第一篇：好習慣 好人生(家長會講話稿)

好習慣

好人生

各位家長：

晚上好，非常感謝各位家長能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會。孩子入學快一學期了，有些家長與我的聯系是經常性的，可以說不分時間地點，通過各種形式交流孩子在家在校的行為習慣、學習情況等個方面的表現，切磋教育孩子的方式方法，而大部分家長，今晚我們是初次見面，我先作一下自我介紹，我姓劉，是一年級的班主任，也是語文老師。今天的家長會我主要總結本班孩子入學以來各方面的表現和探討一下家庭教育。

一、學生情況：

1、班級具體情況

全班共有28位學生，絕大多數學生經過近一個學期的常規教育逐漸適應了小學一年級的學生生活。班里涌現了一大批學習認真，成績優秀的好學生，但也有極少部分學生升入一年級后，組織紀律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業馬虎，拖拉，至今尚沒有養成良好的學習習慣，學習成績不夠理想。

2、低年級學生常規要求

①、生活上常規要求，要養成良好的生活習慣。要教育孩子早睡早起，不遲到不早退按是到校上課。要養成愛清潔講衛生的良好生活習慣。父母可以從生活習慣著手，從培養孩子一點一滴的小事做起。我經常告訴學生，要愛護班內衛生，不亂扔果皮紙張，看到垃圾要隨手撿拾，保證班內衛生干凈整潔。在這點上大部分學生能按要求去做，使我班衛生保持較好。

②、學習上的常規要求，在學習上也要養成良好的學習習慣。上課認真聽講，積極回答老師和同學提出的問題，并能把自己不懂的地方提出來讓同學和老師幫助解決。按時完成各項作業。做好課前準備，要擺放好學習用具，家庭作業按時完成，自己準備明天的學習用具，特別要準備好語數練習本，削好鉛筆。

③、作息時間的和接送要求

作息時間。上午，學生是8：00到校開始早讀。中午11：30放學。下午2：50到校，5：45放學。

在這兒我要提醒幾點：

（1）、請您一定要按時送孩子上學，千萬不要遲到，以您的實際行動教育孩子有時間觀念、遵守規章制度。同時，每天的上午第一、二節課都是講授新知識的寶貴時間，孩子遲到，學習必然受到影響。我校星期一升國旗的時間是7：50應督躇孩子早點到校。

（2）、來接孩子的家長請在指定地點接送孩子，等孩子們走到門口，您再招呼自己的孩子回家，一定不要在門口擁擠，更不允許隨意進出校門。咱們學校低年級學生多，接送家長多，為了您的孩子的安全，請一定理解學校的工作，所有的規定都是為了孩子。最主要還是晚上睡覺的時間，一定要控制好在9:30。

中午早到校的問題

二、針對期中測試，談幾點體會：

考試不是目的,是為了讓各位家長對孩子前一階段的學習有個最真實的了解，試卷出來后，我發給學生，針對出錯的題目，在班內進行了講解、練習，并要求學生讓家長看到試卷，了解你的孩子在這半學期的學習中存在的問題，從而更有針對性的進行今后學習的輔導。這些試卷我認為是把我們所學的知識進行了歸納，重難點比較突出。考查的內容是非常廣泛的，認讀的字詞，要求會寫的字詞，句子、寫話，各方面都進行了考查。出錯的主要原因在于對生字掌握不扎實。另外，對生字的筆順和筆畫掌握不牢固，還出現一些同音字混淆或是錯別字現象。幾個突出問題：粗心、不認真，簡單、會做的題反而出錯。不檢查試卷，有個別學生字跡不干凈整齊。

三、存在的問題

但是在看到成績的同時我也發現了一些不盡人意的現象，比如有的同學經常完不成作業，遲到。對于這些問題我是一旦發現，立即和家長溝通。有時您可能正上班，就打斷您的工作，把您叫來。但是作為教師，最欣慰的是看到學生取得優異的成績，而最痛心的莫過于看到他們做錯事，所以我生怕因為自己的一時疏忽，不能幫孩子及時改正缺點，所以還請你們鑒諒。我覺得只有我們形成合力才能幫助他們健康成長。

教學過程中存在的問題：

1、是關于孩子的各方面的姿勢與能力： 關于姿勢：我觀察過孩子們的坐相，發現至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫字，認真的小朋友端端正正地；而頑皮一點的，有的跪著寫，有的趴著寫，還有的一只腳跪著，一只腳翹著在寫字……在學校里，我看到這樣的現象就及時糾正，如果他在家里，可能更加隨便了！我想，我們在學校好不容易把正確的坐立行走、看書寫字的姿勢教給孩子，回到家里卻沒有人管，來到學校就“還原”成原來不正確的姿勢，教育效果不好就是因為沒有不斷的鞏固，家長是不是能夠在家里也注意一下孩子各方面的姿勢呢？一旦發現不好的時候，一定及時地指出來。沒有良好的姿勢，無論對學習，還是對身體發育都非常不利。如果寫字姿勢不正確，眼睛近視了，帶了眼鏡，我想，他們的不便是視力好的人永遠無法體會的。

2、關于自理能力，我發現有很大一部分孩子在家里肯定什么也沒做過，從我接班到現在值日都是我陪孩子們一起做，手把手的教，即使這樣，有一部分孩子還是不會掃地。我希望所有的媽媽們，把掃地的任務交給孩子來做，一定告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈，怎樣用畚箕，（比方說用畚箕的時候，畚箕要翹起來一點，垃圾才掃得進去。）怎樣拖地板……他們已經是小學生了，要慢慢培養他們獨立的意識。應該說，我們有幾個孩子獨立能力比較強，比如 劉一凡，李穆聰，趙剛，張雨瀟，楊旭，盧宇，等同學獨立能力強得到鍛煉的機會就多，各方面進步也快，這幾個孩子膽子就大，敢說，說得多了，口齒就清楚，表達能力就強，在同學們當中自然就有了威信。

