第一篇：“智慧型家長的五堂課”心得體會

“智慧型家長的五堂課”心得體會

2012年10月13日下午，作為媽媽的我懷著無比激動的心情，在高新國際小學大禮堂內參加了由《中國科學院心理研究所》幼兒教育專家張梅玲教授為大家精心準備的一場非常精彩的家長培訓會，真是受益匪淺呀?，F將精彩段落整理如下：

一、開場白：全體起立，手語共用“好好學習，天天向上”。沒人提前排練，可上千人的會場卻是那樣的有序、豪壯，讓人不得不生出一份敬意，以至下面的整個會議過程中一直保持非常良好的秩序，同時也肯定了張老師的授課水平和聽課家長的高超素質。是的，請記?。骸爸挥屑议L的好好學習，才能鑄就孩子的天天向上”。一個不求上進的家長，怎么可以帶出上進的孩子呢？同理，一個不求上進的老師，怎么可以帶出上進的學生呢？

二、圖片“冰山模型”。圖片的上面怎么樣？很壯觀。下面呢？更壯觀。教育家長：人亦同理。看不見的比看得見的更重要。教育孩子德育為重。要成才，先做人。有句話說得好“有德有才是正品，有德無才是次品，無才無德是廢品，有才無德是危險品?！苯逃⒆佑袗坌?、責任心、同情心等優良品質。學習雷鋒太遙遠，可以從身邊的小事做起，誠信、自信，幫助弱小，尊敬長輩，尊敬不同層次的勞動者，衛生從我做起，低碳環保從我做起，節儉從我做起，分享快樂從我做起，不要和比自己行為差的人比，要與有優良習慣的同學比。

最后，培養孩子的責任心尤為重要。這將是奠定他一生成功的基石。

1、背書包，整理書包。這是孩子自己應該做的，晚睡前必須做好。

2、什么事“第一次”都很重要，一定要養成良好的習慣。

3、怎么學習，要定規矩，與孩子商量一起立規矩。立規矩要有獎懲制度。獎勵的東西一定要是孩子喜歡的。多次被動強調就會養成習慣。

4、一年級只要培養孩子愛學習的興趣就行。知道學校很快樂，樂于去學校就是成功了一半。讓孩子學會當小老師，學以致用，與生活密切相連。

5、家長要活在現在，活在現實之中，終身學習。

6、從小培養孩子愛讀書，閱讀非常重要。孩子閱讀時要靜心，家長勿打擾。

7、當孩子說：“媽媽，我做玩了”時，應該讓孩子自己檢查，家長盡量不包辦。

8、如何對待錯誤很重要。要讓孩子懂得，錯了沒關系，改過來就好了，這次沒得紅旗，下次還有機會。還要讓孩子明白：行為錯了該咋辦，話說錯了該咋辦，題做錯了該怎么辦。要讓孩子認識到下次不犯同樣的錯誤就好了。一定要讓孩子有自信心，有自覺向上的勇氣和自豪感，維護孩子的自尊，讓孩子覺得自己不比別的同學差，甚至比父母小時候還強。

9、讓孩子明白：責任比興趣更重要。是責任心成就了許多優秀的校長、班主任、老師、企業家、科學家等優秀成功人士。

10、要讓孩子感到我是能做好的，我是能成功地，我學的東西在生活中是有用的。這就把數學、語文應用在生活中，使孩子感到快樂，興奮，學有所用。

11、教育孩子惜時，提高學習、做事的效率。懂得：沒有效率，就是浪費生命。

12、智慧型家長，就是啟發孩子善于發現問題，并善于解決孩子成長中問題的家長。

13、家庭教育指家庭成員之間的互動性教育，有時是要向孩子學習的。

14、孩子是誰？a、孩子是自己；b、孩子是童年，童年就是玩，玩就是快樂；c、孩子是成長中的人，因此需要教育。

15、表揚（有內容）----要真誠，批評（告訴孩子怎么做會更好）----要善意。

16、尊重孩子的選擇、興趣、愛好，遇到分歧耐心引導。

17、建立道德銀行。做卡片等，看一周、一月做了幾件好事，同時學會了簡單的統計知識。

18、讓孩子懂得并學會珍惜生命，保護生命，超越生命。

19、家長要處理好和孩子的關系。良好的親子關系是親子溝通的基礎。父母必須處理好四種關系。a、起跑線和終點線；b、有聲和無聲（做力所能及的事）；c、聽和說（先聽后說，多聽少說）；d、有聲教育和無聲教育（環境和人際關系）。

20、父母給孩子五把金鑰匙為孩子一生健康、快樂、幸福的人生打下基礎。a、健康的體魄；b、靈活的思維；c、快樂的心態；d、多彩的舞臺；e、良好的習慣。

21、父母是孩子永遠不會退休的老師，家庭是孩子永遠畢業不了的學校。

22、如果你還愛你的孩子，就請給孩子一個溫馨的家！據調查可知：學習差的孩子、品行不端的孩子，犯罪的孩子，他們的背后大多有一個不和諧的家庭。

23、好父母必讀二本書：一本是讀懂孩子這本書，讀懂孩子的需要；一本是寫好一本書--父母的言行是本無字的教科書。

第二篇：做智慧型家長心得體會

做智慧型家長心得體會5篇

按照山東省新教學根本標準要求，每學期要對家長進行不少于8課時的專題培訓.本次培訓的主題是做一個智慧型的家長.下面就是給大家帶來的做智慧型家長心得體會，希望能幫助到大家!

做智慧型家長心得體會1

尊敬的各位家長：

大家下午好!

曾經看到一首詩這樣寫道：

★如果孩子是鳥，你就是天堂;如果孩子是魚，你就是大海;如果孩子是花，你就是春天.我想這首詩是寫給父母的，也是寫給老師的.是教育讓孩子的世界天高海闊，春意盎然.為了孩子，今天，我們走到一起.很榮幸能在隆光麗子園組織的這次講座中中，與大家★聊聊如何做一位智慧型的家長.聊的只是自己對教育的感悟，自己對家長這個角色的反思，不妥之處，敬請大家批評指正.一、提出教育困惑.各位家長，大家平時都很忙，有的在事業上如魚得水、勞碌奔波;有的在股市、樓市大刀闊斧，收獲不小.事業上的成功卻掩蓋不住一個傷腦筋的問題：“這教育孩子呀，好似越來越不知道怎么教了?〞難怪有家長說：“什么“長〞都好當，惟獨家長不好當.〞這是咱們有責任的家長發出的呼聲和思考.在這里，我向大家推薦一個名人故事.★

故事引入“教育智慧〞概念.居里夫人，一位杰出的女科學家，曾在僅隔8年的時間內就分別摘取了兩個不同學科的最高科學桂冠——諾貝爾物理學獎與諾貝爾化學獎，并且一生中獲得了難以計數的其他榮譽，可謂是智慧超群、碩果累累.而讓人驚訝的是，她的大女兒是核物理學家，因發現人工放射性物質獲得諾貝爾化學獎;她的第二個女兒是音樂家、小說家，曾經與她的丈夫一起獲得諾貝爾和平獎.一家三口，居然獲得了4個諾貝獎，這確實讓世人驚嘆!

人們不禁產生疑問，這位比平常人忙碌幾倍、甚至幾十倍的科學家，是怎樣培養和教育自己的子女成才的呢?她的答復很簡單：“教育孩子是一項智慧工程，家長擁有教育智慧，往往能事半功倍.〞由此可見，教育智慧的重要性.二、我們如何成為智慧型家長?★

首先，我覺得有智慧的家長一定是懂得愛的家長.接下去，和大家聊一聊我們愛孩子必須：

(一)智慧的愛，走出教育孩子的四個誤區.獨生子女的惟一性，使我們不少家長對孩子的成敗帶有“下賭注〞的感覺，自己承受過的苦難，轉化為強烈的補償心理和懼怕心理，對孩子的培養表現出過高的期望、過分的關心、過多的呵護.因此，我們父母對子女的教育應走出以下四個誤區：

1.丟掉補償心，找回平常心.做父母的本應有顆平常心，因為生兒育女是最平常的事情.有平常心，就是讓子女快快樂樂地成為自己，成為“平常人〞，即心地平和，能與人和諧相處的心理健康的人.你想把孩子培養成偉人，最可能的結果是孩子很平庸，連普通人也做不好;而如果你按照平常人的模式培養孩子，也許經過或長或短的歷練，孩子真能成為一個“人物〞.不要把你的愿望強加在孩子身上，不要讓孩子來實現你的原望.留一個自由的空間讓孩子盡情地去成長，完全地開展自我.2.丟掉反常心，找回正常心.用反常的眼光看孩子，是當今父母普遍存在的問題，只要覺得自己的孩子不如別的孩子，就疑心自己的孩子有毛病.當父母學會用正常的眼光，開展的眼光看孩子，就會理解孩子的心理，原諒孩子的過失，看到孩子的長處，不要拿自己的孩子和別人的孩子比，要相信自己的孩子.今天的父母對孩子多有煩惱，少有驚喜，原因在于不是去賞識自己的孩子，而是總盯著別人的孩子不放.下邊，我講一個賞識孩子的案例：

[案例]只有你能欣賞我第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看.〞

回家的路上，兒子問她老師都說了些什么，她鼻子一酸，差點流下淚來.因為全班30位小朋友，惟有他表現最差;惟有對他，老師表現出不屑.然而她還是告訴她的兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘.其他媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了.〞

那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂.兒子上小學了.家長會上，老師說：“這次數學考試，全班50名同學，你兒子排第40名，我們疑心他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查.〞

回去的路上，她流下了淚.然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心.他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名.〞說這話時，她發現兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來.她甚至發現，兒子溫順得讓她吃驚，好似長大了許多.第二天上學，去得比平時都要早.孩子上了初中，又一次家長會.她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字總是在差生的行列中被點到.然而，這次卻出乎她的預料——直到結束，都沒有聽到.她有些不習慣，臨別去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險.〞

她懷著驚喜的心情走出校門，此時她發現兒子在等她.路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，考上重點高中很有希望.〞

高中畢業了.第一批大學錄取通知書下達時，學校打

讓她兒子到學校去一趟.她有一種預感，她兒子被重點大學錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考上理想的大學.她兒子從學?；貋?，把裝有大學錄取通知書的特快專遞交到她的手里，突然轉身跑到自己的房間里大哭起來，邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我??〞

這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上??

