第一篇：暑期志愿者支教總結報告

2011年暑期社會實踐報告

不知不覺，為期一周的“快樂學校”達州支教活動就這樣結束了，日子真的像流水一樣，明亮而透明，帶著暗藍色的時光一去不復還，還未來得及回味，便只剩下了回憶。還記得那一張張清晰的笑臉，一次有一次出現在我的夢里，孩子們，你們還好嗎？ 在這火紅的季節，我們暫別了象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，帶著我們“快樂學校”社會實踐達縣分隊的一腔熱情，深入城郊，開始了我們的實踐活動——支教。通過此次社會實踐讓我們褪去了一絲嬌氣、幼稚、浮躁與張狂，同時也讓我們收獲了很多。我想自己不是因為一時的好奇和沖動而參加這次義務支教的，因為很早以前，支教就是我心中的一個夢想，我對此行充滿了期待。以前也聽過很多大學生下鄉支教的故事，我常常被他們感動。我對他們充滿了敬佩，也對支教充滿了向往，這次活動幫我圓夢了。

2011年7月9日上午，我們由成都踏上了開往達州的火車，一路上我們不斷設想著我們即將面對的是怎樣一個特殊群體——留守兒童，將是一群怎樣的孩子。我們不斷構想著與他們第一次見面的場景，我們該怎么與他們交流，我們該用怎樣方式的教學才能讓我們能夠更快的融入他們，讓他們接受我們，我們又該通過怎么樣的方式解決他們遇到的問題等等。可是，當我們真正與孩子們見面的一瞬間，所有的疑問都煙消云散了，看到孩子們那一雙雙水汪汪的眼睛中流露出渴望關愛的神情，我們的心中就只剩下一個信念，愛能穿越一切的阻礙，只要我們以愛相待，我們就能給孩子們帶來快樂，我們此行就沒有白費。

經歷這幾天的活動，我們受益良多。

快樂學校讓我們收獲感動。在快樂學校的幾天里，有一個女孩，她雖然不是快樂學校的一員，卻每天準時出現在教室里，準時離去，他不是別人，正是劉俊宏的姐姐劉欣。劉欣作為劉俊宏的姐姐，每天準時送弟弟到學校參加學習，并且一直陪伴年幼的弟弟直到放學，然后和弟弟一同回家。據了解，他們姐弟倆的母親常年在外打工，平時對姐弟倆缺少母親的關愛，是姐姐一直對弟弟如母親般無微不至的關懷，使弟弟一直在愛的海洋中健康成長，擁有一個美好的童年，雖然姐姐幼年可能缺少母親的關愛，但是為了不讓弟弟在缺少母愛的環境下成長，她毅然的扮演起一個母親的角色，有這樣的姐姐，弟弟是幸福的。

快樂學校讓我們收獲成長。在快樂學校的這段日子里，不但孩子們在成長，我們無疑也在這次活動中成長起來，正如前面所說的“通過此次社會實踐讓我們褪去了一絲嬌氣、幼稚、浮躁與張狂”，我們更加珍惜與父母在一起的每一天，如今我們求學在外，能和父母在一起那是何其珍貴，我們變的更愛我們的父母，不再無理取鬧，不再向父母隨便發脾氣，我們變的知足了，相比這些父母不在身邊的孩子們，我們是何其的幸福啊。

在上課期間我們印象深刻的是這些孩子渴望知識的眼睛，還有村里孩子那份質樸與純真。在教學過程中我們試圖打開學生的視野，開設了豐富多彩的課程：繪畫、攝影、英語、音樂、手工制作等，讓他們通過學習了解外面精彩的世界，學會以一種更加開放、包容的心態來看待生活、看待人生、看待自己生活的環境。希望他們能夠樹立信心和志愿，學會為自己的人生奮斗。我們還讓孩子們每人寫一封信給自己打工在外的親人，如果在外的父母看到孩子親手寫的信，該有多激動啊。孩子們也很認真的完成了書信，看著孩子們專注的眼神，鄭重的在信紙上寫下了自己對父母的真心話，我們的眼淚再也無法抑制，一群多么可愛的孩子們啊，我們為你們驕傲。

在我們活動結束臨走之前，孩子們給我們寫的紙條像漫天飛舞的雪花，一片一片落在心底，在里面融化。很欣喜看到他們肯定我的工作，但是最欣慰的是看到他們告訴我對英語有了興趣，這讓我覺得我們這半個月真的是很有很有價值。我對一個好惹事又不好好學習的男孩子說，以后要好好學習，他非常認真地對我說：“我會的，我要想老師你們一樣考上大學！”我突然很感動，因為我知道我們這次沒有白來。