在我們第一次家長會時，我就強調一定讓孩子盡快學會自己收拾書包，家長只動嘴，不要動手，可是據我了解，我們有的家長到現在還在為孩子裝書包，總怕孩子忘帶東西，總是不信任孩子，不給孩子自己鍛煉的機會，這樣的家長其實是糊涂的家長。正是您的“不信任”造成孩子日后的“不自信”，正是您的“勤快”造成孩子日后的“懶惰”，正是您的“任勞任怨””讓孩子變得依賴、任性、自私、沒有責任心。也許你認為這只是小事一樁，但是，在教育孩子的問題上，沒有小事之說，孩子的行為習慣和思想意識都是在日常的點滴小事上漸漸形成的，且根深蒂固。因此，當孩子有承擔責任能力的時候，家長要拒絕對他提供幫助，這樣，您的孩子才能真正長大。

3、請您一定重視孩子的點滴成功

老師在學校發的小獎品家長一定不要不當回事，當孩子興奮得告訴你他的成功時，您一定要作出驚喜的樣子祝賀他，這樣做可以鼓勵孩子更大的進步。另外，期末將評選三好學生，評優秀班干部。家長要保持平常心，鼓勵孩子積極參與爭取，培養孩子“為班集體服務光榮”的正確心態，不要用成人眼光評價“官”大“官”小，更不能打擊批駁，要珍視孩子的第一次，支持協助孩子的工作。下學期競爭上崗，采取值日班長，都當班干部得到鍛煉。積極相信您的關注會給孩子的成長助一臂之力的！假如由于種種原因沒能實現愿望，要對孩子適時進行挫折教育，分析原因，找出缺點并改正。過多的強調自己孩子的特殊情況，強調孩子的自尊心什么的，其實是另一種變相的溺愛。或者是為了自己的面子，對孩子的成長沒有任何好處。

其實在家里，家長們也完全可以嘗試這種誘人的激勵機制。您會驚喜的發現自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽話”的惱人問題也減輕了許多，您的孩子會進步得更快。

4、必須限制孩子看電視、玩游戲機的時間

長時間看電視的小孩，會流利地和人交談，具有協調性。但問題也很多，很多調查都指出，看太多電視會帶來負面影響。有報告指出，看電視的時間越短，提出問題的積極性越佳。因為小學生聽看的節目，以娛樂性質的節目居多，不需要像讀書般認真思考發揮想象。只是一直坐在那兒，看著不斷變化的畫面，感到有趣而已。久而久之，就養成了被動的性格，持續盯著電視看的小孩，的確缺乏集中力，會變成不安定的小孩，這類孩子缺乏感動心的傾向，不大會思考問題，所以成績不好。“電視兒童”總顯得沒有活力，因此有些學者還主張，12歲之前的小孩不應該看電視。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天，每天限制時間，而且規定完成功課才能玩，節目內容也必須注意，家長與孩子之間應該針對節目內容充分交換意見。讓小孩有廣泛的興趣。

應該盡量培養小孩的興趣，對各種事物表示關心，一年級正是好奇心旺盛有活力的年齡，家長可以依照孩子興趣參加各項活動，讓孩子成為有個性有魅力的人。

5、不要強求孩子考滿分，但更不能放任自流，不聞不問

家長不要以分數論英雄，一年級主要是培養學習習慣，知識并不復雜。有的家長有急功近利的想法，認為一年級知識與學前班差不多，孩子都會了，您的想法很可能影響了孩子，因此班里出現了一些聽講、書寫都不踏實的孩子。實際上您的想法對孩子的聽講習慣、規范意識都沒有好處，反而會使您的孩子養成不認真、急躁、馬虎等壞習慣。一方面，我們要能“不唯分數是問”。分數只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是教育孩子從失敗中汲取教訓學會“吃一塹，長一智”。

6、校園安全

校園里的傷害事故是家長和老師都不愿意看到的。家長怎么做呢？一是家長要對孩子進行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時時要繃緊安全這根弦，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，個別的家長教育孩子千萬不能吃虧，吃了虧堅決打回來，這些話不利于學生的健康成長，不利于學生的團結協作，這樣是最容易出問題的。上學好放學路上要注意交通安全，7、請您做我們師生感情的黏合劑

老師在孩子們心中是神圣的、萬能的，但是老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請相信我們每一個教師都愿意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。學生對老師有偏見，不滿意。一定變換角度配合老師做工作。如果孩子對老師有逆反心理，一定不會聽老師話，就學不好這門功課，吃虧的是學生。我要求學生比較嚴格，如果有什么不盡人意的地方可以和我聯系，我一定盡力改正。老師表揚學生，學生認為是鼓勵，老師批評，學生認為是愛護，表揚和批評在融洽的師生感情中，才能成為學生前進的動力。

現在學校的有些規章制度的出臺，雖然在主觀愿意上好的，都是為了學生的成長。但另一方面可能會加重家長的一些負擔，或者家長會覺得比較麻煩。在這些問題我們希望我們家校雙方能夠互相諒解，大家不妨可以換位思考，站在學校的角度來看待這些問題。需要說明的是，我們老師是人，而非神。面對這58個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力。尤其是我們學校，家長的素質高、社會對教師的期望就很高，這就需要我們老師的責任心強。但在工作中也難免會有些不足之處。所以，還希望各位家長要多理解、多支持、積極配合。就輔導教育孩子等問題向我們交流溝通，向教師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關系。每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。因為我們有一個共同的信念和目標——一切為了孩子。

