第一篇：下學期家長會發言稿《培養好習慣,收獲好人生》

下學期家長會發言稿《培養好習慣，收獲好人生》

尊敬的各位家長：

下午好！首先，我們熱烈歡迎各位家長！感謝你們對我們的信任和支持。我們將真誠地面對每一位家長，客觀地反映情況，認真傾聽你們的意見和建議。家、校聯系的重要性不言而喻，大家在百忙中抽空前來參加本次活動，我謹代表本班全體教師對您們的到來表示衷心的感謝！

有人說：良好的習慣是成功的一半。接下來,我想和家長們談談“培養好習慣，收獲好人生”這個話題。

有一位名校長說：“孩子進入小學學習，是人生的第一次轉折，現在的孩子們智力上存在的差異極小，競爭的是良好的生活與學習習慣，而良好的習慣也要有一個養成過程的，需要家長、孩子及學校共同配合，在平時就注意加以引導。好習慣終身受益，壞習慣有害終身。”葉圣陶先生也說過：“什么是教育？教育就是培養良好的習慣。”這句話用最樸素的語言，揭示了培養學生良好習慣的重要性。

人的部分行為由遺傳決定，大部分行為是靠后天習得。不同的環境，造就不同的思想品質和性格特征，實踐證明：小學生不良行為的根源不在自身，而在于現實社會中不良環境，以及不良的家庭教育環境。

那么習慣有什么作用？習慣從哪里來？

先給大家講兩個小故事吧：

從前有個阿呆和尚，入門以后，先練習剃光頭工夫。阿呆先是用剃刀在南瓜上練習。每次練完以后，阿呆就把刀一甩，插在了南瓜上。師

傅見了說，阿呆，你怎么把刀往頭上插呢。阿呆說，這是南瓜啊，等我給人剃頭的時候，自然就不會往頭上插了。等阿呆在南瓜上練習了千百次，手藝純熟以后，就正式開始拿師傅的腦袋來開練了。開始前，師傅說，你可千萬不要把我的腦袋當南瓜插喲。阿呆笑道，怎么會呢！可是，阿呆剃完頭，順手把刀往“南瓜”上一甩，老和尚的腦袋頓時鮮血直流，一命嗚呼。這個故事就是告訴我們習慣的力量是非常可怕的。其實，誰天生就是文明的或是野蠻的?文明和野蠻都不過是一個小小的習慣而已。那些平時注重修養的人，才有高尚的習慣、翩翩的風度；而那些動不動就講粗話、打架的人，總是不想改或改不了，久而久之，形成了一種可怕的懷習慣。習慣的形成是一個積累的過程。科學研究表明，一個習慣的養成需要21天。

好習慣是一種財富，人應當支配習慣，而決不是習慣支配人。對于小學生而言，他們的協調性不高，認識水平低，稍不注意，就會養成許多不良行為。一種好習慣需要長時間，有意識地培養。那么,家庭中如何培養孩子的良好習慣呢？

一、從興趣入手，讓孩子覺得我能行。

有氣的藍球才能拍得起跳得高，同樣，情緒飽滿的孩子學習一定感到輕松。因此，培養和保護孩子學習的興趣很重要。少說或不說帶負面影響的話,如“下次再考不好，就揍你”“成績不好就不要讀了”等。多說一些積極的話,如“你們學校真漂亮”“你的表現真不錯”“今天你又學到新知識啦！”……要培養孩子的學習興趣,就不該責怪孩子：“你可笨死了！”“你看人家某某學得多好啊！”這些話會極大地傷害孩子的自尊心，挫傷他

們學習的積極性。要知道孩子和孩子不同，他們之間是存在著差異的。有的孩子接受新知識相對慢些，如果是這樣，請家長不要太著急，事實上急也沒用,你的緊張只會令孩子害怕。而這樣的孩子一旦產生厭學的情緒，也許就永遠落在后面了。我們要允許孩子慢慢進步，千萬不要急于求成。等孩子們度過了這些難關，體會到學習的樂趣時，學習的信心就會增強，學習的效果也會更好些。如果孩子具備了學習的興趣和信心，就算目前成績一般，將來也會有很大的發展空間的，這是因為我們保護了孩子的潛力。

二、學會尊重與寬容。

在學校里，學生之間發生爭執是常事。有些孩子比較寬容、大氣，他們不僅不會受到同學的欺負，反而會擁有更多的伙伴，在班里的威信也較高。有些孩子小心眼，你打了我一下，我就得還你一下，不然就不舒服。這樣的孩子或者成了班中的小霸王，或者成了孤僻的一類，不能和別人正常交往。還有一類孩子比較懦弱，發生了什么事也不說話。對于第三類，老師會給予更多的關愛，一般說來，這樣的孩子不會受委屈的。其實，這些事兒無非是小孩子之間的玩笑,或是爭執，或是頑皮孩子的惡作劇。作為家長，不必較真。有些家長跟孩子說：“咱不欺負別人，也不受別人的欺負。誰打你，你就打他。”一旦得知孩子在學校受了些委屈，馬上就跑到學校找那個孩子理論。家長可能認為這樣會讓孩子少受些氣，豈不知這樣非但不能解決問題,有時還會引發更大的沖突。結果讓自家孩子缺少了待人的寬容，失去了更多的伙伴，也養成了斤斤計較的壞習氣。較好的做法是先勸孩子不要太在意，小伙伴之間只是開

個玩笑。然后，教給孩子正確的處理方法。小矛盾，多包容，大問題，找老師幫忙，何需惡語相向、拳腳相加?即使孩子真受了委屈，家長也不要親自去找那個肇事的孩子，大人找小孩子理論總是有欠妥當。

三、讓孩子自己的事自己做。

有這樣一種現象：學生放學出了校門，爺爺奶奶趕緊把書包搶過去，讓孩子輕輕松松地走。這個情節看似不起眼，但它卻表明：現在的孩子是皇帝，家長是仆人。日子久了，孩子把這種行為看作了自己該享受的權利，卻忘記了背書包是他自己分內的事情。這樣疼愛孩子，不利于孩子健康地成長。所以，我建議家長讓孩子自己背書包。背書包只是自理內容的一點，孩子的自理方面應該包括：每天寫完作業后，自己收拾書桌和書包，備齊第二天要帶的所有用品；自己鋪床、疊被子、穿衣服等等。凡是孩子能夠做到的，盡量讓孩子自己做。

四、養成嚴格守時和自覺守序的習慣。

每個成功的人士，都有很強的時間觀念。每個文明的人士，都注意遵守公共秩序。要想讓孩子將來成為一個成功的文明人，必須從小培養他們嚴格守時和自覺守序的習慣。家長平時不僅要給孩子講守時、惜時的故事和道理，還要以身作則，更要嚴格訓練。比如，為了讓孩子上學不遲到，要為孩子買個小鬧鐘，制定合理的作息時間。為了訓練孩子在規定時間內完成功課，不妨給予適當的獎勵或處罰。為了讓孩子自覺遵守學校的規章制度，無論多么麻煩，都不讓孩子提前離隊；無論什么情況，都讓孩子參與并堅持完成集體任務或活動。只有這樣，孩子才知道，自己必須怎么做，集體才會有凝聚力。

