第一篇：家長會的收獲

參加城北小學二年級324班家長會后的收獲

陳樂康家長

本周星期三晚我有幸參加了城北小學二年級324班舉辦的家長會。這次家長會舉辦得非常成功，在我們家長中產生了強烈的反響。大家都感到收獲很大，希望能有更多這樣的交流學習的平臺。在這里我想代表324班所有孩子以及全體家長朋友對為精心組織這次家長會而付出大量心血的李老師、何老師表示衷心的感謝。下面我就談談參加家長會后的感受與收獲。

一、這次家長會給我最深的感受是：城北小學的教育不愧是最優質的教育；城北小學的老師不愧是最優秀的老師。通過觀看視頻，了解到了城北學校確實在扎扎實實地推進素質教育，千方百計創設各種條件，組織各種活動促進學生德、智、體諸方面的全方位發展。特別是會上班主任李老師對班級情況的介紹，對家長教育孩子的方法指導讓我們家長真切地感受到：這是一位工作認真細致富有高度責任感的老師，更是一位熱愛學生，經驗豐富，有著精湛教育技藝的出色的教育工作者。能在這樣的環境中生活學習，能在這樣優秀的老師的培育下健康成長，這真實孩子的一種幸運，一份福氣。

二、這次家長會也讓我在教育孩子方面有了一些新的看法與認識。家長代表的發言，班主任李老師的講話給了我深刻的啟示，確實是收獲良多。我覺得作為一名合格的家長應該扮演好這樣幾種角色

1、要全面關心，成為孩子的守望者。在孩子的成長過程中，我們不僅要關心孩子在學校的學習情況，更要關心孩子身心的健康發

展，充分尊重、理解孩子的情感體驗，心理感受，成為孩子成長路途中最虔誠的守望者。

2、有效交流，成為孩子的指引者。孩子一天天長大，我們必須學會能與孩子進行有效的交流，充分了解孩子。有效交流是教育能否成功的關鍵。處于繁忙中的我們要多抽出時間陪陪孩子，珍惜每一次孩子主動與我們交流的機會，做孩子最忠實，最有耐心的傾聽者。

3、賞識鼓勵，成為孩子的支持者。孩子在學習與生活中會有鮮明的個體差異。作為家長，我覺得我們不要輕易地拿自己的孩子去與其他孩子進行比較。我們要充分研究自己孩子的個性特點，明確孩子的優點與缺點。用賞識的眼光去觀察孩子，多采用以鼓勵為主的教育方式引導孩子，切不可動輒斥責，挖苦打擊孩子的自尊心、自信心。

4、規范約束，成為孩子的監管者。是否有良好的生活行為習慣決定著孩子的未來。而孩子良好習慣的養成決定于家長能否真正扮演好監管者的角色。在日常生活中，多學習怎樣做到“愛”與“嚴”有機統一的方法經驗。切不可把習慣養成的任務全盤托付給老師，而有意無意地淡化家長應該擔當的責任。

第二篇：一次家長會的收獲

一次家長會的收獲

那次學校組織召開了初

一、初二各班的家長會。我有幸參加了一個非常成功、非常感人的家長會，感受很深，獲益匪淺。

我覺得這次初一二班的家長會開得很成功。我認為有幾下幾點：首先，是初一二班的班主任趙老師的認識上的成功。她對家長會很重視，一說要開家長會，她立即在網上下載了有關家長會的材料和程序，安排學生做準備，誰負責主持，誰負責做優秀發言，有什么節目安排等，并且一步步去落實。由于她的重視，學生也很重視，他們也知道不是開告狀會，心里也沒有很大負擔。因此也很愿意家長來和老師多溝通一下。其次，是趙老師組織上或者說是安排上的成功。她安排學生主持，安排學生發言，安排學生和家長的互動，調動了很多學生的積極性。特別是那些主持的、發言的，提前寫好稿子，讓老師看，反復修改。家長進班后，首先看到的是在前黑板上的歡迎詞，其次看到的就是后黑板上的表揚學生的名單。其實那上面的名單是每個學生的名字都有的。家長感到很高興，也很支持學校的工作。最后，情感交流的成功。家長會不是告狀會，只是為了一個共同的目的：老師要和家長一起，共同管理、共同照顧好學生的這期間的學習和生活。在二班的家長會的最后一個環節是學生動情的表白。她安排最后一個發言的是班里面演講比較好的延曉雨同學。所有的學生都在班中間站著，所有的家長都在四周坐著，延曉雨講著家長的好，講著學生對家長深深的感謝，學生最后唱著感恩的心，感謝父母對自己的關心和照顧。學生動情了，家長也動情了。整個場面非常感人。學生和家長和老師融為一個整體。