雖然為期一周的支教工作對于求學路上的孩子來說可謂“杯水車薪”，對于孩子成績的提高是微不足道的，對農村的教育更是如九牛一毛，但是我們相信經過與他們的交流、溝通，他們會明白很多東西，這些東西一定可以幫助他們在將來的路上走的更好。

無論是那些親愛的朋友，還是那些可愛的孩子，我們之間的情誼都將永遠延續。我會永遠記得孩子們純潔的目光，燦爛的笑容；永遠懷念和同伴甘苦與共的生活，那些日子得到的歷練也將是我生命里最寶貴的財富。

現在，我坐在電腦前寫下這篇文章，眼前依稀還能浮現起孩子們依依不舍的目光，和眼眶中滿含的熱淚，這次活動已經給我的生命打下烙印，能夠給孩子們帶來一個快樂的暑假，我們的付出就沒有白費。

孩子們，最后我還想對你們說幾句話，雖然你們可能聽不到，孩子們，雖然你們的父母不在你們身邊，雖然你們父母的關愛沒有及時送達，但是全社會的人們都在關注著你們，你們并不孤單。你們要好好學習，在不久的將來走出這里，外面有更廣闊的世界在等待著你們，記住哥哥姐姐們的一句話：知識改變命運！

第二篇：暑期支教總結報告

甘肅古浪縣西山堡完全小學暑期支教實踐活動報告

從高中踏入大學后，我深知高中學習與大學生活相比，在大學我需要經受更多的鍛煉，不僅在學習方面，更注重其他素質的提高。暑期社會實踐是一個難得的鍛煉機會，它不僅促進了我們當代大學生素質的提高，也是我們通過親身體驗更進一步了解社會，在實踐中增長了知識，鍛煉了才干，培養了自己的韌性，并在實踐中找出自己的不足和差距。這是我第一次參加社會實踐，大學第一年暑假對社會實踐感到那么新鮮與好奇，熱情滿懷。于是，我參加了本校星辰社在甘肅古浪縣兩所完全小學開展的以暑期支教為主要內容的社會實踐活動。我想自己不是因為一時的好奇和沖動而參加此次義務支教的，聽過很多大學生下鄉支教的故事，例如：徐本禹學長在我校的講座，我常常被他們感動，他們為了幫助貧困地區的孩子，從城市來到偏遠貧困的農村，遠離了舒適的生活，僅僅是為了心中的信念——幫助別人。同時，我也想在此次活動中接觸社會，了解國情，服務大眾。

2010年7月，武漢雖細雨綿綿，但氣溫仍居高不降，炎熱的暑假，火熱的心情，我們的第一次暑期社會實踐活動也正火熱進行。我即將要前往甘肅省古浪縣古豐鄉西山堡完全小學進行為期15天的支教，有豪氣萬里，也有忐忑不安，畢竟這是我第一次走進大山，也是我第一次當老師。

7月14日早晨，武漢下起了大雨，雖然打著傘，卻淋得渾身盡濕，行李也不能幸免，在武漢科技大學主樓大廳舉行完暑期社會實踐出征儀式后，我們一行19人踏上了539路公交車，從武昌火車站轉車到武漢火車站，再坐下午的火車前往蘭州，再從蘭州火車站轉車前往古浪縣。經歷了大約三十幾個小時的火車旅程，我們于十五日晚到達古浪縣城，在當地農家旅社住宿一晚，我們這一隊十人在西山堡小學校長、主任的迎接下乘車前往支教小學（另一隊九人已先乘車前往他們的支教小學），道路崎嶇，但抑制不住我們對一片陌生區域的好奇心清，經過大約二十分鐘的車程我們便進入了西山堡完全小學，剛下車，拿上行李，在校長辦公室同姚校長、馬主任經過簡短介紹、交談，雖然語言有時存在一定的障礙，但我們的心是彼此相通的，那就是讓他們的孩子多知道一些知識，對外面的世界有更多、更廣的了解。雖然時間比較短，但是我們會盡我們微薄之力去培養他們的勇氣與自信。接下來便開始安排支教的相關事宜。

