第一篇：支教總結報告

支教總結報告

半年的支教眼前就要結束了。在支教中，我的收獲很多，學習了不少東西，鍛煉了自身的能力，提高了自身的各方面的修養。

我支教的學校是陽泉市義井聯校西峪小學，發展前途很好的一所學校。在這樣的環境里，我看到了一種千載難逢的好機會，就是說，在這樣的學校里支教學習，實在是好不容易的。在支教過程中，我珍惜這個機會，利用所有可用的條件，進行教學，做實習，提高了體育授課能力。

支教期間，完成任務情況如下：聽課40節，教案40篇，上課136節，綜合實踐課次數6次等，以下是我對半年來的支教工作作以下總結：

一、思想觀點方面：

作為一個團員，作為一個教師，要珍惜這樣來之不易的好機會。我在學校學習了體育課授課方面的不少知識，但實踐很少，這次的實習是實踐體育教學方面所學的知識的重要環節。

首先，在培訓期間，我嚴格要求自己，努力鉆研，提高了語言水平和教育教學理論，提高了綜合語言運用能力。

聽到半年得到支教的消息，我心里很高興，我認為這樣的實習，對我實在很需要，可以說是及時雨。支教過程中，我們可以驗證自己所學的知識，又可以深入實踐，提高體育教學能力。來到支教的地方后，學校讓我擔任四個年級的體育課。這個對我來說很重要，而且是我盼望的機會。之前，我擔心學校能否給我上課的機會，機會來了。我要珍惜，后面的事情就靠我的努力了。

二、實習態度方面：

我進入教學后，更端正自己的態度，抓緊機會，認真開始了上課。樹立機會觀念，激發自身的努力和熱心，全心全意投入到工作中，學習學校的規章制度，自覺遵守校規校紀，接近配合學校的安排部署，勝利完成了支教任務。

支教期間，不怕苦，不怕累，樂意接受學校和指導教師交待的任務，并認真完成了。配合指導教師的工作，謙虛學習指導教師和其他教師，認真參與教學教育研討活動，提高了自身的教育教學觀念和理論知識，為未來的工作打好了基礎。

三、教學方面：

學校給我安排四個年級四個班的體育課，是三四五六年級，每周上12節課，這個學期已開始就開始上課。接受任務后，我立刻動身，認真準備，全面地開展了課堂教學。

上課前，做好了各項準備工作：聽課、寫教案、備課、授課、總結。，積極地配合了教學。上課前，聽指導老師的課，學習授課特點和教學方法，學習組織課堂和課堂用語，具備了教學前的準備工作。學習后，我心里一下子覺得很踏實，覺得教學對我來說不像我剛開始認為的那么難了。寫教學計劃時，認真學習教材和教材分析材料，體會課本的教學目標、教學重點、難點等重要環節。認真分課時，保證的教學的正常運行。

寫教案時，全面研討教材和學生情況，具體指定教學環節和步驟，結合課改要求，結和學校的實際情況，結合學生的實際情況寫好了教案。寫完后，通過了指導教師的批閱。上課時，面對眼前的學生，我心里想，我是老師，肩負了神圣使命，我的一切行為為了孩子，影響孩子，我要認真，要千萬認真。樹立這種信念，完成課堂教學的所有環節，努力完成了教學任務。我發現了，我的學生喜歡我，在他們的話語和對我的行禮中，我看到了一種尊重感。在他們那里，我感覺到了一種成就感，我可以斷定，我的支教有很大收獲。當然，這種收獲和成就感，與我的行為和態度有密切的聯系。你對他們怎么樣，他們就對你怎么樣。

上課時，對不同的學生進行不同的教學。用層次教學方法，面對每個學生，把不同的學生得到了不同的進步。尖子生得到了更大的進步，后進生的進步也快，后進生也得到了一定的進步。下課后，我又反省自己，回顧課堂教學，找出存在的問題和優點。下節課，發揮了優點，補充了不足點，提高了教學質量。時時刻刻負責自己的學生。認真學習指導教師和其他教師的教學實踐，并應用自己的教學上，提高了教學能力。

四、科研方面：

對一名教師來說，科研活動是很重要，我們的提高和科研活動有直接的關系。我上課的同時，還注重科研活動，努力學習教育方面的法律法規，新制定的教師道德標準，體育課程標準，課程改革綱要。