家長會開得成功不成功，真的很大程度上取決于班主任的安排。優秀的班主任不會為了完成學生的任務而在那里支差應付。優秀的班主任會把握好機會，充分利用所能利用得一切條件教育學生。優秀的班主任不注重個人的表演，而是讓學生去表演，讓他們得到充分的鍛煉和提高。這次家長會上趙老師并沒有說得很多，相反，說得很多的是學生和我這個任課老師加小區老師。優秀的班主任會關注每一個學生的思想、生活和學習。這一點從后黑板上的每一個人名都可以看出來。趙老師在班主任方面真是做得非常優秀。

第三篇：家長會的感悟和收獲

家長會的感悟和收獲

家長會心得體會

我是李晗菲同學的家長。*月*日在貴校參加了初中一年級入學以來的第一次家長會。學校領導和班主任、任課老師都非常重視。王校長詳細介紹了十中建校以來歷年的大事記，并介紹了學校雄厚的師資力量以及優秀的教研團隊。三位主課任課老師也詳細地向我們介紹了學生們在校的學習情況以及當前我校的教育形勢，使我深切的感受到對孩子教育的緊迫感。初中一年級的學習成果以及行為習慣都將影響她今后的學習和生活，因此，我認為在初一這段時間里，我們應該更加關注孩子，使她們的初中學習和生活能有一個好的開端。

我們都知道對孩子的教育不僅僅是學校的事，家長也負有不可忽視的責任。通過這次家長會，不僅讓我體會到了學校和老師們對孩子的教育付出的汗水和心血，也意識到做為家長從前對孩子的學習關心和重視不夠，聽了班主任郝老師的講話后，我更是茅塞頓開，受益匪淺。家長會后我認真總結了以下幾點:

一，小學基礎差，小升初后的過渡期適應緩慢，偏科問題突出。李晗菲同學因小學階段基礎較差，升入初中后成績也不理想，特別是數學，因基礎差，初中數學對她來說猶如聽天書，聽課非常吃力，月考的成績也很差。通過與她談心，溝通和鼓勵她樹立信心，從頭再來，在老師和同學的幫助下，經過一個多月的努力，這次考試數學雖然仍然未能沖過及格線，但已經有了小小的進步，對此，我充分肯定了她的學習態度和付出的努力，并對她提出了進一步的要求，幫助她確定了新的目標，爭取期末考試數學能沖過及格線。

二，養成孩子良好的學習習慣。俗話說“習慣成自然”。一個好的習慣會讓孩子的學習和生活受益終身。李晗菲同學的學習成績一直不理想，我估計和上課不認真聽講有關系。腦子經常開小差，一點風吹草動就影響到了她，上課做不到聚精會神，專心聽講，下課后又不知道復習，時間都用在了玩上，缺乏學習的自覺性和主動性。老師的講的聽不懂又不好意思去問，這樣問題越積越多，導致學習成績上不去。

再就是郝老師講的，寫作業時要“先復習，再作業，后預習”。我覺得這確實是學***步的一個竅門，一個法寶。復習能夠加強和鞏固當天所學的新內容，寫作業時得到了強化。先一天預習第二天的學習內容，即使看不懂也多少加深了一遍印象，第二天老師再講課時接受起來就會輕松，在這一點上以后我要認真督促李晗菲，爭取幫助她養成“先復習，再作業，后預習”的良好的學習習慣。

郝老師還講到，現代教育提倡:自主互動，高效課堂。也就是說，以后孩子在學校里的時間主要用來聽課，學習新內容。而復習、作業、預習、背單詞、做練習題這些課后的學習內容都要轉移到家里來完成。這也就意味著作為家長我們必須要以身作則，必要時家長也要有犧牲精神，郭怡父親也提到，在孩子學習時間不要看電視，玩電腦等，以免孩子分心。作為一名好家長，要多陪陪孩子，陪她學習，看書，多與她溝通，做她的朋友，而且還要教導她注意自己平時的言談舉止，處理事情的方式，待人接物的態度，要善于幫助別人，享受友誼帶給她的快樂，爭取讓孩子成為一個被需要，受歡迎的人。

通過這次家長會，我深刻地體會到學校和老師們對學生教育的用心良苦，也決心以后自己要經常過問孩子的學習，多與老師溝通，保持聯系，隨時了解孩子的學習效果和在校表現。為了我的孩子，老師的學生，讓我們攜手，共同托起明天的太陽。