首先是吃飯問題，學校給我們提供做飯的器具，其他米、面、蔬菜等由我們自己買，離縣城有二十分鐘的車程，只能過一段時間派人去采購，咸菜、土豆是最美味的食物了；還有住宿，我們住在3個老師宿舍，校長還特意把校長室騰出來讓我們的隊員居住，用老師們的鋪蓋，晚上氣溫低，我們自己在縣城買了蓋的毛毯；學校給我們安排了四個班（五、六年級各兩個）。接下來是進行各項工作，這就需要良好的團隊合作能力與溝通交流能力，我們將任務分配，有條不紊地開展起來。

17日早上，我們與到校的四個班主任進行簡單交談、介紹后，從他們手上拿到了班級人員名單，我與另一隊友徐程共同擔任六

（一）班的班主任，接著我們幾個新班主任就到自己負責的班級做了簡單的介紹，隨著第一節課鈴聲響起，我們的支教生活便正式開始。那天走進教室給我印象最深刻的是班里40幾個孩子那渴望知識的好奇的眼神，還有山村孩子那份質樸與純真。看著這樣一群孩子，我怎能不盡我那份力。在教學過程中，我們試圖打開孩子們的視野，開設了豐富多彩的課程；前期以科普、數學、英語、勵志、體育為主；后期鑒于他們的英語、數學基礎薄弱，我們著重加強他

們的英語、數學，并加入了美術、音樂等，我們著重讓他們通過學習樹立敢于向老師提問的勇氣與自信，還通過開設語文課教授他們國學，讓他們了解祖國的古代文化，同時，在語文、勵志課上，讓他們學習了解外面精彩的世界，學會以更加樂觀、自強、自信的心態來看待生活，看待人生，看待自己生活的環境，我們希望學生能更加勇敢、自信，培養學習興趣。

我是六

（一）班的班主任，自從從上學期期末成績單上發現他們的英語成績不好，基礎較差時，我便每天早上8點到8點20帶領他們上早讀，大聲的讀英語，害羞的他們在我的激勵下使早讀變成了比誰聲音大的比賽，大聲的朗讀英語有助于增強對一些日常用語的記憶和勇于嘗試的勇氣，我是學法律的，在課間、課后之余，我還給孩子們講一些基本的法律知識，同時我也虔誠的學習孩子們給我帶來的，自卑卻不自棄，柔弱卻不軟弱。孩子們是多么的堅強、偉大，他們從不抱怨環境的艱苦，努力做好老師教的東西，這讓我很感動！他們身上也有太多東西是我該學習的。

我們這些天有了一些特殊的經歷使我們也看到了一些中國西部農村的現實，我們白天上課，利用下午放學時間到學生家里搞家訪，了解學生特別是一些優秀學生的家庭生活狀況、學習條件等，在家訪中我們被許多故事所感動。劉玲六年級的一名女生，家中父母雙亡，奶奶因嫌棄她是女孩不管她，她一個人與年邁的外婆生活，但她仍堅持努力的學習，并且成績優異。

我們收集了一些優秀貧困生的詳細信息，還將進一步幫助他們。

更讓我們欣慰的是在支教中途還有別的家長慕名送孩子前來，還有村里的鄉親們聽說大學生來了，還多次要求校長、主任開設三、四年級，為他們也補課，但由于學校管理和支教人員精力有限而未能如愿。

在支教即將結束的30號上午，我有幸參加了武漢科技大學星辰社支教隊與其他學校在古浪地區的支教隊在古浪縣教育局開展的支教交流會，在會上大家暢所欲言，交流了支教期間的經驗以及對中國西部教育現狀的看法，還提出了我們當代大學生要關注社會發展，還提出了自己要貢獻一份微薄之力幫助貧困地區發展教育、幫助優秀貧困生的心愿，參加此次交流會使我受益匪淺。

我們有理由相信山里的孩子和我們并不是處在同一個世界，他們不是太閉塞，而是西部教育發展速度的緩慢。越到后來，感動越少，有的只是麻木和無奈，我們盡全隊之力也許只能幫助、改變其中一個人或幾個人，可中國的國情是我們改變不了的，這樣的孩子太多了！不過，縱然改變一個人，我們所付出的努力也是值得的，雖然他們有他們的世界，從小到大生活在這樣一個環境里，已經完全習慣了，習慣了早上五點起床走上兩個小時的山路到學校，習慣了中午在學校吃自帶的饃饃，習慣了上課膽小地縮在墻角，我們是不可能打破他們遮陽一個圍城的，因為我們的弱小！這是一個國家，一個民族應該面對的問題。但是，現在國家取消了農業稅，農民種地還有國家的補貼，種地的積極性很高，在農閑時節還外出打工，生活越來越好；國家還進行了農村醫療體制改革，很大程度上解決了農民的看病難、看病貴問題，使農民的生命健康得到保障；開展九年義務教育，使更多的農民子女得到了受教育的機會，提高了農民子女的受教育程度，一定程度上改變了西部山區農民對教育的看法，使他們漸漸開始認識到只有讀書才能改變孩子的命運，開始重視子女的教育問題，加大了對子女教育的投入。希望山區的孩子在中國教育的不斷發展進步中通過他們自身的艱苦努力走出那貧困、閉塞的大山。

