第一篇：傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音 文

傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音

——六年級(jí)專(zhuān)題講座

忽然間腦中冒出這樣一個(gè)題目，我自己吃了一驚，多浪漫，多溫馨呀。這說(shuō)明我的心還很年輕，意識(shí)到這一點(diǎn)的時(shí)候，我很快樂(lè)。看題目“傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音”，誰(shuí)是花，當(dāng)然是你們，誰(shuí)來(lái)傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，當(dāng)然是我們大家。作為老師的我們?cè)趦A聽(tīng)花開(kāi)的聲音中為你們感到幸福，驕傲；作為學(xué)生的你們?cè)趦A聽(tīng)花開(kāi)的聲音中為自己感到自豪，享受成就感帶來(lái)的愉悅。

咱們互動(dòng)一下，如果把“花開(kāi)”比作你們成人成才的話(huà),說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為花開(kāi)的聲音指的是什么？

要想花開(kāi)的好，花開(kāi)的旺，就要走正道，求正果。今天，我圍繞這個(gè)話(huà)題說(shuō)三個(gè)問(wèn)題。

一、美

你們已經(jīng)從小豆丁長(zhǎng)成了現(xiàn)在的少男少女，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。你們感覺(jué)自己長(zhǎng)大了，有了獨(dú)立的思想，眼看就要成為青年了，可是科學(xué)研究表明：像大家這個(gè)年齡的孩子們，生理比心理發(fā)育要早，這就把你們搞矛盾了，挺大的小伙子，大姑娘其實(shí)還是一顆孩子的心。有同學(xué)或許反對(duì)：不是老師，我已經(jīng)懂得瀟灑，懂得美了。我說(shuō)，這恰恰是你們不成熟的表現(xiàn)。我十幾歲的時(shí)候流行一首歌，歌名記不住了，只記得幾句歌詞：“喜歡上人家就死纏著不放，那是十七八的孩子

才做的事。襯衫的紐扣，要故意松開(kāi)幾個(gè)，露一點(diǎn)胸膛才叫男子漢。”十七八的孩子還有這么幼稚的想法，何況我們才十三四歲？有一點(diǎn)幼稚在所難免。可是，今天老師跟你們說(shuō)了這是幼稚，我們以后就不要再刻意追求所謂的瀟灑了。比如，男同學(xué)頭前留一綹黃頭發(fā)，口出狂言，甚至是惡語(yǔ)，故意地甩頭或做一些以為瀟灑的事，女同學(xué)梳一個(gè)歪辮子，抹一點(diǎn)唇彩，戴一個(gè)小飾品。我說(shuō)這些都抹煞了大家作為孩子的純真的美。所有現(xiàn)在你認(rèn)為很重要的，其實(shí)是很朦朧的對(duì)某個(gè)人的好感都跟你今后的生活無(wú)關(guān)。不信，咱們打個(gè)賭。年輕的心不穩(wěn)當(dāng)，有些躁動(dòng)很正常，對(duì)自己不能有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)很普遍，你們所經(jīng)歷的迷惘，我們，你們的父輩，祖輩，都曾有過(guò)。舉個(gè)例子：我年少的時(shí)候曾經(jīng)用書(shū)上看來(lái)的所謂美女的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照自己，發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)一條符合。于是，深深地自卑困擾了我。現(xiàn)在想來(lái)那么美好的青春年華，真不該有那樣晦澀的心境。所以，不要認(rèn)為我們從來(lái)就這樣是大人，我們也曾經(jīng)年少過(guò)。其實(shí)對(duì)于每一個(gè)人來(lái)講，只要把自己的臉洗干凈，牙刷干凈，頭發(fā)弄利索，再穿上干凈整潔的衣服，臉上掛上自信的神情，你就是你這一生中的這一天當(dāng)中最美的形象了。