最后，謝謝老師們的辛勤勞動。

初一家長會后的感想

*月*日有幸參加了實念小學608班家長會，仔細聽了學校校長班主任丘老師和語文老師謝老師介紹學生們在學校的學習情況，對家長們的要求及對學生的關愛與期望。作為眾家長中的一員，自己深受感動，同時明白了配合老師培養教育好孩子是家長義不容辭的義務和責任。簡單的談談我的心得體會。

第一、家長樹立家庭教育意識。作為家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的，從家庭，到學前班，現在上小學，這已是第三棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢?其中關鍵在于家庭教育。

第二、幫助孩子樹立自信心。我們跟所有的父母一樣，希望自己孩子的一生是平安的、快樂的、幸福的。孩子也總希望自己是優秀的，但我們必須讓孩子明白一個道理:只有付出比別人更多的努力才能成為優秀的人。因此，培養孩子的自信心顯得尤為重要。孩子的心靈就像初生的果實，只有溫柔相待，才不會傷害它。培養孩子自信心的三句話:沒關系，不要緊，我相信你。我們要適時地對孩子每一階段的優點和進步進行總結，不要吝嗇我們的表揚和鼓勵。但孩子進步時多一些表揚，但孩子出現錯誤時少一些批評而多一些鼓勵，并不斷地鼓勵她發揚優點，改正缺點，一定會取得更大的進步，孩子的自信心自然就會不斷增強。只要有了明確的目標和充分的自信心，孩子就會覺得學習是一件很快樂的事情，并表現出強烈的求知欲和濃厚的學習興趣。

第三、幫助孩子養成學習的習慣。家長要更多一點的投入精力關心學生的學習。對學生的學習過程進行管理，了解知道孩子什么時間該上學，什么時間放學，完成沒完成老師布置的作業。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。貪玩是孩子的天性，大多數孩子缺少自我控制能力，所以需要家長們平時多督促孩子認真完成家庭作業，培養他們良好的作業習慣，寫字姿勢。學習時段一開始，就必須專心學習，既不允許離開座位，也不允許干任何雜事，大人也不能打擾孩子。一個學習時段結束后，可以起來活動一下，并眺望遠方緩解眼睛的疲勞。另外我們還讓孩子自己掌握時間，獨立完成作業，及時檢查他們的作業，發現沒學會的知識要及時給他們講解，每天的作業認真完成是學習的基本保障。久而久之，孩子自然就形成了安靜、專注的習慣。

召開家長會心得體會

今天下午，在我送走了最后一位家長之后，終于長吁了一口氣，緊繃了一周的弦終于松了下來。

對于一個從來沒有當過班主任的我來說，我常常用“戰戰兢兢，如履薄冰”來描述自己的班主任工作，如果把教師比喻成雕刻師，那你雕刻的是一件無法后悔不可復制的作品;如果說教師是園丁，那你種的每一棵植物都是不同品種，所以你必須要用不同的培育方式來讓他們茁壯成長;如果非要說教師是蠟燭，那也要問問自己你發出的光能否照亮每一顆心靈。所以帶著這樣的想法，我認真地與家長們交流教育思想，尋找解決問題的途徑。只有在學校和家庭的共同努力下，孩子們才能健康、和諧、快樂的發展。

通過家長會，使我更加認識到當今的教育存在的諸多問題:

第一，很多家長認為教育是教師和學校的事情，與家長沒多大關系，當孩子出現問題的時候只一味的追究學校和教師的責任，從來不考慮是不是自己的問題。他們從來不關心孩子的思想和學習，甚至在孩子學習的時候，還要求孩子干這干那的，而他們呢?不是玩麻將，就是玩游戲。有的甚至把孩子扔給爺爺奶奶、外公外婆，自己外出打工，美其名曰是為了孩子，但是他們可曾想到孩子真正想要的是什么，是金錢還是親情?他們知道嗎?不，他們很多人不知道。曾經有一個孩子，在他犯錯誤的時候，他的父母問孩子:“我們賺錢給你最好的生活，為什么你還不滿足呢”孩子回答他們的是:“你們給我什么，除了錢，你們還給我什么?你們從來不關心我，從來不知道我真正想要的是什么!”不錯，當今社會就是如此，家長為了孩子，可以付出一切，但是他們并不知道，孩子真正想要的是和父母在一起快快樂樂的生活。相反的，孩子出現了問題，他們便把一切都歸咎于學校和教師，是學校沒有教育好孩子。在這里，我要說的是，教育孩子不僅是學校的事，更是家長的事，家是孩子最初的生活環境，家庭應該是孩子的自已所學校，父母也是孩子的第一任老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。只有學校家庭攜手配合，才能共同創造良好的育人環境。