五、培養專心致志做事的習慣。

做事專一，才能事半功倍。而小孩子生性好動，很難做到專心。為訓練孩子精力集中，家長可以采用這樣的方法培養孩子用眼睛聽的習慣：在安靜之處，互相看著對方的眼睛說話，不管什么話題都沒關系，每天進行一次，時間逐漸延長。只要視線相連接，他就會集中注意力聽，只要每天持續，就能培養出很會聽“話”的孩子。創設良好的學習環境也是培養孩子學習專心的前提。放學后，家長應讓孩子放松一下。接著讓孩子坐在書桌前，完成當天的功課。堅持10到20分鐘，習慣以后，慢慢延長至30至40分鐘。孩子要玩游戲、看電視，必須在完成功課以后。特別提醒的是：即使當天老師沒有布置作業，也要讓孩子在書桌前讀書、寫字。每日如此，漸漸地，孩子就養成放學后在家用功的習慣。當然，做功課時有的孩子會鉆空玩一下玩具，或喝水、上廁所、吃東西等等要避免這些事情的發生，書桌上面只放學習用品，學習前，記得提醒孩子先倒杯水或者先上廁所，告訴他一旦坐到書桌前，就要堅持下去，直到做完為止。

六、培養細心觀察的能力。

觀察力是一種重要的素質，是智慧的源泉。利用自然環境培養孩子的觀察能力最容易實現。在季節交替的時候，引導孩子觀察動植物的變化、氣候的不同等。如果孩子喜歡小動物，如蝌蚪、蝸牛，或小貓小狗等，這時家長不要輕易地阻止他們。我們正好引導孩子細心觀察動物的生長變化和生活習性。此外，搞一些小實驗也是挺好玩的，如種兩盆同樣的花，在不同的時間澆水，讓孩子觀察花的不同結果。或通過種花讓

孩子觀察植物從發芽到開花、結果的變化。但是，這些活動都必須做得自然無痕，千萬不要成為一項很明顯的任務，以免引起孩子的反感。

七、愛書愛讀書的習慣。

三、讀書，是獲取知識的一個重要手段。讀書可以增強知識儲備；能夠明事理；能夠提高人格修養；能夠提高人生品位。同時，愛讀書，還是一種良好的自學方式。讓孩子博覽群書，可以提高語言文字的運用能力；可以提高思考、辨析的能力和理解力；還可以從書本中找到樂趣。

八、要訓練正確的讀書寫字姿勢。

正確的姿勢有益于孩子的健康，有利于提高學習效率。我們在實踐中發現，孩子的手指離筆尖2.5厘米較為合理。讀書寫字時，只要孩子身體角度合理，脊背舒展，頸部自然，姿勢基本就是正確的。為了孩子擁有挺拔的身體和健康的眼睛，也為了孩子能寫一手好字，家長一定要勤于提醒和矯正。

九、愛惜學習用品。

上小學了，家長總要為孩子準備一些鉛筆、尺子、橡皮等必備的學習用品。在這里，我給大家提幾點建議。一是文具要普通化、大眾化。即不要給孩子買過于花哨并帶有游戲功能的文具，不然，孩子上課時，文具便變成玩具。也不要給孩子買貴重型的文具帶到學校來，會誘導他們的攀比心理。二是教育孩子愛惜自己的文具。不要隨意毀壞和丟失,做到物盡其用。比如作業本要寫滿一頁再掀一頁，一本用完再換另一本，用的本子要保持平整。三是家長要引導孩子記住自己文具的特征和數量，以免丟失了也不認識、不知道。這些好象微不足道，卻能培養孩子

節約的品質，細心做事的習慣。

父母是孩子的第一任老師。孩子是父母的鏡子，孩子是父母的作品。有教育家說過：“學校里的一些問題都會在家里折射式地反映出來，學校復雜的教育過程中產生的一些困難的根源都可以追溯到家庭。”從這層意義上說，習慣養成最重要的場所是家庭。父母在平時必須要以身作則，言傳身教，做孩子的表率。因為您的一舉一動會對孩子的成長產生重大的影響。

但是，不少家長對習慣教育的重要性認識不足，往往采取舍本求末的方法，認為“只要把學習搞好，別的什么都不用管”。針對這種情況，我們希望家長走出“孩子小，不懂事，長大再嚴要求”的習慣教育誤區。此外，我們提醒家長“注意第一次”，盡量在第一次的時候就教好，不要有“例外”的思想，因為一個小小的例外，就可能破壞已養成的習慣。一旦孩子染上了某種不良行為習慣，往往是很難矯正的，甚至會影響這個人的一生。要知道學好三年,學壞也許只要一次。

孩子是一個家庭的希望，寄托著家長們殷切的期盼。人人都望子成龍，盼女成鳳。但是，孩子的成長是一個人個性發展的過程，不是家長和老師手里可以隨意拿捏的橡皮泥。這就要求我們在實施教育時，不僅要注意科學性，還要注意尊重孩子的個性，尊重孩子的喜好，尊重孩子的人格。

我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。多給他們一點關愛，多為他們的成長作些準備.送一個好習慣，勝過送一個好成績！送一個好習慣，就是送孩子一個好明天！讓我們齊心協力，從

糾正孩子細小的習慣開始做起，從關注孩子的一言一行做起，播種好習慣，收獲好性格，確保身心健康，享受美好人生。

各位家長，好的習慣涵蓋了生活、學習的方方面面，我的發言僅僅是拋磚引玉，在座的家長們很多是教育方面的行家，殷切希望你們能把自己的寶貴經驗介紹出來，讓我校的教育方法更科學，共同把我們的學生，你們的孩子培育成才！

最后，恭祝各位家長身體健康，合家幸福，祝愿孩子們都有美好的明天.一年級一班家長會發言稿（2010-2011第二學期）

班主任：史彥兵

濟南高新區火炬小學

一年級二班家長會發言稿（2010-2011第二學期）

班主任：朱傳寶 濟南高新區火炬小學

第二篇：好習慣好人生(第一次家長會發言稿)

好習慣好人生

——星光學校一年級第一次家長會發言稿（委托家長發學生卡和收費）尊敬的各位家長： 大家好！非常感謝大家在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，在此作為班主任兼語文教師的我代表本班的所有任課教師對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。謝謝你們對孩子們的關心，謝謝你們對我們學校及老師工作的大力支持與配合。謝謝大家。咱們今天家長會的主題是“好習慣好人生”，因為咱們每學期都要召開家長會，所以咱年級組就商量著每次家長會確立一個主題，這樣開起來也將更有針對性。在召開本次家長會之前，咱們還有一個小小的拼音培訓，因為普通話好不好和拼音字母的發音是否準確息息相關，而咱們老師和家長的字母發音又影響到了孩子們，剛好咱們班又有一個非常好的資源，那就是王嘉樂小朋友的媽媽是重慶衛視的著名主持人：邴吉女士，下面就讓我們以熱烈的掌聲有請嘉樂媽媽為大家做簡短的拼音輔導，有請。我任教已經十幾年了，從星光學校建校開始就來到這里與星光團隊的戰友們一起奮斗，到現在已經是第六的個年頭了，說真的這可真是一個超級強大的團隊，這里的領導是真正用心在做教育的領導，這里的教師個個都認真、負責、有愛心，這里的孩子大都聰明伶俐、個性十足，這里的家長大都知識淵博、見識廣闊，對學校教育也是相當的配合。從開學到現在，我每一天都體驗著孩子們成長的快樂，感受著家長的信賴與鼓勵帶給我的溫暖與幸福。所以謝謝你們，我想對你們說：“有你們真好！” 作為一名教師，我深知每一位孩子身后都承載著一個家庭的殷切希望和美好憧憬；作為一名任教已經十幾年的教師，我深知一年級對于每一個孩子的重要性，因為它開啟了孩子們通過學校教育來學習知識的大門，孩子們對學校學習的認知將從這里開始。所以作為教師的我必須對得起自己的良心，對得起孩子們的未來，對得起家長們的信任，對得起自己作為教師的這份職業尊嚴！確實教師是一個良心活，你教什么，怎么教，你要將學生往哪里帶？學生學什么、怎么學，朝著什么方向去發展，全憑良心。但我相信咱們星光學校的每一位老師都會竭盡全力帶好自己的班級，教好每一位學生。我相信，只要我們用心地愛每一位孩子，認真、負責任地對待他們身上哪怕是很細微的優點或是缺點，只要堅持這樣去做，孩子們的成長絕對是有目共睹的，而家長朋友即使在某一時刻或許不能認同某些做法，也至少也能獲得你們的理解——因為我們對于孩子們的心與你們是一致的，都是站在同一戰線上，都向著同一個方向奮斗——那就是著眼于孩子們的長足發展。