科研方面，幫助指導老師的課程設計，制作了導入新課的影片，提供了需要的素材，討論教學設計，并及時糾正，吸取指導教師的突出點，提高了設計教學能力。

學習網上的體育教學設計方面的各種方法，閱讀多體育方面相關的教材，經常溝通指導老師，進行探討，接受指導教師意見和建議，提高了教學研究和教學組織能力。

五、遵守紀律方面：

到支教學校后，首先理解學校的各項規章制度，并認真學習，加強自身的紀律意識，自覺遵守學校的校規校紀，按時到校，按時上課，及時完成各項工作任務，確保了教學的正常運行。有事和指導教師聯系，準假后走，沒有無故落課。準時參會，準時參加學校的各種活動，并積極發揮，取得了好的心理驅動力和留下了良好的影響。

六、生活方面：

我們住在學校的一個空教室里，條件比較特殊，到了冬天這里比較寒冷，水管全部凍壞了，但是看門的叔叔每天給我們挑水喝，阿姨給我們做飯吃，雖然條件艱苦卻讓我們感到了家的溫暖，對于支教的生活來說，這已經很不錯了，應該克服困難。所以我在生活中，每給學校提出任何要求，因為學校也出了很大的努力，為我們安排了學校里最好的條件。與室友保持友好關系，團結合作，保持良好的關系。

八、不足之處：

雖然基本上掌握了體育授課能力，我還存在了不少問題。

一是課堂教學的投入力度不完全，雖然基本上面對了大部分學生，但是有些學生還需要個別指導，這個我沒能做到。

二是科研效果和內容不多，只限于一般的理論知識，沒有學習更系統化的教育教學理論，再說，學習的理論和經驗沒有用上課堂教學中。

三是自身的提高不好，雖然有了一些變化和進步，這還不夠。我還要繼續努力充電。

四是跟學生的溝通不全面，雖然是體育老師，但也應該全方位的和學生溝通，但是由于時間原因，我沒有合他們全面的溝通，只限于學習方面的溝通了。

九、努力方向：

支教時間終于結束了，我知道，這是我一生中最重要的而且最有效果的一次實習活動，也學習了不少東西，樹立更正確的教育觀念，更好地轉變了教育觀念，為了以后的教育、教學工作了，更好地具備了條件，我相信，體育授課任務，我可以擔任。

回去后，更嚴格要求自己，謙虛學習，不停地學習，努力鉆研，更提高自己，更發揮自己，更展現自己，堅持一切為了孩子的的基本目的，關心學生，教好學生，為了民族教育的發展做出一份力量。

晉中學院 體育學院

第二篇：支教總結報告

支教總結報告

東灣學校小組實習報告

轉眼間支教生活即將結束，回顧近三個月來的支教生活，能夠贏得學生的喜愛，得到支教學校的肯定，對于我們來說真是莫大的安慰。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著支教賦予我們生命的精彩。

下面將工作總結歸納如下：

一．聽課教研

剛到學校,奇臺縣教育局就組織安排了語文,數學的教材培訓和名課觀摩!讓初為教師的我們心中頓覺踏實很多．緊接著學校有安排了本校教師的觀摩課，讓我們受益匪淺！譬如俞海燕老師的課雖然沒有花哨的教具來相襯，但是卻很受學生的歡迎，她可以用積極的狀態去感染學生，使課堂氣氛活躍起來，同時學生也在活動中學會了新知，很值得我們學習。

二．評課教研

在支教生活中，我們也參加了由校長組織的小組的評課活動，校長說的幾點使我印象深刻：1.加強組織教學。教師應注意有效的吸引學生的注意力，為教學的進行提供良好的學習氛圍和環境。2.課堂教學也要多關注后進生。多給后進生展示的機會，才能使各個水平段的學生均衡發展。3.及時溝通。教師不單是教學生，更是要及時與家長溝通，及時反饋，使學生全面發展。

三．講課有感

作為一名從未走上真正的講臺的我們來說，開始甚至不敢走進教室，不知道站上講臺應該怎么給學生講課！隨著連續的鍛煉，講課，評課，一步步改進自己的教學，現在已經覺得自己完全勝任了教師這個角色！并且形成了自己獨具特色的教學風格，發揮了年輕大學生的特長，展現了我們的青春與活力！同時也在老教師的指導下，逐步向一名人民教師成長．