這次暑期實踐活動在31日上午孩子們精彩動人的匯報表演中圓滿結束。我也了解了許多，關于西部、山區、社會、教育等等等等，我在教學的同時，自身也得到了鍛煉和提高，通過自己擁有的知識和愛心，為貧困地區的教育出了一份力。

第三篇：志愿者暑期支教總結

志愿者暑期支教總結

在我們的周圍有這樣一個群體：他們的父母為了生計外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經濟發展和社會穩定作出了貢獻，但他們的子女卻留在了農村家里，與父母相伴的時間微乎其微，成為兒童中一個特殊的弱勢群體———留守兒童。根據2005年中國1％人口抽樣調查的抽樣數據推斷，中國農村留守兒童約5800萬人。

黨中央和國務院對留守兒童的問題非常重視和關心，例如在今年的全國政協會上，胡錦濤主席作了重要講話，專門提出全社會要高度地關注留守兒童工作，溫家寶總理在今年的《政府工作報告》中再一次強調要解決好農民工子女及留守兒童的教育問題。幾年來，國家采取了一系列的措施，來加強對留守兒童工作的保護、維權、教育工作。

為了進一步落實黨中央和國務院的有關精神，作為當代大學生的我們，更應該用我們自己的方式去關注留守兒童。

2008年7月8日，一支由7名充滿愛心，充滿激情的志愿者組成的暑期支教隊來到了位于江西省九江市永修縣柘林鎮的易家河小學。支教活動以“關注留守兒童，關注新農村建設”為主題，以支援教學為主要活動形式，此次活動為期一個月，得到了江西農業大學校團委和九江市永修縣教育局各位領導的大力支持，這些都為為支教活動的有序開展提供了強有力的精神支持。

2008年7月8號早晨六點，懷著對未來一個月的無限憧憬，我們踏上了通往九江的支教之旅！（穿插出發的視頻）

一路上我們幾個隊員的心情始終難以平靜，激動之余更多的是擔憂。不知道未來的一個月等待我們的將是什么。大約行駛了四十分鐘，我們來到了永修縣教育局，教育局樊主任熱情地接待了我們。看著教育局會議室里面墻壁上滿滿地張貼著的獎狀，錦旗，我們由衷的敬佩。短暫的休息之后，樊主任又親自帶我們去觀看了一場以關愛女孩為主題的文藝演出。演出過后，教育局的領導決定專程開車送我們去此次支教的目的地——永修縣柘林鎮易家河小學。

沒來之前就聽隊長王強說過，易家河是個風景如畫的地方。真正到了這里，才發現任何修飾美的詞匯全都已經變得蒼白無力。易家河四面環山，柑橘產業成為這里的支柱產業，也是大部分村民唯一的經濟來源。2007年國務院總理溫家寶還視察了易家河村。想到要在如此美麗的世外桃源生活一個月，頓時覺得旅途的勞累瞬間全無。

樊主任把我們托付給了易家河小學的李辛春校長，并語重心長地對我們說：“要克服一切困難，把支教活動進行到底。如果遇到什么難以解決的困難，可以隨時與我們聯系”。看著領導們期待的眼神，看著眼前的一切，我們頓時覺得肩上的擔子重了。

教學篇

草草地安頓了下來，我們就迎來了支教的第一天上課。一大早，就有三十多個學生來到學校報名。他們很自覺的排起了長隊，安靜地等待著。我們發現每一個孩子都非常可愛，他們填寫自己資料的時候都特別認真。看著他們那一張張稚氣的臉，突然間一種責任感油然而生。

