第一篇：暑期支教總結(jié)報(bào)告

甘肅古浪縣西山堡完全小學(xué)暑期支教實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告

從高中踏入大學(xué)后，我深知高中學(xué)習(xí)與大學(xué)生活相比，在大學(xué)我需要經(jīng)受更多的鍛煉，不僅在學(xué)習(xí)方面，更注重其他素質(zhì)的提高。暑期社會(huì)實(shí)踐是一個(gè)難得的鍛煉機(jī)會(huì)，它不僅促進(jìn)了我們當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)的提高，也是我們通過親身體驗(yàn)更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了才干，培養(yǎng)了自己的韌性，并在實(shí)踐中找出自己的不足和差距。這是我第一次參加社會(huì)實(shí)踐，大學(xué)第一年暑假對(duì)社會(huì)實(shí)踐感到那么新鮮與好奇，熱情滿懷。于是，我參加了本校星辰社在甘肅古浪縣兩所完全小學(xué)開展的以暑期支教為主要內(nèi)容的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我想自己不是因?yàn)橐粫r(shí)的好奇和沖動(dòng)而參加此次義務(wù)支教的，聽過很多大學(xué)生下鄉(xiāng)支教的故事，例如：徐本禹學(xué)長(zhǎng)在我校的講座，我常常被他們感動(dòng)，他們?yōu)榱藥椭毨У貐^(qū)的孩子，從城市來到偏遠(yuǎn)貧困的農(nóng)村，遠(yuǎn)離了舒適的生活，僅僅是為了心中的信念——幫助別人。同時(shí)，我也想在此次活動(dòng)中接觸社會(huì)，了解國(guó)情，服務(wù)大眾。

2010年7月，武漢雖細(xì)雨綿綿，但氣溫仍居高不降，炎熱的暑假，火熱的心情，我們的第一次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也正火熱進(jìn)行。我即將要前往甘肅省古浪縣古豐鄉(xiāng)西山堡完全小學(xué)進(jìn)行為期15天的支教，有豪氣萬里，也有忐忑不安，畢竟這是我第一次走進(jìn)大山，也是我第一次當(dāng)老師。

7月14日早晨，武漢下起了大雨，雖然打著傘，卻淋得渾身盡濕，行李也不能幸免，在武漢科技大學(xué)主樓大廳舉行完暑期社會(huì)實(shí)踐出征儀式后，我們一行19人踏上了539路公交車，從武昌火車站轉(zhuǎn)車到武漢火車站，再坐下午的火車前往蘭州，再?gòu)奶m州火車站轉(zhuǎn)車前往古浪縣。經(jīng)歷了大約三十幾個(gè)小時(shí)的火車旅程，我們于十五日晚到達(dá)古浪縣城，在當(dāng)?shù)剞r(nóng)家旅社住宿一晚，我們這一隊(duì)十人在西山堡小學(xué)校長(zhǎng)、主任的迎接下乘車前往支教小學(xué)（另一隊(duì)九人已先乘車前往他們的支教小學(xué)），道路崎嶇，但抑制不住我們對(duì)一片陌生區(qū)域的好奇心清，經(jīng)過大約二十分鐘的車程我們便進(jìn)入了西山堡完全小學(xué)，剛下車，拿上行李，在校長(zhǎng)辦公室同姚校長(zhǎng)、馬主任經(jīng)過簡(jiǎn)短介紹、交談，雖然語言有時(shí)存在一定的障礙，但我們的心是彼此相通的，那就是讓他們的孩子多知道一些知識(shí)，對(duì)外面的世界有更多、更廣的了解。雖然時(shí)間比較短，但是我們會(huì)盡我們微薄之力去培養(yǎng)他們的勇氣與自信。接下來便開始安排支教的相關(guān)事宜。

首先是吃飯問題，學(xué)校給我們提供做飯的器具，其他米、面、蔬菜等由我們自己買，離縣城有二十分鐘的車程，只能過一段時(shí)間派人去采購(gòu)，咸菜、土豆是最美味的食物了；還有住宿，我們住在3個(gè)老師宿舍，校長(zhǎng)還特意把校長(zhǎng)室騰出來讓我們的隊(duì)員居住，用老師們的鋪蓋，晚上氣溫低，我們自己在縣城買了蓋的毛毯；學(xué)校給我們安排了四個(gè)班（五、六年級(jí)各兩個(gè)）。接下來是進(jìn)行各項(xiàng)工作，這就需要良好的團(tuán)隊(duì)合作能力與溝通交流能力，我們將任務(wù)分配，有條不紊地開展起來。

17日早上，我們與到校的四個(gè)班主任進(jìn)行簡(jiǎn)單交談、介紹后，從他們手上拿到了班級(jí)人員名單，我與另一隊(duì)友徐程共同擔(dān)任六

（一）班的班主任，接著我們幾個(gè)新班主任就到自己負(fù)責(zé)的班級(jí)做了簡(jiǎn)單的介紹，隨著第一節(jié)課鈴聲響起，我們的支教生活便正式開始。那天走進(jìn)教室給我印象最深刻的是班里40幾個(gè)孩子那渴望知識(shí)的好奇的眼神，還有山村孩子那份質(zhì)樸與純真。看著這樣一群孩子，我怎能不盡我那份力。在教學(xué)過程中，我們?cè)噲D打開孩子們的視野，開設(shè)了豐富多彩的課程；前期以科普、數(shù)學(xué)、英語、勵(lì)志、體育為主；后期鑒于他們的英語、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，我們著重加強(qiáng)他