(曾經我中途幫別人帶過一個班一學期，舉例??）給了我一個深刻的啟示：在我的從教生涯中絕對不能輕易放棄任何一個孩子，因為放棄他一時，有可能就會影響到孩子一生，所以我絕對要做一個有責任感的老師，爭取不讓一個孩子掉隊。而要做到這一點必須需要各位家長們的配合。特別是一年級，正處于孩子們習慣養成的重要階段，此時的家長與老師多付出一份辛勞，越往高年級咱們就多一份輕松。反之，如果孩子的學習習慣沒有養好，越往后咱們做家長做老師的就會越感到痛苦。（包括我自己的孩子，我與我老公也深刻的意識到，隨著年齡的增長，到老了的時候我們的幸福之源是孩子，痛苦之源或許也是孩子，）所以孩子教育至關重要，特別是一年，作為家長和老師的我們必須多幫幫孩子們，讓他們建立起學習的自信，并讓這種自信保持成為一種常態，那孩子們以后的學習將變得輕松無比。

說到習慣養成，我今天主要就這幾個方面來具體說一說：

一、良好的生活習慣（1）培養孩子的獨立意識。一位媽媽在寫給她六歲女兒的一封信里這樣寫到：這六年，媽媽最喜歡，也最留念你的兩種模樣：一種是看著媽媽出現，迫不及待，飛奔而來的樣子，你的眼睛是明亮的，表情是欣喜的。另一種是和媽媽道別后，大步流星地走在自己路上的樣子，雖然媽媽只目送你的背影，但媽媽可以想象你自信而堅定的眼神，因為媽媽知道：你有你的方向。是啊，要讓孩子慢慢有自己的方向，做家長的就應該懂得放手，培養孩子的獨立意識。（2）培養孩子的生活自理能力。教會孩子整理書包，堅持讓孩子自己整理，培養責任意識——只做指導，不能替代。同時提醒孩子將所有文具用貼紙寫上自己的名字防止丟失；提醒孩子，課后自己的文具、書本收拾好，養成好的習慣等，真的是“教育無小事，事事是教育”只要咱們家長和老師都秉持這樣的教育觀點，關注教育細節，那咱們的眼里就裝得下孩子身上的每一個細微變化，并能及時采取科學、有效的方法來進行巧妙的引導，從而培養孩子良好的行為習慣。

（3）培養孩子服務性勞動的能力。在家教孩子怎么掃地，用餐后怎么整理桌子和餐具，怎么制作簡單的菜肴；在書柜上看完書后從哪里拿的放回哪里，不亂扔垃圾、看見地上的垃圾能主動撿起、自己系鞋帶、自己的書包自己背等自我服務與服務別人的能力。這些都將是培養孩子的最基本要求，因為我們陪伴不了孩子一輩子，有很長的路需要他們自己去走，當我們不在身邊時他們該怎么辦？所以我們必須培養扎根于社會土壤、能自食其力的平凡人，而不是衣來伸手、飯來張口的小皇帝！咱們絕對不能溺愛。

（4）培養孩子的時間觀念。在孩子剛上小學時咱們就應該讓他們知道：我是小學生了，每天放學回家必須先完成作業才能玩。早晨不能遲到，聽到上課鈴就必須進教室，下課時喝水、上廁所，上課時沒有特殊情況盡量不去上廁所。晚上多少鐘睡覺，早上多少鐘起來，這些都要形成規律。

樹立孩子的安全意識。咱們必須告訴孩子一些必要的安全知識：如交通安全、用電、用氣、消防安全、突發事件應急處理、急救電話、防溺水等安全小常識，這些必須反復講、反復強調。因為生命真的太脆弱了，有時連后悔的機會都不留給我們。所以咱們一定要引導孩子保護好自己，同時提醒孩子們讓他們知道自己身體的哪些部位要特別保護好，知道在樓道里不追逐打鬧、不做危險動作，不亂扔東西；特別提醒下午放學接孩子時，家長務必安排固定的人準時在校門口等待孩子，并告訴孩子不能隨便跟陌生人甚至熟人走，除非家長和孩子提前說好并和老師打好招呼。同時溫馨提示：為了給孩子的安全提供最大的保障，下午接孩子時，請家長們自覺靠在一起。（這一點咱班家長做得非常好昝博涵）

（6）看電視、玩游戲機的時間要有節制。一定要保護好孩子的視力，對于沉迷于此的孩子可用閱讀、運動等注意轉移法來慢慢調整他們對電視及游戲機的迷戀。

二、學習習慣的培養

1、作業格式訓練。（書寫要清潔、工整）

2、養成正確的讀寫姿勢。

讀書的姿勢：身體坐直，雙手握書，眼睛不要離書太遠，也不要太近，大概一尺左右。寫字的姿勢：身體坐直，胸離桌沿一拳，眼睛與書本一尺，手握鉛筆下端，離筆尖大約一寸。以避免近視眼、駝背等問題的發生。

愛上閱讀的習慣。縱觀我們自己，課本能給予我們的知識量真的是太少太少了，我們大量的知識獲得靠的是閱讀，所以我們要從小重視對孩子閱讀習慣的培養。通過初步調查，班上孩子的閱讀層次差距非常大，有的孩子已經在讀純文學的作品了，有的孩子才剛開始閱讀起步。不過沒關系，我們每月的第一周班主任的信里都會附上本月的推薦書目。必讀書目是大家都要共讀的，其他數目家長可以根據孩子的閱讀情況自行選擇。同時咱們等會會發一個閱讀跟蹤記錄本——《星閱薈》對孩子的閱讀情況進行記載，咱們每月收一次進行評比，我相信這樣孩子閱讀起來會更有興趣。同時在閱讀的起步階段，希望家長與孩子進行親子閱讀交流，創造閱讀氛圍，倡導睡前閱讀。

小結：好習慣是一點一滴養成的，家長不要操之過急。第一周教他做，第二周幫著做，第三周看著做，第四周放手讓他自己做。心理學家說過，26天養成好習慣，堅持91天之后就會終身不變。

三、給家長的幾點建議

正視家庭教育的“五大沖突”：過高期望會帶給孩子無望；過度保護會帶給孩子無能；過分溺愛會帶給孩子無用；過多干涉會帶給孩子無奈；過多指責會帶給孩子無措。

培養孩子的意志品質。家庭教育中，最容易被家長忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子，在學業及社會生活上都容易獲得成功。所以不論運動或游戲，讓孩子學習忍耐吃苦是很重要的，家長讓孩子忍耐饑餓、口渴、寒冷、疲勞等等身體的苦痛，一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節日再買，這樣，孩子對于想要之物沒辦法立刻得到，可以培育出忍耐心，精神因此得到鍛煉，使孩子擁有自信。在這個物質豐富的時代，家長看到自己的孩子受限制真是有點痛心，但是請家長記住：欲望很容易會得到滿足的孩子，往往不太懂得珍惜。而不懂得忍耐的小孩很令人傷腦筋，以后融入社會也有礙于良好人際關系的建立。