第一節課，主要向孩子們介紹了我們幾位老師，介紹完之后，我們組織他們選出了自己心目中的班干部。在這里，每一個孩子都有機會上臺表現自己，可是他們中的大部分都非常膽小，沒有勇氣上臺。經過我們耐心的鼓勵，終于有部分孩子勇敢地走上了臺，勇敢地向大家推銷了自己。也許這是他們人生中的第一次**選舉吧！

我們開設了英語，數學，語文和素質等課程。當天晚上，我們開了到這里的第一次會議。隊長王強向大家分配了今后一個月的工作任務，并成立了教研組，主要負責教學工作。

也許是因為教學條件有限，這里的孩子基本上都是從四年級才開始接觸英語，所以怎樣讓他們在輕松的氛圍中學習英語是對我們的一個考驗，實踐證明，我們做到了。

素質課是所有孩子都喜歡的課程，因為在這節課上我們會教他們唱歌，畫畫，手工，還有陪他們做游戲。和他們在一起做游戲我們仿佛也回到了童年，任何煩惱都可以拋到了九霄云外。我們教了他們手語《感恩的心》，《祝你一路順風》，《童年》。他們學的很認真，一首歌教了三四遍他們就全部會唱了。其實教歌倒是其次，主要是教他們道理，讓他們學會珍惜，學會感恩。

上課的時候，有些孩子會調皮，亂說話。為了維持課堂紀律，我們隊員幾乎都嗓音沙啞。但是漸漸的只要我們一個眼神，一個動作他們就能立刻明白，然后安靜下來，所以盡管有點累，我們還是很欣慰的。

我們還在每周五上午安排了安全知識講座。有關于火災，雷電，溺水和地震這幾方面的急救知識講座。我們還適當地組織他們進行現場急救演習，他們都表現的很積極。

作為孩子們眼中的老師，一個月的時間我們成長了好多，從第一節課的緊張到后來的發揮自如，是我們對自我的突破。

生活篇

和教學上比較起來，生活上的挫折就更多了。首先是住的問題，由于條件有限，我們便在教師辦公室打地鋪，男生一間，女生一間。住的問題是基本上解決了，可是事情并沒有我們想像中那么簡單。這里四面環山，恰恰給蟲子制造了優越的生存環境。所以一到晚上我們房間的蟲子變泛濫成災。為此，我們采取了多種措施，可是效果卻不明顯，于是我們便一個個光榮負傷了。每個人身上都有創口，疼痛難忍，后來，我們晚上又多了項活動——擦藥膏。看著自己的傷口，只能默默地承受著，誰讓我們都選擇了繼續堅持呢？

至于吃飯問題嘛，那肯定是大家一起動手啦，不過還是會有主廚的，其他的隊員負責善后。基本上每頓都會有四菜一湯，雖然都很清淡，不過也算得上小康了。還好，大家都很滿足。都是來吃苦的，所以沒有一個人有怨言。附近的村民得知了我們情況之后麥兜會經常送些新鮮的蔬菜給我們。有了李校長的幫忙，兩個女隊員的洗澡問題也順利解決了。而洗衣服這個艱巨的任務就由兩個女生包攬了。

支教期間，我們幫隊長策劃了生日party。那天他并不知道我們要幫他過生日，一個人跑到柘林去給孩子們買獎品去了。我們上午上課的時候就把這件事給孩子們說了，他們都說要自己親手給王強老師

做禮物。下午王強隊長回來之后，我們神秘地把他叫到了教室，然后的一幕大概他一輩子也忘懷不了吧。孩子們一起幫他唱生日快樂歌，一起唱《感恩的心》，王強激動地好久都沒有說出一句話。然后孩子們一個個給他送禮物，全是手工制作，全是他們用心做的禮物。王強說這是他二十幾年來過的最有意義，最難忘，最感動的一個生日。

也是那一天我們都明白了在一起不到一個月的相處已經讓我們變成了最知心的朋友。

活動篇

支教期間，因為同一個目標，我們和華東交通大學的學生不期而遇了。他們是一支由老師帶隊的二十多人的隊伍，只要對易家河的柑橘產業進行調查研究。我們兩個學校的學生相處的很融洽，后來我們萌發了這樣一個念頭，兩個學校一起搞了聯誼。我們最后決定把時間定在7月19日，也就是華東交通大學實踐隊員離開的前一天晚上。于是我們便一起策劃節目流程，一切都在有條不紊地進行著。從場地布置，節目編排，到邀請嘉賓，每一個環節都身體力行了。