第二，家長要求教師、學校嚴格管理學生，但是卻有前提，不許打罵，不許言語批評。是的，教師的確不能打罵學生。問題是有些家長嬌慣孩子到了一定程度了，即使孩子有錯誤，也不許批評，這種畸形的“愛”導致孩子在校為所欲為，不聽從學校教育，甚至打了架還要拿出家長來壯膽，揚言“我爸爸是……”，“等著叫我媽如何如何”。有些家長都管不了的孩子，我們也不打不罵，但說服教育對于生活在這樣家庭中的孩子根本不起作用，這讓人很為難，所以要讓家長也參與進來，體驗教育的難處，在理解教師的基礎上，將雙方教育有機結合起來。記住，教育好孩子是家長的心愿，也是我們學校和老師的心愿。

第三，很多學生家長對學校和老師不夠了解，有的家長甚至不知道孩子在哪個班，班主任是誰，孩子送到學校就不管了，平時根本不與老師溝通，一個電話也不打，對于孩子的表現只是聽孩子回家的一面之詞，不能做到全面、具體、客觀地了解孩子，甚至有的家長會也要推說有事而不愿參加。我不知道是孩子的問題，還是家長的問題。總之，就是家長對孩子不夠關心。

其實，還有很多的事情不好用語言來表達。但是通過家長會，我確實收獲不少，使我增加了不少知識，也增多了不少的經驗，也使我真正體驗到:班主任工作的任重而道遠。

第四篇：學校家長會收獲和感受

通過班級家長會，對我們逐日班的兩位班主任進一步熟悉與了解。作為家長，應該多觀察、引導、傾聽，學會放手，關注孩子的品德教育。“言傳身教”很重要，家長應該以身作則，為孩子樹立榜樣！是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編整理的“學校家長會收獲和感受八篇”，希望對大家有所幫助。

學校家長會收獲和感受八篇【一】

自我們小時候起印象中的家長會就是通報式的，最多也就通報加征求意見式，這次我參加了一場別開生面的家長會，不僅僅構成創意別出心裁，內涵意義更令人深思難忘。特將心得體會分享如下：

一、會場由課桌式布置成圓形，便于大家認識和交流，說實話孩子們同班一年半了，我也算進取的家長分子，家長面熟十有八九而已，但有過半的家長仍對不上號是哪個寶爸寶媽，這次都看得見面孔便于對號！家長認識了交流一下帶寶經驗孩子們在一齊多玩耍，在校也更融洽了！

二、開場的暖場舞，更像一場聚會，簡便活潑的氛圍，樂在其中，大家都感嘆忙碌的節奏中該鍛煉了！

三、車輪轉轉轉游戲，異常像拓展訓練時的團隊做戰，這是本次家長會我點贊最多的環節，家長們隨機組成一組競賽，這考驗大家的組織本事和團隊協作精神，問題擺在組員面前，如何在有限的時

間里相互信任達成共識并動手配合共同解決問題才能勝利！這正是我們要給孩子樹立的榜樣，回來給孩子講述并演習很開心

四、澎湃的心境下通報配合學生工作更順理成章了！在此，異常感激辛勤付出的教師們，從創意策劃到組織完成值得點贊雙擊查看原圖，將孩子交到這樣一個充滿活力富有創意的團體中讓我感到驕傲，在最終我呼吁大家，學校生活是孩。

五、生活的一部分，辛勤的園丁如此，家長怎樣能落下呢?學校教育必須延伸融合到家庭教育中，孩子們的未來必將完美！

學校家長會收獲和感受八篇【二】

9月27號，我園以班級為單位開展了一次有好處的家長會。此次家長會主要體現了以下三方面特點：

一、全面性

首先，我班此次家長會參與率到達90%以上。

其次，家長會上我與家長之間交流的資料十分全面，包括衛生保健工作、安全工作、幼兒園一日活動安排、幼兒園教學特色（全腦數學、趣味英語、撕貼畫、手指游戲）本學期月工作重點以及對孩子們在幼兒園一個多月來的表現狀況進行點評與分析。

再次，凡是我們交流到的每一方面資料中都包含了家長工作，即讓家長明白怎樣做好家園聯系，如何配合幼兒園和老師做好工作，使孩子更加健康快樂優秀地成長，從而實現家園共育。

