第一篇：【父母課堂直擊】?jī)A聽(tīng)花開(kāi)的聲音

【父母課堂直擊】?jī)A聽(tīng)花開(kāi)的聲音

她叫劉泉語(yǔ)，在營(yíng)地中大家都叫她叮咚，來(lái)自北京市朝陽(yáng)區(qū)惠新里小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，于2013年冬季參加了卓卷美式超營(yíng)76期北京站的集訓(xùn)營(yíng)。曾經(jīng)的她是一個(gè)很膽小、不獨(dú)立、缺乏自信、主見(jiàn)、很依賴父母的小姑娘。

老師同學(xué)見(jiàn)證叮咚的成長(zhǎng)、變化

據(jù)叮咚的生活老師表示，叮咚在入營(yíng)之初是一個(gè)偏內(nèi)向的孩子，不喜歡積極主動(dòng)的去表現(xiàn)自己，內(nèi)心缺乏自信。但是在適應(yīng)營(yíng)地生活后，叮咚的臉上多了笑容，尤其是在班級(jí)集體活動(dòng)時(shí)，她表現(xiàn)的十分踴躍。在夢(mèng)想之夜表演“可愛(ài)頌”舞蹈時(shí)，沒(méi)有舞蹈基礎(chǔ)的她，積極的學(xué)習(xí)，并主動(dòng)要求領(lǐng)舞。這也是叮咚在營(yíng)地最有勇氣，有自信，敢于突破自我的表現(xiàn)。不管是在夢(mèng)想之夜還是結(jié)營(yíng)典禮上都讓我們認(rèn)識(shí)到了這個(gè)勇敢，自信，可愛(ài)的姑娘。

叮咚的改變是有目共睹的，脆弱的外表是一顆漸漸堅(jiān)強(qiáng)的心，營(yíng)地的生活讓叮咚認(rèn)識(shí)到了自我，成熟起來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。在營(yíng)地中叮咚不是表現(xiàn)最積極，最閃亮的，卻是讓生活老師及其他老師感觸最大的。媽媽真切感觸到孩子變了

這是一位怎樣的姑娘，我充滿了好奇。在上周六“2014卓卷超營(yíng)76期父母訓(xùn)練營(yíng)”我見(jiàn)到了叮咚的媽媽。這是一位溫文爾雅的女士，談到叮咚時(shí)，媽媽的臉上綻開(kāi)了燦爛的笑容，當(dāng)我問(wèn)到：“叮咚媽媽您覺(jué)得孩子有變化嗎?”媽媽掩飾不住內(nèi)心的喜悅，激動(dòng)的說(shuō)：“有，當(dāng)然有。”

對(duì)學(xué)習(xí)有興趣了，堅(jiān)持今日事今日畢

叮咚媽媽說(shuō)孩子以往在小學(xué)二三年紀(jì)時(shí)，由于教課老師的原因，孩子的英語(yǔ)成績(jī)很差，很不喜歡英語(yǔ)，但是在營(yíng)地學(xué)會(huì)快速記憶法后，找到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，現(xiàn)在英語(yǔ)能考到91分了。小學(xué)四年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)壓力也很大，有時(shí)候作業(yè)要做到很晚，現(xiàn)在的叮咚在家做作業(yè)時(shí)不拖拉，養(yǎng)成了今日事今日畢的習(xí)慣，有時(shí)候夜晚堅(jiān)持做作業(yè)到12點(diǎn)，媽媽去催，她也不愿意去休息，堅(jiān)持完成作業(yè)，第二天一大早立即起床去學(xué)校不拖拉。

在生活中有主見(jiàn)，有自信，敢于承擔(dān)

叮咚不僅在學(xué)習(xí)上學(xué)會(huì)管理自己，在生活中也是如此。叮咚媽媽表示，孩子以往什么事情都很依賴父母，以前穿什么衣服都要問(wèn)，現(xiàn)在孩子有主見(jiàn)了，有自己的觀點(diǎn)，懂得怎么去選擇了。在營(yíng)地中，孩子對(duì)自我有了認(rèn)知，對(duì)問(wèn)題的看法也更加的成熟起來(lái)。性格也由偏內(nèi)向到越來(lái)越開(kāi)朗，以往考試考的不好都不愿告訴父母，甚至是撒謊，而現(xiàn)在孩子愿意給家長(zhǎng)看，敢于和家長(zhǎng)溝通，變得敢于承擔(dān)了。