做和不做，怎會一樣？——孩子需要你的扶助。我們也許不能去做非常偉大的事，但我們可以用偉大的愛去為孩子們做一些小事。每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長。（1）讓孩子學會傾聽；讓孩子認真完成每一科每一項作業；讓孩子堅持閱讀課外書。（2）要注重對孩子學習習慣和學習能力的培養，使孩子掌握良好的學習方法。給孩子一個良好的學習環境。在初期階段做到和孩子一起學習，（常玩拼音卡片游戲）

（3）讓孩子在家堅持復習預習。孩子在學校遇到問題請及時與老師聯系，并協助老師理智處理。輔導作業時，如發現錯誤請及時與老師聯系。

四、班級的幾個具體事項

1、座位安排的原則及原因。講明整個年級都一樣。（ppt要做成圖示）

2、成立班級家委會。需要一些有熱情，有比較充裕的時間，愿意為班級當義工的家長參與，請有這方面條件的家長會后在我這里報名。（蕓含媽媽捐繪本、國卿爸爸講為孩子們捐1000多元的書、博涵媽媽做班牌??）報名：蔡老師

3、班級交流方式。關注班級Q群。（253902329），請大家每天盡量在下午六、七點鐘左右關注班級群信息，老師會將班級情況或者對作業的要求發在群里，同時也會集中回復家長們在群里提出的具有代表性的問題。請家長關注。（同時家委會成立以后，希家委會和學校商量能否建立校訊通通：通知方便及時傳達，回復能及時收到）

4、班級通訊錄的制定內容，（和家委會商量）

5、班費：自愿

6、家校聯系本的使用。

7、班級獎勵評比辦法。

8、加強身體鍛煉。為孩子準備一根跳繩，每天在家練習跳繩20分鐘左右。跳繩是我校的特色項目。每一學期都要進行跳繩比賽。身體是自己的。一切都是在健康的基礎上錦上添花。

總結語：讓孩子愉快學習，健康成長，是老師和家長共同的愿望。每個孩子都是一顆嬌嫩而又充滿生機的小星星，她的燦爛有待于我們精心的呵護和正確的引導。讓我們攜手，共同負責起孩子健康快樂成長的重任??

請您離開時輕輕收好桌子和椅子，順手帶走桌面上的物品。謝謝！再見！

第三篇：培養好習慣,收獲幸福人生

培養良好習慣收獲幸福人生

周戈莊小學思想道德建設案例

問題的提出：

近年來，隨著人民物質生活水平的不斷提高和豐富的社會信息來源，大大促進了少年兒童的智力發育。但與此同時，在少年兒童中卻普遍出現了“行為霸道、不懂禮貌、磨蹭馬虎、好吃懶做、自私任性、孤僻膽小”等不良心理傾向。尤其我們農村小學，學生來自農村各自然村屯，絕大部分家長為農民，本身素質不高，更有一大部分學生跟隨爺爺、奶奶生活，這樣的家庭環境缺乏對孩子有目標、有方法、有效率的教育，使學生的道德認識、道德情感和道德意志表現出明顯的缺陷。在學校中，也常常可以看到“高分低能，高分低德”的現象。因此，對于小學生來說，很重要的應該是培養他們良好的行為習慣。良好行為習慣的形成，是學生日后成才的重要條件。本我們把習慣養成教育，作為思想道德建設工作的一個重點。

具體做法：

一、培養學生文明禮貌的習慣

1、營造氛圍明禮儀。

學校以“了解規范，增強意識，形成習慣，促進養成”為宗旨，制訂了“在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好公民”的目標，以《小學生日常行為規范》、《小學生守則》為主要教育內容，促進學生養成良好的行為習慣。

一是營造習慣培養的物質環境。我們努力讓每面墻壁都說話，讓校園的每個角落都成為習慣培養的可利用資源：校園圍墻、廁所墻壁、教學樓的走廊、橫梁上都張貼、懸掛文明禮儀標語，教學樓道內、教室、辦公室的門窗上設有 “請講普通話請寫規范字”等提示語；教室里的條幅、班級板報專欄刊登禮

儀常規制度，明確文明禮儀重要性及相關落實內容；校園文化、教室文化等開設“文明禮儀專版”，充分展示文明禮儀標語、圖畫、先進事跡。濃厚的文明禮儀氛圍的創設，使學生仿佛置身于禮儀殿堂之中，從中受到熏陶和感染，在潛移默化中提升了文明禮儀素質。

二是營造習慣培養的精神環境。我們的做法：一是通過“國旗下的講話”講習慣養成的意義、方法等；二是各班利用班隊活動議習慣。三是通過素質手冊以及品德評定手冊的評價，學生進行自評和他評，讓學生學有標準，趕有方

向。通過以上方法激勵學生自我反思，自我調整，強化自律，逐漸形成好習慣。

2、一日常規行禮儀。

學校制定了一日禮儀細則，從點點滴滴，一言一行做起，抓好學生文明禮儀養成：早晚上學、放學要主動與父母、同學、老師打招呼問好。“您好、您早、再見”不離口，語氣溫和，“請”字常用。進入校門、上下樓、教室門要自然成行，右側通行，出入辦公室和他人房間，要先敲門問好。“請進、請問、謝謝”文明用語常應用。學生放學、乘車自覺站隊。為了有效實施，養成習慣，學校健全了監督機制，由德育處主抓，每天有值班教師和紅領巾督查員，課間、中午、放學時間定崗定人進行檢查，發現不文明現象及時糾正并進行公示，量化打分每周評出優秀班級，頒發文明禮儀流動紅旗，以此促進此項工作的長期性，有效性。現在，同學們上下樓梯不擁擠、不喧嘩，進、出校門自然成行，靠右側通行已尉然成風。一句句“老師早”“同學早”“老師再見”“同學再見”的問候與道別的話語，猶如一首和諧的樂曲，融洽了師生間的感情。

3、常規教育促禮儀

針對學生隨手亂扔的習慣，布置“三個一”作業，這“三個一”就是每人準備一個垃圾袋、一塊抹布、一塊手帕。一個裝垃圾用的塑料袋，要求所有的學生不得在任何地方亂扔瓜皮紙屑，自己的垃圾自己處理；帶一塊手帕，讓學生搞好個人衛生；一塊抹布，清理自己周圍的環境衛生。課前準備“四步曲”——一收、二拿、三擺、四撿。一收，就是收起上節課的學習用品；二拿就是拿出下節課的學習用書及練習本等；三擺就是把拿出的課本、練習本等根據自己的座次，整齊的擺在桌面的左右角上。四撿就是前邊的三步做好后，就撿自己周圍及衛生區的垃圾，隨時保持教室、校園內的整潔。從學習用品的擺放到整理自己的個人衛生到如何保持環境都有明確的要求，因勢利導，循序漸進的從身邊的點點滴滴做起，培養了學生做事的條理性，也加強了良好習慣的養成，收到了較好的效果。

4、背古詩、讀經典學禮儀

古老的中華民族自古以來就享有“禮儀之邦”的美稱。在五千年的歷史長河中，有很多優良的、傳統的禮儀規范，直至今日仍然有很強大的感召力，淋漓盡致地體現了中國人的禮儀道德所在。為此，我校每天語文課時間利用5分鐘進行經典誦讀，如《三字經》《弟子規》等古典文化名篇，提供給孩子們進行誦讀，讓學生從中學習禮儀。該項活動由語文老師統一指導學習，每天上課時都會從不同的班級傳出朗朗的“經典”誦讀之聲，學校每學期都進行多種形式的比賽活動，以此促進學生的學習。