所以，請好好欣賞周圍的人吧!

仔細分析可以看出，媽媽對孩子的評價使孩子最終走向成功，所以智慧型的家長一定要學會“賞識教育〞，幫助孩子解決各種問題和困難.(三)丟掉虛榮心，找回責任心.今天的父母面對孩子那么心急氣燥，原因是虛榮.孩子考試沒考好，是讓你沒面子，批評訓斥;孩子有了點成績或考上了好的學校，是給你添了榮耀，于是到處炫耀.把孩子的一切和自己的榮譽聯系在一起，這就是虛榮，是對孩子的不負責任.很多家長把孩子當成工具，為了實現自己未能實現的愿望，一味地要求、強迫孩子，不尊重孩子，這是對孩子心靈的一種摧殘，導致了許多悲劇的發生.浙江金華某中學生徐力，本來是班中成績較好的學生，一次考試成績沒進入班里前幾名，他的母親對他屢次訓斥，甚至大罵他沒長進，不如別的同學.他經受不住這種長時間的心理折磨，在一次被母親訓斥后，在母親毫無防范時刻，將母親殺害??.(四)丟掉懼怕心，找回保護心.有些父母生了男孩怕學壞，生了女孩怕受害，每天為孩子提心吊膽.但誰也不可能整天跟著孩子，所以要培養孩子勇敢堅強的性格，教給孩子自我保護的常識.快樂和諧的家庭有快樂和諧的生活氣氛，快樂的生活氣氛要靠快樂的人去營造.家庭和諧呼喚“三個善待〞.即：

1、善待自己，保持好心態.如果想讓你的孩子擁有快樂的人生，你自己要先擁有快樂的人生.做父母的教給孩子的第一課應該是“喜歡自己〞，讓孩子喜歡自己的一切，包括長相.心態好的人，自己活得瀟灑，孩子也會喜歡他;那些把所有煩惱都寫在臉上的父母，哪個孩子也不愿接近.2、善待孩子，成為孩子的好朋友.父母要用博大的胸懷去接納孩子，體諒孩子.要尊重孩子，決不能踐踏孩子的尊嚴.孩子是在成人的尊重中學會做人，學會自尊的;如果孩子在羞辱中生活，他將會自卑.3、善待家人，扮演好角色.假設你不會善待家人，你就不配成家;假設你不會善待孩子，你就不配做父母;假設你不會善待老人，你就不配做兒女.現在我送給在座的家長及你們的子女一份無價的禮物——快樂人生三句話.即：面對生活，要微笑著說：“太好了!〞;面對困難，要勇敢說：“我能行!〞;與人相處要主動說：“你有困難嗎?我來幫助你!〞這三句話，對于培養孩子們良好的心態將起到積極的作用.面對新世紀的機遇和挑戰，一個人能否獲得成功，關鍵在于勇氣.在新的競爭中，“我能行〞三個字將顯示出其特有的魅力.在家庭教育中我們提倡做智慧型的父母，目的在于提高父母對孩子行為的辨析、判斷和創造性地解決問題的能力;使父母的良好愿望在孩子身上產生積極的教育影響和教育效果，使父母的好心有好報;使父母在教育孩子的過程中享受到快樂.接下去，和大家聊一聊我們如何通過智慧的教，做好孩子成長路上的指路明燈.(二)智慧的教，做好孩子成長路上的指路明燈.我想問一下在座的各位家長：“做駕駛員容易還是做父母容易?〞大家一定會肯定的答復，“做駕駛員容易〞.可是做駕駛員都得先發書學習，參加培訓，考試發證才能當.當父母的如果什么都不學習，能勝任嗎?父母是子女的第一任老師，要想當好這個老師，家長一定要不斷學習，提高自身素質.你的孩子從幼兒園到小學、初中、高中、大學---，換了那么多老師，唯獨家長不會換，我們的家長是“永不退休的班主任〞家長只有不斷學習，不斷提高，與孩子一起成長，才能完成教育孩子這一偉大、榮耀而艱巨的任務!

1、讓自己成為一部百科全書，讓其模仿.作為一個家長，你經常在以自己的行為影響自己的孩子，這養成了他們大局部的行為舉止，待人方式，說話腔調，解決問題的技巧，當然遠遠不夠這些.專家們認為孩子的行為舉止和價值觀90%來自家長.所以從孩子讀一年級開始，請您更應適當參與孩子的學習.讓我們的知識和思維盡量走地孩子的前面.當然，我們家長這部百科全書不僅要有學識，更要有寬闊的胸懷和適當的耐心，更要量力而行，自己也做不到的不要一味要求孩子.自己經常在做的不要一味禁止孩子去做.有家長抱怨，我給孩子買了那么多的書，他就是不看.其實，在說這句話的時候，我們得先問問自己：我們回家，不是電視、就是電腦，我在家安靜的看書了嗎?據調查，良好閱讀習慣家80%是從家庭開始的.孩子是我們的影子，孩子是我們的鏡子，我們的行為無時不在影響著孩子

那么孩子上一年級了，我們家長除了給孩子一些物質上的照顧以外，我們能為孩子做些什么呢?

A、向前看.(人的思想意識上的改變)遇到好事多表揚，遇到不順心的事總得向前看.如

每天回家問問孩子：

1、你今天開心嗎?

2、什么事做得很好?

3、學習需要我幫助嗎?

4、星期天你最想做什么事?

5、你什么事比以前做得好?

平時適當過問孩子的作業，引導他養成良好的書寫、閱讀的姿勢.6、少用不準，禁止之類的話.不準二個字只能引起注意.設想一下，我現在站在你面前，突然舉起一牌子：不準看我的鞋.你的眼睛會有什么反響?你也許有很強的自制力，馬上轉移視線看我的鞋，但好奇心必定會讓你立即偷偷看上一眼我的鞋子.這是因為我們在移開目光之前心中就惦記著看一眼這一雙鞋子.你注意過沒有，對于一年級的小朋友，你說不能去做事，他往往偷偷去做.所以對孩子對學生都如此，你如果只能一唯禁止這一方法，你的教育肯定是失敗的.著眼于什么，就會碰上什么.你發現沒有?你在開車時眼睛盯著凹坑，結果把車開進了凹坑;你在開車時，心里想著我不去壓雙實線，結果一周后罰單來了.其實我們開車的都知道，眼睛看哪里，車開往哪里.所以當孩子出現了這樣那樣的問題時，作為家長和老師的我們，要把它看作正常的一件事，你要想方法解決問題，先看一下孩子有優點，怎么樣把他引導到他喜歡做的事上，思考你想取得什么好的結果，我們做哪些事能讓孩子更優秀呢?

B、常給孩子正確的信息：

1、你真了不起!

2、你這樣做我喜歡.3、孩子，雙休日你把書包整理得很好.4、你自己的小床今天很整潔.5、謝謝，你打算得真干凈.6、真快樂有你這個孩子.C、我們全身心地教育孩子，而不是喊在口上.遇到事情向前看，認真聽取孩子的想法，感受，意見.通過發現進行教育，讓孩子學到成長的最好途徑;注意孩子做得好的，既使是小事，也要表示認可與祝賀.D、學會傾聽孩子的要求，合理地處理大人與小孩的分歧，互相尊重.E、樹立典范.典范是培養孩子最重要，最簡單的手段.這一手段甚至你不在孩子身邊時也能發揮作用，因為他已經發現了你行之有效的生活方式.記住，孩子只有看你怎么做的，才會聽你怎么說的.2、欣賞孩子的教師,讓其崇拜.孩子來到學校，在他們心目中，老師是很神圣的.所以在小時候許多人萌發過當老師的想法，甚至在學生時代許多女生把男老師當作偶像，許多優秀的男生把女老師當作找女朋友的標準.需要說明的是，教師是人，而非神.他們面對的是50多個孩子，承受著相當大的壓力，尤其是我們學校的教師，家長素質高、社會對教師的期望很高，家長和學校對他們的要求也很高.對于一年級的任課老師，我們總是精心挑選，他們年輕漂亮，他們富有愛心，他們責任心強，他們教學水平高.但在工作中也難免會有些缺乏之處.作為一名智慧型的家長，切忌在孩子面前議論教師的不是.所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合.就輔導教育孩子等問題向他們咨詢，同各任課教師加強交流溝通，向教師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關系.同時也歡送各位對我們的工作提出意見建議，或如實反映一些情況.只有學校和家庭聯合起來，才能起到事半功倍的效果.3、修復的能力

修復的能力，就是在我們發現自己的孩子出現了問題后，或是我們發現自己的家庭教育存在錯誤之后，我們要有方法去補救.(1)勇于承當責任

凡事把責任推給別人的人，大都不會有什么長進;凡事檢討自己有哪些地方不對、哪些地方做的不夠的人，一定很容易長進.儒家告訴我們：你要回頭看看自己，你不要管別人干什么，因為你一改變，所有人都改變了，要改變別人，唯一的方法就是改變自己.你要改變你的子女，最好的方法也是先改變你自己.所以，面對孩子的問題，智慧的家長一定是勇敢的負起全部的責任.(2)不拋棄不放棄

不折不撓，永不放棄.任何情況下都不要放棄對孩子的教養.哪怕所有人都說，你家孩子沒有希望了，放手算了，那我們也不放棄，因為我們要對自己問心無愧.好不容易生了一個子女，教育成這樣子，如果放棄教養，就問心有愧，解決問題的方法，就是努力、努力、再努力.我們要突破一個難關，就是付出努力，還要百分之百的信心，效果自然呈現出來.(3)要忍耐要堅持

改變孩子不能急，要慢慢來.其實我們家長在改變的過程中也會遇到很多絆腳石，例如，焦慮、失去忍耐力，這些都是很正常的事情.我們和孩子都是一樣的，在反反復復，循序漸進中成長起來的.4、溝通的智慧