青春期的問(wèn)題不是問(wèn)題，關(guān)鍵看你怎樣對(duì)待這個(gè)問(wèn)題。人與人的區(qū)別也恰恰就在于怎樣對(duì)待問(wèn)題，有一句話(huà)說(shuō)：征服世界的人并不偉大，一個(gè)征服自己的人才是世界上最偉大 的人。要想地里不長(zhǎng)草，最好的方法是種莊稼。但凡心里有不安定的時(shí)候，就要告誡自己：一切的不舒暢都會(huì)過(guò)去，讓努力學(xué)習(xí)來(lái)幫你走過(guò)這段路，這樣你會(huì)在平穩(wěn)的狀態(tài)中收獲很多。

如果你讓青春期的困惑主宰了你，那么你首先是個(gè)失敗者，是個(gè)懦弱的人。你將來(lái)的生活一定不會(huì)好。誰(shuí)來(lái)為你的將來(lái)負(fù)責(zé)？只有你自己。

年輕時(shí)，再說(shuō)得早一些年少時(shí)吧，正是學(xué)習(xí)、努力、辛苦的時(shí)候。千萬(wàn)不要急于享受。把各種各樣的勞動(dòng)當(dāng)作一種享受，起碼是為以后的享受儲(chǔ)備力量。要知道，同樣強(qiáng)度的勞動(dòng)在年少時(shí)是最有意義的。

還回歸到美這個(gè)話(huà)題上。人類(lèi)對(duì)于人性中真善美的追求是永恒的。千百年來(lái)，人們給男子漢下的定義是：睿智的頭腦，寬廣的胸懷。如果能有儒雅的外表那就十全十美了。自從1919年五四運(yùn)動(dòng)以來(lái)，女人爭(zhēng)出了世界的半邊天，開(kāi)始學(xué)習(xí)工作。作為社會(huì)人的女人，也應(yīng)該具有男子漢的品質(zhì)，但是因?yàn)榕⒌奶匦裕訚h的定義是：智慧的大腦，寬容善良的心懷，高雅的言談，得體的衣裝。

育才小學(xué)即將畢業(yè)的你們從現(xiàn)在開(kāi)始向這個(gè)方向努力好嗎？

二、士氣（戰(zhàn)斗的意志）

實(shí)際上人最終能做成什么，連自己都不知道。因?yàn)槿说?/p>

潛能無(wú)限。但是足夠的自信、勇氣和頑強(qiáng)的意志是走向成功必不可少的條件。這些就是我們今天要講的士氣。每個(gè)人都想成功，都想得到大家的重視和尊重，這是人內(nèi)心深處最基本的需要，如果說(shuō)不想得到這些，那是一個(gè)正常人的假話(huà)。

可能有人會(huì)說(shuō)：我的學(xué)習(xí)很差，我學(xué)習(xí)上肯定是不行了。舉兩個(gè)例子:

1、自己

2、book＋s的故事

你們現(xiàn)在只要堅(jiān)持認(rèn)真聽(tīng)講，堅(jiān)持完成作業(yè)，一年下來(lái)，你一定能超越自己。

行動(dòng)，就一定有改變。

還可能有人說(shuō)，老師的教育方法不對(duì)，她老是批評(píng)我。試著想一想，老師每天要面對(duì)幾十個(gè)性格各異的學(xué)生，如果不管誰(shuí)犯了錯(cuò)，都要小心翼翼，苦口婆心，動(dòng)之以情，曉之以理，不說(shuō)老師的精力有限，就對(duì)學(xué)生來(lái)講，老師的柔情你能懂嗎？家長(zhǎng)的教育方法更不對(duì)，老是訓(xùn)我，甚至還揍我。那么既然他們都不對(duì)，你自己來(lái)教育自己怎么樣？古人云：千里馬常有，伯樂(lè)不常有。我們今天就做一回自己的伯樂(lè)如何？我們改變不了別人，那就從改變自己開(kāi)始。記住，你是來(lái)求知的，來(lái)學(xué)習(xí)的，你就首先要有求知的態(tài)度——誠(chéng)懇，熱情，永不放棄。然后得有行動(dòng)，下了決心，不做，自己都覺(jué)得丟人。

