第一篇：快樂英語選修課總結

快樂英語選修課總結

一、學生情況總結 班上共有42個學生，他們都是對英語感興趣的學生，英語基礎還不錯。主要是周二下午上兩節課。

二、上課內容形式概括和總結 我給他們選擇的上課內容是新東方英語故事閱讀和演講。《泡泡劍橋兒童英語故事閱讀3》優勢： 幫助孩子獲得發現愛、感受愛、付出愛的能力！幸福人生的密碼不在于讓孩子贏在起跑線上，而是讓孩子在童年時就獲得發現愛、感受愛、付出愛的能力。本叢書旨在引導孩子用健康、幽默、積極、樂觀的心態去認知身邊的事物。幫助孩子愛上閱讀，愛上英語！本叢書中的每個故事都貼近兒童的現實生活與想象世界，能使孩子在心靈的深處獲得對英語語言美的體驗。故事中反復出現的核心詞匯、具有韻律美的句式表達，讓孩子從零開始快樂學英語，掌握最簡潔、地道的英語表達。尊重孩子的想象與創意，通過閱讀激發孩子的靈感和創造力！

沒有想象就沒有靈感和創造力。我們常常在不經意間打擊或傷害了孩子的想象與創意。保護孩子的想象力、珍視孩子的靈感和創造力就從本叢書開始吧！符合兒童特點的趣味英語學習，讓孩子在閱讀中愛上英語！《泡泡劍橋兒童英語故事閱讀》致力于教會孩子感知愛、理解愛、分享愛，教會孩子與他人、與動物、與自然和諧相處，激發孩子的想象力與洞察力，帶領孩子更深切地去感受這豐富多彩的世界。

成為孩子一生中難忘的記憶。18本故事書+1本教師/親子指南+1張光盤。光盤中的故事由眾多朗讀者共同完成，可使孩子熟悉多樣的英語語音，是孩子睡前最好的聲音陪伴。教師/親子指南可幫助更好地理解故事內涵，可復印或裁剪的資料供孩子游戲、表演使用，增強學習效果。反復出現的常用詞匯、具有韻律美的句式表達有助于提高孩子的聽說能力，幫助孩子自信地用英語講故事。故事貼近孩子生活，主題明確，插圖精美，通過圖文培育孩子對美的認知能力。下個學期將繼續教授《泡泡劍橋兒童英語故事閱讀4》。

三、學生學習成果總結 我輔導的歐陽婭妮同學參加天元區教育局師生同講故事比賽同獲一等獎。我輔導的李湛媛、歐陽婭妮、賀云飛同學參加天元區活力杯記憶模仿大賽獲一等獎。在學校舉行的英語歌曲卡拉OK大賽，選修班的王斯邁爾、歐陽婭妮、汪予絲、莫景萱、段宇馨同學演唱的《Jingle bells》獲一等獎。李湛媛、吳淺悠、肖雨薇、吳芊慧《 We wish you merry christmas》獲一等獎。

四、心得體會經驗總結 快樂英語班的宗旨是，讓學生在快樂的氛圍中學習英語，因為沒有考試和分數孩子們在學習的過程中沒有壓力和負擔。在開課前就訂好教學的計劃是很有必要的，目標多以培養學生的英語口語秀、英語歌曲、英語話劇、英語演講為主。給孩子提供好的比賽的素材，當機會來臨的時候，他們都會是有備而來的參加比賽。在以后的工作中多收集這方面的素材。

第二篇：高一英語選修課總結

濱河高一“樂呵英語”選修課總結

轉眼間，一個學期即將結束，回顧這四個月來的“樂呵英語”選修課，給同學們帶來的更多是快樂與滿足。本學期選修課活動設計的主要目的是提高同學們的英語學習興趣，注重英語實際應用能力的培養。通過練習英文歌曲，觀看英文原聲電影，排演英文話劇，練習英語繞口令等課程內容的設計，培養同學們在英語方面的興趣及愛好。同時，考慮到部分孩子對語言有著極大的興趣，在本學期的選修課中根據學生情況，挑選出部分熟悉除英語外的其他語種的學生講授簡單的小語種語言，如韓語、日語、法語、德語。通過此活動學生的反映情況，學生表現出了對語言極大的興趣和愛好。