(1)溝通要及時

(2)溝通要冷靜

有些家長在和孩子溝通的時候，往往怒氣還沒有消去，就帶著怒氣和孩子談話.孩子爭辯幾句，有時還會招來家長的打罵.例如，有的家長在和孩子溝通時急于讓孩子認錯，“你說你錯沒錯?〞孩子答：“我錯了.〞家長就以為孩子真的知道錯了，這事就過去了.而有的孩子根本就不會跟家長認錯，錯了也不認錯.這樣的溝通就缺少智慧，不會到達效果.所以，如果想要和孩子溝通，要等雙方情緒冷靜的時候去溝通.雙方都能平靜地思考問題，交換問題的看法.(3)溝通要幽默感

有一個小孩子趁媽媽不注意，就在她的衣櫥里亂翻著衣服，當媽媽發現后，幾乎所有的衣服都被弄到了衣櫥的外面.這位母親便和孩子開玩笑似的說道：“女兒你看，它們真不老實，怎么都跑出來了，我可不喜歡看到它們亂七八糟的樣子.〞孩子聽后，趕忙看向那堆不聽話的衣服，竟然指著其中一件衣服說道：“真的呀!媽媽你看，這件衣服還趴著呢!那就讓我來管教一下它們吧!〞說著，就把所有的衣服都復回原位了.就這樣，我們看不到絲毫的責備，這位母親只是運用了一種比擬幽默的語言，表達了自己的所見所感，孩子就乖乖地收拾好了自己的衣櫥.一場即將爆發的“戰爭〞，在語言藝術的“感召下〞，不但煙消云散了，還變得趣味十足.(4)溝通要重在引導

不輕易下結論，先聽孩子的解釋，讓孩子把話說完，我們了解背后真實的原因后，再發表意見.引導式溝通的前提是“我相信你能行〞.相信孩子的潛能，通過引導式交流，讓孩子發現自己的潛能，運用自己的潛能.在溝通的過程中讓孩子疏導自己的壓抑，給孩子尊重和鼓勵.5、開展眼光

在家庭教育中，如果我們也用開展的眼光去看孩子

(1)不以一時表現論優劣

我們不能僅僅根據孩子們一個時期的不良表現就輕易斷定他們將來沒有長進，從而放棄對他們的培養和引導.孩子在成長過程中不斷地積累人生經驗、豐富認知水平可以說都是在不斷犯錯誤中進行的，家長不必因孩子一時的錯誤而對孩子失去信心.也就是說，孩子在不斷成長不斷變化，只要在正確地引導下，孩子每天都在進步，就是非常好的.(2)尊重差異

我們都知道每一個孩子都是不同的個體，因為個性不同、性格不同、氣質不同、家庭環境不同、家長的教養水平不同??我們的孩子也都不同.沒有完全相同的孩子，也沒有用同樣的方法教育好不同孩子的.家長朋友們，剛剛在你的耐心傾聽中，我們聊了智慧的家長是懂得維系親情、維護孩子自尊、遇到問題，有修復的能力、用開展性的眼光等待孩子成長的家長，是懂得用知識不斷地充實自己的家長.如果你是一個智慧型的家長，一定也會用開展的眼光去看自己的孩子.故事：巴爾扎克的反省

法國偉大的現實主義作家巴爾扎克成功之后，名聲大振，各種贊頌之詞灌滿了他的耳朵，他自己也一時間有些暈暈乎乎.有一次，一位老太太找到巴爾扎克，顫顫巍巍地拿出一個小作業本遞給巴爾扎克，說：“巴爾扎克先生，你看這個孩子的作業本怎么樣?〞

巴爾扎克以為又是一個慕名而來求他指導的人.他漫不經心地接過作業本，隨便溜了幾眼，問“您是這孩子的母親?〞老太太答復說：“不是.〞“那么是他的奶奶?〞“也不是，我是他的老師.〞“啊，〞巴爾扎克嘆息了一聲，說：“很抱歉，這孩子字跡潦草，看不出什么才氣，將來長大了不會有什么長進.〞“是嗎?〞老太太指著作業本說道：“巴爾扎克先生，這就是你小時候的作業本，我就是你的老師呀!〞

由這個小故事我們可以得到這樣一個啟示：我們不能僅僅根據孩子們一個時期的不良表現就輕易斷定他們將來沒有長進，從而放棄對他們的培養和引導.孩子在成長過程中不斷地積累人生經驗、豐富認知水平可以說都是在不斷犯錯誤中進行的，家長不必因孩子一時的錯誤而對孩子失去信心.也就是說，孩子在不斷成長不斷變化，只要在正確地引導下，孩子每天都在進步，就是非常好的.家長朋友們，剛剛在你的耐心傾聽中，我們聊了做一個智慧型的家長必須懂得維系親情、維護孩子自尊、欣賞自己的孩子，遇到問題，有修復的能力、懂得用知識不斷地充實自己，用開展性的眼光等待孩子的成長.最后，送給家長們四句話：

1、教育孩子要以人為本，不管你學了多少教育知識，最重要的是落實到孩子的身上.2、教育孩子要蹲下身子，學會欣賞，學會傾聽，不能用大人的眼光來看孩子.3、教育孩子要言傳身教，孩子是家長的鏡子.4、教育孩子要從細節做起，關注孩子細節越多，孩子進步就越大，細節決定教育的成敗.衷心感謝您的耐心聆聽，謝謝大家!

做智慧型家長心得體會2

認真的讀完了鄭委老師『從自然型父母到智慧型家長』——為孩子做出1%的改變這本書，仔細回味，認真思考，感觸頗深.作為三個孩子的父親，曾想過用心的愛孩子，教育和培養孩子，但從沒有認真地想過培養孩子的最終目的，曾幼稚的以為成功就是幸福.鄭委老師從“幸福坐標〞的四個象限指出培養孩子的最終目的是讓孩子一生幸福，正確的幸福觀是享受著現在生活的快樂，同時不斷的追求積極的人生目標.成功的人不一定幸福，幸福的人一定成功，這就要求我們家長注意培養孩子的抗壓能力和抗挫折能力，要睜大雙眼判斷孩子的人格是否健全，價值觀是否正確.家長是孩子第一典范，只有家長好，孩子才能真正好.同每個家長一樣，想把自己的孩子培養成好孩子，但什么樣的孩子才是好孩子在我內心從沒有準確的答案.鄭委老師指出好孩子的核心是正確的幸福觀，對內敢于負責，對外會愛別人，內修德行，外展才華.不管做什么事不傷害，不阻礙社會，他人和自己，要做一個德者.孩子沒有責任心，家長才是罪魁禍首.要求家長給孩子不斷灌輸“不傷害，不阻礙〞的觀念，事前引導孩子思考，事后引導孩子反思.怎樣把自己的孩子培養成好孩子?曾以為給孩子要求，給孩子講道理，表現好給予表揚，不聽話就批評，讀完書后才知自己是多么愚昧、無知.鄭委老師告訴我們面對問題最好的方法是智慧.智慧就是找原因想方法，智慧原則五步法：閉上嘴、動動腦、找原因、想方法、邁開腿、去行動.主張少表揚多鼓勵，少批評多評價，幫助孩子，關心愛人.我們只有認識自己，控制自己，改變自己才能改變別人.不教而殺謂之虐，我們用錯誤的方法培養孩子，孩子學不好又責備孩子，這難道不是“不教而殺〞嗎?難道不是“虐待〞孩子嗎?

鄭委老師要我們展開“三自運動〞:自醒、自救，自修.要有最關鍵的三個觀念改變:孩子的問題本質是家長的問題;夫妻關系重于親子關系;會愛才是真愛，真愛需要學習.怎樣才是會愛，怎樣才能做到真愛，鄭委老師又從一個坐標，五個臺階，八個關鍵點的1一5一8理論體系詳細指出具體的操作方法，教會我們智慧家長六步走:改變觀念、建立概念、學習原則、掌握方法、知行合一、養成習慣.通過學習這本書讓我明白了做為孩子的父母，必須從自然型父母向智慧型家長轉變，要為我們的孩子作出1%的改變，父母作對了，我們的孩子才會優秀.改變需要學習，伴隨孩子們的成長中，我要繼續學習鄭委老師的家長教育知識，接受正確的觀念，學習正確的方法，盡量做一個智慧型家長，用智慧幫助我的孩子.要向鄭委老師所說:只管修行，不問前程.要把愛傳出去，把幸福帶回家.有一種關系從建立的開始就是為了以后的分別，這就是親子關系.不管我們有多愛孩子，總有一天他要背上行囊走自己的路.愛孩子，是為了讓孩子離開.孩子來到我們家長身邊的時候，沒有帶著一份說明書，也沒有使用說明，作為那時年輕的我們并不懂該如何陪伴、如何讓其成長，我們就如同天下的父母一樣，走著學著.懵懂之中，孩子已經到了小學高年級，孩子的成長迫在眉睫，他不再是你說什么做什么，開始有了自己的想法，開始有了“我是誰?〞的疑問，他開始尋找他的位置和他的價值，他開始更多的和小伙伴在一起，他開始不愿意家長的陪伴，他開始嘗試自己完成一些自己沒做過的事情.他開始和你頂撞，開始不停的問你為什么.袁立壯老師講座留下最深印象的是不要關注孩子的成績，要關注孩子的學習品質.據我理解，學習品質就是孩子的綜合素質，孩子不管是在學習中還是在未來生活中需要具備的幾種必備的能力：自制力、注意力、忍耐力、抗挫折能力.做到這些需要我們家長和學校都做出很多努力.作為家長未來的日子里我們要做的是：

放手，不撒手.讓孩子獨立完成力所能及的事情，但是我們會教好他完成的方法.同時提供平安保障.2

不僅僅說給孩子聽，還要做給孩子看.看到的比聽到的，更能引領孩子成長.3

給予孩子無條件的接納，讓孩子在父母身邊能感受到，“我有用，我能行〞

培養孩子的責任心，自己的事情自己做，別人的事情幫著做，出了問題敢承當.我們希望學校能做到的事情：

淡化對成績的關注，更關注孩子自身的優點，給孩子信心.2

保證孩子活動的時間和活動量，讓孩子們有一個健康的身體.3

少留作業，多安排讀書活動，引導孩子愛書愛閱讀，讀好書.做智慧型家長心得體會3

讓我們與孩子一同成長!