我們把晚會的主題確定為《關注留守兒童大手牽小手聯誼匯演》，那幾天，我們幾個隊員的壓力都好大，不僅是給孩子們編排節目時身體上的勞累，更多的是心理上的壓力。因為大家都知道晚會的成敗與否不僅關系到我們支教隊的榮譽，更加關系到江西農業大學的榮譽。因為在這，我們代表的不是個人，也不是團隊，而是整個江西農業大學。

7月19日下午，一切準備工作都在有序進行著。我們請來了江

西農業大學校團委書記和學工處的老師，教育局的有關領導，華東交大的老師，以及易家河小學的校長，老師和部分學生家長。6點30分，晚會正式開始。開場節目是孩子們的手語表演《感恩的心》，表演完，所有人都拍手叫好。我們這才稍稍松了口氣。全場的大部分節目我們隊員都參與其中了。我們，孩子們以及交大的隊員一起為領導和家長呈現了一場最簡單卻又最有意義的文藝匯演。

晚會最后江西農業大學校團委楊歡書記上臺講了話，他對我們幾個隊員的表現都很滿意。因為他知道我們在這和孩子們以及易家河的村民們相處的很融洽。他也在期待支教結束我們能給學校一份優秀的答卷。

晚會以一首《相親相愛的一家人》結束，是啊，我們七個隊員是一家人，交大和農大是一家人，我們和易家河的孩子們，和所有人都是一家人！

這次晚會以成功落幕，我們終于暫時休息了片刻，從中我們收獲了很多。

江西都市二套的記者聽說我們的情況之后，專程來到了易家河小學采訪了我們，采訪了正在上課的孩子們。從中我們也不難看出，關注留守兒童已經成為整個教育系統，全黨，全社會共同關注的問題。我們此次活動將在江西都市頻道都市現場欄目中播出，我們也希望能夠借助這樣的機會能讓更多的人一起關注他們，關注我們….在快結束的時候，我們得知陳玲和袁白玉兩個孩子都是八月份的生日，雖然不是同一天，但是我們還是選擇在8月5日這天提前為

他們兩個人過了生日，陳玲是留守兒童，父母離異，她只好跟外婆一起生活。小小年紀就已經經歷了太多的辛酸坎坷。她郁郁寡歡的性格一直是我們最擔心的，可是經過我們一個月我努力，她開始變的活潑開朗了。而袁白玉是個活潑開朗，成績優異的孩子。她被評為九江市十佳留守兒童，不管是在家里面還是在學校里都是人見人愛的好孩子。

只要能給她們帶來歡樂，我們所做的一切都是值得的。不知不覺中，我們和孩子們的感情日益加深了。

領導關注篇

如果沒有領導的支持和幫助，我們的支教活動將很難順利進行。期間，楊歡書記給我們提供了強有力的精神支持，讓我們做每一件事都有動力，從而高效率地完成任務。永修縣教育局的局長，副局長，主任都來學校看望了我們，并帶來了慰問品。除此之外，易家河小學的校長，老師對我們的照顧更加無微不至。他們經常到學校看望我們，幫助我們解決一些生活上的困難。我們感謝所有幫助過我們的人！

一個月很快就過去了！這一個月我們收獲了很多。隊員之間從不認識到認識，從認識到相互了解，最后到相知。短短一個月的時間讓我們變成了無話不談，患難與共的朋友。盡管過程中有誤會，有爭執，有不理解，甚至有淚水，可這一切不但沒有成為我們隊員之間的阻擾，反而為我們友誼的穩固奠定了堅實的基礎。于是我們幾個隊員之間更加有默契，更加有凝聚力了，我們會是一輩子的朋友！

然而，人生沒有不散的宴席，2008年8月8日，也是北京奧運

會開幕的這一天，我們要離開了。早晨五點多，孩子們就都來到了學校，因為他們都害怕我們會偷偷離開。離開之前，孩子們問我們：“老師，你們明年還會來嗎？”我們使勁地點了點頭。孩子們接著說：“那好，我們拉鉤，明天夏天我們還在這里等你們！”

我們永遠不會忘記車子開動的那一刻，孩子們坐在臺階上看著我們默默地流淚。我們心痛，望著孩子們那紅通通的眼眶，淚水終于再也強忍不住流了下來。直到我們的車開出了校門，他們才一起追了出來，可是我們再也沒有勇氣回頭……

我們的支教就這樣結束了，雖然離開了，可是我們的心卻連到了一起。

至今我們與孩子們仍保持著電話聯系，他們常常很多人圍著一部電話給我們打電話，可是每個人卻只有一句話：“老師，你們一定要再回來看我們啊！”