叮咚媽媽表示自己在生活中一直都是想全心全意的照顧叮咚的生活，但是對(duì)于如何帶好孩子，缺乏教育觀念，希望孩子能少走彎路。因?yàn)楹⒆邮仟?dú)生子女，所以孩子比較嬌慣，也不敢對(duì)孩子撒開(kāi)手。學(xué)習(xí)父母課后，懂得了該如何去理解孩子，也學(xué)會(huì)了親子溝通的技巧，轉(zhuǎn)變了教育的心態(tài)，更加信任孩子了。卓卷教育營(yíng)地教育有一個(gè)非常完善的體系，從營(yíng)地老師對(duì)孩子的鼓勵(lì)到小伙伴們給彼此的正能量，再到父母課改變家長(zhǎng)的教育觀念，孩子在三重作用下不得不成長(zhǎng)，不優(yōu)秀。

第二篇：傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音

傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音

自然界中，如果是棵小草，就要把綠色獻(xiàn)給春天；如果是朵花兒，就要把美麗帶給人間。

今天，聽(tīng)到一句話，說(shuō)：“好孩子是你教出來(lái)的，也不是你教出來(lái)的，但壞孩子卻是你教出來(lái)的。”因?yàn)楹煤⒆硬挥媚憬蹋旧硭刭|(zhì)就高；壞孩子之所以壞，就是在最需要你的時(shí)候，你作為人師，沒(méi)有給予足夠的或者恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與教育，喪失了教育的最佳時(shí)機(jī)，所以孩子們不給你說(shuō)實(shí)話的時(shí)候，也就是你教育最蒼白的時(shí)候。因此，你要讓他知道你對(duì)他是真愛(ài)、假愛(ài)還是錯(cuò)愛(ài)，要經(jīng)常聆聽(tīng)孩子們的話語(yǔ)，給他們一個(gè)自由釋放的空間，或正能量，或負(fù)能量，都要去聆聽(tīng)，讓他感覺(jué)到你是孩子值得信任的人，有時(shí)候不一定家長(zhǎng)說(shuō)教多少，一個(gè)無(wú)聲的陪伴就勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，所以，多聽(tīng)聽(tīng)孩子們的聲音，他會(huì)還給你一個(gè)意想不到的收獲。每個(gè)孩子都是一朵花，都是一朵美麗的花，要想讓這朵花開(kāi)的更美，開(kāi)得更艷麗，還是多傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音吧。

花開(kāi)有聲，認(rèn)真傾聽(tīng)；花開(kāi)有情，藏在心中。

第三篇：傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音

傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音

—— 送給交大六十華誕的贊禮

我和你有一場(chǎng)約定，待到花開(kāi)之時(shí)，我們一起見(jiàn)證你的輝煌。像一場(chǎng)煙雨，演繹你永不凋謝的繁華。可以和你手牽手，沿著時(shí)光的軌跡，側(cè)耳傾聽(tīng)屬于你的故事。

一顆種子的宣言

“只要有夢(mèng)想，就可以遠(yuǎn)航。”那時(shí)的你，猶如鄰家初長(zhǎng)成的少女，稚嫩羞澀，也同時(shí)被寄予了滿滿的期望。你開(kāi)始出發(fā)了，在所有人懷疑或肯定的目光中，堅(jiān)定著自己的步伐，在風(fēng)雨中去探尋你所想要的未來(lái)。夢(mèng)想的路途是艱難的，你知道想要有結(jié)果，就要深深扎進(jìn)泥土里，吸百家之長(zhǎng)，煉自我之強(qiáng)。所以你一直在努力，等待著夢(mèng)的微光。

沿著夢(mèng)想一路攀爬

“因?yàn)橛袎?mèng)，所以不曾停歇。”你開(kāi)始慢慢發(fā)芽，長(zhǎng)出新葉，去感知陽(yáng)光、雨露。成功并不那么輕易就被實(shí)現(xiàn)，你也躲不過(guò)狂風(fēng)、暴雨所帶來(lái)的打擊，卻從未想過(guò)放棄。在歲月的磨礪下，你沒(méi)有羽化為泡沫，而是如珍珠般展現(xiàn)出自己追夢(mèng)的勇氣和所散發(fā)的無(wú)窮魅力。你征服了所有的千言和萬(wàn)語(yǔ)，在風(fēng)雨中找尋到屬于你的專屬世界。