持續學習，努力做一個合格的智慧型家長

——“智慧型家長的五堂課〞心得體會

首先，感謝學校組織這次家長學校日活動，也特別感謝張梅玲教授理論結合實際的精彩授課.在短短兩個多小時的培訓過程中，跟隨張老師的講課節奏，我想到孩子以往的種種表現和我們對孩子的教育方法，想到身邊年輕員工的優缺點和我對他們的教育方法，想到我們單位“創新是企業開展的動力〞的口號和擇人標準，想到我們國家創新型大環境對創造性人才的召喚等等.這是一個不可多得的立足現在，著眼未來的高瞻遠矚的講座，對我們教育孩子甚至工作中培養年輕員工都很受用.張老師首先引用美國著名心理學家麥克利蘭提出的“冰山模型〞講述了“要成才先做人〞、“看不見的局部有時比看得見的局部更重要〞的道理.這讓我聯想到了我們一直倡導的厚德載物和厚積薄發的中華美德，有德有才才是精品人才.國家要建設成創新型國家，創新型的人才是根底，要創新就要有根本知識、根本技能和根本經驗的積累，更要有發現問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力.在工作中，我常常要求我的組員發現問題要有預見性，向領導和同事提出問題要帶有自己考慮好的解決方案供選擇，要激發所有人的主觀能動性，而不是一兩個人.孩子的教育也是這樣，鼓勵她在生活中和學習中去發現問題，幫助她結合所學提出科學的有價值的問題，教給她分析問題和尋找答案的科學方法，和她一起分享解決問題后的無比喜悅，最后認真記錄下整個過程中的成長和喜悅.為什么“責任心是最重要的素質〞是許多知名企業選人和用人的一個標準?因為在我們的周圍有太多的抱怨和相互推諉，許多人不敢承當責任，所以企業需要有責任心的員工，國家需要有責任心的國民.只有每個人都負起自己應承當的責任，都樹立起個人品牌，中國才能制造出精品.所以，孩子從小就培養起負責任的良好習慣和陽光心態至關重要.該他們承當的責任一定要他們承當起來，在力所不及的情況下，家長可以幫助她，但她必須明白爸爸媽媽是在幫助她，應該懷有一顆感恩的心，而不是認為這些都是大人應該做的.這一點對我們的下一代至關重要，因為獨生子女的特殊性，他們得到了太多的溺愛.我們應該向西方國家學習，父母和孩子都

讓我們與孩子一同成長!

有自己的事，各自承當起應該承當的責任.抱在懷里的孩子永遠無法成長，加強孩子責任心的培養迫在眉睫.張老師在講解完“責任比興趣更重要〞后，向大家對“什么是家庭教育?〞和“孩子是誰?〞進行了解答.家庭教育是家庭人員之間的互動性教育，既包括家長對孩子的教育，也包括孩子對家長的教育，是在互相尊重和友好的氣氛中進行的互動性教育，通過家庭教育實現家長和孩子的共同進步.以前我對家庭教育的理解是單方向的，即認為僅僅是家長對孩子的教育，通過學習，明白了家庭教育是相互的，良好的家庭教育應該是“大人好好學習了，孩子才能天天向上〞.孩子是自己，是一個獨立的個體.我們應該尊重孩子，以平等的心態與其交談，尊重孩子的選擇，他們有權擁有自己的愛好.表揚要真誠，要有具體內容，不要空洞;批評要善意，對事不對人，即使是批評也要找到閃光點，教育他怎樣能夠做的更好.這一點我做的不夠好，特別是批評，不管批評孩子還是批評年輕員工，情緒往往控制了我的言行，特別容易造成對對方的傷害，以后一定要加強這方面的修煉，做到批評也要找到閃光點，教育孩子在現有根底上如何能夠做的更好.“做最好的自己〞是張老師給家長上的第一課.在工作和生活中常常會聽到“差不多〞這三個字，在吳甘霖著的『執行重在到位』這本書中，給“差不多〞作了解釋，“差不多差多了〞.我們往往被差不多給綁架，降低對自己的要求，以致于狀態越來越差.古人就明白“欲得其中，必求其上;欲求其上，必求上上〞的道理，今人為什么會“差不多〞就行了.沒有目標，或者沒有遠大目標最容易造成當一天和尚撞一天鐘的被動局面.在我們國家要向精品制造邁進時，“差不多〞先生恐怕沒有好日子過了，我們的下一代需要擁有遠大理想，將目標深深的刻在石柱上，將方案寫在沙灘上，為了宏偉的目標調整自己的方案，培養追求完美、精益求精的做事習慣，這是我們對孩子的教育目標之一.吳維庫教授著的『陽光心態』一書中指出“心態影響能力的發揮，影響生理的健康，最中影響一個人的命運〞，從小鍛煉和培養孩子發現美的能力和“正念、正語、正精進〞積極向上的良好心態至關重要.我也深刻體會到張老師提出的“對孩子的愛很重要的表達在對孩子的耐心上〞.要求孩

讓我們與孩子一同成長!

子心態健康、陽光，家長更應如此.針對孩子一個接一個的提問應該鼓勵和引導，教會他如何利用互聯網等信息手段找到答案，提高發現問題、分析問題和解決問題的綜合能力，為將來進一步教育奠定良好的根底.做作業速度慢確實是一個讓大局部家長頭疼的問題，我們也是其中之一.聯想許多國企的低效率，其根源是做多做少一個樣，沒有任何鼓勵，做的越快任務越多.孩子做作業速度慢也許跟這個類似，所以我建議將孩子的作業內容逐條寫在一起，由孩子自己決定先做那個后做那個，做完一個用筆劃掉一個，劃掉所有的作業內容就可以干自己想干的事.給她自由，由她做主，還可以體會到劃掉所有作業項后所得到的喜悅.以長遠的目光來規劃和教育孩子，培養有民族精神和全球視野的接班人是我們應該承當的義務.讓我們以此為鍥機，共同努力，整合學校教育和家庭教育，給予孩子健康的體魄、快樂的心態、良好的習慣、靈活的思維和多彩的舞臺，為創新型國家建設培養棟梁之才.做智慧型家長心得體會4

做智慧型父母，給孩子一片燦爛的天空

為人父母，誰不“望子成龍〞、“望女成鳳〞?誰不在孩子的身上寄托自己的人生夢想?從孕育孩子的那一刻起，我們就被神圣地任命為孩子的第一任老師.可是，又有誰生來就會當爸爸、媽媽?生來就懂得怎樣教育培養孩子呢?高爾基說過：“保護自己的孩子，這是母雞都會做的，但教育好孩子卻是一門藝術.〞我們都深深地愛著自己的孩子，所以，我們都應該成為家庭教育的藝術家.但有些事卻往往事與愿違.當我們看到父母節衣縮食培養出來的孩子，走向社會卻成為只會做考卷，不會做人也不會做事的無用之才，我們揪心的發現：是我們這些有著無上母慈父愛的家長，親手掠走了孩子童年的快樂、少年的爛漫，拽著孩子的手，把他(她)推進了人生的死胡同.我們能不痛心疾首嗎?!痛定思痛，我就發誓：我絕不讓我的女兒做這樣于國于家無用的書呆子!我要讓她快樂、健康的成長.不管她今后會從事什么職業、成為何種身份，但起碼她要是一個全面開展的綜合素質良好的人.在此，請允許我將自己家教路上的點滴心得體會與大家交流，供大家批評指正.一、創設情境，激發孩子的興趣愛好

2000年5月，美國內華達州的麥迪遜中學在入學考試時出了這么一個題目：比爾蓋茨的辦公桌上有五只帶鎖的抽屜，分別貼著財富、興趣、幸福、榮譽、成功五個標簽.蓋茨總是只帶一把鑰匙，而把其它四把鎖在抽屜里.請問，蓋茨帶的是哪一把鑰匙?其他的四把鎖在哪一只或哪幾只抽屜里?

比爾蓋茨給該校的回函上寫著這么一句話：在你感興趣的事物上，隱藏著你人生的秘密.興趣本身就是破譯的密碼.對孩子而言，大千世界，萬事萬物，構成了一個微妙無窮的天地.孩子好奇、好動、好模仿的天性，使他們對身邊的一切充滿了強烈的求知欲望和濃厚的興趣.翻開門窗，帶著孩子走進這奇妙的大世界就是我們每個家長應盡的責任.從女兒出生至今，我一路陪伴著她，散步路上賞花觀月、數星星、撒下面包屑捕捉螞蟻;郊游時節摘野果、壘沙城、摸魚蝦、挖土灶、忙野炊.讓她在呼吸之間感受大自然的美妙與樂趣;我們一起飼養小動物：蠶寶寶、雞娃娃、小鴨、小兔、小金魚、小蝌蚪、小烏龜、小螃蟹??許許多多小動物都曾是我家動物角中嘉賓，在給它們換水、喂食、清洗的過程中，女兒懂得了什么叫責任，什么叫愛心;吃過的果殼、喝過的飲料瓶、用過的碎布、線頭，都是我們的手工材料，在動手制作中，女兒體驗到創作的快樂.在我們為她創設的一個個情景中，她不知不覺地增添了各種各樣的興趣和愛好：唱歌、跳舞、彈琴、畫畫、講故事、閱讀、寫作、朗誦、演講、手工小制作??而這些興趣愛好使她有幸結識了許多朋友，也讓她體會到更多的人生快樂.在孩子們眼里，世界是全新的、奇妙的，所以，他們以自己的方式進行著他們的探索.做家長的只能引導或鼓勵而不能因為個人的好惡而橫加指責或扼殺.女兒四歲時，幼兒園快速閱讀教學成為一股時尚之風.在經過嚴格的智力考試后，女兒成為幼兒園快速閱讀實驗班中的一員.第一天就認了八個漢字：團、結、勤、勞、勇、敢、誠、實.我們夫妻倆都感到驚喜、興奮，誰知還沒等我們從神童夢中醒來，她第二天放學回家就罷工，堅決不學識字了.等女兒睡覺后，我仔細研讀了她的教材，我發現教材的字里行間確實找不到孩子的語言和孩子們那唯美、泛靈的童話世界，第三天我送女兒入園后，經老師允許留下來聽了一節閱讀識字課.我親身感受了識字課堂的枯燥無趣，于是，我們做出了放棄快速閱讀實驗的決定.從女兒重新綻開的笑臉上我明白只有適合孩子的才是最好的.二、把握時機，開掘和鍛煉孩子的潛能