二、培養學生做人的好習慣

1、充分發揮思想品德課以及主題班（隊）會的教育功能，講述英雄模范的先進事跡以及開辦專題講座等形式，對學生進行理想信念教育。每學期都開展一次“弘揚民族精神”活動月；講述“我心中的英雄“故事；收看勵志的有關節目；開展“學習英雄、環保、節約”等征文活動；開展“揀臟護綠：活動，假期中讓學生參加”文明進萬家，愛心伴你行“社會實踐活動等，我們還在全

校開展了從節約一張紙、一滴水、一度電、一粒米做起，不亂花零錢、不亂扔廢棄物活動，讓同學們在享受幸福感的同時，擁有自強不息的精神。

2、學校創編了校本教材《走進節日》，里面收集了所有的傳統節日：春節、清明節，教師節、國慶節等等一些節日的由來、風俗禮儀等內容，讓學生學習禮儀、學會感恩。并根據這些節日開展了一系列活動，激發了學生自強、自立的精神，樹立了遠大理想。為學生的健康成長奠定堅實的思想道德基礎，培養了學生自強自立、努力向上的好品質。

三、評價激勵，多方聯動促養成（一）家校聯手，合力攻堅

家長，是學生習慣養成的第一任教師。家長的行為習慣、教育態度等，對學生習慣的養成，起著至關重要的作用。學校通過家校聯手的方式，一是構建家校育人網絡。通過成立家長委員會、召開家長會和致家長一封信等多種形式宣傳習慣培養的重要意義，介紹習慣培養的方法，爭取家長的支持，共同培養孩子良好的習慣。

二是引導家長參與評價。我們在學生中開展了“感恩父母、體驗親情”良好習慣養成教育活動。活動中，學校定期布置系列親情作業，引導孩子經常性地為父母做一些力所能及的小事。通過調查問卷、家長評語等方式讓家長對學生進行激勵與評價。

（二）評價引領，榜樣育人

為了激勵學生堅持良好行為習慣，預防和克服消極的思想行為，學校進行文明禮儀標兵評比活動。評比內容多樣如：認真傾聽、坐姿端莊、書寫規范、文明禮貌、節約小標兵等，班級推薦候選人，評為班級“文明之星”,然后全校師生投票選出“全校十大禮儀明星”。獲選的禮儀小標兵相關事跡材料及照片

在校園宣傳欄及學校網站上予以刊登表揚，讓這些學生帶動身邊的同學，長期以往，使學生的文明禮儀意識由引導變為自覺。

取得效果：

活動開展以來，抓禮儀教育，創文明校風，誠實守信、與人為善、幸福和諧已經成為校園主旋律。隨著朗朗書聲，經典文化的芬芳氣息彌漫整個校園。全校育人環境更加和諧優美，人際關系團結和睦，形成勤奮上進的學習風氣。葉圣陶先生說“教育是什么，往簡單方面說，只需一句話，就是養成良好的習慣。” 我們周戈莊小學通過多種途徑培養學生良好習慣，努力為每一名學生的幸福人生奠基。

第四篇：低年級家長會發言稿：好習慣 好人生

低年級家長會發言稿：好習慣 好人生

尊敬的各位家長：

下午好！非常感謝各位能準時參加這次家長會。在此，我首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我校的信任。我知道，每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，作為星光學校的教師，我們一直在探索，如何盡己所能，讓孩子快樂學習，幸福成長。希望能借助今天的家長會，和大家一同探討孩子的學習、成長問題，駕設起學校與家庭協同教育的橋梁。

低年級教育的重點濃縮起來就是四個字--培養習慣，或者說是養成教育。孔子說：少成若天性，習慣成自然。教育歸根結底是培養習慣，行為養成了習慣，習慣形成品質，品質決定命運。這句話動說明了習慣的重要性。習慣的力量是一種頑強而巨大的力量，習慣一旦形成之后，沒有十倍百倍力量，很難加以改變。所以，我們應該給孩子養成各種良好的習慣。專家研究認為：良好行為習慣培養的關鍵期是幼兒階段和小學階段，初中為輔助，關鍵之關鍵是小學一、二年級。它是建立常規、培養良好學習習慣的最關鍵時期。這就是三歲看大，七歲看老。培養孩子良好的習慣，是教育的起點和源點。今天在這里我想談這樣幾點習慣的培養。

一、良好的生活習慣

（1）培養孩子的獨立意識。上周我在一位朋友的日志里看到了一位媽媽在9月6日寫給她上一年級的六歲女兒的一封信里，其中有幾句讓我特別感動：這六年，媽媽最喜歡，也最留念你的兩種模樣：一種是看著媽媽出現，迫不及待，飛奔而來的樣子，你的眼睛是明亮的，表情是欣喜的。另一種是和媽媽道別后，大步流星地走在自己的路上的樣子，雖然媽媽只目送你的背影，但媽媽可以想象你自信和堅定的眼神，你有你的方向。這兩種模樣之所以打動人心，是因為一種是與父母那種深切濃濃的愛，一種就是孩子走向獨立。培養孩子獨立，從家長懂得放手開始。如果家長不懂得放手，孩子就沒有走向獨立的可能。雖然有萬般舍不得，但是孩子有孩子的人生，該孩子做的事情一定要讓孩子做，絕對不能包辦。中國的父母是世界上最好的父母，只要對孩子有用的、有好處的，我們都愿意給。問題是，什么才是對他們最有用的？孩子的未來，歸根結底是由孩子自己決定的。

（2）培養孩子生活自理能力。教會孩子整理書包，堅持讓孩子自己整理，--只能指導，不要替代。整理書包是學生的事，是培養孩子責任意識的有效途徑，整理書包的過程是一個思考的過程，也是一個心理準備的過程（今天有那些學習活動，所有的準備做好了沒有），也是培養良好習慣的過程。所有文具請用貼紙寫上自己的名字。提醒孩子，課后自己的文具收拾好。養成好習慣！每天都要帶拼音本。拼音本和語文書在一起。當家長的，要投入點時間，督促孩子認真執行。一旦形成習慣，孩子受益，大人也省心。

（3）培養孩子服務性勞動的能力。在家教孩子怎么掃地，用餐后怎么整理自己的桌子和餐具。（有幾個同學飯粒掉得很多，請家長為孩子準備好紙巾，每天我都要檢查了之后才能去洗碗）在書柜上看完書后從哪里拿的放回哪里（班級有幾個圖書管理員很負責，但是好多孩子都亂甩）。很多中國家長都了解西方國家教育重視培養孩子的個性、創造力，卻忽視了這種個性、創造力是在獨立、會分擔的基礎上建立的。六歲的西方孩子在家里是要分擔一些工作的，衣來伸手，飯來張口的小皇帝恐怕只有中國才有。給小孩與年齡相符的工作，不但家長輕松，還能達到教育的目的，在幫忙中小孩可以培養出好奇心與自發性，不讓小孩幫忙，就是剝奪他們重要的學習機會，幫忙做家事有助于培養孩子學習的各種能力。

（4）培養孩子的時間觀念。我們必須在孩子剛上小學就樹立這樣的觀念：現在我是小學生了，每天放學回家必須先完成作業才能玩。早晨不能遲到，聽到上課鈴就必須進教室，下課時去上廁所，上課時盡量不要去上廁所（好多同學上課上廁所，上課鈴響完了還沒有進教室）。晚上多少鐘睡覺，早晨多少時間起來，都要形成規律。