四、在家庭中要養成良好的學習習慣

1、家庭作業，家長應該抽出一點空，給學生查一下，或者監督一下。我要感謝咱們在座的各位，都能督促孩子作業。寫證明也是不得已而為之。這都是針對個別學生，其實大部分同學都很認真。這無形中也加重了您的負擔，但是為了孩子的學習，讓我們共同負起責任，我覺得也是值得的。有的家長還聘請了家教。對孩子是用心良苦。

2、對老師留的任何作業都要重視。

有很多家長認為只有寫的作業才是作業，這種意識已經很落伍了，我們現代教育培養的不是只知道死讀書的書呆子，而是有創新意識、有合作精神、動手能力強、表達能力好的全面發展的人才。一年級更突出這一點，讀、畫、說、做、寫，哪一樣作業家長都要積極配合，嚴格把關。特別是讀書要大聲朗讀，逐步到有感情的朗讀。

3、讀書習慣。一年級的孩子沒有必要買練習題、輔導書。可以為孩子選一些幫助閱讀、開拓視野、貼近孩子生活、圖文并茂的帶拼音的書籍，對提高孩子的理解力、表達力和提高讀書興趣很有積極作用。我建議：每個孩子至少有一本童話書，一本兒歌，一本古詩，一本名人名言（做人做事學習勵志等），一本猜謎，一本諺語，描寫動物、植物、自然等，十萬個為什么，字典、成語工具書是不可缺少的。書要精挑細選，不要太多。讓孩子多看幾遍，消化吸收，讀出味道。

4、節儉的習慣

不要給學生的零花錢一定要有度。可以看看他的書包掏掏他的口袋，及時發現玩具、零食及時制止。親戚朋友也不要給。其實很多教育孩子的事情，我覺得家長不是做不到，而主要是家長去不去做，愿不愿意花時間去做。往往有家長這么說：“我管不了這孩子了，他只聽老師的話，請老師……”其實，老師一不能打二不能罵，也沒有神奇魔力，孩子的信服歸功于對教師的信任。簡單說，就是8個字：以身作則，賞罰分明。做到這8個字的家長，您的孩子一定是非常幸福且幸運的。

5、養成做事情精力集中的習慣。

值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學習不夠專心，注意力容易轉移。有的孩子精力不夠集中，家長可以采用這樣的方法培養孩子用眼睛聽的習慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對方的眼睛說話，不管什么話題都沒關系，每天進行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續不斷，就能培養出很會聽“話”的孩子。另外，家長注意，有的小孩玩得最起勁時不要叫他，因為這正是他最集中注意力的時候。

6、在生活中讓孩子學會忍耐。要培養孩子堅強的意志。

家庭教育中，最容易被家長忽略的就是忍耐。學習需要付出一定的努力。要努力培養孩子勇敢、不怕困難的精神，培養孩子堅強的意志。小學在學習時間、內容上和幼兒園有很大的不同，剛開始無論是身體還是心理可能很不適應，可能會碰到不少困難，感受到壓力，遇到挫折。一個認識問題要解決，不經歷風雨，怎么見彩虹？挫折是生命不可缺少的一部分，早失敗，早積累人生的財富，可以早升值，這是人生投資。相反，一帆風順的孩子，從心理學角度來說，是危險的。

7、注意培養孩子的自信、積極、樂觀的情緒；

特別是在孩子剛進入小學的時候，年幼的他們也將面臨許多挑戰和困難。要多用表揚激勵的方式。常言道，失敗是成功之母，但對這個階段的孩子來說，“成功”是成功之母：取得進步并得到表揚，才會對學習有興趣、有信心，為以后的學習奠定良好的基礎。要努力發現孩子的點滴進步，多鼓勵孩子。對學習上出現一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話語，這樣的話語可能會毀了他的一生。

8、培養獨立完成作業和積極認真的習慣。

前面我講過了，一年級的孩子正是養成習慣的關鍵時期，而習慣的培養肯定需要一段時間的堅持，希望各位家長回去一定認真考慮您的具體方案，并真正做到。首先我們家長一定要督促孩子認真而及時地完成家庭作業。要求讀的部分一定讓孩子自己借助拼音讀會，而不是你給孩子讀，孩子聽，這樣您就剝奪了孩子練習拼音和認字的機會。孩子給您讀時，請您一定要聽，聽完一定要鼓勵孩子，您要沒興趣聽，他自然也就沒興趣讀，您的不合作態度會害了孩子，使他對學習喪失興趣和信心。凡是書寫的字母、拼音、生字您一定要讓他寫整潔、規范。從一開始就不讓他寫草書，不給他這個機會。這樣堅持下去，您的孩子一定在其他方面也會變得細心、認真。

家長在輔導孩子作業時一定避免急躁和包辦代替，您要控制好孩子寫作業的時間，最好規定一個時間段。，讓孩子把家庭作業也寫整潔、規范，寫作業時一定不能邊寫邊玩。你每天能看一看他的作業，聽一聽孩子讀詞語、兒歌、課文，對孩子早日養成及時寫作業的習慣、提高學習興趣非常有好處，同時您還可以通過每天的家庭作業了解孩子當天的學習情況。曾經有些家長對我訴苦，為孩子不寫作業而發愁，為孩子寫作業馬虎、磨蹭而發愁，其實，就是因為從一開始沒在意，沒讓孩子養成好習慣，到后來再管就非常困難，家長到那時再后悔就晚了。“良好的開端是成功的一半”，希望家長從起跑線開始，讓孩子早日養成終身受益的好習慣。請記住您的目的：教給孩子學習方法，盡快讓孩子學會獨立寫作業，而不是永遠的與孩子一塊寫作業。