在求學(xué)的道路上我們或多或少地會(huì)遇到困難和挫折，這個(gè)時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)承受。種子承受不住泥土的寂寞，不會(huì)

有發(fā)芽的機(jī)遇；蚯蚓承受不住暗無(wú)天日的生活，不會(huì)幸福生存，學(xué)生承受不住苦學(xué)的艱辛，沒(méi)有功成名就的可能。承受是一個(gè)人走向成功的保證。成績(jī)高了，承受住喜悅而不自傲，成績(jī)低了，承受住挫折而不自卑。同學(xué)們當(dāng)你在求學(xué)的路上選定了目標(biāo)準(zhǔn)備攀登時(shí)，承受會(huì)讓你心花怒放，心想事成。

或許有人想問(wèn)：老師自信，勇氣我們都不缺，可是堅(jiān)持不住怎么辦？辦法只有一個(gè)：堅(jiān)持住。

學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，一長(zhǎng)久了就需要我們有自控力。俗話(huà)說(shuō)：播種一個(gè)行為，養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣；收獲一個(gè)習(xí)慣，孵化一次成功。大凡是世界上任何一個(gè)成功的人，沒(méi)有一個(gè)不是有超常的自控能力。一個(gè)高考狀元作報(bào)告說(shuō)：“我的成功只不過(guò)是每天早晨5點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)起床，三年如一日。”世界上最可怕的敵人是自己，能夠幫助你超越的人只有自己。

建議同學(xué)們每天早晨起床后跟自己說(shuō)：“努力吧，好家伙！”用以鼓舞士氣。晚上睡覺(jué)前自省：同志，你這一天表現(xiàn)怎么樣？以此，不斷矯正自己的學(xué)習(xí)行為。

三、支幾招

1、數(shù)學(xué)不好，把基本的公式、定理、概念都弄明白后，多做題，每天給自己規(guī)定多則5道，少則3道，但是一定要堅(jiān)持。

2、英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，唯有多讀，多記，沒(méi)有其它捷徑。天天念課文，讀一些淺顯的英語(yǔ)課外讀物。

3、學(xué)習(xí)語(yǔ)文送你三句話(huà)：認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)字，踏踏實(shí)實(shí)讀書(shū)，養(yǎng)成積累的習(xí)慣，包括積累寫(xiě)作的素材。所有不朽的作品都來(lái)源于生活，養(yǎng)成觀察、思考、寫(xiě)下來(lái)的習(xí)慣。

4、網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)查找的工具，除此之外，不去理睬。

5、不讀武打小說(shuō)，不讀言情小說(shuō)。這些東西的害處是毒害心靈，浪費(fèi)時(shí)間，消耗身體。

因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，關(guān)于學(xué)習(xí)我就說(shuō)這么多，以后有機(jī)會(huì)我們?cè)倭摹?/p>

在這次講座的最后我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)：讓我們共同努力，共同傾聽(tīng)花兒生長(zhǎng)的脆響，共同感受花兒怒放的喜悅。期待著你們的進(jìn)步！謝謝大家！

