第一篇：暑期總結報告

暑期總結報告

林方權2011/9/11

作為一個基礎美術助教老師的我，是一個剛從學校走出社會進入一個全新的環境的“小男孩”。我靦腆、單純、憨直，有時候也率直、個性、較真。經過從六月份公司的成立到現在已經有三個多月，伴隨著公司的的發展我也漸漸成熟起來。在經歷了一個暑期的培訓，我在學生和孩子身上看到當年學畫愛畫的自己，也看到了為培育中國下一代花朵艱難的歷史使命。在這，我要說出真心話，為這個暑期班對公司作一個簡單的總結報告。

萬事開頭難，我深深體會到了，不管是做活動招生，或是給學生上課，還是教務的打理。總是有重重的困難。其中存在很多問題。

一、環境的問題一直都是我們基地重大的問題。我們處于底層工作室，一定時刻想到空氣的氣味和濕度。我們在里面久了當然適應了里面的空氣，要經常出去一陣子又馬上下來，對比一下里面和外面的空氣（最好是中午對比）。晚上離開最好是把空調和抽風機全部關閉，有人以為如果全部關閉空調和抽風機，早上一來氣味會很濃不好，孰不知整晚開著空調和抽風機是更加讓有害氣體在室內循環，并且浪費資源。還有課室的布置問題，由于每個人的觀念和方法不同，有時會有沖突，效率低，最好是本班課室要本班老師按照課例要求自由布置，要經常豐富和調整，別人只能輔助和提意見。

二、管理問題也是很重要的。有很多布置下來的任務沒有交代明確。比如搞活動，沒有提前交代清楚每個人的任務是什么，一定要做什么、可以做什么、不要做什么。比如做活動之前是不是應該在周圍發一下傳單呀，活動中要引領家長下去我們基地，活動后要組織大家一起收拾。倉庫管理可以這樣：各個班和工具材料只能借用不能領走，各班開課前先準備好工具材料，班里沒有的材料先提前列好要采購的單簽好名字交到教學部，各個班采購好的物品要放在自己的教室里，入庫物品是可以公用供用的，為提供各個班臨時缺的工具材料的。

三、教學問題要重視。課例的制作沒有明確的安排好，一個是沒有經驗，另一個是沒有系統的培訓。要允許教學的專業性和多樣性，讓課堂生活豐富多彩。而不是培養出只有一個老師教出來的學生。要知道現在是多樣的社會，有另一種審美需要培養。那就是思想和個性，而不單單只是手頭上的技術。

以上僅是代表我個人的觀點，予供參考。在這暑期中，我也有很多不足之處，但我不斷改進，努力作好力所能及的事。希望公司越來越好！

第二篇：2012暑期掛職鍛煉總結報告

暑期掛職鍛煉總結報告

浙江大學 人文學院 漢語言文學0901 王姝巖

2012年7月23日-8月20日，我在家鄉義烏市的公安局治安大隊綜合中隊進行基層掛職鍛煉，這是一個難得的鍛煉機會，期間，我立足于在掛職實踐中學習鍛煉的目的，本著虛心學習、刻苦鍛煉、用心體驗、開闊思路、廣交朋友、樹立形象的原則自覺服從領導和安排，積極參與工作。可以說一個月的掛職讓我受益匪淺，有了極大的收獲，開闊了視野，增長了見識、學到了經驗、提高了素質、找到了差距、啟迪了思維，尤其是在思想政治素質、思維方式，工作能力等方面都有了不同程度的提高。現將掛職鍛煉情況匯報如下：

一、義烏市公安局治安大隊的基本情況

治安大隊是市公安局25個部門之中的一個支隊，主要工作職責為掌握、分析全市社會治安動態，研究、制定預防、查處的對策；負責全市社會治安管理工作，組織指導和督促全市公安機關依法查處危害社會治安秩序行為；承辦全市的有關治安案件和管轄的刑事案件；負責對集會、游行、示威活動的管理，維護公共場所和大型群眾性活動的治安秩序；負責有關重要會議、大型活動的治安保衛工作；負責槍支彈藥、爆炸物品、危險物品、核材料和特種行業、公共場所及城鄉、內河水域的治安管理；指導派出所工作；負責征兵、招收飛行員的政審工作；監督對全市國家機關社會團體、企事業單位、重點建設工作的治安保衛工作；負責安檢和技防設施的推廣應用；指導治保會、保安服務公司等治安保衛組織的建設。