我們欣慰，孩子們都更加懂事了，希望的種子已經播下，希望明天他們能夠像我們一樣有一雙翅膀，飛向自己理想的藍天

第四篇：暑期支教志愿者道德規范（定稿）

暑期支教志愿者道德規范

第一條 愛國榮團，依法支教

（一）熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，全面貫徹執行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，樹立正確的實習觀、教育觀、榮辱觀。

（二）以“為中國而教”為己任，秉承“實際行動來支援山區教育”使命，樹立良好的職業道德、團隊意識和艱苦奮斗的精神，為團增光添彩。

（三）熱愛支隊，關心同學，建立高度的集體責任感和榮譽感；齊心協力，克服困難，努力培養積極向上，樂觀開朗的健康心理。

第二條 關愛學生，教書育人

（一）牢固樹立“以學生為本”的思想，了解學生，關心學生，尊重學生，維護學生的合法權益，建立正確、平等、和諧的師生關系，做學生的良師益友。

（二）尊重教育規律，尊重學生的成長規律，尊重學生的個性發展，調動和發揮學生學習的積極性、主動性和創造性，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（三）對學生嚴格要求，因材施教，誨人不倦，促進學生健康成長和綜合素質的全面提高。

（四）組織學生進行課外活動時，必須遵守法律法規和社會公德，保證學生安全，防止各類事故的發生；嚴禁組織或教唆學生參與任何違法組織，不許組織或支持學生參與任何有損身心健康的社會活動。

第三條 愛崗敬業，勤奮創新

（一）熱愛支教學校，認真履行崗位職責，勤奮學習，刻苦鍛煉，積極為基層教育的改革、發展作貢獻。

（二）擁有強烈的職業責任感和社會使命感，努力掌握先進的教育教學及管理技術，自覺探索適合基層中小學教育教學及管理模式，不斷提高頂崗實習質量和水平。

第四條 嚴謹治學，精心施教

（一）實事求是，尊重科學，刻苦鉆研業務，勤奮學習新知識、新技術，樹立優良頂崗作風。

（二）轉變觀念，積極參與教學改革，注重學生自主學習能力、實踐能力、應用能力的培養。

第五條 為人師表，克己奉公

（一）自覺加強思想道德修養，樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀，自覺維護教育工作者的形象，以自己的學識、智慧、人格和情操感染、教育學生。

（二）衣著整潔，語言文明，舉止大方，作風正派；嚴于律己，廉潔自律，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣。

第六條 關心集體，團結協作

（一）正確處理個人與集體、個人與他人的關系，謙虛謹慎，服從大局、不搞小團體；關心集體，愛護學校的財產，熱心公益活動，不做任何有損學校聲譽的事情。

（二）誠實守信，團結互助，尊重同志，不誹謗詆毀他人，不傳播流言蜚語。同事間經常交流、取長補短、互相支持；師生之間平等相待，教學相長。努力營造敬業愛校、團結和諧、開拓創新的氛圍。

（三）聽從組織安排，不得搞個人主義，尊重燭火團隊組織，樹立優質形象。

第五篇：暑期支教志愿者行為規范

暑期支教志愿者行為規范

我團志愿者必須遵紀守法，不違法亂紀；必須恪守《教師日常行為規范》，維護師德師風建設；必須時刻牢記：我代表的是整個暑期支教圈乃至整個公益圈，我的任何不法、不良言行都將損害公益形象，給公益事業造成難以估量的名譽損失！我團《行為規范》分為四個部分，請各位志愿者逐字閱讀，嚴格履行。

一、志愿者活動準則：

1.善待每一個學生，公正處理學生矛盾，維系學生間的友誼。

2.保持樂觀，保持微笑；不打學生，不用侮辱性言語傷害學生，不對學生冷漠。

3.保證每天的活動質量。堅持無教案不上講臺的原則，盡量動手制作教具。

4.按時上課，不拖堂，不得隨意調動課表。

5.志愿活動期間，要搞好個人衛生，還要保持辦公室、寢室、食堂的干凈整潔。

6.潔身自愛，維護志愿者形象。不說臟話、不談戀愛、不染發、不酗酒、不賭博，不在學生面前吸煙，不在學生面前玩手機。上課穿隊服、戴工作牌，不穿拖鞋，不穿短褲、短裙及其它不得體著裝。