（5）樹立孩子的安全意識。安全怎么強調都再不為過。孩子這個星期漸漸熟悉了，班級發生了幾起摩擦事件，每天來告狀的小朋友特別多，有的因為小事發生爭吵了，有一些孩子喜歡動手，推推搡搡的，由于孩子好奇心強、行動易沖動、缺乏必要的安全經驗的特點可能會導致一些危險。比如推打起來了孩子不知道輕重，不知道哪些地方是絕對不能觸碰的，比如頭部、眼睛、肚子等地方。家長們在家一定要告訴孩子，也要告訴孩子保護自己。孩子課間會追逐奔跑，容易發生碰撞等危險。家長要引導孩子在樓道里不追跑打鬧、不做危險動作，不亂扔東西，我們是三樓，有一個同學昨天不小心掉了一個東西到一樓，是非常危險的。下午放學，孩子們會排著隊在老師的帶領下到大校門。家長務必自己安排人固定的人來接孩子，并注意提高孩子自我保護意識，不隨便跟陌生人甚至熟人走，除非之前家長和孩子約定好誰來接。為了給孩子的安全提供最大的保障，下午接孩子的時候，請家長們自覺地靠在一起。

（6）看電視、玩游戲機的時間要有節制。研究發現，電視對大腦形象力的損傷是永久性的。“電視兒童”總顯得沒有活力，因此有些學者還主張，12歲之前的小孩不應該看電視。至少要做到不要邊看電視邊用餐、聊天，而且看的時間，看的內容都應該有限制。看過之后家長與孩子之間應該針對節目內容充分交換意見。

二、學習習慣的培養

1、養成正確的讀寫姿勢。

讀書的姿勢：身體坐直，雙手握書，眼睛不要離書太遠，也不要太近，大概一尺左右。

寫字的姿勢：身直，頭正，肩平，雙腳分開，與肩同寬。胸離桌沿一拳，眼睛與書本一尺，手握鉛筆下端，離筆尖大約一寸。以避免近視眼、駝背等問題的發生。星光的近視率連續幾年都是主城區學校中最低的。現在近視的學生太多了，就尤其顯得不近視的孩子是多么寶貴。家長在家一定要提醒孩子注意。

2、學會傾聽的習慣。傾聽就是仔細聽別人說話，傾聽是一個人必不可少的修養，也是捕捉信息的一種重要的手段。蘇格拉底說“人有兩耳雙目，只有一舌，因此應多聽多看少說。”可能各位家長都有過這樣的經歷，以前念書的時候如果上課老師講知識點的時候沒有聽，可能下課要花更多的時間都達不到那個效果。如果一個孩子學習成績好，那他一定是一個善于傾聽的孩子，如果一個人事業成功，他也一定是一個善于傾聽別人說話的人。家長們平時在家就要培養孩子傾聽的習慣。可以說一遍，讓孩子聽后重復一遍要點。

3、愛上閱讀的習慣。惠特曼說“有一個孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分…… ”著名兒童閱讀推廣人梅子涵也曾說：“如果是早開的紫丁香，那么它會變成這個孩子的一部分；如果是雜亂的野草，那么它也會變成這個孩子的一部分。”讓孩子愛上閱讀吧，那將是一件多么享受的事。在書里，這個孩子會循著那道光走下去，在生命的未知里看見自己。我們每一個月第一周班主任的信里后面都會附有本月推薦書目。必讀書目是大家都要共讀的。只有大家讀同一本書，才是共同成長。《日有所誦》每周二檢查，主要是興趣的培養。

小結：這些好習慣是一點一滴養成的，家長不要操之過急。第一周教他做，第二周幫著做，第三周看著做，第四周放手讓他自己做。心理學家說過，26天養成好習慣，堅持91天之后就會終身不變。

三、給家長的幾點建議

1、慢養孩子。慢養孩子是臺灣著名成功學大師黑幼龍先生的家教心得。他說：“養孩子就像種花，要耐心等待花開”。黑老說：“慢養并不是時間上的慢，而是說教育孩子不要太擔憂、太著急。不求一時的速度與效率。”當孩子進入小學階段，家長的擔憂、著急我都可以理解，但是也希望家長們一定要學會等待，學會守望。教育孩子跟其他事情不一樣，不可能立竿見影，教育是一個潛移默化的過程，所以我崇尚的是一種溫柔的、堅持的力量。

各位家長一定要一開始就要認識到，每個孩子都是一朵花，只是一年四季開放的時間不同。當人家的花在春天開放時，你不要急，也許你家的花是在夏天開；如果到了秋天還沒有開，你也不要著急跺他兩腳，說不定你家的這棵是臘梅，開的會更動人。

如果你家的花到了冬天還沒有開放，你就要想一想，他也許是一棵鐵樹呢！他會開出更加炫麗的花朵，只要你有耐心等待。

2、要正確地看待孩子身上的問題。孩子小的時候每一個父母都覺得自己的孩子是天才，一點點進步都會讓我們驚喜，但是上學后方方面面與同學進行不自覺的比較，就會對自己的孩子苛刻，就會心態失衡。這兩周我知道有的家長是處在焦慮、緊張之中，其實這種情緒會影響孩子，也會影響到老師。家長們一定要認識到，每一個孩子在成長過程中，都可能出現這樣那樣的問題。就像一個好的政黨、好的領導一樣，絕對不是他管理的不會出現問題（不可能的），而是出現了問題之后用什么態度去面對。好的家長和老師也是一樣。全是好的，要不是假的，要不你這個孩子長大后更危險。挫折商。

3、別把勁兒都使在孩子身上。這句話是楊瀾的育兒心得，我覺得很適合現階段的部分家長。她認為，做父母并非易事，身教比言傳更有說服力，別把勁兒都使在孩子身上，如果自己充實、快樂，有責任感，有情緒管理能力，孩子會模仿你的。無論是常年在外忙碌的父親，還是能夠多花時間陪孩子的母親，最重要的是讓孩子看到你是一個充分享受人生的人，尤其是作為一名母親，首先應該過非常充實和快樂的生活，讓孩子們知道：這樣的人生是可以做到的。有的時候家長和老師做了我們應該做的，剩下的就看孩子，過度的關注會讓孩子無所適從。如果管的太多，往往孩子不會能干。家長過度的緊張、焦慮，會影響到孩子，也會影響到老師的專業規劃和老師的個體創造性的發揮。所以家長們，享受和孩子一起成長的過程，同時也讓自己生活得更豐富些吧。

4、重視孩子的學習。龍應臺寫給兒子安德烈的一段話，“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。”有家長問前面兩點 “別把勁兒都使在孩子身上”跟又有重視孩子的學習是不是有點矛盾啊。一點也不矛盾，這三點綜合起來就是，學習當然很重要，只是我們要以正確的態度來看待孩子的學習成績和在成長過程中可能出現的問題。

有的家長可能誤會了，會覺得老師是不是不喜歡學習成績不好的學生。其實我們老師不喜歡的是不尊重他人，不把學習當成一回事的學生和家長。簡而言之，態度決定一切。

5、加強孩子的體育鍛煉。生病的比較多。我帶的上一個班級最突出的就是體育。從成立三年級班級開始成立到畢業，連續八次運動會都是第一名。班級較少，和高一個年級的孩子比，也同樣是拿第一名。喜歡運動很好，比較陽光。很多孩子從來不輸水。今天下午孩子們欣賞了學校花生隊同學的表演，非常興奮。我校花繩隊成立兩年來，在全國的比賽中獲得了特等獎。請家長們為孩子準備一根跳繩，每天練習跳繩20分鐘。

6、培養孩子的忍耐力。讓我們一起來觀看一段視頻（小孩與棉花糖實驗）家庭教育中，最容易被家長忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子，在學業及社會生活上都容易獲得成功。所以不論運動或游戲，讓孩子學習忍耐吃苦是很重要的，家長讓孩子忍耐饑餓、口渴、寒冷、疲勞等等身體的苦痛，一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節日再買，這樣，孩子對于想要之物沒辦法立刻得到，可以培育出忍耐心，精神因此得到鍛煉，使孩子擁有自信。在這個物質豐富的時代，家長看到自己的孩子受限制真是有點痛心，但是請家長記住：欲望很容易會得到滿足的孩子，因此不懂得珍惜。而不懂得忍耐的小孩很令人傷腦筋，那些在舒適的房間里，始終維持飽腹狀態的小孩，將來沒有什么大出息。我相信在做的很多家長都看過很多的教育書籍，都知道“延遲滿足”的重要性。我們在學校每天都要練習站軍姿，不許動，培養孩子的忍耐力。