家長是孩子一生的老師。一個家庭教育的好壞能影響一個孩子成長的質量。因此，我希望家長能加強對孩子的教育，與學校齊抓共管，為孩子的成長營造一個良好的環境，才能使自己的孩子健康成長，成為有用之才。

一切為了我們的孩子，為了我們孩子的一切，最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展。對你們的到來，再次感謝！如有不當之處請多指正。

謝謝大家！

第二篇：“好習慣,好人生” 主題家長會的講話稿

家長會的講話稿（衛生習慣的培養）

好習慣好人生

武夷山市實小程紅英

這學期我們家長會的主題是“好習慣，好人生”，今天我要和各位家長共同探討四個問題：

一、怎樣學會教育孩子

很多父母很重視對孩子的教育，但他們缺乏科學的教育孩子的方法，這是當前家庭教育中存在的主要問題。家庭教育有它自己的特點，最重要的是家長的身教，是無形的。實踐證明，父母喜歡讀書的，往往其子女的學習成績就好，家長以自己的學習行為去影響孩子，以自己的事業的成功去教育孩子，這種潛移默化的熏陶對孩子非常有益。

從做人方面對孩子進行滲透也是值得家長沒重視的，家長不要以為孩子不懂事，實際上他們在觀察和學習你怎么對待周圍的人和事情，很多家長對此并未重視。有些家長習慣在家里議論人或一些事，甚至有的家長教孩子不好的行為，這樣教育出來的孩子以后怎么學會對人寬容、友愛？所以家長要注意以自己正派的為人去影響孩子。另外，家長要注意對孩子日常行為的培養。人們常說：不以規矩，難成方圓。對孩子一定要用行為規范去約束他，不能姑息遷就。當孩子第一次在地上吐東西時，你一定要要求他自己擦掉；當孩子睡前涑口時，不管是否進入夢鄉，都一定要把他叫起來糾正錯誤。

在家庭教育中，家長容易忽視的一些看似細小卻很關鍵的問題。比如家庭風氣是很重要的因素，看似無形，但比苦口婆心的說教還管用。家風對孩子的影響很大，比如有些家長樂于助人，其子女也會成為有愛心的人；有的邊遠地區農民，本身雖無文化，但很崇拜知識，家里的孩子受父母影響，就會好學上進；而有些家庭中父母雖有文化，但不思進取沉迷與享受，孩子自然前景甚憂。

家庭教育是復雜的系統工程，只要家長樹立正確的教育觀念，科學的教育孩子，就能使孩子早日成材。

二、習慣的養成（一）學習習慣、嚴格安排學習時間，看起來并不十分困難，但是真正保證孩子在學

1習的時候不受任何干擾，卻不是沒一個家庭都能持之以恒地作到。

2、相對固定的學習空間。對于大多數家庭來說，為孩子提供一個獨立的學習空間已不是什么特別困難的事情，問題是，你要幫助孩子養成一種習慣：到了自己學習的環境里就不在干其他的事情。

3、學習結果的完整性。很多孩子對 學習抱一種輕浮的態度，這種態度使得他們會輕易地放棄自己在學業上的追求，甚至會造成他們學業上的困難。究其原因，在于他們沒有形成完整的學習習慣。

4、閱讀能力的培養。有較強的閱讀能力是孩子順利完成學業的必須條件。閱讀能力只能在閱讀中才能發展。要培養孩子獨自到圖書館去找書閱讀的習慣，同時也應盡力充實家中的書架。為了使你的孩子專心讀書，制定每日閱讀計劃是很有必要的。閱讀時間一般以15分鐘到30分鐘為宜，因為這足以讀完一個故事或書中一些章節了。這樣長此以往，就會給孩子營造出一種專心讀書的氣氛，并使他們從中體驗到讀書的快樂。

（二）衛生習慣

想要一個健康的身體，衛生習慣是非常重要的，對小學生來說尤其重要。小學生的衛生習慣的培養的基本范圍是：個人身體和環境的清潔，避免污染，有規律地過日常生活，合理的飲食及有關姿勢、睡眠、學習、運動、勞動等的衛生習慣。

有一個小朋友叫王怡，她從小就不講衛生，吃東西時從來不洗手，看見東西不管三七二十一就用手抓著吃，爸爸媽媽經常教育她,她就是不聽，還擲擲有詞地說：“不干不凈，吃了沒病，我身體棒著呢！”可是她總是瘦瘦的、黃黃的，小臉上還隱隱顯出一些斑點，大人們說那是蟲斑。突然有一天她剛吃過中飯，捂著肚子大哭：“我的肚子好痛啊！快痛死我啦！”叔叔和阿姨連忙把妹妹送進醫院。經過醫生檢查她的肚子里長了好多寄生蟲，原來是它們在作怪。醫生對她說：“小朋友，你一定要養成衛生的習慣。早晚要洗臉刷牙，飯前便后要洗手，吃東西前要洗手，觸摸臟東西后要洗手，拿碗筷前應洗手，到公共場所回來后也要洗手等等。這樣你才不會生病，有一個健康的身體。” 王怡聽了醫生叔叔的話，低下來頭羞愧地說：“我知道了，今后一定改。”從此她按照醫生叔叔說的話養成了良好的衛生習慣，她果真長得白白胖胖，不再生病了。

看來良好的衛生習慣確實有利于我們小學生健康發展，這我們小學生將來成為一個全面發展的新一代的建設者和接班人打下良好的身體基礎。

三、如何對待孩子的學習成績

不少家長不允許自己孩子學習成績有起伏，要求只能進，不能退。這種要求孩子做不到，也不可能做到。為什么？原因至少有以下幾點：

第一，人的大腦活動存在誤差，這是任何人都無法避免的，孩子當然依然一樣。有的家長會死死追問孩子“為什么怎么簡單的問題都不會？”孩子說不知道。其實，可能的確是不知道，因為大腦產生誤差的原因很多，連科學家都沒搞清原因，家長不允許孩子的學習有起伏。違背了自然規律，無端給孩子和自己增加了苦惱和壓力。