7.家訪時態度要認真謹慎，盡可能多方面了解情況，當遇到與我們掌握的情況不一致時，除了我們調查有誤之外，還可能有如下情況：

a)對你講話的人可能是新來不久的，不熟悉情況。

b)對你講話的人可能與我們要調查的對象存在主觀上的意見，他的話可能比較片面。

c)對你講話的人可能是個不負責的人，順口答話。

d)對你講話的人可能有保護的想法，主觀回答你的，避開一些真實的東西。

因此，發生了以上調查出入，志愿者不能按自己的主觀判斷下結論，自己不能擅自把有誤的、片面的調查資料公布于眾。

1.和善對待每一位家長，對老人應格外尊重。

2.不得以任何理由接受家長、學生的貴重物品；不做任何營利性活動。

3.不但不能向當地政府或村民提出要求，還要服從當地的相關安排。

4.對于當地教師或民風民俗，不參與評議，更不要干涉。不得與當地村民發生口角，不擴大事態。

5.一旦發生分歧，請不要當眾批評對方，要委婉、冷靜、大度。

6.從城市走向鄉村，應親善有好，不要擺架子，不要瞧不起對方，不要按照城市的思想及行為規范衡量除了學生以外的人。

7.不要輕易許諾。特別是離別的時候，面對傷感，很多志愿者會向學生們承諾，比如：哥哥姐姐會打電話給你們，寄明信片或者再回來看你們之類。這些承諾往往不能如愿兌現，會傷害學生。

8.不傳播任何宗教活動。

二、志愿者合作準則：

1.隊員必須遵照集體決議行動，任何人不允許單獨行動或做出與集體決議相悖的行為，遇特殊情況需告知領隊。

2.隊員對任何問題有異議均應及時提出自己看法，不隱瞞隔閡。決議一旦形成，所有隊員都應堅決執行，而不偏執于自己的看法。

3.所有集體討論形成的決議須由領隊確認方為有效。

4.集體活動無特殊理由不應缺席。這里的集體活動包括早鍛煉，家訪，集體進餐，以及每晚交流分享會。

6.志愿活動期間每晚召開所有隊員參加的交流分享會，討論一天工作的成果與不足，同時布置下一天的工作；做好詳細的會議記錄。

7.切記：

1）各隊成員來自五湖四海，大家的生活習慣、口味、做事方式、教學方法肯定不是相同的。有矛盾、不和諧是很容易的。但是維系這樣一個成分復雜的隊伍是不容易的，而且是很有價值的——它是你一生的財富。

2）大家都是遠赴他鄉做公益的，來之都不易。因此至少要做到互相尊重，以禮相待。想要維系隊伍的和諧運轉，不計較個人得失，不挑撥是非，不固執于自己的習慣是必要的。

三、志愿者安全準則：

1.樹立強烈的自我保護意識，時刻把安全問題放在首位。嚴格履行《燭火支教團志愿者安全協議書》，不得違反。

2.任何時間，未經領隊允許，隊員不能離開志愿地點。未經領隊同意而離開的，均視為擅離職守，必將嚴肅處理。

3.不攜帶大量現金，不佩戴珍貴首飾；公用資金由專人保管。

四、學生安全準則

1.開一次師生見面會，以便縮短融合期。各志愿點至少開展一次“中小學安全知識宣講”，如在教室進行，教師講解的同時需要板書，學生筆記，帶給家長簽字。

2.領隊需向校長索要花名冊、家長聯系電話。早讀實施點名制度，對學生出勤情況做好記錄，未到校者需及時了解情況。

3.領隊需向校長索要各班身體、生理有特殊情況的學生的名細。

4.學生在校期間，嬉戲可以，但嚴禁打鬧。志愿者應留意每一個學生的人身安全，如發生緊急意外，應立即送往最近的醫療點。這是我們的職責。

5.志愿者應提前了解學校周圍醫療點的位置，并索要電話號碼，以便在突發緊急意外時第一時間送學生就醫。

6.學生在校期間，各隊需將大門關好，陌生人不得隨便進出。近幾年校園暴力事件偶發，我們不希望目睹這樣的慘劇，因此我們能做到的保護措施一定要做到。

7．放學時全校列隊，各班點名后按秩序帶出。每個主要路線最好安排兩個高年級學生帶隊，加強安全系數。

8.嚴禁志愿者和學生一同捉魚捉蝦、采野菜野果、爬山等等一切校外活動。切記，我們沒有任何能力承擔學生校外的安全責任。