第一篇：支教總結(jié)報(bào)告

支教匯報(bào)演講稿（仲亞男and王寧）

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家晚上好，今晚的這個(gè)時(shí)刻我想請(qǐng)你們輕輕放下心情，一塊分享在2013年的這個(gè)夏天,我們和紙坊孩子們的故事。首先，我們能夠站在這里代表“艾心支教隊(duì)”做一個(gè)這樣的報(bào)告，感到非常的榮幸和溫暖，榮幸的是我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)，溫暖是來(lái)自我身后那些開在鄉(xiāng)里孩子們天真的笑臉。

一.我們的汗水，我們的欣慰

支教，什么是支教，去傳授給孩子們知識(shí)?去試著做一個(gè)付出的老師？去很遠(yuǎn)的地方做些好的事兒？我們懷著有點(diǎn)英雄主義的心情赴向紙坊，或許我們也不知道什么是支教，只是我們天性敏感，懷抱著一份熱忱來(lái)尋找答案。

7月的6號(hào)，已經(jīng)步入相當(dāng)炎熱的時(shí)期，剛結(jié)束緊張的期末考試，已使我們殫精竭慮，可是要說(shuō)我們最富有的是什么，那不免是青春里嗷嗷待放的一腔激情了，想起支教的探索，已經(jīng)記不起我們一期期前期的宣傳、選拔，記不起大大小小的短期培訓(xùn)，而這時(shí)候已經(jīng)來(lái)到了釋放這腔激情的門檻前面。我們?cè)跄芫蛻峙逻@點(diǎn)兒汗水呢，于是，沒有結(jié)束考試的放松，我們一行19人踏上了暑假支教的征程，去“凝聚青春力量，實(shí)踐終圓夢(mèng)想”。

我們的心里都背負(fù)一個(gè)夢(mèng)：播撒愛心，收獲希望?？墒钱?dāng)最我們下完大巴的時(shí)候，有過(guò)那么一點(diǎn)的動(dòng)搖，沒有網(wǎng)絡(luò)，沒有宿舍，沒有餐廚，有的也許就剩下我們的堅(jiān)持了，稍作休息，我們就開始緊鑼密

鼓的布置我們新家——一間閑棄教室。蚊蟲為蓋，紙板作廬。饅頭結(jié)合咸菜就把第一天的勞頓拋在周公之后。

有人說(shuō)一個(gè)人的童年，最好是在鄉(xiāng)村度過(guò)，童年是生命蓬勃生長(zhǎng)的時(shí)期，而鄉(xiāng)村同樣提供同樣蓬勃生長(zhǎng)的生命的環(huán)境，與樹、草、野兔、家畜、昆蟲進(jìn)行著無(wú)聲的交談，他們本能的感到自己屬于大自然的生命共同體，而這里的孩子給了我們根本的解釋，他們純潔靈動(dòng)的眼眸時(shí)刻閃動(dòng)著那種求知的欲望，和對(duì)新鮮事物的本能的好奇，這里家長(zhǎng)們無(wú)不保留著鄉(xiāng)村歷史延留的淳樸，他們的熱情，對(duì)知識(shí)的敬畏，這一切促就我們宣傳招生工作的異常順利，這莫不就是對(duì)我們最大的肯定。

和他們一起，時(shí)刻感受到了他們需要，感受到他們對(duì)我們這些青春的羨慕和向往。也許，這個(gè)時(shí)候關(guān)于支教，我們已經(jīng)有了自己的答案，那就是愛和付出，因?yàn)檫@都是生命本能的享受。

每當(dāng)夕陽(yáng)斜下，孩子們的背影消失在放學(xué)的笑鬧中的時(shí)候，坐在梯節(jié)上看遠(yuǎn)處漸漸消融的煙影，就在想，在這個(gè)世界上如此美好，就算默默在這里看著煙影和孩子們。

這就是我們汗水里的欣慰。

二．他們的成長(zhǎng)，他們的開心

看著這么多可愛的小臉蛋，欣喜之余我們難免有一些他人無(wú)能知曉的壓力，顯然這個(gè)時(shí)候空有一腔的熱血是不行的，我們必須做些可行的事情。

為了區(qū)別于常規(guī)的數(shù)學(xué)語(yǔ)文為主干線的鄉(xiāng)村教育，我們積極開展

各種課程的同步實(shí)施，包括美術(shù)、音樂、籃球、手語(yǔ)、舞蹈等，這些都是以興趣班的形式開展起來(lái)，因?yàn)閷?duì)于學(xué)習(xí)這件小事，填鴨式的成長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有培養(yǎng)興趣來(lái)的實(shí)惠。

對(duì)于這些陌生的一門門新型“小怪獸”，孩子們難免有些忸怩，急于張望但有點(diǎn)兒卻步，這也是我們事先預(yù)料到的，鑒于此，我們結(jié)合時(shí)下的“中國(guó)夢(mèng)”積極開展了一場(chǎng)相關(guān)的演講比賽。“上帝沒有給我們翅膀，卻給了我們一顆會(huì)飛的心，一個(gè)會(huì)夢(mèng)想的大腦。于是讓我們大家都擁有一雙‘隱形的翅膀’……”銅鈴般的聲音首先在校園里回蕩。牽頭的孩子的優(yōu)異表現(xiàn)引得了大家的躍躍欲試，隨后，表達(dá)長(zhǎng)大后回報(bào)社會(huì)美好愿望的詩(shī)歌《看浪花》，抒發(fā)孩子們對(duì)祖國(guó)強(qiáng)烈熱愛之情的《飄揚(yáng)的五星紅旗》，看到神十升空的自豪喜悅之情的《飛天》等豐富內(nèi)容將朗誦比賽一步步推向高潮。