四．支教樂趣

幾個月的支教生活讓我開始期待早日工作，支教的生活遠比在學校的生活充實，有趣．每天都會是不一樣的，只是學生就能給我帶來不少樂趣！學校的教師基本都是老教師，所以顯得格外親切，平易近人，對我們也十分關心！休息日還帶著我們去xq的風景區玩樂，吃民族特色小吃，體會別樣的邊疆風情！

五．小結

兩個多月的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。想想自己即將離開這里，心中還有些許不舍！而支教生活所煥發的光芒將照亮我今后的教學之路。最后感謝在這兩個月來支教學校的教師和領導以及帶隊老師蔡老師，謝謝他們在各個方面給與我們的關心和幫助．

第三篇：支教總結報告

“加多寶·學子情”愛心助學行動一堂課支教

總結報告

姓 名：鄭 常 學 校：貴州大學 團隊名稱：星光夢支隊 團隊人數：22人

支教地點：貴州省水城縣野鐘鄉星光小學 實施時間：2013.7.20-2013.8.6

2013年8月15日

一、支教活動概述

我原本以為，支教這種暑期社會實踐活動，只要想去就可以，其實不然。我們經過貴州大學“銀鴿”志愿者服務團的一次面試，兩次培訓選拔，兩次試講，還有無數次心驚肉跳的等待，才組成了后來的22人的支教團隊。為了更好地完成我們的支教活動，我們在前期做了大量的準備工作，教案是必不可少的，而且必須是復習課與新授課兩手準備；還有家訪與調研資料，都是經過細心查找與總結的；然后就是物資，也是我們大家商議購買的；更重要的是安全問題與團隊管理制度的普及，也是我們每一位隊友都牢記在心的。這樣才踏上了我們的征程。整個支教活動從2013年7月20日正式開始，一直到8月6日，為期18天的支教旅程，當然遇到了很多困難和疑惑。但我們是一個團結一心的團隊，在艱難險阻面前，我們總是共同討論，迎難而上，互幫互助，大家一起解決。可是，年輕的我們還是有很多不足，缺乏經驗，因此，也留下了些許遺憾。正因為如此，我們也學到了很多，收獲了不少我們以前從不曾擁有的東西。

二、團隊支教收獲

雄心壯志的我們一開始就想著一定要給山區的孩子帶去點什么，以為一個書包、一個練習本、一支筆、一張獎狀就是給他們最好的禮物。但是，他們給我們的東西更多，而且永遠深深地感染著我。

1、為自己帶來的收獲

（1）在工作學習上：開學的第一天，他們就頂著暴風雨來到了學校，盡管我們只是一群實在還有些稚嫩的實踐老師。但，從他們深邃的眼球里，我看到了他們對知識的渴望，看到了他們對學習的認真與執著。每天，他們都要翻山越嶺，忍饑挨餓，背著沉重的書包，已全然忘記了長達三個小時的崎嶇山路的坎坷，依舊堅持著。在學習與工作上，我收獲了一種執著，收獲了一種堅持不懈。

（2）在生活上：那里沒有黃澄澄的稻穗，只有廉價的土豆和干枯的玉米棒子，連洗澡的水源都沒有，生活不得不如此簡單。爸爸不在了，媽媽走丟了，生活沒有依靠了，但仍然笑得如此開心，因為還可以去學校。面對生活，我收獲了一種積極與樂觀。

（3）在自身成長上：誰說農村的孩子就比城里的孩子差！課堂上，他們會踴躍發言，并與同學分享自己的做題方法，還能大膽地指出老師的錯誤，還能在全校師生面前大聲地朗誦、表演，他們并不膽怯！在他們身上，我看到了一種自信，永遠伴隨我成長。

2、為支教小學生帶來的收獲

雖然異路相逢的我們只相處了短短的十八天，但我們除了送給他們一些衣物和學習用品之外，還有很多東西也會永遠影響著他們。（1）在學習上：第二課堂是我們最大的特色，主要以音、體、美及趣味語文、趣味數學和英語普及為主，極大的提高了小學生的學習興趣；讓學生主動發言、上臺練習，也大大提升了小學生的自信。（2）在生活上：即使只有十八天，但我們幾乎每時每刻都與小學生融為一體，不僅僅關心他們的學習，而且在生活上也給予了無微不至的關愛；再遠的山路，我們同樣和他們一起，充分了解其生活情況，并給予我們力所能及的幫助。讓他們對生活重拾信心，更積極，更陽光。