四、班級的幾個具體事項

1、座位安排的原則及原因。講明整個年級都一樣。（ppt做成圖示）

2、班級獎勵評比辦法。

3、成立班級家委會。家委會分工。很慶幸的是，我們班級的39個孩子都非常聰慧可愛，39個家庭經過短短的兩周的接觸，也是溫馨和睦，一點即通，教育理念很契合，無論是熱情的伍子玄爸爸，為大家購書、布置展板、陳麒年媽媽，劉可以媽媽，還有主動為班級捐贈圖書的鄔建飛家長…讓我們把掌聲送給這些爸爸媽媽

4、班級交流方式。關注班級qq群。除了家委會能促進家校聯系，班級Q群也是老師和家長溝通的一個橋梁。每天，請盡量在下午4點鐘的時候關注班Q群的信息，老師會對班級的情況或者對作業的要求發在群里，同時也會集中回復家長們在群里提出的具有代表性，或者典型性的問題。請家長關注。

班級通訊錄的制定內容，各學科老師電話。多和老師溝通，有好的建議，一定要跟老師說。或者對于你的孩子適合什么樣的教育方式，嚴厲一點的。

5、重視家校聯系本的使用。家校聯系本也是家校溝通的紐帶。孩子會將作業抄在家校聯系本上，并按要求完成，老師有時也會下評語，做一些建議。請家長及時查看家校聯系本，督促孩子按時完成學習任務。也可以將自己的建議或者意見提在上面。

總結：有一句話說：老師就應該由時代最優秀的人來擔當。這句話真的一點都不為過。傅國涌先生曾說，大學老師是先生，小學老師就更是先生。因為小學雖然在問學的階段，不過是起步，但是在育人上，卻是奠定孩子根基的時候。如何讓他們從一開始就踏上一條人格健全的道路，如何啟發他們天賦中最有創造力的部分，如何激活他們的想象力，如何讓他們發現自己、認識自己，這一切在很大程度上取決于小學老師，取決于我們誠懇而真實的思考，取決于我們對自己職業倫理的守護，取決于我們對人的尊嚴、自由的信奉。

8月29日，我上屆的一些學生和家長一定要在孩子念初中前見見我，聚一聚，聊天的時候，有個爸爸就說到了我們今年六一的畢業節目，當時我們是自己創作了一首畢業詩歌，全班同學一起上去表演，通過舞蹈、歌曲、詩歌朗誦的形式獲得了全校的最高分，是學校六一匯演的壓軸節目。那個爸爸就說他把這個視頻傳給他的朋友看，他的朋友就說，這個老師一定是剛出來工作的吧，因為只有剛出來工作的老師才有這樣的激情。其實今年已經是我從教的第15個年頭，當這位爸爸這樣跟我說了之后，我也陷入了思考之中。

很多班級都是在外面聘請的專業人員來排練節目，我一個人親力親為，從策劃、創作詩歌、選音樂、編排，其實這個是要費大量的心血和精力的。然后在我的組織下，我們畢業的時候也自己出了一本集子，主要是五六年級寫班級的一些有趣的人和事，班級日記等，畢業的時候我給每個孩子盒家長個寫了一封信，送他們一份禮物，我做的時候我覺得很自然，并沒有想為什么我要去做？這個爸爸的提問讓我陷入了思考。我是為了利嗎？沒有利，因為我在學校的職稱也不高，工作了十幾年，我也是初級職稱，教師隊伍的職稱名額非常少。現在工資卡上一個月工資3000元。學校六一不管班級獲獎沒獲獎，都沒有特別的獎勵。那我是為了名嗎？好像也沒有。今年評選重慶市優秀班主任，我有幸被被學校老師推薦成優秀班主任，雖然在區里落選了，因為我們區有很多學校，優秀的老師非常多，但是能夠在學校被推選出來我還是非常高興。

我為孩子們做這些都不是規定動作，也不是學校要求我做的，我為什么花費那么多的精力和時間去做呢？那天晚上，當我和他們說再見的時候，我的心里有了答案，那就是，這批孩子們太可愛了，這批家長們太可愛了。孩子們和家長們都這么愛我們的班級，這么愛我，即使沒有名，沒有利，我又怎么可能不發揮全部的智慧和熱情去工作呢？

所以，我懇請各位家長，請不要把教育的責任全部寄托在我的身上，我沒有這個能力，也沒有這個精力，父母對孩子的影響才是決定性的。而且我也有自己的家庭，自己的孩子，我只有先照顧好自己的家庭，培養好自己的孩子，自己擁有幸福的人生才能培養出人格健全的學生。在此，我要向大家表明，即使你覺得小學老師很渺小，也請給予我足夠的尊重；當我做得不夠好、考慮不夠周全的時候，請給予我更多的寬容；當我向你陳述孩子的問題并提出建議時，請相信我專業的判斷。孩子對學科知識的熱愛很大程度上依賴于對教這門課的老師的喜愛，請教會孩子尊重老師。你們的理解，你們的支持，才能激發我更多的熱情和智慧。

讓孩子愉快學習，健康成長，是老師和家長共同的愿望。每個孩子都是一顆嬌嫩而又充滿生機的小太陽，她的燦爛有待于我們精心的呵護和正確的培養。讓我們攜手，共同負責起孩子健康快樂成長的重任……

請您離開時輕輕收好桌子和椅子，順手帶走桌面上的物品。

謝謝！

再見！

第五篇：培養好習慣 成就好人生

《培養好習慣 成就好人生》中隊主題會

干巷學校四（3）中隊

活動目的：

1、通過活動，使學生加深對養成好習慣的認識,讓學生懂得好的習慣可以使人走向成功,壞的習慣使人失敗,習慣決定命運,為了我們的未來命運,必須養成好習慣。

2、明白習慣對人的影響，以及不良習慣和良好習慣的表現。在實踐上糾正不良習慣、建立良好習慣。活動準備：

1、收集班級學生身上的壞習慣，遠離壞習慣。

2、準備表演一些和培養好習慣有關的節目。

3、全班學唱《小學生一日行為習慣歌》。活動過程： 隊儀式略。

中隊長：同學們，我們的口號是勿以善小而不為，勿以惡小而為之，只要我們努力從點點滴滴的小事做起，將來一定能夠成就大事業。干巷學校四（3）中隊《培養好習慣，成就好人生》中隊主題會現在開始。我邀請干子琦上來和我一起主持，大家歡迎。

主持人1：我是主持人 高力煒 主持人2：我是主持人 干子琦 主持人1：習慣就像雛鷹的一雙翅膀。主持人2：能讓我們在高高的藍天上翱翔，主持人1：習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴，主持人2：能讓小苗在陽光下茁壯成長。

主持人1：一位哲人曾說過：播下一個行為，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。這充分說明了習慣的重要。