這場(chǎng)比賽，應(yīng)該說(shuō)是我們的關(guān)系的春天，接下的一系列工作開展的就相當(dāng)順利了。

少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們?cè)谡n堂的學(xué)習(xí)之余，決定舉行一場(chǎng)小型的運(yùn)動(dòng)會(huì)，考察一下這些大山里的生命的張力。于是一場(chǎng)“陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)，健康生活”悄然展開，且看田徑場(chǎng)上熱鬧非凡，運(yùn)動(dòng)員們蓄勢(shì)待發(fā)，隨著裁判員一聲哨響，他們騰空而起，奮力向前，“飛”向終點(diǎn)。又見乒乓球顛球比賽中參賽者全神貫注，仿佛空中飛舞的不是球，而是他們珍視的夢(mèng)想。而后，考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的背夾氣球比賽又讓大家看到了孩子們的對(duì)夢(mèng)想的熱情和對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，老師在氣球上簽名、涂鴉、送祝福，將承載滿期盼的氣球

送到孩子們手中，希望他們能夠更好的成長(zhǎng)，帶著青春的正能量去追逐自己的夢(mèng)想。

雅安地震的傷口還未撫平，甘肅定西地震的噩耗再次傳來(lái)。為了讓孩子們?cè)鰪?qiáng)防震自救意識(shí)，掌握基本的逃生技能，我們?cè)俅翁?hào)召在全校舉行了一次“防震演練”，這事情雖是有些繁瑣，這對(duì)于山里的孩子來(lái)說(shuō)是重要且迫切的。力爭(zhēng)做到“防震技巧我知道，安全疏散我能行”。

接下來(lái)“英語(yǔ)風(fēng)暴突擊”，“見證魔力化學(xué)”，“數(shù)學(xué)競(jìng)賽趣味多”，“手語(yǔ)音樂節(jié)”等等一系列的活動(dòng)順利開展。

時(shí)間就這樣在七月的驕陽(yáng)里蒸發(fā)掉了，快樂、誤會(huì)、汗水、風(fēng)聲，書聲...一切帶著校園色彩的事物發(fā)生在這里，融合在這里，我們由陌生的老師，變成阿哥、阿姐，而最為欣慰的是他們小小的心靈，在這間隙里就長(zhǎng)大了。

三．一起的溫暖，一起的感動(dòng)

城里的孩子多才多藝，鄉(xiāng)村的孩子溫暖善良。

城里的孩子活潑外向，鄉(xiāng)村的孩子溫暖善良。

城里的孩子禮貌乖巧，鄉(xiāng)村的孩子溫暖善良。

我不是故意惹得您們的聽覺疲勞，你要不去看看，你就不知道鄉(xiāng)村的孩子有多美，有多么的溫暖可人。

“沙沙沙”······一陣窸窸窣窣的聲音從窗外傳了進(jìn)來(lái)，屋內(nèi)的人都嚇了一跳，難道是遇到小偷了?支教隊(duì)馬老師壯著膽子掂了一根木棍就出去了。

微弱的燈光下，隱隱約約看到有一個(gè)人影蹲在垃圾堆旁，“敢情是撿垃圾的吧?”馬老師一顆半懸著的心終于踏實(shí)了。“不對(duì)，那身子骨那么小，怎么看怎么像小孩兒?！瘪R老師尋忖著，于是他大喊一聲“誰(shuí)在哪兒?”。

“老師，我···我就撿個(gè)鉛筆頭”原來(lái)是一年級(jí)的李亞琳，只見她低著頭站在墻角，一只手捏了兩截兒鉛筆頭，一只手死命地攥著衣服角，慌了陣腳的大眼睛閃著月光盯著“老師”，放佛做了一件錯(cuò)事。

小亞琳家境貧寒，父母常年在外，奶奶身體不便，她就是家里的“頂梁柱”，在小小的年齡就養(yǎng)成了勤儉持家的習(xí)慣，別人捏不得的鉛筆頭她還能用，別人看不清的紙張背面她還能再寫，別人零食她卻從來(lái)不饞。

看及情況，我們只能收集到所有能用的學(xué)習(xí)用具交付給她，希望她能寫更多的字，學(xué)更多的知識(shí)。

每當(dāng)拂過(guò)他們一個(gè)個(gè)的小腦袋瓜，滿手的溫度，滿是留戀，很想馬上離開，擔(dān)心這種溫暖不能長(zhǎng)久，時(shí)日短淺來(lái)不及細(xì)細(xì)品味。即使離開，我想他們依然存活在我們的心里、出現(xiàn)在我們的夢(mèng)里，而在夢(mèng)里遨游，我們一定也會(huì)選擇在這里醒來(lái)。