（3）在心理上：我們不是只在乎學習成績好的學生，我們也時刻關注著每一個小學生的心理動態。結合實際，綜合分析學生的學習情況與生活條件，正確引導小學生養成好學、勤勞、積極及樂觀向上的心理。

三、對活動的分析與建議

1、支教活動中的不足之處：

（1）體育節沒有更系統地規劃和安排，導致很多比賽時間都重復，許多學生來不及比賽；

（2）文藝節沒有一定的應急措施，導致現場出現慌亂的現象；（3）教學中很多教案沒有因材施教，備課不夠充分。

2、改進措施：

（1）在設計體育比賽項目的時候，首先要系統地規劃，然后合理安排比賽時間，并明確分配志愿者工作，各施其職；

（2）在準備文藝節的工作時，除了籌劃場地設置和表演節目外，還應考慮各種可能出現的緊急事件，并制定相應的應急措施；

（3）在前期準備工作中，應準備新內容和舊知識兩方面的教案資料，在教學中，應該根據學生實際情況，充分備課，給學生講好每一堂課。

四、支教效果評估

1、支教學校：

我們的活動得到了支教小學校長及老師的大力支持。在生活上，王鑫志校長解決了我們的住宿問題，其他老師還經常給我們送土豆，送蔬菜，送面條，給予了無微不至的關心和照顧。在工作中，校長及老師引導并幫助我們順利地開展了教學活動、體育活動及文藝活動等。

2、支教地政府：

我們的活動也得到了當地政府的認可與期望。村長張志發參加我們的開學典禮并致辭，寄予殷切的希望。黨委書記、人大主席、鄉長及副鄉長等鄉政干部出席我們的文藝匯演活動，并給出極大的評價，還組織支教交流會。

3、支教學生家長：

我們的活動還得到了各位學生家長的信任與肯定。我們每天的家訪和調研，都得到了家長和村民的積極配合，他們也放心把孩子送到學校來。

4、支教小學生：

支教小學生對我們的活動更是喜悅至極。這群天真的孩子很喜歡我們，喜歡我們給他們上課，喜歡我們和他們一起回家，喜歡我們和他們一起做游戲······我們之間有了很深的情誼，他們舍不得我們離開，我們也舍不得他們。

五、心得體會

我們的旅行

異路相逢的我們，在同一片藍天下，懷揣著同一個紅色的星光夢想，頂著烈日，迎著暴雨，毫不猶豫地挺進了我們陌生的后來卻難舍難分的“大別山”。這是一次神圣而富有意義的旅行！

你有聽過“星光”嗎？多么美麗的名字！可是，這里“山路十八彎”，坎坷曲折，一步比一步崎嶇，一步比一步艱難。這里沒有筆直屹立的參天大樹，只有比肩接踵的光禿禿的大石山，還有一簇挨著一簇帶刺的灌木叢。這里沒有黃澄澄的稻穗，只有遲遲不能成熟的干枯的玉米棒子，還有平凡而廉價的土豆。還有，小小的操場，破舊的籃板，低矮的教學樓，黑黑的教室，搖晃的課桌······只是，一張張充滿幸福而真誠的笑容的面孔，就像這里的山陽一樣燦爛而美麗，實在叫人難以忘懷！

雖然我是一名大學生，但一樣身為農村孩子的自己，也經歷了很多與城里人的差別和異樣的眼光，想起了太多太多的心酸！可是，當我看到他們的時候，卻是如此朝氣蓬勃，如此矢志不移，如此堅忍不拔，我心里除了暖意無窮，更多的是自愧不如。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”將近二十歲的我，到底學到了多少知識，又白白荒廢了多少時日，恐怕只有我自己知道了。其實，我和我的這些“學生”相比，增長的除了年齡，也只有身高了。都說我們志愿者來支教是給貧困山區的孩子帶來知識和希望，但開學的第一天，他們卻讓我看到了自己的心志不堅，從他們身上學到了：我們不僅僅要堅強，還需要一種堅持的毅力！