二、工作學習情況

回顧這二十多天的林林種種我主要做了以下工作，總結如下：

1、參與部分文件、通知的提綱草擬。

2、負責文字資料的校對審改。

3、負責部分文件的輸入電腦工作。

4、負責文件資料的打印傳送。

5、參與網絡聯系群眾及撰寫文章工作。

其中，參與草擬、校對、審改、輸入、打印的文件主要有《關于印發<全市公安機關集中開展黨的十八大消防安全保衛戰實施方案>的通知》、《關于進一步加強社區警務建設工作的實施意見》、《2012年義烏市公安局緝槍治爆專項行動工作方案》、《群眾舉報涉爆涉槍刀違法犯罪獎勵標準》、《全省治安系統開展危險物品排查收繳整治專項行動方案》、《關于進一步提升群眾安全感滿意度的工作方案》。

三、掛職體會及期間表現的自我鑒定

這次的掛職鍛煉讓我受益匪淺，切身體會到了許多道理。掛職涉及的不是某項專門的工作，而是許多種類不同的事務，這就要求我協調安排統籌全局注重局部的能力。在掛職期前，我并不了解治安中隊的運行制度與方式，以至于剛融入這個群體有點茫然不知所措，對某些工作感覺無從下手。但是我并不氣餒，也不任由這種情況影響著我的工作。我找時間去上網查閱了一些知識，并向經驗豐富的父親尋求幫助。這次的掛職讓我深深體會到了“學無止境”的含義。

在這次掛職的每一天，都必須要做的事就是開窗、開電腦、打掃衛生、打熱水、整理辦公桌??看似都是不起眼的瑣事，可誰說這些小事就不能磨練人呢？恰恰相反，正是這些小事，可以讓我長知識、增才干。如何增加工作的準確性，如何提高工作的效率等等，都是值得去思考的問題，經驗就是這么日積月累下來的。正如哲人荀子所說的，不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。“在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力。”這話很有道理，這段時間，我就深深體會到了這一點。工作中的很多東西都不是你在學生時代既已掌握了的，而是要在工作崗位上經過自學，經過將理論與實踐融會貫通，來實現知識的補充和更新以及能力的提升。當然，這并不是說，大學里的專業知識不要學。專業知識要學，因為這是基礎，但更重要的是培養一種自學的能力，這樣才有利于自己跟上各種變化。同時，作為文科學生，我也更加深刻地體會到了學文科要加強理論實踐融會貫通的重要性。在專業課上學到了很多經典的理論，學的時候覺得似乎通俗易懂，但真的要將其運用到實踐中去也是有一定的難度的。所以要加強實踐，堅持學以致用，堅持融會貫通，要在實際工作中，多思考，多聯系理論，用理論指導實踐，同時在實踐中總結經驗。

通過這次掛職鍛煉，我明白了務實的工作作風和時效觀念是做任何事情都必不可少的，要做一個有心人，一定要有細心、耐心、好奇心和好問之心。雖然我做的工作只是文字編寫和輸入電腦之類的小事，但誰說這樣的小事不需要嚴謹的態度和高度的重視呢？如果對小事不重視，就容易出現差錯，而小事都容易出現差錯，又怎能保證成就大事呢？認真做好每一件小事，也是一種能力的體現，也需要智慧。

通過這次掛職鍛煉，也讓我對我自己的職業生涯規劃有了重新的認識。以前我總是覺得自己作為有文化的人以后找工作一定可以從高起點開始做，但我現在才發現無論做什么一定要把最簡單的事最小的事會做并做好才可以。通過這一個月的實習，我逐漸發現這樣的小工作是適合一面白紙的我的，只有經過這樣的磨練我才能成長，才能一步一步踏實的往上爬。雖說不想當將軍的士兵不是好士兵，但我相信只有將軍而沒有士兵是不肯能打好仗的。我對自己的職業生涯有了從新的規劃，把目標按短時期劃分，最開始的3年要從底層做起，認真做好并做透。但這樣并不代表我是沒有上進心的人，我只是覺得每個人都要做真正適合自己的，并認真把分內之事做到最好，學會知足，學會感恩，懂得付出，并且相信自己。

通過這次掛職鍛煉，我也發現了自身存在的不足。從最大的方面來說，就是執行任務少，主動創新少。掛職的一個月，我對領導交給我的各項工作基本都能圓滿完成，但是在工作中的獨立性、開拓性還很不夠，主動性開展的工作少，存在等靠的思想，并沒有讓工作從實質上更上一層樓。其次，還有一點就是性格上還偏于內向，沒能主動與領導和同事展開交流，并不能讓大家了解最真實的自己，這也是我需要改進的地方，要在平時的交往中多開口，多參與，提高自己的社會交際能力。