第二，學習能力包括著復雜的因素，如記憶力、理解力、形象思維能力、邏輯抽象能力、表述能力等，這些能力在學習開始的幾年里甚至更長時間里不可能齊頭并進的發展，所以不同學習內容有的恰好使孩子擅長的方面得到發揮，成績就高一些；也有的恰好相反，分數就低一些，這是非常正常的。如果家長只看分數，就會盲目的忽而喜、忽而憂，十分被動。

第三、考試本身就會導致學習成績的起伏，考題的難易程度不同，考題的類型孩子是否熟悉，考題本身表述是否嚴謹等，都對孩子成績有影響，甚至對考題的字體、考場或試卷的要求等，如果孩子感到生疏，也會丟分。

第四、孩子的情緒、心態對考試也有很大影響，如果孩子情緒不好或有心事就考不好。

因此家長不要光看重分數本身，要允許孩子的分數有起伏，始終重視發展孩子的學習能力和穩定的情緒及心態。有一些老師迫于升學的壓力。要求家長配合保持孩子學習“不敗”，家長要有清醒的認識，把握適當的分寸。而有的老師注重孩子的能力培養，處理孩子學習起伏的問題眼光長遠，家長卻不理解，認為老師不認真負責，家長要改變這種看法。

最后，也是最重要的一點，就是家長必須要有耐心。因為由于孩子故去的基礎比較差，想要孩子一下把學習搞好是不現實的，也是不可能的。因此，做父母的千萬不能操之過急，更不能因為孩子學習不好而指責甚至打罵孩子，這樣做不僅達不到父母所期望的結果，反而會使孩子產生厭學情緒，最終“破罐子破摔”而貽誤終身。

四、家長，請調整你的期望值

做父母的應根據孩子的實情調整自己的期望值，如何調整呢？

一是克服從眾心理，期望要符合孩子的特點。

人們常用“10個指頭不一般齊”來形容人與人的差異，而對孩子的期望上，一些父母往往忘記了這一常理，總是喜歡隨“大流”，別人干什么，我也跟著干。比如在“鋼琴熱”中，有的父母硬逼著生性好動的孩子也來學習彈鋼琴，一坐就是幾個小時，結果大人費勁心機，孩子如坐針氈，“身在曹營心在漢。”別人的孩子也許成功了，自己卻落一場空。父母應以孩子的實際情況而不是他人的行為確立期望。

二是改變急于求成的心理，期望要可望可及。

有些家長希望孩子在學業上有所成就，以高壓的方式給孩子層層加碼，定了諸如：“進入班里前10名”、“不能低于90分”等標準，孩子如果覺得這個目標經過努力不能達到，可望不可及，就會失去信心。如果將要求分解為不同的階段，循序漸進地提出來，孩子覺得做起來比較容易，便有信心，經過一個過程，同樣能達到父母的愿望，急于求成只能事與愿違。

三是消除惟我獨尊的心理，期望要取得孩子的認同。有的父母認為孩子應當服從于家長，孩子的事情有父母決定，因而常將自己所期望的強加孩子。

第三篇：好習慣成就好人生講話稿

好習慣成就好人生

玉溪中學德育處

陳

旭

老師們，同學們: 大家上午好!今天我講話的題目是《好習慣成就好人生》。

著名教育家葉圣陶先生說過:“積千累萬，不如養個好習慣”，法國作家培根曾經說過“習慣是人生的主宰，人們應該努力追求好的習慣”。的確，行為習慣像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動，習慣猶如一把雕刻刀，人的許多品性都是它的作品。學生在學校不僅要學好科學文化知識，更要進行能力培養，良好習慣的養成，正是以人為本的素質教育思想的真諦所在。

習慣不是一時的心血來潮，也不是幾天幾月的短期行為，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性，常常會與人相隨一生。對于絕大多數同學來說，學習成績的好壞，雖然與智力因素有關，但更多的與你們的信心、意志、習慣、興趣、性格等因素有關，而這一切中習慣又占有重要地位。古今中外在學術上有所建樹的人，無一不具有良好的學習習慣。就如進化論的創始人達爾文說過:“我的生活過得像鐘表上的機器那樣有規律，當我的生命告終時，我就會停在某一處不動了。”達爾文所說的“規律”，就是指“良好的習慣”，當然也包括良好的學習習慣。

同學們，新的學年已經拉開序幕，良好的習慣養成特別重要。甚至可以說，你養成了什么樣的習慣直接決定你的成功。我們的校門口大屏幕上時刻提醒著同學們，進入校園，請你做好五問：儀容儀表、文明禮儀、勤奮學習、誠實守信、心懷感恩，請全體同學務必牢記于心，實踐于行。在這里，我需要和同學們指出的是，要養成好習慣，你需要具備堅韌的毅力。事實上，成功改掉壞習慣和養成好習慣的先決條件是你必須具備堅韌的品質。堅韌本身就是一種習慣，是一種高度的自律。有了這種高度的自律，你才能養成好的習慣。貴在堅持，難在堅持，成在堅持，好習慣在堅持中養成。

歲月長長路長長，人的一生，關鍵的就那么幾個階段。而初中三年是你人生中最重要的一個階段。這是一個世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，是你為將來奠基的時期，每一天、每一步都要走好。習慣是一種慣量，也是一種能量的儲蓄。祝愿我們每個人都能養成好習慣，成就好人生!讓我們從現在做起，養成好習慣。昨天的習慣已經造就了今天的我們，而今天的習慣決定我們的明天。祝愿我們所有的同學都能擁有更多的好習慣，引領我們走向成功的彼岸。