我一直認為，農村“牧童”與城市“寶貝”最大的差別就是“寶貝”能踴躍地表現自己，信心十足，而“牧童”則是吞吞吐吐，結結巴巴，甚至悶聲不響，瑟瑟發抖。至少我自己是不夠自信的。但我的第一堂授課，他們讓我看到了自己的自卑與膽小，從他們身上學到了：做人做事不僅僅要認真和仔細，還需要一種自信和大膽的魄力！

這里的山路總是那么漫長、坎坷，就像人生的道路一樣。實在是太年輕的他們，每天都能堅持來學校，我們每一個“老師”都十分地敬佩而欣慰。然而，我覺得最快樂的事情，就是和孩子們一起回家。每天，他們都不約而同地站在校門口等我們，然后手拉著手，一起往回走。我們一起唱歌，一起猜謎語，一起拍照，恍若我們也回到了童年。就在一陣又一陣的笑聲中一個又一個的孩子向我們說再見，最后不知不覺地只剩下我們自己，才心滿意足地回學校。

“老師，你們還會來嗎？”我面對著那一直盯著我的充滿希冀與渴望的眼光，沉默了好一會兒，“會來的······老師會來的······”時光飛逝，歲月不饒人。我們，要走了，真的要走了！可是，對不起，我最親愛的學生，老師沒有什么禮物，連更多的承諾都不敢給，只能留給你們最真誠的祝福，祝福你們有一個最美好的未來。只希望你們能夠一直快樂！

實在有些疲憊的我，一上車就睡著了，我卻依稀看見：操場上，他們歡呼著，吶喊著，兩只小手總是拍個不停；站在起跑線前，他們肩并肩，手拉手，信心十足，“手足情深”；拔河了，他們總是緊緊地拽著手里的大繩兒，最后高興得跳了起來??笑了，他們都笑了，所有的孩子都笑了，還有我那親愛的隊友。那么燦爛，那么迷人！

這就是我們的旅行······

第四篇：支教總結報告

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支教總結報告

公文 支教總結報告

東灣學校小組實習報告

轉眼間支教生活即將結束，回顧近三個月來的支教生活，能夠贏得學生的喜愛，得到支教學校的肯定，對于我們來說真是莫大的安慰。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著支教賦予我們生命的精彩。

下面將工作總結歸納如下：

一．聽課教研

剛到學校,奇臺縣教育局就組織安排了語文,數學的教材培訓和名課觀摩!讓初為教師的我們心中頓覺踏實很多．緊接著學校有安排了本校教師的觀摩課，讓我們受益匪淺！譬如俞海燕老師的課雖然沒1

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有花哨的教具來相襯，但是卻很受學生的歡迎，她可以用積極的狀態去感染學生，使課堂氣氛活躍起來，同時學生也在活動中學會了新知，很值得我們學習。

二．評課教研

在支教生活中，我們也參加了由校長組織的小組的評課活動，校長說的幾點使我印象深刻：1.加強組織教學。教師應注意有效的吸引學生的注意力，為教學的進行提供良好的學習氛圍和環境。2.課堂教學也要多關注后進生。多給后進生展示的機會，才能使各個水平段的學生均衡發展。3.及時溝通。教師不單是教學生，更是要及時與家長溝通，及時反饋，使學生全面發展。

三．講課有感

作為一名從未走上真正的講臺的我們來說，開始甚至不敢走進教室，不知道站上講臺應該怎么給學生講課！隨著連續的鍛煉，講課，評課，一步步改進自己的教學，現在已經覺得自己完全勝任了教師這個角色！并且形成了自己獨具特色的教學風格，發揮了年輕大學生的特長，展現了我們的青春與活力！同時也在老教師的指導下，逐步向一名人民教師成長．

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四．支教樂趣

幾個月的支教生活讓我開始期待早日工作，支教的生活遠比在學校的生活充實，有趣．每天都會是不一樣的，只是學生就能給我帶來不少樂趣！學校的教師基本都是老教師，所以顯得格外親切，平易近人，對我們也十分關心！休息日還帶著我們去xq的風景區玩樂，吃民族特色小吃，體會別樣的邊疆風情！

五．小結

兩個多月的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。想想自己即將離開這里，心中還有些許不舍！而支教生活所煥發的光芒將照亮我今后的教學之路。最后感謝在這兩個月來支教學校的教師和領導以及帶隊老師蔡老師，謝謝他們在各個方面給與我們的關心和幫助．