同時也讓家長深刻認識到家庭教育的重要性，在今后的教育過程中能更加用心主動地配合老師的工作。

二、結合實際，有針對性

1.此次家長會針對小班幼兒家長，我班的交流側于衛生保健工作及安全工作，以保育為主。其次強調教學特色及月工作重點還有家園配合，以教育為輔。

2.本次家長會按讀過托班和新生兩種類型進行展開交流。因為思考到行為習慣這一塊還是有些差異的，新生家長相對不了解，上過托班的幼兒則是喜歡帶早飯和零食入園，要家長配合改正。

三、氣氛活躍，構成互動，有特色

此次家長會，我們最后進行了一次互動，我們大膽地與家長們就行為習慣的培養與家長進行了互動，尤其介紹到教學特色中的全腦數學和手指游戲時，家長的童心被激發了，一個個像回到自我的學生時代，在老師的帶領下，一會兒放開學起了全腦數學，一會兒又進行手指游戲，真是不亦樂乎。

也就是透過家長的親身體會來理解教學特色的內涵和好處。此次家長會讓老師家長收獲不少，但是收獲的還是孩子們，不是嗎?

學校家長會收獲和感受八篇【三】

這是這次家長會的一項重要內容，在孩子取得成績時，給予適當獎勵，能增添孩子的自信心和榮譽感。聽了感受很深。

家庭教育具有以下幾個明顯的優勢。

一、家庭教育內容生活化，不是有組織、有計劃的，而是貫穿在日常生活中自然進行的，這是家庭教育的便利和優勢之處，隨著孩子年齡的增長，父母分配他們一些家務勞動，以培養他們的責任心，勞動態度等，孩子進入高年級，學習科目多了，難度大了，家長對孩子的幫助，主要從激發孩子學習興趣，端正學習態度樹立遠x想等方面進行。

二、教育方式情感化，父母永遠是孩子最親近的人。

三、教育方式多樣化，可在日常生活中進行、飯桌上，看電視時，探親訪友時，散步中，玩耍時，不拘一格，無拘無束地，從孩子的角度看，父母是孩子心目中天然的老師，此話是真理，行為是榜樣，特別是一些家長對人生和事業的執著追求和高尚情操，都使得更具有權威性，更具有良好的教育效果。

學校家長會收獲和感受八篇【四】

今天，我揣著一種忐忑不安的心情，心里想：今天可能會有一場“狂風暴雨”――今天下午開家長會，是我媽媽參加的，如果是爸爸來開家長會的話，還稍微好點。但要是媽媽去的話，那我到家后，一定會先用家里那根晾衣架打我的，因為我這一次的成績沒有考好。中午，我回到了家了。結果，天有不測風云，是我媽媽開家長會。我驚心膽顫起來，完了，一切都完了，我自能聽天由命。

今天下午五點，前去開家長會的媽媽回到家以后，一場“暴風雨”馬上就要來臨了，誰知她一反往常的態度，耐心地把老師所對家長說的話告訴給我。主要是作業要認真完成，還有多復習，博文要寫得有質量。其實老師講的都可以讓我們成績提高，并且還能讓我們養成良好的習慣，比如英語老師講的，如果我們著重的復習了要背的單詞，就可以在考試中的默寫單詞輕松拿下，而且養成了習慣，以后就可以不用督促，把被動化為主動，從而排除了小學生對英語陌生，成績不合格的各種不好的因素。

語文老師這有一個主題，是“博文讓孩子更精彩”。博文相信大家都知道，其實就是我們發到博客上篇篇作文，從孩子的博文中，可以看出孩子的心理與寫博文的背影。老師還讓我們多關注時事政治，可以引發孩子對社會問題的思考。還讓家長看了一些同學寫的博文。并且重開學到現在，老師已經硬性布置了30篇左右的作文要寫，請家長查看。我想到了有些同學在博客上發表“水貨”文章，還有秘密“轉載”的文章。媽媽說：“其實寫博文是鍛煉我們自己的語文水平，久不鍛煉，就像機械一樣，就會生銹，就會脫落。”我們應該反省自己，到底有沒有過這種行為。媽媽關上記錄本，回房間去了。