四．在這里，遇見孩子，遇見未知的你

我們?cè)趯ふ易约?，我們存活在哪里，在這里，遇見那個(gè)你自己，那個(gè)熱血青春的你，那個(gè)愛心涌動(dòng)的你，那個(gè)和我們都一樣的你

你知道嗎，紙坊的星空有多美

你知道嗎，紙坊的月光有多皎潔

你知道嗎，有一群孩子在這里等著邂逅你

第二篇：支教總結(jié)報(bào)告

支教總結(jié)報(bào)告

東灣學(xué)校小組實(shí)習(xí)報(bào)告

轉(zhuǎn)眼間支教生活即將結(jié)束，回顧近三個(gè)月來(lái)的支教生活，能夠贏得學(xué)生的喜愛，得到支教學(xué)校的肯定，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著支教賦予我們生命的精彩。

下面將工作總結(jié)歸納如下：

一．聽課教研

剛到學(xué)校,奇臺(tái)縣教育局就組織安排了語(yǔ)文,數(shù)學(xué)的教材培訓(xùn)和名課觀摩!讓初為教師的我們心中頓覺踏實(shí)很多．緊接著學(xué)校有安排了本校教師的觀摩課，讓我們受益匪淺！譬如俞海燕老師的課雖然沒有花哨的教具來(lái)相襯，但是卻很受學(xué)生的歡迎，她可以用積極的狀態(tài)去感染學(xué)生，使課堂氣氛活躍起來(lái)，同時(shí)學(xué)生也在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了新知，很值得我們學(xué)習(xí)。

二．評(píng)課教研

在支教生活中，我們也參加了由校長(zhǎng)組織的小組的評(píng)課活動(dòng)，校長(zhǎng)說(shuō)的幾點(diǎn)使我印象深刻：1.加強(qiáng)組織教學(xué)。教師應(yīng)注意有效的吸引學(xué)生的注意力，為教學(xué)的進(jìn)行提供良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。2.課堂教學(xué)也要多關(guān)注后進(jìn)生。多給后進(jìn)生展示的機(jī)會(huì)，才能使各個(gè)水平段的學(xué)生均衡發(fā)展。3.及時(shí)溝通。教師不單是教學(xué)生，更是要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)反饋，使學(xué)生全面發(fā)展。

三．講課有感

作為一名從未走上真正的講臺(tái)的我們來(lái)說(shuō)，開始甚至不敢走進(jìn)教室，不知道站上講臺(tái)應(yīng)該怎么給學(xué)生講課！隨著連續(xù)的鍛煉，講課，評(píng)課，一步步改進(jìn)自己的教學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)覺得自己完全勝任了教師這個(gè)角色！并且形成了自己獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，發(fā)揮了年輕大學(xué)生的特長(zhǎng)，展現(xiàn)了我們的青春與活力！同時(shí)也在老教師的指導(dǎo)下，逐步向一名人民教師成長(zhǎng)．

四．支教樂趣

幾個(gè)月的支教生活讓我開始期待早日工作，支教的生活遠(yuǎn)比在學(xué)校的生活充實(shí)，有趣．每天都會(huì)是不一樣的，只是學(xué)生就能給我?guī)?lái)不少樂趣！學(xué)校的教師基本都是老教師，所以顯得格外親切，平易近人，對(duì)我們也十分關(guān)心！休息日還帶著我們?nèi)q的風(fēng)景區(qū)玩樂，吃民族特色小吃，體會(huì)別樣的邊疆風(fēng)情！

五．小結(jié)

兩個(gè)多月的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。想想自己即將離開這里，心中還有些許不舍！而支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的教學(xué)之路。最后感謝在這兩個(gè)月來(lái)支教學(xué)校的教師和領(lǐng)導(dǎo)以及帶隊(duì)老師蔡老師，謝謝他們?cè)诟鱾€(gè)方面給與我們的關(guān)心和幫助．

第三篇：支教總結(jié)報(bào)告

“加多寶·學(xué)子情”愛心助學(xué)行動(dòng)一堂課支教

總結(jié)報(bào)告

姓 名：鄭 常 學(xué) 校：貴州大學(xué) 團(tuán)隊(duì)名稱：星光夢(mèng)支隊(duì) 團(tuán)隊(duì)人數(shù)：22人

支教地點(diǎn)：貴州省水城縣野鐘鄉(xiāng)星光小學(xué) 實(shí)施時(shí)間：2013.7.20-2013.8.6

2013年8月15日

一、支教活動(dòng)概述

我原本以為，支教這種暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，只要想去就可以，其實(shí)不然。我們經(jīng)過(guò)貴州大學(xué)“銀鴿”志愿者服務(wù)團(tuán)的一次面試，兩次培訓(xùn)選拔，兩次試講，還有無(wú)數(shù)次心驚肉跳的等待，才組成了后來(lái)的22人的支教團(tuán)隊(duì)。為了更好地完成我們的支教活動(dòng)，我們?cè)谇捌谧隽舜罅康臏?zhǔn)備工作，教案是必不可少的，而且必須是復(fù)習(xí)課與新授課兩手準(zhǔn)備；還有家訪與調(diào)研資料，都是經(jīng)過(guò)細(xì)心查找與總結(jié)的；然后就是物資，也是我們大家商議購(gòu)買的；更重要的是安全問(wèn)題與團(tuán)隊(duì)管理制度的普及，也是我們每一位隊(duì)友都牢記在心的。這樣才踏上了我們的征程。整個(gè)支教活動(dòng)從2013年7月20日正式開始，一直到8月6日，為期18天的支教旅程，當(dāng)然遇到了很多困難和疑惑。但我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)一心的團(tuán)隊(duì)，在艱難險(xiǎn)阻面前，我們總是共同討論，迎難而上，互幫互助，大家一起解決。可是，年輕的我們還是有很多不足，缺乏經(jīng)驗(yàn)，因此，也留下了些許遺憾。正因?yàn)槿绱?，我們也學(xué)到了很多，收獲了不少我們以前從不曾擁有的東西。