另外，本學期的選修課活動主要包括兩個重大活動，第一，是在11月第四個星期四舉辦的感恩節活動。此次活動的全過程用英語組織，從活動設計之初到活動進行過程，都體現了課改的理念，由學生自主組織，協調，各位老師只是起指導作用。此次活動的舉辦極為成功，通過這次活動不僅讓學生了解了感恩節的各種知識及英語國家的文化，更重要的是教會他們時時刻刻不要忘記對關心、照顧以及幫助過自己的人說一句------Thank you！

除此之外，另一個更為重大的活動是12月24日圣誕活動，并且，本學期“樂呵英語”所有選修課內容也在此次活動的舉辦上告一段落。12月24日是西方傳統意義上的圣誕節，在國外，這個節日就相當于中國的春節。在響應新課改的前提下，各位老師統一思想，認為有必要讓學生在新的教學理念及教學模式的環境下感受一次西方的節日。總結感恩節活動的經驗教訓，此次活動的舉辦讓各位老師信心倍增。并且，我們更有信心將本次活動教給學生全權負責。從活動的策劃以及會場布置，再到學生主持全場及活動過程中的節目編排，都由學生自己組織。可見在此次活動中發揮了學生的主人翁作用。本次活動的舉辦相當成功，贏得了領導、各位老師以及同學們的一致好評。

“樂呵英語”的樂呵之路不會停止，同學們對英語學習的熱情也不會中止。語言的學習只有在學與用，習得與感受并存的過程中才能夠真正體會到其中的奧妙。讓我們從枯燥的英語學習中解脫出來，投身到真正的語言學習的快樂當中。附：活動照片

第三篇：英語選修課感想

英語選修課感想

這學期我選擇的是《大學英語人文素質閱讀教程》。當初選擇它的理由是因為自己對一些英語國家的歷史背景和一些古希臘神話充滿了一些好奇，所以在選擇的時候就選擇了這一門課程。

時間很快，不知不覺，這門英語課程就畫上了句號。在學習完這門課程，我心中產生了一些想法，首先，老師教的很到位，滿足了我的求知欲。其次，這本書設計的也很棒，由SectionA,SectionB,SectionC,SectionD四個部分組成。每個Section由Preface、Text、Exercises、Knowledge Extension和Great Quote五個環節組成。

Preface部分為200字左右的中文導讀，言簡意賅地引出文章的主題。Text部分每篇長度在1000個單詞左右。課文詞匯以我們平時的水平為基礎，夾雜少量生詞。題材廣泛深入，揭示了人文精神和人文知識的內涵與實質。

Exercises部分首先循序漸進的介紹各種閱讀技能，提高了我的閱讀能力。

次的英語選修課除了讓我們學習到了語言知識，還能啟發學生進行獨立思考，培養我們自主學習的能力。通過廣泛探討的形式，鼓勵我們發表個人觀點，將知識的輸入和輸出相結合。

讓我們再了解不同文化的同時，能夠潛移默化地受到情感的熏陶，從而提升人文素質，淡化目前英語教育濃厚的功用性，使其不再是單純的應付考試，回歸人文學科的本質。

這

The feeling of English Elective Course This semester I choose is “Humanity Quality College English：A Reading Course”.I choose it because of their own for some English speaking countries of the historical background and some ancient Greek mythology is full of curiosity, so in the choice of when you choose this course.Time soon, imperceptibly, the English curriculum draws to a close.After studying this course, I had some idea, first of all, the teacher is in place, to satisfy my curiosity.Secondly, the book design is also very good, by SectionA, SectionB, SectionC, four parts SectionD.Each Se.Each Section consists of Preface, Text, Exercises, Knowledge Extension and Great Quote of five parts.The Preface part is about 200 words Chinese introduction, concise and comprehensive to draw the theme.Text part of each length of 1000 words or so.The vocabulary is based on level of our normal, mixed with a small amount of words.A wide range of subjects in depth, reveals the humanistic spirit and humanistic knowledge connotation and essence.Exercises first part of the gradual introduction of various reading skills, improve my reading ability.This English Elective Courses in addition to let us learn the language knowledge, independent thinking can inspire students, cultivate the ability of autonomous learning.Through extensive study forms, encourage us to express their personal point of view, the knowledge of the input and output combination.Let us understand the different culture at the same time, can influence character by environment by the influence of emotion, so as to enhance the humanistic quality, desalination at present English education strong function, so that it is no longer a simple exam, return to the essence of the humanities.