我聽(tīng)見(jiàn)花開(kāi)的聲音

“成功的秘訣，在永不改變既定的目的。”活著就是為了改變世界，而你的存在就是為了使更多的人擁有去改變世界的能力。你成功了。你用你的熱情迎接來(lái)自五湖四海的莘莘學(xué)子，你用你的博學(xué)引領(lǐng)

一批又一批的學(xué)子向著新世代跨進(jìn)，你用你的精神鼓舞著奮進(jìn)的人們?nèi)ヌ綄じ篮玫氖澜纭Ｎ衣?tīng)到他們追逐夢(mèng)想的永不停息，我聽(tīng)到他們展翅飛翔的凌云壯志，我聽(tīng)到他們乘風(fēng)破浪的蓬勃激情。在這如火炙熱人心的時(shí)刻，我更清楚地聽(tīng)到你的夢(mèng)想花開(kāi)。

六十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，六十年的坎坷曲折，六十年的繁花碩果，六十年的榮耀閃爍。你用你的實(shí)際行動(dòng)向世人們展示了一幅桃李滿園，你告訴我們這僅僅是一個(gè)開(kāi)始，一個(gè)新的里程碑。在未來(lái)，我們還要一起見(jiàn)證新的輝煌。那時(shí)的你依舊青春不老，依舊孜孜不倦地辛勤培育，依舊迎著朝陽(yáng)成長(zhǎng)，依舊奔赴著美好的夢(mèng)想。

這是一曲凱旋的戰(zhàn)歌，這是一首動(dòng)人的行詩(shī)，這是一本耐人尋味的典著，這是你鑄就六十年的輝煌歲月。我想那些曾在你知識(shí)殿堂里追尋過(guò)夢(mèng)想的人們?cè)摶貋?lái)看看。看到你在歷史的沉淀下，沒(méi)有被流年所掩埋，而是愈發(fā)絢爛；看到你在風(fēng)雨的洗禮后，綻放出一朵永不凋零的花；看到你在辛勤的培育中，讓夢(mèng)想照亮更多人的旅途；看到和他們一樣走向社會(huì)的學(xué)子們，在事業(yè)上披荊斬棘。

風(fēng)雨前行，磨礪成鋼。重慶交通大學(xué)，我們感謝你，感謝你給予我們追逐夢(mèng)想的勇氣和能力，感謝你指引我們開(kāi)拓進(jìn)取的方向，感謝你賦予我們?yōu)槲磥?lái)拼搏的動(dòng)力。在這一刻，我愿和你緊緊相擁，一起期待明天可以更加精彩，一起期待再創(chuàng)輝煌，一起期待揚(yáng)帆起航去追尋更廣闊的空間，一起和未來(lái)許下新的約定。

祝福你，我親愛(ài)的母校！

譚浪

第四篇：傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音①

傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音

曾幾何時(shí)，因?yàn)榛ń硱?ài)的澆灌，培育出這枚花蕾，它新嫩的身腰讓大家都憐愛(ài)萬(wàn)分，大家盡心竭力照顧著它，不讓它經(jīng)歷任何風(fēng)吹雨打；日復(fù)一日，花蕾茁壯成長(zhǎng)，有了養(yǎng)料的滋養(yǎng)和陽(yáng)光的照耀，它開(kāi)始幻想外面的世界；年復(fù)一年，花蕾終于長(zhǎng)大，變成一朵嬌艷的鮮花……它要離開(kāi)安逸的溫室，要脫離花匠的照料，要到百花園中一展風(fēng)姿，就在這時(shí)我豎起了耳朵，傾聽(tīng)這朵花開(kāi)的聲音。

歲月的年輪循序漸進(jìn)，我就像這朵幸福的小花……在沒(méi)有上大學(xué)的時(shí)候，我的生活真可謂一帆風(fēng)順，在家里因?yàn)樽钚∥沂谴蠹业膶檭海税职謰寢寱?huì)鍛煉我，讓我學(xué)習(xí)一些生活的經(jīng)驗(yàn)，至于其他大家對(duì)我基本上是百依百順；在學(xué)校里因?yàn)槲倚愿駱?lè)觀，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不算優(yōu)越，但是也不影響我人緣好的特長(zhǎng)。在此時(shí)，花開(kāi)得聲音是那么清新。