第二篇：傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音

傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音

——小學(xué)一年級(jí)班主任感悟“水仙花，一盆清水的滋養(yǎng)換取滿(mǎn)屋清香。”這是陶行知先生對(duì)教師崇高的定位。“老師”是一個(gè)重值千斤萬(wàn)兩的詞眼。作為一個(gè)剛剛踏入教學(xué)崗位的一年級(jí)班主任，我的腦海里深深記著母校的校訓(xùn)：厚德博學(xué)，為人師表。畢業(yè)不久的我也只是個(gè)大孩子，如何去帶著一群天真無(wú)知的孩子一起進(jìn)步，這是我工作中常想的問(wèn)題，為此，我經(jīng)常向前輩討教經(jīng)驗(yàn)，前輩的指教幫助我在工作上有了很多長(zhǎng)進(jìn)，也積累起了自信，邁著我自己的步伐，在慢步前行中記下了一點(diǎn)感悟。由一節(jié)數(shù)學(xué)公開(kāi)課我想到了許多。這節(jié)課講的是比較。激情引入部分是從孩子熟悉的畫(huà)面摘蘋(píng)果入手，讓孩子感覺(jué)數(shù)學(xué)就在身邊，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我深知興趣是最好的老師，因此在我的課堂上，我比較注重抓孩子的興趣點(diǎn)。所以比身高的時(shí)候我讓學(xué)生自己選擇和誰(shuí)比較身高，可是我沒(méi)有考慮到上課的效果，結(jié)果發(fā)生了兩個(gè)孩子的身高基本上一樣高的一幕，反而影響了教學(xué)效果。對(duì)此，我以后會(huì)多加考慮的。比較繩子長(zhǎng)短的時(shí)候，我拿了兩跟繩子，問(wèn)哪個(gè)學(xué)生會(huì)比較，本來(lái)是想學(xué)生變成小老師教全班學(xué)生的，畢竟課堂上學(xué)生是主體，老師是輔助學(xué)生自主學(xué)習(xí)的，去開(kāi)教研會(huì)的時(shí)候教研的老師也這樣指導(dǎo)我們的，達(dá)到了預(yù)期效果，學(xué)生真切地體會(huì)到了比較長(zhǎng)短的方法。至于高效課堂，讓孩子自己親手操作得出了結(jié)果就是高效的一種體現(xiàn)，孩子自己探索發(fā)現(xiàn)的知識(shí)比從老師那里獲取的知識(shí)要記得更牢固些。孩子們?cè)诒容^跳繩長(zhǎng)短的過(guò)程就是高效課堂的一種體現(xiàn)。課堂上盡量少齊讀，齊讀是不高效的一種表現(xiàn)，特別是在數(shù)學(xué)課上，既

掩蓋了知識(shí)沒(méi)學(xué)會(huì)的學(xué)生，又浪費(fèi)了時(shí)間。一堂數(shù)學(xué)課下來(lái)，在校長(zhǎng)和各位老師的幫助下，我知道了自己的不足之處，也離完美的高效課堂更近了一步。

下面說(shuō)說(shuō)班級(jí)管理方面的問(wèn)題。我只要求了柜子里的物品擺放，書(shū)本擺放，卻忽略了書(shū)桌里面的物品擺放。感謝校長(zhǎng)提醒，不然我可能一學(xué)期都發(fā)現(xiàn)不了這個(gè)問(wèn)題。對(duì)于班級(jí)紀(jì)律管理的問(wèn)題，我每周有一個(gè)重點(diǎn)強(qiáng)化點(diǎn)，比如第一周就是強(qiáng)化走廊紀(jì)律。而且我每天都嚴(yán)抓走廊不遵守紀(jì)律的學(xué)生，表現(xiàn)好的學(xué)生放學(xué)前獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗。在我的眼里，每一個(gè)學(xué)生，雖然只有六七歲，他們也有尊嚴(yán)和人格。每次批評(píng)學(xué)生的時(shí)候我都三思而后行。說(shuō)什么話(huà)會(huì)傷害到他們幼小的心靈、說(shuō)什么話(huà)會(huì)打擊他們的積極性，我都仔細(xì)斟酌之后才出口。