們的英語、數(shù)學(xué)，并加入了美術(shù)、音樂等，我們著重讓他們通過學(xué)習(xí)樹立敢于向老師提問的勇氣與自信，還通過開設(shè)語文課教授他們國(guó)學(xué)，讓他們了解祖國(guó)的古代文化，同時(shí)，在語文、勵(lì)志課上，讓他們學(xué)習(xí)了解外面精彩的世界，學(xué)會(huì)以更加樂觀、自強(qiáng)、自信的心態(tài)來看待生活，看待人生，看待自己生活的環(huán)境，我們希望學(xué)生能更加勇敢、自信，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

我是六

（一）班的班主任，自從從上學(xué)期期末成績(jī)單上發(fā)現(xiàn)他們的英語成績(jī)不好，基礎(chǔ)較差時(shí)，我便每天早上8點(diǎn)到8點(diǎn)20帶領(lǐng)他們上早讀，大聲的讀英語，害羞的他們?cè)谖业募?lì)下使早讀變成了比誰聲音大的比賽，大聲的朗讀英語有助于增強(qiáng)對(duì)一些日常用語的記憶和勇于嘗試的勇氣，我是學(xué)法律的，在課間、課后之余，我還給孩子們講一些基本的法律知識(shí)，同時(shí)我也虔誠(chéng)的學(xué)習(xí)孩子們給我?guī)淼模员皡s不自棄，柔弱卻不軟弱。孩子們是多么的堅(jiān)強(qiáng)、偉大，他們從不抱怨環(huán)境的艱苦，努力做好老師教的東西，這讓我很感動(dòng)！他們身上也有太多東西是我該學(xué)習(xí)的。

我們這些天有了一些特殊的經(jīng)歷使我們也看到了一些中國(guó)西部農(nóng)村的現(xiàn)實(shí)，我們白天上課，利用下午放學(xué)時(shí)間到學(xué)生家里搞家訪，了解學(xué)生特別是一些優(yōu)秀學(xué)生的家庭生活狀況、學(xué)習(xí)條件等，在家訪中我們被許多故事所感動(dòng)。劉玲六年級(jí)的一名女生，家中父母雙亡，奶奶因嫌棄她是女孩不管她，她一個(gè)人與年邁的外婆生活，但她仍堅(jiān)持努力的學(xué)習(xí)，并且成績(jī)優(yōu)異。

我們收集了一些優(yōu)秀貧困生的詳細(xì)信息，還將進(jìn)一步幫助他們。

更讓我們欣慰的是在支教中途還有別的家長(zhǎng)慕名送孩子前來，還有村里的鄉(xiāng)親們聽說大學(xué)生來了，還多次要求校長(zhǎng)、主任開設(shè)三、四年級(jí)，為他們也補(bǔ)課，但由于學(xué)校管理和支教人員精力有限而未能如愿。

在支教即將結(jié)束的30號(hào)上午，我有幸參加了武漢科技大學(xué)星辰社支教隊(duì)與其他學(xué)校在古浪地區(qū)的支教隊(duì)在古浪縣教育局開展的支教交流會(huì)，在會(huì)上大家暢所欲言，交流了支教期間的經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)中國(guó)西部教育現(xiàn)狀的看法，還提出了我們當(dāng)代大學(xué)生要關(guān)注社會(huì)發(fā)展，還提出了自己要貢獻(xiàn)一份微薄之力幫助貧困地區(qū)發(fā)展教育、幫助優(yōu)秀貧困生的心愿，參加此次交流會(huì)使我受益匪淺。

我們有理由相信山里的孩子和我們并不是處在同一個(gè)世界，他們不是太閉塞，而是西部教育發(fā)展速度的緩慢。越到后來，感動(dòng)越少，有的只是麻木和無奈，我們盡全隊(duì)之力也許只能幫助、改變其中一個(gè)人或幾個(gè)人，可中國(guó)的國(guó)情是我們改變不了的，這樣的孩子太多了！不過，縱然改變一個(gè)人，我們所付出的努力也是值得的，雖然他們有他們的世界，從小到大生活在這樣一個(gè)環(huán)境里，已經(jīng)完全習(xí)慣了，習(xí)慣了早上五點(diǎn)起床走上兩個(gè)小時(shí)的山路到學(xué)校，習(xí)慣了中午在學(xué)校吃自帶的饃饃，習(xí)慣了上課膽小地縮在墻角，我們是不可能打破他們遮陽一個(gè)圍城的，因?yàn)槲覀兊娜跣。∵@是一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族應(yīng)該面對(duì)的問題。但是，現(xiàn)在國(guó)家取消了農(nóng)業(yè)稅，農(nóng)民種地還有國(guó)家的補(bǔ)貼，種地的積極性很高，在農(nóng)閑時(shí)節(jié)還外出打工，生活越來越好；國(guó)家還進(jìn)行了農(nóng)村醫(yī)療體制改革，很大程度上解決了農(nóng)民的看病難、看病貴問題，使農(nóng)民的生命健康得到保障；開展九年義務(wù)教育，使更多的農(nóng)民子女得到了受教育的機(jī)會(huì)，提高了農(nóng)民子女的受教育程度，一定程度上改變了西部山區(qū)農(nóng)民對(duì)教育的看法，使他們漸漸開始認(rèn)識(shí)到只有讀書才能改變孩子的命運(yùn)，開始重視子女的教育問題，加大了對(duì)子女教育的投入。希望山區(qū)的孩子在中國(guó)教育的不斷發(fā)展進(jìn)步中通過他們自身的艱苦努力走出那貧困、閉塞的大山。

這次暑期實(shí)踐活動(dòng)在31日上午孩子們精彩動(dòng)人的匯報(bào)表演中圓滿結(jié)束。我也了解了許多，關(guān)于西部、山區(qū)、社會(huì)、教育等等等等，我在教學(xué)的同時(shí)，自身也得到了鍛煉和提高，通過自己擁有的知識(shí)和愛心，為貧困地區(qū)的教育出了一份力。