公文

第五篇：支教總結報告

世華小學支教總結報告

十二天的時間說長不長說短也不短，就這樣平緩地逝去。最后一次和大家聚餐的時候，似乎還沒有意識到我們就這樣被時光機送回到從前的生活。看著大家的照片中記錄下我們在一起的點點滴滴，花開同喜，花落同悲，每天都在一起培養出的默契讓我們就算只是坐在一起誰也不說話，都感覺安心而平和。

支教之前，21個隊友我一個都不認識。似乎是忽然有一天，所有的人都變得熟悉起來。隱忍而耐心的班主任連洪程，開朗而充滿活力的李愛紅，認真細心默默付出的肖彰妹，做飯超級好吃的大廚仇程希和劉東昌??每一個人都散發著自己獨特而迷人的魅力。

到世華小學后的第一感覺就是其實學校的條件還不錯嘛。有一棟平房和二層高的教學樓、大小兩個操場（雖然大操場已經廢棄）。教室里面黑板桌椅板凳雖然數量少但也算齊全。稍稍整理下四間屋子被分為男女各兩間宿舍。宿舍很小，六張席子橫著鋪過去就占滿了幾乎所有空間。前后兩扇窗戶，通風和照明良好（窗戶玻璃不完整，防蟲工作很艱巨）。一進門處狹窄的走廊和兩張木桌上堆滿了行李，回想起來還是很有生活氣息的。

宿舍生活中必備的日常生活用品也就是分為衣食住及其他。衣服應多帶短袖和一件長衣外套足以，多帶短袖是因為很可能沒有水洗臟衣服。大廚做飯很好吃，而且會變花樣地做米飯、面條、麻食、餃子、烙餅。早上起床后一般有饅頭、米粥、拌黃瓜、調西紅柿以及咸菜。

中午和晚上的主食以米飯和面條為主，配菜以土豆、南瓜、茄子、西紅柿、豆角、黃瓜等為主。當然，雖然男生們都很紳士，女生們也都盡量少吃，二十多個人搶一鍋飯吃總是會有吃不飽的時候，這個時候，門口的兩個小賣部便是大家食物的供給來源。小賣部以小孩們吃的小零食為主，但是店主會根據大家的需求從外面進貨，比如牛奶、臉盆、碗等。以我的生活為例，礦泉水、方便面和牛奶是最經常需要買的東西，價格也比西安市價便宜一些。我的建議是應攜帶少量多包壓縮的餅干類、面包、火腿、巧克力、咸菜等（個人認為方便面并不實用）。因為大袋的食品打開會不宜保存，不適合打持久戰。住的方面，以攜帶最少行李為原則，我認為帶一條浴巾當枕頭一個被罩當被子，塑料泡沫或是防潮墊以及涼席足以。當然，如果有帳篷，一定要帶上，雖然帳篷里面比較悶，但可以遮光防蟲防灰塵。不管怎么說，無論你帶的東西再多，鋪的床鋪再軟，睡在潮濕的地面上都不會舒服，而且每天其實挺累的，很少會有失眠的狀況。接下來要注意的就是，要帶衣撐、一些繩子、夾子、肥皂（比洗衣粉好）、插板、充電小臺燈、垃圾袋、蚊香、衛生紙等日常用品。無極膏（或風油精、花露水）和濕巾必備。文具方面，準備黑筆、紅筆、兩個筆記本（備課教案以及日記）、文件夾。

總的來說，支教的生活是簡單而充實的。在那里養成了很多好的生活習慣，比如早睡早起（沒有夜生活的時候），中午午休，非常節約（省水省電）。在那里生活的久了，我覺得自己整個人都變的簡單，要求的很少，很容易滿足，也就很容易覺得幸福。幸福的時候很多，比如來水的時候，孩子們交作業的時候，收到小孩送的小花小草的時候，和隊友相互聊聊自己之前的生活的時候??還有很多的初體驗，比如第一次以老師的身份站在講臺上，第一次看日出，第一次睡帳篷，第一次家訪，第一次在那么多人面前談論感情話題，第一次很多天不洗臉就在光天化日之下跑來跑去??