二、團(tuán)隊(duì)支教收獲

雄心壯志的我們一開始就想著一定要給山區(qū)的孩子帶去點(diǎn)什么，以為一個(gè)書包、一個(gè)練習(xí)本、一支筆、一張獎(jiǎng)狀就是給他們最好的禮物。但是，他們給我們的東西更多，而且永遠(yuǎn)深深地感染著我。

1、為自己帶來(lái)的收獲

（1）在工作學(xué)習(xí)上：開學(xué)的第一天，他們就頂著暴風(fēng)雨來(lái)到了學(xué)校，盡管我們只是一群實(shí)在還有些稚嫩的實(shí)踐老師。但，從他們深邃的眼球里，我看到了他們對(duì)知識(shí)的渴望，看到了他們對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真與執(zhí)著。每天，他們都要翻山越嶺，忍饑挨餓，背著沉重的書包，已全然忘記了長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的崎嶇山路的坎坷，依舊堅(jiān)持著。在學(xué)習(xí)與工作上，我收獲了一種執(zhí)著，收獲了一種堅(jiān)持不懈。

（2）在生活上：那里沒有黃澄澄的稻穗，只有廉價(jià)的土豆和干枯的玉米棒子，連洗澡的水源都沒有，生活不得不如此簡(jiǎn)單。爸爸不在了，媽媽走丟了，生活沒有依靠了，但仍然笑得如此開心，因?yàn)檫€可以去學(xué)校。面對(duì)生活，我收獲了一種積極與樂觀。

（3）在自身成長(zhǎng)上：誰(shuí)說(shuō)農(nóng)村的孩子就比城里的孩子差！課堂上，他們會(huì)踴躍發(fā)言，并與同學(xué)分享自己的做題方法，還能大膽地指出老師的錯(cuò)誤，還能在全校師生面前大聲地朗誦、表演，他們并不膽怯！在他們身上，我看到了一種自信，永遠(yuǎn)伴隨我成長(zhǎng)。

2、為支教小學(xué)生帶來(lái)的收獲

雖然異路相逢的我們只相處了短短的十八天，但我們除了送給他們一些衣物和學(xué)習(xí)用品之外，還有很多東西也會(huì)永遠(yuǎn)影響著他們。（1）在學(xué)習(xí)上：第二課堂是我們最大的特色，主要以音、體、美及趣味語(yǔ)文、趣味數(shù)學(xué)和英語(yǔ)普及為主，極大的提高了小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)言、上臺(tái)練習(xí)，也大大提升了小學(xué)生的自信。（2）在生活上：即使只有十八天，但我們幾乎每時(shí)每刻都與小學(xué)生融為一體，不僅僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，而且在生活上也給予了無(wú)微不至的關(guān)愛；再遠(yuǎn)的山路，我們同樣和他們一起，充分了解其生活情況，并給予我們力所能及的幫助。讓他們對(duì)生活重拾信心，更積極，更陽(yáng)光。

（3）在心理上：我們不是只在乎學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，我們也時(shí)刻關(guān)注著每一個(gè)小學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。結(jié)合實(shí)際，綜合分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與生活條件，正確引導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成好學(xué)、勤勞、積極及樂觀向上的心理。

三、對(duì)活動(dòng)的分析與建議

1、支教活動(dòng)中的不足之處：

（1）體育節(jié)沒有更系統(tǒng)地規(guī)劃和安排，導(dǎo)致很多比賽時(shí)間都重復(fù)，許多學(xué)生來(lái)不及比賽；

（2）文藝節(jié)沒有一定的應(yīng)急措施，導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)慌亂的現(xiàn)象；（3）教學(xué)中很多教案沒有因材施教，備課不夠充分。

2、改進(jìn)措施：

（1）在設(shè)計(jì)體育比賽項(xiàng)目的時(shí)候，首先要系統(tǒng)地規(guī)劃，然后合理安排比賽時(shí)間，并明確分配志愿者工作，各施其職；

（2）在準(zhǔn)備文藝節(jié)的工作時(shí)，除了籌劃場(chǎng)地設(shè)置和表演節(jié)目外，還應(yīng)考慮各種可能出現(xiàn)的緊急事件，并制定相應(yīng)的應(yīng)急措施；

（3）在前期準(zhǔn)備工作中，應(yīng)準(zhǔn)備新內(nèi)容和舊知識(shí)兩方面的教案資料，在教學(xué)中，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，充分備課，給學(xué)生講好每一堂課。