四、結語

一個月的掛職工作，是我走出學校，走向社會的橋梁，是我人生路上一段重要的經歷。通過學習了解和親身體會，我感到收獲很大，既解放了思想，開闊了眼界，更新了理念，增強了創新意識，加強了交流，增進了友誼，我的人生觀、價值觀也得到進一步的強化，提高了認識能力、適應能力和創新能力。但這次的實踐也認識到了差距和不足，增加了學習壓力和動力。大學生是黨和國家的儲備人才，今后我會努力學習努力提高自身能力并且盡可能多參加諸如掛職的鍛煉，珍惜機會嚴于律己，用行動報答國家對我的培養。

第三篇：暑期工作總結報告

暑期公寓助管員工作總結

首先，我感到很榮幸成為了暑假公寓助管員，雖然只是短短的一個月時間。其次，我要感謝學校后勤集團給我這樣一次鍛煉的機會！

公寓助管員，其實就是在寢室樓下值班室值班。雖然不是什么重要的崗位，但卻是十分光榮而艱巨的職位。說它光榮，因為助管員管的是整幢寢室樓，關系到所有寢室的安全，以及學生貴重物品的安全問題。所以從這方面講，這個崗位也是非常艱巨的，要時刻保持警惕，關注每個進出寢室樓的人員。如發現外來人員，則一般不讓其上樓，特別是異性。遇到特殊情況，如家長老師來訪，則需要登記備案，留下身份證件方可上樓，時間不得超過半小時。

我在C7寢室樓值班，時間是每天早上八點到下午五點。這幢樓的學生都是大二的，大部分是工程學院的，也有園林學院的。平時的管理員是劉金蘭和陳利琴阿姨。我的工作日是從7月16日開始到8月19日結束，中間每個星期日放假休息，總共一個月。

7月13日，我跟我同學（他管C8）接到電話去A6二樓會議室開會。朱亞萍老師給我們這些助管員講了下工作要點。我記憶猶新的一句話是：工作的時候我們的角色換了，不再是學生，而是后勤集團的員工。要愛崗敬業，全心全意為學生服務。

7月14日，值班室老師電話過來讓我找個時間去C7與管理員阿姨會個面。下午四點，我來到值班室與陳利琴阿姨會面，阿姨交代了一些事情。之后，值班的邸春雨老師叫我去C9樓下，和管C9 C10的顏銘鋒同學一起。邸老師開始耐心地跟我們講解助管員平時要做的事情。當時，邸老師講了很多，我很認真地盡量去記住每一個細節。當時給我的感覺就是寢室樓阿姨不好當啊，有那么多瑣碎的事情。最后，邸老師語重心長地對我們說：這個工作并不難，只要用心去做，對你們來說是很簡單的，只是有點繁雜。其實，到后來我發現邸老師說的很對，確實是這樣的。

7月16日，我就正式開始了我的工作。之后的每一天差不多都類似。我就講一下每天都要做些什么。

1、寫值班記錄。記錄當天發生過的一些事情。

2、學生大件物品出去樓登記。主要是暑假學生回家，帶電腦或筆記本的需要登記，我要給他們開出樓通知單。還要詢問寢室是否還有其他人。如寢室已經沒人了也要記錄下來。其次就是有些不回家的同學，帶筆記本出樓也要登記。這樣做是為了防止學生的貴重物品的安全。

3、鑰匙借用。在一幢樓里面，學生寢室鑰匙忘帶也是常有的事。如果寢室沒人進不去，就要來借鑰匙。一般先詢問其寢室，再問其姓名。再核對下該寢室是否有這個人。一切正常后，讓他在鑰匙借用登記本上做好登記。鑰匙借出后五分鐘之內必須歸還。如果有同學鑰匙丟了須配鑰匙，就記錄下來寢室姓名，讓其交