我于是按媽媽的話進行了反思、總結和打算。在語文方面，加強閱讀理解能力，以減少課外閱讀的失分率。第一：要真正搞懂老師上課說的重點部分，做好完整的課堂筆記。；第二：要多看書，但只看書是遠遠不夠的，我也要認真地做好讀書筆記，這樣，我們才算真正讀過這本書。在英語方面，我一定要多背背單詞、課文，真正掌握好句型的運用與時態的表達，多做一些課外閱讀的練習。在數學方面，我要多背背公式，但重點在于要在運算上打好基礎，爭取每題計算題都不丟分家長會后，聽了老師的意見，從這一刻起，我們將堅持不懈地奮發，努力完成老師的要求，為期末考奮斗，因為我堅信成功永遠屬于努力奮斗！加油！

一轉眼，期中考試已悄然走過，家長會已在昨天告終，不管過去是如何，我們都要從此時此刻起，學會拼搏，學會努力，學會反思……所以我們應該時刻告誡自己：為期末考試而奮斗！

學校家長會收獲和感受八篇【五】

今天下午，我參加了本學期的家長會，感觸頗深。

班主任張老師是一位非常用心的班主任，她給我們播放了學校的宣傳片，讓我們更加細致的了解了二小的成長歷程，目睹了二小的累累碩果。張老師準備了的精美的小視頻，向家長介紹了自己、英語CC老師和數學產老師。班主任張老師用相片展示了開學到現在孩子們生活、學習的畫面，還用小視頻記錄下了孩子們想對爸爸、媽媽說的話，當時我流下了感動的淚水。張老師、CC老師、產老師總結了孩子們目前的學習情況、展示了優秀作業，可見老師們都非常的細心，對每個孩子的情況都特別的熟悉。50多個孩子，既要抓他們的學習，又要抓他們的習慣確實不是一件容易的事情，老師每天的時間都是滿滿的，幾乎沒有什么休息的時間。老師們，辛苦了！作為家長一定要把孩子的學習放在心上，認真檢查孩子的家庭作業，糾正孩子學習時的不良習慣，不能把孩子的所有問題都留給老師去處理。

學校教育和家庭教育密不可分，我一定會積極配合班上老師的各項工作，和孩子一起成長。感恩所有老師們的辛苦付出，孩子們遇到這樣認真、負責的好老師，是孩子們的福分，更是家長的福分。

學校家長會收獲和感受八篇【六】

20xx年x月x日，我參加了學校20xx年x年x班的家長會。每學期的家長會我都參加，感受頗深。

x校長在短片里簡單介紹了學校近期工作。如校門口文化圍墻建設，班級外墻評比以及推行小組四人合作學習等方面。讓我們看到學校煥然一新的變化，我們感到很欣慰。

數學x老師詳細點評了同學們數學課上的表現，作業完成情況。讓我了解了女兒在課上知識能夠掌握，回答問題不夠積極。雖然得了許多滿分，但小毛病不斷。審題不清，做題后不能及時檢查等問題。我以后會著重督促檢查她這方面的問題。

語文x老師強調了識字仍然是x年級學習的重點。我深有體會，女兒的作文上經常出現多處拼音，學寫生字也是我們下一步的重點。學寫話，寫好句，就需要大量閱讀，積累好詞好句。x老師強調了親子共讀的重要性和必要性。這點，我很慚愧。想要了解孩子，就要與孩子有共享時間。親子閱讀可以讓女兒依偎在我懷抱里，讓她感受到媽媽濃濃的愛意，可以讓我們相處更加融洽。

我會堅持帶孩子多出去走走，感受大自然，學會觀察身邊的事物和生活。多讓xx學會觀察和思考，讓她活潑好動的性格也能學會靜靜的傾聽。

請老師們放心，在孩子的教育上，我們一定會全力配合老師，把朱姝臻培養成獨立學習，獨立思考，樂于助人，陽光的好孩子。

學校家長會收獲和感受八篇【七】

7月16日下午6點半，我應邀參加幼兒園中班家長會，聽了曹園長和兩位中班班主任尹老師和韓老師的的發言，深有體會，受益非淺。

作為一名家長，深感自己有許多的不足，作為媽媽我也深感愧疚。作為家長，我們平時關注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細節問題，其實在育兒方面大有文章可做。聽了三位老師的講解，我感覺到，孩子的教育應從點滴開始，小到一個動作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問好，大到學會跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡單的交流，能夠傾聽等，都是需要我們日積月累地去引導和重復示范才會取得成效，并強化為孩子們的一種行為習慣。這一點，我深感自知不如，我性子急，遇事不夠冷靜，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了，就幫孩子做了，其實這都是不對的。比如每天早上起床后，馬上叫醒孩子，讓他洗臉刷牙，孩子還有些犯困，做事磨蹭，為了趕時間，就為孩子一一代勞，每次都因孩子要自己做，而我要強求為他做弄得不高興。現在想想，自己真的做的不好。