第二篇：暑期志愿者支教總結(jié)報(bào)告

2011年暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

不知不覺，為期一周的“快樂學(xué)校”達(dá)州支教活動(dòng)就這樣結(jié)束了，日子真的像流水一樣，明亮而透明，帶著暗藍(lán)色的時(shí)光一去不復(fù)還，還未來得及回味，便只剩下了回憶。還記得那一張張清晰的笑臉，一次有一次出現(xiàn)在我的夢(mèng)里，孩子們，你們還好嗎？ 在這火紅的季節(jié)，我們暫別了象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，帶著我們“快樂學(xué)校”社會(huì)實(shí)踐達(dá)縣分隊(duì)的一腔熱情，深入城郊，開始了我們的實(shí)踐活動(dòng)——支教。通過此次社會(huì)實(shí)踐讓我們褪去了一絲嬌氣、幼稚、浮躁與張狂，同時(shí)也讓我們收獲了很多。我想自己不是因?yàn)橐粫r(shí)的好奇和沖動(dòng)而參加這次義務(wù)支教的，因?yàn)楹茉缫郧埃Ы叹褪俏倚闹械囊粋€(gè)夢(mèng)想，我對(duì)此行充滿了期待。以前也聽過很多大學(xué)生下鄉(xiāng)支教的故事，我常常被他們感動(dòng)。我對(duì)他們充滿了敬佩，也對(duì)支教充滿了向往，這次活動(dòng)幫我圓夢(mèng)了。

2011年7月9日上午，我們由成都踏上了開往達(dá)州的火車，一路上我們不斷設(shè)想著我們即將面對(duì)的是怎樣一個(gè)特殊群體——留守兒童，將是一群怎樣的孩子。我們不斷構(gòu)想著與他們第一次見面的場(chǎng)景，我們?cè)撛趺磁c他們交流，我們?cè)撚迷鯓臃绞降慕虒W(xué)才能讓我們能夠更快的融入他們，讓他們接受我們，我們又該通過怎么樣的方式解決他們遇到的問題等等。可是，當(dāng)我們真正與孩子們見面的一瞬間，所有的疑問都煙消云散了，看到孩子們那一雙雙水汪汪的眼睛中流露出渴望關(guān)愛的神情，我們的心中就只剩下一個(gè)信念，愛能穿越一切的阻礙，只要我們以愛相待，我們就能給孩子們帶來快樂，我們此行就沒有白費(fèi)。

經(jīng)歷這幾天的活動(dòng)，我們受益良多。

快樂學(xué)校讓我們收獲感動(dòng)。在快樂學(xué)校的幾天里，有一個(gè)女孩，她雖然不是快樂學(xué)校的一員，卻每天準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室里，準(zhǔn)時(shí)離去，他不是別人，正是劉俊宏的姐姐劉欣。劉欣作為劉俊宏的姐姐，每天準(zhǔn)時(shí)送弟弟到學(xué)校參加學(xué)習(xí)，并且一直陪伴年幼的弟弟直到放學(xué)，然后和弟弟一同回家。據(jù)了解，他們姐弟倆的母親常年在外打工，平時(shí)對(duì)姐弟倆缺少母親的關(guān)愛，是姐姐一直對(duì)弟弟如母親般無微不至的關(guān)懷，使弟弟一直在愛的海洋中健康成長(zhǎng)，擁有一個(gè)美好的童年，雖然姐姐幼年可能缺少母親的關(guān)愛，但是為了不讓弟弟在缺少母愛的環(huán)境下成長(zhǎng)，她毅然的扮演起一個(gè)母親的角色，有這樣的姐姐，弟弟是幸福的。

快樂學(xué)校讓我們收獲成長(zhǎng)。在快樂學(xué)校的這段日子里，不但孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，我們無疑也在這次活動(dòng)中成長(zhǎng)起來，正如前面所說的“通過此次社會(huì)實(shí)踐讓我們褪去了一絲嬌氣、幼稚、浮躁與張狂”，我們更加珍惜與父母在一起的每一天，如今我們求學(xué)在外，能和父母在一起那是何其珍貴，我們變的更愛我們的父母，不再無理取鬧，不再向父母隨便發(fā)脾氣，我們變的知足了，相比這些父母不在身邊的孩子們，我們是何其的幸福啊。

在上課期間我們印象深刻的是這些孩子渴望知識(shí)的眼睛，還有村里孩子那份質(zhì)樸與純真。在教學(xué)過程中我們?cè)噲D打開學(xué)生的視野，開設(shè)了豐富多彩的課程：繪畫、攝影、英語、音樂、手工制作等，讓他們通過學(xué)習(xí)了解外面精彩的世界，學(xué)會(huì)以一種更加開放、包容的心態(tài)來看待生活、看待人生、看待自己生活的環(huán)境。希望他們能夠樹立信心和志愿，學(xué)會(huì)為自己的人生奮斗。我們還讓孩子們每人寫一封信給自己打工在外的親人，如果在外的父母看到孩子親手寫的信，該有多激動(dòng)啊。孩子們也很認(rèn)真的完成了書信，看著孩子們專注的眼神，鄭重的在信紙上寫下了自己對(duì)父母的真心話，我們的眼淚再也無法抑制，一群多么可愛的孩子們啊，我們?yōu)槟銈凃湴痢?/p>