厚德博學(xué)，為人師表。老師的一言一行，學(xué)生都看得清清楚楚。人們都說(shuō)孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子，在學(xué)校里學(xué)生也是老師的一面鏡子啊！我的學(xué)生也許不是學(xué)習(xí)最好的，但一定要是為人正直，誠(chéng)實(shí)善良的孩子。我在用一言一行，一舉一動(dòng)感染著孩子。老師彎腰拾起地上的廢紙并扔到垃圾桶里遠(yuǎn)比對(duì)學(xué)生說(shuō)“我們看到廢紙應(yīng)該扔到垃圾桶里。”來(lái)得實(shí)際些。老師應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立好榜樣，喊口號(hào)在實(shí)際行動(dòng)面前顯得太蒼白無(wú)力。還記得班里一個(gè)孩子嘔吐了，當(dāng)時(shí)全班學(xué)生都躲開(kāi)了，我拿著笤帚拖布去收拾，一邊收拾一邊告訴學(xué)生們，每當(dāng)看到別的小朋友遇到困難的時(shí)候，我們應(yīng)該伸出雙手幫助他，而不是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。話(huà)一出口，就有好幾個(gè)學(xué)生去拿拖布跟我一起收拾。教育孩子就是這么簡(jiǎn)單，老師先做到了，孩子們自然就做到了。試想，如果連老師都不會(huì)說(shuō)謝謝，學(xué)生怎么能心存感恩呢？

年輕的教師缺乏經(jīng)驗(yàn)，的確，但是有經(jīng)驗(yàn)就一定是好事嗎？老套的思想，陳舊跟不上時(shí)代的步伐，其實(shí)不見(jiàn)得有多好。怎么說(shuō)呢，凡事都要辯證地看吧。一切事物都在變化，創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂。管理班級(jí)，教育教學(xué)同樣要?jiǎng)?chuàng)新。為了打造我的個(gè)性化班級(jí)，我真的付出了我的全部，每天回家都在思考如何改進(jìn)班級(jí)的不足，如何創(chuàng)造本班的亮點(diǎn)。“努力”是我一切工作的總結(jié)，也是我所有工作的延伸！我愿用一盆清水的營(yíng)養(yǎng)，輸給孩子們滿(mǎn)心的芬芳！穿行在孩子們世界里，才覺(jué)得童真是世間最美好的東西，美麗的情在里面，五彩的靈光在里面。這是一個(gè)神奇的世界，既有清清湖水的明凈，也有湛藍(lán)蒼穹的純潔，也有絢麗霞光的繽紛。做一年級(jí)的班主任真幸福！讓我和孩子們一起成長(zhǎng)，一起創(chuàng)造屬于我們自己的輝煌！

花兒總在一年四季里綻放，花開(kāi)的聲音也總在悄悄地進(jìn)行。蹲下身子，彎下腰桿，靜下心來(lái)，傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。

金州區(qū)八里小學(xué)

潘媛媛

第三篇：傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音

傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音

建華區(qū)建設(shè)路小學(xué)

因?yàn)殛?yáng)光，蘭香更為濃郁；因?yàn)樘m香，陽(yáng)光也變得香甜。我的心情，便如這蘭香一樣，清爽、幽雅而甜蜜。盡管學(xué)校工作紛繁復(fù)雜，緊張忙碌。但是每個(gè)學(xué)期必須進(jìn)行的教學(xué)賽講工作仍舊如期舉行了。對(duì)于我們這樣的學(xué)校，師資力量相對(duì)薄弱，老師們視野比較狹隘，有時(shí)候會(huì)對(duì)工作產(chǎn)生懈怠的情緒。針對(duì)這些現(xiàn)狀，我對(duì)教學(xué)賽講進(jìn)行了大膽的改革和嘗試，讓我收獲了一份份感動(dòng)。

上個(gè)學(xué)期，我們?cè)谌珔^(qū)轟轟烈烈的開(kāi)展了“觀課議課”及“同課異構(gòu)”活動(dòng)，全體教師收益良多。在干訓(xùn)學(xué)習(xí)班我自己也親身體驗(yàn)到了它的甜頭。因此本學(xué)期我在學(xué)校教學(xué)賽課活動(dòng)中，也采用了這種形式，發(fā)揮教師研修團(tuán)隊(duì)的力量，促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)和激勵(lì)。