“掛塔塔，掛塔塔……”火車的前進(jìn)聲，將我?guī)肓硪粋€(gè)全新的世界，我也像大家一樣，經(jīng)歷了轟轟烈烈的高考，成功的離開(kāi)了家鄉(xiāng)，到異地求學(xué)。可能就是在家里沒(méi)有激烈挑戰(zhàn)，我絲毫不猶豫選擇了長(zhǎng)春那片富饒的黑土地。家人的不舍，朋友的鼓勵(lì)，讓我變得異常激動(dòng)開(kāi)心。在此時(shí)，花開(kāi)的聲音是那么刺激。

懷著好奇的心情，到了長(zhǎng)春師范學(xué)院，在我還沒(méi)有去獵奇周邊的新鮮事物時(shí)，一場(chǎng)嚴(yán)格的軍訓(xùn)展開(kāi)了我大學(xué)的新篇章，軍

訓(xùn)時(shí)期的苦與累讓我一天熬著一天，往昔的種種就像電影一般浮現(xiàn)眼眸，一切是那么渴求,每天焦急的等待著父母的電話，想知道家中的一切消息….原來(lái)的海闊天空都是奢侈，想回家就是唯一的夢(mèng)想。在此時(shí)，花開(kāi)的聲音又是那么傷感。

慢慢的，身邊的朋友又多了起來(lái)，天南地北，五湖四海的大家都讓我大開(kāi)眼界，天天和更多新穎的朋友接觸，漸漸緩沖了我想念家的低落，逐漸變的成熟，逐漸有了更高的追求，逐漸有了為以后拼搏的動(dòng)力。在此時(shí)，花開(kāi)的聲音是那么動(dòng)聽(tīng)。

傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，一切是那么有意義，這里記錄了我的成長(zhǎng),書(shū)寫(xiě)著我的人生軌跡,從平淡無(wú)奇的清新到內(nèi)涵充實(shí)的動(dòng)聽(tīng)，我深深明了，這是成長(zhǎng)的積累，歲月的沉淀，時(shí)間的歷練。傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，領(lǐng)略美好的紀(jì)念!

11級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院圖形圖像制作(文)

李海燕

第五篇：傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音

傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音

——小學(xué)一年級(jí)班主任感悟“水仙花，一盆清水的滋養(yǎng)換取滿屋清香。”這是陶行知先生對(duì)教師崇高的定位。“老師”是一個(gè)重值千斤萬(wàn)兩的詞眼。作為一個(gè)剛剛踏入教學(xué)崗位的一年級(jí)班主任，我的腦海里深深記著母校的校訓(xùn)：厚德博學(xué)，為人師表。畢業(yè)不久的我也只是個(gè)大孩子，如何去帶著一群天真無(wú)知的孩子一起進(jìn)步，這是我工作中常想的問(wèn)題，為此，我經(jīng)常向前輩討教經(jīng)驗(yàn)，前輩的指教幫助我在工作上有了很多長(zhǎng)進(jìn)，也積累起了自信，邁著我自己的步伐，在慢步前行中記下了一點(diǎn)感悟。由一節(jié)數(shù)學(xué)公開(kāi)課我想到了許多。這節(jié)課講的是比較。激情引入部分是從孩子熟悉的畫(huà)面摘蘋(píng)果入手，讓孩子感覺(jué)數(shù)學(xué)就在身邊，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我深知興趣是最好的老師，因此在我的課堂上，我比較注重抓孩子的興趣點(diǎn)。所以比身高的時(shí)候我讓學(xué)生自己選擇和誰(shuí)比較身高，可是我沒(méi)有考慮到上課的效果，結(jié)果發(fā)生了兩個(gè)孩子的身高基本上一樣高的一幕，反而影響了教學(xué)效果。對(duì)此，我以后會(huì)多加考慮的。比較繩子長(zhǎng)短的時(shí)候，我拿了兩跟繩子，問(wèn)哪個(gè)學(xué)生會(huì)比較，本來(lái)是想學(xué)生變成小老師教全班學(xué)生的，畢竟課堂上學(xué)生是主體，老師是輔助學(xué)生自主學(xué)習(xí)的，去開(kāi)教研會(huì)的時(shí)候教研的老師也這樣指導(dǎo)我們的，達(dá)到了預(yù)期效果，學(xué)生真切地體會(huì)到了比較長(zhǎng)短的方法。至于高效課堂，讓孩子自己親手操作得出了結(jié)果就是高效的一種體現(xiàn)，孩子自己探索發(fā)現(xiàn)的知識(shí)比從老師那里獲取的知識(shí)要記得更牢固些。孩子們?cè)诒容^跳繩長(zhǎng)短的過(guò)程就是高效課堂的一種體現(xiàn)。課堂上盡量少齊讀，齊讀是不高效的一種表現(xiàn)，特別是在數(shù)學(xué)課上，既