最后，值此國慶黃金周即將到來，預祝全體師生國慶節快樂！謝謝大家！

第四篇：《好習慣帶來好人生》家長會教案

《好習慣帶來好人生》家長會教案

主講教師：盧玉 地點：實驗小學二（5）班教室 時間：2013年4月16日

教學內容：關愛孩子，使孩子養成良好的行為習慣；科學家教，共同培養學生。教學目的要求：

1、引導家長明確家長在家庭教育中的作用。

2、建議家長如何培養孩子良好的行為習慣。

3、建議父母應該怎樣引導孩子們學習和生活。

4、對家長的希望和建議。

教學過程：

一、激情導入

尊敬的各位家長，大家下午好！感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間前來參加這次家長會，我代表學校和全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎。

二、家長在家庭教育中的作用。

1、家長的榜樣作用。

作為孩子的第一任老師，父母是決定孩子今后發展方向的關鍵。對于兒童來講，父母的形象猶如一面鏡子，時刻都在潛移默化地影響著自己的孩子。父母是孩子們的第一任老師，是孩子們效仿的榜樣，父母的言行、思想觀點和文化素質無時不刻都在影響著孩子。所以說，從孩子的身上我們可以看到父母的影子。

2、作為家長要為孩子創造一個健康成長和學習知識的良好環境。

這里所指的環境是物理環境和心理環境，能滿足孩子學習、生活的必要的物質條件和適合的場所，可以說是良好的物理環境。由家長高尚的品德、健康的心態和不斷進取的精神所營造的家庭氛圍，是良好的心理環境。首先要讓家長了解學校是學習與交往的場所。學校是孩子在團體生活中磨練學習力、培養社會性、形成健全人格的場所，其中學習是為了讓小孩走向社會后，具備生存能力，將來

走上社會要憑自己能力去做，無法借助他人之力。所以，家長首先要認識到，學校不同于幼兒園，多多少少會有一些辛苦，孩子必須努力讀書學習，適應團體生活的規律。家長要多與孩子進行交流，向孩子表示祝賀，讓孩子知道上學是一件值得高興的、光榮的、驕傲的事，家長可以用贊嘆、喜悅、欣賞的語氣和孩子談上學的話題。當他做了一件讓大人滿意的事時，這樣夸獎他：“要成為小學生了就是不一樣，真懂事！”父母也可以向孩子講述自己童年在小學的趣事，讓孩子產生對小學生活的向往。另外請家長注意幾點：教育孩子在學校應遵守基本規則；記住自己的學習用品，會和別的小朋友的東西進行區分；讓孩子學會整理書包等學習用品；放學回家注意安全，不跟陌生人走；除了將家長的聯系電話告訴班主任外，還要讓孩子背下至少一個能馬上找到家長的電話。叮囑孩子，有事跟老師說，不懂的就問老師。

其次是做好必要的物質準備。在開學之前，父母要為孩子購買書包、鉛筆盒、尺子、橡皮、鉛筆刀、鉛筆，以及必要的練習本等文具用品。為孩子準備好筆記本，演算本，讓孩子方便書寫，養成認真寫字計算的習慣。購買的文具用品都應簡單實用，不要過分花哨，以免分散孩子的學習注意力。書包不必太大，實用、結實就行。

三、如何培養孩子的獨立性和自主性。

大家都知道，二十一世紀的社會變化將更加劇烈，科技發展更加迅猛。因此，一個缺乏良好習慣和自主性的孩子是無法適應現代社會需要的。家長要樹立現代教育觀，根據孩子的年齡特點，從以下幾個方面進行培養。

1、放手讓孩子做力所能及的事。

孩子的獨立性是在實踐中逐步培養起來的。在這個過程中，孩子們總是在反反復復中感受著勞動的樂趣和獨立做事的快樂。從不會逐步到會，這是必然的規律，也是必經的過程。從中孩子也獲得了自身的發展。正因如此，家長就應放手讓孩子鍛煉，不要怕他們做不好，也不能求全責備，更不能包辦代替。對于孩子獨立去作的事，只要他們付出努力，無論結果怎樣都要給予認可和贊許，使孩子產生自信。“我行”這種感覺很重要，它是孩子獨立性得以發展的動力，孩子自己做事常常做不好，甚至失敗，在這種情況下，家長應該鼓勵孩子再去做，千萬不能說“我說你不行吧，還要逞能”，更不要見孩子做不好就動手代勞。當他們執意去做那些難度較大的事時，家長應予以鼓勵并給予幫助，這樣會提高他們的積極性，增強他們自信心，逐步養成孩子們獨立、自強的人品，使孩子真正能適應時代發展的需要。明白一件事，學會一件事，對小孩而言，就像開啟另一個世界的門一樣，充滿感動，這種感動會帶給小孩自信，不斷地明白、學會，小孩就越來越愛學習了，讓小孩燃起學習的興趣。因此，雖然在家長眼中看起來程度很低的事，當小孩終于明白了、學會了時，家長也要跟著高興，如果表現出“你本來就應該會”的態度，則小孩的感動與喜悅也不見了。所以要讓孩子盡量體驗了解、學會的喜悅，扎穩知識的根基。

