多家長在孩子升入小學之后，都淪為“陪讀”、“侍讀”，而且對這種狀況感到無可奈何，“孩子小，記不住作業”；“不看著她，她就不寫作業！”

孩子初上學在家做功課時，家長給予適當的指導與幫助是必要的。但有的家長在孩子做作業時總是陪在旁邊，一切準備工作由家長給做，有了困難家長馬上予以解決，做作業時家長盯著，做完作業由家長檢查、改錯。這種做法是不可取的。久而久之，孩子會形成一種依賴心理，孩子的學習自覺性和良好的學習習慣、學習能力都難以形成和發展，最后造成“不陪就不讀、到了考試一蹋糊涂”的尷尬局面。

（1）怎樣從“陪讀”的角色中解放出來，讓孩子獲得獨立學習的能力和習慣呢？

第一、培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣：每天只查看孩子作業是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題鼓勵孩子及時補救，并簽字證明，但不能代替檢查作業，更不能代替孩子寫作業，堅決不能說孩子笨、慢、邋遢，要積極引導，鼓勵孩子向老師詢問、和同學討論；

第二、家長一定要每天抽出一點時間，與孩子聊天（只聊生活、有趣的故事、學校的景色、樹木、圖畫。逐步再聊同學的特點、老師的樣子、服飾、語言、班級的故事??），在交流中了解孩子的學校生活，了解孩子的想法，所遇到的困惑等等，并有意識地、相信孩子地、鼓勵的引導孩子多說出心里話。在老師安排的各項特色活動基礎上，家長可以鼓勵學生每天寫幾句心里話。（日記的雛形）久而久之，學生的寫作能力會潛移默化的提高，學習自覺性和獨立學習的習慣就會形成。

（2）堅持培養孩子獨立完成自己任務的方法

第一、給孩子建立“家庭紅花榜”：鼓勵孩子獨立完成作業，和孩子商量“紅花榜”的操作方式，并簽字認可。

建議方法：每次寫完作業自己檢查，完全正確的給三朵小紅花，家長簽字時發現錯誤不要馬上說出來，而是說：“寶貝，媽媽發現有一個小朋友（一道題，以此類推）的手你沒有拉著啊！自己看看能找出來嗎？”孩子檢查出來改正后，本次只得兩朵小紅花，如果檢查不出來，不得小紅花；如果錯誤多，適當減去以前的 的小紅花。家長把錯誤的題找出來，讓孩子做在另一本《改錯本》上，改錯本上設計幾個小欄目：時間、錯題再現、修正表現（寫上正確的）、錯誤原因（粗心、沒聽懂、沒有問老師）在原因上做記號，每周一次總結，根據總結中孩子的進步再另加小紅花。

第二、短信傳喜訊：每天向親戚、朋友（老師）發表揚孩子作業獨立完成并認真檢查的喜訊，一周一次統計，每月根據統計按分值給孩子獎勵。注意要做到：事先與孩子商量，根據孩子的情況制定孩子跳一跳可以達到的短期目標，循序漸進，堅持不懈。

第三、家長的耐心是養成孩子獨立學習習慣的關鍵：中國的家長80%都耐不住失敗的過程，在孩子出現作業錯誤時，為了爭取時間經常采取代其檢查，趕快完成的方式，剝奪了孩子自己經歷的權利。家長會以“我還有事情，沒有時間管孩子。”為理由，把問題最后積攢到孩子身上，等到孩子長到需要自己獨立而沒有獨立能力的時候，就形成了家長和孩子因為成績而經常出現的“家庭戰爭”。（3）告訴孩子你的學習與爸爸媽媽沒有關系

第一、建立孩子是家庭平等一員的家庭觀念。告訴孩子你是家庭的一員，家庭生活有你的權利，還有你的義務。鼓勵孩子參與家庭生活的決策、執行，有不同的意見可以直接說明理由，提出建議。在家里每個人的分工不同，互相依存，缺一不可。

第二、不要拿學習和父母談關系。告訴孩子你的學習是你自己的事情，成績的好壞和爸爸媽媽沒有關系，你的經歷屬于你。你的成績好了爸爸媽媽為你高興，你的成績差了，爸爸媽媽和你一起難過，但是最后解決問題還是靠你自己。爸爸媽媽永遠愛你！當你需要我們幫忙的時候，我們會根據實際想辦法，但是最后解決問題還是靠你自己。（4）堅決不給孩子零花錢

對于剛入小學的孩子來講，不給零花錢成了家長們最難辦的一件事情。因為放學以后孩子們扎堆的吃零食成了學校門外小賣部的一道風景—滿地的垃圾、擁擠的場所、臟手拿著“三無產品”大口吃著的孩子們??這一切都是源于家長給孩子的零花錢。正確的做法是：

1、直接告訴孩子上學第一年家長不給零花錢。不要說理由，這就是家長的決定。

2、每天早、中、晚要給孩子在家做飯、吃飯，并要留出足夠的吃飯時間。現在很多家長非常的懶惰，把所謂的工作忙、沒時間等理由高于了對孩子的關心和陪伴，很多人把孩子推給了“飯攤”“ 午托班” “輔托班”，就是現在家庭的悲哀。這樣的舉動將來會出現的結果是孩子與家長心靈不能溝通，出現逆反的時間會提前，甚至會非常激烈。請大家記住，今天你“舒服”了三年，將來可能10

年無法彌補你和孩子之間的情感裂痕。人是靠時間投入才有感覺的動物，在孩子幼小階段的脫離就等于氣息的斷檔，很多不良習慣就是家長的不投入造成的。你既然生了孩子就沒有理由不承擔責任！金錢不能代替親情，更不能代替責任！

3、每周制定好家庭食譜，上學時要自帶飲水。每天早上上學時討論中午、下午父母接孩子時給孩子帶什么食品（考慮到孩子放學時已經饑腸轆轆）。父母要嚴格執行，此舉是父母培養孩子責任心的榜樣行為。

4、與老師達成一致意見，如遇到學校臨時有關作業本、書籍或其他特殊情況時請老師先幫助解決，放學時馬上補上。

5、當孩子與他人攀比時，一定要堅持。并與老師聯系在班上表揚孩子不帶零花錢的舉動是好孩子。

6、當孩子真正需要學習用品時，尋找距離學校比較遠的、正規的學習用品商店購買，給孩子購買的食品一定是在正規商場，堅決不買“三無食品”。

三、活動：認識今天有緣分的朋友

現場認識一下因為孩子分在一個班，即將成為六年伙伴的朋友。為了孩子建立學習生活圈子吧。

四、結束語 知心的話

? 孩子和我們在一起就是一種緣份

? 由孩子架起的橋梁，使我們在一起是人世間最美麗、最偉大的緣份 ? 您生了孩子，我們一起養咱們的孩子 ? 親情永駐

共同發展

一起進步

家庭作業：

1、孩子上學前，我們應該做好哪些準備？

2、學前的三個家庭訓練內容是什么？請把你的訓練認真記錄下來。

3、培養孩子獨立完成自己任務的方法有哪 ？你準備怎樣堅持？

4、你準備給孩子零花錢嗎？你準備把孩子送給“午托班”或“輔托班“嗎？