另外，人無完人，任何孩子都會有這樣或那樣不足，但是作為父母的我們不能因此大動肝火，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是孩子，我們需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵模仿、適時夸獎。好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。這一點，我是深有體會的，天天有一段時間，每天都不愿到幼兒園，后來我將此事反映給了尹老師，就當天說完后，老師就對天天進行了耐心地教育，也找出了天天為什么不愿到幼兒園的原因，第二天就高高興興地到幼兒園了，以后也沒有說過不想去幼兒園的話。原因很簡單，就是希望聽到老師的夸獎、老師的懇定。老師的一個微笑、老師的一句安慰話、老師的一個手勢，對小小的孩子來說，那是無與倫比的，摔倒了對他說天天真堅強，他會含淚爬起，強做小男子漢。當然，“賞識”要適度、適時、適量，一味的夸獎，也會讓孩子們產生驕傲自滿的情緒，同時一味的批評也會讓孩子產生自卑的心理。

在韓天薦上幼兒園的這段期間，我發現他確實懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地，雖然弄得滿身是水，甚至還打了盤子，但我還是發自內心的高興，兒子真的懂事了。在教學過程中老師形象夸張的肢體動作，能很好的帶動幼兒學習模仿的興趣，這種方法用于天天身上特別有效，因為每次只要學了幼兒歌曲，都會給我連比劃帶唱，而且記憶深刻，不易忘記。也減少了他的學習負擔，培養了他愉快的學習情緒，提高學習的效率。因為孩子自身的動作語言最能直接反映兒歌中豐富多變的動作。這種教學方法希望老師們繼續發揚。

作為本幼兒園的家長，從孩子的身上看到了各位老師的亮點，各位老師的愛心與耐心。體會到了孩子對幼兒園的留戀和喜歡。每每開玩笑換幼兒園時，兒子都會說我喜歡我們老師，喜歡某某好朋友。以此看得出老師只要付出了愛，每個幼小的心靈都會感受到的。老師的愛得到了孩子的肯定，我作為家長在此謝謝各位老師，謝謝你們給予孩子們的無私愛。作為媽媽最了解自己的孩子，天天現在最大的缺點就是膽小，不敢見生人，還希望各位老師給予鼓勵、引導，讓孩子成為大方活潑的陽光小男孩兒。

這次的家長會，讓我感觸很深，希望以后能多開這樣的家長會，以便我們家長更好地了解孩子在幼兒園的情況，讓孩子在輕松的氛圍中茁壯成長。

學校家長會收獲和感受八篇【八】

今天下午短短2個小時的家長會，筆記記了5頁，收獲頗豐。收獲的不僅僅是對奧中教育理念的深切認同、對學校師資配備的點贊認可，更是對如何與學校合作配合培養好孩子的啟發思考。教師節剛好過去，我想送給老師的禮物就是一個知書達禮的孩子，一對通情達理的家長。如果給這份禮物組合起個名字，四個字:家庭教養。

1.送給老師一個知書達理的學生。送給老師一個好學生=減輕老師的工作量。如果我們能在入學前就培養起來孩子認真聽講、積極思考、勇于舉手回答問題的好習慣，那么老師就能用少一點時間去關注課堂紀律，而花多一些時間在提高教學質量上面。

2.做一名通情達理的家長。用不遺余力的態度配合學校工作。學校各種活動、日常管理事務很多，比如班級表演、組織讀書會、班級海報，親子日等活動，都需要家長代表幫忙獻計獻策、甚至貢獻自己一份勞動力。

家校共育，同心協力，才是我們獻給老師的教師節禮物，也是對學校、對孩子的負責任！

第五篇：家長會：共同收獲，一起進步-家長會

家長會：共同收獲，一起進步

說實話，這次的家長會，我盼了很久，呵呵——

我也捫心自問過，為什么就這么希望去開家長會呢？

原因有三：一是我想跟老師面對面的交流。雖然平時也有機會，但只有家長會的時候所有任課老師都在，這樣的交流更真實更直接更清晰，更加的了解孩子在學校的情況，上課的情況。二是我能跟其他的家長朋友們互相探討、交流。三是我可以看到孩子的學習環境，了解他周圍的情況。（因為經常聽大寶說在課堂上老師講一份以前做過的試卷，有些同學就是在抽屜里翻江倒海的，找上半天甚至都不一定找到老師講的那份試卷，原因只有一個抽屜里太亂了。這點，大寶做的非常好，不管是家庭作業還是雙休日試卷他都用夾子夾好。我們要學會有條理的生活和學習。）