話題扯得有些遠，主要說說家訪心得吧。由于具有語言優勢，所以多次被拉去當翻譯。感受最深的一次家訪是和五六年級的班主任連洪程一起，走訪張瑛妮和種倩家。之所以選擇這兩個女生，是因為她們在學校格外突出，有些過分任性和恃強凌弱的傾向。我們希望通過和她們家長的溝通來了解她們行為的成因以及尋找幫助她們改善的方式。班主任告知她們將被家訪之后，兩人都表現出強烈的抵觸情緒，可能就像很多孩子想象的那樣，家訪就是老師去告狀。兩人非常的不配合，不愿意帶我們去自己家，但最終我們還是堅持做完了家訪。

張瑛妮家里的情況是非常典型的輕度留守兒童的情況。父母一年大部分時間都在臨潼市區打工，只有在需要種麥的時候才回家做農活。她還有一個姐姐，初中沒讀完便輟了學，現在在西安的一個餃子館當服務生，據說一個月只有一天假期，很少有時間回家。因此張瑛妮常年和患有腦溢血、行動非常不便的奶奶留在家中。在和張瑛妮爸爸的談話中，我們感覺到，他認為自己的女兒是很聰明的，但是缺點有很多。比如性格毛毛躁躁，做事不認真，總是靜不下心來，無法專注。他說自己的女兒就連看電視都無法專注，看不了一會就總想跑出去玩。用完的東西總是不歸回原位，也很少幫家里做家務。放學后，回家吃晚飯后便和周邊的好朋友出去玩到天黑才回來。雖然自己的女兒有很多缺點，當爸爸的也非常坦誠，認為自己的實際情況特殊，確實對張瑛妮的管教比較少，也沒有能在她的身邊教育她，自己在教育這方面有些失職。所以，他選擇把女兒送到渭南的一個私立的封閉式小學上學，希望嚴格的管理能夠促進孩子的學習。張瑛妮的爸爸有著中國傳統農民式的謙遜、淳樸和對外來新事物的膽怯和一點點抗拒。在整個對話中，張爸爸都以一種真誠而局促的態度，用他能說的最清晰的夾雜著鄉音的普通話訴說著。令我感動的是，張爸爸始終以樂觀的態度生活著，他告訴我們現在的國家政策好了，以自己為代表的廣大農民受益良多。其中主要包括：孩子上公立學校可以享受學費書本費全免、并且還有生活補貼；大部分醫療費用可以報銷；蓋房和裝修房的補貼（這點力度小，只有少部分人可以得到，但張爸爸說打工掙的錢也足夠）；務農補貼和災后重建補貼等。我們確實可以看到，道路兩旁的大多數民宅正在裝修，同時還有大批的新房在建。主要道路和橋梁也在興修之中。現在農民漸漸富裕起來，教育隨之成為家庭中的重大支出項目。正如張爸爸說言，“誰都希望自己的孩子好，過得比自己好，我們也知道高科技發展快，要懂知識懂技術才能過得好”。他向我們表態，只要張瑛妮愿意學，他就算吃苦受累也會供她上大學。當然很明顯，他并沒有濃重的重男輕女思想。

總之，張爸爸非常的通情達理，并且非常理解和支持我們的工作。在被問到對我們支教的看法后，他認為，大學生都是新老師，帶來了新方法，傳播新鮮事物，對孩子的發展非常有利。另一方面，因為孩

子都在學校里上課，家長們也不用擔心孩子，從而放心地干活。從我們所觀察的并且家訪過的情況來看，張爸爸的看法可以代表大多數家長的意見。

接下來我想提出一些建議。

一、加強孩子們的集體榮譽感和責任心。

二、打開孩子們的視野，鼓勵他們培養走向更高層次的雄心。

三、建立鄉村中的圖書館和體育館。

四、建立一個課后的共同學習的組織或場所。（針對家長無力看管的情況）

我覺得，現在山區、農村也在經歷著日新月異的變化，無論是從人們的物質生活上，還是人們的思想精神方面。看到大人及孩子們生活地越來越好，我們發自內心地感受到祖國的發展勢頭，并對未來充滿希望。我也明白我們十多天的支教生活給予這些可愛的孩子們的東西很少，但我相信，只要有人一直堅持著這項事業，政府以及社會公眾加大對這些地區這些孩子們的扶持與關愛力度，放飛山里孩子的夢想這個心愿總會實現。

2012.7.31