四、支教效果評(píng)估

1、支教學(xué)校：

我們的活動(dòng)得到了支教小學(xué)校長(zhǎng)及老師的大力支持。在生活上，王鑫志校長(zhǎng)解決了我們的住宿問(wèn)題，其他老師還經(jīng)常給我們送土豆，送蔬菜，送面條，給予了無(wú)微不至的關(guān)心和照顧。在工作中，校長(zhǎng)及老師引導(dǎo)并幫助我們順利地開展了教學(xué)活動(dòng)、體育活動(dòng)及文藝活動(dòng)等。

2、支教地政府：

我們的活動(dòng)也得到了當(dāng)?shù)卣恼J(rèn)可與期望。村長(zhǎng)張志發(fā)參加我們的開學(xué)典禮并致辭，寄予殷切的希望。黨委書記、人大主席、鄉(xiāng)長(zhǎng)及副鄉(xiāng)長(zhǎng)等鄉(xiāng)政干部出席我們的文藝匯演活動(dòng)，并給出極大的評(píng)價(jià)，還組織支教交流會(huì)。

3、支教學(xué)生家長(zhǎng)：

我們的活動(dòng)還得到了各位學(xué)生家長(zhǎng)的信任與肯定。我們每天的家訪和調(diào)研，都得到了家長(zhǎng)和村民的積極配合，他們也放心把孩子送到學(xué)校來(lái)。

4、支教小學(xué)生：

支教小學(xué)生對(duì)我們的活動(dòng)更是喜悅至極。這群天真的孩子很喜歡我們，喜歡我們給他們上課，喜歡我們和他們一起回家，喜歡我們和他們一起做游戲······我們之間有了很深的情誼，他們舍不得我們離開，我們也舍不得他們。

五、心得體會(huì)

我們的旅行

異路相逢的我們，在同一片藍(lán)天下，懷揣著同一個(gè)紅色的星光夢(mèng)想，頂著烈日，迎著暴雨，毫不猶豫地挺進(jìn)了我們陌生的后來(lái)卻難舍難分的“大別山”。這是一次神圣而富有意義的旅行！

你有聽過(guò)“星光”嗎？多么美麗的名字！可是，這里“山路十八彎”，坎坷曲折，一步比一步崎嶇，一步比一步艱難。這里沒有筆直屹立的參天大樹，只有比肩接踵的光禿禿的大石山，還有一簇挨著一簇帶刺的灌木叢。這里沒有黃澄澄的稻穗，只有遲遲不能成熟的干枯的玉米棒子，還有平凡而廉價(jià)的土豆。還有，小小的操場(chǎng)，破舊的籃板，低矮的教學(xué)樓，黑黑的教室，搖晃的課桌······只是，一張張充滿幸福而真誠(chéng)的笑容的面孔，就像這里的山陽(yáng)一樣燦爛而美麗，實(shí)在叫人難以忘懷！

雖然我是一名大學(xué)生，但一樣身為農(nóng)村孩子的自己，也經(jīng)歷了很多與城里人的差別和異樣的眼光，想起了太多太多的心酸！可是，當(dāng)我看到他們的時(shí)候，卻是如此朝氣蓬勃，如此矢志不移，如此堅(jiān)忍不拔，我心里除了暖意無(wú)窮，更多的是自愧不如?！皶接新非跒閺?，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！睂⒔畾q的我，到底學(xué)到了多少知識(shí)，又白白荒廢了多少時(shí)日，恐怕只有我自己知道了。其實(shí)，我和我的這些“學(xué)生”相比，增長(zhǎng)的除了年齡，也只有身高了。都說(shuō)我們志愿者來(lái)支教是給貧困山區(qū)的孩子帶來(lái)知識(shí)和希望，但開學(xué)的第一天，他們卻讓我看到了自己的心志不堅(jiān)，從他們身上學(xué)到了：我們不僅僅要堅(jiān)強(qiáng)，還需要一種堅(jiān)持的毅力！

我一直認(rèn)為，農(nóng)村“牧童”與城市“寶貝”最大的差別就是“寶貝”能踴躍地表現(xiàn)自己，信心十足，而“牧童”則是吞吞吐吐，結(jié)結(jié)巴巴，甚至悶聲不響，瑟瑟發(fā)抖。至少我自己是不夠自信的。但我的第一堂授課，他們讓我看到了自己的自卑與膽小，從他們身上學(xué)到了：做人做事不僅僅要認(rèn)真和仔細(xì)，還需要一種自信和大膽的魄力！

這里的山路總是那么漫長(zhǎng)、坎坷，就像人生的道路一樣。實(shí)在是太年輕的他們，每天都能堅(jiān)持來(lái)學(xué)校，我們每一個(gè)“老師”都十分地敬佩而欣慰。然而，我覺得最快樂的事情，就是和孩子們一起回家。每天，他們都不約而同地站在校門口等我們，然后手拉著手，一起往回走。我們一起唱歌，一起猜謎語(yǔ)，一起拍照，恍若我們也回到了童年。就在一陣又一陣的笑聲中一個(gè)又一個(gè)的孩子向我們說(shuō)再見，最后不知不覺地只剩下我們自己，才心滿意足地回學(xué)校。