在我們活動(dòng)結(jié)束臨走之前，孩子們給我們寫的紙條像漫天飛舞的雪花，一片一片落在心底，在里面融化。很欣喜看到他們肯定我的工作，但是最欣慰的是看到他們告訴我對(duì)英語有了興趣，這讓我覺得我們這半個(gè)月真的是很有很有價(jià)值。我對(duì)一個(gè)好惹事又不好好學(xué)習(xí)的男孩子說，以后要好好學(xué)習(xí)，他非常認(rèn)真地對(duì)我說：“我會(huì)的，我要想老師你們一樣考上大學(xué)！”我突然很感動(dòng)，因?yàn)槲抑牢覀冞@次沒有白來。

雖然為期一周的支教工作對(duì)于求學(xué)路上的孩子來說可謂“杯水車薪”，對(duì)于孩子成績(jī)的提高是微不足道的，對(duì)農(nóng)村的教育更是如九牛一毛，但是我們相信經(jīng)過與他們的交流、溝通，他們會(huì)明白很多東西，這些東西一定可以幫助他們?cè)趯淼穆飞献叩母谩?/p>

無論是那些親愛的朋友，還是那些可愛的孩子，我們之間的情誼都將永遠(yuǎn)延續(xù)。我會(huì)永遠(yuǎn)記得孩子們純潔的目光，燦爛的笑容；永遠(yuǎn)懷念和同伴甘苦與共的生活，那些日子得到的歷練也將是我生命里最寶貴的財(cái)富。

現(xiàn)在，我坐在電腦前寫下這篇文章，眼前依稀還能浮現(xiàn)起孩子們依依不舍的目光，和眼眶中滿含的熱淚，這次活動(dòng)已經(jīng)給我的生命打下烙印，能夠給孩子們帶來一個(gè)快樂的暑假，我們的付出就沒有白費(fèi)。

孩子們，最后我還想對(duì)你們說幾句話，雖然你們可能聽不到，孩子們，雖然你們的父母不在你們身邊，雖然你們父母的關(guān)愛沒有及時(shí)送達(dá)，但是全社會(huì)的人們都在關(guān)注著你們，你們并不孤單。你們要好好學(xué)習(xí)，在不久的將來走出這里，外面有更廣闊的世界在等待著你們，記住哥哥姐姐們的一句話：知識(shí)改變命運(yùn)！

第三篇：暑期三下鄉(xiāng)支教個(gè)人總結(jié)報(bào)告（推薦）

13天xx支教之旅隨著離別的汽車而被宣告暫時(shí)落下了塵埃。有過辛酸，有過快樂；有過不舍，有過思念；有過堅(jiān)持，也想過退縮。最終，帶著心中的那份不變的執(zhí)著，伴著心中的那種堅(jiān)持的信念，隨著心中那份真實(shí)的感動(dòng)，堅(jiān)持到了最后。這是一次愉快的旅行，讓我體會(huì)了苗家人的熱情、淳樸，享受與孩子們?cè)谝黄鸬耐妫灰彩且淮涡撵`的升華，讓我更加堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，也讓我學(xué)會(huì)珍惜；更是一次心靈的洗滌，使我明白生活的意義，也讓我懂得什么是真愛，什么叫做思念。回想這一路，好長(zhǎng)，好短；走過這一程，若即，若離。整個(gè)支教之旅可以用“一份執(zhí)著，二個(gè)堅(jiān)持，三次感動(dòng)”來概括：

1、一份執(zhí)著

7月16日，我們出發(fā)。

帶著一份執(zhí)著的信念：我要三下鄉(xiāng)！選擇放棄去家教，實(shí)現(xiàn)未了的追求；選擇放棄尋找一份更好的工作，獲得更好的薪酬；選擇放棄早日與爸爸媽媽見面，了卻心中的思念。我毅然選擇了可能下鄉(xiāng)結(jié)束后找不到工作的壓力；選擇了幾次去家教的機(jī)會(huì)；選擇了了卻思念晚點(diǎn)的列車。在我下定決心的那一刻起，我清楚的知道，我的暑假注定會(huì)與平日不同，沒有舒適的席夢(mèng)思，沒有可口的飯菜，也沒有想干什么就干什么的安逸，取而代之的是木板床、清茶淡飯、拖著疲憊的身軀徘徊在教室與宿舍之間。俗話說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的！我覺得還不夠準(zhǔn)確，機(jī)會(huì)留給有夢(mèng)想的人的！這可能是我大學(xué)四年唯一一次可以三下鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)，怎能輕易讓它溜走？怎能輕易放棄心中的那份執(zhí)著？

帶著那一份執(zhí)著，寄托無數(shù)人的牽掛，我還是選擇xx完小，進(jìn)行為期13天的支教之旅。

2、二個(gè)堅(jiān)持

1）堅(jiān)持出色地完成每天的任務(wù)

堅(jiān)持早睡早起，升旗不遲到。每天升旗的時(shí)候總會(huì)有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)睡眼惺忪的跑到操場(chǎng)參加升旗儀式，這是一種紀(jì)律性不強(qiáng)的表現(xiàn)，也是對(duì)自我的松懈，久而久之，會(huì)形成一種惡性循環(huán)。我很榮幸能夠作為一名支教隊(duì)員參加本次下鄉(xiāng)之旅，而作為升旗主旗手的我更加不能怠慢，所以每天總能按時(shí)趕到，將升旗工作圓滿完成。