2、培養孩子克服困難的精神。

家長在培養孩子獨立性時，往往同時需要培養孩子克服困難的精神和毅力。在家庭中培養孩子獨立做事時，最關鍵的是家長自己要戰勝自我。我們常見有的家長一見到孩子碰到困難，不是鼓勵他去克服困難，而是立即代勞。還有的家長明知應要求孩子克服困難，堅持自己去做事，但只要孩子一哭一鬧，立即心軟而妥協，依順孩子，從而前功盡棄。因此，為了孩子的未來，家長應下決心甚至下狠心培養孩子克服困難的精神。未來是屬于孩子的，孩子未來的路要靠他們自己去走，未來的生活要靠他們自己去創造。這一切都不是父母替代得了的，要讓你的孩子從小學著自己走路。

四、父母應該怎樣引導孩子學習、生活。

1、布置一個良好的學習環境。

要讓孩子盡早養成主動學習、自覺學習的好習慣，作為家長，要注意稱贊孩子、鼓勵孩子，讓他慢慢養成一個人主動學習的習慣，這是家長送給孩子的最佳禮物。放學以后，孩子必須養成在家中學習的好習慣，家長可以讓孩子每天在相同的場所、相同的時間用功。特別提醒的是：即使當天老師沒有布置作業，也要讓孩子在書桌前學習學習，如此每天在相同的場所、相同的時間實施，漸漸地，小孩就養成放學后在家學習的習慣。在養成好習慣之前，要注意克服壞習慣，玩游戲、看電視都得在做完功課以后，所以家長陪在身邊比較好，當小孩表示：“做完功課了！”家長應親自檢查，如果做得好，必須加以贊美，如此小孩不但可得到成就感，也會產生興趣，不對之處，可以讓小孩立刻改正。如果不檢查，小孩會自恃：“反正媽媽也不看。”所以馬馬虎虎應付了事，看起來用功，實際上呢，有名無實。家長看是很辛苦，但如果不在小學低年級就養成認真用功的習慣，到了中高年級就無法自發的用功，所以請父母親要認真對待這一點。入學后，光有教科書是不夠的，最好準備一些學習參考書、字典、工具書、百科全書等，以便孩子隨時使用。如果孩子喜歡讀書，那么，家中應該有書、雜志、報紙。孩子在書香環境中成長，自然會喜歡接近書，喜歡看書。孩子喜歡讀書，養成讀書習慣，可以培養聽力、理解力，成為“聽話高手”，集中力和持久力也可在不知不覺中養成，另一方面，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內容，表現能力及語言表達也很好。對于書中人物的言語、行動，小孩也會思考為什么這么說這么做，思考力、解讀力也同樣得到培養。低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發育、興趣，選擇好的圖畫書、故事書。家長還要注意，可騰出時間與孩子共同閱讀。

2、用正面的語言和親自示范的方式來教導她。

如果您希望孩子學習一種好的行為，那么您最好使用正面的語言，明確地告訴她所要做的行為，例如告訴他“我們應該做??”，而不是批評他、責備他，做得不對。然后再示范正確的動作來教導他。如果孩子說會，那么就讓他做給你看，再指導他正確的方式。會幫忙做家務活的孩子會學習。孩子之所以討厭做家務，是因為從小沒有訓練之故，自己的事情當然自己做，還要幫助家里做事，像

拿報紙、擺鞋子、拿碗筷，他做完了家長要向他道謝“謝謝你幫忙！”告訴他，要認真做，不要隨隨便便，養成無論大事小事，都要好好做的態度。如此一來，小孩就會自覺、自豪是家庭中的一員，產生體貼心、責任感、耐性、自信心等等。給小孩與年齡相符的工作，不但家長輕松，還能達到教育的目的，在幫忙中小孩可以培養出好奇心與自發性，不讓小孩幫忙，就是剝奪他們重要的學習機會。家

長要注意寬容與忍耐，就算小孩做不好，也不要當面抱怨，做家長的待會兒再偷偷重做一次即可，如果小孩弄得一團糟，也不要生氣，為了教育，一定要讓他做家務。另外，幫忙做家務活有助于培養孩子學習的各種能力。經常幫忙做家務的小孩，很自然就記得訣竅，讀書、做題、寫作文等都得有計劃，有順序，所以幫忙做家務活的孩子多半是成績優秀有自主性的孩子。

3、養成做事情精力集中的習慣。

值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學習不夠專心，注意力容易轉移。有的孩子精力不夠集中，家長可以采用這樣的方法培養孩子用眼睛聽的習慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對方的眼睛說話，不管什么話題都沒關系，每天進行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續不斷，就能培養出很會聽“話”的孩子。另外，家長注意，有的小孩玩得最起勁時不要叫他，因為這正是他最集中注意力的時候。孩子專心在做某一件事時，不要去打擾他的專心。第一件事還沒做完之前，不要叫他做第二件，也不要讓他做太多或做一些超于他能力的事。否則，孩子在匆忙，心急的情況下，就會養成放棄的習慣，做事就不會有始有終。

4、和孩子一起游戲，多鼓勵和贊賞孩子。

從游戲中可以訓練他的一些基本能力。有時也可以將復雜的學習經歷分成幾個簡單的步驟，引導孩子一步一步去完成。應該盡量培養小孩的興趣，對各種事物表示關心，二年級正是好奇心旺盛有活力的年齡，家長可以依照孩子興趣參加各項活動，讓孩子成為有個性的人。只要孩子有好的行為，有一丁點的進步，哪怕他的表現不如我們的理想。我們也要鼓勵、贊賞他，使他保有學習的原動力。

在學校里，我就是憑著這一點來教育學生的，事實證明這樣的效果很好。天下沒有不愛孩子的父母，但是父母的愛要適時適量。“家長制的權威”只能使孩子造成被動的學習行為，而非內心自動自發的自愿行為。父母對孩子的關懷，有利于孩子的學習動機態度的形成。真正的愛的教育，是關愛而不是放任自流，它能使兒童有良好的學習行為表現。