讓我們細細回憶孩子的成長歷程，我們不難發現，幾乎每個孩子都有那么一些令爸爸、媽媽驚喜的出色表現.這些難忘的鏡頭正向我們展示著孩子身上潛在的能力和素質.可惜的是，忙碌的父母未能及時發覺，也由此錯過了教育引導的最正確時機.不到兩歲就雙目失明，而且又聾又啞的海倫凱勒，16歲考入哈佛大學，大學畢業后成為一個著名的演說家和作家，她的書被翻譯成50種語言暢銷全球.她的杰出才能使她成為五大洲近30個國家的盲人、聾啞人利益的代言人

.為什么海倫凱勒能在身體嚴重殘疾的條件下獲得如此巨大的成功?因為她擁有深愛她、了解她、相信她的父母親和家庭教師.是他們及時發現了海倫閱讀書寫語言表達的興趣和優勢，又及時科學地加以教育、引導，所以說，海倫的成功是智慧型家教和愛心創造的一個奇跡.正如只有一個海倫凱勒一樣，這個世界上，每個孩子都是舉世無雙的唯一.只要我們善于觀察了解孩子，發現并把握時機，我們就會讓世界看到我們的孩子多么與眾不同，多么了不起!

我女兒一歲半上幼兒園時，我們已經發現：在我們的教育培養下，她與同齡甚至比她大的孩子比，其語言表達能力和動作表現能力呈現明顯的優勢.為了讓她更好的開展自己的特長，我們精心創設了講故事、打、小品表演等活動情景，在這些小把戲中，我們發現爸爸媽媽給予的一個關注的眼神、一個會心的微笑、一句簡單的夸獎，都給她帶來快樂和鼓舞，也從中找到自信.她的很多令我們驚訝的潛質就這樣一點點地被開掘和鍛煉出來.在她成長的這十一年里，先后屢次參加學校、省、市、以及全國性的各種活動.三歲半參加全省歡樂家庭文藝比賽，六歲參加全省校園歌手擂臺賽，七歲登上中央電視臺神州大舞臺，九歲參加全省小公民道德建設演講賽、全省才藝寶寶表演賽，十歲參加全省學習“三個代表〞演講比賽，還有運動會、學科競賽、晚會主持、學生干部競選等，每一次、每一個活動的參與，都讓她發揮自己的特長和優勢，也讓她意識到自己的局限和缺乏，并努力學習，克服缺乏.更重要的是這一次次難得的時機，讓她走出了生活的小天地，看到外面的大世界;讓她結識了許多大朋友、小伙伴;讓她在刻苦學習和訓練中親身體驗了奮斗追求過程的艱辛和最后成功的快樂.三、潛移默化，培養孩子良好個性品質

從古老的民族文化的積淀中我們找到了“以學立業，以德立身〞的真理.因此，在培養、開展孩子能力的同時，我們不敢無視對孩子個性品質的培養.這一代獨生子女大多或隱或顯的存在著個性張揚、不善于與人相處的毛病.盡管我們苦口婆心的說服教育，但效果卻總是不盡如人意.因為他們并不是不懂，而是做不到.這種知、情、意、行的不一致性，恰恰正是他們的年齡特征.記得女兒剛入幼兒園不久，為爭奪一個小板凳咬傷了一個小男孩兒的手指，得知情況后我狠狠批評了她.可她非常不服.說：“第一板凳是我的，他搶我的這是他的不是;第二因為他不還給我，我生氣咬了他，我看他哭了對他說了‘對不起’.〞我聽了沒給她一個期待的評判.而是向她講了一個『壞脾氣傷人又傷已』的故事，為了讓幼小的女兒弄明白故事的真諦，我找來了木頭、鐵釘和錘子，和她一起演繹故事的情景，用移情訓練的方式讓她體驗傷人和受傷的不同感受，她終于意識到自己的錯誤，主動提出去看望那個被她咬傷的小伙伴.向人家真誠的陪理抱歉.就這樣女兒慢慢的學會了與人相處.從此，她成了校園里最有人緣的孩子，她的友善、隨和和熱誠為她贏得了許多好朋友.其實，德育往往是在細節中完成的，正如“春雨潤物〞一樣“細無聲〞息.五年前，我婆婆不小心摔傷了腰椎，在床上躺了兩個多月.我每天下班后燒飯洗衣，給婆婆喂飯洗澡，伺候婆婆大小便??過度的勞累誘發了我的心臟病.有一天晚上，我照例幫婆婆洗完澡，但當我去倒水時，卻暈倒在洗臉間.丈夫和女兒聞聲跑過來，看到我已昏迷得人事不醒，在地上磕破的后腦袋流了許多血，他們都嚇壞了.我被送往醫院急救，等我蘇醒過來，發現女兒淚流滿面的守在我病床前，用她的小手小心翼翼地托著我輸液的手，見我醒來，忙說：“媽媽，你不要再管奶奶了!你又不是奶奶親生的.讓姑媽她們來管她.不然你會累死的.〞我聽了非常生氣，女兒雖然懂得心疼媽媽，但小小年紀卻待人如此冷酷.我意識到過去我們教育的盲點和孝道教育的緊迫性.那天我給她講了許多.我告訴她：“奶奶生養了包括你爸爸在內十三個孩子，也是像媽媽關愛照顧你一樣照顧爸爸他們這些孩子，媽媽只生養你一個，就很辛苦，奶奶那時該多么艱難啊，現在她老了，病了，我們怎么能不管她，不講孝道呢??〞她終于意識到自己的錯誤，也想明白了，從那天起，她天天給奶奶梳頭、端茶遞水.放學回來就搬個小板凳，坐在奶奶床前，陪奶奶說話.我們知道德育只能滲透在生活細節中完成，所以我們總是在具體情景中巧妙而真誠的與她進行心靈的溝通.她在友善而真誠的環境里健康地成長著，她幸福的被所有人關愛著，也漸漸懂得了去關心、體貼他人，懂得了珍惜感情.同學病了，她主動送往校醫務室;老師聲音嘶了，她悄悄拿零花錢為老師買去清咽含片;父母生病了，她主動端茶倒水;三八節、教師節到了，她帶著同學們布置教室、籌劃班會，為每一個任課老師送上孩子們親手制做的小禮物??

女兒在家庭、學校、社會的關愛下，一天天健康快樂地成長著.我堅信她會走好她自己的人生路，成為一個對社會有用的人.我堅信，今天我們給她一個時機，明天她會還我們一個精彩!

有句廣告詞說得很好：心有多大，舞臺就有多大.讓我們為孩子在宇宙間搭建一個大大的舞臺，讓她舞出她生命的風采.讓我們用智慧的母慈父愛為孩子撐起一片燦爛的天空，讓她像鳥兒一樣展翅翱翔.做智慧型家長心得體會5

本文以一個普通母親的身份，從學前教育的角度以一種全新的角度改寫了童話故事(家有女孩一定要看)幫女兒建立起保護自己的意識

有一天，我看了一部電影『美麗人生』，突然有了靈感.這個電影講的是納粹時期的故事，全家被抓入集中營后，父親為了不讓孩子留下心理陰影，就對兒子說，集中營里發生的一切都只是一個游戲，只要不違反游戲規則，就能獲得一部坦克.雖然集中營的生活很恐怖，但是孩子卻快樂地生存下來，直至獲救，心中依然充滿愛與希望??我決定像這位聰明的父親一樣，用一種柔和的方式，幫女兒建立起保護自己的意識—改編童話故事.女兒很喜歡芭比娃娃，有很濃的“公主〞情結.所以，我特地在她6歲生日那天，送了一個美麗的芭比公主玩偶給她，并且溫柔地說：“做公主可不是那么容易的，她們必須遵守芭比學校的公主守則.否則就算穿得再漂亮，也不是真正的公主.〞

聽了我的話，女兒連忙追問：“那芭比學校有什么公主守則呢?〞

“我每天給你講一個故事，每個故事里都有一條公主守則，怎么樣?〞

“好呀好呀，我最喜歡聽故事了!〞女兒歡呼雀躍道.我給女兒講的第一個故事是『新白雪公主』：

“白雪公主深知男女有別，所以雖然跟7個小矮人是好朋友，但每次洗澡和換衣服時，她都會關好門窗，而且每晚都會回自己的房間睡覺.其實白雪公主，并沒有真的吃下巫婆給的毒蘋果.她趁巫婆不注意，偷偷換了一個好蘋果，然后假裝中毒.如果真的中毒，怎么會那么容易就活過來呢?白雪公主會換蘋果，是因為她知道，公主不能吃陌生人給的食物，否則自己就會有危險.而且當時小矮人不在家，如果直接揭穿巫婆的詭計，她可能會受到傷害??〞女兒驚訝地叫道：“原來是這樣呀!我就覺得白雪公主不該那么笨，死了一次又一次，否則王子怎么會喜歡她呢?〞

接下來的一段時間，我又對『灰姑娘』『豌豆公主』等童話，進行了改編：“灰姑娘之所以要在12點之前趕回家，不僅僅是怕美麗的衣服和鞋子被打回原形，還有一個原因是，她覺得一個好女孩，不應該在外面待到太晚.正因為她的堅持，王子才被她深深打動了，認為她不只擁有美貌，而且還是個自尊自愛的好姑娘，適合當未來的王后??〞

“在得知豌豆姑娘是真正的公主之后，王子快樂地送了一條項鏈給公主，并邀請公主當晚留宿在自己的房間里.公主果斷地拒絕，并且告訴王子，真正的公主在婚禮之前，是不會跟男子住在同一個房間的，也不會隨便接受別人的禮物.你的做法不像一位真正的王子，所以我不會同你結婚.后來王子意識到了自己的錯誤，再三向公主抱歉，并且保證在結婚之前一定不會冒犯公主，豌豆公主這才原諒了他??〞

不知不覺中，我改編了十幾個童話.我充分發揮自己的想象力，盡量把故事講得生動有趣，女兒也饒有興致地從中總結出了許多公主守則，比方背心褲衩覆蓋的地方絕不能讓人摸、不能接受陌生人的飲水食物、不要跟男子獨處一室，就算是自己的長輩、老師或者校長也不可以??