堅(jiān)持上課有激情，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。還記得第一次上課的時(shí)候，一句Good morning！刻意讀成“狗在摸你”不知逗笑了多少少年，從第一堂課起，我已決定用200%的激情帶領(lǐng)他們走進(jìn)英語，發(fā)現(xiàn)生活，體驗(yàn)樂趣。事實(shí)證明，我的教學(xué)還是有些效果的，至少他們看到我的時(shí)候能對(duì)我流利的說著:Good morning!/Nice to meet you！至少看見同伴的時(shí)候會(huì)豎起拇指說著：You are handsome/beautiful！對(duì)于一些特別想學(xué)英語的，我會(huì)在課后給他們“充電”，講述一些課堂之外的知識(shí)，對(duì)于那些調(diào)皮搗蛋的，盡量讓他們多表現(xiàn)自己，學(xué)到更多知識(shí)，盡量使每一個(gè)學(xué)生端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。

堅(jiān)持吃飯不遲到，開會(huì)不遲到。每天吃飯之前，首先是報(bào)數(shù)，然后合唱一首紅色歌曲，以此來銘記這段不平凡的支教之旅，緬懷老一輩革命家。“人數(shù)不到齊，堅(jiān)決不開飯”的好習(xí)慣讓我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)，也更加懂得體恤生活的來之不易。晚上的會(huì)議也是相當(dāng)重要的，也是要等到全體到位之后才會(huì)正式開始，所以一次遲到，影響的不僅僅是個(gè)人，更多影響到的是隊(duì)友的心情，短短的10分鐘能影響到他們的作息時(shí)間，甚至一天的行程安排。正是有了這么嚴(yán)正的紀(jì)律，所以大家的自覺性明顯比之前好了很多，也更加注重團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)。

2）堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)第一，個(gè)人第二的原則

來到這里的最大感觸是覺得我們星源志愿服務(wù)團(tuán)是一個(gè)真正的團(tuán)隊(duì)，而我是其中的一員。首先要考慮的是集體利益，然后才是個(gè)人利益，因?yàn)槲覀兇淼牟粌H僅是資環(huán)學(xué)院，更代表著xx大學(xué)兩萬學(xué)子對(duì)我們的萬眾矚目。每次遇到團(tuán)隊(duì)的利益與個(gè)人利益相沖突時(shí)，我都會(huì)毫不猶豫的放下自己手頭的工作，投身到團(tuán)隊(duì)的協(xié)作中去，不完成團(tuán)隊(duì)的任務(wù)堅(jiān)決不著手自己的工作。開展工作的時(shí)候，首先也是征求大家的意見，大家的建議是寶貴并富有實(shí)用價(jià)值的，沒有一種團(tuán)隊(duì)意識(shí)而依靠個(gè)人的主觀意見去開展的工作是單一的，難以見到成效。正所謂團(tuán)結(jié)就是力量，所以交通安全日那天，我們的志愿者能一大早就起來布置場(chǎng)地；文藝匯演那天，我們憑借我們的團(tuán)結(jié)在簡(jiǎn)短的時(shí)間里將整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行得有模有樣；在我需要幫助的時(shí)候，隊(duì)友能夠放下手頭的事情來助我一臂之力。

3、三次感動(dòng)

1）平凡的夢(mèng)想

“老師，我長(zhǎng)大后的愿望是坐一名司機(jī)，那樣所有的爸爸都能夠早點(diǎn)回到家。”這是六年級(jí)的一位名叫xx的小朋友寫下的心愿，那天下午我在辦公室看到隊(duì)友整理他們的夢(mèng)想的時(shí)候無意中看到的，當(dāng)時(shí)，我被他的夢(mèng)想給深深震撼了。在很多人眼中，他并不是一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生，上課愛說笑話，回家的路上經(jīng)常欺負(fù)女同學(xué)，各科成績(jī)經(jīng)常不及格······就是這么一個(gè)不起眼的孩子，給我上了重要的一課，再調(diào)皮的孩子也有內(nèi)心善良的一面。

2）難以拒絕的“禮物”

那天送下茶的孩子回家的時(shí)候已經(jīng)6點(diǎn)多，而xx的鞋也湊巧在學(xué)校丟了，所以此刻的我很著急，首先擔(dān)心不能早點(diǎn)送她們回家，家人會(huì)擔(dān)心，另外一個(gè)就是時(shí)間太晚，擔(dān)心天黑趕不回來吃晚飯。xx是找不到鞋堅(jiān)決不回家，任憑我們?cè)趺磩裾f，她只是在那蒙著面哭泣。最終我們的小謝同學(xué)把自己的拖鞋送給她，她才勉強(qiáng)答應(yīng)和我們一同回家。回到家的時(shí)候已經(jīng)7點(diǎn)多，此刻只想快點(diǎn)趕回學(xué)校，但是她馬上跑進(jìn)了自家的菜園，隨手摘了一把豆角，硬是塞給我們，給她錢，她不要，把豆角放下吧，她就要和我們一起回學(xué)校，好不為難。她的家實(shí)在是太貧困了，一個(gè)姐姐從小癱瘓?jiān)诖玻€有弟弟、妹妹，要上學(xué)，這一把豆角足以夠她好好吃上一頓；她又是那么的孤獨(dú)，以至于她想擁有一只小貓陪她一起睡覺。面對(duì)這個(gè)如此倔強(qiáng)又堅(jiān)強(qiáng)的小女孩，我被感動(dòng)了，迫不得已收下了她送的“禮物”。

3）難舍的告別

“老師，我們5點(diǎn)多就起來了，怕你們偷偷走掉。”這是那天早上六點(diǎn)多的時(shí)候幾個(gè)小朋友對(duì)我說的，早在5點(diǎn)多的時(shí)候就聽見操場(chǎng)有人在打籃球。那時(shí)只是以為他們睡不著，所以跑到學(xué)校來，當(dāng)我聽到這句真切的告白之后，又是一陣震撼，我不敢去想象昨晚她們到底什么時(shí)候睡的，睡了多久，我只知道，在我離開之前，他們趕了過來為我們送別。臨行的時(shí)候，個(gè)個(gè)也是淚流滿面，眼淚是擦了又流。我實(shí)在不忍心再多看她們一眼，生怕一心軟就會(huì)決定留下來繼續(xù)陪伴他們一起觀看明天的日出、一起成長(zhǎng)。