在比賽前我認(rèn)真籌劃了方案并汲取了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的集體智慧，將全體教師分為五個(gè)研修團(tuán)隊(duì)，即高年級(jí)、低年級(jí)、英語(yǔ)組、藝體組和綜合組。課前這些老師在一起集體備課、研究教法學(xué)法，上課時(shí)團(tuán)隊(duì)教師又集體上陣觀課并參與打分。課后團(tuán)隊(duì)教師又一起議課，共同探討收獲、不足及改進(jìn)建議。

說(shuō)心里話(huà)，在籌劃過(guò)程中我顧慮重重，這樣安排活動(dòng)會(huì)讓老師們犧牲很多自己的個(gè)人休息時(shí)間，花費(fèi)很多精力。老師們會(huì)樂(lè)意參與這樣的活動(dòng)嗎？他們會(huì)不會(huì)覺(jué)得新校長(zhǎng)在搞花架子？活動(dòng)的效果會(huì)如何呢？箭在弦上，必須得擊中靶心。帶著這樣的決心，活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕。

第一節(jié)是我校陳桂玲老師的語(yǔ)文課《明珠回歸》，陳老師是我校年齡最大的班主任，今年49歲。我看到她準(zhǔn)備的十分充分，還親自制作了課

件。高年級(jí)團(tuán)隊(duì)所有教師都早早來(lái)到教室認(rèn)真聽(tīng)課、記錄、打分。利用集體備課和下班后的時(shí)間，我們進(jìn)行了認(rèn)真的探討。在交流中老師們常會(huì)因?yàn)榫鸵粋€(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論的面紅耳赤，你有你的思想，我有我的觀點(diǎn)。大家一致認(rèn)為祁永貞老師雖然48歲了，可是語(yǔ)文課上得仍然是激情四射，極具感染力，被評(píng)為團(tuán)隊(duì)的“魅力教師”。

她還非常誠(chéng)懇的對(duì)年輕教師提出了建議，感動(dòng)著我和所有的教師。

我真的不敢想，這次活動(dòng)會(huì)收到這樣的效果。每位教師既是教者又是評(píng)價(jià)者，充分調(diào)動(dòng)了每個(gè)教師的積極性，更使得這項(xiàng)活動(dòng)公開(kāi)、公平、公正。更重要的是每位老師在活動(dòng)中教學(xué)理念發(fā)生了蛻變，教學(xué)的方法更靈活，老教師寶貴的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與年輕教師分享，年輕教師的活力綻放著迷人的魅力。他們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，在學(xué)校形成了濃濃的教研氛圍。

從這次活動(dòng)中，我一直在反思。有時(shí)候我們對(duì)老師的管理和對(duì)學(xué)生的管理有著很多相似的地方。不是我們的老師能力素質(zhì)低，關(guān)鍵是我們是否給老師搭建了成長(zhǎng)鍛煉的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，我們對(duì)老師提出了怎樣的要求。理想有多遠(yuǎn)，舞臺(tái)就有多大。只要我們做個(gè)有心人，總會(huì)聽(tīng)到花開(kāi)的聲音。

第四篇：傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音

傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音

—— 送給交大六十華誕的贊禮

我和你有一場(chǎng)約定，待到花開(kāi)之時(shí)，我們一起見(jiàn)證你的輝煌。像一場(chǎng)煙雨，演繹你永不凋謝的繁華。可以和你手牽手，沿著時(shí)光的軌跡，側(cè)耳傾聽(tīng)屬于你的故事。