第四篇：英語作文關于選修課

英語作文關于選修課

On Students Selecting Lectures

Nowadays, there is a growing number of universities that allow students to select the teachers of some courses or lectures by themselves, which has a great impact on college study.When selecting lectures, students tend to pay more attention to the fact that whether the teachers are responsible and kind.Sometimes, humor is another essential factor taken into account while selecting teachers for every student is willing to attend interesting lectures instead of boring ones.Students will gain a lot of benefit from selecting lectures.Firstly, they have the flexibility in choosing teachers who they prefer, so they will be more active in these teachers’classes.In addition, this measure promotes students to be more independent and decide their own college learning.On the other hand, selecting lectures also has its negative effect.By doing so, some outstanding professors'classes would attract a great number of students which is beyond the limitation while the others’contain only a few students.So the competition among teachers will become more and more intense.Widely speaking, selecting lectures does much good to college learning as well as the students.二：

With the advance of society and improvement of technology.University is pretty opening,hence, some of the college permit the student to select

lectures.Of cause, if we want to selecting lectures, attention should be paid to.For a start ,the lecture is that exerted a tremendous fascination on you so that you can hard study.Additionly,the teacher should have a sense of humor,consequently,the students will be interesting in this class.The students will bother to studyThere is no denying that , however, selecting lectures can attach the teacher to his students.At the same time, it can promote fellowship between the teacher and the student.It also furnish the student with a good study setting.Accordingly,it look like they are friend when they talk about sth.get together.Along with the advance ofthe selecting lectures more and more problem are brought to our attention , one which is that the teacher may don't respect or some of the teacher will be nelect and so on.All in all, no garden no weeds.It play a positive role in the development of university, despite a slice of unfavorable impacts.We should ,therefore, take advantage of the fruits and avoid the opposites facet.

第五篇：選修課總結

選修課作為必修課的拓展與延伸，對于豐富學生的課外知識以及深入研究必修課程有著非常重要的作用。

從中學數學教材看，函數占有重要的地位，不管在代數中，解析幾何中，利用函數性質解題的機會特別多；同時各種數學思想如數形結合的思想，分類討論的思想，等價轉換的思想在研究函數性質的過程中也體現的淋漓盡致。

本課程對于函數的學習，主要可以歸結為以下四方面。

1、對于函數的教學，我主要突出函數圖形的地位．不管是用解析式、列表法還是圖像法去刻畫一個具體函數時，我們都要讓學生在頭腦里形成一個圖 形．只有把握住圖形才能把握住一個函數的整體情況，這樣的學習習慣有助于提高運用幾何思想、把握圖形的能力，體現數形結合的思想方法．

2、教學中引導學生去思考函數的應用問題，特別是思考函數在日常生活和其他學科的應用，滲透數學建模的思想，這樣既知道了函數在生活中的應用，也就是知道了函數的價值，反過來會進一步加深對函數概念的理解，真正樹立數學來源于實踐并反過來作用于實踐的觀點．

3、加強多媒體信息技術的使用．函數體現的是兩個量之間的運動變化關系，多媒體的使用使函數的變化關系更加形象直觀．信息技術具有強大的圖像功能、數據處理功能和良好的交互環境，利用這些優勢，可以在求函數值、做函數圖像、研究函數性質等方面發揮很大作用；運用計算器還可以解決大量的計算問題，從而將更多精力關注到函數的變化上，而計算機的交互環境則為學生的自主探究提供了強有力的平臺，豐富了學生的學習方式，如果要求學生親自利用信息技術發現規律，收集數據并建立函數模型將會進一步理解函數甚至數學的本質．

4.除了在函數方面的學習，在期中考試后我也抽出了兩節課給學生播放了數學史和數學家的一些相關內容，學生反響非常不錯。在數學史方面，學生的知識是非常匱乏的，多了解這方面的知識有助于學生了解數學的本質，也能激發他們對于學習數學的興趣。

當然，這門課程的開設還有很多不完善的地方，比如在難度設置上更適合基礎較好的學生，基礎不是很好的學生很難跟上，其次這門課程的學生參與度比較小，基本是教師講授，導致學生的積極性沒有那么高。以上都是需要改進的地方。希望在下次開設選修課時能夠做得更好。