有時候，女兒也會發牢騷，問我：“王子不是負責保護公主的嗎，為什么公主還要這么小心翼翼地保護自己呢?〞我告訴女兒：“王子要等公主20歲以后才會出現.在王子出現之前，公主必須學會保護自己，優雅而高貴地活下去.如果公主因為不會保護自己而受到傷害，那么她可能等不到王子出現的那一天，就變成天上的星星了.而且，如果公主什么也不做，只會被動地等待王子拯救，她或許因為美貌一時吸引王子，但是不會被王子所尊重，更不會成為王子的妻子.〞聽了我的話，女兒似懂非懂地點點頭.經過一段時間的訓練，我幫助女兒建立起了較強的防護意識.現在的她，非常有原則，也懂得巧妙地保護自己.有一次，我因為有事把女兒托給開精品店的妹妹照顧.妹妹臨時外出進貨，店里只剩下女兒和一個年輕的男店員，于是女兒便跑到隔壁一對夫婦開的店里玩，直到妹妹回來才返回店中.妹妹問她為什么不待在店里看電視，她當時沒說什么，事后卻悄悄告訴小姨，公主要懂得保護自己，所以最好不要跟男生單獨待在一起.自己之所以剛剛沒說，是怕店員哥哥不快樂??

第三篇：家長讀懂孩子的五堂必須課

家長讀懂孩子的五堂必須課（2）

請家教首選 紹興家教未來星 http://www.tmdps.cn/，紹興家教未來星竭誠為您服務！聯系電話:*** 周老師

我是一名大學生，我現在大四了，我開過三個常年的培訓班，一對一輔導班，開過托管班，開了三年的暑假班，及多個地方的家教咨詢中心，輔導過的學生應該已經突破500個了，總的來說對這方面還是非常有經驗的。

第一堂課，是我們的目標

爸爸媽媽有了寶貝，都希望孩子比你更成功，都希望孩子比你更幸福，天下父母心一樣的。如何讓孩子成長這是一個大的問題。什么叫成功？我的回答是：讓每一個孩子成為最好的自己。漫漫人生路，我們要贏在終點線，下面我就要專門講一下起跑線和終點線的問題了，就是想讓每一個孩子成為最好的自己。爸爸媽媽，你們首先要成為最好的自己，才能讓你的孩子成為最好的自己。

第二堂課，是我們的營造

成功的人生是什么？要有一雙翅膀，兩只翅膀的鳥才健壯，才能在21世紀的高空中翱翔。這兩只翅膀，一個是我們陽光的心理，一個是我們學習的智慧。陽光的心理就是一個健康的心理，要搞清楚怎樣認識自己，如何認識他人，認識今天、認識“幸?！边@兩個字。關于我們的學習的智慧問題，幾乎任何的創造都是在前人肩膀上的結晶，對孩子來說，學習并不是說100分就是學習好，我們要給孩子一生的是培養他們的學習素質，給他們一種帶得走的素質，不要考完試就完了。帶著走的素質就是要讓他們更能適應我們這個新的社會，21世紀的終生教育體制。我們今天講的家庭教育就是當今的21世紀教育，離開了今天，談問題也就變得沒有價值。今天，家長給孩子的另一只翅膀應該是一生能帶得走的學習系統。

第三堂課，是我們的構建

我們的家長要讓孩子贏在終點線，那么就要給孩子建構三個世界：第一個世界是完整的精神世界。孩子能不能付出愛，珍愛的教育，西方國家非常強調珍愛的教育，也就是說我們的孩子能接受爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師給他的愛，我們的孩子更要懂得怎么付出愛。爸爸媽媽給孩子的愛是不求回報的，但我們的家長要讓孩子懂得回報，這是另一個緯度。近五六年來，我們都提到了感恩教育，如果我們的家長愛得太多，而不讓孩子付出愛，過多地保護，你就難以預測未來將會是什么一個樣子。要有誠信，要有責任心，要有自信等，都是我們家長如何培養的問題：第二個世界是建構智慧的知識世界。我們學習其實就是學智慧，學知識學應用，不是書呆子，因此是智慧的學習世界；第三個世界是完美的生活世界。我們要讓孩子從小懂得，爸爸媽媽給我們的生命是不容易的，只有珍惜生命保護生命才夠對得起爸爸媽媽。

現在我們國家的非正常的死亡，自殺是第一位。陜西有個縣今年有四個六年級的小學生集體吃農藥，當然這是個別的地方，但是這樣一個現象不能不讓我們思考：我們的孩子怎么了？一方面是他們不珍惜生命，壓力很大，還有就是網絡游戲，虛幻的世界我們的孩子分不清楚，因為他是未成年人。我經常跟我們的爸爸媽媽說，孩子玩游戲，父母一定要在旁邊。上海也有一個小男孩從幾十層的高樓跳下去，他留了三封信，沒有一封信是給爸爸媽媽，都是給網上的那些人的。這個孩子就是虛幻世界和網上世界分不開，他以為一吹氣又活了。

我的重點放在第四堂課。現在，我們有有效的教育方法和有效的課堂理論，其實以人為本，就是人在原有水平上的提高，是差異的發展。

第四堂課是講我們怎樣才能處理好一個良好的親子關系，這是父母進行教育的一個主要的基礎。今年春節有一個孩子的節目，大家還記得說什么嗎？如果你愛我，你就抱抱我，親親我，夸夸我，教教我。一個打工子弟的孩子給爸爸一封信說，爸爸回來吧，哪怕每天打我罵我也好，你也要回來。有聲教育和無聲教育是很重要的。我們的孩子還是未成年人，他不知道怎么做是對的，什么又是不對的，尤其是青春期的少男少女，這是人生當中獨立期最重要的一個階段。我們要告訴孩子。但是，你知道嗎？孩子的成長其實需要的是傳承教育，需要有聲教育，更需要的是我們的無聲教育。潤物細無聲，這個是什么呢？據有關專家報道，離異家庭的孩子犯罪是溫馨家庭孩子犯罪的三倍。所以，如何建立一個溫馨的家是我們培養孩子非常重要的一個環節?，F在我們的北京精神不就是愛國、創造、寬容、厚德嗎？家長對孩子的愛為什么不能寬容一點兒？夫妻之間為什么不能寬容一點兒？如果都成天想著誰去改造誰，家庭肯定是不會和諧的，做爸媽了，也要考慮孩子一下。孩子是你的寶貝，也是國家的寶貝。你對孩子的教育是會影響到國家未來的，所以我們既要重視有聲教育，更要重視無聲教育。有的時候，我們看不見的也許比看得見的更重要些。

1973年美國的心理學家馬克提出了一個個人素質的冰山模型。冰山有看得見的，也有看不見的；看得見的是知識技能，看不見的是人對自己的認識，情感、意識、價值觀。冰山上面是靠冰山下面支撐的，所以我們的家長，智慧型的家長，既要重視看得見的，也要重視看不見的，看不見的會支撐上面看得見的，所以我們就要重視一個有聲教育和無聲教育。

第二個我們要重視聽和說。我們中國的老師、爸媽習慣于說的比較多，而做的不是很理想。聽不是一個聽覺的問題，聽是一種尊重，更是一種愛。我們對孩子的愛要有理念、有情感。我想說的是，請我們的爸媽把自己愛的情感做出來。我們的孩子不是說要陪陪我、夸夸我、親親我的嗎？愛是孩子跟你在一起的過程中體會到的，因為他是孩子，不懂得那么多的大道理，因此聽是很重要的。聽聽孩子怎么說，你的想法是不是孩子的想法。一個七歲半的小女孩給一個小報寫了一首詩《童心》說，媽媽還給我吧，我的畫筆，我的玩具。孩子為什么大聲地說“媽媽還給我吧”，因為我們好心的媽媽，讀書、寫字，把他的愛好鎖進了抽屜。這是愛嗎？我想這個愛可能要畫個問號，你做出來的不是愛，盡管你心里想的全是愛。今年的春天，桃花開了，一個很時尚的母親帶了一個小男孩看完了桃花之后在回家的路上，他們特別渴，這時沒有水，但書包里面有兩個蘋果。媽媽想看看兒子有沒有孝心，說，兒子，你說咱們這兩個蘋果怎么吃?。績鹤诱f，兩個蘋果我都咬一口。當媽媽生氣地要批評這個兒子的時候，理智了一下問兒子，你為什么要兩個蘋果都要咬一口呢？聽聽兒子怎么說的，也許你的教育會有效的。兒子說，我兩個蘋果都咬一口，看看哪個蘋果甜，看哪一個蘋果甜就給媽媽。不然的話，你沒有聽清楚孩子怎么說的，你就要批評了。所以，我們的家長不要拿你的想法來想孩子，尤其不要冤枉我們的孩子。一個五年級的孩子叫東東，他每天回家都要給隔壁的爺爺念半個小時的報，但是，他回家又晚了。媽媽不聽聽兒子為什么晚了，而是天天訓斥：叫你早點回家，怎么不聽呢？各位家長，我們任何的忍耐都是有限的，我們的孩子也是一樣的。終于有一天，兒子跟媽媽提了一個問題，：我們生下來為什么都是小孩，如果我們生下來就是大人，多好呢。還有一個孩子說，外面商店里面有沒有換媽媽的商店?。恳粋€孩子到了換媽媽的地步，可見他的忍耐已經到了極限了。所以請我們的家長多聽聽孩子的心里想法。