一顆種子的宣言

“只要有夢(mèng)想，就可以遠(yuǎn)航。”那時(shí)的你，猶如鄰家初長(zhǎng)成的少女，稚嫩羞澀，也同時(shí)被寄予了滿(mǎn)滿(mǎn)的期望。你開(kāi)始出發(fā)了，在所有人懷疑或肯定的目光中，堅(jiān)定著自己的步伐，在風(fēng)雨中去探尋你所想要的未來(lái)。夢(mèng)想的路途是艱難的，你知道想要有結(jié)果，就要深深扎進(jìn)泥土里，吸百家之長(zhǎng)，煉自我之強(qiáng)。所以你一直在努力，等待著夢(mèng)的微光。

沿著夢(mèng)想一路攀爬

“因?yàn)橛袎?mèng)，所以不曾停歇。”你開(kāi)始慢慢發(fā)芽，長(zhǎng)出新葉，去感知陽(yáng)光、雨露。成功并不那么輕易就被實(shí)現(xiàn)，你也躲不過(guò)狂風(fēng)、暴雨所帶來(lái)的打擊，卻從未想過(guò)放棄。在歲月的磨礪下，你沒(méi)有羽化為泡沫，而是如珍珠般展現(xiàn)出自己追夢(mèng)的勇氣和所散發(fā)的無(wú)窮魅力。你征服了所有的千言和萬(wàn)語(yǔ)，在風(fēng)雨中找尋到屬于你的專(zhuān)屬世界。

我聽(tīng)見(jiàn)花開(kāi)的聲音

“成功的秘訣，在永不改變既定的目的。”活著就是為了改變世界，而你的存在就是為了使更多的人擁有去改變世界的能力。你成功了。你用你的熱情迎接來(lái)自五湖四海的莘莘學(xué)子，你用你的博學(xué)引領(lǐng)

一批又一批的學(xué)子向著新世代跨進(jìn)，你用你的精神鼓舞著奮進(jìn)的人們?nèi)ヌ綄じ篮玫氖澜纭Ｎ衣?tīng)到他們追逐夢(mèng)想的永不停息，我聽(tīng)到他們展翅飛翔的凌云壯志，我聽(tīng)到他們乘風(fēng)破浪的蓬勃激情。在這如火炙熱人心的時(shí)刻，我更清楚地聽(tīng)到你的夢(mèng)想花開(kāi)。

六十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，六十年的坎坷曲折，六十年的繁花碩果，六十年的榮耀閃爍。你用你的實(shí)際行動(dòng)向世人們展示了一幅桃李滿(mǎn)園，你告訴我們這僅僅是一個(gè)開(kāi)始，一個(gè)新的里程碑。在未來(lái)，我們還要一起見(jiàn)證新的輝煌。那時(shí)的你依舊青春不老，依舊孜孜不倦地辛勤培育，依舊迎著朝陽(yáng)成長(zhǎng)，依舊奔赴著美好的夢(mèng)想。

這是一曲凱旋的戰(zhàn)歌，這是一首動(dòng)人的行詩(shī)，這是一本耐人尋味的典著，這是你鑄就六十年的輝煌歲月。我想那些曾在你知識(shí)殿堂里追尋過(guò)夢(mèng)想的人們?cè)摶貋?lái)看看。看到你在歷史的沉淀下，沒(méi)有被流年所掩埋，而是愈發(fā)絢爛；看到你在風(fēng)雨的洗禮后，綻放出一朵永不凋零的花；看到你在辛勤的培育中，讓夢(mèng)想照亮更多人的旅途；看到和他們一樣走向社會(huì)的學(xué)子們，在事業(yè)上披荊斬棘。

風(fēng)雨前行，磨礪成鋼。重慶交通大學(xué)，我們感謝你，感謝你給予我們追逐夢(mèng)想的勇氣和能力，感謝你指引我們開(kāi)拓進(jìn)取的方向，感謝你賦予我們?yōu)槲磥?lái)拼搏的動(dòng)力。在這一刻，我愿和你緊緊相擁，一起期待明天可以更加精彩，一起期待再創(chuàng)輝煌，一起期待揚(yáng)帆起航去追尋更廣闊的空間，一起和未來(lái)許下新的約定。