掩蓋了知識(shí)沒(méi)學(xué)會(huì)的學(xué)生，又浪費(fèi)了時(shí)間。一堂數(shù)學(xué)課下來(lái)，在校長(zhǎng)和各位老師的幫助下，我知道了自己的不足之處，也離完美的高效課堂更近了一步。

下面說(shuō)說(shuō)班級(jí)管理方面的問(wèn)題。我只要求了柜子里的物品擺放，書(shū)本擺放，卻忽略了書(shū)桌里面的物品擺放。感謝校長(zhǎng)提醒，不然我可能一學(xué)期都發(fā)現(xiàn)不了這個(gè)問(wèn)題。對(duì)于班級(jí)紀(jì)律管理的問(wèn)題，我每周有一個(gè)重點(diǎn)強(qiáng)化點(diǎn)，比如第一周就是強(qiáng)化走廊紀(jì)律。而且我每天都嚴(yán)抓走廊不遵守紀(jì)律的學(xué)生，表現(xiàn)好的學(xué)生放學(xué)前獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗。在我的眼里，每一個(gè)學(xué)生，雖然只有六七歲，他們也有尊嚴(yán)和人格。每次批評(píng)學(xué)生的時(shí)候我都三思而后行。說(shuō)什么話會(huì)傷害到他們幼小的心靈、說(shuō)什么話會(huì)打擊他們的積極性，我都仔細(xì)斟酌之后才出口。

厚德博學(xué)，為人師表。老師的一言一行，學(xué)生都看得清清楚楚。人們都說(shuō)孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子，在學(xué)校里學(xué)生也是老師的一面鏡子啊！我的學(xué)生也許不是學(xué)習(xí)最好的，但一定要是為人正直，誠(chéng)實(shí)善良的孩子。我在用一言一行，一舉一動(dòng)感染著孩子。老師彎腰拾起地上的廢紙并扔到垃圾桶里遠(yuǎn)比對(duì)學(xué)生說(shuō)“我們看到廢紙應(yīng)該扔到垃圾桶里。”來(lái)得實(shí)際些。老師應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立好榜樣，喊口號(hào)在實(shí)際行動(dòng)面前顯得太蒼白無(wú)力。還記得班里一個(gè)孩子嘔吐了，當(dāng)時(shí)全班學(xué)生都躲開(kāi)了，我拿著笤帚拖布去收拾，一邊收拾一邊告訴學(xué)生們，每當(dāng)看到別的小朋友遇到困難的時(shí)候，我們應(yīng)該伸出雙手幫助他，而不是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。話一出口，就有好幾個(gè)學(xué)生去拿拖布跟我一起收拾。教育孩子就是這么簡(jiǎn)單，老師先做到了，孩子們自然就做到了。試想，如果連老師都不會(huì)說(shuō)謝謝，學(xué)生怎么能心存感恩呢？

年輕的教師缺乏經(jīng)驗(yàn)，的確，但是有經(jīng)驗(yàn)就一定是好事嗎？老套的思想，陳舊跟不上時(shí)代的步伐，其實(shí)不見(jiàn)得有多好。怎么說(shuō)呢，凡事都要辯證地看吧。一切事物都在變化，創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂。管理班級(jí)，教育教學(xué)同樣要?jiǎng)?chuàng)新。為了打造我的個(gè)性化班級(jí)，我真的付出了我的全部，每天回家都在思考如何改進(jìn)班級(jí)的不足，如何創(chuàng)造本班的亮點(diǎn)。“努力”是我一切工作的總結(jié)，也是我所有工作的延伸！我愿用一盆清水的營(yíng)養(yǎng)，輸給孩子們滿心的芬芳！穿行在孩子們世界里，才覺(jué)得童真是世間最美好的東西，美麗的情在里面，五彩的靈光在里面。這是一個(gè)神奇的世界，既有清清湖水的明凈，也有湛藍(lán)蒼穹的純潔，也有絢麗霞光的繽紛。做一年級(jí)的班主任真幸福！讓我和孩子們一起成長(zhǎng)，一起創(chuàng)造屬于我們自己的輝煌！

花兒總在一年四季里綻放，花開(kāi)的聲音也總在悄悄地進(jìn)行。蹲下身子，彎下腰桿，靜下心來(lái)，傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。

金州區(qū)八里小學(xué)

潘媛媛