5、讓孩子養成良好的生活習慣。

孩子要早睡早起，生活有規律。一年級孩子大約需要10小時睡眠，家庭學習時間、游戲時間、用餐時間都必須確定，過有規律的生活。早晨起得晚，連上廁所、吃早餐都來不及就到校的孩子，第一堂課就哈欠連連，缺乏朝氣，只是坐在位置上發呆，也有很多孩子忘了帶這，忘了帶那??這樣就無法集中精神上課。如果生活沒有規律、懶懶散散，則孩子的內心也是懶懶散散、缺乏規律。必須限制孩子看電視、玩游戲機的時間。長時間看電視的小孩，會流利地和人交談，具有協調性。但問題也很多，很多調查都指出，看太多電視會帶來負面影響。有報告指出，看電視的時間越短，提出問題的積極性越佳。因為小學生聽看的節目，以娛樂性質的節目居多，不需要像讀書般認真思考發揮想象。只是一直坐在那兒，看著不斷變化的畫面，感到有趣而已。久而久之，就養成了被動的性格。不要邊

看電視邊用餐、聊天，每天限制時間，而且規定完成功課才能玩，節目內容也必須注意，家長與孩子之間應該針對節目內容充分交換意見。

6、在生活中讓孩子學會忍耐。

家庭教育中，最容易被家長忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子，在學業及社會生活上都容易獲得成功。所以不論運動或游戲，讓孩子學習忍耐吃苦是很重要的，家長讓孩子忍耐饑餓、口渴、寒冷、疲勞等等身體的苦痛，一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節日再買，這樣，孩子對于想要之物沒辦法立刻得到，可以培育出忍耐心，精神因此得到鍛煉，使孩子擁有自信。在這個物質豐富的時

代，家長看到自己的孩子受限制真是有點痛心，但是請家長記住：欲望很容易會得到滿足的孩子，因此不懂得珍惜。家長要對小孩的物質欲望嚴格要求，情緒欲望要求寬松。當他向你撒嬌時就抱抱他、摸摸他的頭、用心疼他。，當小孩忍耐痛苦的時候，大人也要忍耐，并請家長稱贊他！只要家長與孩子之間以愛心、信賴維持感情，孩子不但成績優異，而且擁有自信，也會受到朋友的歡迎和信賴。

五、家長配合工作

我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此希望各位家長能配合我們做好一些工作

1、為了學校正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在早晨7：20、中午2：30前到校。如果因為一些特殊原因遲到，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動。

2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入學時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。

3、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。

4、讓孩子每天堅持復習和預習。為了不將學過的忘記，復習很有必要。低年級如果每天復習，課業一定跟得上，而且會對功課產生自信。復習以后再預習，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之處可以在上課時特別注意聽。當從二年級開始，父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識，如果基本的部分不會，“漏洞”就會越來越大，以后出現問題再回過頭來尋根求源，家長和孩子將會很辛苦，而且收效甚微。

親愛的父母們，讓您理智的愛帶給孩子們更多、更大的成功吧！最后愿在座及天下癡心和無私的父母為擁有出色的兒女而得到最大的快樂！謝謝大家！

第五篇：好習慣,好人生(國旗下講話稿)

好習慣，好人生

老師們，同學們：

早上好，非常高興我們又相聚在這個美好的早晨。時光飛逝，不知不覺我們一同走進了六月。本學期的時光已度過了大半，各學科大大小小的測試也進行了多次，不知同學們分析了自己成敗的原因沒有。如果你沒有分析，說明你沒有養成一種良好的學習習慣。

今天我講話的主題就是：好習慣，好人生。

有這樣一則案例：2014年某公司招聘一職員，最后一位其貌不揚的應聘者被公司選中。很多人不服，就去問老板。老板說，他之所以被選中，因為他帶來了很多“介紹信”。老板說的介紹信是指：他撿起了老板故意放在地板上的一本舊書，表明他細心敬業，而其他的人都視而不見；他為進房間的一位殘疾人起身讓座，表明他懂禮貌，體貼他人；他注視著老板回答提出的問題，表明他尊重他人。

其實，這些簡單樸素的道理在同學們那兒也許早就爛熟于心了，現在再聽，很多同學認為與自己無關，是講給別人聽的，原因只有一個，就是認為自己已有了好行為，好習慣，是一個好學生。

現在，我們做幾道簡單的選擇題，同學們只需在心里用“是”或“不是“來回答，之后，你們就會明白自己的言行是否符合學生的最基本的要求。

1.進教室前你是否會蹭掉腳底上的泥土？2.你是否會輕手關門？3.你是否會隨手撿起地上的廢紙？4.你是否能按時完成老師家長交給你的任務？5.上課鈴響了你是否能立即安靜下來？6.在聽不懂老師講課時你是否會苦思冥想？7.考試后，你是否查找失敗的原因了？8.影響了同學學習你是否會向他們道歉了？

如果你的回答多數是否定的，那就表明你還不算是一個真正意義上的好學生。所以說，道理簡單，聽著容易，實踐起來就不那么容易了。

一滴水蘊藏著大海的本質，一束光反映著太陽的光輝，一件小事就能折射出一個人的修養。一個人，只有先學會了做人，學會了善待小事，學會了善待他人，才算是具備了成功的基礎。

好習慣的養成需要培養，研究者們發現，將某種不斷重復的行為轉變為習慣，大約需要21天的時間，也就是說，你必須在這21天內不斷地重復某種行為，才能將其變成一種持久的好習慣。請相信，僅僅21天，你便可以改變你自己的生活！今天是2014年6月4日，來吧，讓我們一起行動起來，向好習慣看齊。

請同學們記住：好習慣，早養成，益終生。