祝福你，我親愛(ài)的母校！

譚浪

第五篇：傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音①

傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音

曾幾何時(shí)，因?yàn)榛ń硱?ài)的澆灌，培育出這枚花蕾，它新嫩的身腰讓大家都憐愛(ài)萬(wàn)分，大家盡心竭力照顧著它，不讓它經(jīng)歷任何風(fēng)吹雨打；日復(fù)一日，花蕾茁壯成長(zhǎng)，有了養(yǎng)料的滋養(yǎng)和陽(yáng)光的照耀，它開(kāi)始幻想外面的世界；年復(fù)一年，花蕾終于長(zhǎng)大，變成一朵嬌艷的鮮花……它要離開(kāi)安逸的溫室，要脫離花匠的照料，要到百花園中一展風(fēng)姿，就在這時(shí)我豎起了耳朵，傾聽(tīng)這朵花開(kāi)的聲音。

歲月的年輪循序漸進(jìn)，我就像這朵幸福的小花……在沒(méi)有上大學(xué)的時(shí)候，我的生活真可謂一帆風(fēng)順，在家里因?yàn)樽钚∥沂谴蠹业膶檭海税职謰寢寱?huì)鍛煉我，讓我學(xué)習(xí)一些生活的經(jīng)驗(yàn)，至于其他大家對(duì)我基本上是百依百順；在學(xué)校里因?yàn)槲倚愿駱?lè)觀，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不算優(yōu)越，但是也不影響我人緣好的特長(zhǎng)。在此時(shí)，花開(kāi)得聲音是那么清新。

“掛塔塔，掛塔塔……”火車(chē)的前進(jìn)聲，將我?guī)肓硪粋€(gè)全新的世界，我也像大家一樣，經(jīng)歷了轟轟烈烈的高考，成功的離開(kāi)了家鄉(xiāng)，到異地求學(xué)。可能就是在家里沒(méi)有激烈挑戰(zhàn)，我絲毫不猶豫選擇了長(zhǎng)春那片富饒的黑土地。家人的不舍，朋友的鼓勵(lì)，讓我變得異常激動(dòng)開(kāi)心。在此時(shí)，花開(kāi)的聲音是那么刺激。

懷著好奇的心情，到了長(zhǎng)春師范學(xué)院，在我還沒(méi)有去獵奇周邊的新鮮事物時(shí)，一場(chǎng)嚴(yán)格的軍訓(xùn)展開(kāi)了我大學(xué)的新篇章，軍

訓(xùn)時(shí)期的苦與累讓我一天熬著一天，往昔的種種就像電影一般浮現(xiàn)眼眸，一切是那么渴求,每天焦急的等待著父母的電話(huà)，想知道家中的一切消息….原來(lái)的海闊天空都是奢侈，想回家就是唯一的夢(mèng)想。在此時(shí)，花開(kāi)的聲音又是那么傷感。

慢慢的，身邊的朋友又多了起來(lái)，天南地北，五湖四海的大家都讓我大開(kāi)眼界，天天和更多新穎的朋友接觸，漸漸緩沖了我想念家的低落，逐漸變的成熟，逐漸有了更高的追求，逐漸有了為以后拼搏的動(dòng)力。在此時(shí)，花開(kāi)的聲音是那么動(dòng)聽(tīng)。

傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，一切是那么有意義，這里記錄了我的成長(zhǎng),書(shū)寫(xiě)著我的人生軌跡,從平淡無(wú)奇的清新到內(nèi)涵充實(shí)的動(dòng)聽(tīng)，我深深明了，這是成長(zhǎng)的積累，歲月的沉淀，時(shí)間的歷練。傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，領(lǐng)略美好的紀(jì)念!

11級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院圖形圖像制作(文)

李海燕