一塊錢費用，然后打維修組電話，等維修師傅來時讓他拿去配。

4、寢室物品報修。如有學生來報修寢室里什么東西壞了，或是寢室沒電了。就要讓他做好報修登記，我打維修組電話，讓維修師傅過來修理。

5、學生公寓來客登記。暑假主要是家長過來接學生回家，家長需要登記方可上樓。還有是老師或其他寢室的同學過來，要上樓探望學生，也須登記。

6、接電話。平時偶爾會有值班室老師或上級領導的電話過來，需要有禮貌地接聽，再把事情記錄下來。

7、學生小五金借用登記。有些同學偶爾會來借：榔頭、虎鉗、螺絲刀、皮吸等東西，也需要做好記錄。

8、其他。其他就是一些瑣事，比如改一下每天的氣象預報，張貼一些新的通知。

這個暑假移動工作人員來的比較多，經常要上樓去機房檢修，裝一些移動通訊設備。讓他們做好登記后，借給他們機房鑰匙。

一個月，看似很長，卻發現它悄無聲息地過去了，馬上就要結束了。經過這一個月公寓助管員的經歷，我體會了很多，也成長了不少。

首先，這個工作讓我體會到了寢室樓阿姨挺不容易的。只有親身經歷過才會明白。從此之后，讓我對寢室阿姨們刮目相看！肅然起敬！

其次，我要特別感謝邸老師。是他讓我從一開始什么都不懂到現在基本能應付所有的事情。有好多次都是我坐在外面，他坐在里面。有什么難解決的事情教會我怎么去做，還有一件事挺感動的：因為我們工作的關系，白天不能離開值班室，所以中飯只能叫外賣。邸老師在的時候總是會說，“你去打飯吧，我幫你看著”，等我回來他才去吃。當我處理一些事情失誤的時候，他并沒有嚴厲地責怪，而是繼續耐心地教導。正是他每一次耐心地指導，才讓我學到了很多，讓我成長了不少。

還有兩位阿姨，劉阿姨和陳阿姨。謝謝你們的關心和指導。我有什么不懂的事情請教你們，你們總是欣然答應，幫忙解決。從你們身上我學到了體諒和寬容、細心和周到、耐心和負責。

最后，通過這一個月的工作，我收獲很多。不但提升了我做事情的能力以及與人交往能力，更重要的是讓我學會了如何獨處。因為這個工作大部分時間是很空閑的，寢室樓下就我一個人，而且一坐就得是一天，要耐得住寂寞才行。以前的我很浮躁，做事情缺少耐心，喜歡熱鬧。那都是不成熟的表現。經過暑假一個月的鍛煉，我成熟了不少。

2010-8-17 2

第四篇：暑期社會實踐總結報告

光輝閃耀九十載，青春建工十八大

——揚州大學建筑科學與工程學院2012年暑期社會實踐工作總結

一、活動概況

為引導廣大青年學生在全面建設小康社會的偉大實踐中深入學習貫徹鄧小平理論和“三個代表”重要思想，以“光輝閃耀九十載，青春建工十八大”為主題，以十八大召開為契機，學習和實踐科學發展觀，積極投身社會主義和諧社會建設，我院按照“繼續發揚好傳統，不斷創造新特色，努力取得新成績”的總體要求，發揮學院的專業優勢，閘室開展2012大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動。通過三下鄉社會實踐活動，引導學院廣大青年深入學習領會“三個代表”重要思想，在投身實踐，服務社會中提升自身素質，增強歷史責任感和使命感，實現自身全面發展。

今年，我院緊密結合農村基層經濟社會發展實際需要，根據“按需設項、據項組團、雙向受益”的原則，設立了兩支省重點團隊揚州市既國家機關辦公建筑和大型公共建筑能耗普查團、保護文化遺產助力運河申遺小分隊；及其他校重點團隊如：建筑垃圾回收利用小分隊、奔赴各市的對江蘇省貨運交通需求現狀分析小分隊、古建筑測繪小分隊、等與專業學習相關的暑期實踐團隊，也有圍繞民生展開的相關團隊，如新生代農民工現狀調查小分隊、新疆民族學生發展狀況調查小分隊等共計13支社會實踐小分隊。2012年暑期社會實踐我院應參加實踐人數為 人，參與率為。7月2日下午，我院舉行了2012年暑期實踐出征儀式，院黨委余洪副書記、院團委虞強書記、田甜副書記及近200名團隊隊員、所有宣傳報道組成員出席了這次會議。院黨委副書記余洪為院總團及省重點團隊授旗，就社會實踐活動提出了具體要求并宣布我院社會實踐活動小分隊出征。

二、活動總體過程

（一）籌措準備階段—未雨綢繆、加強組織 1.廣泛動員

精心組織

由于低年級學生對社會實踐活動認識相對有限，因此加大前期的準備工作非常必要。通過文件通知，材料學習，使得全院本科一、二年級的同學對社會實踐有了全新的、更為深刻的認識。俗話說，“凡事預則立，不預則廢”，早在五月底，學院活動方案的征集工作就已經如火如荼的展開，學生參與熱情高，學生自主設計活動方案數的 份、組建服務團隊數

支，其中省級重點團隊二支，團隊人數共計

。六月中旬，經過專家老師們的仔細篩選，確定了以建筑垃圾回收利用、古建筑測繪江蘇省貨運交通需求現狀分析等為主題的實踐方案。

2．加強組織 明確分工

學院黨政領導專門聽取了院團委的準備工作匯報并對活動做了進一步的研究部署，下發了《 的通知》，成立； 社會實踐領導小組，由院黨委副書記余洪老師具體負責活動開展，而加強了對全院大學生社會實踐活動的指導和協調。學院專門撥付了 元經費支持社會實踐活動的開展。