主持人2：是啊，同學們，將來我們能否在未來的社會立足，能否生活得踏實、快樂，真正比拼的不是才藝，而是習慣。下面請聽關于習慣的故事。（北京有一家要求很高的外資企業招工，一些學歷水平、身高相貌等客觀條件都很不錯的年輕人，過五關暫六將，進人了最后一關---面試。可是，未曾想到，沒有提問，沒有出題，短短10分鐘，他們都失敗了。這是為什么呢？同學們一定很納悶吧！原來總經理借故離開了5分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著總經理的大寫字臺，看看這個材料，翻翻那個資料。10分鐘后，總經理回來了，說：面試已經結束。這群年輕人和我們一樣納悶。總經理說：很遺憾，你們沒有一個被錄取，因為公司從來不錄取那些亂翻東西的人。年輕人一聽，頓時捶胸頓足：我們長那么大，從沒覺得亂翻別人東西是多大的錯，有多么嚴重！可是機會只有一次，因為一個不好的習慣，他們和機遇失之交臂，多么可惜呀！）

主持人1：剛才講的故事既是一個好的啟示，又是一個大的警示：好習慣成就大人生，壞習慣錯失好機會。

主持人2：是啊，好的習慣可以讓我們終身受益。精美源于細節，細節造就成功，不愿做平凡的小事，就做不出大事，大事往往是從一點一滴的小事做起來的，所以在細節處多下功夫吧！

主持人1：那么，我們小學生應該從小養成哪些好習慣呢？下面請聽快板《好習慣》

快 板

小學生，愛學習，養成習慣終受益； 早晨起，不懶睡，背著書包上學去； 見同學，問聲好，團結友愛講禮貌； 見老師，行個禮，尊師重教講禮儀； 課堂上，專心聽，基礎打牢成績好； 勤思考，善動腦，積極發言才聰明 寫作業，用心記，煉就本領比高低； 課堂外，多閱讀，博覽群書知識廣； 合：好習慣，早養成，自強奮進有活力。合：好學生，愛學習，天天向上爭第一。

主持人2：是呀，我們小學生應該從小養成這些好習慣，下面請聽快板《三句半》

三 句 半

隊鼓一敲咚咚響，我們四人走上場，面向大家做匯報，——快講！我們中隊決心大，行動來個軍事化，自己動手學自理，——真不差。我在家中學做飯，洗菜切菜炒雞蛋，炒肉不淡也不咸，——解饞！自己練習洗衣服，洗衣機一開嗚嗚嗚，干凈衣服穿身上，——舒服。自己鋪床又疊被，收拾房間不怕累，房間布置要協調，——我全會。自己事情自己做，關心集體不用說，家長老師都高興，——都高興！

主持人1：接下來我們來做個游戲，辨別好壞習慣 主持人2：好，大家請聽題：

()

1、上課時，必要的學習用品都帶齊了。()

2、預備鈴響，趁老師還沒到，抓緊時間多說幾句話。()

3、經常將作業漏在家里。()

4、課常上能積極提問或回答問題。()

5、上課時，在書本上亂寫亂畫。()

6、學習時有小朋友來找我就跟他去玩。

()

7、成績好的試卷就給家長看，考差了就不給家長看。()

8、有一邊學習，一邊看電視的習慣。()

9、班生任在與不在教室時，表現一樣。()

10、每學期開始，能明確提出新的努力目標。

主持人1：在我們班，有相當一部分同學已經養成了良好的習慣。好習慣為他們插上了奮飛的翅膀，使他們的學習成績一直遙遙領先，成為我們班學習上的佼佼者，得到了老師同學的賞識。

主持人2：我們上個月就評出了五位銀杏好娃娃。他們是：高力煒，丁薇，史秀宇，陶葉和周雨秋。下面就請他們來交流一下吧。瞧，習慣號列車開過來了。

習慣號列車：學習好習慣（高力煒）⒈提前預習⒉專心聽講 ⒊愛提問題 ⒋及時改錯 ⒌查尋資料 ⒍不磨蹭 ⒎仔細審題 ⒏勤于動筆 ⒐認真書寫

習慣號列車：行為好習慣（丁薇）⒈心態積極 ⒉孝敬老人 ⒊勤儉節約 ⒋持之以恒 ⒌充滿自信 ⒍守時惜時 ⒎誠實可信 ⒏不給別人添麻煩 ⒐善待他人

習慣號列車：禮貌好習慣（史馨雅）⒈進別人的房間要敲門 ⒉使用禮貌用語 ⒊用雙手接遞長輩的東西⒋坐有坐相站有站相 ⒌禮貌待客 ⒍不亂翻別人的東西

⒎不隨便打斷別人的話 ⒏在公共場所要安靜 ⒐見到熟人主動打招呼

主持人1：榜樣的力量是無窮的。同學們，榜樣就在我們身邊，讓我們向他們學習吧。

主持人2：好習慣需要培養，壞習慣需要糾正，只有敢于正視問題，敢于戰勝自我，才能取得更大的進步。前一階段，大家都找了我們自己身上的壞習慣，下面請大家交流我們班級學生身上的壞習慣，請大家遠離壞習慣。（對應的同學發言）

我們身上的壞習慣： 1.見到老師不問好（楊志強）

2.不注意公共衛生，亂扔垃圾（張子凡）

3.圖書角擺放沒有秩序，有的借了書不還（俞超超）4.作業貪快，字跡馬虎，有的不按時交（吳凡）5.欺負弱小同學（高銘駿）

6.不誠實，有偷東西現象（宋亮亮）7.課間追逐吵鬧，打人罵人（李紫溱）8.值日工作不認真（從前李）

主持人1：習慣的養成是一個終身的過程，改掉壞習慣，養成好習慣。主持人2：你一定會取得好成績，成就你輝煌的人生。請同學們共同拍起手來，齊聲背誦《小學生行為規范三字歌》

小學生行為規范三字歌

好少年 要牢記 講文明 懂禮貌

升國旗 要敬禮 唱國歌 要肅立

尊長輩 愛幼小 孝父母 遵教導

進學校 衣冠整 見老師 問聲好

幫殘疾 樂助人 不打架 不罵人

做錯事 要承認 不說謊 要誠實

撿東西 要上交 借東西 要歸還

不挑吃 不挑穿 惜糧食 節水電

凡廢物 丟入箱 不亂扔 不亂涂

不遲到 不曠課 對老師 有禮貌

老師講 專心聽 做作業 寫工整

廣播操 要做好 集合時 快靜齊

做值日 要積極 好兒女 當自強

好習慣 早養成 有教養 益終生

主持人1：好習慣會幫助我們收獲知識和智慧，主持人2：成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。主持人1：讓我們從小養成熱愛學習的好習慣。主持人2：讓我們齊唱：《小學生一日行為習慣歌》

背好書包上學校，站直行走不亂跑。見到老師有禮貌，清晨問早午問好。佇立肅穆升國旗，少先隊員敬隊禮。早操過后愛祖國，革命傳承不忘記。

走進教室端坐姿，精神飽滿學知識，勤于思考多發言，書寫姿勢要注意。下課鈴起直線行，樓內紀律要記清，環境衛生保持好，室外游戲講文明，做操站隊快靜齊，動作準確要用力，做好眼操保視力，堅持兩操練身體 環境衛生請記好，廢紙裝袋不亂拋，課桌凳子一條線，必將門窗要關好 放學站隊快靜好，交通規則記得牢，挺胸閉嘴步伐齊，一輩一輩士氣高，見到長輩先問好，學習情況常匯報，幫助父母做家務，熱愛勞動技能高，一日規范和要求，我們一定能做到。

主持人1：同學們，讓我們從今天起，好好學規范守規范，讓好習慣伴我們一路成長，全體起立，請大家舉起右手宣讀我們的承諾：從現在養成好習慣，快樂生活每一天。

主持人2：請輔導員老師講話。（鼓掌）

輔導員：同學們，今天的主題隊會開得非常成功。讓我們齊心協力，從改變細小的不良習慣做起，從一點一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來。孩子們，祝你們成功！

隊儀式略。

中隊長：宣布活動結束。