7月28日，我們回家。

出發(fā)的路上更多的是激動(dòng)，期待能早點(diǎn)與孩子們見面，期待能夠增長(zhǎng)點(diǎn)見識(shí)，期待能和大家一起成長(zhǎng)；支教的路上更多的是堅(jiān)持，堅(jiān)持志愿者的精神，克服重重阻礙，出色的完成各項(xiàng)工作；回家的路上更多的是牽掛，帶著對(duì)孩子們的祝福，帶著對(duì)父母的思念，帶著學(xué)校的殷殷期盼。快樂的時(shí)光總是那么短暫，美好的回憶總是值得留戀，在這歸心似箭的酷暑里，我把心愿許給明天：如果可以，明年我還會(huì)下鄉(xiāng)！

第四篇：支教總結(jié)報(bào)告

支教總結(jié)報(bào)告

東灣學(xué)校小組實(shí)習(xí)報(bào)告

轉(zhuǎn)眼間支教生活即將結(jié)束，回顧近三個(gè)月來的支教生活，能夠贏得學(xué)生的喜愛，得到支教學(xué)校的肯定，對(duì)于我們來說真是莫大的安慰。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著支教賦予我們生命的精彩。

下面將工作總結(jié)歸納如下：

一．聽課教研

剛到學(xué)校,奇臺(tái)縣教育局就組織安排了語文,數(shù)學(xué)的教材培訓(xùn)和名課觀摩!讓初為教師的我們心中頓覺踏實(shí)很多．緊接著學(xué)校有安排了本校教師的觀摩課，讓我們受益匪淺！譬如俞海燕老師的課雖然沒有花哨的教具來相襯，但是卻很受學(xué)生的歡迎，她可以用積極的狀態(tài)去感染學(xué)生，使課堂氣氛活躍起來，同時(shí)學(xué)生也在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了新知，很值得我們學(xué)習(xí)。

二．評(píng)課教研

在支教生活中，我們也參加了由校長(zhǎng)組織的小組的評(píng)課活動(dòng)，校長(zhǎng)說的幾點(diǎn)使我印象深刻：1.加強(qiáng)組織教學(xué)。教師應(yīng)注意有效的吸引學(xué)生的注意力，為教學(xué)的進(jìn)行提供良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。2.課堂教學(xué)也要多關(guān)注后進(jìn)生。多給后進(jìn)生展示的機(jī)會(huì)，才能使各個(gè)水平段的學(xué)生均衡發(fā)展。3.及時(shí)溝通。教師不單是教學(xué)生，更是要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)反饋，使學(xué)生全面發(fā)展。

三．講課有感

作為一名從未走上真正的講臺(tái)的我們來說，開始甚至不敢走進(jìn)教室，不知道站上講臺(tái)應(yīng)該怎么給學(xué)生講課！隨著連續(xù)的鍛煉，講課，評(píng)課，一步步改進(jìn)自己的教學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)覺得自己完全勝任了教師這個(gè)角色！并且形成了自己獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，發(fā)揮了年輕大學(xué)生的特長(zhǎng)，展現(xiàn)了我們的青春與活力！同時(shí)也在老教師的指導(dǎo)下，逐步向一名人民教師成長(zhǎng)．

四．支教樂趣

幾個(gè)月的支教生活讓我開始期待早日工作，支教的生活遠(yuǎn)比在學(xué)校的生活充實(shí)，有趣．每天都會(huì)是不一樣的，只是學(xué)生就能給我?guī)聿簧贅啡ぃW(xué)校的教師基本都是老教師，所以顯得格外親切，平易近人，對(duì)我們也十分關(guān)心！休息日還帶著我們?nèi)q的風(fēng)景區(qū)玩樂，吃民族特色小吃，體會(huì)別樣的邊疆風(fēng)情！

五．小結(jié)

兩個(gè)多月的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。想想自己即將離開這里，心中還有些許不舍！而支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的教學(xué)之路。最后感謝在這兩個(gè)月來支教學(xué)校的教師和領(lǐng)導(dǎo)以及帶隊(duì)老師蔡老師，謝謝他們?cè)诟鱾€(gè)方面給與我們的關(guān)心和幫助．

第五篇：支教總結(jié)報(bào)告

“加多寶·學(xué)子情”愛心助學(xué)行動(dòng)一堂課支教

總結(jié)報(bào)告

姓 名：鄭 常 學(xué) 校：貴州大學(xué) 團(tuán)隊(duì)名稱：星光夢(mèng)支隊(duì) 團(tuán)隊(duì)人數(shù)：22人