3.領導重視 專家指導

學院歷來高度重視暑期社會實踐活動，在7月6日的出征儀式上，院團委書記介紹了我院今年社會實踐方案的基本情況，黨委余洪副書記對此次社會實踐發表了自己的心得體會并對我院全體青年大學生給予厚望，要求各隊在“三下鄉”社會實踐中要規范科學化實施活動方案，要切實體現“全心全意為人民服務”的宗旨，樹立正確的人生觀和價值觀，積投身“三下鄉”社會實踐活動。

此外，學院動員和組織劉雁、張建新、張敏莉、李勝才、楊鼎宜等40多位教授、老師擔任社會實踐指導老師，聘請校內外有關專家、地方領導和部門負責同志擔任顧問，為我院大學生社會實踐活動提供了有利的技術支持和組織保證。

（二）實踐實施階段—不畏艱苦，運用專業知識為社會服務

今年實踐服務主要有四個方面的內容: 1.響應國家號召 關注建筑能耗

燈火通明的大型公共建筑每天會消耗多少度電？設施一流的高層建筑洗手間一天會消耗多少立方水？為摸清政府辦公樓和大型公共建筑的耗能“家底”，最終為政府制定節能政策提供可靠依據，將從7月2日起，建筑科學與工程學院建筑能耗調查小分隊在揚州市范圍內進行“國家機關辦公建筑及大型公共建筑能耗調查”。建筑用能是能源消耗的主要組成部分。然而，從現行的國家統計年報體系中，很難得到比較準確的建筑能耗統計數據，致使各級政府行政管理部門在制定節能減排目標，制定相關發展規劃、工作計劃及政策法規和標準規范時，缺乏有效的建筑節能數據做依據。分隊將對包括政府辦公樓、商場寫字樓等建筑面積在5000~10000平方米的大型建筑進行建筑能耗調查。能耗調查將首先從機關單位的建筑能耗開始，逐步擴展到其他建筑。

據悉，大型公建單位建筑面積的能耗為一般普通住宅的10～15倍。此次調查對象的基本信息及其逐月的電耗、氣耗、水耗等，都是主要內容。被調查對象須提供相關數據的原始記錄單或交費清單復印件，因為這些都是調查能耗的關鍵。能耗調查將通過了解大型建筑的真實狀況，從而研究出有效的節能運行管理措施、節能改造優化技術及合理的用能模式，為揚州制定能源審計、能效公示等制度及相關標準提供可靠的依據。對不配合分隊調查的單位曉之以情，動之以理，從國家戰略方面勸導他們配合調查。該活動被 《建筑時報》、《中國日報》、《科學時報》、《新華日報》等國家級、省級媒體報道多達30余次，在社會上引起了強烈的反響。為揚州的大型建筑能耗的減少提供了一個良好的參考素材，成為我院的一個經典調查。

2.助力運河申遺 弘揚揚州文明

今年暑期，揚州大學建筑科學與工程學院的大學生利用暑期實踐的機會，對揚州這個地處長江中下游，位于京杭大運河交匯處，古運河穿城而過，具有近2500年歷史的古城，而且作為國務院首批公布的24座歷史文化名城之一，小分隊隊員從各個方面了解運河的有關狀況，對運河的如今的作用，歷史上的地位等做了一個充分的了解，隊員也來到揚州市中心文化宮附近展開了對古運河申遺的宣傳活動。主要包括發放宣傳頁、放置多塊古運河附近遺產點介紹展板以及簽名活動。眾多市民紛紛在橫幅上簽字，共同助力運河申遺。還趕赴其他宣傳點展開更多的運河申遺宣傳活動。省委組織部部長的蒞臨指導也讓小分隊的工作更有激情。運河歷史悠久，現今對它的調查與申遺也是對祖先工作的肯定。

我院運河申遺小分隊的同學歷時頗久的實踐成果既為揚州古城的保護做出了積極的貢獻，也為古運河的申遺貢獻了自己的力量，為揚州的古城保護工作打下了堅實的基礎，成為歷史街區保護的重要組成部分。