第三個有為和無為，讓咱們家長顯得傻一點兒，讓我們的孩子更有為。

再一個是起跑線跟終點線。人的成功是看終點線，我們笑要笑在終點。一位名牌大學畢業的媽媽，36歲生了一個兒子，特別的寶貝，一生下來就兩種語言跟他說話。但是你知道嗎？上學后，這個孩子是班里倒數第一，因為這個孩子特別地孤獨，不合群，心里的抑郁不可能帶來成績的優秀。所以，我們的起跑線應該給孩子什么？應該為孩子的一生幸福打下基礎，應該給他四把金鑰匙：第一把鑰匙就是健康的體魄。根據權威的調查，現在我們中小學生的體質一年不如一年，2010年不如2009年，2009年不如2008年，比如說肥胖、近視眼什么的；第二把鑰匙就是靈活學習；第三把鑰匙是良好的習慣；第四把鑰匙是良好的學習能力。

智慧的家長需要讀懂孩子這本書。同一個孩子在不同的狀態下有不同的需要，請我們的家長跟孩子學會情感交流、學會情感共鳴。第二本書是我們寫好一本書，這本書是你的言行。我們智慧的家長要好好學習，我們的孩子才能天天向上，家長的行為就是孩子的未來。請你記住這兩本書。我的演講就是一個目標、兩個思想、四把金鑰匙。謝謝！

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第四篇：家長心得體會---做一個合格的智慧型家長

讓我們與孩子一同成長！

持續學習，努力做一個合格的智慧型家長

——“智慧型家長的五堂課”心得體會 首先，感謝學校組織這次家長學校日活動，也特別感謝張梅玲教授理論結合實際的精彩授課。

在短短兩個多小時的培訓過程中，跟隨張老師的講課節奏，我想到孩子以往的種種表現和我們對孩子的教育方法，想到身邊年輕員工的優缺點和我對他們的教育方法，想到我們單位“創新是企業發展的動力”的口號和擇人標準，想到我們國家創新型大環境對創造性人才的召喚等等。這是一個不可多得的立足現在，著眼未來的高瞻遠矚的講座，對我們教育孩子甚至工作中培養年輕員工都很受用。

張老師首先引用美國著名心理學家麥克利蘭提出的“冰山模型”講述了“要成才先做人”、“看不見的部分有時比看得見的部分更重要”的道理。這讓我聯想到了我們一直倡導的厚德載物和厚積薄發的中華美德，有德有才才是精品人才。國家要建設成創新型國家，創新型的人才是基礎，要創新就要有基本知識、基本技能和基本經驗的積累，更要有發現問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。在工作中，我常常要求我的組員發現問題要有預見性，向領導和同事提出問題要帶有自己考慮好的解決方案供選擇，要激發所有人的主觀能動性，而不是一兩個人。孩子的教育也是這樣，鼓勵她在生活中和學習中去發現問題，幫助她結合所學提出科學的有價值的問題，教給她分析問題和尋找答案的科學方法，和她一起分享解決問題后的無比喜悅，最后認真記錄下整個過程中的成長和喜悅。

為什么“責任心是最重要的素質”是許多知名企業選人和用人的一個標準？因為在我們的周圍有太多的抱怨和相互推諉，許多人不敢承擔責任，所以企業需要有責任心的員工，國家需要有責任心的國民。只有每個人都負起自己應承擔的責任，都樹立起個人品牌，中國才能制造出精品。所以，孩子從小就培養起負責任的良好習慣和陽光心態至關重要。該他們承擔的責任一定要他們承擔起來，在力所不及的情況下，家長可以幫助她，但她必須明白爸爸媽媽是在幫助她，應該懷有一顆感恩的心，而不是認為這些都是大人應該做的。這一點對我們的下一代至關重要，因為獨生子女的特殊性，他們得到了太多的溺愛。我們應該向西方國家學習，父母和孩子都

讓我們與孩子一同成長！

有自己的事，各自承擔起應該承擔的責任。抱在懷里的孩子永遠無法成長，加強孩子責任心的培養迫在眉睫。

張老師在講解完“責任比興趣更重要”后，向大家對“什么是家庭教育？”和“孩子是誰？”進行了解答。家庭教育是家庭人員之間的互動性教育，既包括家長對孩子的教育，也包括孩子對家長的教育，是在互相尊重和友好的氛圍中進行的互動性教育，通過家庭教育實現家長和孩子的共同進步。以前我對家庭教育的理解是單方向的，即認為僅僅是家長對孩子的教育，通過學習，明白了家庭教育是相互的，良好的家庭教育應該是“大人好好學習了，孩子才能天天向上”。

孩子是自己，是一個獨立的個體。我們應該尊重孩子，以平等的心態與其交談，尊重孩子的選擇，他們有權擁有自己的愛好。表揚要真誠，要有具體內容，不要空洞；批評要善意，對事不對人，即使是批評也要找到閃光點，教育他怎樣能夠做的更好。這一點我做的不夠好，特別是批評，不管批評孩子還是批評年輕員工，情緒往往控制了我的言行，特別容易造成對對方的傷害，以后一定要加強這方面的修煉，做到批評也要找到閃光點，教育孩子在現有基礎上如何能夠做的更好。

“做最好的自己”是張老師給家長上的第一課。在工作和生活中常常會聽到“差不多”這三個字，在吳甘霖著的《執行重在到位》這本書中，給“差不多”作了解釋，“差不多差多了”。我們往往被差不多給綁架，降低對自己的要求，以致于狀態越來越差。古人就明白“欲得其中，必求其上；欲求其上，必求上上”的道理，今人為什么會“差不多”就行了。沒有目標，或者沒有遠大目標最容易造成當一天和尚撞一天鐘的被動局面。在我們國家要向精品制造邁進時，“差不多”先生恐怕沒有好日子過了，我們的下一代需要擁有遠大理想，將目標深深的刻在石柱上，將計劃寫在沙灘上，為了宏偉的目標調整自己的計劃，培養追求完美、精益求精的做事習慣，這是我們對孩子的教育目標之一。

吳維庫教授著的《陽光心態》一書中指出“心態影響能力的發揮，影響生理的健康，最中影響一個人的命運”，從小鍛煉和培養孩子發現美的能力和“正念、正語、正精進”積極向上的良好心態至關重要。我也深刻體會到張老師提出的“對孩子的愛很重要的體現在對孩子的耐心上”。要求孩

讓我們與孩子一同成長！

子心態健康、陽光，家長更應如此。針對孩子一個接一個的提問應該鼓勵和引導，教會他如何利用互聯網等信息手段找到答案，提高發現問題、分析問題和解決問題的綜合能力，為將來進一步教育奠定良好的基礎。

做作業速度慢的確是一個讓大部分家長頭疼的問題，我們也是其中之一。聯想許多國企的低效率，其根源是做多做少一個樣，沒有任何激勵，做的越快任務越多。孩子做作業速度慢也許跟這個類似，所以我建議將孩子的作業內容逐條寫在一起，由孩子自己決定先做那個后做那個，做完一個用筆劃掉一個，劃掉所有的作業內容就可以干自己想干的事。給她自由，由她做主，還可以體會到劃掉所有作業項后所得到的喜悅。

以長遠的目光來規劃和教育孩子，培養有民族精神和全球視野的接班人是我們應該承擔的義務。

讓我們以此為鍥機，共同努力，整合學校教育和家庭教育，給予孩子健康的體魄、快樂的心態、良好的習慣、靈活的思維和多彩的舞臺，為創新型國家建設培養棟梁之才。

2012年10月13日

第五篇：張梅玲：家長讀懂孩子的五堂課

張梅玲：家長讀懂孩子的五堂必須課

http://www.tmdps.cn 2011年11月06日 19:40 新浪教育微博

中國科學

院心理研究所小學教育發展中心主任張梅玲

第四屆新東方(微博)家庭教育高峰論壇于2011年11月5日-6日在京舉行，本屆論壇主題為“中國家庭教育的責任與未來”。知名教育專家、學者、社會名人、知名媒體、中小學教育工作者、家庭教育工作者和熱心家長等千位嘉賓共聚一堂，新浪教育頻道對本屆論壇進行獨家網絡媒體報道，本場嘉賓為以中國科學院心理研究所小學教育發展中心主任張梅玲，下為論壇發言實錄：

今天，我們的論壇主題是家庭教育，從我工作的角度跟我們的家長做一下分享。

剛才我聽了那么生動的故事，我就想到一個問題：我們的家長買到一本故事書，你能跟孩子那么講嗎？更重要的是你能從故事的表層挖掘故事的內涵嗎？如果你不能的話，那么我們就得出了一個結論：要教育孩子，首先要教育家長。今天跟大家交流的是我們智慧型家長的五堂必修課，我不可能在30分鐘這么短的時間跟大家做詳細的交流，我會主要選第四和第五堂課。

孩子在成長中犯錯誤是他的權利，我們的家長在教育孩子的時候，尤其是對任性的孩子，很煩惱。有一位媽媽跟我說，張老師，當媽媽真的比做工作要難多了。那么我要告訴你，一個孩子一個樣，我們解決孩子教育中的問題要的是智慧。讀十本教育的書，可以說你有教育孩子的知識，但是不一定有智慧。孩子成長，需要家長幫助解決成長過程中的一個又一個問題，我們解決問題要智慧，21世紀需要我們成為智慧型的家長。我問了很多的家長：什么叫家庭教育？二炮的一個首長他就搞家庭教育，教育孩子。他說，我不是搞這方面工作的，但我覺得家庭教育是家庭中人與人之間的互動教育，溝通本身就是互動的，你影響我、我影響你，也就是說人人都在受教育，人人都是教育者。

我們第二個問題要問一下孩子是誰好多媽媽說，孩子是我們家的寶貝，還要你問嗎？沒錯，孩子是你們家的寶貝，但是應該說這個回答不是很正確的。孩子是誰？我這里有三個比喻：孩子是誰？孩子是自己。當他來到世界上的第一刻就告訴他，我就是我，我不是你爸，我不是你媽，我可以像個爸，可以像個媽，但你是獨立的。孩子是一個獨立的生命體，你要學會尊重他，童年就是童年，童年就是玩兒，就是快樂。一個孩子沒有快樂的童年，我們是對不起他的。孩子過了三歲、過了六歲，再也不會有這樣的年紀了?，F在我們的媽媽跟孩子說，到外邊去玩兒會兒吧，孩子說我玩兒什么?，F在我們有很多的宅男跟宅女，他們整天玩著一個手機，他們在這樣的社會，能適應這個社會嗎？