上個周，終于參加了期中考試后的家長會。

按照慣例，先是校長講話，他談了“養成教育”。養成，即培養、陪伴、守護、引導，讓孩子成就一些好的習慣，比如學習習慣，生活習慣，行為習慣，道德習慣等等。這是一條漫長的路，任重而道遠。

因為班主任程老師身體不適沒能來主持家長會。數學陳老師跟我們談了一些“知心話”。她說她雖然是代課老師，但只要走進了這個班，接起了教學的任務，她就會很負責任的去教。期中考試的成績讓她喜憂參半，好的太好了，差的也比別的班級多，這些天一直都在反思，到底是什么原因呢？她說她不知道家長們有沒有反思，孩子平時的家庭作業有沒有翻看一下然后再簽字？翻看的目的不是要家長去給孩子講題目怎么做，最起碼看看有沒有做，因為一部分的孩子作業沒做而家長卻簽了已完成，有些孩子是做了，可是做的很馬虎，從字跡上就可以看得出來。作為家長，本著對孩子負責，檢查孩子作業是否認真完成是義不容辭的責任。陳老師說她是一個高一孩子的母親，所以她會對每一個孩子都一樣的，都會當成自己的孩子一樣看待，只要是她布置的作業，她都會認真的去批閱，然后在課堂上去講解，只要孩子們上課認真聽講，課后認真完成作業，何愁學不好？

陳老師這些掏心窩的話讓我很感動，同時也讓我有些慚愧，作為家長，我還做得不夠好，大寶雙休日的作業做的不是太認真，這不只是從字跡上來看的，思維擴展題有點難度，他當時看一遍題目就說不會做，然后就擱下了，我也只是順便說一句：要不再想想？之后也沒過問他有沒有繼續思考，甚至也沒查看他有沒有全部做，只是聽他說完成了就給簽了字，這是我的失職，也許我不能教他如何去解題，但憑借大寶的智力如果認真思考是一定可以解答出來的。雖然這樣的情況不經常發生，偶爾的幾次也會養成孩子遇到問題就擱下、遇到難題就退宿的習慣。

真的很慶幸，大寶遇到這么負責任的老師，作為家長，我應該盡我所能，陪孩子走過初中三年。就像老師說的，初一的知識點比較多，配合老師幫助孩子把每一個知識點都吃透，初二雖然難點比較多，也會學得輕松些。

英語嚴老師跟我們分享了她教學這么多年的一些心得。

第一點：課前的預習很重要，就是把單詞讀熟，最好會背，有些家長反映在家讓孩子讀，都說沒學過不會讀，嚴老師說在初一上學期的時候都已經教過了所有的音標，只要根據音標讀出來是沒有問題的。還有就是把課文讀流暢，也可以跟在錄音后面讀。這樣老師在上課的時候能跟上節奏，如果在預習的時候有疑問的，可以帶著疑問認真的聽課，效力將會是事半功倍。

第二點：訂正作業。每次默寫的單詞、短語、句子以及課堂筆記上的內容都要認真去訂正，最基礎的東西要保證下次不再錯。利用雙休日的時間整理試卷上的錯題，把每一錯題先抄下來再做，做的時候可以把這道題是用的哪個知識點，或者是什么樣的短語結構寫在旁邊，看看自己有沒有真的懂了。

第三點：就是歸納。一個單元學習結束之后，進行梳理，從基本的單詞到短語到課文，比如當時老師要求背誦的，有可能就是搶記，現在再來回顧一下是不是還都能很流利的背誦。再有老師補充的內容，問問自己有沒有全部掌握，以達到溫故而知新。

倆位老師的分享，讓我受益匪淺，從心底里感謝老師！

接下來就是自由交談，或者跟老師面對面交流了。

在數學陳老師那兒，她肯定了大寶，是個不錯的孩子，就是有時候雙休日的作業做得不是太好，尤其是到后面幾條那個字跡就開始飛揚起來了。這點我是認同的，我會把老師的意見告訴大寶，有則改之。

英語嚴老師表揚了大寶的進步，再繼續努力，超越昨天的自己！

帶著滿滿的收獲回到家中，跟大寶分享了我的記錄，他說：老媽你真有心，你的收獲就是我的收獲，我們一起進步！

我笑了。

因為他懂。

孩子，每天清晨，迎著朝陽，問一問自己：今天該怎么去努力？