“老師，你們還會(huì)來(lái)嗎？”我面對(duì)著那一直盯著我的充滿希冀與渴望的眼光，沉默了好一會(huì)兒，“會(huì)來(lái)的······老師會(huì)來(lái)的······”時(shí)光飛逝，歲月不饒人。我們，要走了，真的要走了！可是，對(duì)不起，我最親愛的學(xué)生，老師沒有什么禮物，連更多的承諾都不敢給，只能留給你們最真誠(chéng)的祝福，祝福你們有一個(gè)最美好的未來(lái)。只希望你們能夠一直快樂！

實(shí)在有些疲憊的我，一上車就睡著了，我卻依稀看見：操場(chǎng)上，他們歡呼著，吶喊著，兩只小手總是拍個(gè)不停；站在起跑線前，他們肩并肩，手拉手，信心十足，“手足情深”；拔河了，他們總是緊緊地拽著手里的大繩兒，最后高興得跳了起來(lái)??笑了，他們都笑了，所有的孩子都笑了，還有我那親愛的隊(duì)友。那么燦爛，那么迷人！

這就是我們的旅行······

第四篇：支教總結(jié)報(bào)告

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支教總結(jié)報(bào)告

公文 支教總結(jié)報(bào)告

東灣學(xué)校小組實(shí)習(xí)報(bào)告

轉(zhuǎn)眼間支教生活即將結(jié)束，回顧近三個(gè)月來(lái)的支教生活，能夠贏得學(xué)生的喜愛，得到支教學(xué)校的肯定，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著支教賦予我們生命的精彩。

下面將工作總結(jié)歸納如下：

一．聽課教研

剛到學(xué)校,奇臺(tái)縣教育局就組織安排了語(yǔ)文,數(shù)學(xué)的教材培訓(xùn)和名課觀摩!讓初為教師的我們心中頓覺踏實(shí)很多．緊接著學(xué)校有安排了本校教師的觀摩課，讓我們受益匪淺！譬如俞海燕老師的課雖然沒1

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有花哨的教具來(lái)相襯，但是卻很受學(xué)生的歡迎，她可以用積極的狀態(tài)去感染學(xué)生，使課堂氣氛活躍起來(lái)，同時(shí)學(xué)生也在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了新知，很值得我們學(xué)習(xí)。

二．評(píng)課教研

在支教生活中，我們也參加了由校長(zhǎng)組織的小組的評(píng)課活動(dòng)，校長(zhǎng)說(shuō)的幾點(diǎn)使我印象深刻：1.加強(qiáng)組織教學(xué)。教師應(yīng)注意有效的吸引學(xué)生的注意力，為教學(xué)的進(jìn)行提供良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。2.課堂教學(xué)也要多關(guān)注后進(jìn)生。多給后進(jìn)生展示的機(jī)會(huì)，才能使各個(gè)水平段的學(xué)生均衡發(fā)展。3.及時(shí)溝通。教師不單是教學(xué)生，更是要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)反饋，使學(xué)生全面發(fā)展。

三．講課有感

作為一名從未走上真正的講臺(tái)的我們來(lái)說(shuō)，開始甚至不敢走進(jìn)教室，不知道站上講臺(tái)應(yīng)該怎么給學(xué)生講課！隨著連續(xù)的鍛煉，講課，評(píng)課，一步步改進(jìn)自己的教學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)覺得自己完全勝任了教師這個(gè)角色！并且形成了自己獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，發(fā)揮了年輕大學(xué)生的特長(zhǎng)，展現(xiàn)了我們的青春與活力！同時(shí)也在老教師的指導(dǎo)下，逐步向一名人民教師成長(zhǎng)．

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四．支教樂趣

幾個(gè)月的支教生活讓我開始期待早日工作，支教的生活遠(yuǎn)比在學(xué)校的生活充實(shí)，有趣．每天都會(huì)是不一樣的，只是學(xué)生就能給我?guī)?lái)不少樂趣！學(xué)校的教師基本都是老教師，所以顯得格外親切，平易近人，對(duì)我們也十分關(guān)心！休息日還帶著我們?nèi)q的風(fēng)景區(qū)玩樂，吃民族特色小吃，體會(huì)別樣的邊疆風(fēng)情！

五．小結(jié)

兩個(gè)多月的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。想想自己即將離開這里，心中還有些許不舍！而支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的教學(xué)之路。最后感謝在這兩個(gè)月來(lái)支教學(xué)校的教師和領(lǐng)導(dǎo)以及帶隊(duì)老師蔡老師，謝謝他們?cè)诟鱾€(gè)方面給與我們的關(guān)心和幫助．

公文

第五篇：支教總結(jié)報(bào)告

世華小學(xué)支教總結(jié)報(bào)告

十二天的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短也不短，就這樣平緩地逝去。最后一次和大家聚餐的時(shí)候，似乎還沒有意識(shí)到我們就這樣被時(shí)光機(jī)送回到從前的生活。看著大家的照片中記錄下我們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，花開同喜，花落同悲，每天都在一起培養(yǎng)出的默契讓我們就算只是坐在一起誰(shuí)也不說(shuō)話，都感覺安心而平和。

支教之前，21個(gè)隊(duì)友我一個(gè)都不認(rèn)識(shí)。似乎是忽然有一天，所有的人都變得熟悉起來(lái)。隱忍而耐心的班主任連洪程，開朗而充滿活力的李愛紅，認(rèn)真細(xì)心默默付出的肖彰妹，做飯超級(jí)好吃的大廚仇程希和劉東昌??每一個(gè)人都散發(fā)著自己獨(dú)特而迷人的魅力。