3.應國家號召 倡導節能減排

“揚州市建筑垃圾回收與再利用”小分隊實地調查揚州的建筑垃圾利用現狀，隨著揚州市興建文明城市的步伐不斷邁進，綠色和環保的觀念也愈加深入人心。與此同時，大量建筑垃圾已成為人們日益注重的環保問題中的“頭號難題”。拆遷后建筑垃圾約有千萬立方米，既不能恢復耕種植被綠化，也無法填埋，太多更不能運走，造成環境污染，雖然它也渾身是寶，但人們對其也只能望“寶”興嘆。建筑垃圾加劇了土地、資源的緊張局面，已經嚴重影響到社會經濟和生態環境的協調發展，加強建筑垃圾的綜合回收與利用迫在眉睫。舉辦這樣一個活動目的是為了讓大學生能進一步走近社會，從社會現象中發現問題，并加以思考和解決，本活動也讓使建筑垃圾回收利用觀念深入人心。整個調查過程讓成員們感覺到從政府到企業，從企業到個人，從個人到家庭，只有經過大家的共同努力才能把這個利國利民的事給辦好，一方的努力卻無人參與無異于杯水車薪，眾人拾材火焰高，我們要站在科學發展觀和可持續發展的高度，以高度的歷史責任感和使命感，充分認識建筑垃圾綜合利用對建設資源節約型、環境友好型社會的重要性，把建筑垃圾的綜合利用提到重要議事日程，作為發展循環經濟、實施自主創新的一項重要工作來抓。切實推進建筑垃圾綜合利用，讓揚州的未來更美好。這次活動也先后引起了《中國日報》、《建筑時報》等20余家國家級、省市級媒體的關注，引起了一定的反響。

4.聯系實際

專業反哺社會

作為一個擁有2500多年的歷史的文化名城，揚州古建筑、文化名園眾多。為更好的保護古城歷史文物，建筑測繪一直是我院建筑學專業學生暑期社會實踐的特色活動，從吳道臺宅第到諸氏鹽商住宅從往年的賈園到個園，我院“留住身邊的文明——古建測繪”已經走多了整整十個年頭。今年，受揚州市園林管理局的委托，我院建筑系的同學在系主任的帶領下，對東關街、獅子巷、龍首關等40余處古建筑進行了精確測繪，隊員們利用所學專業知識，結合先進的測繪手段，繪成歷史建筑圖冊，并對歷史建筑的特色、意義、現狀、保護和再利用等方面展開研究，還繪制出詳細的建筑平面、立面、剖面圖以及建筑三維立體數字模型。今后，只要輕點鼠標，即可直觀地欣賞到揚州城古建筑風貌。該活動被《建筑時報》、《新華報》、《科學時報》、《中國日報》等國家級、省市級媒體報道多達30次。使古建筑的愛護觀念更深入人心。

（三）實踐總結階段—認真總結，讓實踐效果更加深入 在校團委的關懷指導、學院領導的關心以及相關組織的支持下，在帶隊老師和全體隊員的共同努力下，2012年我院暑期社會實踐活動總體上取得了較大的成功，基本達到了預期“受教育、長才干、作貢獻”的實踐目的。《社會實踐活動手冊》上交數 和完成調查報告（心得體會）份數 及其占應參加社會實踐學生數的比例100%。結合我院專業特色，充分發揮了大學生的知識技術優勢，通過提供技術、文化、信息、等服務，引導和幫助了廣大農村群眾提高素質，增強本領，促進農村經濟的產業調整和社會的全面發展為我省率先進入小康社會大號基礎。

通過社會實踐，同學們也加深了對社會的認識和了解，增強了服務社會、建設祖國的本領和能力，完善了社會實踐活動在育人體系中重要環節。在服務社會的同時，同學們結合了自己的專業知識，不僅體驗到學以致用的喜悅，而且也使同學們能以大學生的身份參與到社會實踐活動中，并為社會盡上自己的綿薄之力。更為重要的是，在社會主義現代化的進程中，暑期社會實踐，對進一步加強和改進大學生的思想政治教育，起著尤為重要的作用。

與此同時，實踐報道的宣傳報道也收獲頗豐，引起社會媒體的廣泛關注。我院暑期社會實踐事跡先后被《新華社》、《新華日報》、《中國文物報》、《中國日報》、《建筑時報》、《中國建設報》、《科技日報》等國家級媒體宣傳報道11次，被省市級媒體《江蘇工人報》、《中國江蘇網》、《揚州日報》等宣傳報道45次，起到了良好的宣傳作用，不僅宣傳了建工學院，也提升了揚州大學的社會影響力，使揚州大學始終活躍在社會實踐的第一線上。

三、活動特色

我院今年暑期社會實踐活動緊密圍繞活動主題從實際出發，考慮各種情況，全面開展了形式多樣、內容豐富、成效顯著的文化、科技、衛生“三下鄉”社會實踐活動。縱觀我院2012年暑期社會實踐活動，具有如下特色：