第三個問題：孩子是誰？孩子是成長中的人。我們做了正確的回答以后再來看，家長應該做什么？我這里有幾個前提條件，就是說我在談家庭教育的時候，我認為我們父母的行為就是孩子的未來，我們父母好好學習，孩子才能天天向上。所以，今天我們講到家庭教育、講到孩子。另外，孩子是國家的未來，責任很重。

我們要有家庭教育、社會教育、學校教育，實話說，目前我們國家的教育應該說不是很理想。當然了，這個不理想的局面我們是在改變。要改變，我們不要等待，我們每一個家長做不了大的事，但能夠從家里給孩子一點兒空間和自由。因此，我們家長的行為就是孩子的未來，父母是孩子的第一任老師，也是孩子永遠的老師，因為家是孩子永遠不會畢業的學校。

我們的孩子是父母的一面鏡子，這是我自己對家庭教育對父母的一個理解。

下面我們說這五堂課。這五堂課不可能每堂課都跟大家做詳細的交流，我想今天的重點放在第四堂和第五堂課。

我們的第一堂課——目標。爸爸媽媽有了寶貝，都希望孩子比你更成功，都希望孩子比你更幸福，天下父母心一樣的。如何讓孩子成長這是一個大的問題。什么叫成功？我的回答是：讓每一個孩子成為最好的自己。漫漫人生路，我們要贏在終點線，下面我專門要講的起跑線跟終點線的問題，就是要讓每一個孩子成為最好的自己。在座的爸爸媽媽，你首先要成為最好的自己，才能讓你的孩子成為最好的自己。

第二堂課，就是我們的營造

成功的人生是什么？要有兩個翅膀，兩個翅膀的鳥才健壯，才能在21世紀的高空中翱翔。這兩個翅膀，一個是我們的陽光心理，一個是我們的學習智慧。陽光心理就是我們的心理健康，要搞清楚如何認識自己、如何認識他人、如何認識今天、如何認識幸福這四個問題。關于我們的學習智慧的問題，任何創造都是在前人肩膀上的結晶，對于孩子來說，學習不是說100分就是學習好，我們要給孩子一生的是學習素質，給孩子帶得走的素質，不要考完試就完了。帶著走的素質就是我們新的學習型的社會，21世紀的終生教育的體制。我們今天講的家庭教育不要離開今天是21世紀，離開今天談問題是沒有價值的。今天，家長給孩子的另外一個翅膀應該是一生的帶得走的學習系統。

第三堂課是建構。

我們的家長要讓孩子贏在終點線，那么就要給孩子建構三個世界：第一個世界是完整的精神世界。孩子能不能付出愛，珍愛的教育，西方國家非常強調珍愛的教育，也就是說我們的孩子能接受爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師給他的愛，我們的孩子更要懂得付出愛。爸爸媽媽給孩子的愛是不求回報的，但我們的家長要讓孩子懂得回報，這是另外一個緯度。近五六年來，我們都提感恩教育，如果我們的家長愛得太多，而不讓他付出愛，過多地保護，你不知道未來可能就是一個什么樣子。要有誠信，要有責任心，要有自信等，都是我們家長如何培養的問題：第二個世界是建構智慧的知識世界。我們的學習要學智慧，學知識應用，不是書呆子，因此是智慧的學習世界；第三個世界是完美的生活世界。我們要讓孩子從小懂得，爸爸媽媽給我們的生命是不容易的，只有珍惜生命才能保護生命，一個珍惜生命、保護生命的孩子，將來才能超越生命。

現在我們國家的非正常的死亡，自殺是第一位。陜西有個縣今年有四個六年級的小學生集體吃農藥，當然這是個別的地方，但是這樣一個現象不能不讓我們思考：我們的孩子怎么了？一方面是他們不珍惜生命，壓力很大，還有就是網絡游戲，虛幻的世界我們的孩子分不清楚，因為他是未成年人。我經常跟我們的爸爸媽媽說，孩子玩游戲，父母一定要在旁邊。上海也有一個小男孩從幾十層的高樓跳下去，他留了三封信，沒有一封信是給爸爸媽媽，都是給網上的那些人的。這個孩子就是虛幻世界和網上世界分不開，他以為一吹氣又活了。

我的重點放在第四堂課。現在，我們有有效的教育和有效的課堂，其實以人為本，就是人在原有水平上的提高，是差異的發展。

第四堂課是講我們處理良好的親子關系，這是父母進行教育的一個主要的基礎。今年春節有一個孩子的節目，大家還記得說什么嗎？如果你愛我，你就抱抱我，親親我，夸夸我，沒有說你就教教我。一個打工子弟的孩子給爸爸一封信說，爸爸回來吧，哪怕每天打我，你也要回來。有聲教育和無聲教育是很重要的。我們的孩子是未成年人，他不知道該怎么做是對的，什么是不對的，尤其是青春期的少男少女，這是人生當中第二個獨立期最重要的一個階段。我們要告訴孩子。但是，你知道嗎？孩子的成長需要傳承教育，需要有聲教育，更需要的是我們的無聲教育。潤物細無聲，這個是什么呢？據有關專家說，離異家庭的孩子犯罪是溫馨家庭孩子犯罪的三倍。所以，如何建立一個溫馨的家是我們培養孩子非常重要的，要多一點兒寬容。現在我們的北京精神不就是愛國、創造、寬容、厚德嗎？家長對孩子的愛為什么不能寬容一點兒？夫妻之間為什么不能寬容一點兒？都是想誰改造誰，家庭肯定不和諧，當了爸當了媽，也要考慮孩子。孩子是你的寶貝，也是國家的寶貝。你對孩子的教育是影響到國家的未來，所以我們既要重視有聲教育，更要重視無聲教育。有的時候，我們看不見的也許比看得見的更重要。

1973年美國的心理學家馬克提出了一個個人素質的冰山模型。冰山有看得見的，也有看不見的；看得見的是知識技能，看不見的是人對自己的認識，情感、意識、價值觀。冰山上面是靠冰山下面支撐的，所以我們的家長，智慧型的家長，既要重視看得見的，也要重視看不見的，看不見的會支撐上面看得見的，所以我們就要重視一個有聲教育和無聲教育。

第二個我們要重視聽和說。我們中國的老師、爸爸媽媽習慣于說的比較多，而聽的不是很理想。聽不是一個聽覺的問題，聽是一種尊重，聽是一種愛。我們對孩子的愛要有理念、有情感。我想說的，請我們的爸爸媽媽把你愛的情感，把你的愛做出來。我們的孩子不是說要陪陪我、夸夸我、親親我嗎？孩子是在做的過程中體驗的，因為他是孩子，不懂得那么多的大道理，因此聽很重要。聽聽孩子怎么說，你的想法是不是孩子的想法。一個七歲半的小女孩給一個小報寫了一首詩《童心》說，媽媽還給我吧，我的畫筆，我的玩具。孩子為什么大聲地說“媽媽還給我吧”，因為我們好心的媽媽，讀書、寫字，把他的愛好鎖進了抽屜。這是愛嗎？我想這個愛可能要畫個問號，你做出來的不是愛，盡管你心里想愛。今年的春天，桃花開了，一個很時尚的母親帶了一個小男孩看完了桃花之后在回家的路上，他們特別渴，這時沒有水，但書包里面有兩個蘋果。媽媽想看看兒子有沒有孝心，說，兒子，你說咱們這兩個蘋果怎么吃??？兒子說，兩個蘋果我都咬一口。當媽媽生氣地要批評這個兒子的時候，理智了一下問兒子，你為什么要兩個蘋果都要咬一口呢？聽聽兒子怎么說的，也許你的教育會有效的。兒子說，我兩個蘋果都咬一口，看看哪個蘋果甜，看哪一個蘋果甜就給媽媽。不然的話，你沒有聽清楚孩子怎么說的，你就要批評了。所以，我們的家長不要拿你的想法來想孩子，尤其不要冤枉我們的孩子。一個五年級的孩子叫東東，他每天回家都要給隔壁的爺爺念半個小時的報，但是，他回家又晚了。媽媽不聽聽兒子為什么晚了，而是天天訓斥：叫你早點回家，怎么不聽呢？各位家長，我們任何的忍耐都是有限的，我們的孩子也是一樣的。終于有一天，兒子跟媽媽提了一個問題，：我們生下來為什么都是小孩，如果我們生下來就是大人，多好呢。還有一個孩子說，外面商店里面有沒有換媽媽的商店啊？一個孩子到了換媽媽的地步，可見他的忍耐已經到了極限了。所以請我們的家長多聽聽孩子的心里想法。

第三個有為和無為，讓咱們家長顯得傻一點兒，讓我們的孩子更有為。

再一個是起跑線跟終點線。人的成功是看終點線，我們笑要笑在終點。一位名牌大學畢業的媽媽，36歲生了一個兒子，特別的寶貝，一生下來就兩種語言跟他說話。但是你知道嗎？上學后，這個孩子是班里倒數第一，因為這個孩子特別地孤獨，不合群，心里的抑郁不可能帶來成績的優秀。所以，我們的起跑線應該給孩子什么？應該為孩子的一生幸福打下基礎，應該給他四把金鑰匙：第一把鑰匙就是健康的體魄。根據權威的調查，現在我們中小學生的體質一年不如一年，2010年不如2009年，2009年不如2008年，比如說肥胖、近視眼什么的；第二把鑰匙就是靈活學習；第三把鑰匙是良好的習慣；第四把鑰匙是良好的學習能力。

智慧的家長需要讀懂孩子這本書。同一個孩子在不同的狀態下有不同的需要，請我們的家長跟孩子學會情感交流、學會情感共鳴。第二本書是我們寫好一本書，這本書是你的言行。我們智慧的家長要好好學習，我們的孩子才能天天向上，家長的行為就是孩子的未來。請你記住這兩本書。我的演講就是一個目標、兩個思想、四把金鑰匙。謝謝！