支教地點(diǎn)：貴州省水城縣野鐘鄉(xiāng)星光小學(xué) 實(shí)施時(shí)間：2013.7.20-2013.8.6

2013年8月15日

一、支教活動(dòng)概述

我原本以為，支教這種暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，只要想去就可以，其實(shí)不然。我們經(jīng)過貴州大學(xué)“銀鴿”志愿者服務(wù)團(tuán)的一次面試，兩次培訓(xùn)選拔，兩次試講，還有無數(shù)次心驚肉跳的等待，才組成了后來的22人的支教團(tuán)隊(duì)。為了更好地完成我們的支教活動(dòng)，我們?cè)谇捌谧隽舜罅康臏?zhǔn)備工作，教案是必不可少的，而且必須是復(fù)習(xí)課與新授課兩手準(zhǔn)備；還有家訪與調(diào)研資料，都是經(jīng)過細(xì)心查找與總結(jié)的；然后就是物資，也是我們大家商議購(gòu)買的；更重要的是安全問題與團(tuán)隊(duì)管理制度的普及，也是我們每一位隊(duì)友都牢記在心的。這樣才踏上了我們的征程。整個(gè)支教活動(dòng)從2013年7月20日正式開始，一直到8月6日，為期18天的支教旅程，當(dāng)然遇到了很多困難和疑惑。但我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)一心的團(tuán)隊(duì)，在艱難險(xiǎn)阻面前，我們總是共同討論，迎難而上，互幫互助，大家一起解決。可是，年輕的我們還是有很多不足，缺乏經(jīng)驗(yàn)，因此，也留下了些許遺憾。正因?yàn)槿绱耍覀円矊W(xué)到了很多，收獲了不少我們以前從不曾擁有的東西。

二、團(tuán)隊(duì)支教收獲

雄心壯志的我們一開始就想著一定要給山區(qū)的孩子帶去點(diǎn)什么，以為一個(gè)書包、一個(gè)練習(xí)本、一支筆、一張獎(jiǎng)狀就是給他們最好的禮物。但是，他們給我們的東西更多，而且永遠(yuǎn)深深地感染著我。

1、為自己帶來的收獲

（1）在工作學(xué)習(xí)上：開學(xué)的第一天，他們就頂著暴風(fēng)雨來到了學(xué)校，盡管我們只是一群實(shí)在還有些稚嫩的實(shí)踐老師。但，從他們深邃的眼球里，我看到了他們對(duì)知識(shí)的渴望，看到了他們對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真與執(zhí)著。每天，他們都要翻山越嶺，忍饑挨餓，背著沉重的書包，已全然忘記了長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的崎嶇山路的坎坷，依舊堅(jiān)持著。在學(xué)習(xí)與工作上，我收獲了一種執(zhí)著，收獲了一種堅(jiān)持不懈。

（2）在生活上：那里沒有黃澄澄的稻穗，只有廉價(jià)的土豆和干枯的玉米棒子，連洗澡的水源都沒有，生活不得不如此簡(jiǎn)單。爸爸不在了，媽媽走丟了，生活沒有依靠了，但仍然笑得如此開心，因?yàn)檫€可以去學(xué)校。面對(duì)生活，我收獲了一種積極與樂觀。

（3）在自身成長(zhǎng)上：誰說農(nóng)村的孩子就比城里的孩子差！課堂上，他們會(huì)踴躍發(fā)言，并與同學(xué)分享自己的做題方法，還能大膽地指出老師的錯(cuò)誤，還能在全校師生面前大聲地朗誦、表演，他們并不膽怯！在他們身上，我看到了一種自信，永遠(yuǎn)伴隨我成長(zhǎng)。

2、為支教小學(xué)生帶來的收獲

雖然異路相逢的我們只相處了短短的十八天，但我們除了送給他們一些衣物和學(xué)習(xí)用品之外，還有很多東西也會(huì)永遠(yuǎn)影響著他們。（1）在學(xué)習(xí)上：第二課堂是我們最大的特色，主要以音、體、美及趣味語文、趣味數(shù)學(xué)和英語普及為主，極大的提高了小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)言、上臺(tái)練習(xí)，也大大提升了小學(xué)生的自信。（2）在生活上：即使只有十八天，但我們幾乎每時(shí)每刻都與小學(xué)生融為一體，不僅僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，而且在生活上也給予了無微不至的關(guān)愛；再遠(yuǎn)的山路，我們同樣和他們一起，充分了解其生活情況，并給予我們力所能及的幫助。讓他們對(duì)生活重拾信心，更積極，更陽光。

（3）在心理上：我們不是只在乎學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，我們也時(shí)刻關(guān)注著每一個(gè)小學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。結(jié)合實(shí)際，綜合分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與生活條件，正確引導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成好學(xué)、勤勞、積極及樂觀向上的心理。

三、對(duì)活動(dòng)的分析與建議

1、支教活動(dòng)中的不足之處：

（1）體育節(jié)沒有更系統(tǒng)地規(guī)劃和安排，導(dǎo)致很多比賽時(shí)間都重復(fù)，許多學(xué)生來不及比賽；

（2）文藝節(jié)沒有一定的應(yīng)急措施，導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)慌亂的現(xiàn)象；（3）教學(xué)中很多教案沒有因材施教，備課不夠充分。

2、改進(jìn)措施：

（1）在設(shè)計(jì)體育比賽項(xiàng)目的時(shí)候，首先要系統(tǒng)地規(guī)劃，然后合理安排比賽時(shí)間，并明確分配志愿者工作，各施其職；

（2）在準(zhǔn)備文藝節(jié)的工作時(shí)，除了籌劃場(chǎng)地設(shè)置和表演節(jié)目外，還應(yīng)考慮各種可能出現(xiàn)的緊急事件，并制定相應(yīng)的應(yīng)急措施；

（3）在前期準(zhǔn)備工作中，應(yīng)準(zhǔn)備新內(nèi)容和舊知識(shí)兩方面的教案資料，在教學(xué)中，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，充分備課，給學(xué)生講好每一堂課。

四、支教效果評(píng)估

1、支教學(xué)校：

我們的活動(dòng)得到了支教小學(xué)校長(zhǎng)及老師的大力支持。在生活上，王鑫志校長(zhǎng)解決了我們的住宿問題，其他老師還經(jīng)常給我們送土豆，送蔬菜，送面條，給予了無微不至的關(guān)心和照顧。在工作中，校長(zhǎng)及老師引導(dǎo)并幫助我們順利地開展了教學(xué)活動(dòng)、體育活動(dòng)及文藝活動(dòng)等。