（一）注重實踐，關心弱勢群體，為新農村建設服務

近年來，隨著農業結構調整向縱深推進較多農民收入增長，農村稅費改革取得重要成果，社會事業進一步發展。但必須看到，當前農村和農業的發展還是處于艱難的爬坡階段，農業基礎設施不是很完善、農村社會事業發展滯后、城鄉居民收入差距擴大的矛盾依然突出，解決好“三農”問題依然是工業化、城鎮化進程中重大而艱巨的任務。

針對這一情況，我院組織開展形式多樣的暑期社會實踐，原則上要就近就便，組織學生在學校的周邊、學生家庭所在的城鎮社區或者本村范圍里開展活動，緊密結合農村基層經濟建設和揚州經濟發展實際需要，征詢可行性方案進行研究。我院根據自身特色和學生特長，在保持以往的作法的基礎上，繼續采用點面結合，集中與分散相結合，組建重點團隊示范帶動的形式，積極鼓勵“配套組隊”、“特色組隊”、“屬地組隊”和“社團組隊”等形式。通過確定一批重點幫扶對象，規劃一批重點服務項目，組建一批重點服務隊伍，集中力量開展文化、科技、衛生“三下鄉”服務活動，以期該次活動能促進我省的經濟建設，提前實現小康社會。在這種目的下，我院多個小分隊分赴各城市農村第一線，用自己的知識和努力為新農村建設獻計獻策。

隊員們通過此次活動，不僅了解了各地農村經濟社會的發展狀況，進一步認識到社會主義新農村建設的重要意義，而且能親身參與社會主義建設，做出自己的貢獻，感覺非常高興，確是在活動中“受到了教育、增長了才干、做出了貢獻”。

（二）落實古建測繪運河申遺，為揚州古城保護做貢獻

揚州，地處長江中下游，位于京杭大運河交匯處，古運河穿城而過，是一座具有近2500年歷史的古城，作為國務院首批公布的24座歷史文化名城之一，這里以明清時代的個園（以四季疊石聞名于世）、何園（以中西合璧的建筑風格享譽海內）等眾多名勝古跡。

我院古建測繪和運河申遺小分隊的同學歷時頗久的實踐成果得到了部門和專家的認可，既為揚州古城的保護做出了積極的貢獻，也為古運河的申遺貢獻了自己的力量，為揚州的古城保護工作打下了堅實的基礎，成為歷史街區保護的重要組成部分。

（三）普及節能意識，積極響應國家政策號召

為響應當前國家關于節能減排、珍惜利用自然資源的政策號召，我院結合自身專業特點，組織小分隊深入平常市民家和建筑生產第一線，廣泛調研當前行業中節能減排的現狀。

其中，同學們通過走訪市民家中，挨家挨戶的進行問卷調查，最后通過對近400份頗具代表性的問卷進行統計分析。

“揚州市既國家機關辦公建筑和大型公共建筑能耗普查團”分隊對揚州大型建筑的調查，積極探訪實地，走訪現場，走上街頭對市民進行問卷調查，響應國家關于節能減排的政策號召。

“揚州市建筑垃圾回收利用調研團隊”成員通過對揚州建筑垃圾的處理現狀的調查研究，總結垃圾處理的主要方式及各種方式的優缺點，最終提出自己的合理化建議，提醒人們少仍垃圾，“垃圾是放錯地方的資源”，只要給予有效利用，這不僅對于環境有益，也完全符合可持續發展的理念。

（四）結合專業，熱點追蹤

我院暑期實踐對江蘇省貨運交通需求現狀分析小分隊奔赴江蘇各市，進行耗時長久的貨運交通需求現狀調查，分隊成員不畏酷暑，堅持在各地進行調查，并利用網絡積極收集資料，在有限的時間完成了這項艱苦的任務。隊員們表示通過這項調查，積累了經驗，鞏固了專業知識，對貨運交通現狀有了進一步的理解。

古建筑測繪小分隊對揚州主要的古景點、古建筑的測繪，為揚州的古城保護留下了積極有效的資料，既強化了人們對古建筑保護的認識，也為將來留下良好的素材。

（五）強化宣傳，擴大影響范圍 為提高大學生對社會實踐意義的認識，加強宣傳活動，對內營造活動氛圍，對外擴大活動影響，增強本次活動的教育效果，院新成立的大學生新聞中心積極籌劃，組織動員，搞好對內、對外宣傳，在出發前確定各小分隊的安全負責人和宣傳聯絡人，安全負責人要確保小分隊人員的行車安全、住宿安全和飲食安全，確保整個實踐活動在隊員人身安全的情況下進行，宣傳聯絡人要每天向學院及新聞中心報告今天的活動時間安排，通過手機、電話、郵箱等及時傳達信息，既節省了時間，也使對外宣傳更具直接性、真實性。為保證對外宣傳的高質量進行，我院新聞中心每天都有隊員深入射虎實踐第一現場，從宣傳報道的角度審視問題，獲取第一手的資料，做到宣傳報道的專業化、具體化。