到世華小學(xué)后的第一感覺就是其實(shí)學(xué)校的條件還不錯(cuò)嘛。有一棟平房和二層高的教學(xué)樓、大小兩個(gè)操場(chǎng)（雖然大操場(chǎng)已經(jīng)廢棄）。教室里面黑板桌椅板凳雖然數(shù)量少但也算齊全。稍稍整理下四間屋子被分為男女各兩間宿舍。宿舍很小，六張席子橫著鋪過(guò)去就占滿了幾乎所有空間。前后兩扇窗戶，通風(fēng)和照明良好（窗戶玻璃不完整，防蟲工作很艱巨）。一進(jìn)門處狹窄的走廊和兩張木桌上堆滿了行李，回想起來(lái)還是很有生活氣息的。

宿舍生活中必備的日常生活用品也就是分為衣食住及其他。衣服應(yīng)多帶短袖和一件長(zhǎng)衣外套足以，多帶短袖是因?yàn)楹芸赡軟]有水洗臟衣服。大廚做飯很好吃，而且會(huì)變花樣地做米飯、面條、麻食、餃子、烙餅。早上起床后一般有饅頭、米粥、拌黃瓜、調(diào)西紅柿以及咸菜。

中午和晚上的主食以米飯和面條為主，配菜以土豆、南瓜、茄子、西紅柿、豆角、黃瓜等為主。當(dāng)然，雖然男生們都很紳士，女生們也都盡量少吃，二十多個(gè)人搶一鍋飯吃總是會(huì)有吃不飽的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候，門口的兩個(gè)小賣部便是大家食物的供給來(lái)源。小賣部以小孩們吃的小零食為主，但是店主會(huì)根據(jù)大家的需求從外面進(jìn)貨，比如牛奶、臉盆、碗等。以我的生活為例，礦泉水、方便面和牛奶是最經(jīng)常需要買的東西，價(jià)格也比西安市價(jià)便宜一些。我的建議是應(yīng)攜帶少量多包壓縮的餅干類、面包、火腿、巧克力、咸菜等（個(gè)人認(rèn)為方便面并不實(shí)用）。因?yàn)榇蟠氖称反蜷_會(huì)不宜保存，不適合打持久戰(zhàn)。住的方面，以攜帶最少行李為原則，我認(rèn)為帶一條浴巾當(dāng)枕頭一個(gè)被罩當(dāng)被子，塑料泡沫或是防潮墊以及涼席足以。當(dāng)然，如果有帳篷，一定要帶上，雖然帳篷里面比較悶，但可以遮光防蟲防灰塵。不管怎么說(shuō)，無(wú)論你帶的東西再多，鋪的床鋪再軟，睡在潮濕的地面上都不會(huì)舒服，而且每天其實(shí)挺累的，很少會(huì)有失眠的狀況。接下來(lái)要注意的就是，要帶衣?lián)?、一些繩子、夾子、肥皂（比洗衣粉好）、插板、充電小臺(tái)燈、垃圾袋、蚊香、衛(wèi)生紙等日常用品。無(wú)極膏（或風(fēng)油精、花露水）和濕巾必備。文具方面，準(zhǔn)備黑筆、紅筆、兩個(gè)筆記本（備課教案以及日記）、文件夾。

總的來(lái)說(shuō)，支教的生活是簡(jiǎn)單而充實(shí)的。在那里養(yǎng)成了很多好的生活習(xí)慣，比如早睡早起（沒有夜生活的時(shí)候），中午午休，非常節(jié)約（省水省電）。在那里生活的久了，我覺得自己整個(gè)人都變的簡(jiǎn)單，要求的很少，很容易滿足，也就很容易覺得幸福。幸福的時(shí)候很多，比如來(lái)水的時(shí)候，孩子們交作業(yè)的時(shí)候，收到小孩送的小花小草的時(shí)候，和隊(duì)友相互聊聊自己之前的生活的時(shí)候??還有很多的初體驗(yàn)，比如第一次以老師的身份站在講臺(tái)上，第一次看日出，第一次睡帳篷，第一次家訪，第一次在那么多人面前談?wù)摳星樵掝}，第一次很多天不洗臉就在光天化日之下跑來(lái)跑去??

話題扯得有些遠(yuǎn)，主要說(shuō)說(shuō)家訪心得吧。由于具有語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)，所以多次被拉去當(dāng)翻譯。感受最深的一次家訪是和五六年級(jí)的班主任連洪程一起，走訪張瑛妮和種倩家。之所以選擇這兩個(gè)女生，是因?yàn)樗齻冊(cè)趯W(xué)校格外突出，有些過(guò)分任性和恃強(qiáng)凌弱的傾向。我們希望通過(guò)和她們家長(zhǎng)的溝通來(lái)了解她們行為的成因以及尋找?guī)椭齻兏纳频姆绞?。班主任告知她們將被家訪之后，兩人都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的抵觸情緒，可能就像很多孩子想象的那樣，家訪就是老師去告狀。兩人非常的不配合，不愿意帶我們?nèi)プ约杭遥罱K我們還是堅(jiān)持做完了家訪。