2、支教地政府：

我們的活動(dòng)也得到了當(dāng)?shù)卣恼J(rèn)可與期望。村長(zhǎng)張志發(fā)參加我們的開學(xué)典禮并致辭，寄予殷切的希望。黨委書記、人大主席、鄉(xiāng)長(zhǎng)及副鄉(xiāng)長(zhǎng)等鄉(xiāng)政干部出席我們的文藝匯演活動(dòng)，并給出極大的評(píng)價(jià)，還組織支教交流會(huì)。

3、支教學(xué)生家長(zhǎng)：

我們的活動(dòng)還得到了各位學(xué)生家長(zhǎng)的信任與肯定。我們每天的家訪和調(diào)研，都得到了家長(zhǎng)和村民的積極配合，他們也放心把孩子送到學(xué)校來。

4、支教小學(xué)生：

支教小學(xué)生對(duì)我們的活動(dòng)更是喜悅至極。這群天真的孩子很喜歡我們，喜歡我們給他們上課，喜歡我們和他們一起回家，喜歡我們和他們一起做游戲······我們之間有了很深的情誼，他們舍不得我們離開，我們也舍不得他們。

五、心得體會(huì)

我們的旅行

異路相逢的我們，在同一片藍(lán)天下，懷揣著同一個(gè)紅色的星光夢(mèng)想，頂著烈日，迎著暴雨，毫不猶豫地挺進(jìn)了我們陌生的后來卻難舍難分的“大別山”。這是一次神圣而富有意義的旅行！

你有聽過“星光”嗎？多么美麗的名字！可是，這里“山路十八彎”，坎坷曲折，一步比一步崎嶇，一步比一步艱難。這里沒有筆直屹立的參天大樹，只有比肩接踵的光禿禿的大石山，還有一簇挨著一簇帶刺的灌木叢。這里沒有黃澄澄的稻穗，只有遲遲不能成熟的干枯的玉米棒子，還有平凡而廉價(jià)的土豆。還有，小小的操場(chǎng)，破舊的籃板，低矮的教學(xué)樓，黑黑的教室，搖晃的課桌······只是，一張張充滿幸福而真誠(chéng)的笑容的面孔，就像這里的山陽一樣燦爛而美麗，實(shí)在叫人難以忘懷！

雖然我是一名大學(xué)生，但一樣身為農(nóng)村孩子的自己，也經(jīng)歷了很多與城里人的差別和異樣的眼光，想起了太多太多的心酸！可是，當(dāng)我看到他們的時(shí)候，卻是如此朝氣蓬勃，如此矢志不移，如此堅(jiān)忍不拔，我心里除了暖意無窮，更多的是自愧不如。“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”將近二十歲的我，到底學(xué)到了多少知識(shí)，又白白荒廢了多少時(shí)日，恐怕只有我自己知道了。其實(shí)，我和我的這些“學(xué)生”相比，增長(zhǎng)的除了年齡，也只有身高了。都說我們志愿者來支教是給貧困山區(qū)的孩子帶來知識(shí)和希望，但開學(xué)的第一天，他們卻讓我看到了自己的心志不堅(jiān)，從他們身上學(xué)到了：我們不僅僅要堅(jiān)強(qiáng)，還需要一種堅(jiān)持的毅力！

我一直認(rèn)為，農(nóng)村“牧童”與城市“寶貝”最大的差別就是“寶貝”能踴躍地表現(xiàn)自己，信心十足，而“牧童”則是吞吞吐吐，結(jié)結(jié)巴巴，甚至悶聲不響，瑟瑟發(fā)抖。至少我自己是不夠自信的。但我的第一堂授課，他們讓我看到了自己的自卑與膽小，從他們身上學(xué)到了：做人做事不僅僅要認(rèn)真和仔細(xì)，還需要一種自信和大膽的魄力！

這里的山路總是那么漫長(zhǎng)、坎坷，就像人生的道路一樣。實(shí)在是太年輕的他們，每天都能堅(jiān)持來學(xué)校，我們每一個(gè)“老師”都十分地敬佩而欣慰。然而，我覺得最快樂的事情，就是和孩子們一起回家。每天，他們都不約而同地站在校門口等我們，然后手拉著手，一起往回走。我們一起唱歌，一起猜謎語，一起拍照，恍若我們也回到了童年。就在一陣又一陣的笑聲中一個(gè)又一個(gè)的孩子向我們說再見，最后不知不覺地只剩下我們自己，才心滿意足地回學(xué)校。

“老師，你們還會(huì)來嗎？”我面對(duì)著那一直盯著我的充滿希冀與渴望的眼光，沉默了好一會(huì)兒，“會(huì)來的······老師會(huì)來的······”時(shí)光飛逝，歲月不饒人。我們，要走了，真的要走了！可是，對(duì)不起，我最親愛的學(xué)生，老師沒有什么禮物，連更多的承諾都不敢給，只能留給你們最真誠(chéng)的祝福，祝福你們有一個(gè)最美好的未來。只希望你們能夠一直快樂！

實(shí)在有些疲憊的我，一上車就睡著了，我卻依稀看見：操場(chǎng)上，他們歡呼著，吶喊著，兩只小手總是拍個(gè)不停；站在起跑線前，他們肩并肩，手拉手，信心十足，“手足情深”；拔河了，他們總是緊緊地拽著手里的大繩兒，最后高興得跳了起來??笑了，他們都笑了，所有的孩子都笑了，還有我那親愛的隊(duì)友。那么燦爛，那么迷人！

這就是我們的旅行······