（六）積極支持學校和兄弟學院的組織的社會實踐活動 今年的暑期社會實踐活動我院同學在做好自己工作的同時還積極支持學校和兄弟學院組織的社會實踐活動。假期過程中，留校做宣傳報道的同學還積極通過現場及網絡交流、活動聯誼等方式同校宣報中心、農學院宣報中心的同學交流寫作經驗、宣報心得。

通過今年的暑期社會實踐活動，同學們豐富了知識，拓寬了視野，提高了發現問題，分析問題，解決問題的能力，增強了隊員們的人際交往經驗，進一步明確了自己的專業定位，堅定了自己人生的奮斗方向。實踐隊員們用知識去貢獻和諧社會的建設，用實際行動去餞行“光輝閃耀九十載，青春建工十八大”的諾言。

第五篇：暑期社會實踐總結報告

炎炎夏日，熾烈的太陽烤灼著大地。熱浪滾滾的大街上，總有群不畏酷暑的大學生在奔波。烈日和炎熱并沒有磨滅他們的意志，反而點燃了他們的熱情，他們追尋著六十年前解放南京的足跡，去親身感受六十年前那場偉大的渡江戰役。

懷揣著對老一輩無產階級革命家的崇敬之情和對六十年前那場偉大戰役的好奇之心，我們走向了經歷過渡江戰役的老革命家的住處，開始了對他們的采訪。老人們談起當年的戰役仍然意氣風發，頗有些指點江山的意味。更有談到精彩至極之處時情緒激昂仿佛又回到了那個六十年前槍林彈雨的時候。老人們繪聲繪色的描述幾乎把戰場的原貌展現在我們面前，也道出了許多鮮為人知的英雄故事和戰斗情節，讓我們在場的學生們無不為之動容。

這次的社會實踐活動讓我最大的收獲就是能夠參與一項很有意義的公益活動——帶領“萬家幫”的智障兒童參觀渡江勝利紀念館。智障兒童是社會的弱勢群體，他們的生活空間較為狹小，對一些事情很不了解，我們想通過本次活動在參觀紀念館的同時讓他們既得到了歡樂同時也接受了愛國主義教育。七月十三日下午我們準時拉著他們的手走進了莊嚴的渡江勝利紀念館。館內一件件珍貴的歷史文物無處不在昭示著那場驚心動魄的戰斗，無處不顯示著老一輩革命戰士的堅強意志和勇敢精神。在參觀文物的同時講解員也在生動的給我們講解著文物的來歷、價值，時而穿插著對渡江戰役和戰前戰后國內大形勢的介紹。孩子們雖然有著先天的障礙，但是在活動中表現出對這些新奇事物的巨大好奇，都認真仔細的聆聽、觀摩，臉上也不是洋溢著歡快的微笑。渡江勝利紀念館是為建國六十周年新建的一個紀念館，其中不乏有許多高科技的成分，其中在展廳中央有一個打屏幕，通過3d動畫的效果模擬當時渡江戰役的情景，再配合聲音的效果使人覺得身臨其景。展廳的后半段是南京解放后南京建設方面的成就，介紹了南京的第一任市長和重要領導干部，讓我們了解到了南京城在解放后的歷史，也讓我們了解曾經的老南京的面貌。參觀結束了，參與本次活動的志愿者和“萬家幫”的孩子們在渡江勝利紀念館后的打平臺合影留念，看到大家臉上的笑容，每個人的心里都感到非常欣慰。

這個暑假，我們小分隊還利用現有的設備和素材拍攝了大學生自導自演的電影《南京！南京！》。雖然從各個方面來說都不如專業導演拍攝的好，但是卻體現了我們的一顆勇于挑戰、敢于創新的心。這部影片凝結了我們小分隊的心血，記錄了我們本次活動的過程，見證了我們的成長，并且在先鋒書店舉辦了首映儀式。

從前期的社會實踐籌劃到實施再到最后的總結，我們經歷了近三個月的時間。這三個月中我們走出了校園，學到了我們在課本上學不到的知識，鍛煉了我們的實踐能力，讓我們珍惜，讓我們難忘……