張瑛妮家里的情況是非常典型的輕度留守兒童的情況。父母一年大部分時(shí)間都在臨潼市區(qū)打工，只有在需要種麥的時(shí)候才回家做農(nóng)活。她還有一個(gè)姐姐，初中沒讀完便輟了學(xué)，現(xiàn)在在西安的一個(gè)餃子館當(dāng)服務(wù)生，據(jù)說(shuō)一個(gè)月只有一天假期，很少有時(shí)間回家。因此張瑛妮常年和患有腦溢血、行動(dòng)非常不便的奶奶留在家中。在和張瑛妮爸爸的談話中，我們感覺到，他認(rèn)為自己的女兒是很聰明的，但是缺點(diǎn)有很多。比如性格毛毛躁躁，做事不認(rèn)真，總是靜不下心來(lái)，無(wú)法專注。他說(shuō)自己的女兒就連看電視都無(wú)法專注，看不了一會(huì)就總想跑出去玩。用完的東西總是不歸回原位，也很少幫家里做家務(wù)。放學(xué)后，回家吃晚飯后便和周邊的好朋友出去玩到天黑才回來(lái)。雖然自己的女兒有很多缺點(diǎn)，當(dāng)爸爸的也非常坦誠(chéng)，認(rèn)為自己的實(shí)際情況特殊，確實(shí)對(duì)張瑛妮的管教比較少，也沒有能在她的身邊教育她，自己在教育這方面有些失職。所以，他選擇把女兒送到渭南的一個(gè)私立的封閉式小學(xué)上學(xué)，希望嚴(yán)格的管理能夠促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。張瑛妮的爸爸有著中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民式的謙遜、淳樸和對(duì)外來(lái)新事物的膽怯和一點(diǎn)點(diǎn)抗拒。在整個(gè)對(duì)話中，張爸爸都以一種真誠(chéng)而局促的態(tài)度，用他能說(shuō)的最清晰的夾雜著鄉(xiāng)音的普通話訴說(shuō)著。令我感動(dòng)的是，張爸爸始終以樂觀的態(tài)度生活著，他告訴我們現(xiàn)在的國(guó)家政策好了，以自己為代表的廣大農(nóng)民受益良多。其中主要包括：孩子上公立學(xué)?？梢韵硎軐W(xué)費(fèi)書本費(fèi)全免、并且還有生活補(bǔ)貼；大部分醫(yī)療費(fèi)用可以報(bào)銷；蓋房和裝修房的補(bǔ)貼（這點(diǎn)力度小，只有少部分人可以得到，但張爸爸說(shuō)打工掙的錢也足夠）；務(wù)農(nóng)補(bǔ)貼和災(zāi)后重建補(bǔ)貼等。我們確實(shí)可以看到，道路兩旁的大多數(shù)民宅正在裝修，同時(shí)還有大批的新房在建。主要道路和橋梁也在興修之中?，F(xiàn)在農(nóng)民漸漸富裕起來(lái)，教育隨之成為家庭中的重大支出項(xiàng)目。正如張爸爸說(shuō)言，“誰(shuí)都希望自己的孩子好，過(guò)得比自己好，我們也知道高科技發(fā)展快，要懂知識(shí)懂技術(shù)才能過(guò)得好”。他向我們表態(tài)，只要張瑛妮愿意學(xué)，他就算吃苦受累也會(huì)供她上大學(xué)。當(dāng)然很明顯，他并沒有濃重的重男輕女思想。

總之，張爸爸非常的通情達(dá)理，并且非常理解和支持我們的工作。在被問(wèn)到對(duì)我們支教的看法后，他認(rèn)為，大學(xué)生都是新老師，帶來(lái)了新方法，傳播新鮮事物，對(duì)孩子的發(fā)展非常有利。另一方面，因?yàn)楹?/p>

子都在學(xué)校里上課，家長(zhǎng)們也不用擔(dān)心孩子，從而放心地干活。從我們所觀察的并且家訪過(guò)的情況來(lái)看，張爸爸的看法可以代表大多數(shù)家長(zhǎng)的意見。

接下來(lái)我想提出一些建議。

一、加強(qiáng)孩子們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。

二、打開孩子們的視野，鼓勵(lì)他們培養(yǎng)走向更高層次的雄心。

三、建立鄉(xiāng)村中的圖書館和體育館。

四、建立一個(gè)課后的共同學(xué)習(xí)的組織或場(chǎng)所。（針對(duì)家長(zhǎng)無(wú)力看管的情況）

我覺得，現(xiàn)在山區(qū)、農(nóng)村也在經(jīng)歷著日新月異的變化，無(wú)論是從人們的物質(zhì)生活上，還是人們的思想精神方面?？吹酱笕思昂⒆觽兩畹卦絹?lái)越好，我們發(fā)自內(nèi)心地感受到祖國(guó)的發(fā)展勢(shì)頭，并對(duì)未來(lái)充滿希望。我也明白我們十多天的支教生活給予這些可愛的孩子們的東西很少，但我相信，只要有人一直堅(jiān)持著這項(xiàng)事業(yè)，政府以及社會(huì)公眾加大對(duì)這些地區(qū)這些孩子們的扶持與關(guān)愛力度，放飛山里孩子的夢(mèng)想這個(gè)心愿總會(huì)實(shí)現(xiàn)。

2012.7.31